我的語(yǔ)文老師作文[范例18篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的語(yǔ)文老師作文1

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——張老師。

　　張老師長(cháng)得很漂亮，圓圓的臉龐，烏黑的長(cháng)發(fā)，高高的.鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)就十分的有氣質(zhì)。

　　張老師是一位敬業(yè)的老師。她教學(xué)很多年了，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗。她每天都不知疲倦的工作，努力不讓我們班的每一位同學(xué)落后。尤其是對于我們平時(shí)的書(shū)寫(xiě)，她更是要求我們一定要一筆一畫(huà)，工工整整。張老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，還在生活上讓我們養成良好的作息習慣。她告訴我們要每天早睡早起，這樣才有利于我們的學(xué)習。

　　張老師不僅敬業(yè)，在平時(shí)還關(guān)心我們的生活。

　　有一次，我正在聚精會(huì )神的寫(xiě)作業(yè)。突然，我感覺(jué)有一只溫暖的手扶著(zhù)我的肩膀慢慢向上抬起，我一看是張老師。張老師看著(zhù)我，說(shuō)：“書(shū)本要離眼睛一尺，難道又忘了嗎？”我聽(tīng)了，又羞愧又感動(dòng)。從此以后，每次我寫(xiě)作業(yè)，總覺(jué)得肩膀上有一只溫暖的手在時(shí)刻提醒我要保持寫(xiě)字的姿勢。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓我敬佩的老師。

我的語(yǔ)文老師作文2

　　步入初中生活后，給我印象最深的就是我們那個(gè)很有特色的語(yǔ)文老師了。一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是永遠顯得那么睿智的那雙眼睛。老師的身子看起來(lái)挺瘦弱的，我猜想是老師為了學(xué)生操勞而瘦成那樣，或者老師思考時(shí)間太長(cháng)了，用腦過(guò)度，腦把身體的營(yíng)養都給吸取了。

　　老師的'上課風(fēng)格也跟我以前見(jiàn)過(guò)的老師不同，上語(yǔ)文老師的課，一點(diǎn)都不緊張，非常放松。

　　因為老師十分幽默，他教育學(xué)生也容易讓人接受，當有同學(xué)上課不認真時(shí)，他就會(huì )帶著(zhù)微笑說(shuō)：“你好象有點(diǎn)太激動(dòng)了�！蹦俏煌瑢W(xué)馬上就認真聽(tīng)講了。

　　老師上課總能把我們帶到他的意境中，在他講到《春》這一課時(shí)，我們仿佛看到了春天來(lái)了。小草嫩嫩的，綠綠的，桃樹(shù)'杏樹(shù)'梨樹(shù)都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。當他在讀《論語(yǔ)》時(shí)，我們仿佛真的看到孔子和他的弟子們來(lái)到了我們的身邊。

　　老師下課時(shí)也總能和我們打成一片，老師的乒乓球打得很好，他用左手就全把我們打“趴下了”。我們問(wèn)老師為什么不用右手?老師回答比賽時(shí)才用右手，原來(lái)，老師還隱藏了實(shí)力，他用右手打，還要更強呢!

　　老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是：“寫(xiě)作文要有深度，要有哲理性，不能太膚淺�！�

我的語(yǔ)文老師作文3

　　她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，披在肩上，顯得精神抖擻，一雙大大的眼睛，充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)，一雙紅潤的嘴巴，能說(shuō)會(huì )道。 她非常關(guān)心同學(xué)們。

　　有一次，劉麗麗只穿了一件衣服。她看見(jiàn)了，關(guān)愛(ài)地問(wèn)麗麗：“劉麗麗，你穿的這么少，不冷嗎？”劉麗麗說(shuō)道： “老師，我不冷�！笨伤�還是不放心，便又說(shuō)： “我的講臺上有一件衣服，你拿來(lái)穿吧�！泵看紊蠌V播體操的時(shí)候，如果哪位同學(xué)的'衣服鼓鼓囊囊的，她就會(huì )過(guò)去把他的衣帽整理好。 她非常嚴肅，那一次，數學(xué)老師教我們涂色，不能用黑色，我因為在底下做小動(dòng)作，所以涂成了黑色。語(yǔ)文課上，我又因為沒(méi)有認真聽(tīng)講，把第十六課水上飛機的用途，寫(xiě)成了名稱(chēng)，為此她把我狠狠地批評了一頓。

　　回家后，我把事情跟媽媽說(shuō)了一遍。媽媽心平氣和地說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)，嚴是愛(ài)，松是害，老師也是為你好�！蔽衣�(tīng)了，頓時(shí)恍然大悟。 這就是我喜愛(ài)的老師——語(yǔ)文老師楊老師。

我的語(yǔ)文老師作文4

　　我從小就喜歡文字，喜歡閱讀，從而也喜歡和欣賞語(yǔ)文老師。我欣賞的語(yǔ)文老師，應該是有李太白的才華橫溢，有杜甫的砥志研思，有朱自清的細膩文筆，更加讓人欽佩。

　　滿(mǎn)腹經(jīng)綸，亦為吾師�！罢Z(yǔ)文老師”的稱(chēng)呼放在身上，面對無(wú)數渴望得到知識的學(xué)生，更須有知識的“輸入”。只有自己會(huì )了“漁”，才能更好地“授人以漁”。

　　談吐自如，亦為吾師。師者，意在授人知識，有了知識“輸入”，也應有“輸出”。講課須講得通俗易懂，絕不能敷衍了事。且光會(huì )說(shuō)也不行，須講得從容、自然，在講臺上、學(xué)生前侃侃而談。若是講課不自然、不易懂，又有哪些學(xué)生的腦袋中能容得下這些知識呢？

　　春風(fēng)化雨，亦為吾師。作為語(yǔ)文知識的`傳授者，應以最細膩的關(guān)愛(ài)、最耐心的講解、最溫暖的行動(dòng)，不急躁、有信心、有耐心，能“與學(xué)生打成一片”，而非“打一片學(xué)生”，才能讓愛(ài)與知識如點(diǎn)點(diǎn)春雨，洗淋學(xué)生。

　　我欣賞的語(yǔ)文老師，是耐心而非急躁，是自如而非拘謹，是妙筆而非凌亂，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè )、樂(lè )中學(xué)。

我的語(yǔ)文老師作文5

　　她長(cháng)著(zhù)瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道小月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著(zhù)，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著(zhù)職業(yè)裝，走著(zhù)優(yōu)雅的步伐。她就是我們的語(yǔ)文老師————周老師，一個(gè)有責任，有愛(ài)心的老師。

　　語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光。當我們沉浸在她語(yǔ)言魅力里時(shí)。某個(gè)調皮的男生偷偷躲在桌洞里玩東西，周老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他旁邊，高高舉起教棍，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的同學(xué)認識到自己的'錯誤，及時(shí)糾正。

　　作業(yè)本上，再細微的錯誤都逃不過(guò)周老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯題，周老師都會(huì )用紅筆圈出記號，并在旁邊標注出正確的答案，以便我們及時(shí)訂正。老師常常說(shuō)：“有錯的，我們要及時(shí)訂正，一定能夠掌握�！庇浀糜袀�(gè)同學(xué)作文錯字連篇，標點(diǎn)符號也都標得不對，周老師不厭其煩地批改、標注，然后找他進(jìn)一步講解、指導。還有的同學(xué)字寫(xiě)得太擠，都看不清楚了，但是周老師也能分辨出哪個(gè)字是對是錯。用心細如發(fā)、火眼金睛來(lái)形容老師也不為過(guò)。

我的語(yǔ)文老師作文6

　　我喜歡孫老師，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。從一年級到四年級，孫老師陪著(zhù)我們成長(cháng)，傳授了我們知識，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　孫老師的個(gè)子并不高，經(jīng)常梳著(zhù)一束馬尾辮，圓圓的臉蛋上有一雙大大的、會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她的這雙眼睛可厲害了呢！任何事情都逃不過(guò)她的“法眼”。哪怕同學(xué)們在座位上有一點(diǎn)點(diǎn)的小動(dòng)作，都會(huì )被她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛發(fā)現。記得有一次上課的時(shí)候，我心里總是想著(zhù)家里媽媽給我買(mǎi)的`熊娃娃，沒(méi)有認真聽(tīng)孫老師講課，這時(shí)，孫老師發(fā)現了，就用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“佘欣燦，你在干什么呢？”我的臉唰的一下紅了，立刻端正地坐好聽(tīng)起課來(lái)。

　　孫老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人，誰(shuí)感冒了，她總會(huì )關(guān)切地問(wèn)個(gè)不停；誰(shuí)犯錯了，她會(huì )細致地做好思想工作；誰(shuí)進(jìn)步了，她會(huì )毫不吝嗇地表?yè)P。記得有一次，我單元測試沒(méi)考好，心情很不好，做什么都無(wú)精打采。孫老師發(fā)現我情緒不對，就把我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“佘欣燦，一次沒(méi)考好不代表永遠，只要努力，就會(huì )考出好成績(jì)的�！笨粗�(zhù)老師那慈祥的笑容，我的心情一下子就好了起來(lái)。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的老師。

我的語(yǔ)文老師作文7

　　小學(xué)的語(yǔ)文老師就像樹(shù)的枝干，給我們這些小樹(shù)葉提供了充足的營(yíng)養。

　　我正在教室里和全班同學(xué)等待語(yǔ)文老師的光臨。老師是男是女？年輕還是年長(cháng)？溫柔可親還是兇神惡煞。種種問(wèn)題將我的大腦團團圍住。

　　這時(shí)，走廊上響起腳步聲，“上帝啊，一定要賜給我一個(gè)好老師！”

　　走進(jìn)教室。仔細一看，哇塞！標準的現代淑女。個(gè)子不太高，穿著(zhù)白色短袖褂，鼻子上還架著(zhù)一副眼鏡，顯得端莊典雅。呵！學(xué)問(wèn)一定深，肯定是那種平易近人的老師。哈！感謝上帝！

　　認識了就要交往一下，怎樣才能和這位李老師說(shuō)說(shuō)話(huà)？對了，問(wèn)問(wèn)題！于是，我舉起手，老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)俯下身，親切而又輕聲問(wèn)道：“有什么問(wèn)題嗎？”“老師，文中的'山和海指什么？”“噢，這個(gè)山指�！蔽业奶彀�！這個(gè)老師也太厲害啦！不僅講清兩個(gè)詞的表面意思和引申義，還講到了人生哲理。知識真豐富呀！

　　從此，因為老師講解細致到位，加深了我對課文的理解，漸漸地我便開(kāi)始愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)功課。那個(gè)從前一提語(yǔ)文就頭疼的呂思敏消失了。

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！

我的語(yǔ)文老師作文8

　　有點(diǎn)嚴格，有點(diǎn)溫柔，朗讀的聲音優(yōu)美。這是誰(shuí)？這就是我們的語(yǔ)文老師——金老師！

　　金老師在學(xué)校里很受人喜愛(ài)。她個(gè)子很高，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，她那個(gè)鼻梁實(shí)在是太高了！有人問(wèn)這是假鼻子，還是你是外國人？金老師回答說(shuō)：“我的鼻子不是假鼻子，我也不是外國人�！蔽矣X(jué)得問(wèn)金老師的`人太搞笑了！嘴巴好像涂了口紅，整個(gè)人像是精心打扮的又像是沒(méi)有打扮，但她走過(guò)某個(gè)地方，那個(gè)地方就會(huì )有一股香味，讓我知道她精心打扮了！

　　金老師她還有雙面功，不相信的話(huà)，那我證明給你看！

　　雙面功一：溫柔

　　說(shuō)金老師溫柔，這是對的。每當我們聽(tīng)話(huà)時(shí)，她溫柔的像小貓咪，讓人有點(diǎn)受不了。別人生病時(shí)，她就像小白兔，非常的關(guān)心！

　　雙面功二：嚴格

　　說(shuō)金老師嚴格，這還是對的。有一次，以為同學(xué)作業(yè)還沒(méi)有完成，金老師氣得要死，兇的像母老虎一樣，大聲說(shuō)：“作業(yè)怎么做的這么慢，真是老牛拉破車(chē)——慢慢拉”我們可是嚇得六神無(wú)主，那位同學(xué)更是嚇得魂飛魄散！

　　這就是我們的金老師，可親可敬的金老師！

我的語(yǔ)文老師作文9

　　我們班的班主任是語(yǔ)文老師，她講課非常有趣。因為她把語(yǔ)文課和生活中的所有人物結合在一起，不像別的老師那樣講課枯燥無(wú)味，學(xué)生像聽(tīng)天書(shū)一樣。而她就不一樣，她講課生動(dòng)，所以我們格外喜歡上她的課。

　　我的語(yǔ)文老師名叫周麗麗，她個(gè)子不高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)打著(zhù)卷兒，美麗極了，她的`性格也很好，唯一美中不足的是她的眼鏡讓她看起來(lái)有幾分嚴肅。

　　她板書(shū)很美觀(guān)，好似行云流水，給人一種說(shuō)不出來(lái)的舒服。我記得她給我們上的第一節課教我們練字教了一節課，只練了春和正字，但是，這兩個(gè)字，教會(huì )了我們如何練字。

　　她的課特別生動(dòng)，她的課叫五彩語(yǔ)文課，是多姿多彩的是五彩繽紛的。

　　我對我的班主任的課印象很深，在她的課里貝多芬、齊白石、畢加索……全都跑進(jìn)去了，沒(méi)有一點(diǎn)不和諧。她在提問(wèn)時(shí)如果我們不會(huì )她還給我們一點(diǎn)提示，在我印象中，少有哪個(gè)老師會(huì )給學(xué)生提示。并且達不對或達不上還會(huì )挨罵，我對那種做法很反感，因為誰(shuí)都有錯的時(shí)候，有句話(huà)說(shuō)得好“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”我的班主任還很關(guān)心我們，理解我們。

　　我的班主任教書(shū)非好，在全校知名度也很高，我知道有一位好老師會(huì )離成功更進(jìn)一步。

我的語(yǔ)文老師作文10

　　我的班主任是我的語(yǔ)文老師，她一頭微卷的短發(fā)，烏黑的像墨水，十分愛(ài)穿長(cháng)裙。偶爾，燙個(gè)發(fā)，讓我們都認不出來(lái)她。她眼睛里充滿(mǎn)慈祥，每次看著(zhù)我們都像在和我們說(shuō)話(huà)。

　　汪老師一向溫柔，可是那次她卻爆發(fā)了。

　　那天剛剛考完第六單元，下午最后一節課。同學(xué)們大吵大鬧，有的在聊天，嘻嘻哈哈;有的在打鬧;甚至有人打起了架……班長(cháng)叫著(zhù)，用尺子打著(zhù)桌子，“不要講話(huà)了，我要告訴老師了�！贝蠹疫�是無(wú)動(dòng)于衷，班長(cháng)走到講話(huà)最大聲的鄭胡思辰面前，他正在與慕安琪打鬧，他轉過(guò)頭，嬉皮笑臉地頂撞班長(cháng)。其實(shí)這時(shí)候老師在窗口，一切都看在眼里。

　　老師突然走進(jìn)來(lái)，打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來(lái)把卷子往桌上一甩：“考試考得這么不好，在課上講話(huà)更是不對!”老師的眼睛都快噴出火了，一氣之下，讓我們罰抄兩篇課文，我們嚇得快要休克了，老師又點(diǎn)了幾個(gè)吵鬧的.班干部名字，讓他們多抄一半。

　　夜深了，九點(diǎn)多了，我還在奮筆疾書(shū)。好不容易抄完了，一頭倒在床上，摸著(zhù)酸酸的手臂長(cháng)嘆一口氣，這時(shí)候我只有一個(gè)想法：老師的火可真大，下次，可千萬(wàn)不能違反紀律了，不然，后果十分嚴重，讓你追悔莫及。

我的語(yǔ)文老師作文11

　　我們班的語(yǔ)文老師——潘老師。她有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，還有一張櫻桃般的小嘴，非常漂亮！

　　潘老師上課時(shí)很認真：你瞧！她正拿著(zhù)白板筆在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)，還在繪聲繪色地帶我們朗讀課文：她們有的還是花骨朵兒、有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全長(cháng)開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬……

　　不過(guò)，她處罰同學(xué)時(shí)也是十分嚴厲的。潘老師的臉色要是由陰轉晴，那你會(huì )被老師叫家長(cháng)了，臉色要是由晴轉陰，那么你會(huì )有一次黃牌警告。

　　潘老師不僅工作認真，而且對同學(xué)十分負責。有一次，我的學(xué)校成績(jì)直線(xiàn)下降，潘老師就把我叫到她的.辦公桌前談話(huà)，她陰著(zhù)臉，小聲問(wèn)：“你最近成績(jì)怎么變差了？怎么回事��？”“我……我……”我紅著(zhù)臉說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！靶睦镏�道就好，要知道，老師能指出你的錯誤，是對你好�！蔽倚呃⒌靥Р黄痤^，回到教室后我差點(diǎn)兒感動(dòng)地哭了。

　　這就是我們的潘老師。雖然她對我們要求嚴格，但我們都知道她這是對我們好，所以我們都很敬佩這位老師！

我的語(yǔ)文老師作文12

　　我的語(yǔ)文老師她姓鮑，是一位女老師，而且很年輕。

　　她頭發(fā)披肩，高高的'鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，她笑的時(shí)候更好看！

　　她學(xué)問(wèn)廣，反應快，問(wèn)她什么都知道。有一次，我們想考考她，問(wèn)她：樹(shù)上有三只鳥(niǎo)，被打死一只，還有幾只？她笑瞇瞇地說(shuō)“零只�！蔽覀儐�(wèn)：為什么呢？”她說(shuō)：“因為都嚇跑了，那打死的一只也掉了下來(lái)�！彼�說(shuō)完，我們都睜大了眼睛，很驚訝！她怎么連數學(xué)題也懂呀！

　　她教出來(lái)的學(xué)生，寫(xiě)的字都很漂亮。當我們的字寫(xiě)得不好看的時(shí)候，她嚴肅地說(shuō)：“要是再寫(xiě)得不好，就把這個(gè)字寫(xiě)一百遍�！泵看嗡�這樣一說(shuō)，我們都吃驚地張大了嘴。不過(guò)，老師這么嚴厲也是為了我們好，是想讓我們把字寫(xiě)得更好一點(diǎn)兒。

　　我很喜歡上語(yǔ)文課，就因為我喜歡我的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師作文13

　　一頭烏黑的短發(fā)，大大的眼睛，粗粗的眉毛，小小的嘴巴。這就是我的語(yǔ)文老師，他最不喜歡同學(xué)們的字體不工整。

　　就在今天中午的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)。老師說(shuō)：“必須把字體寫(xiě)工整，如果字體不工整，要重新寫(xiě)一遍�！蔽衣�(tīng)完，心里十分開(kāi)心，因為我寫(xiě)的字還算好些，應該不用被罰重寫(xiě)。

　　我們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)啦！剛開(kāi)始，我寫(xiě)的`字很好�？墒�，到了后面，我寫(xiě)得有些急，就覺(jué)得我的字寫(xiě)得不好了。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師突然從我身邊經(jīng)過(guò)，把我嚇了一跳，我以為他要讓我重寫(xiě)一遍。誰(shuí)知道，他只是看了一眼，然后直接就走了，我心中暗道：嚇死我了，幸好沒(méi)罰我。

　　經(jīng)過(guò)剛才的事，我寫(xiě)得更認真了。我一筆一劃地把英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了，而且，在這個(gè)過(guò)程中，老師轉了好幾圈，并沒(méi)有讓我重新寫(xiě)一遍，我真的好開(kāi)心。但是有幾位同學(xué)又重新寫(xiě)了一遍，差不多都是男生，哎！看來(lái)男生寫(xiě)字確實(shí)不如女生��！

　　多虧老師的教導和監督，我才變得如此優(yōu)秀。在這里，我想對老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

我的語(yǔ)文老師作文14

　　“哈哈哈……”我們班上又爆發(fā)出了一陣笑聲。這是誰(shuí)呀，讓我們笑得那么開(kāi)心？他就是我那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。

　　一頭烏黑的短發(fā)，歲數不大卻有些皺紋，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛中透露出嚴厲又幽默的神情，還有一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴巴，再加上粗壯的身體，構成了一個(gè)常常使我們發(fā)笑又害怕的語(yǔ)文老師。

　　他可好玩了。給我們講解作文時(shí)，他總是能將一篇寫(xiě)得一塌糊涂的作文改成一篇井井有條又能使大家發(fā)笑的佳作。在講課時(shí)，他總能將一些同學(xué)犯的小錯誤開(kāi)心化。

　　有一次，一位同學(xué)不小心將水灑到了老師的身上，還沒(méi)等學(xué)生開(kāi)口，老師便一邊擠出衣服上的水一邊說(shuō)：“你怎么知道我要洗澡了，可是你也別太急嘛，你看，雖然澡洗好了，但是我的衣服卻濕了。下次小心點(diǎn)，別這樣了�！�

　　語(yǔ)文老師也很?chē)绤�，對于那些�?jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，他從不心慈手軟。站在講臺上的同學(xué)躊躇的伸出雙手，準備迎接懲罰。直見(jiàn)老師滿(mǎn)臉怒火，將手中的棍子伸向半空，只聽(tīng)，“啪”的一聲，同學(xué)的手又紅又腫，痛苦不堪。唉，誰(shuí)讓他們不寫(xiě)作業(yè)呢？

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一位既幽默又嚴厲的老師。

我的語(yǔ)文老師作文15

　　我第一次見(jiàn)到語(yǔ)文李老師的時(shí)候，李老師戴著(zhù)一副鏡片又大又厚的眼鏡，穿的衣服雖然也是休閑褲、T恤衫，但不是那種輕佻的款式、顏色。他愛(ài)低著(zhù)頭、有點(diǎn)兒皺眉，好像是有人惹他生氣了，我以為以后每天都要面對一副不茍言笑、冷冰冰的面孔，稍有不慎就會(huì )被斥責。

　　結果與我想的完全相反，李老師上課是一個(gè)和藹可親的人，同學(xué)有不懂的地方，他總是耐心講解，如果有人發(fā)表不同見(jiàn)解，他會(huì )細心傾聽(tīng)、認真思考后才回復。

　　在上課的時(shí)候，李老師還經(jīng)常用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)、時(shí)事新聞，傳遞給我們很多課本外的知識，讓我們大開(kāi)眼界。

　　李老師也十分關(guān)心我們的作文。交上去的作文，他會(huì )先仔細地看一遍，有沒(méi)有錯別字，然后再認認真真地看兩遍，每一篇作文他都會(huì )寫(xiě)下中肯的'評語(yǔ)。我記得有一次我的作文寫(xiě)的是愛(ài)撒謊的爸爸，意外的只有四個(gè)字“曾子殺豬”，我不知道是什么意思，就上網(wǎng)去查，原來(lái)這是個(gè)成語(yǔ)故事，李老師用這樣的方式使我既明白了道理，又鍛煉了能力。

　　李老師就是用這樣的方式，每天哺育著(zhù)祖國的花朵。他不僅提高了我們對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，也拓寬了我們的知識。我將來(lái)也要成為像他這樣有愛(ài)心、有知識，有趣味的人。

我的語(yǔ)文老師作文16

　　他姓曾，我們喚他曾哥。

　　他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，戴著(zhù)一副厚而沉的眼鏡，肌肉像座小山堆。有次他在語(yǔ)文課上徒手將一個(gè)蘋(píng)果撕裂成兩半，班里一陣驚呼。

　　我原本想著(zhù)，他就平平淡淡地當個(gè)老師，我就平平淡淡地當個(gè)學(xué)生。平平淡淡過(guò)完初中三年，然后成為彼此生命中的過(guò)客，再無(wú)交集。

　　可曾哥，偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。

　　有次物理課，大家都在寫(xiě)練習題。我不想寫(xiě)題，干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫(xiě)完一面后，我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆，紅著(zhù)脖子粗著(zhù)臉從上課罵到我下課。我倒感覺(jué)無(wú)所謂，只是想著(zhù)物理老師去曾哥那里告狀，曾哥再過(guò)來(lái)跟我發(fā)火，心里有些害怕。

　　我處在的教室是一片桃花源，四處充滿(mǎn)著(zhù)輕柔的`柳枝和小巧的桃花，春的氣息。這些都是曾哥布置的。

　　下課后我呆在座位上沒(méi)動(dòng)，等著(zhù)挨教訓。曾哥果然來(lái)了，我的座位前。大聲的說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)�！蔽夜怨缘匕咽诌f上去，想著(zhù)我將要挨打了，把眼睛閉了起來(lái)。

　　我感覺(jué)有什么東西纏繞著(zhù)我的手，軟軟的癢癢的，睜開(kāi)眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那樣溫柔的綠色�！耙院笊险n走神了，就看看柳枝，提醒自己�！彼�說(shuō)。

　　我看著(zhù)柳枝，仿佛看到了春的印記。

我的語(yǔ)文老師作文17

　　我的語(yǔ)文老師姓周，中等個(gè)，身材特別好，她有著(zhù)白皙的皮膚，一雙又大又亮的眼睛，一頭烏黑亮麗的卷頭發(fā)。我們都很喜歡她！

　　周老師人不但漂亮，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習，她總是認真的批改作業(yè)，耐心的給我們講課，如果有不懂的地方，她不厭其煩的給我們一遍遍的.講，知道我們完全理解。

　　周老師很愛(ài)我們，但她的身體很不爭氣，我們都很擔心她。我們班還老是有人氣她，弄得老師身體越來(lái)越不好。雖然如此�？墒侵芾蠋熢谕瑢W(xué)們面前表現得從來(lái)都是那么開(kāi)心、健康、活潑亮麗，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習、在笑聲中成長(cháng)。

　　寒假里，老師還打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我作業(yè)做完了沒(méi)，在電話(huà)里我聽(tīng)到老師感冒了，而且還很?chē)乐�。我當時(shí)特別感動(dòng)，心想：周老師對我們的愛(ài)是那么無(wú)私、那么偉大，我一定要以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)報答她對我們的關(guān)心和愛(ài)護。

　　周老師為我們付出了太多，她給我留下了深刻的印象，我永遠都不會(huì )忘記她。

我的語(yǔ)文老師作文18

　　我的語(yǔ)文老師，是一個(gè)知識淵博的人，但就是有幾個(gè)最大的缺點(diǎn)愛(ài)生氣、愛(ài)美、等。我也是老師的得力助手，幫她干一些力所能及的事，免得老師操心。老師的愛(ài)美達到了極限、生氣起來(lái)也達到了極限。

　　有一次，我們在做操，老師一直低著(zhù)頭看他的鞋子，還從第一個(gè)臺階跳了下來(lái)，做了一個(gè)優(yōu)美的姿勢，跳的時(shí)候還弓著(zhù)腿，你說(shuō)愛(ài)美不愛(ài)美呢？

　　還有一次，我們都放學(xué)了，老師去推電動(dòng)車(chē)，走路一直看著(zhù)自己的鞋子，老師一弄，電動(dòng)車(chē)砰地一聲倒了，差一點(diǎn)砸到自己的'腳，躲的時(shí)候細聲細氣的說(shuō)哎呀。肉麻。

　　老師不但愛(ài)美還愛(ài)生氣呢!

　　有一次，周末我們班有一個(gè)同學(xué)忘了寫(xiě)作業(yè)了，老師拿棍子狠狠地敲那個(gè)同學(xué)的腦袋，打完了以后下課，我們看了一下，哎呀一個(gè)小包，老師好狠呀！

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，你們了解了嗎？小朋友，把你們的語(yǔ)文老師也簡(jiǎn)單的介紹一下吧！

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