精選數學(xué)老師作文4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的數學(xué)老師作文4篇，歡迎大家分享。
數學(xué)老師作文 篇1
高高的個(gè)子，挺拔的身材，方方正正的臉上架著(zhù)一副黑邊框的眼鏡，更顯俊俏。這就是我的數學(xué)老師——馬老師。
馬老師對我們可認真負責啦！每次我們考完試，他都要求我們把錯題全訂正好，到他那去一一過(guò)關(guān)。記得有一次數學(xué)測試，我考到94分，和往常一樣，馬老師讓我們把錯題訂正好，去他那過(guò)關(guān)。我有一題不會(huì )訂正，想也沒(méi)想就跑去問(wèn)馬老師。馬老師告訴我，一定要自己動(dòng)腦思考。于是我又坐在位子上想，我絞盡腦汁，怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)外婆已經(jīng)來(lái)到教室門(mén)口接我了，心里很著(zhù)急，像熱鍋上的`螞蟻，站也不是坐也不是，淚水不由自主地滾了下來(lái)。我哭涕涕地跑到馬老師面前，問(wèn)馬老師怎么訂正。
馬老師見(jiàn)到淚流滿(mǎn)面的我，先是嚴肅地對我說(shuō)：“把眼淚擦干！男孩子動(dòng)不動(dòng)掉眼淚，還像男子漢嗎？”我聽(tīng)后，努力控制住了哭泣，擦了擦眼淚。老師耐心地對我說(shuō)：“做題一定要耐下心來(lái)讀題，不能急躁，理清思路，沒(méi)有什么大難題的，更不能哭鼻子，一定要自己動(dòng)腦解決問(wèn)題，這樣才能真正掌握住�！闭f(shuō)完，便細致地給我講解起來(lái)：“這道題的思路應該是……”經(jīng)過(guò)馬老師的點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！同時(shí)，我也認識到我的問(wèn)題，遇到問(wèn)題怕思考，不善于挑戰，依賴(lài)性強。我暗暗下決心，一定要改掉這個(gè)不好的習慣，以后不哭鼻子了。
馬老師不僅是個(gè)認真負責的老師，而且還是個(gè)頑皮的“老頑童”。星期四，我們正在吃午餐，馬老師一邊吃飯，一邊在手機上看著(zhù)球賽。當時(shí)他聽(tīng)到賽事里面“咚次嗒次，咚次嗒次”的音樂(lè )時(shí)，整個(gè)身體興奮得隨音樂(lè )擺動(dòng)起來(lái)，放飛自我，真是個(gè)頑皮的“老頑童”呀！
我們這樣的馬老師，你們喜歡嗎？
數學(xué)老師作文 篇2
鄭老師是我的數學(xué)老師。我很少見(jiàn)她笑，從她的近視鏡后射來(lái)的眼神是那么嚴厲，總之她看上去很兇。我們上數學(xué)課都不敢走神，眼睛總是目不轉睛地看著(zhù)黑板，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我們都不敢馬虎。
有一次和媽媽的'同事小朱阿姨一起聊天，小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師。小朱阿姨說(shuō)要是沒(méi)有鄭老師當年對她兇，她就考不上大學(xué)。小朱阿姨還說(shuō)鄭老師是個(gè)特別好的老師，其實(shí)她沒(méi)有看上去的那么兇。
鄭老師每次在黑板上寫(xiě)字都把字寫(xiě)得很大，就怕我們看不清楚。我們做課堂作業(yè)時(shí)她總是提醒我們一定要端正坐姿，千萬(wàn)別像她一樣變成近視眼。每當這個(gè)時(shí)候，我們覺(jué)得鄭老師其實(shí)也沒(méi)那么兇。
有一天活動(dòng)課，鄭老師來(lái)找同學(xué)改錯題�？墒切≤幐牧藘纱芜�是錯的，我們心想這下小軒倒霉了�？墒青嵗蠋熌托牡赜种v了一遍，直到她會(huì )了。鄭老師抬手又在黑板上寫(xiě)了一道類(lèi)似的題，讓小軒去黑板上做，可是小軒太矮了，夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來(lái)讓她完成這道題。小軒寫(xiě)字很慢，而且她是個(gè)小胖妞，鄭老師累得臉漲得通紅，但她堅持抱著(zhù)小軒完成那道題目�？粗�(zhù)小軒的正確答案，鄭老師高興地放下小軒說(shuō)：“真棒！老師獎勵給你一顆星！”
有一次在寫(xiě)數學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，題目是一只兔子2只眼睛4條腿，四只兔子有多少只眼睛多少張嘴？我一馬虎寫(xiě)成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業(yè)時(shí)，在16旁邊打了個(gè)×，并且寫(xiě)了“怪物”兩個(gè)字。我一看就哭了：“媽媽?zhuān)闩獊y了我的作業(yè)，老師要求作業(yè)要寫(xiě)工整！”第二天我不安地交了作業(yè)，下午作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚訝地發(fā)現鄭老師在我的錯題旁邊畫(huà)了個(gè)笑臉，在我改正的題目旁寫(xiě)了一句話(huà)：只要細心，相信你一定是最棒的！鄭老師的笑臉真萌！
數學(xué)老師作文 篇3
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，培養祖國的花朵，也有人說(shuō)老師是寬闊的大地，讓我們這群小花，小草在上面成長(cháng)。還有人說(shuō)老師是宇宙，讓我們在里面自由的生活，學(xué)習，成長(cháng)。我覺(jué)得老師是我知識的來(lái)源，也是我在學(xué)校里生活的命根，在感激的同時(shí)我也想對數學(xué)老師說(shuō)我的心里話(huà)。
您還記得這次的期中考試嗎？那一天上課，我認真聽(tīng)著(zhù)您講課，忽然，您提到了期中考試的卷子，臉上立刻黑了下來(lái)，惡狠狠地批評完語(yǔ)文班長(cháng)，杜曉希以后，又批評了我。記得您當時(shí)是這么說(shuō)的，這次考試我沒(méi)想考的那么差，最高分才84分，那李正華既然考了80分，平時(shí)不是很厲害的`嗎？前一次考試考個(gè)第一名就開(kāi)始驕傲了，我看你的數學(xué)班長(cháng)別當了！我聽(tīng)了，心如刀絞，并不是因為沒(méi)考好，您責罵我，而是因為那天發(fā)溫燒，頭暈，并且我還說(shuō)了，我發(fā)燒了，可能考的不好，希望您能原諒我，而且您還當場(chǎng)答應我，我以為我不會(huì )受到批評，可并不是我想的那樣。
下課了，我在門(mén)外，風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，好像在和我一起悲傷，太陽(yáng)公公氣紅了臉，好像要替我出氣。我呆呆地站在外面，望著(zhù)天空散心。
老師，我想對你說(shuō)，人都想能得到理解，我也一樣，老師我希望您能成為一個(gè)能想著(zhù)他人的人。因為這樣的人更加受人尊重。
數學(xué)老師作文 篇4
我的數學(xué)老師，她有著(zhù)一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌著(zhù)濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對“順風(fēng)耳”。呵呵，你們應該猜出來(lái)了吧，不錯，就是我們現在的數學(xué)老師——謝老師！
我們與劉老師依依不舍的含淚告別后，隨后就是謝老師踏著(zhù)上課的鈴聲走進(jìn)我們班級的教室。開(kāi)始教室里鴉雀無(wú)聲，每位同學(xué)都認真聽(tīng)講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)�？墒菦](méi)過(guò)幾天，同學(xué)們就抱怨連連，有的說(shuō)謝老師太嚴格了；有的說(shuō)謝老師好兇；還有的說(shuō)謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽(tīng)得那些抱怨，不動(dòng)聲色。
一堂數學(xué)課上，我悄悄地觀(guān)察著(zhù)她，她的`頭上似乎多了幾根白發(fā)；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的臉上似乎多了幾分嚴厲；她手上沾滿(mǎn)了粉筆灰……我心想：謝老師為我們的學(xué)習而愿意付出她的青春和精力，她的付出，在同學(xué)們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的同學(xué)，為什么感受不到她的苦與累呢？那一句句深刻的教誨，難道，就不值得我們去傾聽(tīng)，記住嗎？我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答老師！
我們的生活中有無(wú)數位“點(diǎn)燈人”為我們點(diǎn)亮智慧與愛(ài)的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點(diǎn)燈人”，為我們點(diǎn)亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當涌泉相報！
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