【精選】我的老師的作文六篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的我的老師的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師的作文 篇1

　　她，很偉大；她，很勤勞；她，默默為我們付出；她……沒(méi)錯，她就是一直守護著(zhù)我們的“媽媽”——班主任陶老師。

　　陶老師是我們的“媽媽”，也是我們班的語(yǔ)文老師。在學(xué)校里，陶老師把我們照顧得無(wú)微不至，真可謂是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了………

　　上課時(shí)，陶老師總是不厭其煩地給我們講解課本的知識難題；我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，陶老師總是耐心地給我們講道理；我們做錯事時(shí)候，也聽(tīng)不到老師大聲的責罵聲，聽(tīng)得到的總是溫柔的話(huà)語(yǔ)……

　　陶老師很愛(ài)我們，對待我們就像對待自己的親生孩子一樣。記得有一次我感冒了，有點(diǎn)發(fā)燒，上課時(shí)陶老師見(jiàn)我精神不振的.樣子，就走了過(guò)來(lái)，用手溫柔地摸了摸我的額頭，焦急地問(wèn)我：“你額頭好燙，你堅持得住上課不？我打個(gè)電話(huà)叫你爸爸來(lái)帶你去醫院吧？”說(shuō)完就馬上打電話(huà)了，幸虧老師的電話(huà)打得及時(shí)，才沒(méi)有耽誤治病的最佳時(shí)機。

　　陶老師在我眼中永遠都是偉大的“媽媽”，偉大的老師，辛勤的園丁，我們則是一株株小草和一朵朵含苞待放的花朵，經(jīng)過(guò)園丁老師的培養，我們都一定會(huì )長(cháng)得格外茂盛的……

我的老師的作文 篇2

　　老師您是園丁，整修著(zhù)花園里的花草;老師您像紅彤彤的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們的成長(cháng)，是您教會(huì )了我們知識和做人、處事。

　　我們的班主任，她大約二十幾歲，中等身材，她既年輕，又漂亮，一頭烏黑的短發(fā)，耳朵上還戴著(zhù)一對花朵形的耳釘，還有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼睛，一張櫻桃似的小嘴，既會(huì )說(shuō)，又會(huì )唱。

　　她喜歡穿粉紅色和黃色的裙子，以及各種各樣的高跟鞋。在教學(xué)方面她會(huì )：語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，繪畫(huà)樣樣精通。在我的眼中，她是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。

　　我們班主任——彭老師，她有三大優(yōu)點(diǎn)：有一雙：“千里眼”，上課時(shí)，不管誰(shuí)在做小動(dòng)作和玩小飾品，她都一清二楚，還有一對“順風(fēng)耳”，上課時(shí)，有些同學(xué)趁著(zhù)老師背著(zhù)黑板寫(xiě)字的時(shí)候，偷偷講話(huà)，老師聽(tīng)到不假思索就可以喊出那個(gè)同學(xué)的`名字來(lái)、還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，在講臺上，她聚精會(huì )神地給我們講課，使同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入迷，一位她講的全面細致，所有同學(xué)們個(gè)個(gè)喜歡聽(tīng)她講課。

　　我眼中的老師是一位勤奮，善良有責任心的好老師，每當我遇到難題，您縱耐心細致地講解，只到我弄懂為止，老師您讓我懂得做事情要有責任心，讓我堅強，自信和勤奮。

　　是您給我們樹(shù)立了榜樣，值得我們學(xué)習，我真為有這樣一名班主任老師而感到驕傲和自豪!

我的老師的作文 篇3

　　從小學(xué)一年級開(kāi)始，邢老師已經(jīng)擔任我們的班主任了。

　　在我眼中，邢老師是個(gè)嚴厲的老師。她要求我們：上課的時(shí)候，不準開(kāi)小差，作業(yè)認真完成，不能馬虎；排隊的時(shí)候要迅速，安靜，整齊。如果哪位同學(xué)作業(yè)馬虎，老師就會(huì )叫他重寫(xiě)，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到寫(xiě)好為止。

　　在我眼中，邢老師是個(gè)慈愛(ài)的老師。我是午托生，中午在學(xué)校吃飯的時(shí)候，老師經(jīng)常把她的菜分一些給我，一邊分一邊說(shuō)：“吃多點(diǎn)，吃多點(diǎn)�！蹦钦Z(yǔ)氣真像一個(gè)媽媽?zhuān)�我真感�?dòng)。

　　在我眼中，邢老師是個(gè)敬業(yè)的'老師。有時(shí)，她嗓子沙啞、不舒服，但她仍然用自己最大的聲音給我們講課，一遍又一遍，講到我們明白為止。講完后，我知道她的嗓子更難受了，但她從來(lái)沒(méi)有向我們埋怨半句。

　　邢老師就是這樣的一個(gè)好老師，我們都非常喜歡她。

我的老師的作文 篇4

　　我印象中的好老師是我們的語(yǔ)文老師——劉老師。她很關(guān)心我們，同時(shí)也十分嚴格。劉老師懷孕了，挺著(zhù)個(gè)大肚子來(lái)給我們上課。盡管身體不太方便，但她始終不曾因此而放松對課堂、對我們的要求。

　　平日里，劉老師對全班同學(xué)都非常和藹，課堂上總是循循善誘，引領(lǐng)我們在語(yǔ)文的世界里快樂(lè )遨游。遇上不懂的問(wèn)題，我也曾大膽向劉老師請教，她都是耐心講解，并鄭重地表?yè)P我的敢于發(fā)問(wèn)。

　　當然，劉老師有時(shí)也非常嚴厲。有一次，我因為粗心忘記在作業(yè)本上寫(xiě)名字。劉老師交代我下次一定要寫(xiě)名字，并且還要我把名字寫(xiě)十遍交給老師。懲戒雖小，但是卻讓我明確了寫(xiě)好自己名字的重要性。

　　劉老師改作業(yè)也非常細致，她的眼睛就像啄木鳥(niǎo)的眼睛，精準而敏銳，一眼就能糾正我們的錯題和錯字，并且嚴格督促我們按要求訂正。

　　盡管與劉老師的相處時(shí)間還不長(cháng)，但這幾件小事卻在我的'心里留下了深刻的印象。何其有幸，一上初中，我便遇到了劉老師，從此讓我對語(yǔ)文不再心生厭煩與畏懼。

我的老師的作文 篇5

　　每天一大早，張老師也不讓人安生，拿著(zhù)山寨“小蜜蜂”就對我們一頓吼。要說(shuō)呀，張老師也是一表人才，憑借著(zhù)“黃金兩兄弟”行走江湖，威名天下。

　　張老師長(cháng)得也是并未有什么出奇之處，只是一雙眼睛似乎盡顯著(zhù)看透之勢，好似一切都在他的掌控之中。沒(méi)錯，這也是張老師行走江湖不可缺少的一部分“火眼金睛”。

　　張老師如此厲害，很少有人在他的課堂上胡作非為�？煽傆心敲匆粌蓚�(gè)“頂天柱”，不知死活。沒(méi)錯，他們在張老師的眼皮子底下竊竊私語(yǔ)。張老師最討厭有人在他的課上開(kāi)小差了，立馬一“雙火眼金睛”照亮了某個(gè)黑暗的角落，嘶吼道：“你們兩個(gè)給我站起來(lái)！”

　　說(shuō)完后，兩個(gè)敢做敢當的男子漢立馬站了起來(lái)。張老師怒火使整棟樓房搖搖欲墜。他拿起“黃金兄弟”，準備大干一場(chǎng)。而“黃金兩兄弟”是張老師的好伙伴，為張老師立下過(guò)汗馬功勞。而此刻，說(shuō)話(huà)的同學(xué)全身哆嗦，看來(lái)也曾畏懼這兇名遠揚的“黃金兩兄弟”。張老師拿起黃條子，一棒又一棒地打了下去，他嘴里也一聲聲地喊道：“1、2、3”被打的同學(xué)抿著(zhù)嘴，狗尿一滴一滴流下。張老師卻十分“享受”，一邊打一邊偏頭，像極了一個(gè)頑皮的'孩子�？磻虻奈倚南耄旱米镎l(shuí)也不能得罪張老師！到了最后，狗尿同學(xué)鞠躬說(shuō)了謝謝，顫顫抖抖地坐了下去。張老師還捧著(zhù)肚子偏頭大笑：“你看他都流狗尿了，笑死我了”

　　其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，張老師曾這樣說(shuō)道：“打你，是因為你不聽(tīng)話(huà)，不聽(tīng)招呼。之所以要你鞠躬說(shuō)謝謝，是因為我打你也是動(dòng)了勞力的，要說(shuō)謝謝；再加上這能控制你的情緒，讓你長(cháng)大了不走上極端的路”張老師的“打”有這么多的好處，我都動(dòng)心了呢！張老師也是用心良苦，我們可真是錯怪他的一番好意了呢！

　　這就是我們的一個(gè)愛(ài)“打”人，卻用心良苦的張老師。他是我們的良師益友，一個(gè)真正的好老師！

我的老師的作文 篇6

　　她身材苗條，看似嚴厲的臉上有著(zhù)一雙比湖水還清澈明亮的眸子，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴和一頭微卷的短發(fā)。她——就是我們的吳賢老師。

　　吳老師可“懶”了！別的數學(xué)老師一節課40分鐘口若懸河地講個(gè)不停，下課十分鐘都不放過(guò)。她呢？每次講課不超過(guò)20分鐘。

　　吳老師每次上課都先讓我們四人小組討論，在大家都熱烈討論時(shí)，她這數學(xué)老師倒在一旁悠閑地散步，一邊監督我們。不過(guò)，每當我們提問(wèn)，她就會(huì )很快過(guò)去解答。討論完了以后，吳老師自己不講，反而又讓我們上去講課，反串老師的角色，其他的小組再上去進(jìn)行補充。就這樣，每次我們都能憑自己的.能力透徹地理解每課的內容。當然，每當我們大家遇到非常難理解的題目時(shí)，她總會(huì )用十分精辟的、易懂的語(yǔ)言給我們講解，讓我們不僅理解了題意，還學(xué)會(huì )了解題的方法。

　　如今，我們班的同學(xué)都擁有了很好的口才和解題能力，這可都是吳老師“偷懶”的功勞呢！

　　吳老師的不僅教學(xué)水平高，教育方法也很獨到。她總是通過(guò)幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)讓我們改正錯誤，而不是一味地簡(jiǎn)單說(shuō)教。例如有一次，我們班做小測試時(shí)，又有很多人沒(méi)寫(xiě)名字，這是我們班的一大缺點(diǎn)，很難改正。吳老師先是耐心地讓我們認領(lǐng)自己的卷子，然后微笑著(zhù)說(shuō)：“以后，要是誰(shuí)再不寫(xiě)名字，就和我一個(gè)姓吧！”大家先是一愣，然后都大笑起來(lái)。從此，再也沒(méi)人不寫(xiě)名字了，畢竟，誰(shuí)會(huì )想姓“無(wú)”呢！

　　這，就是我眼中的吳老師，一個(gè)幽默詼諧，一個(gè)教學(xué)有方，一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好老師！

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