精選可敬的老師作文五篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的可敬的老師作文5篇，希望對大家有所幫助。

可敬的老師作文 篇1

　　一天下午放學(xué)我想快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣向家飛去，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)有人喊我：“等一等，等一等……”我回頭一看，原來(lái)是我的張老師，我心想張老師喊我肯定沒(méi)好事，是不是我作業(yè)寫(xiě)錯了？我才不要回去改作業(yè)呢，我然后我加速往前跑，我邊跑邊往后看，老師快要追上我了，我心想我可是學(xué)校的百米跑步冠軍呢，想追上我沒(méi)門(mén)。我一邊跑一邊看，一不小心摔了一跤，我身上都是土，手也流血。這時(shí)，老師跑到了我的身邊，帶我去了醫院，然后給我買(mǎi)了創(chuàng )可貼還遞來(lái)一本語(yǔ)文書(shū)�！澳愕恼Z(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，給你語(yǔ)文書(shū)。

　　”老師上氣不接下氣的說(shuō)。我此時(shí)感動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。 有一位這樣的老師是我的福氣，老師的愛(ài)如春風(fēng)般溫暖，如清泉般甘甜。她像園丁般呵護著(zhù)我們，我愛(ài)她。

　　不再去追逐一場(chǎng)繁華，知道時(shí)光是把無(wú)情劍，會(huì )消遣世上的`一切，好花也難免繽紛一地，盛景也有暗淡的一天;我撇嘴：“季冬晨，你從前不是這樣的�？删吹睦蠋�450字作文覺(jué)得有些可惜，但沒(méi)辦法。她說(shuō)，小暖，我很想你?我看著(zhù)他，說(shuō)，我能試試嗎。二十一、二，我們在大學(xué)，有幸結識的愛(ài)情，純真而美好。

可敬的老師作文 篇2

　　一年級教我們的語(yǔ)文老師是紀老師，她對我和藹可親，無(wú)微不至。我的學(xué)習成績(jì)一向是很好的，記得有一次期末考試，我考了94.5，紀老師覺(jué)得我考得不好，下課騰出時(shí)間來(lái)把我錯的'題給我講了一遍，還對我說(shuō)：“林妍，老師覺(jué)得你是一名好學(xué)生，不應該考這么低的分，你錯的題老師都給你講完了，回家自己再復習一遍，我看你下次考試的成績(jì)�！�

　　聽(tīng)了老師的話(huà)我連忙說(shuō)：“是，老師，我一定好好復習，考出優(yōu)秀的成績(jì)，我回家后拼命的復習，果然，我的考試成績(jì)又上去了，我很感激紀老師。老師教了我們一年，因為一些原因，紀老師離開(kāi)了我們，我們都非常想念紀老師，三年級的時(shí)候紀老師又回來(lái)了，我們很開(kāi)心，四年級，紀老師教一年級的去了，雖然我們很想念紀老師，但是我們知道，紀老師想教一年級的小朋友，因為我們太不聽(tīng)話(huà)了。

　　我想：我們一定要好好學(xué)習，用優(yōu)秀的成績(jì)報答紀老師。我愛(ài)紀老師，我覺(jué)得紀老師是最溫柔的老師。

可敬的老師作文 篇3

　　張老師既是我們的體育老師，也是我們的`副班主任，她是一位很可愛(ài)的老師，我最喜歡上她的體育課了。

　　有時(shí)我們排隊排得好，張老師就會(huì )把臉變成美麗的花朵，笑著(zhù)讓我們有秩序地玩游戲，如果做得不好，張老師就會(huì )把臉一黑說(shuō)：“好好做，動(dòng)作要到位！”我覺(jué)得如果在張老師的課上認真表現，那張老師一定不會(huì )虧待我，如果上課不認真，那后果肯定不堪設想！你們說(shuō)對嗎？

可敬的老師作文 篇4

　　老師的精神是可貴的，更是可敬的，她們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)班級嘔心瀝血，可我們有何時(shí)在細細體會(huì )呢？

　　您在講評我們的考卷，一道題，一道題，細細的講，可鈴聲似乎在向您作對，鈴---午管時(shí)間到了，午管的老師i推門(mén)進(jìn)來(lái)了，您笑著(zhù)轉身向老師說(shuō)：“再給我兩三分鐘，就差一題了”這或許是你說(shuō)的最多的一句話(huà)了。你微笑地轉過(guò)身，可內心卻是傷心的，因為教室中的同學(xué)又開(kāi)始各抒己見(jiàn)了�！疤彀�，怎么又拖了！”“哦，我的天！”這些話(huà)像是擊中了您內心的深處，疼痛的鉆心。

　　您用飛快的速度講完，推出教室。教室內才恢復了平靜。我以為這一次您會(huì )萬(wàn)分傷心，可是晚托時(shí)您又帶著(zhù)滿(mǎn)面春風(fēng)，走進(jìn)了教室。

　　細細一想，您為我們爭取了兩三分鐘的時(shí)間，還不是為了我們的成績(jì)？您的時(shí)間一到，有充分理由去辦公室的滋潤一下冒煙的喉嚨，坐在轉椅上，打打電腦，不必站在教室中央走來(lái)走去，看看同學(xué)們是否跟上節奏，在辦公中的生活是那么多姿多彩�？墒悄�放棄了您的休息時(shí)間，站在教室里講課，這還不算什么，還得頂住我們對您的誤解，這是莫大的壓力呀！

　　再來(lái)想一想，老師的那兩三分鐘時(shí)間，如果不是我們拖拖拉拉，故意減緩講評的速度，問(wèn)一些無(wú)聊的幼稚的問(wèn)題，還需要這么您這么拼命擠出時(shí)間嗎？

　　可是，誰(shuí)又會(huì )來(lái)細細體會(huì )您的`苦心呢？您為我們做的每一件事情過(guò)了幾天我們全都拋到了九霄云外；您對我們的教誨，我們只當那是耳邊風(fēng)，到外邊玩了一下子，回來(lái)就全忘光了�；蛟S你有時(shí)對我們班幾個(gè)淘氣包無(wú)可奈何，可您還是耐心的教導。

　　虞老師，您對我們的付出太多太多，可是得到的回報卻太少太少了！

可敬的老師作文 篇5

　　“加油，加油！”每每聽(tīng)見(jiàn)這耳熟的吶喊聲，我的腦海里總會(huì )浮現出那個(gè)熟悉的背影，她就是我三年級的班主任——李老師。

　　時(shí)光停留在三年級。李老師的到來(lái)讓我高興至極，她至今保存一顆童心，她天真，活潑，更有趣。

　　李老師像個(gè)有趣的小孩。一個(gè)美好的下午，正是品德課，李老師手中拿著(zhù)一個(gè)u盤(pán)，偷偷摸摸地走進(jìn)教室，吩咐同學(xué)關(guān)上前門(mén)和后門(mén)。對于她的一切舉動(dòng)，我們都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，一臉茫然地瞧著(zhù)李老師。只見(jiàn)她又俯下身子，透過(guò)門(mén)縫觀(guān)察門(mén)外情況，直到安全了，才長(cháng)舒一口氣，面帶微笑，低聲對我們說(shuō)：“我為你們放電影……”“太棒了！”大家迫不及待地打斷了李老師的話(huà)，歡呼道�！安贿^(guò)……”老師故意賣(mài)關(guān)子，大家都馬上坐端正，安靜下來(lái)，李老師笑了：“不，不是這個(gè)意思，我是想說(shuō)小聲點(diǎn)，別讓校長(cháng)知道了�！蔽覀兺低敌α�，心里如灌了蜜似的。

　　李老師像個(gè)天真的小孩。我已經(jīng)五年級了，她已經(jīng)不是我的任科老師了，但調皮的我總與同學(xué)一塊兒和李老師鬧著(zhù)玩，拿上一罐辣椒醬，請李老師品嘗。她毫不猶豫地接過(guò)辣椒醬，舀起一勺吃下肚，辣得李老師直反胃，哭笑不得的她卻絲毫沒(méi)有責怪我們。

　　李老師像個(gè)活潑的小孩。三年級時(shí)，一年一屆的運動(dòng)會(huì )來(lái)臨，我們個(gè)個(gè)擦拳磨掌，爭取一舉奪下冠軍。我也被稀里糊涂地報上了跳高這項比賽。本來(lái)我就自認為不是那么擅長(cháng)，所以不抱很大的希望。倒是李老師，對我們女子跳高很有信心，在一旁吶喊助威。我不禁激動(dòng)萬(wàn)分，決心不負老師期盼，拿個(gè)好成績(jì)回去。過(guò)了許久，老師的.嗓子喊啞了，場(chǎng)上僅剩下我和三(2)班的一位“飛人”高手，她那跳躍能力令我驚嘆。激烈對戰中，最后難關(guān)困住了我們。李老師如救星一般，向我傳教方法：“你看準目標，到桿子前別停下努力跳過(guò)去，加油！”我聽(tīng)了李老師的鼓勵，信心倍增，那話(huà)語(yǔ)似乎有魔力，給了我力量。終于，我成功破了紀錄，拿下第一名。我興高采烈地望了眼李老師，她頭帶帽子，揮舞著(zhù)手中的扇子，拉了些同學(xué)組成啦啦隊，正在為運動(dòng)員加油，吶喊聲傳出了九霄云外。我也毫不猶豫地加入其中。我們的加油聲仿佛給了他們能量，運動(dòng)員們個(gè)個(gè)使出了洪荒之力。運動(dòng)會(huì )結束，我們班取得了團體第一名！

　　李老師，我最可親可敬的老師，你是孩子界的“大明星”。

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