可敬的老師作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的可敬的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

可敬的老師作文 篇1

　　每逢教師節，我們通常會(huì )圍繞慶祝教師節更新黑板報，想想，我不禁有點(diǎn)傷感，一期黑板報就是我們敬愛(ài)的老師慶祝節日的盛宴。從一年級到三年級都是陳老師教我們語(yǔ)文，她也是我們的班主任。

　　陳老師中等身材，她一年四季都穿著(zhù)裙子，特別喜歡穿一襲白色連衣裙，看起來(lái)是那么清新靚麗！一張溫柔瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛和一對細細的眉毛，臉上常常帶著(zhù)笑容，顯得和藹可親。陳老師有時(shí)也是很?chē)绤柕�，記得有一次，班里的兩個(gè)同學(xué)打架了，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的臉給抓破了。老師知道后，鐵青著(zhù)臉，把這兩個(gè)人一起叫到她的辦公室調解，然后又教育我們同學(xué)之間要和睦相處，團結友愛(ài)。陳老師能把班級管理得井井有條，上學(xué)期我們班還走入了“文明班級″的隊列。這是一位溫柔中泛著(zhù)嚴厲的老師！

　　陳老師也是一位懂得體驗生活、蘊含豐富感情的老師，我最喜歡聽(tīng)她講小時(shí)候的故事：在鄉下，每到夏天村里人就會(huì )請唱戲的過(guò)來(lái)表演，這是勞作了一天的大人們最開(kāi)心的事情，同時(shí)也成了孩子們歡樂(lè )的天堂。懵懵懂懂的.我們緊拉著(zhù)媽媽的衣襟去戲臺下湊熱鬧，平時(shí)挺摳門(mén)的大人，這個(gè)時(shí)候會(huì )顯得特別大方，爽快地買(mǎi)了冰棒賞孩子。舔著(zhù)冒著(zhù)白汽冰冰甜甜清香的冰棒，那滋味……我聽(tīng)著(zhù)老師形象生動(dòng)的描述，看著(zhù)老師臉上豐富的表情，眼前仿佛出現了一個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩一手緊拉著(zhù)媽媽的衣襟，一手拿著(zhù)冰棒在舔……我不自覺(jué)得也舔起了自己的嘴唇……

　　這就是我的陳老師，一位嚴厲又不失溫柔、感情飽滿(mǎn)動(dòng)人的老師，她陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。而我能做的就是把每一天都看成教師節，每一天都對老師真誠地道一聲“謝謝”！

可敬的老師作文 篇2

　　剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班：“數學(xué)要換新老師啦！”頓時(shí)，全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們不禁議論紛紛：有的說(shuō)：“老師是男是女？”有的說(shuō)：“老師兇不兇？”還有的說(shuō)……

　　“來(lái)了，來(lái)了!”隨著(zhù)不知哪個(gè)同學(xué)的話(huà)音，這位同學(xué)們熱門(mén)話(huà)題的焦點(diǎn)人物 ——新老師邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間T恤和淡藍色牛仔褲、二十多歲、中等身材、戴著(zhù)黑色邊框近視眼鏡的男老師。只見(jiàn)他剪著(zhù)一頭散發(fā)著(zhù)青春氣息的短發(fā)，眼鏡后面閃爍著(zhù)一雙銳利無(wú)比的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)鏗鏘有力。

　　隨后，新老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的自我介紹，他面帶微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，我姓孫，在《百家姓》里面排行老三。我既沒(méi)有孫悟空那樣的七十二番變化，也不如孫武那么用兵如神，但我教學(xué)方面可比他們倆厲害得多，大家以后就叫我 孫 老師吧！”好有趣的開(kāi)場(chǎng)白，一下子我就被這位 孫 老師吸引住了。

　　自 從新 老師來(lái)到我們班，上數學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話(huà)和做小動(dòng)作的現象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！我也漸漸養成了課前預習，畫(huà)圖用直尺，做作業(yè)專(zhuān)心，課后復習的好習慣，我總覺(jué)得 孫 老師像影子一樣跟著(zhù)我們，在暗中幫助我們，指導我們改正許多不良的習慣。盡管如此，我的數學(xué)成績(jì)還是時(shí)好時(shí)壞，為此我常常一籌莫展，但經(jīng)過(guò)那次談話(huà)，我又重拾學(xué)好數學(xué)的信心。

　　那是一個(gè)晴朗的`早晨， 我背著(zhù)書(shū)包走在校園里，突然感覺(jué)一道目光落在我身上，我扭頭一看， 孫 老師正面帶微笑地走近我，他和藹地對我說(shuō)：“陳雨，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的話(huà)，相信你的數學(xué)也會(huì )達到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現他的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，對，那是和爸爸媽媽一樣的目光，眼鏡里滿(mǎn)是期待。雖然談話(huà)是那么短暫，卻使我感到震撼。從此，我努力學(xué)習，在 孫 老師的幫助下，我的數學(xué)成績(jì)終于達到了優(yōu)秀。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！� 孫 老師您就像那滴滴春雨，滋潤著(zhù)我們的心田，讓我們如雨后春筍般茁壯成長(cháng)，我將永遠銘記您——我可敬可愛(ài)的 孫 老師。

可敬的老師作文 篇3

　　我們的語(yǔ)文老師潘老師長(cháng)著(zhù)一對閃著(zhù)智慧光芒的眼睛，紅潤的嘴巴，一對月亮般的眉毛，還有一頭飄逸，黝黑的長(cháng)發(fā)。她整天面帶微笑，像個(gè)“開(kāi)心果”似的。

　　潘老師講起課來(lái)總是那么生動(dòng)，有趣�！案砂桶汀钡摹吧险n經(jīng)”她從來(lái)不念，她的課堂上總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，一些小幽默讓我們捧腹大笑，不知不覺(jué)我們在快樂(lè )中學(xué)到了知識。我們大家都喜歡聽(tīng)她的課。

　　下課了，老師還和我們大家一起玩游戲，說(shuō)笑，我們都愿意和她在一起。一般說(shuō)來(lái)老師總是喜歡成績(jì)優(yōu)秀的.學(xué)生，我們的潘老師也不例外。

　　可是我漸漸發(fā)現，潘老師更偏愛(ài)學(xué)習有困難的學(xué)生。上課時(shí)容易的問(wèn)題總是鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生回答，簡(jiǎn)單的作業(yè)讓學(xué)習有困難的學(xué)生獨立做，還經(jīng)常坐在學(xué)習有困難的學(xué)生旁邊指導他們。在潘老師的幫助下，他們都取得了很大的進(jìn)步。潘老師不僅教會(huì )我們知識，還教會(huì )我們做人的道理。她告訴我們小細節決定成敗，不掃一室安能掃天下，一個(gè)輕微的動(dòng)作就能反映出一個(gè)人的素質(zhì)。老師的一言一行，潛移默化地影響著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。

　　這就是我們的潘老師，認真負責，講課生動(dòng)，可愛(ài)可敬的老師。

可敬的老師作文 篇4

　　我心目中的李老師是一個(gè)時(shí)而心情好，時(shí)而心情壞的人！

　　先說(shuō)心情好的時(shí)候吧。當李老師表?yè)P同學(xué)的時(shí)候，臉上的笑容就像一朵剛剛開(kāi)放的`花朵，美麗極了！

　　可是，在批評同學(xué)的時(shí)候，正好相反。上次，有位同學(xué)上課寫(xiě)作業(yè)，被李老師發(fā)現了。這時(shí)，李老師的頭上如著(zhù)火了一般，生氣的說(shuō)“把筆扔掉！”，可嚇壞了這位同學(xué)，她好長(cháng)時(shí)間都不動(dòng)。

　　這就是我心目中的李老師，一位心情時(shí)而好時(shí)而壞的老師，在語(yǔ)文課上謝謝她帶我們走進(jìn)了知識的世界！

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