精選愛(ài)老師的作文4篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

愛(ài)老師的作文 篇1

　　老師的愛(ài)，像一輪明月，沒(méi)有燦爛的外表，也沒(méi)有華麗的衣裳，它寧靜、明朗，卻永遠散發(fā)著(zhù)它的光輝。

　　我看了一則故事，它深深地打動(dòng)了我。男孩因為疾病，背上留下了兩道深深的傷痕，引來(lái)了同學(xué)們的厭惡和嘲笑，因此小男孩很自卑。老師知道后，巧妙的編了一個(gè)美麗的故事，告訴同學(xué)們這是天使的翅膀，于是大家改變了態(tài)度，都爭相喜歡起了他。時(shí)光流逝，男孩長(cháng)大了，他勇敢地選擇了游泳，并且成功了！他勇敢地戰勝了自己的自卑，他永遠感謝老師，是老師，才能讓他取得今天的成就。我也遇到了同樣好的老師。

　　有一次，學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我和另外的三名同學(xué)進(jìn)行接力跑，盡管大家竭盡全力，但還是落了個(gè)第二名。當我們都在為沒(méi)得第一名哭泣的時(shí)候，有一雙手搭在我們的肩上，那雙手，是帶著(zhù)體溫的愛(ài)；那雙手，是寬容的理解；那雙手，是獨一無(wú)二的老師的手。老師說(shuō)：“沒(méi)事，咱們都盡力了，那就沒(méi)有遺憾，即使第二也很好嘛，下次我們再努力練習，一定會(huì )拿第一的！”我突然覺(jué)得之前的'努力沒(méi)有白費，因為我們得到了老師最珍貴的肯定與鼓勵！這時(shí)，一縷陽(yáng)光灑在老師的臉上，她的周身布滿(mǎn)金色的光芒，老師好美呀！

　　感謝老師，不僅帶我們遨游進(jìn)了知識的海洋，還在我們傷心時(shí)安慰我們、灰心氣餒時(shí)帶給我們莫大的鼓舞。尤其是那雙手，充滿(mǎn)愛(ài)和鼓勵，我永遠也不會(huì )忘記！

愛(ài)老師的作文 篇2

　　老師的愛(ài)是無(wú)私的。老師的愛(ài)是鼓勵的愛(ài)，老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。老師的愛(ài)是……

　　班主任岳老師的愛(ài)是鼓勵的愛(ài)。

　　有一次，在課題上岳老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題，因為怕答錯了，就聲音非常小的回答。老師看了看我那猶豫的表情，用鼓勵的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“沒(méi)事，再大聲點(diǎn)，說(shuō)對說(shuō)錯總要把觀(guān)點(diǎn)亮出來(lái)，對了要繼續，錯了就改正�！痹览蠋煹脑�(huà)給了我無(wú)比的力量和信心。岳老師的愛(ài)是鼓勵的愛(ài)，像暖暖的太陽(yáng)，照在我的心里……

　　岳老師，您對我的愛(ài)將永遠留在我的記憶里！

　　鄭老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。

　　有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，我是絞盡腦汁，百思不得其解。問(wèn)同桌崔軼凡，她看了看也說(shuō)不會(huì )。我就想，鄭老師已經(jīng)在課題上講過(guò)一遍了，再去問(wèn)鄭老師又怕老師說(shuō)我上課沒(méi)認真聽(tīng)講。思來(lái)想去為了弄明白，我還是決定硬著(zhù)頭皮問(wèn)鄭老師去。鄭老師并沒(méi)有訓我，一遍又一遍耐心的給我講解著(zhù)，直到我完全明白。鄭老師的愛(ài)是耐心的'愛(ài)，像清澈的溪流，滋潤著(zhù)我的心田……

　　鄭老師，您對我的愛(ài)將永遠留在我的記憶里！

　　老師們的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，她們白白的給予學(xué)生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實(shí)的寫(xiě)照。

愛(ài)老師的作文 篇3

　　世間有許多種愛(ài)，有父母溫暖偉大的愛(ài)，有同學(xué)間相互幫助的愛(ài)，有陌生人感動(dòng)的愛(ài)，還有老師無(wú)私的愛(ài)！

　　老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。是老師教會(huì )我們做人的道理，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們前行的道路！

　　感謝您黃老師，沒(méi)有您的愛(ài)，沒(méi)有您的堅持，就沒(méi)有現在團結的班級；沒(méi)有您的辛苦和教育，就沒(méi)有現在的我們；是您為了方便照顧我們，在學(xué)校附近租房子；是您為了我們默默無(wú)聞地批改如山一樣的作業(yè)；是您為了我們熬夜準備著(zhù)明天要上的課；是您為了不耽誤給我們上課，忍著(zhù)疼痛。親愛(ài)的黃老師，您嘔心瀝血地為我們操勞，而我們卻不理解您！

　　您在臺上講課，而我們卻在下面搞小動(dòng)作，不認真聽(tīng)講；您為了多講一道題晚下課幾分鐘，而我們卻埋怨您；您為了提高我們的`計算速度，讓我們多練習，而我們卻不理解您的良苦用心；您為了提高我們的語(yǔ)文成績(jì)，想盡各種辦法，而我們卻不認真完成。

　　親愛(ài)的黃老師，謝謝您的愛(ài)！如今的我們，再也不會(huì )惹您生氣。我們要更加努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)報答您！像您一樣，用愛(ài)溫暖身邊的每一個(gè)人！

愛(ài)老師的作文 篇4

　　在我童年的記憶中有許多難忘的事。它們猶如一顆顆珍珠鑲嵌在我的腦海中，有一件事，至今想起來(lái)都令我記憶猶新。

　　猶記得三年級的一天，那天上體育課，我們興高采烈的來(lái)到了操場(chǎng)，老師組織我們玩接力棒游戲，規則是：在首排的同學(xué)先跑，摸到對面的墻后再跑回來(lái)，然后交給下一位，先跑完的那個(gè)隊獲勝。

　　體育老師一吹哨，同學(xué)們個(gè)個(gè)像脫韁的野馬，他們都鉚足了勁拼命的跑。一開(kāi)始我所在的隊落后了。我們拼命的喊著(zhù)加油。希望隊員們盡快趕上去。

　　就在這激烈的吶喊聲中，輪到我上場(chǎng)了。我渾身熱血沸騰，心想一定要不辜負大家對我的期望。要把落下的這段距離奪回來(lái)。就在這時(shí)，接力棒傳到了我的手中，我像離弦的箭一樣，渾身有使不完得勁，越跑越快，可是意想不到的事情發(fā)生了，突然間腳下一滑，一下子摔倒了。我不僅覺(jué)得腿發(fā)麻，而且還有一種火辣辣的感覺(jué)，低頭一看，鮮血流了下來(lái)。霎那間，場(chǎng)上的吶喊聲停止了，體育老師迅速跑上前，小心翼翼的把我扶起，急切地問(wèn)：“ 怎么樣，疼嗎？”看著(zhù)鮮血一直往下流，老師急忙把我抱起來(lái)，急匆匆地跑向醫務(wù)室。我感激地說(shuō)：“老師，不用了，只是磕破點(diǎn)皮，沒(méi)事的�！崩蠋熯吪苓吋贝俚卣f(shuō)：“這怎么行呢，要是不及時(shí)治療的話(huà)腿會(huì )發(fā)炎的�！蔽易罱K還是被送到了醫務(wù)室。醫生阿姨細心的.給我清理了傷口，然后輕輕的敷上了藥。體育老師一直陪護著(zhù)我。他還特意叮囑我要保護好傷口�？粗�(zhù)滿(mǎn)頭大汗的老師，一種感激之情涌上心頭。

　　通過(guò)這件事，我深深的被老師的那種無(wú)私奉獻的精神所感動(dòng)，雖然過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但我總難以忘懷。老師的愛(ài)體現在日常生活中，平平淡淡見(jiàn)真情。

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