難忘老師的作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的難忘老師的作文，希望對大家有所幫助。
難忘老師的作文1
每個(gè)人都有自己最難忘的一位老師，而令我難忘的老師便是我的啟蒙老師唐老師。
唐老師很年輕，現在也才26左右，而六年前估計也就20歲左右。即使唐老師很年輕，可她教我們讀書(shū)，認字卻毫不含糊。那大概是一次公開(kāi)課，唐老師讓我站起來(lái)讀課文，一開(kāi)始，我很膽怯，但碰到唐老師那鼓勵的目光，我壯著(zhù)膽子把那一段課文讀完了。唐老師對我說(shuō)：“讀得很好，不過(guò)以后要大膽些，老師相信你一定能行的！”從那以后，我就由膽怯轉變到大膽自信開(kāi)朗的女孩。雖然唐老師已經(jīng)不教我了，但是唐老師那鼓勵的目光，美麗的笑容仍然在我的腦海中浮現。
我把一腔深深的感激之情送給每一個(gè)教我讀書(shū)，寫(xiě)字的老師。我深深地感謝你，唐老師，謝謝你讓我變得自信。也感謝所有的老師，正是因為有了你們，才讓這些祖國的花朵開(kāi)放！
難忘老師的作文2
從幼兒到現在，我的每一位老師都令我難忘，但最令我難忘的還是現在教我的趙老師。
趙老師長(cháng)的非常漂亮，柳葉眉下面有一雙濃眉大眼，鼻子下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃小嘴。
趙老師十分關(guān)心同學(xué)，記得有一次，正在上語(yǔ)文課，不知怎么的，張思宇忽然頭疼起來(lái)，老師發(fā)現了，停下講課，關(guān)心地問(wèn)張思宇：“思宇，您怎么了？”“趙老師，我頭疼�！薄皼](méi)事吧，我讓一個(gè)同學(xué)陪你去醫務(wù)室吧”�！班拧睆埶加铧c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，老師讓袁政陪著(zhù)張思宇去醫務(wù)室。不一會(huì )兒，張思宇和袁政回來(lái)了，老師有著(zhù)急的問(wèn)張思宇和袁政：“怎么樣，沒(méi)發(fā)燒吧？”“38.5度�！� “哎呀，發(fā)燒了。你先趴一會(huì )，看看還難受不難受�！崩蠋熡旨泵o張思宇的家長(cháng)打電話(huà)。過(guò)了一會(huì )，張思宇的爸爸來(lái)了，趙老師向他描述了剛才的情景后說(shuō)：“趕快去吃藥吧�！�
送走了張思宇，趙老師才松了一口氣。
雖然這件事過(guò)去很久了，但趙老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心卻讓我久久難忘。
難忘老師的作文3
老師一個(gè)平凡而又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師贊成金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆哟蜷_(kāi)知識的寶庫。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，我走在學(xué)校的走廊里，突然，我的同桌跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“知道嗎？數學(xué)老師明天就不教我們了�！薄笆裁�，不教我們了。為什么？”我說(shuō)道。當時(shí)我尋思同桌在和我鬧著(zhù)玩呢，我也沒(méi)放在心上。
上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室對我們說(shuō)：“同學(xué)們，現在我宣布一件事，與我們相處四年的唐老師今天就要走了。因為唐老師只是一個(gè)代課老師，工資比較微薄。唐老師上有老下有小，工資養不了他的家人。他的老婆讓他辭職去做生意�！崩蠋焺傉f(shuō)完，全班一片啜泣。這對于我們來(lái)說(shuō)就等于晴天霹靂。在我第一次進(jìn)這個(gè)學(xué)校，是你撫摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“歡迎你，小朋友！”經(jīng)過(guò)那么長(cháng)的時(shí)間，您在他鄉還好嗎？您就算不教我們了，我們也會(huì )努力學(xué)習，天天向上。
難忘老師的作文4
一個(gè)人一生中有許多老師，其中有你最喜歡的'、最尊敬的、也有最難忘的老師。而周老師就是我一到五年級的音樂(lè )老師。
周老師中等個(gè)兒，體型偏瘦，五十多歲的年紀看起來(lái)只有三十多歲。她有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一雙仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，玲瓏小巧的鼻子和紅潤的櫻桃小口。
周老師性格超好，無(wú)論你怎樣調皮她都不會(huì )生氣。記得有一次音樂(lè )課，我們在下面講得不可開(kāi)交，仿佛有一千只母雞在教室里不停亂叫�？芍芾蠋煕](méi)有像別的老師一樣勃然大怒，也沒(méi)有責罵我們，只是不停地喊“安靜” “安靜”。她是大家公認的脾氣最好的老師。
我曾經(jīng)是學(xué)校鼓號隊的隊員，周老師則是我們的指導老師。她工作認真，細心負責，在這段時(shí)間令我學(xué)到了很多音樂(lè )知識，令我受益匪淺。
如今，雖然她已經(jīng)不教我們了，鼓號隊也不復存在，可周老師的好深深地印在了我的腦海里。在眾多的老師中，她也許，沒(méi)有語(yǔ)文老師讓我尊敬，卻無(wú)疑是最令我難忘的！
難忘老師的作文5
時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的歡笑……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的是我的語(yǔ)文老師——王老師。
她是我們一年級的班主任，也是我的啟蒙老師。剛入學(xué)，我的字寫(xiě)得馬馬虎虎，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而潦潦草草，連家長(cháng)也覺(jué)得我這是“鬼畫(huà)符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認真寫(xiě)字，所以，一天上午，老師請我到辦公室。
老師對我說(shuō)：“一個(gè)人的字就和他本人一樣，字寫(xiě)得好，人一定很端正；字寫(xiě)得潦草，人就是態(tài)度不認真�！闭f(shuō)完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫(xiě)的字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個(gè)字總結——字如其人。
從那以后，我的字不再亂七八糟，也不會(huì )因為趕時(shí)間而不認真寫(xiě)字�，F在，雖然我的字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經(jīng)“如其人”了。
字如其人，這四個(gè)字一直在我耳邊回響。那么熟悉，有那么陌生。
難忘老師的作文6
一頭烏黑濃密的披肩發(fā)，束成短馬尾飄在腦后，笑露八顆牙，如孩子般可愛(ài)，這就是我最喜歡的彭老師。
許是年齡較小，彭老師比其他老師看起來(lái)更加平易近人。每逢下課，彭老師都會(huì )留下來(lái)和我們一起聊天，聊她的糗事，聊我們的快樂(lè )。有時(shí)我們玩游戲，也會(huì )拖上彭老師。記得那次我們要玩貼膏藥的游戲，我和幾個(gè)膽大的同學(xué)跑去邀請彭老師，彭老師經(jīng)不住我們的軟磨硬泡，加入到我們的游戲陣營(yíng)，沒(méi)想到彭老師舉手投足間像個(gè)大孩子一樣，玩得不亦樂(lè )乎。
你別看彭老師平時(shí)這么和藹可親，生起起來(lái)如狂風(fēng)暴雨般嚇人。有一次，班上幾個(gè)淘氣鬼又闖禍了，我以為彭老師還會(huì )如往常一般細語(yǔ)勸導，沒(méi)想到彭老師先禮后兵，徹底爆發(fā)了，傷心之情溢于言表。嚇得我們大氣也不敢喘，我心里默默念叨：“不惹老師生氣，從我做起�！�
我喜歡和藹可親的彭老師，也喜歡疾言厲色的彭老師，無(wú)論她溫暖如陽(yáng)，還是狂風(fēng)暴雨，都讓我至今難忘。
難忘老師的作文7
教過(guò)我的老師很多，讓我永遠刻在心上的——田潞老師，她是二三年級教我的語(yǔ)文老師。
田老師齊肩的黑發(fā)，總是扎著(zhù)馬尾辮，水靈靈的眼睛像散發(fā)出光芒的寶石，嘴巴像一顆紅通通的櫻桃一般大。
有一次，田老師講了一個(gè)她小時(shí)候的故事：那天，她在上學(xué)的路上走著(zhù)。突然，在綠草如茵的草地上發(fā)現一窩剛出生不久的小鳥(niǎo)，她想鳥(niǎo)巢不是應該在樹(shù)上的嗎，怎么會(huì )在地上？她往天上一看，她的頭上有兩只鳥(niǎo)，心想：這些小鳥(niǎo)會(huì )是她頭上兩只鳥(niǎo)的孩子吧？她的好奇心越來(lái)越大，她再也忍不住了，把一只小鳥(niǎo)捉起來(lái)，大鳥(niǎo)覺(jué)得她要傷害它的孩子，就啄了她好幾下�！�
聽(tīng)完故事，我們全班都哈哈大笑起來(lái)。至今，這笑聲還縈繞我的耳際，田老師是我難忘的老師。
難忘老師的作文8
回憶四年，在校園里生活所發(fā)生的每一件事似乎都模模糊糊，可又似乎都刻骨銘心。從懵懂到懂事都離不開(kāi)老師的一聲聲教誨，一句句鼓勵。其中在四年里，令我最難忘的老師是數學(xué)周老師。
周老師一頭干枯的短發(fā)，炯炯有神的眼睛投射出智慧的光芒，和藹可親的笑容時(shí)常浮現在老師的臉上，嘴上不停的說(shuō)出深奧的道理，瘦弱的身體在黑板中間移來(lái)移去，顯得格外弱小，可蒼勁有力的數字卻占據了整個(gè)黑板，吸引人的眼球。我很喜歡老師，上課舉手的次數也多一些。
記得一次，我在上數學(xué)課，老師像往常一樣寫(xiě)著(zhù)數字，寫(xiě)完了，老師轉過(guò)身來(lái)，說(shuō)道：“誰(shuí)能解釋一下這是什么意思？”我舉起了手，老師微笑著(zhù)喊了我的名字，還說(shuō)道：“請我最喜歡的張澤馨來(lái)�！蔽艺酒饋�(lái)，坑坑洼洼說(shuō)出了意思，老師很高興，我又一次說(shuō)出了意思，老師重新講了一遍，不過(guò)，更容易讓人聽(tīng)懂了。我很在意老師的那句話(huà)，直到課上完，我的心里都是暖暖的。
難忘老師的作文9
最難忘的一位老師，是一年級的語(yǔ)文老師，在別人眼中，她只不過(guò)是一個(gè)懦弱的女子，在我心中，她卻是一座讓我成長(cháng)的橋梁，她讓我懂得生活的意義。在平時(shí)，她極力鼓勵我，讓我在一年級上下冊都是全年級第2名。
記得一次，我在課堂上發(fā)燒，老師焦急萬(wàn)分，然后說(shuō)；“你這堂課過(guò)了以后，我打電話(huà)給你家長(cháng)�！毕抡n了，老師給我媽媽打電話(huà)，我報號碼：1555566****。
打完電話(huà)，我問(wèn)老師我媽媽說(shuō)什么。老師說(shuō)：“你媽媽說(shuō)馬上過(guò)來(lái)�！彪m然說(shuō)是馬上過(guò)來(lái)，可一會(huì )兒不見(jiàn)人，老師只能把我送回家，一路上，她一直在撫摸我的頭。她，老師哭了。我萬(wàn)分疑惑：一個(gè)老師竟能為一個(gè)學(xué)生生病哭了。
我很佩服她，一位我難忘的老師。
難忘老師的作文10
這六年的小學(xué)生活轉瞬即逝，如白駒過(guò)隙。它如一幅七彩的畫(huà)，李璐者在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
那一次，我上火了，嘴上起了許多小痘痘，一動(dòng)就會(huì )流出來(lái)許多膿水。老師知道后，讓我去醫務(wù)室拿了紅霉素藥膏�？墒�，我摸了好幾天，痘痘還沒(méi)有下去，反而更多了，病情更加嚴重了。
老師見(jiàn)醫務(wù)室那得要不頂用，就帶我去校外的診所看看。
吃過(guò)早飯，老師就帶著(zhù)我走出校外，到了馬路對面的一家診所里。醫生見(jiàn)了，說(shuō)我這是唇炎，抹紅霉素不頂用。老師又花錢(qián)給我拿了藥，說(shuō)回去后讓他給我抹。
回到教室，我將東西放好，拿上藥，去了辦公室。老師讓我坐下，把封著(zhù)的消毒藥水打開(kāi)，用手給我摸到嘴上，等待藥水風(fēng)干后，就給我摸上了藥水。
就這樣，我堅持了幾天，我嘴上的痘痘終于下去了。
小學(xué)，這一幅七彩的圖畫(huà)，記錄著(zhù)我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠忘不了幫助我這么多的老師。
難忘老師的作文11
在我們四年級的時(shí)候，有一個(gè)語(yǔ)文老師教過(guò)我們，他姓李。雖然相處的時(shí)間只有短短一個(gè)學(xué)期而已。但是他卻在我們心中留下了難以磨滅的印象。
還記得大課間的時(shí)候，所以老師都規規矩矩地站著(zhù)�？磳W(xué)生們做操。而我們的那個(gè)李老師可沒(méi)有那么安分。他總將兩只手插進(jìn)褲兜里，然后在那兒扭屁股。只要我們一看到這個(gè)場(chǎng)景，便會(huì )哄堂大笑。
戴一個(gè)四四方方的眼鏡，一件土棕色的上衣。這是李老師最平常的裝束了。李老師的普通話(huà)并不標準。上課時(shí)他總會(huì )情不自禁的遛出幾句本地話(huà)。剛開(kāi)始我們總會(huì )提醒他改正，但是漸漸地，我們都習慣了。甚至還將這個(gè)當成我們班獨一無(wú)二的風(fēng)俗。每次講完知識點(diǎn)，李老師都會(huì )用那具有獨特口音的本地話(huà)問(wèn)道：“你們曉得不曉得�！蔽覀円哺裢馀浜系赜帽镜卦�(huà)說(shuō)道：“曉得！”
雖然李老師現在已經(jīng)調走了，不再教我們了，但是他給我們傳授的知識，告訴我們的道理，將會(huì )伴隨曾經(jīng)的種種永不磨滅！
難忘老師的作文12
短暫的小學(xué)生涯即將結束，馬上就要畢業(yè)了，小學(xué)生活多么令人迷戀而依依不舍。雖然我是三年級是插班進(jìn)來(lái)的，可在這三年里，有許許多多美好的回憶……
在小學(xué)生活里，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過(guò)，令我最難忘的老師還是劉愛(ài)華老師。劉愛(ài)華老師雖然有時(shí)候會(huì )大發(fā)雷霆，不過(guò)都是為我們好。他為人嚴肅、莊重。我很尊重她，覺(jué)得她想個(gè)哲學(xué)家，說(shuō)的每一句話(huà)都有她的道理。
我清楚地記得：就在以前的一個(gè)大課間，我們被我們學(xué)校的王寧校長(cháng)抓住了，被校長(cháng)狠狠的罰了，來(lái)回上下樓不知道跑了多少趟，回到教室以后，老師訓了我們一頓，我們不難看出老師很生氣，老師訓了我們，唉，不知道同學(xué)們?yōu)槭裁�，怎么老是被抓，老師在課堂上給我們講了做人的道理，唉，道理千千萬(wàn)，可惜我們不聽(tīng)~
就快畢業(yè)了，大家也要分開(kāi)了，說(shuō)聲再見(jiàn)再也不見(jiàn)，只是，我們永遠也忘不了您，劉老師�。�！
難忘老師的作文13
我文章的主人公——李老師名叫李超群，她留著(zhù)可愛(ài)的“蘑菇頭”，在淡淡的柳葉眉下一雙水靈靈的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，一張笑彎了的嘴巴映襯著(zhù)粉嫩嫩的富有膠原蛋白的臉，讓人看見(jiàn)覺(jué)得很親切。
李老師的性格很溫柔，她對我們像媽媽對兒女一樣關(guān)心。她很會(huì )選人，像伯樂(lè )選千里馬。有一次我去樂(lè )隊，看見(jiàn)李老師正在擺弄一樣奇怪的樂(lè )器，我湊過(guò)去看了看，她說(shuō)：“承遠，你來(lái)的正好，我給你準備了一件樂(lè )器，你喜歡不？”我高興的幾乎要跳了起來(lái)，連聲說(shuō)道：“喜歡！喜歡！”她告訴我這個(gè)樂(lè )器叫電子鼓，然后就手把手的教我如何演奏。
她大部分時(shí)間是“晴天”，可是她也有恨鐵不成鋼的時(shí)候。有一次，樂(lè )隊的同學(xué)們在排練時(shí)玩耍，老師馬上“晴轉多云”責備他們說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功。要抓緊練習哦！”
李老師不僅教會(huì )了我們一首首曲子、合奏知識，而且還教了許多做人的道理。我喜歡李老師，就像老鼠愛(ài)大米！
難忘老師的作文14
在我認識的老師里面，我最喜歡楊老師了。
楊老師是我們班的班主任，她個(gè)子高高的，有一雙明亮的大眼睛，她的嘴角時(shí)常掛著(zhù)微笑，顯得和藹可親。
楊老師像媽媽一樣關(guān)心我們。我剛上學(xué)的時(shí)候，有一次打疫苗，我剛開(kāi)始還不太害怕，可是看著(zhù)看著(zhù)，我心里漸漸地打起了退堂鼓，心想：“打疫苗是不是很疼呀？血會(huì )不會(huì )止不住呀？”我越想越害怕，差點(diǎn)哭出來(lái)。最終還是輪到我了，楊老師看出來(lái)我的害怕，走上前摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“寶貝，不怕�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里鼓起一股勇氣，閉上眼睛，把胳膊伸了出去，呀！原來(lái)打疫苗一點(diǎn)兒也不疼，老師拍著(zhù)我的肩膀，夸獎我真勇敢。從此以后，我再也不怕打針了。
楊老師不僅十分關(guān)心學(xué)生，而且對工作也非常認真，并且講課還十分生動(dòng)，我們都愿意聽(tīng)她的課。
��！我愛(ài)我的老師。
難忘老師的作文15
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學(xué)生活即將結束，許多記憶已經(jīng)是我淡忘，但是，我永遠忘不了可親可敬的林老師。
林老師有著(zhù)一頭棕黑順滑的長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，高高的鼻梁，還有一雙慈祥而又嚴厲的眼睛。
有一陣，我總是忘記帶已經(jīng)寫(xiě)好的作業(yè)本，林老師見(jiàn)了，便嚴厲的批評了我，我很難受，不過(guò)在心里還是服氣的，因為這是事實(shí)。從此以后，我便對學(xué)習認真起來(lái)，受到了老師及時(shí)的表?yè)P，心里美滋滋的，這還都是林老師嚴格要求的結果��！
還有一次，老師新發(fā)了一個(gè)作業(yè)本，要求我們把字寫(xiě)工整，漂亮，題要用心去做。我記住了林老師的話(huà)，認認真真的去對待，等到本子使完以后，我統計了一下，一共有17次作業(yè)，我的了14個(gè)優(yōu)上和3各優(yōu)，還不錯。林老師好像發(fā)現了我的優(yōu)點(diǎn)，在班隊會(huì )上，毫不吝嗇的表?yè)P了我一番，讓我有了十足的自信，高興了好一大陣呢！對待學(xué)習也更有了興趣！
這就是時(shí)而和藹，時(shí)而嚴厲的林老師，我永遠忘不了您的。
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