老師=媽媽作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的老師=媽媽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師=媽媽作文1

　　我生活在潘南小學(xué)四年級四班這個(gè)大家庭里：“媽媽”老師。在46個(gè)同學(xué)之中，我們都一個(gè)共同的“媽媽”，那就是我的語(yǔ)文老師：邢老師。

　　邢老師是我們的班主任。她張著(zhù)一雙水汪汪的眼睛，馬尾辮，戴著(zhù)眼鏡，身材也非常的苗條。邢老師講起課來(lái)繪聲繪色，很快就把我們投入到課堂當中。想起一年級時(shí)我看到了邢老師，還鬧了笑話(huà)呢！當時(shí)，我在上學(xué)前班，是馬老師給我們當了語(yǔ)文老師，學(xué)前班馬上就要上完了，也就是說(shuō)我就要踏入小學(xué)一年級的道路了，邢老師過(guò)來(lái)給我們發(fā)通知書(shū)，當時(shí)眼力很差，把邢老師看成了馬老師，大叫起來(lái)：“太好了，一年級還是馬老師教我們”邢老師笑了笑，說(shuō)：“孩子，你很喜歡馬老師嗎？但很可惜，我是邢老師，將來(lái)就有我來(lái)當你們的班主任�！币驗槲沂且粋�(gè)感情很豐富的孩子，當時(shí)我聽(tīng)了像一個(gè)泄了氣的皮球，回到了自己的座位上，眼淚在眼眶里打轉轉，同桌看到我快哭了，就問(wèn)：“都是快上一年級的小學(xué)生了，又為什么哭��？”“上了一年級馬老師就不教我們了！”“這是遲早要面對的，別傷心了”

　　但是到了我剛上學(xué)的幾天，我的.想法徹徹底底的改變了，我喜歡上了邢老師，邢老師每一次都給我們講歷史故事、現在社會(huì )上的熱點(diǎn)問(wèn)題統統都給我們講了，還學(xué)會(huì )了很多的知識。

　　邢老師像藍天，而我們就是藍天上的白云，在這位“媽媽”的幫助下，我們在藍天的懷抱中自由翱翔。

　　邢老師像小河，而我們就是小河里的小魚(yú)，我們在水中嬉戲，我們在水中玩耍。

　　邢老師就如同我們的媽媽?zhuān)�關(guān)心我們，愛(ài)護我們，只要我們受了一點(diǎn)傷害，邢老師都非常難受，而我們獲得了優(yōu)秀班級或什么獎項的時(shí)候，邢老師的笑臉就綻放在臉上。這是為什么，因為她是教了我們四年的邢老師，在我的心目中，是我第二個(gè)母親！

老師=媽媽作文2

　　一提老師，有的同學(xué)可能冒冷汗說(shuō)：“他是嚴厲的”、“她是可怕的”，我也不例外，但我只會(huì )說(shuō)“呵，老師��！媽媽?zhuān)　?/p>

　　有的同學(xué)會(huì )用蔑視我的神情說(shuō)“話(huà)不能這么說(shuō)，老師、媽媽?zhuān)瑑烧吒�本不能相提并論！但像這樣的話(huà)，我總是能將他們一軍說(shuō)：“不！老師就是我的媽媽?zhuān)≈皇菒?ài)的方式不同罷了”

　　她，愿做一個(gè)天天風(fēng)吹日曬的園丁澆灌我們這些萌芽的花朵；她，我們熟悉的字眼，她是一把永不腐朽的鑰匙為我們打開(kāi)一道道成功大門(mén)；每天從遠處走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，每天都忙碌無(wú)止境，但她從來(lái)不喊累，當最后一抹霞光剪斷最后一縷光線(xiàn)時(shí)，我們又看她那長(cháng)長(cháng)的背影被光線(xiàn)剪斷，那時(shí)懵懂的我們并不懂她，當我們讀懂她時(shí)，他的身影漸行漸遠，在我眼中漸漸模糊了……

　　呵，老師��！媽媽?zhuān)∵@么多年來(lái)，你不放棄每一個(gè)學(xué)生，一直都那么敬業(yè)，把一粒粒知識的種子，毫不保留地傳授給我們，您對我今朝的教育，就是我明夕的'進(jìn)步。

　　光陰似箭，日月如梭。任時(shí)光飛逝，許多記憶已被時(shí)間沖洗，漸漸褪色、淡忘，但只有一事，是時(shí)光揮之不去的：

　　“叮鈴鈴……”下課了，學(xué)生個(gè)個(gè)群馬疾馳，一窩蜂的往外擠，此時(shí)操場(chǎng)已經(jīng)亂成一鍋粥。但我在教室里做題，“嘿！不就這道題嗎，我告訴你�！苯又�(zhù)他說(shuō)出了答案，“我寧可考0分，也不偷機取巧，不過(guò)還是謝謝你的好意�！钡�他說(shuō)的答案我還是聽(tīng)見(jiàn)了，我還是上了這個(gè)不該上的鉤了，可魚(yú)只有七秒鐘的記憶，三分鐘熱度，我就愿者上鉤了，我就愿者上鉤了，寫(xiě)上了作弊的答案，后來(lái)您耐心的教導我，您讓我知道，“抄”來(lái)的成功，終究是虛偽！

　　呵，老師��！媽媽?zhuān)「兄x您讓我懂得了一切，在您對我的教育輔導下，我登上了國旗手的寶座，我登上了少先大隊長(cháng)的寶座！我一定會(huì )再接再厲，努力學(xué)習讓成績(jì)步步高升！

老師=媽媽作文3

　　果果是個(gè)懂事的孩子，上周日大早悄悄一個(gè)人起來(lái)，沒(méi)有鬧醒我們，我隱隱約約聽(tīng)到客廳的聲音，以為難得一次爸爸有早起，仔細聽(tīng)，是果果自言自語(yǔ)的聲音，睡意頓時(shí)全無(wú)，開(kāi)學(xué)一周，我仍在工作的混戰中，沒(méi)有一天陪過(guò)他作業(yè)，和孩子在一起的時(shí)間太有限了，留給給我的全是碎片時(shí)間，難得周日的早上，孩子有起這么早，起來(lái)陪他說(shuō)會(huì )兒話(huà)吧？

　　果果在一個(gè)人下圍棋，興趣真是神奇的力量，一個(gè)奇妙的假期，一次偶然的相遇，我找到一位極有教子心得的圍棋老師，一個(gè)假期，他就幫孩子找到了學(xué)圍棋的自信，他開(kāi)始在勝利中享受進(jìn)步的快樂(lè )，他開(kāi)始大著(zhù)膽子找網(wǎng)絡(luò )的對奕人，失敗仍是常有光顧，但他已經(jīng)不懼怕，他開(kāi)始相信自己的'能量。這是一個(gè)讓人驚喜暑假，我顯些錯失了和他一起堅持的機會(huì )。

　　果果知道圍棋的進(jìn)步對媽媽是一個(gè)極大的安慰，常常主動(dòng)要求教媽媽下圍棋，今天我決定讓她好好教教我，我的經(jīng)驗中一直有一個(gè)信條，當孩子把他學(xué)到的知識用教授的方式表達出來(lái)，這需要更高的技能，他需要在短時(shí)間里調動(dòng)他所有的資源、能力、綜合 運用動(dòng)作，語(yǔ)言、情境、組織加工表達他的收獲，他在這樣的模仿、回憶、加工、整合、聯(lián)接中提高表達能力，檢討自己，同時(shí)鞏固知識，這個(gè)能量完全來(lái)自他自身，沒(méi)有人強加它，他在“當老師”的過(guò)程中可能會(huì )碰到困難，可能會(huì )胡編亂造，沒(méi)關(guān)系，你只要假裝不知道，做回學(xué)生就好，實(shí)在要給一個(gè)提醒，也要充滿(mǎn)善意，給夠面子，讓他悄悄裝著(zhù)小秘密，自己去補功課。這是一個(gè)非常有效的方式。我已經(jīng)在無(wú)數次的實(shí)踐中證實(shí)過(guò)它的有效性。

　　就在這個(gè)周日的早上，果果興致勃勃、有模有樣的教了我兩個(gè)小時(shí)，他們非常有耐心，遇到我有進(jìn)步時(shí)，他會(huì )回頭在我的臉上親一下，我在他的鼓勵中“充滿(mǎn)自信”，在這樣的角色互換和情境模擬中，你會(huì )更深入地了解孩子，并且和他創(chuàng )建真正的教育平等，我們難道在孩子的教育中完全有資格做指導者嗎？是我們要感謝陪伴他們的過(guò)程，讓生命又重新精彩一次，謝謝果果老師！

老師=媽媽作文4

　　從小到大，有一個(gè)人，她教會(huì )我如何做人；從小到大，有一個(gè)人，給予我愛(ài)的滋潤； 從小到大，有一個(gè)人，撫育我長(cháng)大；從小到大，有一個(gè)人，教會(huì )了我許多知識。沒(méi)錯，她就是我的老師媽媽。

　　我的媽媽是老師。教會(huì )我怎么做人。在她的教育下，我從小就明白了一個(gè)永不會(huì )改變的道理，不是自己的東西不能拿。我漸漸長(cháng)大，又明白了一個(gè)真理：做人就要腳踏實(shí)地，不可以撒謊。于是，在我的成長(cháng)歷程中，沒(méi)有虛偽、欺騙，這就是我的老師媽媽。一個(gè)教我如何做人的老師。

　　我的媽媽是老師，是她教會(huì )我要有一顆愛(ài)心。從小，愛(ài)的種子就在我心里扎根。要學(xué)會(huì )去樂(lè )于助人，去幫助別人做自己力所能及的事，這是幫助的愛(ài)。要學(xué)會(huì )去容忍，有時(shí)對別人的言行要容忍，他也會(huì )因此而明理。這是容忍的愛(ài)。媽媽的愛(ài)一直在我的心里流淌。這就是我的老師媽媽。一位教會(huì )我去用愛(ài)的老師。

　　我的媽媽是老師，是她教會(huì )我許多在書(shū)本上得不到的'知識。去祖國的大江南北，使我贊嘆這大自然的鬼斧神工；去敬老院孝敬老人，使我明白孤寡老人的心聲；五一節的勞動(dòng)，讓我懂得勞動(dòng)最光榮。媽媽總會(huì )為我帶來(lái)一些讓我意想不到的知識。這就是我的媽媽?zhuān)�一位教給我其它知識的老師。

　　我的媽媽是老師，是她教會(huì )我學(xué)習的方法。從小，媽媽就鍛煉我，讓我自己堅持寫(xiě)日記，剛開(kāi)始，我并不愿意寫(xiě)，但后來(lái)我長(cháng)大后，才懂它的益處，因為我從小就寫(xiě)日記，積累了許多的好詞佳句，讓我現在的語(yǔ)文成績(jì)比別人更勝一籌。

　　我的媽媽是老師，是她教會(huì )我去獨立。媽媽從小就開(kāi)始鍛煉我自己出去買(mǎi)東西，自己疊被，我感謝她對我的鍛煉。

　　我的媽媽?zhuān)�她只是一位為國家，為人民服�?wù)的普通老百姓。但她卻是我成長(cháng)中不可缺少的伴侶，也是我不可多得的老師。

老師=媽媽作文5

　　如果你問(wèn)我:你開(kāi)心嗎？”我會(huì )毫不猶豫地告訴你:我很開(kāi)心�！币驗槲页錾�在一個(gè)教師家庭，我的母親不僅是我慈愛(ài)的母親，也是陪伴我健康快樂(lè )成長(cháng)的好伙伴和老師。

　　我母親不僅在生活中給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，還教會(huì )了我做人的道理。我八歲的'時(shí)候，媽媽叫我去商店買(mǎi)食用鹽，一袋食用鹽，3元錢(qián)。我給了售貨員5元錢(qián)。他實(shí)際上叫我7元。我心里沾沾自喜。我拿著(zhù)錢(qián)和食用鹽走回家，生怕售貨員會(huì )發(fā)現。當我回到家，我向我的母親炫耀這件事，她變得嚴肅起來(lái)，說(shuō):把錢(qián)還給人家，不能騙人家�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)道。沒(méi)有人知道，只要你和我不說(shuō)......”“停，停，停......”我母親打斷了我。人們常說(shuō)誠實(shí)是高層建筑的基石。誠信是市場(chǎng)交易的秤。誠實(shí)是人生道路上的指南針。誠實(shí)是人與人之間的橋梁。誠實(shí)是你我之間的紐帶。誠實(shí)是照亮心靈的光。如果一個(gè)人連最起碼的誠實(shí)都沒(méi)有，他怎么能在社會(huì )上立足呢？”我認為我母親的態(tài)度很堅決，所以我不得不把多余的零錢(qián)還給店員。女售貨員阿姨向她道歉，豎起大拇指說(shuō):你真是一個(gè)誠實(shí)可靠的孩子，不貪圖小便宜�！碑斘衣�(tīng)到這些時(shí)，我感到非常高興。原來(lái)做一個(gè)好人是一件非�？鞓�(lè )的事情。

　　媽媽不僅是一個(gè)好媽媽?zhuān)�也是一個(gè)好老師。

　　當我有意識的時(shí)候，我的家庭已經(jīng)是一個(gè)“圖書(shū)館”受母親的影響，我逐漸養成了讀書(shū)的習慣。我媽媽一生都在攢錢(qián)，但她從來(lái)不看書(shū)�！叭绻�你給我三天的光明”、“城南的舊東西”、“草屋”等等，什么都行。只要這是一本我喜歡并且對我的學(xué)習有幫助的書(shū)，不管花多少錢(qián)，我媽媽都會(huì )給我買(mǎi)。當我在學(xué)習中遇到問(wèn)題時(shí)，媽媽從來(lái)沒(méi)有告訴我答案，而是一步一步地引導我，這樣我不僅找到了答案，解決了問(wèn)題，而且慢慢地獲得了學(xué)習方法。

　　媽媽?zhuān)�你不僅是我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)�也是我最好的老師。你不僅給了我生命，還教會(huì )了我做人的道理。你不僅把我帶大了，還給我指明了通往光明的道路。

　　老師和媽媽?zhuān)�我永遠愛(ài)你！

老師=媽媽作文6

　　這學(xué)期，我們班的音樂(lè )老師是鄭老師，她剛給我們上了兩節音樂(lè )課，大家都很喜歡她，巴不得上音樂(lè )課的那天馬上來(lái)到，我心里美滋滋的，很自豪，因為她是我的媽媽。

　　鄭老師個(gè)子不高，一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛顯得很有精神，她有一雙靈巧的手能彈奏出美妙的音樂(lè )。（外貌描寫(xiě)很精煉，同時(shí)又抓住了人物的特點(diǎn)�。�

　　她給我們上課，大家都很守紀律，和以前上音樂(lè )課完全兩樣，那動(dòng)聽(tīng)的琴聲加上嘹亮的歌聲讓大家聽(tīng)得如癡如醉，她彈琴的時(shí)候由于琴技很嫻熟，眼睛不用看書(shū)，隨時(shí)看著(zhù)我們，她的眼睛就像孫悟空的“火眼金睛”一樣，無(wú)論你坐在哪兒，手和腳在干什么，她的眼睛都能看到，所以平時(shí)好動(dòng)的同學(xué)一點(diǎn)兒都不敢做小動(dòng)作。如果違反了鄭老師規定的三條紀律，就要扣掉本大組的五星。大家都想得第一名，因此都很自覺(jué)的遵守紀律。（抓住老師“眼睛”的特點(diǎn)，突出老師的嚴厲�。�

　　鄭老師上課有一個(gè)讓同學(xué)們感到既新鮮又佩服的地方，那就是在課堂上做事情都是用悅耳的琴聲來(lái)指揮的。比如中途唱歌唱累了，就彈一曲柔美的音樂(lè )，表示休息，每當這時(shí)，教室里便鴉雀無(wú)聲。如果彈的.是鏗鏘有力的樂(lè )曲，表示馬上坐好，顫音表示關(guān)書(shū)、收書(shū)。同學(xué)們既興奮又迅速地完成每一項任務(wù)，連陳祖祥、唐宇森這些平時(shí)有點(diǎn)調皮的同學(xué)都坐得端端正正的，絲毫不敢松懈，如果廖老師來(lái)聽(tīng)課，看到我們像解放軍叔叔般嚴明的紀律，她一定會(huì )豎起大拇指說(shuō)：“你們真棒”�。ㄍㄟ^(guò)不同琴聲的描寫(xiě)，既顯示老師教學(xué)方法的新鮮，又表明同學(xué)佩服的原因，真是一舉兩得�。�

　　課堂上，如果我們表現好，鄭老師還會(huì )做一些關(guān)于音樂(lè )的小游戲，如：通過(guò)音樂(lè )猜森林里的小動(dòng)物，這種新穎的游戲，讓大家非常開(kāi)心，愉快的音樂(lè )課一眨眼的工夫就結束了，同學(xué)們都意猶未盡，戀戀不舍。

　　我喜歡上音樂(lè )課，更喜歡我多才多藝的媽媽。

老師=媽媽作文7

　　老師就像我們的媽媽一樣自我上學(xué)以來(lái)，教我的老師有許多，而我最敬佩的是教我們語(yǔ)文的王小蓉老師，她就像我們的媽媽一樣。

　　王老師對工作非常認真。上課時(shí)從不接打手機，也從不缺我們一節課。我們是看在眼里，記在心里。王老師和我們相處十分融洽，比媽媽還要親熱和溫柔。但他對我們的學(xué)習可是一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴師出高徒，我認為王老師不應該用嚴來(lái)概述，而應該用真情更為合適。

　　只要翻開(kāi)我們的作業(yè)本，、就會(huì )發(fā)現，王老師不僅在答案上給我們做了批改，連過(guò)程中也有她圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還會(huì )有幾句批語(yǔ)。比如，我考了96。5分的卷子上，王老師寫(xiě)了這樣的批語(yǔ)：這樣的成績(jì)才是咱們子傲的！繼續努力！。我考了98分的成績(jì)時(shí)，王老師又在卷子上用紅筆寫(xiě)著(zhù)：如果把字跡寫(xiě)工整，并注意書(shū)面的干凈，就更棒了！。王老師的一個(gè)又一個(gè)的批語(yǔ)，永遠激勵著(zhù)我繼續努力前進(jìn)，使我期末語(yǔ)文考到了全班第一名。王老師不僅是對成績(jì)好的學(xué)生如此，對成績(jì)差的學(xué)生更是無(wú)微不致的關(guān)懷和幫助。因為，在王老師的心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分，只要愛(ài)學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡，都會(huì )努力地把他教育好。每一次考試，王老師都會(huì )很細心的.給我們批改，在這方面他絲毫不敢馬虎，而且，當卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，王老師會(huì )認真耐心的給我們講題，做筆記，甚至請有的同學(xué)朗讀自己寫(xiě)的答案。

　　王老師是我們最敬佩的老師！她無(wú)論是教我們怎樣作人，還是對我們的生活，對我們的學(xué)習都無(wú)微不致的關(guān)懷，就像我們的媽媽一樣。

老師=媽媽作文8

　　在這12年的日日月月之中，我遇到了不少良師益友，其中也不乏我的親人。而使我受益最多的，還是我的媽媽。

　　媽媽或許不能在學(xué)習上幫我，但在生活的方方面面，她都是我最好的老師。

　　今年暑假，我和媽媽不遠千里來(lái)到了貴州的一個(gè)風(fēng)景秀麗的小山村旅游。剛到目的地，我就被那里的特色美味——芋子煎——饞得不行，央著(zhù)媽媽給我買(mǎi)。一張芋子煎的價(jià)格僅2元，這便宜的價(jià)格著(zhù)實(shí)把我們嚇了一跳。媽媽翻找著(zhù)包里的錢(qián)。最小也只找出一張50。將錢(qián)遞給賣(mài)芋子煎的老奶奶后，我便在旁邊吃邊等著(zhù)找零。只見(jiàn)老奶奶從懷中拿出一個(gè)小布袋，從外面一層一層地打開(kāi)：五角，一元，五元，最大的也只是十元�？吹嚼夏棠檀植诙�又蒼老的手慢吞吞地抽出一張張的錢(qián)，我很有些不耐煩，剛準備張口催促，就被媽媽用嚴厲的眼神制止了。

　　找回零錢(qián)，我頭也不回地大步轉向另一個(gè)攤位買(mǎi)吃食。結賬時(shí)，店員阿姨氣憤地用手指著(zhù)老奶奶找給我們的.十元說(shuō)：“什么人呀，居然給我假錢(qián)！“邊說(shuō)還邊不屑地看了我們一眼。我探頭一看，嘿喲，還真是！我氣沖沖地要將假幣退回給老奶奶，卻被媽媽攔住了。她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：”孩子，以后類(lèi)似的事情你還會(huì )遇到很多，但你要分清楚誰(shuí)是有意的，誰(shuí)是無(wú)辜的。老奶奶年紀大了，眼睛看不清楚，分不出真假，你就不要去為難她了�！�

　　還有一次，我和媽媽到海邊玩。出來(lái)時(shí)忘了帶水，所以在路邊買(mǎi)了兩瓶礦泉水。烈日當頭，我汗流不止，喝的水也多，沒(méi)一會(huì )兒就喝完了。海邊沒(méi)有垃圾桶，我準備將空瓶扔進(jìn)海里，媽媽卻在一旁嚴肅地對我說(shuō)：“千萬(wàn)不能將垃圾扔到海里，扔到海里的垃圾很難撿起來(lái)。要撿得費大勁兒。你要記住，凡事都要為別人考慮，不要給別人帶來(lái)任何麻煩�！�

　　類(lèi)似的生活瑣事還有很多，媽媽總讓我在這些小事中明白許多做人的道理。她真是我最好的老師��！

老師=媽媽作文9

　　自我上學(xué)以來(lái)，教過(guò)我的老師很多，而我最敬佩的是現在我的班主任王老師。同學(xué)們把她當做媽媽一樣尊敬，是因為她的人格魅力時(shí)時(shí)散發(fā)出犀利的光彩，照亮了我們人生的道路，時(shí)時(shí)激勵我們努力向上。

　　說(shuō)起王老師這個(gè)人，我不想用過(guò)多華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾她，因為王老師一向是樸樸素素、安安靜靜，她時(shí)刻用她的行動(dòng)來(lái)教導著(zhù)我們，感動(dòng)著(zhù)我們。

　　王老師個(gè)子不高，大大的迷人的眼睛，一頭烏黑濃密的頭發(fā)。如果她站在你面前，你會(huì )覺(jué)得她是一個(gè)十分嚴厲的老師，可是如果你仔細觀(guān)察她，會(huì )發(fā)現她的背有一些彎，為什么呢？

　　這還要從十幾天前說(shuō)起，老師剛剛教我們不久，為了能安靜的給我們上課，家里十幾個(gè)月大的`孩子都不管，每天中午晚上，老師都要回家，給孩子喂奶，雖然每天老師都回到家中但上班從來(lái)不遲到。那一天家中突然給老師打電話(huà)，說(shuō)孩子高燒了，需要打針。但老師正在給我們上課，王老師就拒絕了，說(shuō)先吃點(diǎn)藥吧，晚上等她回去再說(shuō)。這樣我們勉強把一節課上完。知道孩子病得很?chē)乐�，老師回到家就再也沒(méi)回來(lái)。王老師把這個(gè)班級交給了數學(xué)老師來(lái)管理。盡管老師再家中照顧孩子，但還是經(jīng)常給數學(xué)老師打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我們在校的情況，問(wèn)我們聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)。數學(xué)老師為了王老師能更好的照顧孩子，只好說(shuō)我們變現很好。老師一面照顧孩子，一面擔心著(zhù)我們。對我們的照顧甚至比她的孩子還要多，老師面對著(zhù)我們，我們六十多個(gè)人的面孔，比她的孩子還熟悉，老師對我們的關(guān)懷無(wú)微不至。一個(gè)月三十多天，和家人團聚的日子只有四天，其余的都是在學(xué)校里生活，和老師朝夕相處的日子比家人還親。我們把校園當做家一樣愛(ài)護，把王老師當做媽媽一樣尊敬，而老師把我們視為兒女，我們是一個(gè)家，是一個(gè)溫馨而充滿(mǎn)愛(ài)的巢穴。

　　這就是我們老師媽媽——王春紅老師，老師不僅是一位傳授知識的園丁，更是我們人生中一位偉大、無(wú)私的母親。

老師=媽媽作文10

　　我的媽媽從小對我特嚴格，因為她是一個(gè)老師。說(shuō)起外貌，媽媽可稱(chēng)得上是“美胚子”。她個(gè)子高高的，一雙炯炯有神的眼睛，而更迷人的是一笑起來(lái)就有一個(gè)小酒窩。

　　記得有一次，我做作業(yè)時(shí)不小心寫(xiě)錯了兩個(gè)字，你猜怎么著(zhù)？我剛出去玩，就聽(tīng)見(jiàn)“蕾蕾，快回來(lái)！”原來(lái)媽媽在屋里大聲地喊我，我連忙跑回家去�！澳憧茨�，粗心大意，連這兩個(gè)字也錯了，真是不可思議！”只見(jiàn)媽媽兇巴巴地指著(zhù)作業(yè)對我說(shuō)，“你快快認真檢查一下。小馬虎！”我低聲說(shuō)：“哦，知道了�！迸�，檢查了兩遍，終于讓我找到了“罪魁禍首”——原來(lái)我把“自己”寫(xiě)成了“自已”，“誰(shuí)”寫(xiě)成了“準”�！罢业搅�！”我興奮不已地喊起來(lái)。

　　媽媽用手指了指作業(yè)，我恍然大悟，便立馬改正�？粗�(zhù)媽媽滿(mǎn)臉憤怒的樣子，我邊改邊在心里默默地告訴自己，以后不要再犯這樣的錯誤了。不知怎的，媽媽似乎聽(tīng)見(jiàn)我的心里話(huà)，就和顏悅色地對我說(shuō)：“蕾蕾，這次是你不小心，媽媽相信你下一次一定不會(huì )再犯這樣的.錯誤了，對嗎？”此時(shí)此刻，一股暖流涌進(jìn)我的心田，我不假思索地點(diǎn)點(diǎn)頭，“我以后一定會(huì )改正這馬虎的毛病的�！眿寢屆�摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“知錯能改，善莫大焉！”這時(shí)，我的腦海中不禁浮現出孟郊《游子吟》中的一句詩(shī)：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”！

　　媽媽笑了，露出了甜甜的酒窩，我也笑了，也露出了我甜甜的小酒窩。

　　俗語(yǔ)說(shuō)得好：“打是親，罵是愛(ài)�！眿寢寣ξ业膰栏�，也是對我的愛(ài)。我決定長(cháng)大以后，一定要好好報答她！

老師=媽媽作文11

　　媽媽?zhuān)�我想對您說(shuō)：我在你的班上，做您的學(xué)生真是太難了！

　　那節課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，我苦思冥想，可就是想不出來(lái)。當時(shí)，周?chē)�已�?jīng)有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手，我看了看您 ，您那利劍般的目光射向我，充滿(mǎn)了責備，充滿(mǎn)了失望……我的心怦怦直跳，更是想不出答案。媽媽?zhuān)�我懂你的意思，您很希望我第一個(gè)舉起手，可是這個(gè)問(wèn)題太難了，我實(shí)在想不出來(lái)，您對我的期望太高了，我很難承受得住。

　　媽媽?zhuān)�您記得嗎？那次自習課，您坐在講臺上改作業(yè)，我看了一會(huì )兒書(shū)，覺(jué)得累了，想調節一下，便拿出我那心愛(ài)的直尺，擺弄著(zhù)剛學(xué)會(huì )的“絕活”。這時(shí)您發(fā)現了，“啪”地放下手中的筆，憤怒地朝我走來(lái)。我忙把尺子收進(jìn)書(shū)包，可憐巴巴地望著(zhù)您，希望得到您些許的諒解�？赡�一點(diǎn)兒也不給我面子，憤然抓起我的手，使勁地往桌上敲打：“叫你玩，叫你玩兒！”這時(shí)，其余六十三名同學(xué)的目光“唰”的`一下全集到我身上。我羞得無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去。媽媽?zhuān)�您為什么這樣對我呢？那次，我的同座玩尺子，您只是輕輕拍拍他的肩，微笑著(zhù)說(shuō)：“下不為例喲�！眿寢�?zhuān)�您能那樣對別的同學(xué)，為什么不能諒解您的兒子一次呢？

　　媽媽?zhuān)�您應當清楚，我上六年級后，作業(yè)進(jìn)步多了，可您總是不滿(mǎn)意。記得上個(gè)星期日，我寫(xiě)完作業(yè)，等待著(zhù)您的檢驗，可您只是粗粗地看了一下，便陰沉著(zhù)臉說(shuō)：“你寫(xiě)的什么作業(yè)？撕掉重寫(xiě)！”聽(tīng)了您這番嚴厲的話(huà)，我委屈極了，我努力啟動(dòng)嘴唇，想爭得您的大度，可您已操起我的本子，“嘩啦”一聲，我的心碎了。媽媽?zhuān)�我明白，您望子成龍心切，可是您理解我的感受嗎？人無(wú)完人，金無(wú)赤足，其實(shí)我已經(jīng)很努力了，但要達到你想像中的那樣出色，還需要時(shí)間呀！我以前的壞習慣太多，一時(shí)還改不了那么多，不知您有沒(méi)有發(fā)現，我極力克制自己呀！

　　媽媽?zhuān)�您不是常教育我要學(xué)會(huì )寬容嗎？為什么您不能像對待別的同學(xué)那樣也給我一點(diǎn)兒寬容呢？哪怕只有一丁點(diǎn)兒，一丁點(diǎn)兒……

老師=媽媽作文12

　　小學(xué)生活已隨著(zhù)潺潺流水流走了，初中已經(jīng)悄悄的來(lái)了。

　　初中，對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的學(xué)期。到了初中，學(xué)習科目增多了，老師也換了，所以我承受著(zhù)巨大的壓力。聽(tīng)媽媽說(shuō)，上了初中，我就是個(gè)大孩子了，會(huì )有獨立的人格、自主的能力，會(huì )有能力不在依靠父母和師長(cháng)，還要面對青春期。聽(tīng)起來(lái)我就覺(jué)得沒(méi)勁，所以對初中沒(méi)有希望。

　　初中的老師們個(gè)個(gè)都很慈祥，比我想象中的.要好多了！我們班的班主任四十多了，可看起來(lái)仍然那么精神抖擻。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，可是為了不耽誤教學(xué)，就盤(pán)了起來(lái)；老師還有一雙大大的眼睛；鼻梁上還掛了副眼鏡兒，顯得是那么知識淵博；給我印象最深的還是她那一對深深地小酒窩，每當看到我們學(xué)習進(jìn)步了，申老師就笑得那么開(kāi)心、那么慈祥。

　　上初中了，我的膽子還像小學(xué)那么小，知道問(wèn)題的答案卻沒(méi)有勇氣舉手發(fā)言。有一次，我對一篇課文起了興趣，實(shí)在按捺不住這個(gè)興趣，給自己壯了壯膽，終于走進(jìn)了老師的辦公室。老師正在備課，看到我來(lái)了，便熱情的迎接我。并耐心的給我講解，惟恐我聽(tīng)不懂。經(jīng)過(guò)老師的努力，我終于聽(tīng)懂了，而老師的腦門(mén)而卻沁出了一串細細的汗珠。

　　有一次，老師看了我的作業(yè)，夸我的字寫(xiě)得好看。我開(kāi)心極了，心里想：可不能白費老師那么多的努力付出，既然我的字寫(xiě)得漂亮，那我就一定要努力，報答老師的恩情！

　　老師一直無(wú)私的教育我們，將自己的知識傳授給我們，默默付出，卻不求回報。老師像一把蠟燭，犧牲了自己，奉獻了別人；我真想跟老師說(shuō)：“您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠�！崩蠋�，我們永遠都愛(ài)您！

老師=媽媽作文13

　　我叫周末，屬猴，是個(gè)淘氣的男生，在幼兒園的時(shí)候就非常有名。上小學(xué)，我又在媽媽工作的那所學(xué)校上學(xué)，天天快樂(lè )得像猴子一樣。去年我升到三年級正好趕上媽媽教我。我覺(jué)得自己太幸運、太神氣了，連走路都特威風(fēng)。哈哈！有個(gè)媽媽老師做后臺，以后看誰(shuí)敢惹我！

　　可是，沒(méi)想到的是卻接二連三的.發(fā)生了。開(kāi)學(xué)第一天，媽媽就給來(lái)了個(gè)“約法四章”：在學(xué)校不許叫媽媽?zhuān)簧险n不許亂說(shuō)話(huà)；下課不許打鬧；不許隨便進(jìn)辦公室。我心里暗暗的想：得！開(kāi)始就給我來(lái)了個(gè)下馬威，看樣子我得老實(shí)一陣子，好歹給老媽一個(gè)面子吧。關(guān)鍵時(shí)刻，她一定會(huì )向著(zhù)我的。

　　瞧，我們的語(yǔ)文課上的多熱鬧！媽媽老師講課正來(lái)勁兒，我表現得也特別積極。為了回答問(wèn)題，我把手舉的老高，一心巴望媽媽老師叫我�？墒菋寢尷蠋煭h(huán)視一下教室，就像沒(méi)看見(jiàn)我一樣，叫了一個(gè)沒(méi)舉手的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)哼哼唧唧半天也說(shuō)不明白，可把我急壞了，我就站起來(lái)?yè)尨�。全班同學(xué)都熱情的給我鼓掌，我心里美滋滋的。沒(méi)想到，下課后媽媽老師不但沒(méi)表?yè)P我，還把我給批評了一頓，說(shuō)我沒(méi)給那個(gè)同學(xué)思考的時(shí)間，也沒(méi)有組織紀律性……真是的，倒霉！

　　課堂上要讓著(zhù)別人，為的是大家共同進(jìn)步，這一點(diǎn)我能想通，那課間又怎么樣呢？有一天，課間我和一個(gè)同學(xué)鬧著(zhù)玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，不知為什么就打起來(lái)了。就他那點(diǎn)小勁兒，哪是我的對手？他哭著(zhù)說(shuō)：“我告訴老師去……”我撇撇嘴，不屑一顧得沖他喊：“告去吧，告去吧！老師是我媽?zhuān)�她�?huì )向著(zhù)你嗎？”沒(méi)想到，媽媽老師把我批評了一頓，說(shuō)我以大欺小，還罰我向那個(gè)同學(xué)賠禮道歉……你說(shuō)我倒不倒霉！

　　唉，還有更倒霉的事兒呢！上學(xué)期發(fā)新書(shū)，發(fā)到最后，不知怎么少了一本，媽媽老師來(lái)到我的座位旁，毫不猶豫地伸手就從我的手里把新書(shū)抽走給了別的同學(xué)，氣得我直翻白眼兒干咧嘴，但不敢吭聲。我覺(jué)得媽媽老師對誰(shuí)都比對我好，我有一肚子的委屈。

　　不知不覺(jué)，一年就過(guò)去了，還不是媽媽老師的功勞？

老師=媽媽作文14

　　在我的眼中，老師們幾乎都是很?chē)绤柕�，對我們的要求也是很苛刻的。但是他們對我們的關(guān)心和哺育，我們也都看在眼里，留在心里，就像我們的媽媽?zhuān)?/p>

　　記得三年級的`一個(gè)春游，我和幾個(gè)同學(xué)在一塊綠如翡翠的草地上嬉戲。突然，小紅猛地撲倒在地上。我們見(jiàn)狀，急忙跑過(guò)去將她扶起來(lái)。只見(jiàn)她右腳的膝蓋處流了血，掌中也掛了彩。小紅痛得直不起身子，臉扭在一起，嘴里還不停地叫著(zhù)：“哎呦，哎呦”。班主任周老師聞?dòng)嵹s來(lái)，一看情況，又急忙向其他老師要來(lái)一塊小毛巾，以迅雷不及掩耳之勢，跑到小溪旁，飛速地打濕毛巾，邊大步往前走，邊將毛巾擰干。關(guān)切地問(wèn)道：“小紅，感覺(jué)怎么樣了，來(lái)，不要害怕，老師幫你擦傷口，可能有點(diǎn)疼，你要忍著(zhù)點(diǎn)哦！”

　　小紅咬著(zhù)牙，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們一行人圍成一圈，也焦急地看著(zhù)她倆。只見(jiàn)周老師伸出食指，撰起一角，小心翼翼地擦著(zhù)泛青泛紅傷口周?chē)�處的污穢。還一邊大口大口地吹著(zhù)氣，盡量幫助小紅減輕痛苦。小紅也似乎勇敢起來(lái)了。起先還“咝——咝——”地喊著(zhù)，漸漸地，似乎也沒(méi)再聽(tīng)到她痛苦的呻吟聲了。而周老師的額頭上滲滿(mǎn)了密密麻麻的汗珠。在烈日的照射下，閃閃發(fā)光。

　　這時(shí)，正好吹來(lái)一陣微風(fēng)。��！好舒服呀！真像特地為辛苦的老師而服務(wù)的又似在撫慰受傷的小紅。感謝你，微風(fēng)；感謝您，周老師。您時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)，因為像這樣的小事多得數不勝數�？赡茉谀�眼里，這似乎是最正常不過(guò)的事情。但是，在我的眼里，這就是老師對我們的愛(ài)，就像媽媽般的溫暖。

　　不過(guò)，周老師，有時(shí)你會(huì )因為我們不遵守紀律而生氣；會(huì )因為我們學(xué)習態(tài)度惡劣而發(fā)火；會(huì )因為我們屢犯屢錯而傷心。這時(shí)的你，猶如山洪暴發(fā)，昔日的溫情蕩然無(wú)存。但是，我知道這不是真正的您，您也不想對我們發(fā)火的�？墒�，我們又太小，總是日復一日地做著(zhù)令自己后悔、令您痛心的事情。

　　周老師，您一直勤勤懇懇，用愛(ài)恨交織的流水無(wú)私地灌溉著(zhù)我們這些幼苗。我們知道，您是最疼愛(ài)我們的“媽媽”。

老師=媽媽作文15

　　我的啟蒙老師——媽媽?zhuān)�她其貌不揚，有著(zhù)菩薩般的心腸，最喜歡幫助別人，若是看到別人有困難，一定會(huì )伸出援助之手。

　　媽媽時(shí)常教導我，要做一個(gè)愛(ài)祖國、愛(ài)人民、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)的好孩子，要學(xué)會(huì )勤勞、勇敢、堅強，成為國家的棟梁之才，我也堅持這么做著(zhù)，我堅信我會(huì )成為這樣一個(gè)人。

　　還記得一件讓我記憶猶新的事，在我兩歲半的時(shí)候，媽媽送我上了幼兒園，在幼兒園里，媽媽給我報了興趣班，其中一項是舞蹈，因為我比較瘦的原因吧，在整個(gè)舞蹈班學(xué)習的過(guò)程中，我可是沒(méi)少吃苦，在一次練習下腰的.高難度動(dòng)作時(shí)，我總是下不好，總是摔跟頭，老師還是一次一次的讓我練，我實(shí)在是撐不下去了，眼淚刷刷的往下掉，當時(shí)，我媽媽也在場(chǎng)，當我回過(guò)頭看我媽媽的時(shí)候，我發(fā)現媽媽也在擦眼淚，可媽媽并沒(méi)有阻止我，而是給我一個(gè)自信的手勢，我知道媽媽是讓我堅持，堅持就是勝利，所以，我堅持下來(lái)了，我的下腰動(dòng)作終于成功了，還得到了老師的表?yè)P，我感謝我的媽媽?zhuān)�是媽媽的鼓勵讓我堅持了下�?lái)，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>

　　七歲時(shí)，從我踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)的那一刻起，媽媽就告訴我：學(xué)習要靠自覺(jué)，知識是自己的，沒(méi)人能奪走，老師和家長(cháng)都代替不了自己！我記住了媽媽的話(huà)，學(xué)習從來(lái)不要家長(cháng)和老師監督�？擅慨斘易鲎鳂I(yè)的時(shí)候，媽媽總是默默地守候在我身后。每次考試，我都會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報媽媽?zhuān)�因為我知道這媽媽為我付出了很多！

　　媽媽還培養我學(xué)鋼琴，希望我做一個(gè)全面發(fā)展的孩子。媽媽總是用愛(ài)心和鼓勵教會(huì )我彈琴和做人一樣，要有恒心和毅力，要懂得彈琴是先苦后甜的。這一路走來(lái)，我的彈奏水平得到了質(zhì)的飛躍。我在心里默默的感激著(zhù)媽媽的選擇，媽媽的付出。

　　啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙像一支畫(huà)筆，在紙上畫(huà)成什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師—媽媽的教導下，在這張白紙上，必將畫(huà)出一幅精彩的畫(huà)！

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