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關(guān)于回憶老師的作文（精選43篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的回憶老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回憶老師的作文 1
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復返了�；叵肫疬@六年的小學(xué)生活，回想起這六年小學(xué)老師對我的關(guān)心和培養，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。
我的老師，你們是無(wú)私的蠟燭，我之所以能從一個(gè)一字不識的小孩子，逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，是因為你們毫無(wú)保留的把知識傳授給我。
我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長(cháng)的過(guò)程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的.鼓勵我，有的向我講這個(gè)壞毛病的壞處，有的甚至嚴肅批評過(guò)我。盡管我當時(shí)不理解，甚至恨過(guò)你們，但我現在終于理解了你們的良苦用心，并改掉了這個(gè)壞習慣。
在我即將離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想衷心地對你們說(shuō)：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您了�！�
回憶老師的作文 2
回顧六年的學(xué)習生活，有喜有悲，但令我最不能忘懷的還是和您在一起的小學(xué)生活。
記得五年級時(shí)，我們的班級非常亂，有的同學(xué)在一起玩牌，還有的人吃糖。是您，知道后第一時(shí)間制止了我們的壞習慣，同學(xué)們都在說(shuō)：“班主任都沒(méi)有管，你也管的太多了�！闭f(shuō)歸說(shuō)，但是老師的這種責任心令我佩服。
還有一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，您和我母親交流，說(shuō)到了我課外閱讀不好。從那以后，您就每天流著(zhù)汗水幫助我增強課外閱讀能力。是您的知道，才讓我的課外閱讀變好，我非常感謝您。
王老師，我知道我遲早會(huì )踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，站在門(mén)前，我始終不會(huì )忘記您。
我知道我現在寫(xiě)這封信您在學(xué)校已經(jīng)收不到了，希望您有天來(lái)到自己的'座位，還能看到，我這封信一直在等待著(zhù)你察看。希望您身體健康，萬(wàn)事如意！
王老師，您永遠是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，您對我的付出，我終生難忘。
回憶老師的作文 3
我的小學(xué)班主任郭老師離世已經(jīng)兩年了。想起她，至今心情還是久久不能平靜。
在許多人眼里，她一定是平凡的，她的頭頂并沒(méi)有多少值得稱(chēng)道的光環(huán)。她既不是特級教師，也沒(méi)有獲得超出區級的先進(jìn)。她既不是所謂名校的名師，也沒(méi)有在學(xué)校謀得一官半職。
但在我的眼里，她的形象卻是那樣的高大。手執教鞭，在那三尺講臺上，一講就是四十余年。四十余年，那是多少個(gè)日日夜夜��！我想被她抹去的粉筆灰應該有一座小山那么高了吧！
郭老師是我的恩人，是我的良師。她在我人生的'三次重要關(guān)口幫我指明了方向。小學(xué)升初中她幫我進(jìn)入了一所全市較好的學(xué)校就讀，南師畢業(yè)她幫我進(jìn)入了一所區里重點(diǎn)小學(xué)任教，在借調進(jìn)區教育局的事情上她堅定了我的決心，因此才有了現在的我。一個(gè)我原來(lái)想都沒(méi)有想過(guò)的我。
師恩難忘��！今日是鬼節。但我想我的老師一定是化作了天使進(jìn)入了天堂。想念您，恩師！
回憶老師的作文 4
人生道路上，總會(huì )有一些特別的回憶。而那次到別的回憶始終是那樣難忘。
那是2年前的.一個(gè)冬天······
寒風(fēng)吹起了雪花，大雪覆蓋了大地。街道上幾乎沒(méi)有人，而學(xué)校里卻充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。我始終高興不起來(lái)。我的心情像被云朵蓋住了，不是白云而是烏云。因為，那天早晨道別學(xué)校，離開(kāi)學(xué)校的日子。
我的心里難受極了。當第三節課時(shí)，媽媽來(lái)了。我知道我要離開(kāi)了。當媽媽帶著(zhù)我走到老師面前的那一瞬間，我的淚水流了出來(lái)，那淚水不是甜的，而是咸的。
老師見(jiàn)我哭了，對我說(shuō)：“鐘文軒同學(xué)別哭，你雖然離開(kāi)了母校，但是我們大家都會(huì )記住你的�！贝藭r(shí)此刻我覺(jué)得老師是無(wú)比的偉大。
我一定會(huì )記住老師的話(huà)。老師，我要對您說(shuō)：“我一定會(huì )記住母校的，無(wú)論走到哪里，我都不會(huì )忘�！�
回憶老師的作文 5
在上三年級時(shí)，香香老師已經(jīng)不再帶我們了，香香老師是一個(gè)負責人的老師。
記得在她在剛來(lái)的時(shí)候，還特意在班里舉行了一個(gè)“自我介紹”的活動(dòng)，香香老師微笑著(zhù)向我們介紹著(zhù)自己。
隨著(zhù)年齡的發(fā)展，香香老師也已經(jīng)看中我們的學(xué)習了，一次，我寫(xiě)的字龍飛鳳舞，但是老師把我叫到她的辦公室，耐心的輔導我，讓我的字變得更漂亮。
一天課上，老師讓我們做冊子，里面的句子非常的難，不過(guò)，我還是絞盡腦汁，寫(xiě)了幾個(gè)，老師走了過(guò)來(lái)，拿起我的冊子看了又看，說(shuō)道：“這些句子是你一個(gè)人寫(xiě)的嗎？”“是�！蔽业吐暬卮�。我以為老師要生氣了，但是，老師笑了笑，讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)我的'答案，我一臉驚訝，老師盡然在讀我的句子！我真是不敢相信！
她到我們班來(lái)聽(tīng)數學(xué)課，因為沒(méi)有課本，便和我一起看，遇到不會(huì )的題時(shí)，香香老師總是要給我講一講，解一解題意。
可惜，她再也不是我們的老師了。
香香老師，我想對你說(shuō)：“謝謝你！”
回憶老師的作文 6
吳老師走路是優(yōu)雅的，她常常抱著(zhù)幾本書(shū)從遠方的教學(xué)樓來(lái)到我們教室，她昂苜挺胸，眼神直直地盯著(zhù)前方，腳步輕盈。
吳老師吐字常常引得“哄堂大笑”，但她并不會(huì )因此討厭我們，她知道我們是飽滿(mǎn)善意的，她也知道自己吐字不清是客觀(guān)事實(shí)�；蛟S是老家的口音太重了吧，又或許是說(shuō)話(huà)時(shí)舌頭打結了吧；無(wú)論如何，她從不會(huì )因此自卑，她對我們說(shuō)話(huà)永遠自信大方，充滿(mǎn)青春活力。
吳老師的頭發(fā)總是高高盤(pán)起；或是高高扎起，如同馬兒的尾巴在風(fēng)中擺動(dòng)。她總是精氣神十足，對自己的儀容儀表總是一絲不茍地對待。
吳老師教會(huì )我們安靜傾聽(tīng)，她對任何人說(shuō)話(huà)都是那么溫柔。她做人做事，無(wú)懈可擊。她總能關(guān)心到教室中大部分的`同學(xué)，對于背誦，她更注重讓我們理解，同學(xué)們在她的幫助下成績(jì)增長(cháng)飛快。她有修養，有學(xué)識，有人心，有信念，是“四有教師”，她當之無(wú)愧。
回憶老師的作文 7
熊老師是我們的英語(yǔ)老師，她的英文名是Sally，我們平時(shí)也稱(chēng)她為Sally。
Sally做事是很快的，絲毫不拖拉。她總能提前5分鐘站到講臺上，一邊準備課件一邊幫同學(xué)們解決問(wèn)題。上課對答案時(shí)，有時(shí)我低頭訂正一道錯題，再抬起頭時(shí)課件已經(jīng)翻過(guò)兩頁(yè)了。
Sally講課的風(fēng)格是幽默的.。英語(yǔ)課上常常傳出我們的笑聲。
Sally對學(xué)生是細心、耐心的。剛開(kāi)學(xué)時(shí)由于我性格比較內向，小組討論時(shí)也不敢參與。Sally看到了，便鼓勵我說(shuō)：“不要害羞積極一點(diǎn)喲！不久前，我找Sally復述課文。我念完最后一個(gè)單詞后，Sally便詳細地幫我分析了我口語(yǔ)方面的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并告訴了我需要注意的要點(diǎn)。我說(shuō)完“謝謝”后，Sally叫住我，和我說(shuō)：“上課的時(shí)候還是要嗨一點(diǎn)，有不懂的就問(wèn)�！蔽倚χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭心里暖暖的。
回憶老師的作文 8
帶著(zhù)作業(yè)找他親自批改時(shí)，他總是面含微笑的。查到簡(jiǎn)單的錯誤，他總是嘆息一聲，卻不忘囑咐你認真思考，看到你無(wú)法自己解決的難題時(shí)，會(huì )仔細講解直到聽(tīng)者恍然大悟、豁然開(kāi)朗方才停止。此時(shí)看他的`身影自然也散發(fā)著(zhù)智慧偉大的光芒。
這個(gè)寬大的身影也是令人畏懼的。
我不能說(shuō)在上課時(shí)總是全神貫注，因為總是能看到林浩老師在窗戶(hù)處巡視著(zhù)教室。他的眼神好像可以?huà)咴诿恳晃粚W(xué)生臉上，又似直抵喉嚨的冷兵器一樣叫人脊背發(fā)毛�！凹偃簟薄安恍⌒摹笨戳怂谎�，就會(huì )與他四目相對，便在心里暗冒冷汗，擔心著(zhù)課間的到來(lái)。每次如此，不知為什么。
但是，這位先生有時(shí)也會(huì )讓你會(huì )心一笑。
閑暇之余，林老師會(huì )和我們聊天，從學(xué)習情況說(shuō)到興趣愛(ài)好；得意時(shí)，會(huì )提醒我；失利時(shí)，也會(huì )鼓勵我。也許，生活中不如意之事十之八九，可總有一個(gè)身影，讓你在迷茫中前行。
回憶老師的作文 9
高大的身體，鐵一般的臂膀，讓人見(jiàn)到后無(wú)不有所敬畏。
最令人難忘的，莫過(guò)于他上課時(shí)那洪亮的聲音，這也使得同學(xué)們的.目光都集于那三尺講臺之上。對課，他鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍，誓要消化所有的知識要點(diǎn)；對題，他講之彌樂(lè )，越樂(lè )，講得越興奮，要將自己在題中所獲的樂(lè )全部分享；對目標，他昂之彌高，越高，攀得越起勁，勢必和困難爭個(gè)高下。課上，有“屈起多才華”的他，有“教人求真”的他。我看到了一個(gè)老道的老師。
身為教師，這樣的外表自然地給他掛了嚴厲的標簽，但他也是個(gè)平易近人的朋友。
記憶猶新的，是幾周前的一場(chǎng)籃球友誼賽，到了最后十分鐘時(shí)，比賽雙方的老師上場(chǎng)，他與同學(xué)們一起，在球場(chǎng)上揮灑汗水，勢如破竹。我又看見(jiàn)了一個(gè)年輕的伙伴。
我才知道，那令人所畏的外表下所含的是什么！顯而易見(jiàn)，一個(gè)幽默的靈魂，一顆熱血的心�！掷蠋�，亦師亦友！
回憶老師的作文 10
吳老師是位雷厲風(fēng)行的人，走起路來(lái)總會(huì )發(fā)出“咚咚”的聲音。在教室，只要聽(tīng)見(jiàn)那富有標志性的腳步聲，同學(xué)們就知道是她來(lái)了，就連忙正襟危坐。
除了嚴肅的一面，對我而言，吳老師給我最大的印象，莫過(guò)于詼諧幽默。
似是除權威的學(xué)術(shù)問(wèn)題外，吳老師時(shí)常以那別具一格的口吻來(lái)講述著(zhù)她“回憶錄”里的趣事，總是令全班哄堂大笑，大家也就聽(tīng)得十分認真。
拋開(kāi)獨特的個(gè)人特色，吳老師也是一位優(yōu)秀的.人民教師，對于我們的問(wèn)題，無(wú)論于課上亦或是課下，都是來(lái)之不拒的。這也讓我們一直貫徹著(zhù)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的學(xué)習態(tài)度。我們向她求教時(shí)，她似乎總會(huì )用她威嚴的目光掃視過(guò)我們，過(guò)會(huì )才將答案緩緩說(shuō)出——那留白的時(shí)間我們總能將答案猜個(gè)大概了。
這就是我們獨特的吳老師——一個(gè)集智慧與詼諧于一身的語(yǔ)文老師。
回憶老師的作文 11
美術(shù)老師的笑容是從嘴角咧開(kāi)的，是由衷的高興和贊揚。若有人問(wèn)他自己的作業(yè)如何，總是會(huì )得到誠懇的肯定的。
美術(shù)老師的課總是匆忙的。不光是來(lái)得匆忙，左手抓著(zhù)一本書(shū)，右手拿著(zhù)一沓作業(yè)，進(jìn)門(mén)時(shí)是左腿還未邁進(jìn)，高漲的聲音起先響起。上課也是匆忙播著(zhù)倍速視頻。
美術(shù)老師是“高開(kāi)低走”的典型人物。時(shí)常站在黑板前似乎是遇到了諾大的困難，皺著(zhù)眉，手也是隨意擺動(dòng)一筆一畫(huà)地勾勒。直到停筆才反應過(guò)來(lái)那不就是書(shū)中的.原畫(huà)么？而聽(tīng)到我們的贊嘆又得意地話(huà)里話(huà)外都在夸自己，這恐怕是我從未在其他老師中看到的“實(shí)事求是”。
美術(shù)老師從不吝嗇他的夸獎。曾看到過(guò)課上胡亂的畫(huà)也能引出他的笑容，是因畫(huà)而笑的�？偸悄茌p而易舉地得到美術(shù)老師的贊揚，附贈一張咧著(zhù)嘴角的笑顏。
明天是星期三，又是美術(shù)課了。
回憶老師的作文 12
我上了三年級，換了一個(gè)班主任——張衛張老師�？墒�，我還是想念一、二年級的班主任——王麗娟王老師，因為王老師給了我很多好的記憶。
在二年級上課時(shí)，王老師會(huì )讓我們玩“成語(yǔ)接龍”游戲；每天只要是最后一節課是王老師的，王老師也會(huì )在快放學(xué)的時(shí)候讀我們全班都喜歡的《魯濱遜漂流記》；王老師讀課文時(shí)，聲音很好聽(tīng)；有一次我在學(xué)校流了鼻血，王老師還幫我清理干凈……好多好多王老師留給我的記憶，都深深的印在我的腦海里，永遠抹不去。
王老師還在我們的學(xué)校里上課，可是每見(jiàn)到她一次，我就在心里感謝她，感謝我們的'王老師！她教育了我們兩年，就是為了讓我們成績(jì)優(yōu)秀，我們優(yōu)秀了，她才會(huì )感到欣慰。
準備開(kāi)學(xué)的那兩天，王老師在QQ上突然說(shuō)要換班主任了，爸爸媽媽告訴了我，我很傷心。
王老師，謝謝您！
回憶老師的作文 13
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復返了�；叵肫疬@六年的小學(xué)生活，回想起這六年小學(xué)老師對我的關(guān)心和培養，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。
我的老師，你們是無(wú)私的`蠟燭，我之所以能從一個(gè)一字不識的小孩子，逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，是因為你們毫無(wú)保留的把知識傳授給我。
我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長(cháng)的過(guò)程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講這個(gè)壞毛病的壞處，有的甚至嚴肅批評過(guò)我。盡管我當時(shí)不理解，甚至恨過(guò)你們，但我現在終于理解了你們的良苦用心，并改掉了這個(gè)壞習慣。
在我即將離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想衷心地對你們說(shuō)：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您了�！�
回憶老師的作文 14
在我小時(shí)，有一位老師打開(kāi)了我的心窗。
最難忘的是我幼兒園的女教師，楊老師，她那淳淳的教導聲，每時(shí)每刻我都記在心中。
她從來(lái)都不罵我們，只是用一些溫暖的話(huà)語(yǔ)無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒我們應該怎么辦。
在班里，楊老師是我們每個(gè)人心中的榜樣，她也會(huì )一絲不茍的.對待工作，完成任務(wù)。在班上如果有人發(fā)起了糾紛，她會(huì )用美麗的言語(yǔ)告訴我們做人的道理。在我被一道難題難著(zhù)時(shí)，我越想越亂，而她用那溫柔的語(yǔ)言來(lái)慢慢的說(shuō)，講給我聽(tīng)。
她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調教我們讀詩(shī)，每當有時(shí)間的時(shí)候，她便會(huì )用柔和的聲音來(lái)唱給我聽(tīng)，讓我入迷，久久沉醉在那美妙的歌聲里。
至今回想起來(lái)，我還是覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。
一個(gè)孩子純真的心，就這樣慢慢的發(fā)芽，開(kāi)花，結果，爬得更高。這也在于有一個(gè)默默的人愿意為她澆水，施肥，愿意為她付出，默默無(wú)聞，不求回報。
回憶老師的作文 15
六年級的第二學(xué)期，我們的班主任是曹老師。
曹老師的眼睛炯炯有神，你仔細一看，曹老師的目光還會(huì )說(shuō)話(huà)。
曹老師的目光是那么的`敏銳。
自習課上，我有一道題不會(huì )做，急的抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到同桌的作業(yè)本上，正準備“偷襲”，曹老師的目光射了過(guò)來(lái)，似乎在說(shuō)：“吃別人嚼過(guò)的饅頭沒(méi)味道，要獨立思考認真完成……”頓時(shí)我的臉火辣辣的。羞的我心里直發(fā)撓，老師，我懂你的意思，我改。
一次語(yǔ)文單元測試，我沒(méi)有考好，心里直發(fā)撓，很難受，精神總是振作不起來(lái)。
曹老師看出了我的心思，用熱情，慈祥的目光看我，鼓勵我不要泄氣，繼續努力，爭取取得好成績(jì)，老師的目光，使我心里好舒服��！
幾年來(lái)，我覺(jué)得曹老師的眼睛一直在說(shuō)話(huà)，鼓勵我們奮發(fā)向上。
難忘曹老師的目光。
回憶老師的作文 16
老師你可能不記得我了，因為你又接觸了另一批學(xué)生，在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。
您，一個(gè)從赤壁古戰場(chǎng)那偏遠的地方來(lái)到鎮上來(lái)的教師，您有著(zhù)二十年的教經(jīng)驗。我很榮幸的'成為了您的學(xué)生。在五年級的時(shí)侯，那個(gè)老師根本不管我們，讓我們這個(gè)在二小遠近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒(méi)有一個(gè)老師愿教我們的，是您接下了我們班，在您來(lái)的時(shí)侯只說(shuō)了一句話(huà)：差班爛班我不怕，怕的就是這個(gè)班的紀律同學(xué)們以視而不見(jiàn)。這句話(huà)使我們振作起來(lái)，因為以前的老師早就失去了信心，我們自然不愿學(xué)，有了老師的這一句話(huà)，一盤(pán)散沙成了一個(gè)巨大的沙球，一個(gè)破罐子修成了一個(gè)完美無(wú)瑕的罐子，這都是您的功勞。
我們班有六十幾個(gè)人可每一次的本子少的可憐，您不是大發(fā)雷庭，而是和我們一一的談心，我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)了，受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了，真正的懂了。
謝謝你，為我們付出了一切的黃老師！
回憶老師的作文 17
我五歲讀的學(xué)前班，也就是那個(gè)時(shí)候的娃娃班，絕沒(méi)有現在的這么復雜，讀完一年就可以直接讀小學(xué)一年級。記得我的啟蒙老師是一位漂亮的女老師，既漂亮又溫柔，好像是剛從師范中專(zhuān)畢業(yè)回來(lái)。
雖然，時(shí)隔十多年、印象比較模糊，但是老師的許多舉動(dòng)，我依然記在內心深處。
她，年輕漂亮，外表+心靈。她應該有更好的工作，但她來(lái)農村教我們這些娃娃。不僅教我們文化知識，還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。
作為班長(cháng)，我掌管我們教室的鑰匙。記得有一次，我不小心把鑰匙弄丟了，找了很久找不到，同學(xué)們都在等我開(kāi)門(mén)，我很著(zhù)急�？吹嚼蠋焷�(lái)了，我自責地哭起來(lái)，老師為了安慰我，特意帶著(zhù)我去對面的小商店給我買(mǎi)糖吃，哄我開(kāi)心。
還有一件小事，我至今還愧疚萬(wàn)分。作為學(xué)前班的班長(cháng)，我就是這群娃娃的頭，有一次，一個(gè)一年級的'學(xué)生來(lái)我們這里挑釁。我急了，就跟他打起來(lái)了（我記得好像是他先動(dòng)手的）。由于力量不夠，處于下風(fēng)。同學(xué)們馬上告訴老師，老師及時(shí)來(lái)阻止，為了保護我，老師不料卻被對方抓傷了臉。這時(shí)，一年級的老師聞?dòng)嵹s來(lái)，制服了那個(gè)小孩。由于痛，我的老師哭著(zhù)跑回了辦公室。幼小的我，心疼保護我而受傷的老師，非常自責地哭起來(lái)。
回憶老師的作文 18
宋老師是我幼兒園時(shí)的一名女老師，她總是戴著(zhù)墨綠色的眼鏡，她帶領(lǐng)我們學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)，她身子瘦瘦的、高高的，她很喜歡我們，我們也很喜歡她，她富有幽默感，她下課時(shí)喜歡給我們講個(gè)小笑話(huà)，逗得我們哄堂大笑。她還有很大的同情心，喜歡幫助同學(xué)，有同學(xué)打架她會(huì )去幫助他們和解，并說(shuō)：“大家出生在一個(gè)班級，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)城市，這就是一種緣分，你們要好好珍惜��！”
在一次寫(xiě)字的時(shí)候，我寫(xiě)得很差，得了A減，我很傷心，宋老師跟我說(shuō)：“知道什么叫勝不驕，敗不餒么?”我說(shuō)：“就是勝利了不能驕傲，失敗了不能氣餒的意思�！彼f(shuō)：“所以你也不能氣餒��！來(lái)，我們再寫(xiě)幾次吧！總有一次會(huì )寫(xiě)好的`，你也要爭取得到A加��！”我寫(xiě)了十一次后終于得到了A加和一百分，我太高興了。心里有點(diǎn)得意了。宋老師又對我說(shuō)：“你勝利了驕傲吧？這樣的話(huà)你就做不到你剛所說(shuō)的勝了不能驕傲了，你難道想做說(shuō)話(huà)不算數的孩子嗎？”我說(shuō)：“不想�！蹦俏覀兙腿ド险n吧！
這件事我到現在還記在我的心里呢，你們也有這樣的回憶么？
回憶老師的作文 19
還記得，我第一次坐在了小學(xué)的教室里，那時(shí)我們非常頑皮，還沒(méi)有進(jìn)入真正的學(xué)習狀態(tài)。班里依然鬧哄哄的還陶醉在幼年時(shí)的歡樂(lè )！
不一會(huì )兒，一位穿著(zhù)西服，打著(zhù)領(lǐng)帶的老師走了進(jìn)來(lái)，他就是張老師——我們的'數學(xué)老師。張老師沒(méi)有馬上對我們發(fā)言，只是微笑這靜靜地望著(zhù)我們。不一會(huì )兒，張老師才對我們說(shuō)：“請大家安靜下來(lái)！”教室里漸漸安靜了下來(lái)，我感覺(jué)到了張老師的親切與溫柔，這就是張老師給我的第一印象！
張老師的每一堂課都很精彩，令人回味無(wú)窮。記得，二年級上乘法時(shí)張老師經(jīng)常和我們講一些算錯乘法的笑話(huà)故事，課堂上的氣氛隨之而來(lái)，我們也漸漸喜歡上了張老師！
張老師非常關(guān)心同學(xué)，一段時(shí)間，我非常郁悶，有一堂課張老師特地喊我去辦公室去進(jìn)行心與心的交談令我記憶猶新的一句話(huà)就是：“我不希望我們班上有一個(gè)不開(kāi)心的同學(xué)，我只希望你能高興！”
可是，因為您太忙，只能離開(kāi)四（5）班的數學(xué)講堂，我是直到開(kāi)學(xué)才得到這個(gè)消息，一股心酸涌上心頭，一滴淚水在眼眶里徘徊，您在時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)很少低于97分以上。我會(huì )繼續努力學(xué)習數學(xué)知識的！
再見(jiàn)，張老師！
回憶老師的作文 20
古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻，令人永身不忘。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高評價(jià)。
陳老師，您是我最敬仰的人，您循循善誘，使我們從一個(gè)頑童變成一個(gè)英才，感謝您三年來(lái)的培養。那一次，使我深深感受到了愛(ài)。
一次作文課，題目是《夸夸我自己》，當時(shí)，我句窮詞盡，更加上我沒(méi)有事例寫(xiě)，導致了兩難境界，于是，我挺而走險，在作文選上抄了一篇，文上去，可謂是完成了作業(yè)。但我的同桌發(fā)現了我的陰謀，二話(huà)不說(shuō)，徑直告訴了您。我面紅耳赤地站在您的面前，認為您會(huì )打我一頓，可出乎我的意料，您并沒(méi)有打罵我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，誰(shuí)都有犯錯的時(shí)候，關(guān)鍵是是否改正，我希望你改正。去吧！”這短短的幾句話(huà)，卻永遠鐫刻在我的心靈上。是您，教會(huì )了我做人的道理，又是您讓我明白了使我終身受益的'知識，您是偉大的。
我對您的深情難以言表，所有的依戀都已凝成一串省略號……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘。
回憶老師的作文 21
光陰似箭日月如梭，一轉眼我將要小學(xué)畢業(yè)了，回頭看著(zhù)我走過(guò)的路，腳印由輕到重，看著(zhù)我從小到大的成績(jì)單，不禁會(huì )想起她……
中等個(gè)頭，樸素的一身，她就是我的數學(xué)老師。
我從一年級到三年級數學(xué)成績(jì)總是一般般，總是沒(méi)有顯著(zhù)的成績(jì)，自從四年級時(shí)這個(gè)數學(xué)老師就接了我們這個(gè)班，一直到現在。
我的數學(xué)老師教的很好，在我們這的“數學(xué)界”里也是屈指可數的'。我在數學(xué)老師的名下挨批評也是極為常見(jiàn)的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛(ài)把1看成7，對此數學(xué)老師對我費勁了苦心。
數學(xué)老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會(huì )消，總愛(ài)在課下和同學(xué)們談天，所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。
我是數學(xué)老師對我也很負責，一次語(yǔ)文老師出差，我報名參加了全國中小學(xué)生迎奧運作文評選大賽，但是我寫(xiě)好了沒(méi)有老師給我修改，我是數學(xué)老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改，最終我得了三等獎，我真的很感謝我的數學(xué)老師！
數學(xué)老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來(lái)了。
在我回憶小學(xué)生活中的老師里，我最敬佩我的這個(gè)數學(xué)老師！我永遠忘不了她！
回憶老師的作文 22
在學(xué)校，誰(shuí)教我們知識？誰(shuí)帶我們走出風(fēng)暴，看到了彩虹？所有這些都是老師給我們的。教師是我們生活的一部分。
我有許多好老師，但是我最喜歡的老師是我的二年級班主任張瑩瑩先生和張先生不僅漂亮，而且對我們也很好。不幸的是，當她離開(kāi)并想起時(shí)，我們無(wú)情地把她趕走了。事情是這樣的:那天陳浩然不知道在語(yǔ)文課上做什么，這讓老師很生氣并批評了他。當時(shí)，我們表現不太好。三項比賽都是全校倒數第二名，所以她告訴校長(cháng)她沒(méi)有教我們班，所以她在三年級就離開(kāi)了。在那堂課上，學(xué)生們都責怪陳浩然，連我都忍不住責怪他說(shuō):陳浩然，看看你。你惹毛了張小姐。你開(kāi)心嗎？“是�！标惡迫痪谷贿@么說(shuō)。我非常憤怒。張老師是我最喜歡的老師。我能忘記任何老師，但是我不能忘記張老師。張老師的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不時(shí)地浮現在我的'腦海里。
自從張先生離開(kāi)后，我失去了我的職位，我的成績(jì)也失去了人，我的成績(jì)也急劇下降。我不如以前的張先生了。
老師愛(ài)我們，讓我們從脆弱的樹(shù)苗長(cháng)成參天大樹(shù)。
在這里，我想對我的老師說(shuō):老師，你學(xué)習很努力。
回憶老師的作文 23
記憶如潺潺流水般再次劃過(guò)我眼前。那“嘩嘩”聲是那可愛(ài)，美麗，純潔而又清甜，記得小時(shí)候，我懶散時(shí)，媽媽常說(shuō)“現在懶，將來(lái)上小學(xué)怎么辦！”個(gè)個(gè)春夏秋冬轉眼間過(guò)去了小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，而在我眼中，我們班是一個(gè)團結，快樂(lè )而又美麗班……
從五年級第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始，張老師就帶我們班，我們也與他結下了不解之緣。
本來(lái)六年級的課程應該是擠滿(mǎn)的，可您卻給我們舉行那么多的活動(dòng)：打乒乓球，打籃球，講笑話(huà)，踢足球賽……使我和同學(xué)們都喜歡上您的課。
可是，歲月不待人，轉眼間，六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，可是六年的小學(xué)生活，仿佛昨日的`夕陽(yáng)，真美��；仿佛一杯淡淡的苦瓜汁——苦盡甘來(lái)……
時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨就像云煙一樣的過(guò)去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)生活是多么令人迷戀，而依依不舍，可我們就要各奔前程了。
我的老師，我的同學(xué)，我的教室，我的課桌，使我難以忘懷，小學(xué)生活中，是他們陪我走過(guò)來(lái)。不管是六年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，還是畢業(yè)那天和同學(xué)們深情的告別，走出校門(mén)，腿上像灌滿(mǎn)了鉛：再見(jiàn)了，母校！再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，同學(xué)們！
回憶老師的作文 24
“叮鈴鈴”又是熟系的鈴聲，緊跟著(zhù)的是熟悉的腳步聲，隨著(zhù)聲音越來(lái)越大，教室外也響起了一道雄厚的聲音，靠近一看，是我們那無(wú)所不能的班主任——林老師。
林老師的聲音是雄厚而明朗的，只要都聽(tīng)到這聲音都會(huì )被一股強烈的壓迫感壓得動(dòng)彈不得，同時(shí)，他的聲音也是可以很溫和的.，讓聽(tīng)得舒服，毫無(wú)緊張感。
林老師步伐很輕盈，尤其是他在籃球場(chǎng)上展現出超人的過(guò)人技術(shù)，他手腳并用，一個(gè)迅速的轉身，就可以輕松過(guò)人，可謂是一個(gè)靈活的胖子。
上林老師的數學(xué)課，無(wú)疑是一件非�？鞓�(lè )的事情，他詼諧幽默的語(yǔ)言帶動(dòng)了整個(gè)課堂，既教會(huì )了我們知識，也能讓我們更活躍。當我們對他講的知識點(diǎn)實(shí)在理解不過(guò)來(lái)的時(shí)候，他便會(huì )找他的“朋友”們來(lái)幫忙，就好比賣(mài)黃金的老板，狗、驢……而他的這些“朋友”們也會(huì )幫我們更好的理解其中的數學(xué)知識點(diǎn)。
林老師，用自己做榜樣教會(huì )我們如何成為一個(gè)自信的人，就像他常說(shuō)的：“全中國不可能有第二個(gè)比我好的老師”。
這就是我的班主任，一個(gè)集幽默和自信于一身的班主任！
回憶老師的作文 25
在我上幼兒園的時(shí)候，教我的是一位女教師。她年齡跟我媽媽相仿，瘦瘦的臉上嵌著(zhù)一雙大大的眼睛，顯得特有精神，一根馬尾辮總是輕柔地垂在她的腦后，這就是我敬愛(ài)的王老師。
我與王老師之間發(fā)生了許多小故事，我就挑幾個(gè)印象深的說(shuō)一下吧。我這個(gè)人從小就有個(gè)壞毛病，那就是從來(lái)不睡午覺(jué)�？墒怯變簣@里的老師卻要求我們每天睡午覺(jué)。于是，睡不著(zhù)覺(jué)的我便想了一個(gè)辦法：只要老師不在旁邊時(shí)，我就跟旁邊的小朋友玩，等老師來(lái)了以后，我就閉上眼睛，假裝在睡覺(jué)�？墒�，這個(gè)小伎倆被王老師識破了。有一次，我正玩得起勁呢，王老師悄悄來(lái)到我的身邊，拍了一下我的`頭說(shuō)：“謝宇浩，不睡覺(jué)是不長(cháng)個(gè)子的，只有睡覺(jué)，才能長(cháng)高個(gè)子哦！”我一伸舌頭，低聲說(shuō)：“我知道了�！笨吹贸鰜�(lái)，王老師對我們多好��！
還有一次，我生病住院了，王老師帶著(zhù)水果來(lái)看我，并祝愿我早日康復。她說(shuō)，希望我早點(diǎn)回到教室上課，說(shuō)所有的同學(xué)都在等著(zhù)我呢！當時(shí)，我真的好感動(dòng)��！
其實(shí)，王老師對每個(gè)小朋友都是這樣，她像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)我們。啊，幼時(shí)的我是多么幸福��！
回憶老師的作文 26
林浩老師很愛(ài)笑，是無(wú)時(shí)無(wú)刻都掛在臉上的笑，笑起來(lái)很陽(yáng)光，給人一種爽朗的感覺(jué)。
因其有趣的姓氏，林浩老師被我們稱(chēng)為“木木老師”即使是這樣，他也依舊愛(ài)笑。
木木老師的講課方式別具一格，在他的課堂上，沒(méi)有死板的背書(shū)聲，只有無(wú)限的笑聲，取而代之的是同學(xué)們積極的發(fā)言聲，教室里充滿(mǎn)青春活力，同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)，老師寓教于樂(lè )。黑板上不是雜亂的數學(xué)公式，而是一個(gè)個(gè)巧妙的答題技巧；內容里不是堆積成山的'題目，而是一些符合生活的實(shí)際問(wèn)題；答案里不是繁瑣字母，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的符號和文字。
木木老師有著(zhù)他至高的信仰——上善若水，對于任何人，他都無(wú)一例外地善良對待。在他眼里，成績(jì)不是衡量學(xué)生的唯一標準。對于成績(jì)偏下的學(xué)生，他總是花大量的時(shí)間輔導他們，面對各種學(xué)生的困惑，他會(huì )耐心的解答—直到他們懂為止，面對成績(jì)偏上的學(xué)生，他會(huì )盡自己的能力幫助他們更上一層樓。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。也許，木木老師并不為大多數人所知，但不得不肯定的是，他是一位極其優(yōu)秀的老師。
回憶老師的作文 27
在我的印象里，林老師的臉上總帶著(zhù)陽(yáng)光般的笑容，走路也似帶風(fēng)一般，不到幾秒便從眼前消失。
他的桌子上總擺著(zhù)許多東西，電腦、沒(méi)改完的練習冊，甚至還有沖牙器！可這些絲毫沒(méi)有關(guān)聯(lián)的東西，竟有一種亂中有序，序中有亂的'感覺(jué)。
林老師的課堂最不乏的就是歡聲笑語(yǔ)，“沈精兵”等許多故事逗得我們笑得上氣不接下氣。
林老師批改作業(yè)很快，不到幾眼便一本退下場(chǎng)，但當我們作業(yè)有問(wèn)題時(shí)，他又會(huì )慢下來(lái)，仔細批改作業(yè)，似點(diǎn)通任督二脈似的。
林老師討厭我們課堂上講話(huà)，“紀律來(lái)自?xún)刃牡男叛�，而不是他人的監督�！边@是林老師最常說(shuō)的話(huà)。每當我們不安分，甚或哄堂大鬧時(shí)，他總是會(huì )及時(shí)出現，用一記獅子功提醒我們。
如果你在上課時(shí)發(fā)現窗外有人默默關(guān)注著(zhù)，請不要害怕，那是來(lái)巡堂的林老師。課堂上認真聽(tīng)講，這是大家汲取知識的主要來(lái)源，林老師總是語(yǔ)重心長(cháng)。
林老師扣分是最嚴苛的，“作業(yè)沒(méi)交扣10分”“自習講話(huà)？扣10分”。每次聽(tīng)到這些話(huà)，心還是會(huì )抖三抖�？伤彩亲畈涣邌菘洫劦�，每次進(jìn)步，就算只比上次進(jìn)步一分，都會(huì )得到他的贊賞，讓你信心倍增，繼續加油。
新的一天，又開(kāi)始了，林老師又開(kāi)始上課了，真好！
回憶老師的作文 28
吳老師的課堂是豐富多彩的，朗讀比賽，背誦接力、教案設計……仿佛她的點(diǎn)子從來(lái)都用不完，倘若哪日她如同一般的語(yǔ)文老師講一節課，那才讓人驚訝——就拿她極少拿課件上課來(lái)說(shuō)，似乎就已經(jīng)打敗大部分老師了。
不用課件的前提，是過(guò)硬的知識儲備。如何讓課堂有話(huà)講，難；如何讓學(xué)生有話(huà)講，更難。曾經(jīng)有幸瞟過(guò)眼吳老師的語(yǔ)文書(shū)，密密麻麻寫(xiě)著(zhù)數不勝數的筆記。課堂上，給足了我們發(fā)言和思考的時(shí)間；板書(shū)上，寫(xiě)滿(mǎn)了每篇文章和古文的理解；學(xué)習中，講盡了學(xué)習方法和技巧的故事。她會(huì )回應，會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )追問(wèn)，因此她的課堂是豐富的——當然，也是艱難�！袄蠋�，我突在撐不住了。來(lái)自代了一節課的丁同學(xué)感嘆。
吳老師雖為級長(cháng)，成天忙前忙后，但他也是平易近人的。聽(tīng)取我們的意見(jiàn)調課、與我們共進(jìn)午餐、給我們分飯菜……在忙里偷閑來(lái)關(guān)心我們，就如同成天都有的語(yǔ)文課，無(wú)處不在的文字一樣，她的.溫暖也是無(wú)處不在的。
詞語(yǔ)是需要定義的，而吳老師也給我心中的語(yǔ)文下了道定義——一道有趣、豐富、可追逐的光。
回憶老師的作文 29
"每當看到謝小姨送給我的藍色快樂(lè )小豬手表，就想起了美好的回憶。
小姨是我們三年級的語(yǔ)文老師，雖然教短短的一年，可是帶給我們不少學(xué)習中的快樂(lè )，是我們的良師益友。有時(shí)同學(xué)們回想起與謝老師一起快樂(lè )的日子就"憨笑"不知如何表達自己的情感！ "這是真的嗎？"長(cháng)的像剛從非洲回來(lái)的`"黑妞"（劉凱悅）說(shuō)，"這真是謝老師送給你的？"
我得意的說(shuō)："那當然拉！"
看著(zhù)同學(xué)們羨慕的眼光我好得意！
這塊兒表我從四年級一直戴到了六年級，已經(jīng)有三年的歷史拉！還在滴答滴答，我每天無(wú)論是上學(xué)，放學(xué)，吃飯，還是寫(xiě)作業(yè)，我都會(huì )戴著(zhù)它，陪我學(xué)習成長(cháng)進(jìn)步！
而今，它已經(jīng)變的"陳舊"。但是依然喜歡，在我的心目中，它永遠是"年輕"的，永遠是"美麗"的。親愛(ài)的老師，我們愛(ài)您！祝福您！
回憶老師的作文 30
“上課一定要認真，不要分心，要專(zhuān)心聽(tīng)講，多積極舉手發(fā)言，才能得到豐富的知識�！泵慨斘蚁肫鹄蠋熃逃覀兊脑�(huà)時(shí)，我就想起我們的班主任——嚴肅認真的林老師。林老師個(gè)子不高，一對月亮似的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，高高的.鼻子下面有一張愛(ài)說(shuō)話(huà)的櫻桃小嘴。平時(shí)上課，老師的眼睛經(jīng)常掃視著(zhù)同學(xué)，一但發(fā)現了不好的地方，就會(huì )立刻停下，對這位同學(xué)“說(shuō)話(huà)”。
記得有一次，班主任林老師在給我們教語(yǔ)文第八課《路旁的橡樹(shù)》。那一天，我的精神不好，所以上課經(jīng)常會(huì )走神。當老師講到“這一篇課文主要講了什么？”的時(shí)候，我剛好走神了，老師問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，有幾位同笑便爭先恐后地舉起手，搶這個(gè)回答問(wèn)題的機會(huì )。老師并沒(méi)有叫他們來(lái)回答，而是讓我回答這個(gè)問(wèn)題，我聽(tīng)到老師叫我回答，這才回過(guò)神來(lái)，當我還在想這個(gè)問(wèn)題時(shí)候，全班同學(xué)都把目光投向我，我害羞的臉都紅了，我偷偷地瞥了老師一眼，從她眼里表現出來(lái)的不是微笑，而是嚴肅，我終于回答出來(lái)了。老師的眼睛好像在說(shuō)：“答得好！”
“嚴老師”的嚴肅讓我們更認真，我喜歡“嚴老師”！每當我想起老師的話(huà)，就想起了“嚴老師”。
回憶老師的作文 31
楊老師您是那么的善良，那么的和藹可親，平易近人，在和您交流時(shí)也沒(méi)有感到拘謹，楊老師一點(diǎn)也不驕傲，在別人發(fā)表見(jiàn)解時(shí)，她從不打斷，這是對人起碼的'尊重。
楊老師對人的尊重那是天地可鑒，因此她尊重別人，別人也尊重她。
楊老師同樣也是堅強的，在學(xué)校有時(shí)候會(huì )進(jìn)行勞動(dòng)，老師會(huì )通知我們拿干活的工具，我們就都很聽(tīng)話(huà)，全部人都拿來(lái)了�；罡闪艘粫�(huì )，老師看我們滿(mǎn)頭大汗，進(jìn)了樓不知干什么去了，我們還以為老師臨陣逃脫了。結果不一會(huì )，老師拿了許多毛巾和紙杯親自倒上水遞給我們每一個(gè)人，還拿了毛巾親自給我們擦汗，我們頓時(shí)感到無(wú)比欣慰，無(wú)比幸福。
馬有失蹄的時(shí)候，何況是人呢。有一次我們在上數學(xué)課，老師剛進(jìn)來(lái)就臉色不太好，本來(lái)這節數學(xué)課很簡(jiǎn)單，可不知怎么了，老師把一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題想了很長(cháng)時(shí)間，我站起來(lái)說(shuō)是二十六，老師并沒(méi)有尷尬和不開(kāi)心，而是認真聽(tīng)取。
老師還是細心地，對于任何小事從來(lái)都是做到最好，不做到最好也要努力。有一次本來(lái)就是一件小事，有的人練習冊的一角因為做作業(yè)過(guò)程中壓折了，老師很不開(kāi)心，為這事，她那一天什么作業(yè)也沒(méi)布置，就讓我們把練習冊壓好。長(cháng)大后才懂得老師的良苦用心。
轉眼間就七年級了，老師謝謝！
回憶老師的作文 32
從幼兒園到小學(xué)五年級，教我的老師換了好幾個(gè)，在我的眼里他們是一個(gè)個(gè)天使般的人。
我隱約能記得幼兒園學(xué)前班時(shí)，有個(gè)女老師，長(cháng)得很好看，冬天時(shí)，總是讓我在她身邊烤火。
上小學(xué)一年級了，換老師了，我不懂，每天依然和幼兒園一起上來(lái)的同學(xué)瘋玩，三年級結束了，上四年級了，又換老師，這回心里有點(diǎn)舍不得，余老師和楊老師相續去教一年級了，楊老師教數學(xué)題很有趣，讓我記憶深刻，記得我剛學(xué)等腰梯形時(shí)，不懂，她邊畫(huà)邊說(shuō)等腰，還扭一下腰，余老師會(huì )跟學(xué)生談心，她曾經(jīng)跟我說(shuō)她手受傷了，所以寫(xiě)字有點(diǎn)影響，可是我覺(jué)得她寫(xiě)的`字很漂亮。
現在教我是黃老師，他來(lái)教我不久，剛開(kāi)始我不知道他的脾氣，不敢去請教他數學(xué)題，后來(lái)通過(guò)一件事我才知道他是個(gè)脾氣很好的老師，有一次，我和同學(xué)有幾道填空題不會(huì )做，同學(xué)們討論了一會(huì )，說(shuō)我是組長(cháng)，要我去問(wèn)老師，我只好硬著(zhù)頭皮去問(wèn)黃老師，原以為，會(huì )被罵，沒(méi)想到黃老師很和氣地說(shuō)："你掉陷阱啦”，然后慢慢開(kāi)導我、、、、、、
敬愛(ài)的老師，學(xué)生我向您們敬禮。
回憶老師的作文 33
我最親愛(ài)的老師雖然現在不教我們了，但是現在回想起我最親愛(ài)的老師，就會(huì )想起關(guān)于老師的種種往事。
上篇
親愛(ài)的老師名字叫單儉，她身材細瘦，目光柔和�，F在回想起來(lái)，老師的聲音和動(dòng)作我依然記的很清晰。
我和老師見(jiàn)面的第一天，也是我上小學(xué)的第一天。那一天，陽(yáng)光明媚，學(xué)校的花壇上開(kāi)滿(mǎn)了各種漂亮的鮮花/。我們呆呆的坐在教室里還在想象新老師長(cháng)什么樣子的時(shí)侯，老師已經(jīng)走進(jìn)了教室。只見(jiàn)老師穿著(zhù)白色的襯衫和黑色的短裙。老師站在講臺上，十分自信的說(shuō)：“大家好，我是你們的新老師，以后我們會(huì )在一起學(xué)習，一起成長(cháng)，好嗎？”我們回答道：“好！”
下篇
在小學(xué)三年級的時(shí)侯，老師教別的班去了。雖然相見(jiàn)的機會(huì )變少了，但但每次見(jiàn)面時(shí)，老師都會(huì )摸著(zhù)我的頭，沖著(zhù)我微笑。然后鼓勵我說(shuō)：“真棒！繼續努力�！泵慨斶@時(shí)，我會(huì )感覺(jué)學(xué)習的'動(dòng)力又增加了好幾倍。
尾聲
現在我和老師想見(jiàn)的機會(huì )越來(lái)越少，但在我的記憶中，老師的種種往事依然在我的腦海里放映著(zhù)。
回憶老師的作文 34
在我小學(xué)生活中，換了三個(gè)班主任，她們各有其長(cháng)處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。
雖然相處僅半學(xué)期，但她不但教了我知識，還教會(huì )了我做人之道。
就不用說(shuō)別的，就拿班隊會(huì )來(lái)說(shuō)吧，別的老師只會(huì )讓同學(xué)們娛樂(lè )，而我的老師是讓我們在娛樂(lè )中增長(cháng)見(jiàn)識、學(xué)習知識。
我的老師還有時(shí)候講做人的道理。以前我總愛(ài)鬧別扭，原因其實(shí)就在于我自己，有時(shí)考試，考了個(gè)好成績(jì)，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最后再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來(lái)，便把我的小毛病修剪得差不多啦!
不但如此，別的班主任一看到學(xué)生犯錯誤，便只會(huì )懲罰，我的班主任卻不一樣，我對我的老師在這一點(diǎn)上，給予高度的評價(jià)，他并不只是懲罰，而是用慈祥的.一面化解我們的毛病。我曾多次對我的朋友提起我的這位老師的作風(fēng)，朋友們都豎起大拇指。
這就是我們的好老師，一位和藹可親、無(wú)私奉獻的老師，我會(huì )永遠記�。核�(jīng)是我的老師。
回憶老師的作文 35
有一位老師，她教育有方，十分值得我回憶。
以前的我十分調皮，雖然成績(jì)還行，可是我的`品德不好，十分喜歡用暴力來(lái)解決問(wèn)題，而且我還很喜歡與老師頂嘴，所以當時(shí)我一個(gè)朋友也沒(méi)有。但是黃老師改變了我的命運。
有一次黃老師放學(xué)后把我留了下來(lái)，我不解地問(wèn)道：“黃老師，您為什么把我留下來(lái)呢？”王老師回答道：“為什么你自己不想一想？我問(wèn)你，你有沒(méi)有朋友呀？”我回答道：“沒(méi)有，現在我一個(gè)朋友也沒(méi)有，為什么呢？”黃老師回答道：“一個(gè)人，光看成績(jì)可不行，你總是用暴力解決問(wèn)題，雖然問(wèn)題解決了，但是同學(xué)們會(huì )對你越來(lái)越仇恨，這樣自然沒(méi)有同學(xué)想與你做朋友了�！蔽乙宦�(tīng)恍然大悟，發(fā)誓再也不用暴力解決問(wèn)題。
從那以后每次我生氣時(shí)就會(huì )忍住，然后與同學(xué)和好。于是我的朋友越來(lái)越多，從0個(gè)變成了3個(gè)，再從3個(gè)變成了5個(gè)，再從5個(gè)變成了10個(gè)，我還在朋友們的推薦下成了課代表呢。
可是黃老師去了另一個(gè)學(xué)校，不再教我們班了，真感謝黃老師對我的教育��！
回憶老師的作文 36
回憶起我以前的老師，有很多個(gè)，如：袁老師，陸老師，王老師和陳老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是陸老師，因為她的眼睛非常有力量，每天我都會(huì )碰上。
陸老師雖然不像王老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺(jué)是和藹可親。她有一雙飽含深情的眼睛，一雙粗糙的'手，一頭帶有幾根銀絲的長(cháng)發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦，在這里，我要向陸老師說(shuō)一聲：“陸老師，您辛苦了！”
記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，我一個(gè)人留在教室里，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿(mǎn)頭大汗的跑回家。下午，陸老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。
還有一次下課，我擦黑板，因為個(gè)子矮，得跳著(zhù)擦，誰(shuí)知一下子全把粉筆灑在了地上，我心里害怕極了，生怕陸老師批評我，可是，陸老師不但沒(méi)有批評我，反而表?yè)P了我，這讓我心里很不是滋味。
陸老師也有嚴厲的時(shí)候，有一次，我上課走了神，開(kāi)起了小差，陸老師看見(jiàn)了，用一副嚴厲的眼神看著(zhù)我，我趕緊又聚精會(huì )神的聽(tīng)起課來(lái)。
陸老師，她給我增添了無(wú)窮的力量，照耀著(zhù)我奔向前進(jìn)的目標，讓我在更上一層樓，取得優(yōu)異的成績(jì)！
回憶老師的作文 37
面若棗色，手持課本，大步流星，笑聲爽朗，她是我為數不多的幾位最喜歡的老師之一。僅是站在那里，便有幾分和藹可親的味道。她的溫柔中帶著(zhù)些許霸氣，不會(huì )使人膽寒，反而是更讓人覺(jué)得安心，她就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師。
初見(jiàn)時(shí)，精神！這是留給我的第一印象。吳老師手夾著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，沉穩地走進(jìn)教室。這節課她沒(méi)有講授新課，而是檢查同學(xué)們網(wǎng)課的學(xué)習成果，并為語(yǔ)文課的學(xué)習做了一個(gè)遠景規劃。她目光炯炯，神采飛揚，這一形象便深深地印在我的腦海中。
吳老師個(gè)性灑脫，風(fēng)趣幽默。她不像那種高高在上的老師，反而在努力和我們打成一片，告訴我們是可以和她成為朋友的。但她并不只是與學(xué)生玩鬧嬉笑的'老師，她會(huì )埋怨我們早讀的聲音太小，會(huì )為我們上課沒(méi)有認真做筆記而生氣，會(huì )督人背書(shū)，會(huì )為我們完成較差的作業(yè)而緊鎖眉頭。但她不會(huì )因為我們成績(jì)不佳而失望，因為她總說(shuō)：“成績(jì)不能代表一切，重要的是付出和努力。唯有通過(guò)自己的努力，才能收獲意想不到的成果�！�
回憶老師的作文 38
那一天清晨，你踏著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，緩緩走進(jìn)教室，沒(méi)有濃妝艷抹，沒(méi)有花枝招展，只那一舉手，一投足，就帶著(zhù)無(wú)盡優(yōu)雅。你淺淺的笑著(zhù)，淡淡的話(huà)語(yǔ)回蕩在我耳邊，那么輕，那么柔，總是讓人如沐春風(fēng)。
耳邊，似乎還回蕩著(zhù)你的話(huà)語(yǔ)：“知道嗎？人們都說(shuō)，可憐之人必有可恨之處，可我卻想說(shuō)，可恨之人必有可憐之處�！�
“你們都是我見(jiàn)過(guò)的最善良的孩子，心靈通透，我多們想護住你們的這一份童真，可是，你們終究是要離開(kāi)我的�！�
“我知道，小學(xué)老師是最容易讓人忘記的，我不怕你們忘記我，但是，為老師完成最后一個(gè)心愿，以后無(wú)論發(fā)生什么，不要違背自己的'本心�！�
耳旁還在回蕩你昔日的話(huà)語(yǔ)，那時(shí)我不懂珍惜�，F在后悔，已追悔莫及，我真的好恨我自己，為何那時(shí)沒(méi)聽(tīng)你的話(huà)，讓自己迷失。我的老師，我最親愛(ài)的老師，如果可以，我愿你永遠沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)我們。你清澈純潔，不應為我們所染指。我多想在看你一眼，哪怕只是一個(gè)背影，可那樣小小的心愿，現卻成奢望。
回憶老師的作文 39
時(shí)光像一滴水，滴進(jìn)歲月的長(cháng)河，飛快流逝。小學(xué)到初中，就像眨眼一樣。閉上時(shí)，還依然是小學(xué)的教師，玩耍的伙伴，睜眼時(shí)，只剩下初中那死沉沉的教室，有著(zhù)紅色對鉤的作業(yè)本。
小學(xué)的歲月中，特殊的經(jīng)歷我不想回憶，只想回憶那些平凡的事。溫暖的宿舍，溫暖的被褥，還有——溫暖的生活老師。小學(xué)的生活老師像媽媽?zhuān)亲o著(zhù)正在經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)雨的小草。忘不了那一次，我在餐廳端菜，一個(gè)不小心的摔倒了。盤(pán)子翻了，菜刀在我的褲腿上。這時(shí)，一只手把盤(pán)子撿了起來(lái)，另一只手把我扶起來(lái)。我抬頭看，正是您——我的生活老師徐敏敏。您沒(méi)有責怪我，幫我又端來(lái)一份菜來(lái)給我吃。不敢說(shuō)這是最好吃的菜，但那頓我吃的津津有味的。后來(lái)我換下褲子給您，我去拿了一條褲子穿上，回來(lái)時(shí)卻發(fā)現您拿著(zhù)一塊肥皂和一把刷子。而在手中的——就是我的'褲子。我呆了，但不想打擾您，不想打破這段平靜，只想享受著(zhù)這份無(wú)私的愛(ài)。
也許您不記得，但我永遠記著(zhù)，這是我小學(xué)時(shí)記憶最清楚的一件事，而您的名字——徐敏敏，也同樣映在我的心里。
回憶老師的作文 40
他似乎是一塊石頭。不論是春夏或是秋冬，無(wú)論是晴天或是雨天，他都穿著(zhù)他標志性的服裝——短袖配長(cháng)褲。春日的潮濕，夏日的炎熱，秋日的千燥，冬日的.寒冷都卯足了勁想要證明：他們可以讓他脫去其中之一�？杉词棺钛谉岬拇笫�，依舊無(wú)法使其換成短褲；縱使最寒冷的大寒，仍然無(wú)法使其換成長(cháng)袖。
他似乎是一頭壯牛。好像同樣多的作業(yè)，別的老師需要叫上三四個(gè)同學(xué)幫忙一起抬，而他只需自己輕輕抱，便可悠閑地慢走回去。
他似乎是一個(gè)哥哥。他總是知道我們?yōu)楹螘?huì )將題目做錯。每次風(fēng)輕云淡的點(diǎn)撥技總能讓我們如大夢(mèng)初醒一般，有著(zhù)“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的魔力。面對一個(gè)個(gè)生澀難懂的知識點(diǎn)，他都用生動(dòng)形象又不失風(fēng)趣的例子讓大家在學(xué)習中快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習。
他似乎是一位朋友。憶想起那場(chǎng)的籃球比賽，在他的帶領(lǐng)下，我方球員的配合更加得當，最終的比賽勝利也是收入囊中。這讓大家感受到了籃球的樂(lè )趣，運動(dòng)的歡樂(lè )，團結的重要！
他曾說(shuō)過(guò)他有一個(gè)愿望：“我希望你們每個(gè)人都享受學(xué)習，把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事情�！彼脑竿麑�(shí)現了——至少在我身上實(shí)現了。
回憶老師的作文 41
每次回憶起九月時(shí)的教師節，我不盡感到心中有一絲暖味。為了感謝老師對我們的辛勤教育，今年教師節，我們班同學(xué)準備給老師一份節日的驚喜，什么驚喜呢？同學(xué)們決定用自己的方式來(lái)表達。
教師節那天一大早，有的同學(xué)帶來(lái)了賀卡、有的同學(xué)帶來(lái)了鮮花……帶來(lái)的東西各式各樣，都是表達對老師的謝意。我和四個(gè)同學(xué)一起準備了一張自己做的精美賀卡，上面還寫(xiě)著(zhù)我們五個(gè)人對老師祝福和感謝的賀祥，祝老師節日愉快。
我們班商量好了，要在周會(huì )課是給老師一個(gè)驚喜。雖然我們沒(méi)有像隔壁班把黑板和講臺裝飾得那么漂亮，但我們也有我們班的特色，那就是全班每一位同學(xué)都在黑板寫(xiě)上一句對老師的祝福語(yǔ)，這些祝福語(yǔ)下午就開(kāi)始準備了，因為班里的.男孩子老是拖拉不配合，眼看時(shí)間就要到了，我們班的女孩子就決定使用一個(gè)狠招——下午體育課時(shí)把班里的男同學(xué)都關(guān)在教室里，一個(gè)個(gè)認真寫(xiě)好才能出去，雖然有的同學(xué)寫(xiě)得不太工整，但六十四位同學(xué)的祝福語(yǔ)出現在我們的黑板上，也是一道亮麗的風(fēng)景。
我因為晚上要演出，需要提前回家，所以沒(méi)能看到老師走入教室后的表情，我想，老師看到后一定是很高興、很驚喜吧！
在此，我要向老師說(shuō)一聲：老師，謝謝您。
回憶老師的作文 42
那天是教師節。
金色的陽(yáng)光把大地喚醒，我早早地起來(lái)把要送給張老師的禮物準備好。然后又草草地吃完早餐，拿起禮物便一口氣就跑到了公交車(chē)站臺。
我剛到那里，只見(jiàn)其他同學(xué)早已在這里等著(zhù)我集合了，他們一看到我就把我罵了個(gè)“狗血淋頭”。過(guò)一會(huì )兒，公交車(chē)來(lái)了，我們匆匆上了車(chē)，跺了一個(gè)小時(shí)左右的腳才到了張老師家附近。剛一下車(chē)，我率先領(lǐng)頭，跑到了張老師家的門(mén)口，之后其他同學(xué)也跟了上來(lái)。我們不約而同地喊了一聲：“張老師!張老師!”“誰(shuí)呀?”一個(gè)溫柔的聲音從屋里傳來(lái)�！笆俏覀儭蔽覀冎械摹靶C靈鬼”喊了一聲。之后門(mén)開(kāi)了，我們看到了幾年不見(jiàn)的張老師，恨不得一下子就撲到她的懷里去。我們進(jìn)了屋，張老師請我們喝茶，她坐在沙發(fā)上，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一個(gè)勁地往下掉，一邊用手擦眼淚一邊問(wèn)我們：“你們怎么來(lái)了?”張老師的話(huà)音還沒(méi)落，我們紛紛把要送給張老師的.禮物拿出來(lái)，送給了張老師。我又對張老師說(shuō)：“張老師，這是大家送給您的禮物，祝您教師節快樂(lè )!”淚，再一次出現在張老師的臉上……
我們一直和張老師開(kāi)心的交談著(zhù)，一直到了黃昏，我們才依依不舍地離開(kāi)了張老師，各自回家了。
回憶老師的作文 43
林老師是一位平凡的課外美術(shù)老師。她沒(méi)有在美術(shù)史哪個(gè)重要節點(diǎn)上留下過(guò)么姓名，沒(méi)有什么聽(tīng)看很唬人的頭銜，沒(méi)有什么別具一格的性格特點(diǎn)。她有一張在人海中就找不見(jiàn)的面容，我有一段和她的三年的時(shí)光。
老師個(gè)子不高，略微有些胖，總想起她腳步急促地繞過(guò)長(cháng)方形木桌，停在某個(gè)孩子后面，稍看兩眼便彎起眉眼，“畫(huà)的非常好��！就是這兒要改一下……”
總想起她和我們談從前她教過(guò)的學(xué)生，個(gè)個(gè)陌生的姓名和他們的`故事從老師口中流淌出來(lái)。我們仍是認真聽(tīng)著(zhù)，仿佛已經(jīng)看他們站在老師身行旁，笑意盈盈的舉起一幅幅畫(huà)作。一旁的助教也笑了，他曾是老師的學(xué)生。
總想起母親總是在課后問(wèn)老師我上課怎么樣，她聲音明朗而清澈：“今天也非常棒！她天賦很好，以后一定會(huì )越來(lái)越好的！”即使我有時(shí)連勾線(xiàn)都還未開(kāi)始。
我總是想起她垂下眼瞼，一點(diǎn)點(diǎn)教我改畫(huà)稿。我總是看到旮旯里的舊畫(huà)，每一張每一張都有過(guò)她的痕跡。
我總是想起，我的水記憶中有一幅舊畫(huà)，它在現實(shí)中早已泛黃，在我的心中依舊嶄新。
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