老師的愛(ài)作文600字-初中
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的老師的愛(ài)作文600字-初中，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的愛(ài)作文600字-初中1
一眨眼，大家和邢老師攜手并肩踏入了中小學(xué)的最終一級階梯，而邢老師早已和大家踏過(guò)了四年多的童年生活。她一直讓我們教給著(zhù)專(zhuān)業(yè)知識和人生道理，娓娓動(dòng)聽(tīng)的讓我們講著(zhù)課，細心的聽(tīng)大家講話(huà)，笑容著(zhù)讓我們改正錯誤。
大家很有可能覺(jué)得，老師的關(guān)鍵每日任務(wù)是課堂教學(xué)，但大家的“老班”不僅課堂教學(xué)，還會(huì )繼續做大家的最好的朋友，她對大家如同盆友那般親近，像母親那般關(guān)注大家，我心中最溫暖而刻骨銘心的記憶力便是老師一雙溫暖的手。
那一年的六一合唱節，早已變成了我心中溫暖而冰涼的記憶力，那是我深刻的感受到明顯的市場(chǎng)競爭和不成功的痛楚，齊唱，無(wú)論是同學(xué)們要合力唱好，而更為關(guān)鍵的一個(gè)崗位取決于班里的指引，能夠絕不浮夸的說(shuō)，指引的技術(shù)性是占了班集體一般的分。而那一年，這頂奪目而璀璨的光暈戴在了我的頭頂，一開(kāi)始，我感覺(jué)這一光暈是一個(gè)帶著(zhù)引以為豪光輝的環(huán)子，可是我漸漸地發(fā)覺(jué)，但是這頂光暈卻厚重不堪，有時(shí)候，專(zhuān)業(yè)知識一個(gè)手式上的出錯，就引來(lái)下邊噪音漫天�？墒俏业臄橙艘呀�(jīng)用自身的笑容和自身的行動(dòng)告知老師：我能比她更強！總算，把我刷下去了，那是我最刻骨銘心的覺(jué)得到不成功色味道，也深深體會(huì )到淚水的苦味，當我們看到敵人令人滿(mǎn)意微笑的情況下，.我了解，市場(chǎng)競爭，是盆友情義蓋不了的。那時(shí)候，心里仿佛沒(méi)法承擔一般，可是老師把我的名字叫道公司辦公室，寬慰我，鼓勵我后，一雙溫暖而又鋪滿(mǎn)死皮的手給我抹除眼里的晶瑩剔透。
從今以后，我心中始終有一雙手揮，始終溫暖著(zhù)我的心里。
對青少年來(lái)，大家一直把老師比成紅燭，贊美她默默地發(fā)亮，用自身的輝煌點(diǎn)亮同學(xué)，而她講的“從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)”早就變成我的人生格言，漂亮的鮮紅色。
老師的愛(ài)作文600字-初中2
正當玉蘭花開(kāi)得爛漫之時(shí)，我懷著(zhù)不舍離開(kāi)了家鄉來(lái)到上海，在這座彌漫著(zhù)甜美花香的大城市中，略含著(zhù)一絲陌生的氣息。
一切手續辦好之后，我便踏進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校周?chē)磺屑澎o，只有朗朗讀書(shū)聲入耳。走進(jìn)學(xué)校底樓大廳，一位女老師向我微笑走來(lái)，父親見(jiàn)到有老師來(lái)，便打了聲招呼就離開(kāi)了，我愈加的害怕與不安了，在與父親說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)竟流下了眼淚，這位年輕的女老師便用雙手搭在我的肩膀上推著(zhù)我上樓，并在我耳旁輕輕說(shuō)了一句：別害怕。那雙手搭在我的肩上是那樣的溫暖，仿佛給了我勇氣與信心一般。于是我不再害怕陌生的環(huán)境，在顧老師的幫助下很快的融入了集體。
后來(lái)，因為我的學(xué)習優(yōu)秀，并且在學(xué)校表現突出，所以學(xué)校派我參加“文明小使者”的競選，可是要參加這個(gè)競選需要準備許多的材料，光靠我一個(gè)人的力量是不夠的。那天下午放學(xué)后，我便與顧老師留下來(lái)在辦公室里準備資料，直到七點(diǎn)鐘，顧老師與我才離開(kāi)，他還將我送回了家，夜幕之中，一個(gè)黑瘦的身影緩緩離去，心中便產(chǎn)生了一種感激與不安。第二天，看到顧老師眼睛腫腫的，得知她昨天為我準備材料一直到深夜三點(diǎn)鐘……我頓時(shí)震撼了，他居然為了我工作到那么晚，她的無(wú)私與對學(xué)生的關(guān)愛(ài)負責深深打動(dòng)了我。經(jīng)過(guò)重重考驗與選拔，最終我得了銀獎，她沒(méi)說(shuō)設什么，臉上只是露出了燦爛的微笑，我與顧老師都勝利了，這個(gè)軍功章不僅屬于我，還屬于她……
記得在離別的時(shí)候，她哭了，那是我第一次看見(jiàn)她哭。他撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)道：“要是你能留下來(lái)就好了，真希望你能留下來(lái)，如果政策能改變就好了，真不希望你離開(kāi)……”他是一個(gè)不善言辭的人，但那幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)我明白，我都懂，有太多的不舍說(shuō)出……
最后，我還是含著(zhù)淚花不舍得離開(kāi)了校園，離開(kāi)了上海，離開(kāi)了她……盡管結局很悲，但是他的慈祥、親切、對學(xué)生的關(guān)愛(ài)與付出我永遠都不會(huì )忘懷。親愛(ài)的老師��！雖然離別了，但是您對學(xué)生的付出學(xué)生都記得……
老師的愛(ài)作文600字-初中3
老師的愛(ài)是什么樣的愛(ài)呢?
我忘了第一次聽(tīng)到“老師”這個(gè)和藹可親的名詞是在什么時(shí)候，只記得印象中的老師，是一個(gè)教會(huì )我們很多知識、讓我們懂得人生道理的人，是一個(gè)很崇高、偉大的形象。
隨著(zhù)與老師接觸的時(shí)間多起來(lái)，漸漸的，我從老師的一言一行中讀懂了老師，也深深體會(huì )到老師那無(wú)聲的愛(ài)。
老師為了我們，常常廢寢忘食。放學(xué)了，每當我們打掃衛生后，走過(guò)老師窗前，常�？匆�(jiàn)老師還在埋頭批改作業(yè)，那辛勤的身影，令我油然而生感動(dòng);深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮著(zhù)，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻!你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴，常常激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上。每當我們失意或做錯事時(shí)，老師總會(huì )鼓勵、寬容我們;當有的同學(xué)在上課說(shuō)話(huà)或搞小動(dòng)作時(shí)，老師總會(huì )用她那有魔力的眼神提醒著(zhù)，使同學(xué)門(mén)集中精神認真聽(tīng)課。記得有一次，我們班期中考試成績(jì)不理想，我們垂頭喪氣時(shí)，老師看到我們無(wú)助的眼神，她認真細致地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣，老師的愛(ài)在于一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發(fā)向上;老師的愛(ài)在于一個(gè)個(gè)無(wú)聲的眼神，常常鼓勵著(zhù)我們、寬容著(zhù)我們、關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
總之，老師的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的生氣與無(wú)奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛(ài)，勝過(guò)紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著(zhù)我們成長(cháng)的道路，為我們奉獻全部的光與熱。
老師的愛(ài)，是人間最偉大的愛(ài)!
老師的愛(ài)作文600字-初中4
老師的愛(ài) ··太陽(yáng)掛在天空中，散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的光芒，坐在車(chē)中的我卻不為這美景所動(dòng)，厄運降臨到我的身上，只因為哄鬧而撞破的我的額頭。
··趙老師開(kāi)著(zhù)車(chē)子急急忙忙的帶我送到了醫院，不知為什么，我的心情就像一首跌宕起伏的歌一樣忐忑不安，頭因為流血的稍微有點(diǎn)多而暈沉沉的。太陽(yáng)照耀著(zhù)我的臉，我迎著(zhù)太陽(yáng)看著(zhù)窗外的美景，安靜的畫(huà)面被老師一聲聲問(wèn)候打破，這一句句問(wèn)候進(jìn)入了我的心扉。這些問(wèn)候本是不應該有的，我撞破了額頭也跟老師是沒(méi)有關(guān)系的，但老師還是送我去醫院，打電話(huà)給我的家長(cháng)，一遍遍的詢(xún)問(wèn)我的狀況，小學(xué)五年級作文《老師的愛(ài)作文》。到了兒童醫院，進(jìn)入了一個(gè)房間，醫生簡(jiǎn)單的看了看之后說(shuō)到：“這么大的口子，肯定要縫針！”雖然我不怎么怕縫針，但是聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)縫針多疼多疼，還要打麻藥，我頓時(shí)也懵了。一個(gè)人靜靜的坐在小椅子上，等待著(zhù)醫生來(lái)給我縫針，很快醫生快步走來(lái)。我躺好，表面上看起來(lái)若無(wú)其事，內心早已亂成一鍋粥，這時(shí)候趙老師在我旁邊又在鼓勵我，“沒(méi)事，這一點(diǎn)我相信葉晨能挺過(guò)去�！彪S著(zhù)一句句鼓勵，一根針扎入我的腦中，沒(méi)什么感覺(jué)，不知道是真沒(méi)感覺(jué)，還是被鼓勵的。頓時(shí)有了自信，一共縫了兩針，過(guò)程中趙老師一直參與著(zhù)。
··下了樓，準備去取藥，趙老師拿著(zhù)醫生開(kāi)的單子去找換藥處換藥。換好了回來(lái)之后還是趙老師，一句句叮囑，看著(zhù)醫藥說(shuō)明，跟我說(shuō)著(zhù)這藥一天吃幾次，一次吃幾片。準備走了的時(shí)候，趙老師又開(kāi)始準備第二天的計劃。
· 老師的愛(ài)深入著(zhù)我的心！
老師的愛(ài)作文600字-初中5
教給于大家專(zhuān)業(yè)知識，教會(huì )了大家怎么做人。老師的愛(ài)，經(jīng)常在我心中給與我鼓勵
老師的愛(ài)，非常簡(jiǎn)單，卻給了我一生中較大 的鼓勵。老師的愛(ài)，如同柔和的太陽(yáng)，大家太陽(yáng)底下地。
老師的愛(ài)通常充滿(mǎn)了。每一次上課的時(shí)候，大家的膽量都十分小，授課不積極發(fā)言，害怕說(shuō)錯了。每每這個(gè)時(shí)候，老師一直親近而和藹可親地說(shuō)： 別，也別焦慮不安，便是回應不對，因為我不容易責怪大家，只需要敢解答問(wèn)題便是好樣的。 這時(shí)候，老師的眼睛里流露鼓勵的眼光。��！這眼光僅有母親才有��！?
有時(shí)候授課，老師說(shuō)完了一節內容后，怕有的沒(méi)有聽(tīng)懂,便會(huì )往前問(wèn)一聲： 如何，聽(tīng)懂了沒(méi)有？ 倘若沒(méi)有聽(tīng)懂，您會(huì )獨立、耐心地再給他們講上一遍，還沒(méi)有聽(tīng)懂就再來(lái)一遍，直至聽(tīng)懂已經(jīng)，您才會(huì )再次講下邊的內容。您那母親一樣的關(guān)愛(ài)和撫愛(ài)，真令人打動(dòng)！
老師的愛(ài)，通常代表著(zhù)投入。老師，您總把用在大家的身上，有時(shí)候好長(cháng)時(shí)間才會(huì )出現那麼一點(diǎn)歇息的時(shí)間，您卻將這一點(diǎn)時(shí)間用以批閱大家的工作。有的同學(xué)不喜歡，在本子h上亂寫(xiě)作業(yè)，可您依然會(huì )細心地將一本本批閱完�？匆幌履碾p眼，再翻一翻練習本，那上邊一個(gè)個(gè)紅的字體樣式，實(shí)際上便是您對大家體貼入微的關(guān)愛(ài)呀！?
有時(shí)候，您也會(huì )讓某一同學(xué)去公司辦公室拿樣物品，或是到其他班里找位同學(xué) 而有的同學(xué)由于膽怯擔心而躲避。您碰到那樣的狀況，會(huì )鼓勵她去。殊不知許多同學(xué)覺(jué)得它是在嚴苛自身，她們沒(méi)有意識到：這事實(shí)上是老師在磨練自身��！它是老師對大家的期待��！
老師，您是一位優(yōu)異的生命技術(shù)工程師，為祖國的明日培養了一批又一批的優(yōu)秀人才。
老師，您如同焟燭，點(diǎn)燃了自身，點(diǎn)亮了他人；您像春蠶，了自身，裝飾設計了他人；您像鉛筆，放棄了自身，豐富多彩了他人；您像新萌，不辭疲勞，培養了花朵。 老師��！未來(lái)有一天，我已離開(kāi)您那寬敞的膀子，但您的愛(ài)已變成了心里始終的承諾 發(fā)展，向更長(cháng)遠的地區遠眺！?
老師的愛(ài)作文600字-初中6
愛(ài)是一終春風(fēng)，是一束陽(yáng)光，愛(ài)是綿綿春雨，是清泉水，愛(ài)是一聲叮嚀，是一個(gè)目光……愛(ài)，無(wú)處不在。
記得那一年，我的期末考考差了，自己的個(gè)人在房間內，哭得天昏地暗。媽媽也連連遙頭,聲聲哀嘆。
隔天,懷著(zhù)沉痛心情的我走向班級門(mén)口，原來(lái)的步伐變得越來(lái)越沉，到了門(mén)口，我的腳卻向灌了鉛一般無(wú)法向前邁去。我害怕費罰，怕打罵，怕嘲笑，也怕再次面對我的成績(jì)
最終,我還是邁進(jìn)去了，脫下書(shū)包，趴在桌上，看著(zhù)窗外的影物：樹(shù)葉被風(fēng)吹得簌簌作響,仿佛在嘲失我一樣，鳥(niǎo)兒你叭叭喳查，仿佛在討論我那無(wú)法見(jiàn)人的成績(jì)一般，花心低下頭，草兒彎下腰，蝴端不飛舞.密峰不勤勞……這一切使我好不容易克制住的淚水又在眼里打轉。
聽(tīng)著(zhù)周?chē)耐瑔斡懻撝?zhù)他們自己的成績(jì)不禁使我更加煩悶，就將頭埋在雙臂之間,等著(zhù)老師過(guò)來(lái)。
不一會(huì )兒，老師來(lái)了。沒(méi)錯,還帶著(zhù)令我絕望的成績(jì)單走來(lái)了。老師一個(gè)一個(gè)宣布著(zhù)成績(jì)，念到我時(shí)，特意停了一下。我忍不住了，眼淚又像斷了我的珠子,不停地流下來(lái),身體微微抽動(dòng)。
老師察覺(jué)到我的異樣,走了下來(lái)，在我耳邊說(shuō)了一句:“不要傷心，考差了不可怕,可怕的是你的心被擊考了�！拔姨痤^，看著(zhù)老師臉和藹笑容,和那鼓勵、慈愛(ài)的目光，我的心動(dòng)了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
出了班級門(mén)口,景色亦如以往。樹(shù)葉沙沙作響,那是在安慰我,烏兒嘰嘰喳喳,那是在鼓勵我，花兒抬起頭來(lái)面向太陽(yáng)，草兒挺起胸，支起腰來(lái)煥發(fā)生機;蝴蝶紛飛,蜜蜂采蜜……亦如舊景，又不同舊景。
這是愛(ài)的力量，愛(ài)很簡(jiǎn)單,生活中四處常只要你用心觀(guān)察，你就發(fā)現不一樣的愛(ài)。對于我永說(shuō)，愛(ài)，就是那一個(gè)關(guān)心鼓勵的目光。
老師的愛(ài)作文600字-初中7
每當我想到青園小學(xué)，我的腦海里就會(huì )涌現許許多多美好的片段，片段里會(huì )有綠綠的草、紅紅的花，還會(huì )有同學(xué)們的微笑和幫助，老師的呵護和關(guān)懷，這些場(chǎng)景總是能讓我感受到學(xué)校的關(guān)愛(ài)，師生的情意。一想到這些，我心里時(shí)常覺(jué)得美滋滋的，而讓我感覺(jué)更美的卻是一次同學(xué)們團結合作的經(jīng)歷。
記得那一天是上體育課，體育老師開(kāi)口就說(shuō)：“今天這節課主要是選拔我們班的跳繩隊，跳繩跳得好的同學(xué)可以加入跳繩隊并準備參與下個(gè)月學(xué)校舉行的跳繩比賽。好啦，現在請每一位同學(xué)開(kāi)始試跳�！蔽艺胫�(zhù)“平常我跳繩還可以，進(jìn)跳繩隊應該沒(méi)問(wèn)題吧？”突然聽(tīng)到“周華琛”，我趕緊應了一聲“到”。老師說(shuō)：“輪到你了，開(kāi)始吧！”于是我看準了長(cháng)繩迅速起跳沖了過(guò)去。嘿！進(jìn)跳繩隊看來(lái)是沒(méi)問(wèn)題了。
果然不出意料，我順利地進(jìn)了跳繩隊。我們班的跳繩隊一共有二十人，每天必須進(jìn)行緊張的訓練。剛開(kāi)始訓練時(shí)，同學(xué)們心不齊，腳不穩，配合得不好，互相責怪、抱怨。還好有老師的諒解和支持，老師很耐心地說(shuō)：“每個(gè)人都有犯錯誤的時(shí)候，難道你希望沒(méi)跳過(guò)去的時(shí)候被責怪嗎？”大家雖然默默不語(yǔ)，但都已懂得要寬容了。大家開(kāi)始互相諒解，互相配合，以后的訓練也輕松愉快了。
運動(dòng)會(huì )終于開(kāi)始了。我和同學(xué)們陸陸續續上場(chǎng)了，大家一個(gè)接一個(gè)地跳了過(guò)去，我們班一共跳了215個(gè)，獲得了第一名。大家都興高采烈，相互祝賀。
這次比賽讓我明白了團結就是力量。不抱怨、不責怪，才有今天的成功。
而更重要的是我要感謝學(xué)校組織了這次跳繩比賽，要感謝老師對我們耐心的訓練，是青園小學(xué)是老師們讓我們知道了團隊精神的強大力量，我愛(ài)青園！我愛(ài)老師！
老師的愛(ài)作文600字-初中8
有人說(shuō)，師愛(ài)如傘，遮風(fēng)擋雨，呵護倍致；有人說(shuō)，師愛(ài)如菊，淡淡悠長(cháng)，韻味深遠；有人說(shuō)，師愛(ài)如水，溫柔纏綿，關(guān)愛(ài)有加……而我要說(shuō)，老師的愛(ài)像綿綿的春雨，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤著(zhù)我幼小的心田，伴隨著(zhù)我健康快樂(lè )的`成長(cháng)！因為那一次，我讀懂了老師的愛(ài)。
那是發(fā)生在去年教師節那天下午上體育課中的一件事。好不容易上一節體育課，同學(xué)們可高興了！開(kāi)始，我們先練習了一下體**，然后，老師就讓我們自由活動(dòng)。同學(xué)們都開(kāi)心地做著(zhù)各種游戲：有的跳繩；有的踢毽子；有的捉迷藏；還有的比賽玩悠悠球……而我呢，在和同學(xué)們玩穿越火線(xiàn)的游戲。我們玩得很帶勁兒。突然，我情不自禁地把腳用力往上一抬，啊，一不小心踢到了黃思源同學(xué)的手背，他的手背蹭破了皮，都流血了。我可害怕了！我想：我闖大禍了，這下我可完了。老師一定會(huì )狠狠地批評我，黃思源的家長(cháng)也一定會(huì )來(lái)找我算賬的，而我的爸爸媽媽知道了，也會(huì )責備我的。后悔、難過(guò)、恐懼占據了我的心靈。同學(xué)們把黃思源扶到辦公室，由老師來(lái)處理這件事。我自覺(jué)地來(lái)到了老師面前。
崔老師問(wèn)我當時(shí)的情況，我緊張得連一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。本來(lái)就膽小而又不善言談的我，再加上此時(shí)的恐慌，我就更沒(méi)有勇氣和力量為自己解釋了，盡管我是無(wú)意踢到他的。但我很內疚，我在心里不停地責怪自己的粗心。我只知道一個(gè)勁地對黃思源說(shuō)“對不起”。崔老師好像看穿了我的心思，問(wèn)到：“曾粒特，你是不是無(wú)意踢到同學(xué)的？”我使勁地點(diǎn)頭。這時(shí)，夏老師立即從背包里拿出一張創(chuàng )可貼給黃思源貼上，馬上止住了血。崔老師又安慰黃思源說(shuō)：“沒(méi)什么大礙了，過(guò)兩天就好了�；厝ジ棠陶f(shuō)同學(xué)是無(wú)意踢到你的�！毕睦蠋熡謱ξ艺f(shuō)：“曾粒特，以后玩要小心點(diǎn)兒�！蔽以俅吸c(diǎn)點(diǎn)頭。
這時(shí)，我懸著(zhù)的心終于落了下來(lái)。那一刻，我真的好感動(dòng)，因為我得到了老師的理解與寬容。我心里對老師有說(shuō)不盡的感激。那一刻，我才明白，其實(shí)這理解與寬容不正是老師對學(xué)生的愛(ài)嗎？
老師的愛(ài)作文600字-初中9
有的同學(xué)認為老師很?chē)�，對同學(xué)們一點(diǎn)也不好。我并不認同這樣的說(shuō)法。我認為老師的愛(ài)就體現在老師的嚴。
所謂嚴師出高徒。老師只有嚴肅面對我們的學(xué)習，才能讓我們的學(xué)習更上一層樓。老師對我們的愛(ài)中有嚴，對于我們的嚴中就有老師對我們的愛(ài)
老師為了我們，常常廢寢忘食。放學(xué)了，每當我們打掃衛生后，走過(guò)老師窗前，常�？匆�(jiàn)老師還在埋頭批改作業(yè)，那辛勤的身影，令我油然而生感動(dòng)；深夜了，老師的辦公室的燈光依然亮著(zhù)，那是老師備課的身影。老師啊，你為了我們嘔心瀝血，默默奉獻！你從不喊一聲累，有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。
老師的寬嚴，常常激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上。每當我們失意或做錯事時(shí)，老師總會(huì )鼓勵、寬容我們；當有的同學(xué)在上課說(shuō)話(huà)或搞小動(dòng)作時(shí)，老師總會(huì )用她那有魔力的眼神提醒著(zhù)，使同學(xué)門(mén)集中精神認真聽(tīng)課。記得有一次，我們班期中考試成績(jì)不理想，我們垂頭喪氣時(shí)，老師看到我們無(wú)助的眼神，她認真細致地幫助我們分析失敗的原因，還鼓勵我們在失敗面前不能氣餒。就是這樣，老師的愛(ài)在于一句句教誨，使我們能信心百倍地克服困難，奮發(fā)向上；老師的愛(ài)在于一個(gè)個(gè)無(wú)聲的眼神，常常鼓勵著(zhù)我們、寬容著(zhù)我們、關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
總之，老師的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息，不是一句句批評與埋怨，不是一臉的生氣與無(wú)奈，而是耐心、寬容與教誨。這種愛(ài)，勝過(guò)紅燭，不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙，照亮著(zhù)我們成長(cháng)的道路，為我們奉獻全部的光與熱。
老師的愛(ài)，是人間最偉大的愛(ài)！
老師的愛(ài)作文600字-初中10
人世間的愛(ài)很多：父愛(ài)、母愛(ài)……但是，老師的愛(ài)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
你有可能不知道、沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，也有可能你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，卻感受到了這種愛(ài)。沒(méi)錯，老師的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，同時(shí)也是善良的。
為什么有那么多人當教師呢？那是因為他們有愛(ài)心，或許可以說(shuō)是有一顆童心，有一顆純潔的心。
小朋友可以說(shuō)是一張白紙，上面可以寫(xiě)“善”，當然，也可以寫(xiě)“惡”。老師肯定不希望自己的學(xué)生是惡性的，所以，老師的使命就是在那些“白紙”上寫(xiě)下“善”。
你們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)老師為救學(xué)生而犧牲的故事吧？嗯，那些老師都是偉大的。比如有一位瘦小的女老師，為了給自己生病的學(xué)生找藥，放棄了年輕的生命。多么一個(gè)感人的故事呀！
可能你會(huì )說(shuō)老師作業(yè)布置太多、老是教訓人，可老師是為我們好。你想想，期末沖刺，老師放得太松，還能考好成績(jì)嗎？教訓也是為我們好，一而再再而三地犯錯，長(cháng)大在社會(huì )怎么混得下去？再說(shuō)，老師像個(gè)“兩面派”，一面鋼，一面軟。教訓完，過(guò)了一會(huì )兒，又輕柔地開(kāi)導起犯錯的學(xué)生來(lái)了。
比如運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式時(shí)，王老師明知道不能轉頭，卻不斷回頭瞟我們，雖然只是短暫的一秒。這一點(diǎn)一滴積累起來(lái)，成了一個(gè)詞：“關(guān)照”。有些幼兒園學(xué)生甚至“八九不離十”——離不開(kāi)老師了，因為老師的關(guān)照。
老師，這個(gè)神圣的詞語(yǔ)，燃燒著(zhù)每個(gè)人的心；愛(ài)，這個(gè)溫暖的字，照亮了每個(gè)人的人生。老師的恩愛(ài)，是所有人無(wú)法忘懷，也無(wú)法用言語(yǔ)表達的。老師把所有的精力都花在學(xué)生身上，我們該如何回報？是用一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，是用一張滿(mǎn)分的試卷……
老師的愛(ài)作文600字-初中11
老師愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)。老師對我們的愛(ài)是一種特別的愛(ài)。這種愛(ài)不是嬌愛(ài)，也不是溺愛(ài)，而是一種嚴肅的愛(ài)。這種愛(ài)是每一位老師必須有的。有的同學(xué)喜歡把老師的愛(ài)當成對自己的厭惡。是的，老師這種嚴肅的愛(ài)也許讓我們反感或不理解�？墒抢蠋熓冀K是為了我們好。讓我們體諒老師嚴肅的愛(ài)吧！
從托兒所開(kāi)始，多少老師曾給過(guò)我多少的愛(ài)，是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。去年，我轉學(xué)到第二小學(xué)，有幸認識了我現在的班主任賈老師，第一次見(jiàn)面一股親切感便油然而生，我不知不覺(jué)喜歡上了這位性格開(kāi)朗而親切的老師。
記得有一次，學(xué)校要舉行跳繩比賽，從全班里跳出最優(yōu)秀的進(jìn)行比賽。怎么辦呢？我從來(lái)都沒(méi)有跳過(guò)大繩，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跳了過(guò)去，我的心里七上八下的不是滋味。就在這時(shí)，賈老師走了過(guò)來(lái)，親切的對我說(shuō)：“怎么了？是不是不敢跳��！”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。賈老師用手撫摸了一下我的頭，然后說(shuō)：“不要怕，你看繩子與地面接觸的時(shí)候，你就趕緊往中間跳�！闭f(shuō)完賈老師還給我做了示范，看著(zhù)賈老師，我內心很激動(dòng)。于是我握緊拳頭，咬著(zhù)牙猛的跑了過(guò)去，��！還真的成功了！當時(shí)心里別提有多高興了。后來(lái)我對自己充滿(mǎn)了信心，跳繩的成績(jì)一次比一次好，直到現在我幾經(jīng)能很熟練的跳繩了。
時(shí)間在一天天的過(guò)去了，但每天都在發(fā)生著(zhù)同樣的事：賈老師為我們取得優(yōu)異的成績(jì)而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。老師好似我們的母親，對我們每個(gè)孩子都充滿(mǎn)了愛(ài)，我們在老師的愛(ài)中長(cháng)大。老師的愛(ài)，是慈祥的笑容；是親切的話(huà)語(yǔ)；是熱情的鼓勵；更是嚴格的要求。
老師的愛(ài)作文600字-初中12
我的學(xué)校位于美麗的秦淮河畔，這里的河水清清，河岸邊的柳樹(shù)青青，在這個(gè)美麗的學(xué)校里，有一位年輕漂亮的女語(yǔ)文老師，她也是我的班主任。她的個(gè)子不高，皮膚很白，頭發(fā)烏黑，一雙充滿(mǎn)著(zhù)智慧的眼睛上總戴著(zhù)一付眼鏡。她上課時(shí)語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲音響亮，情感真實(shí)動(dòng)人，總是像一塊磁鐵一樣吸引著(zhù)我們，認真聽(tīng)講。
記得那年在一年級新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們才從幼兒園來(lái)到小學(xué)，那時(shí)的我們是一個(gè)個(gè)什么都不懂的小毛孩。那也是我們第一次見(jiàn)到她。她的臉上總是帶著(zhù)微笑的面對我們，讓我們感到很親切。她總是很有耐心的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們現在上一年級了，不是幼兒園里的小孩子了，現在你們是小學(xué)生了，要把以前不好的習慣改掉，你們要做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，上課時(shí)一定要遵守紀律，認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大了要做一個(gè)對社會(huì )有用的人！”在老師耐心的教導下，我們各方面有了明顯的進(jìn)步，并且還得了很多獎狀呢！
春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，轉眼間三年的時(shí)間將要過(guò)去，在這三年的一段時(shí)間里，因為老師要生寶寶了，所以不得不離開(kāi)我們，在老師離開(kāi)我們的這一段時(shí)間里，我們就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，沒(méi)有了老師的帶領(lǐng)，我們身上的壞毛病又都慢慢的鉆了出來(lái)，學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始明顯的下降了，這時(shí)生完寶寶的老師終于回來(lái)了。聽(tīng)說(shuō)我們班學(xué)習成績(jì)下降了，她看在眼里急在心里，她對我們說(shuō)：“我看到你們現在的表現非常難過(guò)。你們這樣不好好學(xué)習怎么對得起你們自己？”聽(tīng)到老師的話(huà)，我們大家都很后悔沒(méi)有好好學(xué)習，于是大家都暗暗下定了決心，一定要把學(xué)習成績(jì)提高，不辜負老師對我們的期望！老師回來(lái)了，我們也帶回了學(xué)習的方向和信心。在老師認真而又耐心的輔導下，我們學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，老師的臉上也露出了一絲微笑。
我真想對這位老師說(shuō)：“老師您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您！”您把您所學(xué)到的知識都教給了我們，我們非常感謝您，在我們心中您是最棒的老師！
老師的愛(ài)作文600字-初中13
我們的生活充滿(mǎn)了愛(ài)，祖父祖母的愛(ài)，父母的愛(ài)，老師的愛(ài)。盡管愛(ài)有不同的表達方式，但相同的是，我們在愛(ài)的懷抱里漸漸長(cháng)大。
我們班的班主任是厲老師。厲老師與平常的老師沒(méi)啥兩樣，一雙閃爍著(zhù)光芒的眼睛，小巧的嘴和齊耳短發(fā)。那什么是不一樣的?那還用說(shuō)?教育方法倍!她對課文一定有不同的理解，否則，我們對課文的理解怎么得如此透徹呢?
這里有一件小事，一件恐怕連厲老師也忘掉了的小事，而這件小事卻包含了厲老師對我和陳清揚那濃濃的愛(ài)意。
”叮鈴——“，上課鈴響了，同學(xué)們踏著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)入了教室。為什么如此歡樂(lè )?因為是厲老師的語(yǔ)文課!這時(shí)門(mén)外邊兒傳來(lái)了一陣輕快的腳步聲，厲老師，您終于來(lái)了。
”同學(xué)們好!“一個(gè)清脆而熟悉的聲音回響在教室里，我們便習慣性的站起身來(lái)，對老師應聲道：”老師好!“”今兒個(gè)，咱們啊，要學(xué)習第6課。好。請大家翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，先老師讀一遍，帶著(zhù)屏幕上的問(wèn)題去聽(tīng)，好嗎?“
然而，這時(shí)的我和陳清揚都很煩惱，因為我們都沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū) ，兩人都在那兒坐立不安呢!厲老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：”你們兩個(gè)的語(yǔ)文書(shū)呢?? “我輕輕的回答者：”我們都忘帶了�！皡柪蠋熜α诵φf(shuō)：”那怎么不早說(shuō)呢?“說(shuō)完便把她的書(shū)借給了我們。我和陳清揚起身道：”謝謝您，厲老師“
”你說(shuō)厲老師沒(méi)有這本書(shū)怎么辦呢? “陳清揚悄聲問(wèn)我，我望著(zhù)厲老師的背影，噙著(zhù)淚水，抽泣著(zhù)：”我不曉得，但我相信：厲老師還會(huì )教得很好�！�
哈!果然不出我所料，厲老師還是非常自信的站在講臺邊，捧著(zhù)一本同學(xué)的語(yǔ)文書(shū)，有聲有色的朗讀起來(lái)。其他人聽(tīng)得如癡如醉，可我還是沉浸在淚河中。
謝謝您，厲老師!!在這不計其數的愛(ài)河中，我體會(huì )到了一種與眾不同的愛(ài)!
老師的愛(ài)作文600字-初中14
敬愛(ài)的老師：
您好！
老師，如果我是一滴水，那么您就是大海；如果我是云朵，那么您就是天空；如果我是一片樹(shù)葉，那么您就是一棵大樹(shù)。老師，我想對您說(shuō)一聲：“您辛苦了”！
老師，我想對您說(shuō)：是您給了我學(xué)習的信心，是您給了我生活的勇氣，給了我?jiàn)^發(fā)圖強的動(dòng)力。我記得有一次，在背書(shū)的時(shí)候，我怎么也背不到，然后我的心情就非常的緊張，臉直發(fā)紅，然后老師就走過(guò)來(lái)問(wèn)我，是怎么呢？我緊張的跟老師說(shuō)：老師，我是因為沒(méi)有背到書(shū)，沒(méi)有完成今天的任務(wù)。然后老師親切的對我說(shuō)：沒(méi)事，你只要認認真真地去完成任務(wù)，一定要多讀多記，你一定會(huì )很快的完成任務(wù)，然后我就按照老師教給我的方法。不一會(huì )兒，我就完成了任務(wù)。老師您在默默的鼓勵我，帶著(zhù)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的日子。
老師，在學(xué)校您是一直的陪著(zhù)我們學(xué)習，您陪我們的時(shí)間比父母陪我們的還要長(cháng)。但是，我們都知道老師已了解了我們。我們不知道您對我們的評價(jià)是什么，但您在我們心中的印象是這樣：您每天早早來(lái)到教室，檢查我們的家庭作業(yè)，對于有的學(xué)生不懂的地方個(gè)別輔導，這時(shí)我們多么希望您歇歇��！
老師，您在黑板上畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上您舉起了別人，卻奉獻了自己。您是辛勤的園丁，培養著(zhù)無(wú)數朵美麗的花朵，批改著(zhù)堆積如山的作業(yè)，您多么辛苦，您多么無(wú)私。我想真誠地對您再一次說(shuō)：“老師您辛苦了”！
老師，雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最敬愛(ài)的老師。心中的老師，您的愛(ài)令我感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )感恩！老師，我永遠謝謝您，默默地祝福您。
祝您身體健康
工作順利！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
老師的愛(ài)作文600字-初中15
在我成長(cháng)的旅途中，有一位老師，她一直給我關(guān)心，給我鼓勵，教會(huì )我許許多多的學(xué)習道理，給我撐起了一把知識之傘，又帶我到了知識的海洋中遨游。
那是在一個(gè)又悶又熱的天氣，我在教室里全神貫注地看語(yǔ)文書(shū)。為下節課做好預習準備。這時(shí)，老師輕輕地走到我的身旁，先給了我一個(gè)甜甜的微笑，然后說(shuō)：“穎穎，你是個(gè)乖孩子，學(xué)習很認真，上課要積極舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，沒(méi)有什么好難為情的。馬上就要考試了，爭取考出滿(mǎn)意的成績(jì)，努力吧！”
“謝謝您，老師�！蔽覀冇淇斓亓牧似饋�(lái)。
上課了，老師選了幾篇文章，她讓我、芳芳、明明一起讀，內容幽默有趣，把大家逗得哈哈大笑。接著(zhù)，老師用“假”、“套”、“空”三個(gè)字來(lái)給我們說(shuō)明寫(xiě)文章的要素，并舉例說(shuō)明。那些例子非常有趣，像笑話(huà)一樣，把我們肚子都笑疼了。老師還用方言給我們讀了別人寫(xiě)的幾篇作文。嗨，是幾篇“笑話(huà)作文”，我們笑得前腹后仰。在笑聲中，我終于明白了，寫(xiě)文章并不難，關(guān)鍵是要真實(shí)，寫(xiě)法不拘一格，語(yǔ)句不空泛。掌握這幾點(diǎn)，就能寫(xiě)好每一篇作文。老師又叫我把寫(xiě)作的要點(diǎn)大聲地講一邊。課后，老師再一次的手把手指導我的寫(xiě)作，漸漸地我的寫(xiě)作得到了提高，我可高興啦！
在老師的教誨和鼓舞下，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生啦，就要結束了我的小學(xué)時(shí)代。一轉眼就要離別了，老師與我一次又一次談話(huà)的情景又浮現在我的眼前。
如果把學(xué)校比作花園，那么老師就是園丁，我們是花朵，老師澆水、施肥、鋤草，讓我們茁壯地成長(cháng)，我永遠忘不了老師對我的愛(ài)。
【老師的愛(ài)作文600字-初中】相關(guān)文章：
愛(ài)的“老師”作文02-24
愛(ài)老師作文03-22
愛(ài)老師作文(15篇)04-10
愛(ài)老師作文15篇04-10
愛(ài)嘮叨的老師作文(3篇)03-07
我愛(ài)老師的套娃娃作文02-07
關(guān)于愛(ài)老師的名言11-11
父親的愛(ài)作文700字初中04-19