我的老師五年級作文500字（通用34篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的老師五年級作文500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師五年級作文500字 篇1
生活中，我們常常受到批評而垂頭喪氣，甚至會(huì )失去進(jìn)取之心。但我們又有沒(méi)有想過(guò)，沒(méi)有批評哪來(lái)的成功。
記得有一次，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本每次發(fā)下來(lái)都是不合格的。那時(shí)候是初一，老師可能覺(jué)得我的成績(jì)不錯，就想把我的分數提高到80以上吧。這對于我來(lái)說(shuō)是一件多么不可思議的事情。
終于，我的英語(yǔ)老師忍不住發(fā)火了。有一次放學(xué)的時(shí)候，老師氣沖沖的走進(jìn)教室。那時(shí)候我就感覺(jué)到世界末日快到了�？粗�(zhù)英語(yǔ)老師那可怕的眼神，不由打了個(gè)寒戰。老師走到我前面說(shuō)：“你在家是干嘛的?我的作業(yè)很多嗎?就是要你背一下單詞也有這么難嗎?你這是什么學(xué)習態(tài)度?老師一邊說(shuō)一邊翻我的桌子扔我的東西。我嚇得不知所措，我也知道那時(shí)無(wú)論說(shuō)什么都已經(jīng)沒(méi)有用了。眼前著(zhù)老師氣的像火山爆發(fā)的樣子，眼睛還不時(shí)的瞪一下我，我悄悄的低下頭了。我覺(jué)得那時(shí)很沒(méi)面子，差不多全班的同學(xué)都看著(zhù)我…真丟人!
我心里就像打翻了五味瓶，懊悔、難過(guò)、內疚、害怕全都一起涌上來(lái)了。為什么我就那么不爭氣呢?老是要老師為我操勞。老師罵完我就走了，我很怕老師把我放棄掉，以后再也不理我了。所以，我開(kāi)始了奮斗。
我計劃每天早上5點(diǎn)半起來(lái)背單詞、短語(yǔ)、看錯題，有時(shí)星期六日就吃補藥。正因為我不想讓老師再次失望，所以我比以前更加的努力、勤奮學(xué)習了。就這樣，我的成績(jì)漸漸的提高了。
老師是你燃點(diǎn)了我的旅途，如果不是當初你對我的兇狠，我也不會(huì )發(fā)奮學(xué)習。你是我的驕傲，就是因為我有這么一位老師，我對我的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)斗志! 那些年，那位要我們不得不勤奮學(xué)習的老師。是你，英語(yǔ)老師。
我的老師五年級作文500字 篇2
陳老師是我們的數學(xué)老師，他有著(zhù)一張圓圓的臉蛋，一雙眼睛大而有神，還常常戴著(zhù)一副黑色框邊眼鏡，顯得頗有學(xué)識。他常常穿著(zhù)一身正裝。
陳老師是出了名的嚴師，學(xué)校里，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。上課時(shí)，陳老師要求我們坐姿端正，積極發(fā)言。凡是課堂上走神的同學(xué)都會(huì )被陳老師發(fā)現，并且點(diǎn)名批評。因此，課堂上同學(xué)們都能認真聽(tīng)講。課后，陳老師叮囑我們要注意安全，遵守紀律，不準追逐打鬧，否則，一經(jīng)發(fā)現，又沒(méi)好果子吃了。
這次數學(xué)測驗，我們班大部分同學(xué)都沒(méi)考好，我們隔著(zhù)窗戶(hù)看見(jiàn)陳老師表情嚴肅地走進(jìn)教室，一看就是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆，陳老師冷冷地念著(zhù)分數，文文98分、杰杰95分、文琪93分突然，陳老師聲音提高了幾個(gè)分貝，扯著(zhù)嗓子喊道：“小磊，75分�！边�板著(zhù)臉說(shuō)：“小磊，你給我過(guò)來(lái)�！毙±诼刈吡诉^(guò)去，嚇得全身都在發(fā)抖。陳老師大聲斥責道：“你看看你，計算題都能做錯，還有這道題，數個(gè)數都能數錯，你有沒(méi)有用心”陳老師一邊指著(zhù)試卷上的錯題，一邊數落著(zhù)小磊的粗心。小磊不停地求饒道：“老師，我下次一定仔細看題，認真答題，您就饒了我這一回吧！”陳老師這才罷休。
陳老師雖然很?chē)绤�，但嚴厲的背后是希望我們好好學(xué)習，學(xué)到更多的知識，我們都很尊敬他。
我的老師五年級作文500字 篇3
升初一了，所面對的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現任英語(yǔ)老師——李老師。
李老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發(fā)，再配上兩個(gè)“順風(fēng)耳”，又給他增添了幾分滑稽。
李老師的要求很?chē)�，例如：不能東張西望，不能竊竊私語(yǔ)，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，李老師準會(huì )讓你吃不了兜著(zhù)走。
有一次，李老師講課達到了高潮，正在這時(shí)，一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來(lái)一陣風(fēng)，把他的話(huà)吹進(jìn)了李老師的“順風(fēng)耳”里。李老師兩眼一瞪，喝道：“上來(lái)挨板子來(lái)！”那位“光榮”的人走向講臺，被李老師手中所謂的戒尺修理了一頓。
李老師不但很?chē)栏�，而且十分幽默。在英語(yǔ)課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。
那是上一星期的事了。李老師正講得起勁，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味時(shí)，李老師忽然間停了下來(lái)，我們抬頭望著(zhù)李老師，只見(jiàn)他的目光落在王浩澤身上。原來(lái)，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什么，不停地點(diǎn)頭。李老師戲謔道：“頭點(diǎn)得這么有節奏，點(diǎn)過(guò)來(lái)又點(diǎn)過(guò)去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！”話(huà)音剛落，教室里爆發(fā)出了接連不斷的笑聲，笑得同學(xué)們肚子都痛了……
瞧見(jiàn)了吧，這就是嚴厲又幽默的李老師，這就是李老師那十分風(fēng)趣的課堂。
我的老師五年級作文500字 篇4
賴(lài)老師是我們的語(yǔ)文老師，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯得干凈利落；一雙水靈靈的眼睛，目光卻炯炯有神，無(wú)論是誰(shuí)，只要被她瞪上一眼，準會(huì )不寒而栗；一張紅潤的嘴唇，講起課來(lái)滔滔不絕，能把枯燥無(wú)味的課文講得活靈活現。
賴(lài)老師非常嚴厲。記得有一次，一位同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，賴(lài)老師生氣極了，走到他跟前，揪著(zhù)衣領(lǐng)將他拉上了講臺，望著(zhù)窗外，嚴厲地讓他說(shuō)：“我再也不敢不按時(shí)完成作業(yè)了，請同學(xué)們監督�！蹦俏煌瑢W(xué)眼里的淚花打著(zhù)轉兒，吞吞吐吐地照說(shuō)了。從此以后，全班沒(méi)有一位同學(xué)敢不按時(shí)完成作業(yè)了。
不過(guò)，賴(lài)老師也有溫柔的時(shí)候。一次語(yǔ)文課上，賴(lài)老師讓我們回家查閱與課文相關(guān)的資料，我腦海中浮現出了她嚴厲的畫(huà)面，一點(diǎn)不敢敷衍和怠慢。于是，我和另外三位同學(xué)組建了一個(gè)小組，一直查到深夜十點(diǎn)半鐘，精心將資料做成精美的PPT才睡，完成了超量的任務(wù)。第二天，我們給同學(xué)們生動(dòng)地講解了我們的PPT，賴(lài)老師見(jiàn)我們這么認真努力，勤奮好學(xué)，竟然獎勵了許多同學(xué)夢(mèng)寐以求的禮物，我們心里比吃了蜜還甜，高興極了！
我明白了，賴(lài)老師批評我們是擔心我們學(xué)習落后，獎勵我們是鼓勵我們做得更好。不論怎樣，她都希望我們養成良好的學(xué)習習慣，做更完美的自己。這就是我的賴(lài)老師，我人生中的引路人，我愛(ài)“嚴厲”地賴(lài)老師。
我的老師五年級作文500字 篇5
我們學(xué)校的老師“千奇百怪”，有走路像風(fēng)的數學(xué)老師，有說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師，還有上課時(shí)“怪招”連送的體育老師……但唯獨朱老師讓我印象深刻。
朱老師長(cháng)的十分嚴肅。一雙小而尖銳的眼睛像極了獅子的眼睛，透出了一絲寒光，讓人害怕不已。一個(gè)高挺著(zhù)的鼻梁上架一副黑色的方眼鏡。還有一個(gè)嘴角微落下的嘴巴，好像一個(gè)槍口，說(shuō)起話(huà)來(lái)毫不留情，好似從槍口發(fā)出的子彈，朝你的嘴巴攻擊，讓你無(wú)話(huà)可說(shuō)。
一次英語(yǔ)課上，我想了一個(gè)很好笑的笑話(huà)，等老師轉過(guò)身，我悄悄俯下身子趴在桌子上，防止老師看到，慢慢的側過(guò)身，準備給同桌講�？墒切奶绷�，我一不小心把同桌的英語(yǔ)書(shū)掉地上了，“啪！”鴉雀無(wú)聲的教室里突然發(fā)出了一聲巨響，一下子同學(xué)們的目光朝我掃來(lái)。老師一下子轉向我，用一雙尖銳的眼睛盯著(zhù)我看了許久，我恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。老師生氣地吼道：“又在搗鼓什么？一個(gè)班干部不好好聽(tīng)進(jìn)，罰三篇課文寫(xiě)10遍，下課交！”聽(tīng)了老師的話(huà)我才知道老師發(fā)現我在開(kāi)小差好久，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，十分內疚。
還有一次，晨會(huì )課上，老師生氣地走進(jìn)教室，把那些少的可憐的英語(yǔ)家庭作業(yè)本放在了講臺上，吼道“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)，自覺(jué)站起來(lái)，否則抄課文3遍！”同學(xué)們個(gè)個(gè)嚇得不敢出聲，一個(gè)也沒(méi)有站起來(lái)。老師用那雙眼睛忽閃著(zhù)全班，看到小吳時(shí)眼睛角微微向上一翹，瞇著(zhù)眼睛問(wèn)道“你是不是沒(méi)有交你們組的作業(yè)，下課交給我，然后寫(xiě)一份檢討給我！”……
在我們與朱老師的朝夕相處下，我們漸漸熟悉了朱老師的嚴厲，因為她給我們帶來(lái)了很大的進(jìn)步。
我的老師五年級作文500字 篇6
我有一個(gè)非常器重我的老師，因為器重，難免就會(huì )對我比對其他的學(xué)生要更嚴厲一些，以致于每次想起這位老師時(shí)，我總能夠想到他緊鎖的眉頭，想到他對我的一堆要求。
如果可以選擇，我寧愿選擇一個(gè)不那么器重我，但對我慈眉善目的老師，我在嚴厲的老師的目光中成長(cháng)，實(shí)在是難以成長(cháng)。就好像是拿著(zhù)光學(xué)培養皿在對我進(jìn)行實(shí)驗，所有的光照在我的身上時(shí)，我也就忘記了該如何成長(cháng)，忘記了該如何舒展自己。
這位嚴厲的老師不知道我所想的這一切，他只是在一次比一次更加嚴厲的管束中質(zhì)問(wèn)我“為何你的成績(jì)下滑了？”“為何你這個(gè)題不會(huì )？”“為什么……”他的一系列為什么也會(huì )對其他的同學(xué)說(shuō)，只是因為他過(guò)于器重我，導致我已經(jīng)有了承受不住這些壓力的趨勢，恐怕是要歇菜了。
我與許多同學(xué)交流過(guò)，問(wèn)他們這位嚴厲的老師在他們的印象中如何，他們都說(shuō)挺嚴厲的，但沒(méi)有特別多的看法，這讓我更加明白，正是因為他對我的器重，導致我與別的同學(xué)承受的壓力根本就不是一回事兒，這位老師把絕大多數的期望都放在了我的身上，這讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)了。
好在這位嚴厲的老師也常常會(huì )邀請我去他家吃飯，如此嚴厲的他，家里卻有著(zhù)一位慈眉善目的師母，每次我被老師罵哭之后，都是師母過(guò)來(lái)安慰我，也正是師母對我的交流讓我明白，老師正是因為太器重我才會(huì )有這樣的表現。師母讓我不要把他的很多話(huà)都往心里去，她讓我只管去做自己，老師也正是因為那個(gè)出色的我才器重我的。
現在我還在與我的老師進(jìn)行磨合，不知道未來(lái)會(huì )如何，總而言之，先聽(tīng)師母的話(huà)，盡管去做自己吧！
我的老師五年級作文500字 篇7
我的老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對炯炯有神的眼睛，挺立的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，十分惹人喜愛(ài)和尊敬。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，班主任芮老師抱著(zhù)課本，扎著(zhù)馬尾辮，穿著(zhù)一身樸素的衣服，大步走上講臺，嚴厲并且大聲地喊道：“上課了，都給我閉上嘴！”雖然芮老師的聲音像河東獅吼一樣，但是我們依然不理會(huì )她，繼續我們的竊竊私語(yǔ)。老師發(fā)現我們交頭接耳地說(shuō)話(huà)，神情變得十分惱怒，并說(shuō)：“你們誰(shuí)再說(shuō)一句，就叫家長(cháng)�！蔽覀冊谝粍x那間，坐好并閉上了嘴，眼睛盯著(zhù)老師，小心翼翼地把書(shū)翻開(kāi)，這時(shí)，有人驚慌失措地把書(shū)弄掉在地下了，他急忙去撿，教室里鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)鐘聲。
開(kāi)始上課了，我和同桌交頭接耳說(shuō)話(huà)，老師正要向我們這邊看時(shí)，我們假裝全神貫注地看著(zhù)黑板，其實(shí)心中忐忑不安，心突突地跳，但我們仍然說(shuō)著(zhù)小話(huà)。這時(shí)，老師看見(jiàn)我們了，我們沒(méi)躲過(guò)去，老師兇惡地說(shuō)：“你們站起來(lái)，下課去辦公室�！蔽覀兊哪樇t了，慚愧地站了起來(lái)，不敢看著(zhù)老師的眼睛，我們靜靜地站了一節課。
下課了，“鈴鈴鈴……”我們慢慢地走著(zhù)，仿佛感到了世界末日來(lái)到，我們推開(kāi)門(mén)，緩慢地走進(jìn)了辦公室，心里忐忑不安，老師見(jiàn)到我們立馬訓我們，老師嚴厲地批評我們，手指著(zhù)，并點(diǎn)著(zhù)我們的腦袋，一會(huì )之后，老師終于說(shuō)完了。我們走出辦公室，并決定改正這次錯誤，不會(huì )犯錯了。
老師是嚴厲的，但是平常對我們是非常關(guān)心、和藹可親的。我愛(ài)您，老師。
我的老師五年級作文500字 篇8
她是位非常嚴厲的老師。是她，把我們六年級的所有頑皮的學(xué)生都制住了。
那是今年秋季開(kāi)學(xué)第一節課時(shí)，我們教室里亂哄哄的，因為這節課是科學(xué)課。當老師走進(jìn)教室時(shí)，教室里還是一團糟。這時(shí)，這位留著(zhù)短短的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，穿著(zhù)一身黑衣服，手拿書(shū)本的女老師，站在講臺上看著(zhù)我們一言不發(fā)，她瞪著(zhù)大大的眼睛逼視著(zhù)我們，好似一只老鷹捕食時(shí)，盯著(zhù)某個(gè)東西不放，把我嚇得只出冷汗。
突然，憤怒的她用手把桌子一拍，猶如法官大聲叫道：“安靜！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲了。接著(zhù)，她又不依不饒地帶著(zhù)那憤怒的眼神說(shuō)：“所有的組長(cháng)和干部都給我站起來(lái)！”開(kāi)始，我們還以為這位老師要罰我們干部，一個(gè)個(gè)都扭扭捏捏地站起來(lái)。
只聽(tīng)老師大聲訓斥道：“你們這些干部是干什么吃的？班上這么鬧，怎么上課，你們就不會(huì )管管嗎？”這句話(huà)讓我很是慚愧。過(guò)了片刻，她語(yǔ)氣略微和緩了些說(shuō)：“你們說(shuō)，你們各組有哪些人在說(shuō)話(huà)，都給我一個(gè)個(gè)說(shuō)出來(lái)！否則，我跟你們沒(méi)完！”一組、二組、三組……統計完畢，許多人都受到了懲罰，都被老師拖出去罰站去了。
大部分被罰站的人都乖乖地在外面挨罰，而喬一樊呢？他可是我們班有名的搗蛋鬼呀！他實(shí)在忍不住老師對他的大聲指責，就把手中的科學(xué)書(shū)向地上“嘣”地一摔，一溜煙跑了。
這下，老師火冒三丈地對其它同學(xué)說(shuō)：“他算個(gè)什么？他愛(ài)跑不跑，少他一個(gè)人天也不會(huì )塌呀！最后，他還得求著(zhù)我�！�
后來(lái)，果然這個(gè)搗蛋王不敢在科學(xué)老師面前搗亂了。
從此，教科學(xué)的張老師就有了一個(gè)雅號——母老虎。
我的老師五年級作文500字 篇9
在我們的成長(cháng)路上，不僅需要爸爸媽媽的精心呵護，更離不開(kāi)老師的耐心培養。如果我們是一棵小樹(shù)，老師就是為我們澆水除草剪樹(shù)的園��；如果我們是小鳥(niǎo)，老師就是教我們學(xué)飛翔的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)蝗绻覀兪翘詺獾脑贫�，老師就是包容寬厚的天空。而我的心中就有這樣一位的好老師——嚴厲的張老師。
張老師一向對我們很?chē)绤�。記得一年級的那個(gè)中午，我上課就愛(ài)玩小動(dòng)作有時(shí)總愛(ài)拿橡皮擦書(shū)本，擦出了一大堆的橡皮屑然后放在尺子上的凹槽用筆頭用力壓下去讓它固定住再取出來(lái)趁老師不注意去扔別人，然后暗暗自喜。張老師說(shuō)什么我一點(diǎn)也不知道。突然，張老師走到我面前，把我的尺子扔到了窗外，然后用非常嚴厲的表情看著(zhù)我，說(shuō)：“爍灃，你來(lái)讀一下老師教的幾個(gè)拼音�！蔽揖o張地站了起來(lái)聲音發(fā)顫，雙腿發(fā)抖，那幾個(gè)簡(jiǎn)單的拼音，就像小鴨子一樣在我的腦海游走了，什么也不會(huì )。
張老師看著(zhù)瑟瑟發(fā)抖的我神情緩和了下來(lái)，說(shuō)：“爍灃，不認真聽(tīng)課，就會(huì )什么也不懂。中午你留下來(lái)老師給你補課�！狈艑W(xué)后我膽戰心驚地留了下來(lái)，想著(zhù)張老師嚴厲的表情，我在想這下有我的苦頭吃了�？善婀值氖�，張老師并沒(méi)有過(guò)多地批評我，而是溫和地叫我把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，開(kāi)始教我讀拼音，我起初有點(diǎn)害怕，音量很小，張老師又開(kāi)始漸漸地嚴厲了起來(lái)，一遍一遍地教“a、o、e、……”我也跟著(zhù)：“a、o、e、……a、o、e、……”地讀，我不知讀了多少遍，我終于學(xué)會(huì )了拼音。
從那以后，我就沒(méi)在上課時(shí)做小動(dòng)作了，四年級時(shí)張老師就沒(méi)再教過(guò)我們了，但是嚴厲的張老師卻永遠的留在了我的心中，我要謝謝張老師對我的耐心培養與關(guān)愛(ài)。沒(méi)有她的關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有我的健康成長(cháng)。
我的老師五年級作文500字 篇10
上四年級的時(shí)候，我們的韓老師退休了，我們的班主任也換了一位，她姓“郭”，她還有點(diǎn)嚴厲。爸媽聽(tīng)我這么一說(shuō)，他們卻都說(shuō)我需要這樣的老師。他們都高興極了，但我卻忐忑不安，怕她動(dòng)不動(dòng)就罵人。
郭老師：她長(cháng)得白白凈凈，那一張美麗的臉上還嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。她喜歡把自己的頭發(fā)理得整整齊齊的。
有一次，她的數學(xué)課上，有兩個(gè)學(xué)生上課講話(huà)，郭老師一邊上課一邊裝作沒(méi)看見(jiàn)，然后不動(dòng)聲色的朝向他們靠近。等走到他們身邊時(shí)，郭老師放下書(shū)猛地一拍雙掌，“啪”！那兩個(gè)同學(xué)被這驚雷一樣的聲嚇呆了，全班同學(xué)都笑了。講話(huà)的兩個(gè)學(xué)生的臉也紅了�，F在每次郭老師一進(jìn)教室，教室里就變的鴉雀無(wú)聲，連最調皮的同學(xué)也不敢東張西望！“嚴”的威力大吧！
我們班的男生不聽(tīng)話(huà)，下課就愛(ài)瘋玩。有一次下課，他們幾個(gè)男生又開(kāi)始瘋了，瘋的滿(mǎn)頭大汗，全身灰撲撲的。郭老師看見(jiàn)了，氣的滿(mǎn)臉通紅，大聲命令他們站好。接著(zhù)“嚴”發(fā)威了，那一通雷電閃鳴般的語(yǔ)言批評，把他們感動(dòng)得眼淚只往下掉。
你可別以為郭老師只會(huì )訓人，他管理我們的妙招有好多呢：用“微笑”激勵我們動(dòng)腦筋，做難題，可是她的絕招：“用錯題抄5遍”讓我們長(cháng)記性，我們班的紀律井然有序，我們班的同學(xué)計算仔細……當然，他最神的還是大家稱(chēng)贊的教學(xué)教學(xué)方法。這不期末又被評到了優(yōu)秀教師。
我真希望“嚴”老師能一直陪伴我，我們永遠不分開(kāi)呀！
我的老師五年級作文500字 篇11
林老師是個(gè)嚴厲的人，為什么說(shuō)他嚴厲呢？且聽(tīng)我細細道來(lái)。林老師有一雙水汪汪的眼睛，那雙眼睛可靈敏了，常像雷達一樣靈活地掃視全班，監視我們的一舉一動(dòng)。他的頭油亮油亮的，穿著(zhù)非常的整齊，整個(gè)人看起來(lái)很精神，也讓林老師看起來(lái)非常嚴厲。
有一次上數學(xué)課，正當林老師講得很認真的時(shí)候，突然發(fā)現有一位同學(xué)在玩筆。像老鷹聞到了獵物，林老師的瞳孔瞬間射出寒光，直射向那位同學(xué)。但那個(gè)同學(xué)并沒(méi)理踩，繼續玩筆。當林老師再次轉過(guò)身來(lái)，見(jiàn)那個(gè)同學(xué)還在玩筆，便停止了講課，揪出“作案者”，威嚴地說(shuō)道：“我已經(jīng)看你兩次了，你為什么要玩筆，站起來(lái)說(shuō)�！蹦俏煌瑢W(xué)慢悠悠地站起來(lái)：“我沒(méi)有玩筆啊�！边@時(shí)林老師嘴角下彎、眉頭皺起，生氣極了：“還說(shuō)沒(méi)有，剛剛我都看見(jiàn)了�！笨墒恰笆甲髻刚摺币廊徊焕聿徊�。
慘了！老師肯定要發(fā)火了，大家仿佛已經(jīng)看到了“兇手”被懲罰的樣子，想象豐富的同學(xué)甚至在腦海里勾勒了老師發(fā)怒的畫(huà)面：憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，如同優(yōu)雅的貓忽然尖叫著(zhù)露出尖利的牙……
然而，生活畢竟不是狗血的電視劇。林老師壓抑著(zhù)怒火，平靜地走到那位同學(xué)面前，字字鏗鏘：“你全都會(huì )了嗎？就算你會(huì )了，也不能不聽(tīng)課�！边@些話(huà)一下一下叩擊著(zhù)我們的心靈，也消磨了“兇手”的銳氣。那位同學(xué)羞愧地低下了“高貴”的頭顱。再也沒(méi)有人敢開(kāi)小差了，教室里靜得連根針落到地上也能聽(tīng)得到。
林老師，您從未說(shuō)過(guò)愛(ài)我們，但無(wú)數個(gè)熬夜備課的夜晚，窗外的星辰和明月默默見(jiàn)證著(zhù)你的深情。您從不因同學(xué)們的不理解解釋半句，但誰(shuí)又敢說(shuō)柔嫩的幼苗不懂園丁的深情？
“桃李不言，下自成蹊�！痹谔剿髦R的道路上，林老師帶著(zhù)我們一起，創(chuàng )造著(zhù)紀律之美，享受著(zhù)紀律之樂(lè )！
我的老師五年級作文500字 篇12
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。老師正是像春雨一樣，無(wú)聲的關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。而我就有一位這樣的老師。
老師姓賈，身材苗條，樸素無(wú)華的臉上閃爍著(zhù)一雙明亮卻透著(zhù)嚴肅的眼睛，一頭棕黑色的頭發(fā)束在腦后，每當老師的認真的上課時(shí)，那馬尾辮就像有自己的思想似的，自顧自跳著(zhù)踢踏舞沉浸于自己的舞臺中。
一天中午，賈老師來(lái)教師對口算。我氣定神閑地拿出口算本，慢悠悠地翻到要檢查的地方，我驚呆了，原來(lái)我還剩一面沒(méi)有寫(xiě)完。這是我的直覺(jué)，就是趕快做。我飛快地抄起筆，火急火燎地開(kāi)始寫(xiě)口算�？删彤斘业墓P剛剛落到世上的那一剎那，老師發(fā)話(huà)了：沒(méi)有寫(xiě)完的同學(xué)起立，每人口算五百道！坐下！��？太多了吧？大家心懷不滿(mǎn)，卻又不敢說(shuō)，只好乖乖坐下，暗自悲傷。我轉念一想，老師也是為我們好，想讓我們認識到自己的錯誤，這樣一想，我才釋然。放學(xué)前，賈老師從窗外探進(jìn)頭來(lái)：那些口算五百道的同學(xué)，我的目的不是罰你們，而是讓你們深刻地認識到自己的錯誤，及時(shí)地改正，給你們打個(gè)折，100道，回去好好做。說(shuō)完就到11班去了。直到這時(shí)，我才知道，老師的嚴肅背后是對我們最濃情的關(guān)切。
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。這便是老師們最好的真實(shí)寫(xiě)照，老師犧牲自己的時(shí)間，精力，甚至健康，只為我們能夠成為有用之才，我感謝我的老師！
我的老師五年級作文500字 篇13
王老師是我們的前任體育老師，他對我們很?chē)绤枴?/p>
記得有一次上體育課，同學(xué)們排隊下樓時(shí)很吵鬧，你說(shuō)一句，他說(shuō)一句，有的還做起了小游戲，把屋頂都快震翻了。王老師放慢了腳步，轉過(guò)身眼睛直勾勾地望著(zhù)我們，可我們并不明白他的用意，吵鬧聲有增無(wú)減。王老師的忍耐超過(guò)他的底線(xiàn)了，只見(jiàn)他眉毛豎立起來(lái)，怒視著(zhù)我們大聲吼道：“你們在操場(chǎng)上站五分鐘不許動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)就沒(méi)收誰(shuí)的自由活動(dòng)時(shí)間�！蔽倚睦锖芎ε�，猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，看一下大家，也嚇得一動(dòng)不動(dòng)，直挺挺地站著(zhù)。同桌覺(jué)得頭癢，抓了一下，王老師眼睛厲害，看到了，對她說(shuō)：“你這堂課不許自由活動(dòng)�！蔽腋泳o張，心想：我不會(huì )被老師點(diǎn)到吧？對我們來(lái)說(shuō)漫長(cháng)的五分鐘總算到了，我心里懸著(zhù)的石頭落了地。
王老師對我們的體能訓練也毫不留情。每次上體育課，他都要我們圍繞操場(chǎng)跑六圈。上次，由于天氣熱，很多同學(xué)都氣喘吁吁，看著(zhù)王老師面無(wú)表情的臉，看來(lái)沒(méi)有“減負”的指望了。有一個(gè)同學(xué)超近道，被王老師的“火眼金睛”看見(jiàn)了，王老師在警告無(wú)效后，身上似乎燃起了火焰，氣沖沖的對那個(gè)同學(xué)說(shuō)“你重跑一圈�！焙貌蝗菀着芡炅�，王老師仍不罷休，還要我們做三十個(gè)深蹲。我們滿(mǎn)頭大汗，王老師卻不理會(huì )。
看，這就是嚴厲的王老師。正因為他的嚴厲，我們才更加守紀律，體育成績(jì)才會(huì )更好。
我的老師五年級作文500字 篇14
“又是語(yǔ)文課，不知道今天誰(shuí)會(huì )倒霉呢？”“對呀，楊老師的脾氣誰(shuí)不清楚呢？”一聽(tīng)就明了，我們班的楊老師肯定很兇。的確，我們的楊老師可是全校著(zhù)名的“黑臉包公”，只要上課不認真，就會(huì )被“包公”的“神棍”盯上。
課上，一位同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，偷偷瞥了一眼窗外，雖然只看了0.1秒，還是沒(méi)逃過(guò)“黑臉包公”的“鷹眼”。只見(jiàn)他臉一沉，陰森而嚴厲，就算是沒(méi)犯錯的人也會(huì )嚇一跳！
接著(zhù)，楊老師手握“神棍”朝那位同學(xué)走去，氣勢洶洶的樣子讓同學(xué)們都呆呆地望著(zhù)老師。那位犯錯的同學(xué)嚇得驚慌失措，只好乖乖伸出雙手，等待“受刑”�！昂谀槹币膊豢蜌�，用力朝其中一只手打去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，一手變得通紅，一手捂著(zhù)，淚在眼里打轉。最后老師只是淡淡地說(shuō)了一句：“下次不許再犯了！”整節課上，同學(xué)們都無(wú)比認真地聽(tīng)課了。
楊老師不但課上嚴格，就連寫(xiě)字也把我們抓得很?chē)�。有一次，有一位同學(xué)寫(xiě)了一個(gè)錯別字后又劃了條線(xiàn)。楊老師見(jiàn)狀氣得滿(mǎn)臉通紅，眉毛一皺，狠狠地把她批評了一頓。那位同學(xué)的臉也變得通紅，賽過(guò)一團大火。害羞的她一下子號啕大哭起來(lái)，本以為“黑臉包公”會(huì )同情，誰(shuí)知道還繼續咆哮著(zhù)說(shuō)：“看誰(shuí)還敢寫(xiě)錯別字？”
其實(shí)我們心里知道，楊老師之所以這么嚴格，都是為了我們的學(xué)習著(zhù)想。這就是我們的楊老師，一位嚴格的老師，一個(gè)令人敬畏的老師！
我的老師五年級作文500字 篇15
潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來(lái)昂首挺胸，成天愛(ài)戴著(zhù)一副墨鏡，就像“黑老大”一樣，但他對工作的熱情、對學(xué)生的認真負責和講課的風(fēng)趣幽默，最讓同學(xué)們敬佩！
星期五的上午第三節，是同學(xué)們最喜愛(ài)上的體育課，鈴聲一響，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽(tīng)都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了，生氣地說(shuō)：“哎啥哎，你們以為我想讓你們練呀？我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領(lǐng)都不懂，又怎么能保證步調一致，我這是對你們負責任�！蔽覀円宦�(tīng)，都不敢抱怨了。訓練開(kāi)始后，潘老師兩個(gè)眼珠子骨碌碌亂轉，對我們每一個(gè)動(dòng)作都死死盯住，如果誰(shuí)練錯了，就會(huì )把誰(shuí)拉出列，單獨訓練；如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說(shuō)：“好，小伙子，干得不錯，加油！”，時(shí)不時(shí)把我們逗的哈哈大笑……
潘老師的優(yōu)點(diǎn)雖多，但缺點(diǎn)說(shuō)起來(lái)也讓人受不了 ，那就是愛(ài)挖苦人 。
記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽(tīng)潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我們一齊停了下來(lái)，但只有前面兩個(gè)男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見(jiàn)前邊有一堆大便，急著(zhù)去吃呀……”，把兩位同學(xué)說(shuō)得難堪地低下了頭。
這就是我們的潘老師——一個(gè)既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。
我的老師五年級作文500字 篇16
今天我們班來(lái)了一位大人物，你猜她是誰(shuí)？告訴你吧！她就是我們班上的袁老師，我們準備了許多問(wèn)題，列如老師你有多大？老師你喜歡什么顏色？還有......可是老師都回答兩個(gè)字——秘密。我很納悶，難道她是秘密老師？真奇怪！
老師剪了一個(gè)可愛(ài)的西瓜頭，金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對水汪汪的大眼睛，還是雙眼皮呢！唯一不足的是帶了付眼鏡，我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子，像一個(gè)滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)就露出整齊的牙齒�？墒�，老師的眉毛不見(jiàn)了，仔細看，哦！原來(lái)藏在劉海里。
老師有個(gè)特別的愛(ài)好——就是給同學(xué)們取外號。她先給展俊杰取了一個(gè)“大力士”的外號，因為他喜歡吧同座位的同學(xué)抱起來(lái)。接著(zhù)給吳思蕊取名“暴力女”因為她總是欺負旁邊的小男生。老師的愛(ài)好真奇怪！
老師對于調皮的小朋友會(huì )使出她的“必殺技”——第一招，叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進(jìn)小朋友的嘴里；第二招，叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進(jìn)小朋友的衣服里；第三招，叫“吃棉花糖”，老師會(huì )在小朋友臉上搓來(lái)搓去。而第四招，是“撓癢癢”，這一招是我最怕的。有了這四招看那些調皮的小伙伴還敢不敢再調皮了。
這個(gè)秘密老師長(cháng)得雖然漂亮，但是上課可是會(huì )使必殺技，我以后要認真聽(tīng)講，因為我可不想落入老師的“魔抓”。
我的老師五年級作文500字 篇17
每當我彈起一首首優(yōu)美的小曲時(shí)，總想起第一次跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的時(shí)候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的，當時(shí)的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來(lái)都不是認認真真地學(xué)，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎，一開(kāi)始，詩(shī)詩(shī)老師會(huì )先教我怎樣放長(cháng)音，彈點(diǎn)音，然后交我彈出各個(gè)音符的韻味，一個(gè)動(dòng)作要練習上百次，當時(shí)，我總在心底里勉勵自己：“堅持住，一定沒(méi)問(wèn)題，以前第一次練鋼琴也這樣��！
堅持就是勝利”，說(shuō)是這樣說(shuō)，一個(gè)動(dòng)作練習超過(guò)百次，……幸好有帶子把手指保護著(zhù)……否則，手指一定會(huì )被磨破皮。為了練習這幾次的放長(cháng)音、短音，不止是我個(gè)人在努力，詩(shī)詩(shī)老師日夜監督著(zhù)我，位置，動(dòng)作不規范，老師是親自演示，我再不會(huì )，老師就把我的手放在她的手上，感受著(zhù)彈古箏的韻味。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的反復練習，我終于把基礎打好了，我還用了3周時(shí)間練習了詩(shī)詩(shī)老師的自編曲《夢(mèng)幻彩虹》，在老師的教導下，我也試彈著(zhù)自己寫(xiě)一點(diǎn)兒曲，盡管在寫(xiě)的時(shí)候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的幫助下，我的自編小曲《夢(mèng)幻女孩》完成了，當我將《夢(mèng)幻女孩》彈給老師聽(tīng)時(shí)，老師情不自禁地笑了起來(lái)。我相信，那是會(huì )心的微笑。我由始至終都將老師的教導放在心底，在老師耐心和辛勤教導下，我終于不負老師厚望，獲得了古箏四級的榮譽(yù)證書(shū)。
我的老師五年級作文500字 篇18
我有一位脾氣暴躁無(wú)比的班主任。他教數學(xué)，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。身材高大且略微顯胖，臉上特別光滑，一顆痣都沒(méi)有。
說(shuō)起他的脾氣，那可不得了，特別暴躁。就拿平時(shí)的小事情來(lái)說(shuō)吧。
有一次上完課，老師的臉上出現了難得的“晴天”�？淞宋覀兒脦状�。一會(huì )兒，他從口袋里掏出手機，翻了一會(huì )。原本帶著(zhù)微笑的臉上出現“陰云”，老師的眉毛慢慢活動(dòng)起來(lái)，越靠越近，最后擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著(zhù)老師，連大氣也不敢出，生怕噩運降臨在自己身上。又過(guò)了一會(huì )兒老師眼里已經(jīng)出現了火焰，緩慢放下手機，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空：416宿舍的給我站起來(lái)。幾個(gè)男同學(xué)哆哆嗦嗦的從座位上站了起，都低著(zhù)頭，不敢看著(zhù)老師。接著(zhù)“強力有勁”的“雨點(diǎn)”打在幾位同學(xué)的身上�！拔艺f(shuō)過(guò)多少次了，熄燈過(guò)后不許吃東西，熄燈過(guò)后不許開(kāi)燈。你們都被拍下來(lái)了，知不知道，你們丟得是班級的臉……”幾位同學(xué)不知所措地站在座位上，垂著(zhù)頭，像被雨打壞的紅花兒。
老師說(shuō)了一會(huì )兒，情緒慢慢穩定了下來(lái)，臉漸漸不那么陰沉了，揮了揮手，叫他們坐下�？纱蠹疫�沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲，他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任，哪怕一點(diǎn)小事情也要追究到底，唉！
我的老師五年級作文500字 篇19
每每在記憶的相冊中漫游，看見(jiàn)生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結合的全能老師，人稱(chēng)“嚴”老師，老師她叫“嚴”卻不姓嚴。叫“嚴”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見(jiàn)便生害怕之情。
可是當接近她時(shí)，她卻像一位稱(chēng)職的母親，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)：“萬(wàn)事都講緣，你和我相見(jiàn)，我一定會(huì )百般地教你本領(lǐng)的�！蹦且豢�，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來(lái)。
記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開(kāi)那沉重的門(mén)，看著(zhù)眼前破舊的家具，心里不禁有了一塊懸著(zhù)的石頭，正當我準備用我的絕招——口舌秀來(lái)問(wèn)老師時(shí)，老師卻說(shuō)：“小張，老師已教書(shū)26年了，一直都在努力捐錢(qián)給山區的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書(shū)，小張，你懂老師的苦心嗎？”
那一刻，我的腦海里不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。
想起那一次老師的教導，我就備受鼓舞。
老師有一套獨特的教學(xué)方法。那天，我正一頭扎在學(xué)習中，正所謂“嚴師出高徒�！笨磥�(lái)果真如此，英語(yǔ)老師邊說(shuō)邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說(shuō)：“哪里，哪里，這還得靠學(xué)生們的自主性，我這個(gè)老師，只是教給了他們一點(diǎn)學(xué)習方法而已�！�
我喜歡這位老師，不單單因為她的獨特，更因為她那顆為他人著(zhù)想的心。
我的老師五年級作文500字 篇20
這位老師可不一般。
高大的身材，健壯的四肢、皮鞋、眼睛不離身，讓人一看就覺(jué)得是兇神惡煞。他不僅是老師，還是年級組長(cháng)。雖然教的是副科，但主科老師見(jiàn)了他也得讓他三分，更別說(shuō)占他的課。
他的確很?chē)烂C。上他的課，在立定時(shí)，誰(shuí)要敢多一句嘴，對不起，你“完”了。處理完大家后，他就會(huì )單獨來(lái)找你，先訓斥你一頓，再講道理。他訓人，像是練過(guò)獅吼功似的，對你吼上一兩聲，別說(shuō)你耳膜快破了，就連地球也得抖三抖。哎，沒(méi)辦法，畢竟他也想我們好，“嚴師出高徒”嗎。
其實(shí)，他也有溫柔的一面。
那次，他給我“開(kāi)小灶”：
“我看見(jiàn)你小升初的成績(jì)還可以，第一次月考怎么考得那樣勒？”
“呃……語(yǔ)文作文沒(méi)寫(xiě)好……”我有些害怕，怕我的經(jīng)歷下“狗血淋頭”。
“這次進(jìn)步很大，年級十七，希望下次你能進(jìn)年級前十，我讓你上臺演講�！�
“��？”我“受寵若驚”，“算了吧，還有比我更優(yōu)秀的�！�
“不能總是那幾個(gè)同學(xué)嗎，輪流來(lái)嘛�！彼强喙夏樕细偮冻隽税倌瓴坏靡灰�(jiàn)的笑容！
我尋思著(zhù)：既然年級組長(cháng)都一反常態(tài)，這樣對我說(shuō)，那我不妨試試。
事后，我對這位老師的好感愈來(lái)愈強了。
人生路漫漫，難免遇到形形色色的老師，或嚴厲，或溫柔，但他們的信念都一樣——為國家培育出更多可塑之才！有這樣亦師亦友的良師，我們有什么理由不認真學(xué)習？又有什么理由不奮發(fā)進(jìn)取呢？
我的老師五年級作文500字 篇21
今天是教師節，一大早教室就成了鮮花和禮物的海洋，無(wú)論貴的還是便宜的老師都一一微笑得收下了，因為閆老師知道這是代表我們對她的心意和祝福。
看著(zhù)桌上堆成小山的禮物，我不禁思考，為什么我這么愛(ài)老師呢？
記得我剛剛入學(xué)的時(shí)候，知識面是一張空白紙，不會(huì )讀書(shū)認字，不知道謙讓?zhuān)欢脤?xiě)字，現在我長(cháng)大了，會(huì )自己做力所能及的事情會(huì )看小說(shuō)還可以在qq上和朋友長(cháng)篇大論，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩變成了一個(gè)聰明不二的小知識分子，而這一切都不能離開(kāi)老師的教導，是我老師教會(huì )了我這一切親愛(ài)的老師，我能不愛(ài)您嗎？每次我們做操的時(shí)候，您總提醒我們怎樣做正確的姿勢，做衛生桌子板凳對齊要關(guān)燈。關(guān)門(mén)對齊別靠墻。就是這嘮嘮叨叨的話(huà)語(yǔ)卻時(shí)刻提醒這我怎樣做一個(gè)有用的人，這樣的老師我們能不愛(ài)您嗎？
親愛(ài)的老師我該怎樣愛(ài)您呢？
我想我應該好好學(xué)習天天向上，上課不開(kāi)小差，認真聽(tīng)講，老師布置的作業(yè)要認真完成制作好學(xué)生的本分，沒(méi)有什么比一份優(yōu)秀的答卷更讓老師高興了！
我不僅要在學(xué)習上努力，還要做一個(gè)遵守公民道德的好孩子，還要養成良好的生活習慣。每當我看見(jiàn)了飲水機旁邊有垃圾我就去撿，雖然老師或同學(xué)沒(méi)看到我這么做但是我想老師一定會(huì )想我應該這樣做得。我要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我愛(ài)您老師……。我為有您這樣的老師感到驕傲和自豪。
在這里，我衷心的祝福老師教師節快樂(lè )！
我的老師五年級作文500字 篇22
我班的班主任很漂亮，她的頭發(fā)短短的、烏黑烏黑的發(fā)亮，看起來(lái)很漂亮很可愛(ài)！老師的眼睛又大又亮，像兩顆閃閃發(fā)亮的黑珍珠呢！那是真正眼觀(guān)六路的千里眼，上課的時(shí)候，教室里有什么蛛絲馬跡，都逃不過(guò)她的火眼金睛，如果有同學(xué)做小動(dòng)作，準能發(fā)現！她的嘴巴大大的，聲音猶如銀鈴一樣好聽(tīng)呢！老師的鼻子高高大大的，如果教室有別的味道，老師準能第一個(gè)聞到！老師的兩個(gè)耳朵不大也不小，那是真正耳聽(tīng)八方的順風(fēng)耳，上課的時(shí)教室里只要有一點(diǎn)不和諧聲音，她保準能聽(tīng)到呢！我的班主任就是這樣的靈巧和精干。嗨！講得這么熱鬧，她姓甚名誰(shuí)呀？她就是我的班主任老師——劉趙英。
在上課的時(shí)候，劉老師一刻也不停向我們灌輸知識，不停地講啊，我們就不停地抄寫(xiě)、記憶，配合很默契呢。
下課的時(shí)候，老師就像一個(gè)活波快樂(lè )的孩子，和我們一起說(shuō)笑、下五子棋、飛行棋，看我們玩的開(kāi)心，樂(lè )得她嘴巴都合攏不上。
上課鈴又響了，老師就像一個(gè)會(huì )變臉的藝術(shù)家，馬上把愉悅歡快的心情收回來(lái)，立即進(jìn)入講課的狀態(tài)。
劉老師還是一位很有愛(ài)心的家長(cháng)，有一回張穎涵同學(xué)不小心受傷了，劉老師急著(zhù)找醫找藥，就像照顧自己的孩子一樣細心，像這樣關(guān)心愛(ài)護同學(xué)的故事在劉老師身上還有很多很多呢，她就是我們班同學(xué)們親愛(ài)的媽媽。
��！這就是我們親愛(ài)的班主任！我想對您說(shuō)：“劉老師您辛苦了，謝謝您老師，謝謝您媽媽�！�
我的老師五年級作文500字 篇23
讓我記憶深刻的還是您——鄧老師。
在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好老師。
鄧老師長(cháng)著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。鄧老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現，特別是對那些作業(yè)沒(méi)有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問(wèn)鄧老師：“您為什么不打罵他們呢？”鄧老師說(shuō)：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問(wèn)題，他們只會(huì )越來(lái)越叛逆�！�
她的教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學(xué)在回家的路上看見(jiàn)了鄧老師，她在一個(gè)老人的攤子上買(mǎi)了好多東西，接著(zhù)，又到下一個(gè)攤子上去買(mǎi)。我原以為她只是因為家里需要用而買(mǎi)，而我漸漸地發(fā)現她不是要買(mǎi)東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她便會(huì )用來(lái)打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現那把尺上有許多灰在上面，時(shí)間一久，我們發(fā)現我不僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì )跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說(shuō)鄧老師吧。
我的老師五年級作文500字 篇24
許多老師都在我的腦海里淡忘了，可唯獨這一位老師，讓我深深的刻在了心里，她照亮了我人生的道路，她就是我的早班老師，蔡老師，她在那一次幫助我解決了難題。
那天早上，蔡老師正在給我們上音樂(lè )課，忽然，一個(gè)坐在我旁邊的小男生用手搶走了我的喇叭，當時(shí)大家還不知情，小男孩就偷偷樂(lè )了起來(lái)，蔡老師剛回過(guò)頭，就發(fā)現了那個(gè)男生，走過(guò)去問(wèn)道：“你在這干什么呢，高興地不得了？”
蔡老師一回頭看見(jiàn)我委屈巴巴的樣子，很快就知道是怎么回事了。她眼里充滿(mǎn)了憤怒，盯著(zhù)小男孩手里的兩個(gè)喇叭說(shuō)道：“還不還給人家，都做錯事了還不知道悔改�！毙∧泻⒖粗�(zhù)老師，像是在裝無(wú)辜，蔡老師伸出手，把小喇叭一把奪了過(guò)來(lái)，慢慢的還給我她對我說(shuō)：“不用擔心，小喇叭不是好好的嗎！”隨后蔡老師拍了拍我的頭就接著(zhù)上課去了。
一下課，蔡老師就追了上來(lái)，把我一把抓住，面帶笑容的送給我一個(gè)嶄新的紅色喇叭，同學(xué)們都是綠色的，老師卻給我了一個(gè)紅喇叭，我開(kāi)開(kāi)心心的向座位跑去，把那個(gè)紅色的喇叭裝進(jìn)書(shū)包，跑開(kāi)了。
直到現在的今天，那個(gè)紅色的喇叭還在我家的書(shū)柜上放擺著(zhù)，我天天看著(zhù)那個(gè)紅色的喇叭，就會(huì )想起蔡老師在那次我遇到困難的時(shí)候幫助了我，讓我變得快樂(lè )，蔡老師的這個(gè)情我永遠也不會(huì )忘記。
我的老師五年級作文500字 篇25
我的夢(mèng)想是當一位老師，老師像一位園丁，辛勤地照料著(zhù)花朵一樣的我們，這次我有幸當了一次老師，真是太開(kāi)心了！
下午，我想去打羽毛球，可是沒(méi)有人陪我打，就打電話(huà)邀請鋮鋮來(lái)和我打球，下來(lái)才知道，原來(lái)她不會(huì )打羽毛球，這樣就沒(méi)事做了，突然鋮鋮說(shuō)：“你教我吧！”我爽快地答應了。我從最基本的教起，那就是發(fā)球。
開(kāi)始教了，我有些興奮。剛開(kāi)始我一邊做示范一邊講解：“左手拿著(zhù)球伸在前面，右手拿球拍，然后對準球，從后往前打出去，就可以了，這就是發(fā)球�！变呬呉恢本毩耸畮妆�，還是不會(huì )，這時(shí)我知道為什么不會(huì )了，原來(lái)鋮鋮是因為球拍和球總是沒(méi)有對準才會(huì )這樣的，然后我反復對她說(shuō)這一點(diǎn)，10分鐘，20分鐘，30分鐘……她成功的次數越來(lái)越多，可是她每次都打得很輕，所以，想學(xué)好一門(mén)技術(shù)，可不是幾分鐘就能解決的，而是需要漫長(cháng)的勤學(xué)苦練的。
慢慢得，我有些不耐煩了。接下來(lái)，要教的是接球，接球不是全靠自己的，而是要看對方怎么打才怎么接，上、下、左、右四個(gè)方向接球都可以，要會(huì )隨機應變，所以這是很難的。
該說(shuō)的都說(shuō)完了，我們開(kāi)始練習發(fā)球和接球了，不過(guò)我打得一點(diǎn)都不爽快，因為她是初學(xué)者，所以我得讓著(zhù)她，開(kāi)始覺(jué)得有些無(wú)聊了！
不知不覺(jué)，天邊變得紅彤彤的了，太陽(yáng)下山了，我們終于結束了這次教授和學(xué)習，回家我還是繼續興奮著(zhù)，但我的身子骨已經(jīng)疲憊不堪了。這一天過(guò)得真快��！我體驗到了作為老師是多么辛苦、勞累啊。
我的老師五年級作文500字 篇26
“現在發(fā)布‘防空警報’！”"不好了！今天查背課文��！"什么事情那么緊張？原來(lái)是英語(yǔ)課！同學(xué)們都怕老師，我卻不怕。
我們的英語(yǔ)老師是出了名的狠。上課多說(shuō)一個(gè)字，抄5篇課文，2個(gè)字10篇！誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì )知趣的閃一邊安靜，而我卻不怕，因為上課可以不說(shuō)話(huà)，而且有什么好說(shuō)的呢？另外，回家作業(yè)我都按時(shí)完成，無(wú)需擔憂(yōu)。這時(shí)，英語(yǔ)老師“破門(mén)而入”：“今天我們來(lái)背課文，背不出來(lái)的‘獎勵’是‘超圾豪華全家桶’——抄課文50次！”我看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆的表情，忍不住偷笑：你們就好好“享用”套餐吧！這時(shí)，開(kāi)始查背了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)故作鎮定，可我看見(jiàn)，他們在座位上拼了命的背�！澳�，起來(lái)背�！薄拔也粫�(huì )……”“前線(xiàn)”的人"倒下"了。輪到我了。
我合上書(shū)，站了起來(lái)，流利的背誦了整篇課文。在一片寂靜中，43個(gè)人只有8個(gè)逃過(guò)一場(chǎng)“災難”。
你以為逃過(guò)一次就行了嗎？不是的，一環(huán)扣一環(huán)。很快，老師又跑了過(guò)來(lái)，拿著(zhù)作業(yè)本，說(shuō)：“今天查訂正，沒(méi)訂正的‘獎勵’‘超級套餐’”一份，抄35篇，沒(méi)抄完的，罪加一等，抄40篇�！薄巴炅�，完了�！眲e的同學(xué)說(shuō)，“我沒(méi)抄完沒(méi)訂正”。我拿著(zhù)作業(yè)本，大步流星地走上講臺，把作業(yè)本給老師，老師表?yè)P說(shuō)："不錯"。我回到座位上，看著(zhù)一個(gè)個(gè)暗暗叫苦的同學(xué)們，偷笑著(zhù)，差點(diǎn)笑出了聲。
只要你按時(shí)完成作業(yè)，認真按時(shí)背誦，怎么會(huì )怕老師呢？
我的老師五年級作文500字 篇27
說(shuō)到老師，相信大家一定不陌生吧！誰(shuí)的一生無(wú)教悔，人們常說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，老師似慈愛(ài)的父母”，陪伴我們一起成長(cháng)。但是，我覺(jué)得我們的徐老師更像一本功能齊全的書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本五色斑斕的書(shū)。
在上課的時(shí)候，徐老師就像一本《百科全書(shū)》，她來(lái)幫我們，除掉攔路的程咬金，讓我們在知識的海洋中遨游，去尋找正確的答案。你看，她在上課時(shí)是那么的認真，一筆一畫(huà)地給我們寫(xiě)學(xué)板書(shū)，如果我們有一些題不會(huì )做，她還會(huì )耐心地給我們講解。
一到下課，徐老師就像老頑童一樣，有時(shí)候講一些笑話(huà)就會(huì )引的我們哈哈大笑。她不僅像一個(gè)老頑童一樣，而且還像一本《幽默笑話(huà)大全》，她陪我們一起玩耍、一起寒喧。有一次，她講了一個(gè)笑話(huà)，使我們笑的前俯后仰、上氣不接下氣。
老師不僅是一本《幽默笑話(huà)大全》，而且還是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，為我們排憂(yōu)解難。記得有一次，兩個(gè)同學(xué)因為一件小事鬧起了矛盾，你把他的臉抓爛了，他又把你的胳膊給弄青了，但是徐老師看見(jiàn)后，主動(dòng)幫他們調解，告訴他們同學(xué)之間應該互相幫助、和睦相處。
徐老師就像一樣魔術(shù)師一樣，變來(lái)變去給我們帶來(lái)了知識與方法。我們敬愛(ài)她，在我們成長(cháng)的道路上，她就像一盞光芒萬(wàn)丈的燈一樣為我們照耀著(zhù)腳下的路，引導著(zhù)我們該向哪個(gè)方向走。謝謝您“老師”！
我的老師五年級作文500字 篇28
我的老師長(cháng)著(zhù)金黃色的長(cháng)頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，高高的個(gè)子，亭亭玉立，她就是我們的劉老師。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我被調到四二班，我剛進(jìn)教室的時(shí)候，我感到特別的陌生。上課的'時(shí)候，老師提出一個(gè)問(wèn)題，讓班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)挨著(zhù)回答，當快要輪到我的時(shí)候，我特別的緊張，害怕，“劉一達”，老師叫到了我的名字，我慢慢的站起來(lái)，我回答的聲音比蚊子還小，因為我生怕自己說(shuō)錯了，我急得快要哭了。當我說(shuō)完之后，老師用溫柔的目光看著(zhù)我，然后輕輕地對我說(shuō)：“你說(shuō)的對，但是聲音太小了，如果聲音再響亮一些就更好了”，老師的話(huà)使我感到很溫暖，并給了我自信，后來(lái)在課堂上，老師再提問(wèn)題的時(shí)候，我都會(huì )積極的舉手，主動(dòng)的發(fā)言。
記得有一次，我們班上的一位同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了，放學(xué)的時(shí)候，老師把他留在了教室里，老師不僅沒(méi)有批評他，還溫柔地對他說(shuō)“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，要按時(shí)完成作業(yè)，這樣才能掌握好學(xué)的知識，知識都是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的”。事后，這位同學(xué)養成了上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)的好習慣，他的成績(jì)也得到了很大的提升。
這就是我的老師，一位可愛(ài)可敬，又負責的好老師。
老師，你就像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們的未來(lái)。
我的老師五年級作文500字 篇29
從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他能成為我的語(yǔ)文老師，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)一個(gè)語(yǔ)文老師能這樣上課，從來(lái)沒(méi)有人能做出如此夸張的動(dòng)作，這位神秘的老師就是我的語(yǔ)文老師——俞永軍。
別看俞老師相貌并沒(méi)有多么出眾，但他肚里的“墨水”不要太多哦。俞老師是一位上課高手，他總是能把全班同學(xué)的注意力集中到他一個(gè)人身上。他講課十分投入也十分搞笑，當他說(shuō)誰(shuí)家辦喜事，就又跳又叫，好像是他家辦喜事似的。轉瞬間，說(shuō)到辦喪事，動(dòng)作一百八十度大轉彎，又畏畏縮縮地裝哭，如果你看到當時(shí)的情景，你一定會(huì )笑噴了的。
俞老師又是一位教育專(zhuān)家，他在語(yǔ)文課堂從來(lái)沒(méi)有忘記教我們做人的道理，道理總是以國際新聞為例的，由卡扎菲被群眾打死，他得出了“得民心得天下”的結論。道理講完后，他還要加上一句經(jīng)典臺詞：“你曉得��！”他常常給我們講他小時(shí)候的故事，來(lái)勉勵我們要好好學(xué)習。
俞老師的口頭禪很多，如：“你曉得��！”“這真是太可怕了！”……每當俞老師說(shuō)出他的口頭禪時(shí)，同學(xué)們的情緒就會(huì )變得特別高漲，連忙跟俞老師學(xué)，這樣的課堂氣氛不要太高哦。
俞老師雖幽默，但發(fā)起火來(lái)，也特別的令人害怕。眉頭緊鎖，嘴唇一嘟，你隨時(shí)有遭受他拳擊的危險，或被捏肩的痛苦，總之，很搞笑的。
俞老師的幽默，他教給我們做人的道理，我將時(shí)刻謹記。我很高興能有這么一位語(yǔ)文老師，我相信在他的教育下，我的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )有所提升。
我的老師五年級作文500字 篇30
我已經(jīng)五年級了，教過(guò)我的老師越來(lái)越多。他們猶如春天的細雨，滋潤著(zhù)我的心田；他們猶如爸爸、媽媽一樣關(guān)心我的成長(cháng)，陪我一起長(cháng)大；他們猶如蠟燭，無(wú)私地奉獻。我打心眼里敬佩他們。
今天我要給大家講一講我們班新來(lái)的班主任——顧老師。
將要開(kāi)學(xué)時(shí)，我意外地知道要換新班主任了，我又激動(dòng)又好奇。這個(gè)老師是個(gè)什么樣的人呢？報道那天，我終于見(jiàn)到了她。她中等身材，不胖不瘦。頭發(fā)齊耳，還燙著(zhù)卷。她那圓圓的臉上，有一雙銅鈴般的大眼睛，講起話(huà)來(lái)，臉上的表情眉飛色舞，大眼睛瞪得更大了。
我覺(jué)得，顧老師是我們班的“幽默之星”。她常常說(shuō)自己是美麗、善良、可愛(ài)、無(wú)私的班主任，讓我們覺(jué)得她十分可愛(ài)。有一次，有一位同學(xué)，上課玩文具，顧老師看見(jiàn)了，不但沒(méi)有責罵他，還很幽默地說(shuō)：“這位同學(xué)太喜歡研究文具了！喜歡到都不聽(tīng)我的課了，他將來(lái)一定會(huì )成為文具專(zhuān)家。明天交一篇研究論文給我，讓大家看看你的研究成果”。
我還覺(jué)得顧老師是一個(gè)有激情的人。她上課時(shí)總是熱情無(wú)比、繪聲繪色，講到激動(dòng)處，臉都被漲紅了，小跑著(zhù)跑上講臺，在黑板上奮筆疾書(shū)。我們都沉浸在她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課中，下課鈴響了，都渾然不覺(jué)。
顧老師就像一個(gè)神奇的超人，給我們每天帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。明天，她的身上又會(huì )發(fā)生怎樣的故事呢？
我的老師五年級作文500字 篇31
俗話(huà)說(shuō)：魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我的成長(cháng)道路自然就離不開(kāi)老師了。在我的學(xué)習中，有這么一個(gè)讓我印象深刻的老師。
她留著(zhù)一頭卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。對于作業(yè)，她很認真，對于質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)要嚴格要求，絕不能半點(diǎn)馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語(yǔ)文老師——冉老師。
每一次上課，冉老師看著(zhù)我們，目光總是那么清澈、笑容滿(mǎn)面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時(shí)像叮咚的泉水，有時(shí)像起伏的波濤，叫人聽(tīng)而不厭。冉老師寫(xiě)起字來(lái)，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫(huà)，讓我盡情欣賞。
我喜歡冉老師獨特的見(jiàn)解和教學(xué)方式，冉老師還教我們怎樣概括段意，怎樣理解全文的意思，當我們不會(huì )不懂時(shí)，冉老師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點(diǎn)點(diǎn)地成為我們的營(yíng)養。
老師的愛(ài)像棉被般一樣溫暖，您的愛(ài)比父愛(ài)更險峻，比母愛(ài)更細膩，您的愛(ài)最無(wú)私，最偉大！
記得那時(shí)的我，在寫(xiě)作方面不是占很大的優(yōu)勢，是冉老師您給了我極大的鼓勵，耐心的輔導。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領(lǐng)獎臺上，是您、是您的耐心、您的輔導，讓我有了這樣的成績(jì)，也是您給了我這份信心！我更愛(ài)我的老師了。
您的無(wú)私奉獻，您的苦苦付出，我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)回報您的！
我愛(ài)您——冉老師！
我的老師五年級作文500字 篇32
有一次，在星期2的早上，太陽(yáng)升起，我還在睡覺(jué)，不知道怎么事，太陽(yáng)一下子變得火紅火紅，把我照醒了，我一看時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)三十了，晚了，七點(diǎn)二十上課呀‘已經(jīng)七點(diǎn)三十了，晚了十分鐘了，我馬上騎著(zhù)車(chē)去上學(xué)，到了學(xué)校，我跑上樓，打開(kāi)門(mén)，說(shuō)報告，我看見(jiàn)了老師嚴歷的眼神，我有點(diǎn)害怕，激動(dòng)，老師說(shuō)今天晚上你留下來(lái)，掃地，我非常難過(guò)，突然下課了，我放學(xué)了，我走在太陽(yáng)的照射下，走到了家，回家吃了上午飯，吃完了，又去上學(xué)了，過(guò)了中午，又放學(xué)了，同學(xué)們都走，只留下了我，過(guò)了一會(huì )，老師過(guò)來(lái)了，我心里非常害怕。
這時(shí)，老師過(guò)來(lái)了，和藹地說(shuō)；以后不要再遲到了，你走吧，原來(lái)老師是讓我回家，我向老師舉手回到自己的座位上，背上了書(shū)包，向老師說(shuō)；老師再見(jiàn)，老師一再的向我說(shuō)；以后不要再遲到了，我說(shuō)；是老師我以后不再遲到了，說(shuō)完我就被這書(shū)包離開(kāi)了學(xué)校，在我回家的路上，我覺(jué)得不好意思了，慢慢的低下了頭，無(wú)精打彩，慢慢地回到了家，回到了家，我到了家中的陽(yáng)臺上，這是已經(jīng)天晚了，我望著(zhù)天空，發(fā)先天上的太陽(yáng)已經(jīng)下山了，天上的月亮已經(jīng)出現了，遠遠看去，就像一個(gè)玉盤(pán)竊在黑藍的天空上非常明亮，到了吃飯了時(shí)間，我也無(wú)心吃飯，媽媽說(shuō)；為什么不吃飯，我一一的和母親說(shuō)話(huà)，他說(shuō)，不要不吃，以后早起就好了，我記住了媽媽的話(huà)。、
我的老師五年級作文500字 篇33
在我剛上四年級的時(shí)候，有這樣一位和藹可親的老師教過(guò)我。她每次總是用溫柔的話(huà)語(yǔ)教導我們怎樣為人處世。
當我開(kāi)心的時(shí)候，我的眼前就會(huì )浮現出她的臉龐，看見(jiàn)她在對我微笑；當我在困難的時(shí)候，我的耳邊就想起了她的話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)見(jiàn)她在溫柔的話(huà)語(yǔ)鼓勵我勇往直前。而那個(gè)老師就是——張曉艷老師。
張老師有一雙特別的眼睛，仿佛能穿透問(wèn)你的心靈，圓圓的臉龐，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，一看就讓人覺(jué)得很情切。她特別喜歡笑，下課的時(shí)候，她和我們情同姐妹；課堂上，她的笑容給了我們無(wú)盡的歡樂(lè )和鼓舞。
記得有一次，老師在給我們講課，但是，有幾位同學(xué)沒(méi)有專(zhuān)心的聽(tīng)講，老師很生氣。但是，她并沒(méi)有批評那幾位同學(xué)，而是用溫柔的話(huà)語(yǔ)教導了她們，讓她們以后上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能走神，更不能接頭交耳。經(jīng)過(guò)老師的教導，那幾位同學(xué)在以后的課堂上都沒(méi)有走過(guò)神，都是在專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。那時(shí)，我覺(jué)得老師真的好厲害。
有時(shí)候，老師還會(huì )在課堂上給我們講故事，做游戲等一些讓我們開(kāi)心的事情，但在開(kāi)心的過(guò)程中，老師還會(huì )教給我們知識和道理，這樣邊玩邊學(xué)習，我們的成績(jì)也不會(huì )下降，而是在不斷的提高。
張曉艷老師在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒，我想用三分李白的詩(shī)情，三分齊白石的畫(huà)意來(lái)描繪她那可親可敬的面容�。�！
我的老師五年級作文500字 篇34
她，穿著(zhù)粉紅的衣裳；她，戴著(zhù)棕色的手鐲。她就是我的作文老師——柯老師。
柯老師十分的年輕，身材纖瘦，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的披肩發(fā)，兩眼大大的，顯得炯炯有神，上課時(shí)總戴著(zhù)麥克風(fēng)，穿著(zhù)時(shí)尚，長(cháng)得十分秀氣。
但是，柯老師深藏不露，藏了許多的“秘技”，表面看起來(lái)，平易近人，舉止文雅�？墒�，一但她用她的“秘技”就猶如一只“母老虎”。
柯老師的“秘技”中，最經(jīng)常用的招是“粉筆之術(shù)”——丟粉筆。這一招在上課時(shí)常常用到。有一次，我們正在上課，我們聽(tīng)得十分認真，柯老師講得也熱火朝天，當課進(jìn)入“白熱化”時(shí)，竟然有一位同學(xué)睡著(zhù)了，我和同桌以為老師會(huì )睜一只眼閉一只眼。其實(shí)老師的火眼金睛已經(jīng)注意到了，但并沒(méi)有叫醒他，而是不慌不忙地在黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)完之后把手中的武器——粉筆隨手一丟。
呀，不偏不倚地正好打中了那位同學(xué)，他一下子就被驚醒了，像受驚的小兔子。緊接著(zhù)被柯老師用“秘技”二——“河東獅吼”訓斥了一頓后，那位同學(xué)不敢再睡了，瞪起大眼睛，認真聽(tīng)課。同學(xué)們猶如條件反射，全都坐得直直的，仿佛被叫醒的不是那位同學(xué)，而是自己。經(jīng)此，同學(xué)除了回答問(wèn)題，一句話(huà)也不敢多說(shuō)，生怕自己也被“河東獅吼”波及。
這就是我的作文老師，時(shí)而像老虎，時(shí)而像綿羊，真叫人拿不準呀！
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