老師的獎勵作文（精選13篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的老師的獎勵作文，歡迎閱讀與收藏。

　　老師的獎勵作文 1

　　每一位老師都可親可敬的，用自己知道的所有知識為我們鋪設未來(lái)之路，同時(shí)還用一些獎勵成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，而顧老師就是這樣的.一位老師。

　　有一天，顧老師慢悠悠地走到講臺邊。她想了一會(huì )兒，然后說(shuō)：“同學(xué)們，馬上就要期末考試了，希望大家認真聽(tīng)講。好了，把《同步》拿出來(lái)吧！”我聽(tīng)了這話(huà)，下定決心，要考出一個(gè)好成績(jì)，用成績(jì)來(lái)報答老師對我的恩情。于是，我把老師教給我的一點(diǎn)一滴都存入了腦子中，漂亮地回答出了很多問(wèn)題。周文昱也算是“超級學(xué)霸”了，也十分努力地回答老師的問(wèn)題。下課了，老師露出了笑容，說(shuō)：“今天，同學(xué)們的表現不錯，胡佳怡和周文昱的表現最好。下節是我的品社課，我們看電影，你們兩個(gè)去領(lǐng)獎！”

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我很高興，整個(gè)課間十分鐘都坐立不安，想趕快上課。我左顧右盼，終于上課了，老師給我們放電影《貓和老鼠》�？吹揭话�，顧老師招呼我們過(guò)去。我們興高采烈地跟著(zhù)她去了辦公室，顧老師給我們一人一片奶片，說(shuō)：“這是泰國奶片。我希望你們再接再厲！”吃完奶片，又聽(tīng)了老師對我們的鼓勵，我覺(jué)得像泡在蜜里一樣甜。顧老師還給我倆看了一大堆獎品，誰(shuí)考得好，這些獎品就可以發(fā)給誰(shuí)。我看了以后，心里暗暗想：一定不能辜負老師對我們的期望，我一定要努力！

　　顧老師，您的獎勵是每個(gè)同學(xué)都盼望得到的。我們都喜歡您！您的教誨之恩，令我們終生難忘！

　　老師的獎勵作文 2

　　完了完了，這下真的是死定了，不知道有多少人去了呢？

　　本來(lái)今天是今天八點(diǎn)半準備去的，可是現在都八點(diǎn)四十五了，我得抓緊時(shí)間了。

　　我終于來(lái)到了蓮花山公園，因為沒(méi)戴眼鏡的關(guān)系，我看什么都模模糊糊的，看不清楚遠的東西。在上面有人，那是不是我班的呢？我必須得快點(diǎn)跑上去才行啊，有人在向我招手，有人在喊我的.名字，真的是她們。已經(jīng)來(lái)了幾個(gè)了，換了校服就是不一樣啊，卜曉菲怎么穿了一身黑呢？

　　站在這的全是女生，老師呢？

　　老師在哪？

　　在公園里面。

　　我立馬跑了進(jìn)去，把我們活動(dòng)經(jīng)費交給老師，可是老師說(shuō)先放我這。唉，我拿這錢(qián)都好幾個(gè)星期了，您就不能讓我歇會(huì )？

　　一會(huì )，老師也從里面出來(lái)了，挨個(gè)給同學(xué)打電話(huà)。我聽(tīng)著(zhù)老師打電話(huà)，要不就是回老家了，要不就是還沒(méi)起床，要不就是腿疼，總之，什么情況的都有。經(jīng)過(guò)確實(shí)之后，我們這才進(jìn)入了公園里面。

　　老師先把我們帶到一個(gè)幽靜的小亭子里，難道是要開(kāi)班會(huì )？果然不出我所料，真的是要開(kāi)班會(huì )。老師讓我們做下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)最經(jīng)班級里還有什么新問(wèn)題，各個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言呢。我實(shí)在是坐不住，就和梁騰飛站著(zhù)，一會(huì )給老師照張相，一會(huì )聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)的，很開(kāi)心。半小時(shí)過(guò)去了，老師的班會(huì )講完了，我們這次終于可以玩嘍！首先，我們都想去玩海盜船，可是價(jià)格太貴了。一個(gè)人十塊錢(qián)呢，一共九個(gè)，九十？天哪！不行不行。得找個(gè)便宜的來(lái)玩才行啊，碰碰車(chē)吧，一人五元，老師還會(huì )講價(jià)。之后我又去做了摩天輪，這次可把我給害慘了，在那上面一會(huì )轉，一會(huì )停的，自己快要被拋出去了，好像是從樓上掉下去。太刺激了！

　　不知怎么了，我們一出公園，這么多人啊，還有套圈的，打氣球的。老師說(shuō)套圈，給同學(xué)們當禮物。��？我套圈一點(diǎn)也不準，這下慘了。沒(méi)想到，一開(kāi)始，就套了好多，一共套了二十多個(gè)呢。

　　老師的獎勵作文 3

　　今天，英語(yǔ)興趣班的楊老師買(mǎi)來(lái)一大包薯條和一提美年達，說(shuō)是獎勵我們期中英語(yǔ)考試都考了90分以上。楊老師說(shuō)：“因為大家期中考試都考了90分以上，所以今天要獎勵大家吃薯條和喝美年達，還有看好看的動(dòng)畫(huà)片�！蔽覀儺惪谕�聲地說(shuō)了聲：“耶，太好了�！�

　　老師叫我們洗好玻璃杯，就開(kāi)始吃了。我們一邊吃著(zhù)可口的'薯條，一邊喝著(zhù)美味的美年達，一邊津津有味地看著(zhù)好看的動(dòng)畫(huà)片，高興極了。貪吃的我趁老師和同學(xué)在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，把薯片給吃掉了很多，老師準備拿給其他同學(xué)的時(shí)候，發(fā)現薯片少了很多，就問(wèn)：“是誰(shuí)這么會(huì )吃，就快吃完了？”我老實(shí)地承認了。老師風(fēng)趣地說(shuō)：“再吃，再吃，你就變成小豬豬了�！苯淌依锍錆M(mǎn)了笑聲。

　　很快，一大包薯條和一提美年達就被我們“一掃而光”了，老師讓我們收拾完殘局，就又開(kāi)始上課了。

　　老師的獎勵作文 4

　　開(kāi)學(xué)后的第二周，校門(mén)口家長(cháng)們等待著(zhù)放學(xué)。在眾多家長(cháng)期盼的眼光中，一個(gè)文靜又帶點(diǎn)憂(yōu)傷的小女孩出來(lái)了，走到她爺爺身邊，眼眶里充盈著(zhù)淚花，兩滴晶瑩的淚水掛在她蘋(píng)果似的臉頰。爺爺看到陽(yáng)光、朝氣，從不愛(ài)哭的孫女，今天變成這副模樣，趕忙問(wèn)：“怎么啦？”

　　“沒(méi)有領(lǐng)到獎勵題！”孫女梗咽著(zhù)說(shuō)。

　　爺爺不解，繼續向她詢(xún)問(wèn)具體情況，孫女說(shuō)出了原委。

　　這小女孩叫靜靜，她文靜、乖巧，有一對馬尾小辮，近一年來(lái)特喜歡數學(xué)。今天因為給同學(xué)講題，做思維題慢了一點(diǎn)，沒(méi)有領(lǐng)到獎勵題，十分懊悔�？墒呛髞�(lái)無(wú)意中發(fā)現，比她還晚一點(diǎn)做完思維題的欣欣，老師竟然允許欣欣可以抄獎勵題回家做。

　　在路上，靜靜告訴爺爺：“好不公平哦！讓欣欣抄題就沒(méi)叫我抄�！�

　　“不準抄，去復印一張不就行了嗎？”爺爺問(wèn)

　　欣欣告訴爺爺，沒(méi)那么簡(jiǎn)單。獎勵題每周只有15張，是不準復印和抄寫(xiě)的。想要領(lǐng)到獎勵題，必須具備一定的條件才能得到。

　　老師把從題海中精心挑選的題，分為兩類(lèi)：思維題和獎勵題。思維題是典型的基礎題；獎勵題比思維題難度大一點(diǎn)，比奧數題又淺點(diǎn)兒。領(lǐng)取獎勵題的條件是：這一周每天的思維題都做完，且都過(guò)關(guān)，才可以去老師那兒領(lǐng)取獎勵題。

　　也奇怪，父母給子女買(mǎi)的強化訓練題、秘笈題、奧數題、歷屆名校招生考試真題，各式各類(lèi)名目繁多，已經(jīng)夠多了�？墒菬o(wú)論成績(jì)優(yōu)秀的或中等的，都要去爭領(lǐng)那為數有限的十幾份獎勵題，常常過(guò)了周三“獎勵題”就被領(lǐng)光。靜靜很慶幸她能經(jīng)常領(lǐng)到，收益多多。

　　靜靜的潛力被調動(dòng)起來(lái)了，每天的家庭作業(yè)，她通過(guò)深入思考，想透徹，盡力克服粗心、力爭全對。每周能夠獲得一套“獎勵題”對她來(lái)說(shuō)就是最大的鼓勵。靜靜通過(guò)做獎勵題，克服了粗心、打開(kāi)了思路，收獲了快樂(lè )。

　　爺爺看到孫女這么喜歡數學(xué)，很開(kāi)心。對于靜靜心中的不快，爺爺耐心地開(kāi)導，講述了人生難得糊涂的道理。老師讓欣欣抄題做，一定事出有因。是非長(cháng)短，不必計較，不必事事太明白，還是糊涂一點(diǎn)好。用寬容的'心去對待生活，用善良的心看待周?chē)�的人和事，才能保持�?lè )觀(guān)心態(tài)、不斷地進(jìn)取。

　　老師的“獎勵題“，拴住了她深深?lèi)?ài)著(zhù)的學(xué)生們的心。

　　老師的獎勵作文 5

　　提起我們的數學(xué)老師——田老師，我們班上就沒(méi)有幾個(gè)人不怕的，可田老師從來(lái)不打罵我們。你肯定會(huì )納悶：那同學(xué)們?yōu)槭裁磁滤�？唉，還是告訴你吧，他愛(ài)給我們發(fā)“獎勵”，就因為這，我們還偷偷給他起了個(gè)響亮又霸氣的綽號——獎勵一哥。

　　田老師的“獎勵”與眾不同，他所謂的那些“獎品”就是計算題、應用題之類(lèi)的，有時(shí)還有“大禮包”。這些“豐厚”的獎品是專(zhuān)門(mén)給不遵守紀律、學(xué)習不認真的同學(xué)準備的。

　　記得剛上五年級的時(shí)候，田老師公布“獎勵”的規則后，我一點(diǎn)兒也不在意，覺(jué)得他也就是說(shuō)說(shuō)罷了。有一次在課堂上，我還是像以前一樣，跟同桌小聲說(shuō)話(huà)，說(shuō)到高興處，我們兩個(gè)都忍不住笑了起來(lái)，渾然沒(méi)察覺(jué)到背后冷冷的目光�！澳銈冋f(shuō)什么呢？笑得那么開(kāi)心，給我也說(shuō)說(shuō)，讓我也笑笑！”說(shuō)完這些，他又加了一句，“給！每個(gè)人十道計算題，這是對你們的獎勵！下午上課前交給我，如果不認真寫(xiě)，我檢查不合格，還有大禮包——每人一張數學(xué)試卷！”我們兩個(gè)的臉立馬僵住了，再也笑不出來(lái)了。很不想做，但沒(méi)辦法啊。中午吃完午餐，大家都出去愉快地玩耍了，而我和同桌還坐在教室里，認認真真地計算，演算，“大禮包”？還是免了吧，我可不想再要獎勵了。

　　獲取“獎勵”還有許多渠道，例如字體寫(xiě)得不工整，錯題多，上課睡覺(jué)……

　　不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我發(fā)現我以前學(xué)習上的.小毛病改掉了不少，學(xué)習成績(jì)也提高了很多，期末考試竟然獲得了數學(xué)第一名的好成績(jì)。田老師走到我身邊，揚起嘴角，微微一笑，遞給我一個(gè)漂亮的文具盒，說(shuō)：“這是給你的獎勵！”

　　老師的獎勵作文 6

　　開(kāi)學(xué)后的第二周，家長(cháng)們在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)放學(xué)。在許多父母的眼里，一個(gè)安靜而悲傷的小女孩走了出來(lái)，走在她的祖父身邊，她的眼里充滿(mǎn)了淚水，兩滴晶瑩的淚水掛在她蘋(píng)果般的臉頰上。爺爺看到陽(yáng)光，年輕氣盛，從來(lái)不哭的孫女，今天變成這個(gè)樣子，急忙問(wèn):怎么了？我沒(méi)有得到獎勵問(wèn)題！孫女梗咽說(shuō)道。爺爺很困惑，繼續問(wèn)她具體的情況。孫女說(shuō)出了原因。

　　這個(gè)小女孩很安靜。她安靜又聰明。她有一對馬尾辮。近一年來(lái)，她一直非常喜歡數學(xué)。今天，我的'思維有點(diǎn)慢，因為我在和我的同學(xué)說(shuō)話(huà)。我沒(méi)有得到獎勵的問(wèn)題。我非常后悔。然而，我偶然發(fā)現，比她稍晚完成思考問(wèn)題的嚴新，被允許復制獎勵問(wèn)題并回家去做。在路上，悄悄告訴爺爺:多么不公平！我沒(méi)有讓嚴新抄這些問(wèn)題。不復制，只復制一個(gè)。

　　爺爺問(wèn)嚴新，告訴他沒(méi)那么簡(jiǎn)單。每周只有15個(gè)獎勵問(wèn)題，不允許拷貝或復制。如果你想得到獎勵，你必須具備一定的條件。老師從一大堆問(wèn)題中仔細挑選問(wèn)題，將其分為兩類(lèi):思考問(wèn)題和獎勵問(wèn)題。思維問(wèn)題是典型的基本問(wèn)題。獎勵問(wèn)題比思考問(wèn)題難一點(diǎn)，比奧林匹克數學(xué)問(wèn)題淺一點(diǎn)。接受獎勵問(wèn)題的條件是:本周每天都要完成思考問(wèn)題，并且在你去老師那里接受獎勵問(wèn)題之前已經(jīng)通過(guò)了考試。

　　同樣奇怪的是，父母給他們的孩子買(mǎi)了足夠多的強化訓練題、秘密收集題、奧數題，以及之前所有精英入學(xué)考試的真題。然而，那些成績(jì)優(yōu)秀或中等的學(xué)生將不得不競爭數量有限的十幾個(gè)獎項，這些獎項通常在周三之后頒發(fā)。悄悄的，我很高興她能經(jīng)常收到它并得到很多好處。安靜的潛力被調動(dòng)起來(lái)。她盡最大努力克服粗心大意，并在日常作業(yè)中通過(guò)深入思考和透徹思考努力做到正確。

　　對她來(lái)說(shuō)，能夠每周得到一組獎勵問(wèn)題是最大的鼓勵。通過(guò)安靜地回答獎勵問(wèn)題，我們克服了粗心，開(kāi)闊了我們的視野，獲得了快樂(lè )。爺爺很高興看到他的孫女如此喜歡數學(xué)。對于我內心平靜的不快，爺爺耐心地開(kāi)導并解釋了生活很少被迷惑的事實(shí)。老師讓申申抄寫(xiě)這些問(wèn)題。一定有原因。糊涂一點(diǎn)總比不在乎是非長(cháng)短，對每件事都不太清楚要好。只有當你以寬容的態(tài)度對待生活，以善良的態(tài)度對待身邊的人和事，你才能保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，不斷進(jìn)取。老師的獎勵問(wèn)題把她深?lèi)?ài)的學(xué)生的心捆住了。

　　老師的獎勵作文 7

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”熟悉的放學(xué)鈴聲響起。

　　“哇，終于放學(xué)啦！我要趕快回家看我的奧特曼�！薄鞍�，我還要回家寫(xiě)作業(yè)呢......”“我還要......”同學(xué)們‘嘰嘰喳喳’的像小鳥(niǎo)一樣歡快的往學(xué)校門(mén)口跑去。

　　“爸爸今天說(shuō)有點(diǎn)事，要遲一點(diǎn)才能來(lái)接我，我該去干什么呢？”看著(zhù)今天值日的同學(xué)已將開(kāi)始打掃教師的衛生了，我遲疑片刻，忽然想起爸爸告訴過(guò)我，同學(xué)之間要互相幫助，團結友愛(ài)，于是靈機一動(dòng)，“那好吧，今天就來(lái)幫他們打掃一下衛生吧”我這樣想，“還能打發(fā)時(shí)間呢”。

　　說(shuō)干就干，我就來(lái)到了黑板前面，黑板上老師今天上課的時(shí)候在上面寫(xiě)的古詩(shī)還靜靜的待在那高高的黑板上�！斑@個(gè)黑板對我來(lái)說(shuō)還是太高了呀”我這樣說(shuō)道，班長(cháng)看到了我在黑板那傻站著(zhù)，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“朱世博，今天不是你值日呀，你怎么還不回家呢？”

　　我笑著(zhù)說(shuō)：“咱們班的放學(xué)隊伍已經(jīng)走了，我爸爸還沒(méi)來(lái)接我，我就先幫你們做做值日吧，正好等我爸爸�！卑嚅L(cháng)高興地說(shuō)：“好呀，那你幫我們檫黑板吧�！�

　　“我倒是想，可是你看我夠高嗎？我還是去干點(diǎn)別的`吧�！蔽掖诡^喪氣地說(shuō)道，我的個(gè)頭在班里算是特別矮的，可能是我比較挑食吧，我暗暗下定決心：’以后一定多多吃飯，長(cháng)得高高的�！薄皼](méi)事，我去幫你搬凳子去�！睙嵝牡陌嚅L(cháng)打斷了我的小走神。很快，凳子就擺在了黑板前面，我踩著(zhù)凳子終于夠到了那些老師寫(xiě)的字,仔細地將它擦得干干凈凈。

　　終于，在班長(cháng)的幫助下，也在我的努力下，我擦完了黑板上面的所有字，“完工嘍，謝謝你幫我們打掃衛生！”班長(cháng)高興地說(shuō)�！安豢蜌�！”我趕緊謙虛地說(shuō)。

　　這時(shí)候班主任老師進(jìn)來(lái)了，她看了看我，好奇地問(wèn)道：“哎，朱世博，你咋還在這？”我說(shuō)：“我爸爸說(shuō)今天晚一點(diǎn)來(lái)接我，我反正也沒(méi)事，就幫班長(cháng)他們打掃打掃衛生�！薄芭�，很好，同學(xué)們就應該互相幫助，你真是個(gè)懂事的好孩子�！闭f(shuō)著(zhù)，老師從兜里掏出了幾塊糖，“大家辛苦了，特別是朱世博同學(xué)，今天本來(lái)不是他值日的，但是他卻幫助了大家一起打掃，他發(fā)揚了樂(lè )于助人的精神，大家為他鼓掌�！�

　　老師說(shuō)著(zhù)走到我的身邊把糖遞給我，“這是老師給你的獎勵哦�！蔽医舆^(guò)糖，心里高興極了，趕緊給老師鞠了個(gè)躬：“謝謝老師！”同學(xué)們也紛紛給我鼓掌。

　　我正得意的時(shí)候，外面傳來(lái)了爸爸的聲音，“兒子，等急了吧？走，咱們回家�！蔽壹泵Ω�老師和同學(xué)們揮了揮手，急急忙忙的就跑去找爸爸去了。到了樓下，我拉著(zhù)爸爸的手，說(shuō)著(zhù)我在學(xué)校的光榮事跡，和爸爸一起向家的方向走去......

　　晚上，我躺在自己的小床上，邊上就放著(zhù)老師給我的獎勵，我帶著(zhù)滿(mǎn)心的歡喜進(jìn)入了夢(mèng)鄉......

　　老師的獎勵作文 8

　　女兒從幼兒園帶回來(lái)一朵小紅花，說(shuō)是幼兒園阿姨獎勵給她的。

　　我問(wèn)："阿姨為什么要獎勵你��？"

　　女兒說(shuō)："我看見(jiàn)阿姨衣服上的扣子掉了一顆，就撿起來(lái)還給了阿姨。阿姨夸我拾金不昧，獎勵給我一朵小紅花。"

　　第二天放學(xué)，女兒又帶回來(lái)一朵小紅花，我問(wèn)她："這朵小紅花是為什么獎勵你呀？"

　　女兒說(shuō)："今天我盯著(zhù)阿姨，看她的扣子還會(huì )不會(huì )掉。結果盯了一天也沒(méi)掉。但阿姨說(shuō)，我以前注意力不集中，今天進(jìn)步很大，又獎勵我一朵小紅花。"

　　老師的.獎勵作文 9

　　嘀嗒，嘀嗒……金屬的鐘擺摩擦著(zhù)木質(zhì)的鐘面，時(shí)間在指針的移動(dòng)間逝去。

　　陽(yáng)光從窗邊照入，我伏在桌前，目光隨著(zhù)尖細的筆尖滑過(guò)卷面。氣氛是壓抑的，除了沙沙的寫(xiě)字聲，緊張的呼吸聲，便只剩下時(shí)間流逝的嘀嗒聲了。

　　嘀嗒，嘀嗒……時(shí)間仿佛流逝得越來(lái)越快，我腦子轉動(dòng)的速度和筆尖運行的速度也越來(lái)越快，沙沙的寫(xiě)字聲越來(lái)越大，幾乎將呼吸聲也淹沒(méi)了。

　　“交卷！”這個(gè)本不響亮的聲音如同海面上翻起的濤天巨浪，安靜頓時(shí)消失了，教室中一片喧嘩。

　　推開(kāi)窗戶(hù)，剛剛那種緊繃的感覺(jué)消失了，時(shí)間飛跑的感覺(jué)也消失了。我翻開(kāi)草稿本上新的一頁(yè)，長(cháng)舒了一口氣，好像把考試時(shí)一切的緊張和煩惱都吐了出去。這一頁(yè)空白的

　　草稿紙上，沒(méi)有密密麻麻的數學(xué)運算，沒(méi)有我為分數拼殺的痕跡，只有充滿(mǎn)了整張紙的白色。

　　我望著(zhù)這白色，漸漸放松下來(lái)。我手中的筆下意識地在紙上畫(huà)出了一個(gè)“倒三角形”（想必看過(guò)《達·芬奇密碼》的人都會(huì )對這個(gè)“圣杯”記憶深刻）。也許這個(gè)“圣杯”

　　才是達芬奇一生守護的秘密，也許這個(gè)圣杯就是那些女性主義者畢生奮斗的經(jīng)歷。然而對于“我”來(lái)說(shuō)，這只不過(guò)是一個(gè)符號，僅此而已。實(shí)屬難得，今日的陽(yáng)光格外刺眼；也許

　　就在這樣一個(gè)下午，牛頓幸運的被蘋(píng)果砸中；看來(lái)今日我也被幸運女神所眷顧。我想我明白了陶淵明的那種悠閑；也許在下一個(gè)月，也許還要幾年，我相信我還會(huì )明白“保羅?柯艾

　　略”在《牧羊少年奇幻之旅》呈現的孤獨、寂寞和淡泊。當我在幾天前受眾多學(xué)者的'思想掙扎于《列子》一書(shū)的真假時(shí)，我陷入了莫名的疑問(wèn)中。然而在今日，我后退了一步，于

　　是海闊天空。我可笑地發(fā)現與其受書(shū)籍真假疑問(wèn)的困擾，不如靜下心，去細細品讀這一本書(shū)，去感受它內在的典雅。

　　我想了許久，抬頭望了一眼時(shí)鐘，卻發(fā)現了一個(gè)令人驚奇的事——原來(lái)離交卷的時(shí)間只過(guò)了一分鐘，我的思想飛馳了萬(wàn)里，竟然只用了一分鐘。我驚嘆于時(shí)間的奇妙——它

　　有時(shí)比光還快，有時(shí)卻比蝸牛還慢，我更享受剛剛那仿佛停滯了的一分鐘時(shí)間。

　　我不是一個(gè)富裕的人，但我還是能獎勵自己一份大禮：一段在匆忙的生活中停滯下來(lái)的時(shí)光。這段時(shí)光可能只是一分鐘，甚至只是一秒鐘，但只要有這樣一段時(shí)間，我們就

　　能放慢步伐，調整節奏，收獲屬于自己的寧靜與自由！

　　老師的獎勵作文 10

　　一個(gè)，一個(gè)，又一個(gè)，沒(méi)我，沒(méi)我，又沒(méi)我。怎么回事，看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)笑著(zhù)從臺上下來(lái)，我想到了寒假補課時(shí)的我……

　　凜冽的寒風(fēng)刮在臉上，微微有些感冒的我在感到冷的同時(shí)也感到了一絲倦意，面前的學(xué)校好像是那樣的遙不可及，我打了個(gè)哈欠，快步地走向學(xué)校。

　　終于到了溫暖的教室，我真想伏在桌上睡一會(huì )，可是，正要閉上的眼睛給了我的'大腦一個(gè)信號：不能睡，語(yǔ)文老師就在窗外。

　　我馬上提起精神，因為語(yǔ)文是我最喜歡的課之一，我必須……背詩(shī)!語(yǔ)文不是沒(méi)趣，可是我怎么也集中不到“神龜雖壽，猶有竟時(shí)”上，一首詩(shī)總要漏掉幾句。怎么回事?我平時(shí)不是這樣的呀!

　　對自己不負責任，后果可想而知，老師在默寫(xiě)本上寫(xiě)了比“優(yōu)”多得多的幾個(gè)字：“不及格”。

　　終于，課補完了，我的詩(shī)，只有七成及格，自知與“大獎”無(wú)緣，我的那股要強的勁兒哪去了?我自己都奇怪。后來(lái)，我知道，是懶惰誤了我。

　　我回到了現實(shí)，給那些用辛勤的汗水換得美麗的“中國結”的同學(xué)們鼓掌，帶頭鼓掌，掌聲最響……

　　從第一個(gè)劉波到最后一個(gè)崔翰彬。以至于手都變成了“血掌”，沒(méi)錯，一份耕耘，一份收獲，一份喜悅，我沒(méi)有做好，只有在今后做得更好，才能補上我先前的過(guò)失。我這掌，不能白鼓!下一次我一定要同學(xué)們?yōu)槲夜恼?我已經(jīng)有了信心，有了勇氣，剩下的，就是更辛苦的學(xué)習，相信我，下一次，我定會(huì )親手接到老師的小禮物!因為，我已經(jīng)鼓足了干勁兒，我不會(huì )再輸了!

　　我相信，經(jīng)過(guò)我的勞動(dòng)，會(huì )贏(yíng)得成功!

　　老師，請相信我!

　　老師的獎勵作文 11

　　今天，爺爺獎勵了我一輛“啓蒙”組裝壓路車(chē)，這輛壓路車(chē)長(cháng)五厘米、寬七點(diǎn)五厘米，車(chē)中間有一條黑花紋，其余部分全是黃色的，它可以變形，一種是小推車(chē)，小推車(chē)要一個(gè)小人推著(zhù)才能走；另一種小車(chē)非常小，它有兩個(gè)小輪子、兩個(gè)車(chē)燈，車(chē)上還有一個(gè)箱子，我太喜歡它們了；另外我還有三輛工具車(chē)，我要把它們組裝成一個(gè)大車(chē)隊。

　　今天我太開(kāi)心了！

　　老師的獎勵作文 12

　　今天，我受到語(yǔ)文老師的表?yè)P了，因為昨天老師布置的看圖寫(xiě)話(huà)的作業(yè)《太多了》我完成的很好，我編了一個(gè)非常好看的故事，老師說(shuō)我表現得非常好，于是老師獎勵了我一個(gè)棉花糖，是有夾心的那種的，非常好吃，我也很開(kāi)心很開(kāi)心。

　　我本來(lái)想著(zhù)把糖拿回家給妹妹吃的`，可是我非常想嘗一嘗，就把糖給吃沒(méi)了，我以后會(huì )表現越來(lái)越好的，下一個(gè)糖一定拿回家給妹妹吃。

　　老師的獎勵作文 13

　　上午，我們去上音樂(lè )課。因為老師在操場(chǎng)處理一件事情，所以我們先來(lái)到了校外的音樂(lè )教室。門(mén)關(guān)著(zhù)，我們怎么都開(kāi)不進(jìn)去。突然，我想出了一個(gè)辦法：把窗戶(hù)打開(kāi)，翻進(jìn)去！于是，我馬上把窗戶(hù)打開(kāi)，翻了進(jìn)去，然后再從里面開(kāi)門(mén)�！翱蓯�，竟然打不開(kāi)！”接著(zhù)，又有七八位同學(xué)跳了進(jìn)來(lái)，齊心協(xié)力一起開(kāi)門(mén)，“咚”一聲，門(mén)終于打開(kāi)了。同學(xué)們一窩蜂似的涌了進(jìn)來(lái)。

　　事后，老師知道了這件事，把我們訓了一頓，又讓我們罰寫(xiě)了兩張三百格，花了一個(gè)中午才寫(xiě)完，真慘！

【老師的獎勵作文】相關(guān)文章：

鋼琴老師的獎勵作文400字09-06

爸爸的獎勵作文10-11

爺爺的獎勵作文09-29

獎勵自己精選作文01-28

獎勵自己作文01-26

獎勵自己的作文08-17

獎勵自己作文06-09

獎勵自己的作文01-16

學(xué)會(huì )獎勵自己作文10-25

獎勵自己初中作文01-28