以班主任老師為作文[600字][精選]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的以班主任老師為作文[600字][精選]，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以班主任老師為作文[600字][精選]1

　　嘿，大家好！你們想認識我們班性格“古怪”的班主任嗎？

　　我先來(lái)介紹一下她吧！性別：女，天天頂著(zhù)一頭毫無(wú)章法的亂發(fā)，遠遠看去好似一個(gè)雞窩，如果里面放幾只小雞，一定會(huì )成為名副其實(shí)的雞窩吧？哈哈！她有一張布滿(mǎn)皺紋的臉，可奇怪的是這張布滿(mǎn)皺紋的臉上，卻有一雙明亮有神的大眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。我跟你說(shuō)，如果她發(fā)怒了，會(huì )像一只張開(kāi)大口的獅子一樣兇。大眼睛瞪著(zhù)你的時(shí)候，你的雙腿一準會(huì )有些癱軟，甚至站不穩呢。有時(shí)，她卻溫柔得像一只小白兔端坐在你身旁，與你娓娓道來(lái)，說(shuō)的道理讓你心服口服。

　　有一次上語(yǔ)文課時(shí)，兩位同學(xué)拿書(shū)遮住頭，在書(shū)后小聲聊天，可是最終沒(méi)有逃過(guò)老師的火眼金睛，最后這兩位同學(xué)被老師罰站在教室最后面。我長(cháng)嘆了一口氣，為這對“苦命”同桌的命運感到難過(guò)。果不其然，一下課老師就把他們領(lǐng)到講臺前，苦口婆心地教育他們。我想如果他們這次的表現被他們父母知道了，回家一定不會(huì )有“好果子”吃吧！不過(guò)，我也知道，我們的班主任是不會(huì )輕易叫家長(cháng)的，也許過(guò)一會(huì )兒他們就會(huì )平安無(wú)事的。事實(shí)也確實(shí)如此，一會(huì )兒功夫，又見(jiàn)他們在操場(chǎng)上活蹦亂跳的了。

　　還記得那是一個(gè)星期五的下午，我留下來(lái)打掃衛生，無(wú)意間發(fā)現老師沒(méi)有走，而是站在窗外看著(zhù)我們打掃衛生。本來(lái)我們打掃衛生就很慢，可老師硬是堅持看完我們打掃完衛生才肯走，生怕我們打掃衛生時(shí)不認真或者是誰(shuí)受傷。等我們打掃結束，老師才松了一口氣，放心地離開(kāi)了班級……

　　這就是我們班性格“古怪”的班主任。她姓陳，我們叫她陳老師，別的老師叫她陳姐。上課時(shí)她總喜歡帶一杯茶，口渴時(shí)喝上一口，我們很喜歡看她喝水時(shí)的樣子。咱們的陳老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲，但總體上來(lái)說(shuō)還是一位和藹可親的好老師。同學(xué)們，你們喜歡這樣的一位老師嗎？

以班主任老師為作文[600字][精選]2

　　我們學(xué)校的老師是世界上最好的老師。他們不但教書(shū)好，而且非常關(guān)心我們。我們班的王老師就是其中一位，他可是打著(zhù)燈籠也找不到的好老師。

　　我以前的語(yǔ)文成績(jì)不太理想，因為我那時(shí)跟本不喜歡語(yǔ)文。自從王老師來(lái)后，我們語(yǔ)文課越上越有勁，全班同學(xué)都迷上了語(yǔ)文，成績(jì)大大提高。大家也懂事了許多，知道學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人。王老師常常講故事給我們聽(tīng)，用故事中的道理，來(lái)教育我們。心動(dòng)不如行動(dòng)，他提倡大家每天做好事，從小事做起。我們班同學(xué)在王老師的帶領(lǐng)下紛紛行動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們紛紛把自己的道德行為存儲在我們班的“道德銀行”里，我們終于體會(huì )到助人為樂(lè )后的愉快，那是比買(mǎi)十件衣服，吃一堆零食還要甜。

　　王老師不僅語(yǔ)文講得好，還十分關(guān)心我們。他的目光是那么的溫和，只要我們有心事，就會(huì )被他發(fā)覺(jué)，他會(huì )像父親那樣來(lái)解開(kāi)我們的心事。他的臉是那么的慈祥，他的笑容是那么的燦爛。

　　記得有一次快要上課時(shí)，我跟一位同學(xué)吵架了，因為他把我的一個(gè)小秘密告訴了全班同學(xué)。我很生氣，坐下了哭了。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一聲：王老師來(lái)了！我一聽(tīng)馬上擦干了眼淚，裝作什么事也沒(méi)發(fā)生，端端正正地坐在那里。這時(shí)，王老師進(jìn)來(lái)了，他看了我一眼，好像發(fā)現什么了，片刻后他又像沒(méi)事一樣開(kāi)始了精彩的語(yǔ)文課……下課了，王老師朝我走了過(guò)來(lái)說(shuō)：待會(huì )兒到我辦公室來(lái)。到了辦公室，王老師急忙叫我坐下來(lái)說(shuō)：“有什么心事啊，我可以幫你嗎？”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，望著(zhù)老師慈祥的笑容，我那不爭氣的眼淚又一次“吧嗒、吧嗒”地掉下來(lái)，我哭得很傷心。王老師靜靜地等我平靜下來(lái)，傾聽(tīng)我說(shuō)出了事情的原委，便馬上把那個(gè)同學(xué)叫來(lái)，告訴他，做人要互相尊重，更應尊重別人的隱私，我們聽(tīng)了只點(diǎn)頭。之后，老師親切的地拍了拍我的肩膀說(shuō)：“下次可別這樣嬌氣哦�！蔽矣檬直巢亮瞬寥�邊的淚水，笑著(zhù)走出了辦公室。

　　我覺(jué)得自己好不懂事，耽誤了老師那么多時(shí)間。我真想對王老師說(shuō)聲謝謝，卻始終沒(méi)說(shuō)出口……我永遠忘不了您，親愛(ài)的王老師。

以班主任老師為作文[600字][精選]3

　　她，中等身材，烏黑的長(cháng)發(fā)，圓圓的臉蛋，靈敏的耳朵，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。她就是我的語(yǔ)文老師——伍維勤，同時(shí)也是我們的班主任，從一年級到現在，三年多的時(shí)光里她一路陪伴我們成長(cháng)。

　　伍老師是一位溫和心細的人，對待學(xué)生就像對待自已的孩子一樣，讓我們倍感親切。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都很喜歡上她的課。她對我們的學(xué)習一絲不茍，每次的作業(yè)都會(huì )認真地批改，發(fā)現問(wèn)題就耐心講解，同學(xué)們都很尊敬她。

　　伍老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，每當有同學(xué)上課做小動(dòng)作時(shí)，老師就會(huì )用她那犀利的眼神盯住他們，好像在說(shuō)：“快點(diǎn)坐好，要認真聽(tīng)講哦!”每當我們表現好時(shí)，老師又會(huì )用她那溫柔的目光注視著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“不錯哦，再接再厲!”

　　伍老師不但對我們的學(xué)習要求嚴格，對我們的關(guān)愛(ài)也無(wú)處不在。記得那是一年級的一次體育課上，同學(xué)們正在做列隊練習，我一不小心被后面的同學(xué)擠倒了，往前一趴，正好摔在一塊小石子上，鼻梁和眼角被磕破了，疼得我差點(diǎn)都哭了。伍老師發(fā)現后，趕忙把我領(lǐng)到了她的辦公室，一邊輕輕地幫我處理傷口，一邊溫柔地問(wèn)我：“殷顥，疼不疼呀?”頓時(shí)，我感覺(jué)到了媽媽般的溫暖，臉上的疼痛也減少了很多。直到現在，每當回憶起這件事情，我的心里都會(huì )覺(jué)得非常溫暖。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，敬愛(ài)的伍老師，感謝您一直以來(lái)默默無(wú)聞的付出，教我們知識，伴我們成長(cháng)。教師節來(lái)臨之際，我想真誠地對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!祝您節日快樂(lè )，永遠幸福!”

以班主任老師為作文[600字][精選]4

　　我的班主任吳老師，她個(gè)子不高，但眼睛很大，像兩顆黑珍珠。而且吳老師很愛(ài)笑，一次，有同學(xué)講了一個(gè)笑話(huà)，吳老師微微一笑，像一朵純潔的百合花靜靜地開(kāi)放著(zhù)。吳老師很樸素，一年四季也就只有七八件衣服，而且很少化妝，只在重大場(chǎng)面才化淡妝。

　　吳老師喜歡用故事來(lái)教學(xué)。有一次，吳老師講到“炊”這個(gè)字，便說(shuō)：“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插�！焙鋈焕蠋熣f(shuō)：“給你們講個(gè)故事吧！說(shuō)有一個(gè)外 國人，他不知道‘炊’怎么寫(xiě)，就查字典，由于字典被蟲(chóng)蛀了一些，‘炊’字的讀音沒(méi)有了，但他看見(jiàn)了一個(gè)解釋?zhuān)骸�炊’和‘烤’意思相近。他想：兩個(gè)字意思相 近，就叫同一個(gè)音吧！我想：老外真笨，字典都壞了，為什么還用？直接買(mǎi)本新的呀！一天，他默課文，文中有‘炊事員’一詞，那位外國人經(jīng)常把‘炊’說(shuō)成 ‘烤’，一不小心寫(xiě)成‘考試員’，老師在評語(yǔ)里寫(xiě)道：幫人燒飯的炊事員什么時(shí)候變成了幫人考試的‘考試員’了？”正當大家開(kāi)懷大笑時(shí)，吳老師峰回路轉， 說(shuō)：“所以說(shuō)，我們遇到這種情況時(shí)，要盡力找到那個(gè)字的正確讀音，可不能像那位外國人，會(huì )鬧大笑話(huà)的！”

　　吳老師也很謙虛。有一次，老師在抄寫(xiě)：小湯姆嚷道：“這是我千辛萬(wàn)苦才鉤上來(lái)的！”吳老師也讓我們抄寫(xiě)，我抄到一半，發(fā)現老師把釣寫(xiě)成鉤了，便站起 來(lái)，小心翼翼地說(shuō)：“吳老師，你把釣寫(xiě)成鉤了�！眳抢蠋熆戳艘谎�，馬上發(fā)現了自己的錯誤，轉過(guò)身去，一邊改一邊說(shuō)：“哦，對，我寫(xiě)錯了，謝謝你。寫(xiě)錯的人 改一下�！�

　　這就是我們樸素、循循善誘、謙虛的吳老師，她身上一定有更多優(yōu)點(diǎn)等你去發(fā)現。

以班主任老師為作文[600字][精選]5

　　什么是最神圣的職責 是醫生 是科學(xué)家還是明星……不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內著(zhù)名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因為無(wú)論是科學(xué)家，醫生，還是國王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現在你一定和我一樣找到答案了吧。

　　有人說(shuō)，一個(gè)人走了，他的一切也就隨著(zhù)他的遠去而消失了。這是真的嗎她雖然和我們離別了三個(gè)春秋了，但以前和她一起笑過(guò)，哭過(guò)的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因為她總是向學(xué)生索取的少，而付出的多。

　　她就是我的小學(xué)老師——袁老師。一個(gè)中等的身材，微微有些發(fā)瘦，一頭灑脫的短發(fā)，幾條皺紋也已悄悄地爬到了她的臉上。她穿著(zhù)樸素，總喜歡穿著(zhù)那件藍色的花格子外衣，但又不失整齊大方。我從她身上看到了淳樸這兩個(gè)字。

　　有人說(shuō)老師像園��；也有人說(shuō)老師像蠟燭；而我卻覺(jué)得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(cháng)了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著(zhù)，為我們播下了知識的種子。

　　她有點(diǎn)"怪"。同學(xué)的路，有是說(shuō)近，有時(shí)說(shuō)近。我心想，難道路程也會(huì )變魔術(shù)嗎

　　記得那是個(gè)大雨傾盆的傍晚。我們班的徐奇聰，由于平時(shí)不注意感冐發(fā)燒了�？戳酸t生后仍然無(wú)濟事，一直有氣無(wú)力地趴在課桌上。眼看已經(jīng)到了放學(xué)的時(shí)間了，同學(xué)們都已陸續離開(kāi)了。這時(shí)老師來(lái)到他身邊，說(shuō)："我帶你回家吧。""可是我家實(shí)在是太遠了。"可是她卻二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把徐奇聰扶上了自行車(chē)。風(fēng)越來(lái)越猛了，雨越來(lái)越大了，路也越來(lái)越泥濘了。她顯得有些吃力。她怕徐奇聰再淋到一滴雨，將僅有的一件雨衣讓他穿上，自己卻冒雨前進(jìn)。雨水無(wú)情地摧殘著(zhù)她，衣服的每一個(gè)角落都遭受著(zhù)雨水的洗禮，就這樣一直堅持了半個(gè)小時(shí)，她卻說(shuō)："不遠，不遠。"

　　也正是第二天早晨，我們得知了袁老師的女兒扭傷了腳住進(jìn)了醫院，全班同學(xué)都猜想到她也許不會(huì )來(lái)上課了�？墒撬�還是像往常一樣笑瞇瞇地來(lái)了。課后，我們勸她去看看她的女兒，而她卻說(shuō)："打一個(gè)來(lái)回，路遠著(zhù)呢。"此刻全班都肅靜了，似乎明白了什么。在這段時(shí)間，她沒(méi)有落下過(guò)一節課。

　　有時(shí)她還有點(diǎn)"傻"。學(xué)校要派一位老師去桂林支教。也許是因為各種原因很少有老師報名，而她卻毫不猶豫地寫(xiě)上了自己的名字。她臨走前說(shuō)了一句令我難忘的話(huà)："我也舍不得你們，可是我知道那兒的學(xué)生更需要我。"

　　在學(xué)習上，她就像一位導游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著(zhù)成功的喜歡，那果汁滋潤著(zhù)我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，她就像大姐姐一樣，拉著(zhù)我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時(shí)，她總會(huì )用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不愧為人類(lèi)靈魂的工程師！

　　其實(shí)還有許許多多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血，日復一日，年復一年。不知為我們流了多少汗水 又不知為我們又添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪他們拿著(zhù)微薄的工資，任學(xué)生踏著(zhù)自己的肩膀走上領(lǐng)獎臺，卻無(wú)怨無(wú)悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。

　　小鳥(niǎo)要歌唱春風(fēng)，花兒要歌唱太陽(yáng)，而我卻要歌頌這光榮的人民教師。

以班主任老師為作文[600字][精選]6

　　一學(xué)期過(guò)去了,我結識了溫柔美麗的你;一學(xué)期過(guò)去了,我走近了充滿(mǎn)愛(ài)的你;一學(xué)期過(guò)去了,你已在我心里�；�靜靜的綻放,每當我想起你的時(shí)候,心中總是泛起陣陣漣漪。

　　那一天,當我走進(jìn)了教室,一眼便看見(jiàn)了你。你有著(zhù)丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的美麗。你臉上的笑容就像一朵粉紅的春桃,美得如同新娘子一般嬌羞。我著(zhù)迷了,心里想:這樣美的老師,上的課一定也很美吧!我滿(mǎn)懷期待地坐到座位上。

　　課堂上,你教我們讀詩(shī),你對我接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)是有著(zhù)多么深的影響啊!“輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái),我揮一揮衣袖,作別西天的云彩......”在您深情地朗誦中,我與徐志摩仿佛在面對面地談話(huà),我感受到了詩(shī)中的美好,詩(shī)里的韻味。那一天在課前美文推薦上,我朗誦了《山雀子噪醒的江南》這首詩(shī)。您肯定了我,夸獎了我。您說(shuō):“這首詩(shī)寫(xiě)得真好,配的音樂(lè )也美,還不是太長(cháng),你們準備得真充分!真棒!”您還給了我一顆糖果,當拿到糖果的那一刻,我看見(jiàn)你充滿(mǎn)愛(ài)意的眼睛,她飽含著(zhù)贊賞和鼓勵。我的小心臟被喜悅和幸福填滿(mǎn),臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )的笑容。班媽,是您讓我愛(ài)上了讀詩(shī),讓我有詩(shī)一樣的`生活。班媽,您在我心里!

　　這次期末考試的作文,我取得了滿(mǎn)分�？粗�(zhù)試卷上鮮紅的50分,我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這一個(gè)學(xué)期,您讓我感受到愛(ài)的快樂(lè );您讓我學(xué)會(huì )與人合作;您讓我懂得過(guò)程比成績(jì)更重要。我變得笑容燦爛了,心態(tài)陽(yáng)光了,作文越寫(xiě)越好了。站在講臺上讀作文的時(shí)候,我思緒萬(wàn)千。沒(méi)有你一學(xué)期的付出,哪有我今天的成績(jì)!我不禁熱淚盈眶,聲音有些顫抖了。我永遠忘不了那一句句溫馨的批語(yǔ),那一塊塊甜蜜的巧克力,你一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱,因為您已在我心里!

　　班媽,您是愛(ài),是暖,您是人間的四月天。世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是您對我的愛(ài)!班媽,您在我心里!

以班主任老師為作文[600字][精選]7

　　我們班的班主任——王老師對我們很好，大家對她的印象勝過(guò)父母。

　　那次，我們組值日，大家都在認真掃地，只有他——張愈，拿著(zhù)掃把當武器‘砰砰’玩了起來(lái)，不料被扎傷了手，他用另一只手捂住受傷的手，哭了起來(lái)。我們急的像熱鍋上的螞以——團團轉，誰(shuí)都沒(méi)有經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)‘緊急會(huì )議’后，我們決定去辦公室叫王老師，由于我跑步快些又是組長(cháng)，同學(xué)們把這個(gè)任務(wù)交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室，這時(shí)，王老師剛從辦公室急急忙忙走出來(lái)，“王......王老師。你要回去了嗎?”“恩，本來(lái)還想再改一點(diǎn)作業(yè)，可剛剛我家的保姆打電話(huà)說(shuō)王老師的兒子發(fā)燒了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“好了，不跟你說(shuō)了，你有事嗎，沒(méi)事我走了!”“等一下，王老師，張愈他掃地的時(shí)候把手弄傷了!”我一邊說(shuō)一邊想：得，完了，老師一定不會(huì )管張愈的，徐明可是他唯一的兒子呀!可結果出呼我預料，王老師說(shuō)：“你先把他帶到校醫室，我等會(huì )就來(lái)�！薄昂谩�

　　我和同學(xué)們剛把張愈送到校醫室王老師就到了。醫生看了看張愈的手，說(shuō)：“這傷口太深了，要帶到醫院去縫針�！薄鞍�，我不要�？p針很疼的�！睆堄�說(shuō)道�！昂�，你還有臉說(shuō)，要........”“不要說(shuō)了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你們先回家吧，張愈我想辦法�！薄翱�.....可是教室還沒(méi)打掃好，徐明還在發(fā)燒呀!”我說(shuō)�！拔易屇銈冏吣銈兙妥�!”王老師吼到。我還是第一次見(jiàn)到王老師發(fā)這么大的火，想：還是快走吧。我們就走了.......

　　第2天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現教室的地面非常干凈，怎么回事，我們昨天不是沒(méi)掃嗎?我一臉迷惑，問(wèn)張愈：“張愈，昨天我們不是沒(méi)掃完嗎?為什么地面這么干凈?”張愈答道：“是王老師掃的。她把我從醫院縫針回來(lái)后掃的�！薄澳切烀髂�?他不是發(fā)燒了嗎?”“對，王老師因為我們，遲了一點(diǎn)，徐明現在住在醫院里.......”

　　這就是王老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)兒子的老師——王老師!

以班主任老師為作文[600字][精選]8

　　每一位好老師都把自己的學(xué)生當作自己的兒女，對兒女們十分呵護。小學(xué)美好的時(shí)光里，給我印象最深的是陪伴了我六年的班主任——蔡老師。

　　蔡老師留著(zhù)烏黑偏黃的長(cháng)發(fā)，一副精致的眼鏡下，一對閃亮又溫柔的眼睛，好像時(shí)時(shí)在注視著(zhù)我們，高挑的身材，胖瘦適中，總是面帶微笑，看起來(lái)和藹可親。你若見(jiàn)了她，我敢肯定你也會(huì )很喜歡我這位優(yōu)雅的老師。

　　蔡老師課堂上風(fēng)趣幽默，講課細致認真，知識點(diǎn)講的十分透徹，有時(shí)間還會(huì )給我們講一些有趣的課外知識。我們常常聽(tīng)得津津有味，總是感覺(jué)一節課時(shí)間太短了��！

　　她對我們的學(xué)習也十分嚴格，對學(xué)習有進(jìn)步的同學(xué)，她會(huì )提出表?yè)P；而學(xué)習有退步的同學(xué)，她會(huì )不斷鼓勵，并且重點(diǎn)輔導。對那些成績(jì)提不上來(lái)的同學(xué)，她會(huì )告訴他們提高成績(jì)的方法，培養自我管理的習慣，讓他們的學(xué)習更上一層樓。她對有些同學(xué)恨鐵不成鋼，放學(xué)時(shí)她會(huì )留這些同學(xué)進(jìn)行輔導，查漏補缺，直到所學(xué)知識聽(tīng)懂學(xué)會(huì )，才會(huì )送學(xué)生出校門(mén)。不僅如此，還及時(shí)和家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，為的是讓我們各方面都有很大進(jìn)步。對這點(diǎn)我就深有體會(huì )，老師和家長(cháng)都認為這六年我的進(jìn)步非常大。

　　她給我們批改作業(yè)非常細心，連小小的標點(diǎn)符號都不放過(guò)，每天那么多卷子、家庭作業(yè)需要批改，還要組織參加學(xué)校和班級各種活動(dòng)，一點(diǎn)差錯都沒(méi)有出現過(guò)。我很佩服她，也為是她的學(xué)生而自豪！

　　她對同學(xué)們像對自己的孩子一樣關(guān)心，如果我們在學(xué)校身體不舒服或者受傷了，她會(huì )及時(shí)打電話(huà)給家長(cháng)，囑咐家長(cháng)帶我們去看病。若哪位家長(cháng)不能及時(shí)趕到，蔡老師又像媽媽一樣，帶我們去醫院。記得有幾次，她看我臉色難看，立即通知爸爸媽媽來(lái)接我去看��；等我康復了，還放棄休息時(shí)間給我開(kāi)小灶補課。每次，我都感動(dòng)萬(wàn)分。

　　我的老師像朋友一樣，教會(huì )了我很多知識和道理。我尊敬我的老師，我也愛(ài)我的老師，我永遠不會(huì )忘記我最親愛(ài)的蔡老師。在此，我還想真誠的對她說(shuō)“謝謝您，蔡老師”！

以班主任老師為作文[600字][精選]9

　　想知道我的班主任是一個(gè)什么樣的人嗎，那讓我慢慢告訴你吧！

　　她叫付園麗，是從一年級就開(kāi)始帶我的班主任。她長(cháng)得瘦瘦的，高高的，有著(zhù)一雙漂亮并充滿(mǎn)著(zhù)智慧的大眼睛，有著(zhù)一頭又黑又亮的長(cháng)發(fā)，看起來(lái)像一個(gè)大姐姐一樣非常和藹可親。她和同學(xué)談話(huà)時(shí)總是笑瞇瞇的，嘴角微微上翹，溫柔地囑咐著(zhù)我們，話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)幽默，讓我們覺(jué)得特別親切。班上的同學(xué)們都很喜歡她，都很尊敬她。

　　批改作業(yè)時(shí)的付老師是特別認真的、一絲不茍的。她認真地翻閱我們的每一本作業(yè)，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)我們寫(xiě)下的每一個(gè)字，生怕漏掉每一個(gè)錯誤。當我們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈整潔、沒(méi)有錯誤時(shí)，她面帶微笑、眉頭舒展，輕快地劃出一個(gè)個(gè)對號；當我們的作業(yè)做得臟、亂、差的時(shí)候，她表情凝重、眉頭緊皺、搖頭嘆息。每當我們接過(guò)自己的作業(yè)本時(shí)，看到老師的批語(yǔ)時(shí)，總能看見(jiàn)付老師為我們付出的心血。

　　給同學(xué)們上課時(shí)的付老師是既嚴肅又活潑的，那炯炯有神的大眼睛好像火眼金睛似的總能發(fā)現同學(xué)們所有的小動(dòng)作，那雙靈巧的手在黑板上寫(xiě)下無(wú)數知識；在上課時(shí)，付老師總是會(huì )以一種巧妙的方式來(lái)進(jìn)入這一課的學(xué)習；付老師留的作業(yè)是全年級最少的，但是教育我們是最認真的。

　　付老師，您把我們當成您的孩子，在我們一年級的時(shí)候，您就像一位園丁一樣，我們就像一棵幼苗一樣。是您用那豐富的知識灌溉這我們，讓我們快高長(cháng)大。如今我已經(jīng)是一位五年級的學(xué)生了，那都是老師您的功勞��！您是一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；您是一只春蠶，俗話(huà)說(shuō)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您奉獻了自己，裝飾了別人，在我的一生里總少不了您，我親愛(ài)的老師。您為了批改我們的作業(yè)，不知那手受傷了多少次��！

　　付老師，您辛苦了！謝謝您，付老師，我們永遠愛(ài)您！

以班主任老師為作文[600字][精選]10

　　我初中的班主任是丁老師。剛上中學(xué)那會(huì )兒，我還不怎么適應，每次看到他，總覺(jué)得他眼里有千把利劍刺向我，心中感到非常害怕。這種恐懼感還緣于報到那天的第一次交鋒。

　　那天由于我起床晚了，到學(xué)校來(lái)得比較遲。一進(jìn)教室門(mén)便乍乍乎乎地嚷道：“我的座位在哪兒？”坐在教室的丁老師立馬給我來(lái)了個(gè)“下馬威”。他瞪著(zhù)我說(shuō)：“喊報告了嗎？第一天就遲到，一看就是個(gè)自由散漫的學(xué)生……”從此，我見(jiàn)到丁老師就有些畏懼。

　　然而，他了解到我是單親家庭而且經(jīng)濟情況不好后，每個(gè)學(xué)期都把我作為貧困學(xué)生上報。到目前為止，讓學(xué)校和各級政府為我解決生活費1000多元，解了我的燃眉之急。為此，我對他又充滿(mǎn)感激。

　　這學(xué)期有一天，我感覺(jué)肚子特別疼痛，好不容易熬到下課，跑到學(xué)校對面的朱嶺村醫務(wù)室去看，結果沒(méi)開(kāi)門(mén)。正不知怎么辦時(shí)，剛好丁老師騎著(zhù)摩托車(chē)出校門(mén)，見(jiàn)我捂著(zhù)肚子一步一挨的難受勁兒，焦急地問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“肚子疼�！彼�連忙讓我上了摩托車(chē)，直奔坪壩醫院。先把我帶到兒科門(mén)診找劉醫生，又按照醫囑帶我去驗血、稱(chēng)體重。劉醫生確診我是慢性結腸炎，給我開(kāi)了藥方，還告訴我要養成良好的生活習慣。之后，丁老師替我付了錢(qián)，拿來(lái)了藥，還叮囑我說(shuō)：“劉爺爺的話(huà)記住了沒(méi)有？要養成良好的生活習慣。我呆會(huì )兒有一節課，就不能陪你打針了，我去跟你姨媽說(shuō)一聲，讓她來(lái)照顧你�！闭f(shuō)完，他便走了。

　　現在回想起來(lái)，多虧了丁老師。他外表看似嚴肅，內心其實(shí)十分善良。后來(lái)，丁老師為我寫(xiě)材料，讓我參加“荊門(mén)市優(yōu)秀家庭角色之星”的競選，我作為提名獎參加了頒獎晚會(huì )，還獲得500元獎金。我知道，這是丁老師為我花費不少心血才弄來(lái)的名額。他其實(shí)是想通過(guò)這個(gè)途經(jīng)，讓更多的人幫助我，解決我上學(xué)的后顧之憂(yōu)。

　　班主任就是這樣為我排憂(yōu)解難�，F在，班主任在我心目中，不僅是老師更酷似兄長(cháng)，我在學(xué)習和生活上有什么困難總會(huì )想到他……

以班主任老師為作文[600字][精選]11

　　“剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，就換了三個(gè)物理老師，月考不全軍覆沒(méi)才怪�！贝笥途趩实卣f(shuō)。我們班的物理老師被重點(diǎn)學(xué)�！巴凇弊吡�，學(xué)校請來(lái)的幾位代課老師沒(méi)待幾天也都離我們而去。像我們班這樣一個(gè)物理成績(jì)一落千丈的“爛攤子”，恐怕沒(méi)有一個(gè)老師愿意接手吧。

　　班主任沒(méi)轍了，只好把物理課改成自習課。由于頻繁換老師，再加上連續兩次月考我們班的物理成績(jì)都墊了底，同學(xué)們更加無(wú)心學(xué)習了。

　　“這倒好，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，物理課沒(méi)上到兩個(gè)星期。我的天，還要月考呢！”大油悲嘆道�！皠e擔心，最新消息，班主任說(shuō)又有一位新老師要來(lái)了�！甭堵墩f(shuō)�！笆裁�？”班長(cháng)和大油立刻圍了上去，“班主任還說(shuō)了什么？”“班主任也沒(méi)說(shuō)什么了，他很神秘�！甭堵兜拖铝祟^，繼續翻著(zhù)物理課本。大家都沉默不語(yǔ)，失望極了。

　　就在這時(shí)，有一個(gè)人站在了教室門(mén)口。他的著(zhù)裝實(shí)在讓人不敢恭維——一雙臟兮兮的布鞋，松垮垮的運動(dòng)褲有氣無(wú)力地耷拉著(zhù)，運動(dòng)衫的袖子一長(cháng)一短。他不顧我們詫異的目光，徑直走上講臺。大家看著(zhù)他那滑稽的樣子都笑了，“您是新來(lái)的物理老師？”“老師，您打算教我們多久？”他不慌不忙地擺擺手，示意我們安靜：“我是你們的新物理老師，我可能不會(huì )教很久。還有，我不是教物理的�！痹�(huà)一說(shuō)完，剛安靜下來(lái)的教室又炸開(kāi)了鍋�！八�不是教物理的，這是怎么回事？”他沒(méi)理會(huì )同學(xué)們的反應，接著(zhù)說(shuō)：“以后有不懂的地方，咱們一起討論，下周三月考，你們自己看著(zhù)辦吧！”同學(xué)們你看我，我看你，都在傳達著(zhù)一個(gè)信息——這個(gè)老師一點(diǎn)也不靠譜，咱不能指望他！而后都埋頭看起書(shū)來(lái)。臨下課的時(shí)候，老師終于再次開(kāi)口：“明天我們討論功率，隔壁班的物理老師說(shuō)，功率是一個(gè)難點(diǎn)，大家要好好預習�！�

　　第二天物理課，那“不靠譜”老師撓撓頭，說(shuō)：“我昨晚也預習了，還背了公式。功率好像就是做功的快慢吧，你們覺(jué)得呢？”臺下立馬七嘴八舌：“才不是呢！功率的表達式和變式都很重要�！薄斑�有單位換算�！薄斑�要根據前提條件來(lái)選擇公式�！甭�(tīng)著(zhù)大家的搶答，他微笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)，你們都比我厲害。我這有一道題，昨晚沒(méi)解出來(lái)，要不你們幫幫我？”他把題目抄在黑板上，教室里立刻響起了一陣“沙沙”的寫(xiě)字聲，不一會(huì )兒，有同學(xué)舉起了手�！安豢孔V”老師說(shuō)：“你把解題過(guò)程寫(xiě)到黑板上�！蹦俏煌瑢W(xué)寫(xiě)好后，他看了看，說(shuō)：“好像有一種解法更簡(jiǎn)單�！闭f(shuō)著(zhù)拿起粉筆把過(guò)程寫(xiě)在旁邊，的'確，“不靠譜”老師的解法靈活運用了公式，簡(jiǎn)便多了�！耙�不我跟你們分享一下我的妙招？”他一臉得意，滔滔不絕地講了起來(lái)…。

　　就這樣，我們在他的帶領(lǐng)下上了一個(gè)星期的“物理自習課”。月考前一天，他神秘兮兮地對我們說(shuō)：“隔壁班的物理老師給了我一道題，聽(tīng)說(shuō)只要能把它解出來(lái)、，月考保準沒(méi)問(wèn)題�！彼�把題目寫(xiě)在黑板上，那道題綜合了這個(gè)星期所學(xué)的全部?jì)热�，看起�?lái)不難，可考的是融會(huì )貫通，很有技巧。同學(xué)們互相討論，終于完整地解了出來(lái)�！翱磥�(lái)月考不成問(wèn)題了！祝你們好運！”他開(kāi)心地笑了，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道。

　　果真，這次月考我們班大獲全勝，全年級第一！不過(guò)，我們已經(jīng)兩天沒(méi)見(jiàn)著(zhù)“不靠譜”老師了�！鞍�！又走了一個(gè)�！贝笥褪�望地翻著(zhù)物理課本�！捌鋵�(shí)‘不靠譜’老師還行�！卑嚅L(cháng)推了推眼鏡。不知不覺(jué)中，一個(gè)西裝筆挺的人出現在教室門(mén)口。沒(méi)錯，就是他！他笑嘻嘻地走上講臺：“我決定繼續教下去！”他輕輕停頓了一下，壓低聲音說(shuō)：“其實(shí)我是特級物理教師�！蓖瑢W(xué)們驚呆了，隨即爆發(fā)出熱烈的掌聲。

以班主任老師為作文[600字][精選]12

　　姓王，人稱(chēng)“帝王”，他常常板著(zhù)臉，眼鏡下有著(zhù)一雙透露著(zhù)殺氣的眼睛。王老師，他的性格變化多多，叫人捉摸不透。

　　上課了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。這節課是“地獄王”的數學(xué)課，一道黑影忽然閃過(guò)�！暗鬲z王”走入教室，他把作業(yè)本狠狠地往講臺上一放，“今天的作業(yè)寫(xiě)得很差，只對了15個(gè)人，30個(gè)人錯了，其中四個(gè)人是用腳做的嗎？！”說(shuō)完，他向四個(gè)同學(xué)飛去四本作業(yè)，告訴這四位同學(xué)下課去他辦公室。

　　大家忍不住笑起來(lái)，可“地獄王”寒冷的目光讓我們害怕。這四個(gè)同學(xué)三個(gè)臉都跟湯圓似的，嚇得雪白雪白的。另一個(gè)同學(xué)大膽地看了一眼，可一下子與“地獄王”的目光“相遇”，那個(gè)同學(xué)甚至嚇得哆嗦起來(lái)，大家也不禁哆嗦起來(lái)，似乎一下子處在了冰天雪地之中。

　　可下面這幕讓大家無(wú)法與上一幕聯(lián)系在一起。

　　下午，體育課上，一個(gè)同學(xué)暈倒了。我去找“地獄王”，他聽(tīng)說(shuō)后飛奔過(guò)來(lái)了，一手拿著(zhù)冰袋，臉紅成了一個(gè)大蘋(píng)果，以100米沖刺的速度趕來(lái)。

　　他用濕毛巾綁著(zhù)冰袋放在那個(gè)同學(xué)的額頭上，吩咐班長(cháng)管好紀律，他與體育老師一同把同學(xué)抱進(jìn)空調房。然后，他又去醫務(wù)室拿了藥急急趕回去。下課時(shí)，我們看見(jiàn)老師把同學(xué)抱給她的媽媽?zhuān)�并把藥交給那個(gè)母親，再三叮囑藥的用法。最后，“地獄王”目送她們母女回去后才安心走進(jìn)教室……

　　我們要上五年級了，可在開(kāi)學(xué)時(shí)卻沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)身影——記憶中那個(gè)既令人恐怖又讓人倍感親切的身影。語(yǔ)文老師告訴我們，“地獄王”轉去其他學(xué)校教書(shū)了。這時(shí)我們才發(fā)現我們是多么懷念那個(gè)老師，懷念那個(gè)格外嚴格但又和藹可親的老師�？伤�走了，他不當我們的老師了，他不當我們的班主任了。

　　從此以后，我們再也不會(huì )經(jīng)�？匆�(jiàn)他了。

以班主任老師為作文[600字][精選]13

　　我的班主任是王老師，一位嚴謹認真又不失風(fēng)趣幽默的老師。私底下，我們愛(ài)叫他“隔壁老王”�？刹皇锹�，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系似乎也只能用“隔壁”這個(gè)忽遠忽近的詞來(lái)形容了。

　　有時(shí)他離我們很近，課堂上王老師愛(ài)用一些有趣的話(huà)來(lái)告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過(guò)于那句“你努力了，以后就喝著(zhù)咖啡看別人掃大街；不努力，就掃著(zhù)大街看別人喝咖啡吧！”這句話(huà)一說(shuō)，我們班的同學(xué)就像煮沸的水一樣你一句我一句地說(shuō)了起來(lái)，而王老師就站在講臺上淡淡地微笑，不會(huì )阻止我們一開(kāi)始的激動(dòng)。

　　王老師課上有一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作——扔粉筆。站在與講臺三尺遠地方，“咻”的一下那粉筆就在空中拋出了一個(gè)完美的弧線(xiàn)，然后精準的落到粉筆盒里，一次也不會(huì )掉出來(lái)。上課時(shí)，我常會(huì )因為這個(gè)動(dòng)作而分心，默默贊嘆：王老師真的太厲害了！下了課，幾個(gè)同學(xué)就走上講臺模仿，卻常以失敗告終，還會(huì )被底下的同學(xué)無(wú)情地嘲笑一頓。

　　當然，王老師也有嚴肅的時(shí)候，他站在講臺旁一本正經(jīng)地為我們講題目時(shí)，眉頭總會(huì )有些微皺，手中的粉筆不停地在黑板上！“刷刷刷”地寫(xiě)著(zhù)題目，反復強調“一定要記住��！”碰到一兩個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)時(shí)就嚴厲地說(shuō)道：“上課不認真聽(tīng)，我看你以后怎么辦！”他嚴肅的樣子總會(huì )讓人敬而生畏，似乎，又遠了。

　　記得第一次數學(xué)考試，我只考了85分，我心里難過(guò)的要命，我第一次在班里倒著(zhù)數！后來(lái)王老師發(fā)現了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯題大部分錯在粗心，只要改掉，再保持良好的聽(tīng)了習慣，你會(huì )學(xué)好數學(xué)的！”這句話(huà)給了我莫大的鼓舞，你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系，是不是又近了呢？

　　王老師對我們的好我們應該銘記在心，用更好的成績(jì)來(lái)回報王老師，不辜負王老師。我十分喜歡王老師，他像我們的爸爸一樣照顧著(zhù)我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”！

以班主任老師為作文[600字][精選]14

　　初一已隨風(fēng)飄逝，老師還在心中，其中班主任王亞琴老師給我留下了非常深刻的印象。

　　王老師比我們大不了多少，她就似我們的朋友，陪我們一起哭，一起笑，一起開(kāi)心，一起憤怒。她陪我們度過(guò)了這美好而又充實(shí)的一年，留下了無(wú)數珍貴的回憶。

　　還記得那次體育節我們班表演的節目。我們班具有藝術(shù)細胞的人不多，準備節目這項艱巨的任務(wù)自然落到王老師肩上。王老師幫我們選的是甩蔥歌，選人時(shí)，大家都你推給我，我推給他，有的人甚至躲到桌子底下，誰(shuí)都不愿被選中。王老師開(kāi)始點(diǎn)人了，我閉上眼，祈禱老師千萬(wàn)別選我，可幸運之神卻拋棄了我，我只能加入甩蔥的偉大行列。

　　開(kāi)始排練，我漸漸接受這個(gè)事實(shí)，心想：沒(méi)關(guān)系，甩蔥就甩蔥唄，只要甩得好，照樣是個(gè)好節目。王老師站在前排，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地示范給我們看，還不時(shí)手把手地教我們。終于，我們熟悉了甩蔥的各種動(dòng)作，這些動(dòng)作雖然算不上很優(yōu)雅，但還是蠻整齊的。

　　比賽開(kāi)始，看了其他班表演，我們的心情一下子跌至谷底，僅存的一點(diǎn)想法也被徹底擊碎。終于輪到我們，我們手持大蔥，身著(zhù)恐龍服，登上舞臺。還沒(méi)開(kāi)始，臺下就發(fā)出陣陣哄笑聲，我們恨不得馬上找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可這樣怎能對得起王老師的殷切期望？我們不能讓她這么多天的努力白費。我深吸一口氣，抬起頭，正好跟王老師那鼓勵的目光相對，頓時(shí)信心大增，趕緊做好每個(gè)動(dòng)作。

　　結果出來(lái)，盡管我們已經(jīng)很努力，但還是沒(méi)能獲獎。同學(xué)們很沮喪，王老師也很失落。但她還是勉勵我們：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”之后，她又帶領(lǐng)我們參加一系列活動(dòng)，雖然也遇到這樣那樣的困難，但我們都一一克服，有的在校園里還引起不小轟動(dòng)。

　　現在我終于明白“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”的真正含義。謝謝你，王老師！

以班主任老師為作文[600字][精選]15

　　老師，這個(gè)職位，在眾人眼里是看不起的，因為賺不到很多錢(qián)，很微小，但是，在我的眼里，老師這個(gè)職位很偉大，他們把自己的知識全部奉獻給我們，希望我們能成為國之棟梁，默默無(wú)聞地在自己職位上工作著(zhù)，沒(méi)有一絲怨言。我們班的班主任朱老師就是這樣，她就像我們的媽媽對每一個(gè)同學(xué)都是費勁了心思。

　　記得有一次，我生了一場(chǎng)大病，很?chē)乐�，說(shuō)是感冒，要請一周的假。朱老師聽(tīng)到這個(gè)消息，連忙找別人代課，跑到醫院，來(lái)看我的病情如何。朱老師看到我，對我說(shuō)：“王皓，不要怕，我相信你一定可以戰勝病魔的！”就在這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)老師在這里，連忙對老師說(shuō)：“怎么能麻煩朱老師到醫院看我這個(gè)兒子呢？”沒(méi)想到朱老師卻反對說(shuō)：“這怎么叫麻煩呢？我是一向把我們班的每一個(gè)同學(xué)都看成我的兒子，既然兒子生病了，怎么會(huì )有媽媽不來(lái)看兒子的道理呢？”接著(zhù)對我說(shuō)：“我現在回去上課，晚上來(lái)跟你補課�！闭f(shuō)著(zhù)就走了。在這一周里，朱老師每天都到我這里來(lái)補課。漸漸地，我的傷慢慢的好了，而朱老師卻瘦了一大圈，看到朱老師那憔悴的樣子，我很感動(dòng)：“是啊，朱老師把我們每一個(gè)同學(xué)都看成自己的兒子一樣對待，生怕出差錯，這樣的老師哪去找��！

　　朱老師的教育方法和其它老師不一樣。有一次，我和一位同學(xué)在課上小聲說(shuō)話(huà)，不料卻被老師看到了。心想：這下糟了，朱老師肯定要我們罰站，但出乎我的意料，朱老師而是用那嚴厲的眼神看著(zhù)我，好象在說(shuō)：“請你不要說(shuō)話(huà)�！蔽也辉僬f(shuō)話(huà)了，期末考試時(shí)，我的語(yǔ)文數學(xué)的成績(jì)考得不錯，這全靠朱老師對我的眼神��！

　　雖然朱老師已經(jīng)調走了，但是朱老師是我這我一輩子都難忘的一位老師，此時(shí)此刻，我多么想叫你一聲媽媽呀！

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