再見(jiàn)了，老師
再見(jiàn)了，老師1
六年的小學(xué)生活像箭一樣飛去，我又高興又傷心，高興的是又了一個(gè)年級；傷心的是要離開(kāi)我那親愛(ài)的母校，教我學(xué)會(huì )知識的老師們。
我的老師有很多，其中令我難以忘懷的是班主任徐老師。她熱愛(ài)學(xué)生，教導有方，是名副其實(shí)的好老師，其中，她有一條優(yōu)點(diǎn)特別醒目，就是能用許多道理讓我們明白事情的真偽。記得有一次：
那天，我們去上音樂(lè )課，可是音樂(lè )老師遲遲沒(méi)有到來(lái)，教室里砸開(kāi)了鍋。最后音樂(lè )老師被班上的幾個(gè)同學(xué)“請”來(lái)。上完課，徐老師問(wèn)我們上課有哪些人說(shuō)話(huà)�？墒�，那些同學(xué)卻沒(méi)站，徐老師說(shuō)：“匯聚成濤時(shí)，有可能會(huì )引發(fā)洪水、泥石流等災害，人也是一樣，每個(gè)人都不可能十全十美，總是有缺點(diǎn)的，但是老師不喜歡那些不誠實(shí)的人”。當老師這番話(huà)說(shuō)完時(shí)，立刻有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)。我想：這些同學(xué)都知道自己的錯誤了，那我呢？我也和前面的同學(xué)講過(guò)話(huà)。我也站了起來(lái)，不只是徐老師的這番話(huà)的激勵？還是我們站著(zhù)的這些同學(xué)的帶領(lǐng)，有好幾個(gè)同學(xué)相繼認錯。雖然老師罰們寫(xiě)兩篇反思，但是我覺(jué)得這是獎勵，是讓我們深深反思自我的獎勵。
還有一次，學(xué)校讓我參加區八百米，我認為太累，就不想參加，拒絕了這次挑戰自我的好機會(huì )。在課堂上，老師狠狠地批了我一頓，說(shuō)我不負責任，她還說(shuō):“為什么水能把石頭穿透，那是日積月累的結果，如果水沒(méi)有了這種挑戰自我的精神，那么穿空石頭，簡(jiǎn)直是做白日夢(mèng)”。聽(tīng)了老師的話(huà)吧，我有點(diǎn)兒開(kāi)竅，可是依然覺(jué)得對手太強大而不想跑。最后，徐老師只好派出朱啟悅代替我。通過(guò)這一次，我明白了一個(gè)道理:只要功夫深，鐵棒磨成針。
再見(jiàn)了，老師。老師關(guān)心每個(gè)學(xué)生，是她們的責任，但是又有怎樣的老師，可以讓學(xué)生難以忘懷？再見(jiàn)了，老師，再見(jiàn)了母校！我不得不離開(kāi)你們？
再見(jiàn)了，老師2
光陰似箭，日月如梭。彈指間，六年的小學(xué)生活就宣告了完結。在如夢(mèng)如煙的往事中，我的腦海中總閃現出我敬愛(ài)的王老師的背影。
我小時(shí)候可不是安分守己的類(lèi)型，做什么事都比較懶散，這樣的我，可讓王老師多添了幾絲白發(fā)。有一次，王老師布置了較多作業(yè)，其他同學(xué)都做完了，就我一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)。到了教室我放下書(shū)包，就果斷地補起了作業(yè)。但天不助我，小組長(cháng)討債似的找我要作業(yè)本。我自然不愿給，小組長(cháng)急了，索性把我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的情況報告給了王老師。王老師臉一沉，叫我到走廊上去，她有話(huà)對我說(shuō)。我磨磨蹭蹭地來(lái)到走廊，只敢用眼睛瞄一眼王老師眼角的嚴肅�！盀槭裁床粚�(xiě)作業(yè)��？”出乎意料的是，沒(méi)有劈頭蓋臉的批評，王老師的口氣輕了許多！她又繼續說(shuō)，“老師知道自己昨天布置的作業(yè)是多了一點(diǎn)，但其他同學(xué)為什么都完成了？你自己回去好好反思一下。你不笨，無(wú)需我多說(shuō)什么……”老師嘆了口氣，說(shuō)，“好了，回教室上課吧！”可不知為何，我眼里的淚也隨王老師的話(huà)音落下來(lái)……打這以后，我就像變了一個(gè)人似的，每天認真做完每件事，這樣，我的成績(jì)也日益提高了。每次別人問(wèn)起我的成功秘訣時(shí)，我就會(huì )想起那個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨。
許多人都只會(huì )看見(jiàn)鮮花的美麗，卻看不見(jiàn)是誰(shuí)在默默的培育它；許多人都只會(huì )看見(jiàn)領(lǐng)獎臺上那個(gè)滿(mǎn)面春風(fēng)的人，卻看不見(jiàn)是誰(shuí)幾年如一日在教導他（她）。老師，是您用教鞭揮汗水，粉筆寫(xiě)春秋，才有了我今天的成績(jì)。面對即將到來(lái)的分別，學(xué)生只能含淚對您說(shuō)：“再見(jiàn)了，老師！”
再見(jiàn)了，老師3
時(shí)間如游絲，虛無(wú)縹緲的散開(kāi)；歲月如剪刀，剪去那段美好快樂(lè )的日子；記憶如寫(xiě)滿(mǎn)的紙張，緊緊拼湊；但到最后，卻一張一張的散開(kāi)揉皺；那些不想忘記的日子，那些不想忘記的人��！時(shí)間在那一刻停止了，歲月在那一刻生銹了，記憶在一刻永遠保留了……
于是，沒(méi)有平庸的因為所以，我想到了哪個(gè)您，我最敬愛(ài)的老師——周老師，早已經(jīng)印入記憶的紙張。
公交車(chē)上你看見(jiàn)了我們，如薄荷般清新的笑映入眼簾，快速地從手中的枇杷抽出一大把，“吃吧，可甜了�！蹦H切的說(shuō)。我和同學(xué)小謝不可思議的望著(zhù)，接過(guò)了。氣氛不再那么尷尬和凝重，枇杷酸甜可口的汁液仿佛已淋在心頭，充滿(mǎn)了果香。整個(gè)車(chē)廂里洋溢著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。那香甜的枇杷，我緊緊握在手里。濃濃的師生情誼如紙鶴，飛進(jìn)了心靈深處。
望著(zhù)生硬的日歷，被一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)，看著(zhù)鐘表上的時(shí)間在一分一秒地流逝，聽(tīng)著(zhù)水龍頭“嘀嗒”流水的聲音。我感受到了，時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，沒(méi)有停留。
望著(zhù)操場(chǎng)上追逐戲鬧，玩耍的同學(xué)，看著(zhù)黑板上擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦的粉筆字，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們朗朗上口的讀書(shū)聲，在這一切切中，我追尋到了你忙碌的身影，忽閃，卻又忽現。
是啊，是畢業(yè)班了！在這最后的一個(gè)月里，我們進(jìn)入了更加緊張的倒計時(shí)的復習中，在匆忙之中，您微笑著(zhù)，默默地說(shuō)了一句話(huà)：“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步�！边@句話(huà)，伴著(zhù)陣陣讀書(shū)聲滋潤著(zhù)我們的心。安靜之中，仿佛更加有了動(dòng)力，前進(jìn)的動(dòng)力。
成長(cháng)之路上，您揮動(dòng)著(zhù)兩寸粉筆，指引我們向前。我終身難忘，這個(gè)偉大的職業(yè)——老師�；蛟S，從今往后，我們很難有見(jiàn)面的機會(huì )，但我永遠不會(huì )忘記您，也不會(huì )忘記任何一位教過(guò)我的老師。小學(xué)老師，但愿以后能有見(jiàn)面的機會(huì )。
再見(jiàn)了，老師4
我拿起筆，坐在考場(chǎng)黑，、看著(zhù)“再見(jiàn)了，老師”這個(gè)題目，心里頓時(shí)涌起一股難以抑制的對老師的依戀之情……
啊!六年了，有多少話(huà)多少事想向您傾吐。老師，您還記得嗎？我入學(xué)那一天。是您面帶笑容地把我迎進(jìn)了校門(mén)；又是您，把我摟在懷里，告訴我要做“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。那時(shí)的我感到是多么的幸福呀!課堂上，您給我們講英雄的故事，教育我們沿著(zhù)他們的足跡前進(jìn)；您教給我們各種學(xué)習方法，引導我們去掌握豐富的知識。操場(chǎng)中，您似乎又年輕了許多，和我們一起做“老鷹捉小雞”的游戲，您那慈祥的面孔，和藹的笑容，煥發(fā)的精神，至今給我留下了深刻的印象。明燈下，您總是伏案工作到深夜，那作業(yè)本中的個(gè)個(gè)紅勾，那備課本中的字字句句，使您增添了白發(fā)，眼中又多了紅絲……
老師，您還記得嗎？一次為迎接市上的航模比賽，學(xué)校要成立“航模小組”，招標的啟事已貼出，這多么誘人呀!我這個(gè)“小科迷”早就耐不住了，可當時(shí)面臨期中考試，您會(huì )答應我參加嗎？我猶豫不決，要知您是不允許學(xué)習有一點(diǎn)馬虎的，對我這個(gè)中隊長(cháng)更為嚴格。我左右為難不知如何是好。您知道后，沒(méi)有阻攔我，反而鼓勵我說(shuō)：“去參加吧!多學(xué)點(diǎn)科學(xué)知識，將來(lái)為‘四化’多做點(diǎn)貢獻�！本褪悄倪@句話(huà)，給了我爭取成功的力量。在市航模比賽中，我榮獲二等獎，期中的語(yǔ)文數學(xué)考試均在95分以上�；ǘ湟璩�(yáng)，小草要歌唱春風(fēng)，而我要歌唱您—一位光榮的人民教師!6個(gè)春秋過(guò)去了，如今我將要離開(kāi)您，依戀之情難以抑制�！�
雖然我們要分別，可您慈祥的面孔，和藹的笑容，親切的話(huà)語(yǔ)將永遠留在我的心上!再見(jiàn)了，我最最敬愛(ài)的老師!
再見(jiàn)了，老師5
經(jīng)過(guò)了6年的小學(xué)生活，漫長(cháng)的長(cháng)跑到了最后的沖刺階段，在此時(shí)此刻，我想對敬愛(ài)的老師們說(shuō)幾句話(huà)。
首先，我要對數學(xué)老師說(shuō)：崔老師，是您，讓我在剛剛轉來(lái)時(shí)，就享受到了慈母般的`關(guān)愛(ài)；是您，讓我在學(xué)習成績(jì)走向低谷時(shí)，又把我拉到了光明的大道；是您，總不厭其煩的鼓勵我、支持我，讓我充滿(mǎn)了自信！記得我在六年級上學(xué)期剛轉來(lái)時(shí)，您沒(méi)有因為我是插班生就對我放任不理，而是一視同仁，竭盡全力的為我補因為分班考試而落下的課，讓我跟上了大家的節奏。在校訊通剛剛舉辦的“書(shū)香班級”評選活動(dòng)中，您的“一定要多寫(xiě)好文章”已經(jīng)說(shuō)了一百次，6（9）才能在這次評選中榮獲書(shū)香班級，這與您的專(zhuān)注、認真和叮嚀是絕對分不開(kāi)的，當校長(cháng)在兒童節的文集匯演中為咱們班頒獎時(shí)，同學(xué)們在底下都欣喜若狂，能使同學(xué)們輕松快樂(lè )，這也是您的功勞��！
其次，我想對語(yǔ)文老師說(shuō)：牛老師，您雖然是上學(xué)期末剛教我們，但是還盡力的、拼命的給我們上課、為我們批改作業(yè)、和我們一起討論難題。在前幾天，學(xué)校讓大家進(jìn)行“口頭做作文大賽”，您為這件事費盡了心思：先是宣布幾個(gè)作文題目，然后多次提醒同學(xué)們要認真準備，又抽出了2節課的時(shí)間來(lái)讓我們說(shuō)，這件事難道不能說(shuō)明您對我們的高度負責嗎？
最后，我想對英語(yǔ)老師說(shuō)：張老師，您那么認真、負責的交我們知識，而我們卻多次故意不聽(tīng)您的話(huà)，在此，我想代表全體9班的同學(xué)向您道歉，我以后一定會(huì )認真上好每一節英語(yǔ)課，不給你添亂子！
總而言之，我對每一位交過(guò)我的老師都充滿(mǎn)了感激之情和深深的敬意，祝愿天下所有的老師們：身體健康；萬(wàn)事如意；工作順利！
再見(jiàn)了，老師6
時(shí)間過(guò)得真快，六年的小學(xué)時(shí)光就在轉眼間過(guò)去了，而我的班主任何老師卻給我留下了深刻的印象。
小時(shí)的我，做什么事都沒(méi)有恒心，老師讓我天天寫(xiě)日記，我剛開(kāi)始還有興趣，堅持了一段時(shí)間，但很快，我沒(méi)有恒心的老毛病又犯了。成了“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。寫(xiě)出來(lái)的日記不是“今天玩得很開(kāi)心”，就是“今天吃了什么好東西”，總是千篇一律，像記流水賬一樣。
一天放學(xué)，老師對我說(shuō)：“劉雨欣，你到我辦公室來(lái)一趟�！蔽腋诶蠋熀竺�，心想：老師叫我去辦公室會(huì )有什么事呀？是不是我做小動(dòng)作被老師發(fā)現了？還是我上課和同桌說(shuō)話(huà)被老師看見(jiàn)了？或是我哪天作業(yè)寫(xiě)得不好？……我像懷揣了一只小兔子一樣，硬著(zhù)頭皮跟在老師后面，進(jìn)了辦公室。老師把教案放下，一邊洗著(zhù)沾滿(mǎn)粉筆沫的手，一邊用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“來(lái)，坐下吧！不要緊張�！闭f(shuō)話(huà)間，老師拉著(zhù)我的手讓我坐下，由于長(cháng)期使用粉筆，老師的手并不很光滑，但很溫暖，使我那緊張的心情慢慢的輕松下來(lái)，心想：老師這么溫柔，應該不會(huì )批評我吧？老師關(guān)切的問(wèn)了問(wèn)我的學(xué)習情況，我也如實(shí)回答。老師有些突然的問(wèn)：“你最近的日記寫(xiě)得怎么樣呢？”這句問(wèn)話(huà)使我想起了我這些天寫(xiě)的日記糟透了，同時(shí)，也讓我那放松下來(lái)的心又提到了嗓子眼。我紅著(zhù)臉，心想：怎么辦，我的日記實(shí)在是糟透了。老師見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，就又問(wèn)：“你怎么了？”我用那種連我自己都聽(tīng)不清的聲音說(shuō)：“寫(xiě)的不好�！北疽詾槔蠋煏�(huì )大發(fā)雷霆，但是老師卻心平氣和的說(shuō)：“哦，我給你講個(gè)故事吧！”當時(shí)我心想：老師為什么不批評我，反而會(huì )無(wú)緣無(wú)故給我講故事呢？但小孩子都喜歡聽(tīng)故事，我也不例外，就立即點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好！”老師就用委婉的語(yǔ)氣給我講了《鐵棒磨成繡花針》的故事。
聽(tīng)完這個(gè)故事后，我起初還想：這個(gè)老婆婆怎么這么傻呀！鐵棒怎么能磨成繡花針呢？老師似乎看出了我的心思，耐心地說(shuō)：“從這個(gè)故事中我們看到了老婆婆的恒心，正是因為有這種恒心，才能把鐵棒磨成繡花針。雖然這個(gè)行為是有些傻，但這種精神卻是難能可貴的，你聽(tīng)明白了嗎？”我這才恍然大悟：學(xué)習也同這一樣，只要下功夫學(xué)，有恒心，就會(huì )取得好成績(jì)。
從那以后，我也發(fā)奮學(xué)習，用功讀書(shū)，學(xué)習上有了很大的進(jìn)步。我想：可能是當年老師給我講的那個(gè)故事吧！所以我很想向老師鞠一躬，說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
老師，是您讓我從一個(gè)什么都不懂的孩子，變成了一個(gè)有理想，有抱負的少先隊員；老師，是您把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮無(wú)盡的知識海洋；老師，是您教會(huì )了我和這么多朋友和睦相處……。
感覺(jué)昨天，我還是剛入學(xué)的新生，而今天，我就要告別母校，升入初中繼續學(xué)習，我不得不離開(kāi)您——我最親愛(ài)的何老師！
再見(jiàn)了，老師7
燕子去了，有再說(shuō)的情況下；垂柳枯了，有再青的情況下；桃花運凋謝，有再開(kāi)的情況下；但是，我的小學(xué)生活卻一去不復返了。每每想到六年來(lái)教師一件事的關(guān)注和塑造，我忍不住感慨萬(wàn)千。
親愛(ài)的老師，您如同不求回報的焟燭。我往往能從一個(gè)不識字的小孩，逐漸發(fā)展為一個(gè)中小學(xué)大學(xué)畢業(yè)生，都是由于您不遺余力地將專(zhuān)業(yè)知識教授給了我。您點(diǎn)燃自身，點(diǎn)亮了大家前行的路面；您點(diǎn)燃自身，點(diǎn)亮了大家茫然的發(fā)展前途；您點(diǎn)燃自身，推動(dòng)走往取得成功的之岸。在我們在理想化的頂峰上努力下一個(gè)理想的情況下，您又像一個(gè)普普通通的渡者，依然在風(fēng)吹雨打四季，默默地渡船，直至歲月滄桑，滿(mǎn)頭白發(fā)。
親愛(ài)的老師，您如同像媽媽一樣。您對大家這種祖國的花朵，一直不辭辛勞地滋潤著(zhù)大家，培養著(zhù)大家；針對大家的身上長(cháng)出不太好的枝椏，您堅決地剪去，使我們在身心健康的自然環(huán)境下健康成長(cháng)。在我們的丫枝高過(guò)您的頭上，您卻沒(méi)有到樹(shù)底下納涼，但樹(shù)底下的花朵依然念記著(zhù)您，記著(zhù)您踏過(guò)的四季，記著(zhù)您誨人不倦的影子。當春光明媚，花朵一定伸展漂亮，點(diǎn)輟江河，收益所踏過(guò)的四季。
親愛(ài)的老師，您如同一艘小船，載著(zhù)我們在深海里飛馳人生、一往無(wú)前；親愛(ài)的老師，您如同星空里的一輪明月，趕走黑暗，產(chǎn)生光輝；親愛(ài)的老師，您如同一地黃泥巴，義無(wú)反顧地滋潤著(zhù)敏感的小花，年復一年，日復一日，直至新綠漫山遍野，花盛開(kāi)漫山遍野。
親愛(ài)的老師，我要帶著(zhù)您的叮囑和理想踏入進(jìn)初中了，此刻，我真心誠意地對您說(shuō)：教師，辛苦！教師，謝謝了！教師，再見(jiàn)吧！
再見(jiàn)了，老師8
在教過(guò)我的英語(yǔ)老師中，楊老師給我的印象最深。
楊老師是我在上少兒第三冊時(shí)從小新星英語(yǔ)總部調來(lái)的高級教師。她剛到我們班時(shí)，同學(xué)們都叫她“克隆羊”，因為楊老師來(lái)之前也是一位姓楊的老師教我們英語(yǔ)。我們給她取外號，她一點(diǎn)都不生氣，還直夸我們是一群可愛(ài)的孩子。
楊老師上課很幽默、很生動(dòng)，她經(jīng)常給我們講一些課上知識，還給我們介紹了許多外國明星，我們很快就和楊老師打成一片，并且把楊老師當成我們的好朋友，楊老師也很樂(lè )意成為我們的好朋友。
楊老師教了我們班一段時(shí)間后，我們知道了楊老師有一位男朋友是美國人，名叫羅伯特，我們誤以為是“蘿卜特”，都大笑不止。楊老師上課時(shí)總會(huì )給我們講一些笑話(huà)，做一些游戲。她的課講的非常棒，那些原本枯燥、難懂的英文從楊老師的口中說(shuō)出來(lái) 會(huì )變得容易理解和特別順口，我們都喜歡上她的課，每次測試同學(xué)們英語(yǔ)都能拿高分。楊老師不僅頭腦聰明，人也長(cháng)得很漂亮，而且又能說(shuō)一口好外語(yǔ)，怪不得會(huì )有個(gè)“老外”看上她。
楊老師非常關(guān)愛(ài)我們。有一次放學(xué)時(shí)，外面正下著(zhù)傾盆大雨，就算打著(zhù)傘也會(huì )被淋成落湯雞，更何況我沒(méi)有帶傘，而且媽媽又沒(méi)時(shí)間來(lái)接我。楊老師見(jiàn)我和另外幾位同學(xué)還沒(méi)來(lái)家長(cháng)接，很著(zhù)急，她給各位家長(cháng)打電話(huà)叫家長(cháng)趕緊來(lái)接孩子。對包括我在內的幾位學(xué)生，她自己掏錢(qián)叫了幾輛黃包車(chē)，把我們一個(gè)個(gè)送上車(chē)，并叮囑我們路上注意安全，到家后給她打電話(huà)報平安。
現在已是寒假了，馬上就要過(guò)年了，我們聽(tīng)說(shuō)楊老師要走了，紛紛跑去問(wèn)她：“楊老師，您還會(huì )回來(lái)嗎？”楊老師告訴我們她以后會(huì )回來(lái)看望我們，但是不能再教我們了，她要回長(cháng)沙了，因為長(cháng)沙是她真正的家。我們都很舍不得楊老師，所以，楊老師給我們留下了QQ號，叫我們有空和她聯(lián)系，聊聊天。我的心里很難受，可又沒(méi)辦法，只能在這里對楊老師說(shuō)一聲：再見(jiàn)了，楊老師！
再見(jiàn)了，老師9
時(shí)間飛逝，轉眼之間，我已經(jīng)五年級了，有許多往事歷歷在目。有許多心里話(huà)想要傾吐，不如就借著(zhù)這次機會(huì )，來(lái)一一向您訴說(shuō)。
那是一年級的時(shí)候，我一不小心將小雨的試卷帶回了家。自作聰明的我心想：不如一起把小雨的作業(yè)給做了!想罷，我便拿起筆，對照著(zhù)我自己的作業(yè)奮筆疾書(shū)了起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我便把作業(yè)全部做完了，然后我把作業(yè)小心翼翼地放進(jìn)了書(shū)包。
第二天，才剛第一節課，您便讓人把我和小雨“請”到了辦公室，我剛跨進(jìn)辦公室，您便問(wèn)：“馬欣怡，你為什么要幫陳雨婷寫(xiě)作業(yè)?”我被這突如其來(lái)的問(wèn)題嚇住了，一方面是被您嚇的，還有另一方面是疑問(wèn)：您怎么會(huì )知道我幫小雨寫(xiě)作業(yè)?過(guò)了好久，我反應過(guò)來(lái)，我想瞞也瞞不下去了，只好一五一十地把昨天發(fā)生的事告訴了您。聽(tīng)我說(shuō)完，您鐵青的臉色好了許多。然后又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“馬欣怡，你以后要認真地整理書(shū)包，不要再把別人的作業(yè)帶回家，這樣會(huì )影響別人的學(xué)習。陳雨婷，你也是……”
您說(shuō)了許多，但我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，因為年幼不懂事。當時(shí)我腦子里只有一個(gè)問(wèn)題，那就是您怎么會(huì )知道是我幫小雨寫(xiě)了作業(yè)?您似乎看穿了我的心事，說(shuō)：“老師的眼睛都是火眼金睛，不然是做不了老師的，回去吧!”
我出了辦公室，心情還好，開(kāi)心地跳了起來(lái)，沒(méi)想到這一幕剛好被您收入眼底，您對我說(shuō)：“馬欣怡，你沒(méi)有為剛才那件事而煩惱，我很開(kāi)心，但你要能把我剛才說(shuō)的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去就更好了�！蔽夷樢患t。
老師，我馬上就要畢業(yè)了，可能您不知道，這件事的一幕幕我一點(diǎn)也沒(méi)忘，都印在我的腦海里，將會(huì )伴隨我的成長(cháng)。我想說(shuō)：“老師，我不會(huì )忘了您，不會(huì )忘了您的寬容，您的教誨，您的教導，我會(huì )帶著(zhù)這些點(diǎn)滴回憶跨入中學(xué)。
再見(jiàn)了，母校!再見(jiàn)了，我親愛(ài)的老師!”
再見(jiàn)了，老師10
小學(xué)六年，時(shí)光荏苒。如今已是六月，我們就要與母校告別�；厥琢陙�(lái)的點(diǎn)滴，最難以忘記的便是我的語(yǔ)文老師——程老師。
小學(xué)一年級那年，見(jiàn)到了我的老師程老師。她的眼睛很美，微笑著(zhù)注視著(zhù)我，那雙充滿(mǎn)鼓勵的眼睛便印在了我的小腦瓜里。開(kāi)學(xué)第一天，老師選了我當班長(cháng)，每次上課時(shí)都要喊“起立”“坐下”。一開(kāi)始，我總是膽怯，毫不夸張地說(shuō)，那口令喊得簡(jiǎn)直是細若蚊鳴。程老師看到我這個(gè)樣子，就教了我一個(gè)小妙招：每天對鏡子喊十遍“起立與坐下”，聲音一定要大。我回去真的練了，我的聲音響亮了，人也自信了。能有這樣的進(jìn)步，不得不歸功于程老師和她那溫暖的目光，驅散我內心的膽小與怯懦，收獲了自信和快樂(lè )。
小時(shí)候，我體弱多病。媽媽便想著(zhù)在大課間，給我加一罐牛奶�？伤綍r(shí)工作忙，沒(méi)時(shí)間給我加熱，便把這件事拜托給了程老師。程老師每天都會(huì )給我加熱牛奶。有時(shí)，我貪玩兒，忘記去辦公室喝了，程老師便會(huì )親自來(lái)叫我。日子一天天過(guò)去，我一天天長(cháng)大。轉眼間，就到了五年級。這五年來(lái)，程老師從未間斷給我熱牛奶，也從未厭煩過(guò)。天底下，又有幾個(gè)老師能做到？就算做到了，誰(shuí)又能一堅持便是五年！如今身高體壯的我怎么能不感激恩師的付出。
六年了，我們將各奔東西。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，會(huì )忘卻許多事物。但我不會(huì )忘記那位在我無(wú)助時(shí)給予我幫助，失落時(shí)給予我鼓勵與希望，有點(diǎn)得意忘形時(shí)給予我嚴厲批評的恩師——程老師。她教會(huì )了我如何做人、如何處事……使我受益無(wú)窮�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！背汤蠋煹谋秤皬娜萸覉远�，這就是詮釋教書(shū)育人的意義吧。
老師，如果可以，我希望不和您說(shuō)再見(jiàn)，六年的師生情誼，在我心中，已化成血濃于水的親情，難舍難分。
不想再見(jiàn)，程老師。
謹以此文獻給我的程老師，希望在許多年后的某一天，她會(huì )想起那個(gè)很愛(ài)哭，也很愛(ài)笑，心中一直默默感激她的小女孩兒。
再見(jiàn)了，老師11
坐在校園的樹(shù)蔭下，我心中涌起一股難以抑制的留戀之情��！六年了，我生活在這里、學(xué)習在這里、嬉戲在這里！這里的一草一木，我是那樣的熟悉，即使走遍天涯海角，也永遠不會(huì )忘記。母校，如今我長(cháng)大了，就要離開(kāi)您展翅高飛了，這怎么能不讓我留戀呢？在這里，我們學(xué)習“a、o、e……”，學(xué)習“1、2、3……”；在這里，我們從不懂事的孩子成長(cháng)為朝氣蓬勃的少年；在這里，我們留下了多少歡聲笑語(yǔ)。
放學(xué)了，校園里一片寂靜，可辦公室還亮著(zhù)燈，老師伏案工作的身影映在窗戶(hù)上。老師，這么晚了，您還在一絲不茍地批改作業(yè)，您就像蠟燭一樣，燃燒著(zhù)自己，照亮了我們。
曾記得入隊的那一天，您把一條鮮艷的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上時(shí)，紅光映紅了我的臉，也映紅了您的臉。您對我們新隊員說(shuō)：“你們知道嗎？紅領(lǐng)巾是烈士的鮮血染成的，你們一定要繼承先烈遺志，好好學(xué)習，天天向上�！蹦脑�(huà)語(yǔ)至今還在我的耳邊回響。
還記得課余的時(shí)候，我們參加了文學(xué)社，您手把手的教我們寫(xiě)好作文的情景，怎樣選材？怎樣構思？……一個(gè)個(gè)難題在您形象的講解中，我們輕松地領(lǐng)會(huì )了。當您拿著(zhù)登有我們作品的報刊雜志時(shí)，當您捧著(zhù)印有我們大名的榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，喜悅洋溢在您的心頭，您甜甜的笑了，親切地摸著(zhù)我們的頭，鼓勵我們繼續努力，再創(chuàng )佳績(jì)。您對我們的關(guān)懷，我們怎么會(huì )忘記呢？
六年的感情已經(jīng)在這里扎下了根，那親切的教誨已經(jīng)深深刻在了我的心里。啊，母校！啊，老師！分別的時(shí)候就要到了，您的學(xué)生在向您告別，你的學(xué)生永遠把您記在心里。
母校，再見(jiàn)了！
再見(jiàn)了，老師12
光陰似箭，日月入梭。我已由一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的兒童成長(cháng)為一個(gè)懂事的、知識豐富的少年。眼看著(zhù)小學(xué)生活就要結束，就要告別母校和老師，心中涌起一股難以抑制的留戀之情。
再見(jiàn)了，老師!您諄諄教誨的話(huà)語(yǔ)，多得數也數不清，雖然我不能一一記憶，但那字字句句早已融入我的腦髓，成為我繼續攀登知識高峰的奠基石;您在我的作業(yè)本上，用紅筆留下了多少勾勾叉叉，畫(huà)出了多少圈圈點(diǎn)點(diǎn)，雖然我不能一一清點(diǎn)，但那道道紅印早已化作我遨游書(shū)海的浪花，為我的成長(cháng)增添無(wú)窮動(dòng)力。
記得那次，我考試再一次失誤，數學(xué)只考了70多分。放學(xué)了，我一個(gè)人呆呆坐在教室里，不敢回家。您知道后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，放下手中的工作，將我送到家里。在路上，您與我一起分析失敗的原因，鼓勵我繼續努力。到了家里，你主動(dòng)承擔了我沒(méi)有考好的責任，說(shuō)是自己在上課時(shí)沒(méi)有強調"重點(diǎn)"，也沒(méi)有給并替我向爸媽保證"期末一定考上九十分"。這樣，媽媽沒(méi)有再責怪我，使我"風(fēng)平浪靜"地接受了一次失敗。更重要的是，您給了一次重新崛起的機會(huì )。果然，在后來(lái)的期末考試中，我以全班第一名的成績(jì)兌現了自己的諾言。
六年了，老師，您給我們的溫暖多的是數也數不清。忘不了您呀，敬愛(ài)的老師!忘不了，在我們失意時(shí)您慈祥的目光;忘不了，在我們錯誤面前您孜孜不倦的教誨;更忘不了，在我們成功時(shí)，您燦爛的笑……
今天，我們就要離開(kāi)您了。我們的身上還留著(zhù)您的溫暖，耳畔還回響著(zhù)您的話(huà)語(yǔ)。老師啊，我會(huì )永遠把您記在心中!
再見(jiàn)了，老師13
師生情，一個(gè)多么美好的字眼。顧名思義，老師與學(xué)生的情誼。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱用來(lái)描寫(xiě)老師的《無(wú)題》。
老師，您猶如一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照耀著(zhù)我們；老師，您猶如一位園丁，我們就像小樹(shù)苗，沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光和雨露；老師，您猶如一只蜜蜂，勤奮辛勞地采蜜，卻是為了我們。
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我竟然已經(jīng)在不知不覺(jué)之中呆在學(xué)校六年之久。
回想起自己的小學(xué)生涯，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，茁壯成長(cháng)成一位成熟穩重的翩翩少女。
在這六年的學(xué)習時(shí)光里，我比剛入學(xué)時(shí)更加成熟了，也應該擔起更多的責任，更應該獨立地、平靜地去面對這個(gè)充滿(mǎn)幻想色彩的世界。所有的事情都要自己做出抉擇并為之承擔。
我坐在乒乓球臺上，靜靜地望著(zhù)前面的一幢幢教學(xué)大樓，心思卻不知飄向了何處……
這里，記錄著(zhù)校園的生活，記載著(zhù)我們的故事。
此時(shí)此刻，我回想起在一次課堂之上，不知所謂，教室里一片死氣沉沉。
這時(shí)，張老師鏗鏘有力的聲音響起：“你們看看你們自己，一幅死氣沉沉的樣子，簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)生的朝氣！你們只有我逼著(zhù)才會(huì )讀書(shū)。我有點(diǎn)恨鐵不成鋼！你們要知道，你們來(lái)學(xué)校讀書(shū)，不是為了父母，更不是為了老師我。你們讀書(shū)好或者不好其實(shí)一點(diǎn)都不關(guān)我什么事，因為你們是我的學(xué)生，我只是盡自己老師的責任而已。我最多陪伴你們六年。六年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短。也許我只會(huì )是你們生命中的一個(gè)過(guò)客而已，也許畢業(yè)之后，你們會(huì )忘了我�！甭�(tīng)了這段話(huà)，我們若如夢(mèng)初醒一般，深深地印刻在腦海里。
老師，沒(méi)想到不知不覺(jué)之中，我們竟已經(jīng)共同相伴六年。
兒時(shí)的經(jīng)歷，你的諄諄教誨時(shí)�？M繞耳畔，使我刻骨銘心。
我永遠不會(huì )忘記，二零一九年的那個(gè)盛夏，我們畢業(yè)了！
再見(jiàn)了，老師14
校門(mén)外迎面一股淡淡的幽香。校園內花的海洋中曲徑通幽，綠樹(shù)掩影下回廊斗轉，假山噴泉出小橋流水……置身其間如詩(shī)如畫(huà)。即將步入中學(xué)的殿堂，既有一種甜甜的渴望，卻怎么也抹不去那一絲淡淡的憂(yōu)傷。
那是入學(xué)的第一天，父母將我送到學(xué)校，就回去了。我感到十分無(wú)聊，忽然聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒在歡唱，聞到花兒的芳香……我一時(shí)興起，決定獨自一人踏著(zhù)幽靜的小路去欣賞美景，不知過(guò)了多久，我頗感疲憊，決定回教室去。此時(shí)此刻，我感到眼前蒙了一層云霧——我迷路了，心里想點(diǎn)燃了一把火�！扳忊忊彙鄙险n鈴響了，我的心情更是火上澆油，剛才的閑情雅致已經(jīng)不復存在。我方寸大亂，慌了手腳，只好到處亂撞，嘴里還一直喊著(zhù)：“一年一班，一年一班……”只見(jiàn)一位年輕漂亮的老師向我走來(lái)。對我說(shuō)：“小朋友，你為什么不去上課？你是不是迷路了？”我說(shuō)：“老師，您好。我是一年一班的學(xué)生，我迷路了�！薄澳悄愀襾�(lái)吧”于是，那位老師便帶我回到了教室。后來(lái)，我驚訝的發(fā)現那位老師就是我的班主任。
無(wú)獨有偶。那是五年級上學(xué)期，爸爸嚴肅的對我說(shuō)：“你怎么把字寫(xiě)的那么賴(lài)？”我無(wú)言以對，因為我不想頂撞父親，只好默認了。從那之后，我就將寫(xiě)字當成一種包袱。直到有一天老師對我說(shuō)：“你的字跡很瀟灑，很有個(gè)性，我決定讓你去參加這次的寫(xiě)字比賽�！蔽艺f(shuō)：“老師，我真是受寵若驚。但是，以我的實(shí)力一定會(huì )讓你失望的�！崩蠋熜α诵φf(shuō)：“謙虛是好的，但不能過(guò)于謙虛，往往有信心才能贏(yíng)。我相信只要你付出努力，一定會(huì )有回報�！薄罢娴膯�？”老師向我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我鼓起勇氣挑戰自我在書(shū)法比賽中取得了較好成績(jì)。
老師如蠟燭，點(diǎn)燃了自己，留下光明；如粉筆，犧牲自己，留下知識；如園丁，犧牲光陰，留下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)參天大樹(shù)……
盡管有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)舍不得，我還是要說(shuō)老師，再見(jiàn)。
再見(jiàn)了，老師15
今天是星期五，隨著(zhù)一周的結束，paula老師和史蒂文爺爺要回去了。我的心當然不好受，雖然僅僅相處了一周，但卻彼此結下了深厚的友誼。在與外教們揮手告別的那一瞬間，我的心快碎了。我留下了他們的名片，但這沒(méi)有滿(mǎn)足我的欲望，我想讓他們留下來(lái)，久久的不離開(kāi)。
今天我沒(méi)有哭，誰(shuí)也沒(méi)哭，不是因為不傷心，而是要在paula老師和史蒂文爺爺的回憶中，留下笑臉。我拼命把淚水往肚里咽，又拼命擠出微笑，史蒂文爺爺總是在瞅我，還不時(shí)微笑的問(wèn)我：“whenaresmilaing？”每聽(tīng)到這，我笑了，結果心卻哭了。我不想和他們告別，為什么他們不悄悄地離開(kāi)？這樣我會(huì )好些。望著(zhù)paula老師不住的點(diǎn)頭，望著(zhù)史蒂文端詳我們的樣子，他們心里肯定也不是滋味吧。老師們表演了許多節目，各式各樣，逗樂(lè )有趣，但我都沒(méi)看，眼珠一動(dòng)不動(dòng)的盯著(zhù)史蒂文爺爺看，發(fā)現我怎么也看不夠。偶爾與他的眼睛相對，但又像處了電一樣，慌慌張張的避開(kāi)。
當外教們三步兩回頭的離開(kāi)時(shí)，過(guò)去與他們在一起的情景像浮云一樣清晰的展現在我的眼前：與他們玩飛盤(pán)，史蒂文爺爺還學(xué)狗把飛盤(pán)叼回；paula老師教我們“th”發(fā)音時(shí)，咬著(zhù)大舌頭，“嘶嘶”的叫個(gè)不�！S多同學(xué)追著(zhù)外教們簽名留念，我也有，雖然他們寫(xiě)的看不懂，但我們還是像寶貝似的珍藏它。因為這是我們友誼的記憶上最值得不忘的紀念！
再見(jiàn)了，paula老師，還有史蒂文爺爺及其他外教，我永遠永遠的不會(huì )忘記你們。在這些相處的日子，我很快樂(lè )。祝你們萬(wàn)事如意，身體健康！