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我熟悉的老師作文500字（精選27篇）
老師您是一盞燈，照亮他人，點(diǎn)燃自己。下面我們來(lái)看看我熟悉的老師作文500字，歡迎閱讀借鑒。
我熟悉的老師作文500字 1
老師像春雨一樣滋潤著(zhù)我們，在我學(xué)習的道路上，我最熟悉的就是-－－唐老師了。
唐老師是我的語(yǔ)文老師兼班主任，她那炯炯有神的眼睛上戴著(zhù)一副眼鏡，櫻桃般的小嘴，清爽的短發(fā)，爪子臉，說(shuō)話(huà)時(shí)，總有著(zhù)迷人的微笑。
唐老師，您真是我們的好老師，記得有一次期中考試，我沒(méi)有考好，上課時(shí)也沒(méi)有精神，您知道后，把我叫到辦公室，撫摸著(zhù)額頭對我說(shuō)：＂林子揚，一次失敗是沒(méi)關(guān)系的，下次努力就行了，不要退縮，在哪里跌倒，就在哪爬起來(lái)。＂望著(zhù)老師對我信任的`眼神，我的信心又重拾了回來(lái)。記得還有一次，我惹您生氣了，我做課堂作業(yè)時(shí)，速度太慢，像蝸牛一樣，全班都做完了，就差我一個(gè)，您就把我叫到您的講桌旁做，守著(zhù)我直到我做完為止，還嚴厲的批評我，從那以后讓我牢記在心，做作業(yè)再也不敢慢吞吞的了。
唐老師，您辛苦了！您為了我們這個(gè)班操了很多心，放棄了多少自己休息的時(shí)間，您竭盡全力把全部知識教給我們，我們就像棵棵幼苗一樣吮吸著(zhù)知識的甘露，茁壯成長(cháng)。
這就是我的老師，一位嚴厲又和藹的好老師！
我熟悉的老師作文500字 2
老師您是一盞燈，照亮他人，點(diǎn)燃自己。是您把我領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂，是您讓我學(xué)會(huì )了勇敢，是您讓我懂得了做人的道理，您就是吳華云老師。
還記得第一天劉海粟小學(xué)，我們都哭得稀里嘩啦，淚水如雨。吳老師等家長(cháng)走后，就慢慢地教我們學(xué)會(huì )勇敢，學(xué)會(huì )堅強。吳老師每講一課都會(huì )給我們講故事，講笑話(huà)，讓我們在歡聲笑語(yǔ)中長(cháng)，告訴我們離開(kāi)父母的懷抱要堅強勇敢。有一些小朋友想爸爸媽媽了，吳老師會(huì )以“母親”的方式來(lái)告訴他們:在學(xué)校里，老師就是母親。
每一次晚自習，吳老師總是會(huì )開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，如：講故事，廢物利用的作品，水果展示會(huì )，等等。我每次都很期待，只要吳老師說(shuō):“下星期我們班舉行比賽�！蔽叶紩�(huì )提前做準備，當我拿到吳老師發(fā)的獎狀，我心里別提有多高興了。吳老師讓我們在故事中學(xué)會(huì )做人的道理，讓我們在“廢物利用”中學(xué)會(huì )環(huán)保，讓我們在“水果展示會(huì )”中學(xué)會(huì )一些知識。這就是吳老師，我最熟悉的老師。
是吳老師把我領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文的'殿堂。每堂語(yǔ)文課都能聽(tīng)到我們班的笑聲，吳老師用幽默搞笑的語(yǔ)言，讓我喜歡上了語(yǔ)文，每次上課時(shí)，我總是興致勃勃的，仔細認真聽(tīng)講。那是，我們都是小吃貨，在考試之前，吳老師會(huì )說(shuō)：“考的好的有肯德基吃，考砸了回去了吃竹筍炒肉絲�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們心里在偷偷地笑，但我們會(huì )盡自己最大的努力，不讓吳老師失望。
她是多么親切，多么和藹，她，一個(gè)熟悉的人，一個(gè)我敬愛(ài)的吳老師。
我熟悉的老師作文500字 3
謝老師是我最熟悉的人，因為她是我們的班主任，她陪伴我們的時(shí)間最長(cháng)。謝老師有一頭烏黑而又長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，嘴巴有時(shí)大，有時(shí)小，生起氣來(lái)臉漲得像一個(gè)火紅火紅的辣椒，謝老師有時(shí)很?chē)绤�。我們班級扣了分，她用軟尺打我們，軟尺打得非常痛，但是打我的時(shí)候很輕，因為我沒(méi)有為班級扣分，我表現很好，所以老師打我的.時(shí)候很輕。
謝老師希望我們每個(gè)同學(xué)都能夠有個(gè)好成績(jì)，因此她給我們一遍又一遍地講解題目，讓同學(xué)們都能夠聽(tīng)得清清楚楚。謝老師對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，布置的作業(yè)都會(huì )按時(shí)檢查，并且讓我們及時(shí)改正錯題。如果我們上課時(shí)說(shuō)話(huà)，謝老師就會(huì )讓我們站在教室后面，以此作為懲罰。
只有一個(gè)星期就要期中考試了，謝老師聽(tīng)到這個(gè)消息后馬上發(fā)下了“圣旨”，讓我們把一到四單元的知識都要復習好，而且把每一單元都要弄懂，不懂的就要問(wèn)老師！聽(tīng)了這些要命的“圣旨”，有的同學(xué)眼睛被嚇得瞪得比鴨蛋還大，有的同學(xué)被驚得張開(kāi)河馬大嘴，我也被弄得如坐針氈。每天早上，我仿佛一睜開(kāi)眼睛，“復習”這兩個(gè)字就在我眼前晃來(lái)晃去。晚上寫(xiě)完作業(yè)后，下一步就是復習和預習，經(jīng)常弄到十點(diǎn)左右。
我很喜歡我的謝老師，我要真心地對我的老師說(shuō)“謝謝您！辛苦了！”我會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大也做一名對社會(huì )有用的人，來(lái)報答老師對我們的辛勤教育。
我熟悉的老師作文500字 4
在我小學(xué)學(xué)習生涯中，我最熟悉的老師－孟慶榮老師。
記得孟老師一頭齊耳短發(fā)，一雙閃爍著(zhù)智慧火花的大眼睛，她對我們班的每一個(gè)同學(xué)都是和藹可親的。在我的眼里，孟老師講課生動(dòng)，往往把我們帶入了夢(mèng)仙般的世界，讓我們體會(huì )作者在文章意境。
在我們四年級課本中，我們學(xué)習金波作家寫(xiě)的《下雪的聲音》，孟老師講的有聲有色，我們聽(tīng)的入了迷，好像把我們帶入了雪的世界中，仿佛我們看見(jiàn)滿(mǎn)天飛舞著(zhù)雪花，雪花旋轉著(zhù)舞姿翩翩而至，裊裊婷婷，你必然會(huì )聽(tīng)到那伴舞的音樂(lè )了。
當你面對滿(mǎn)天的玉片銀屑紛紛揚揚飄落的時(shí)候，你似乎就會(huì )聽(tīng)到了下雪的聲音。老師講課時(shí)的聲音好像是下雪的聲音，你似乎聽(tīng)見(jiàn)了下雪的聲音，那腳步聲好像是她在雪地上發(fā)出窸窸窣窣的聲音，你聽(tīng)見(jiàn)了下雪的聲音嗎？
啊，下雪的聲音，與其用耳朵傾聽(tīng)，不如用心去感受。下雪的聲音，春天的.序曲。我們感受到“與其用耳朵傾聽(tīng)，不如用心去感受�！蔽覀冾I(lǐng)略作者在文章中的意境。
有一次，我生病了，等我康復后，重返校園時(shí)，已經(jīng)接近期末考試，我們的課已經(jīng)講完了。但是，我卻什么也不會(huì )，老師為了不讓我落下功課，下午放學(xué)后給我補課。
下午放學(xué)后，我坐在教室里，老師又重新站在講臺上，老師面對著(zhù)我，就像給全班同學(xué)講課一樣，老師給我講了一遍又一遍，當我學(xué)懂了以后，老師的臉上掛滿(mǎn)了成功的喜悅。但是，她卻早已疲憊不堪了，我望著(zhù)老師，我多么想對老師說(shuō)：“您辛苦了�！�
這就是我最熟悉的老師，她是一位無(wú)私奉獻的人民教師！
我熟悉的老師作文500字 5
在我眼里，我的班主任老師，同時(shí)兼語(yǔ)文老師的楊老師是一個(gè)既關(guān)心又體貼我們的好老師。
記得第一次語(yǔ)文競賽的`時(shí)候，我們考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，楊老師大發(fā)雷霆，在試卷講評的時(shí)候，楊老師讓我們看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和組詞錯了的各抄寫(xiě)五十遍！
不巧，我的組詞錯了一題，要抄五十遍，嚇得我膽戰心驚，我忍不住的哭了，老師一題又一題的講評，講一題罵一題，我一直哭。心想著(zhù)，下課鈴快點(diǎn)響吧。幸好下一節課是英語(yǔ)課，可是，再下一節又是語(yǔ)文課。這節課楊老師告訴我們今天是他生日，這份禮物該讓楊老師多傷心啊，我真是對不起楊老師，又默默的哭了。
下午，又有一節楊老師的課，楊老師走進(jìn)教室溫柔的對我們說(shuō)：“把試卷訂正好，五十遍不用抄了，五遍總是要抄的吧�！蔽铱偹闶撬闪艘豢跉�，心想：“楊老師那么信任我們，我也要加油啊，下一次考試一定要考好”。當楊老師批我的訂正卷子的時(shí)候，還提醒我，讓我今后做題時(shí)仔細讀題，這樣就能得一百分了�！�
這就是關(guān)心體貼我們的楊老師。
我熟悉的老師作文500字 6
在文三街小學(xué)上了五年半的學(xué)，數學(xué)老師前前后后換了五個(gè)，袁老師是我最喜歡的數學(xué)老師，盡管她才教了我們半年。
袁老師不僅是個(gè)和善的老師，還是一個(gè)對工作非常負責，對學(xué)生很有耐心的老師。每一次的作業(yè)和考試，她都非常認真地給我們講評，很少讓同學(xué)們相互批改作業(yè)。
二月一日，照例是學(xué)校寒假前的修業(yè)式，除了拿到成績(jì)單和寒假作業(yè)，與以往不同的是：班里每個(gè)同學(xué)都拿到了一張數學(xué)期中測試卷，上面每一題后面，袁老師都非常認真地標出了做錯該題同學(xué)的學(xué)號，這讓每一個(gè)同學(xué)都了解自己做錯了哪題，做對了哪些題。
這是我第一次拿到這樣的試卷，相信袁老師一定得花不少的時(shí)間，因為她要每份卷子，每一題地統計。
看完了這份卷子，盡管我的期末考試成績(jì)不算很好，但我知道了，除了因為粗心這個(gè)老毛病，計算題錯了一道外，其他幾題都是立體圖形的題，這樣我就可以在寒假里多練一練這方面的題。
一份與別的數學(xué)老師不同的寒假作業(yè)，融入了袁老師的時(shí)間和心血，也讓我們明白。一個(gè)學(xué)期來(lái)。數學(xué)的'學(xué)習，自己哪個(gè)單元掌握的不好。雖然概念和應用錯一罰十，計算題錯一罰一百，但這比一份一份地做試卷好多了。
謝謝袁老師為我們做的這份卷子，雖然被罰，可等到新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們原來(lái)學(xué)的不好的單元，肯定都被“罰”得很好。
我熟悉的袁老師是一位與眾不同的老師。
我熟悉的老師作文500字 7
窗外，群星在閃爍，顯得十分耀眼，臺燈下，一個(gè)女子的身影投射在墻壁上，正嚴謹地改作業(yè)。
這便是溫老師，我最熟悉的一個(gè)人。她，用火一般的情感溫暖著(zhù)我們的心房；她，用和風(fēng)細雨般的話(huà)鼓勵著(zhù)我們前進(jìn)；她，用自己的智慧受到了我們的愛(ài)戴。溫老師就像一根紅燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們。
在課堂上，溫老師用清晰而又流暢的普通話(huà)繪色繪色、深入淺出地講解，使我們都沉浸在學(xué)習的樂(lè )趣中。課下，溫老師是我們的朋友、伙伴，和我們一起聊天、談心。每當想起這些，我都覺(jué)得能在溫老師貼心教學(xué)下學(xué)習，真是三生有幸��！
溫老師時(shí)常出現在我們的心中，時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我們：每當我們生病的時(shí)候，她總是耐心地照顧我們；每當我們有困難的時(shí)候，她總是幫助我們度過(guò)難關(guān)，每當我們傷心難過(guò)的時(shí)候，她總是用窩心的語(yǔ)言安慰我們。
當我們遇到會(huì )的問(wèn)題時(shí)，但不敢舉手，溫老師的`炯炯有神眼神好像在說(shuō)：〞舉手吧！相信你們一定能行！〞她的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我們充滿(mǎn)期待，帶起了我們前進(jìn)的勇氣。��！我們多么想對溫老師說(shuō)聲謝謝，是溫老師辛勤地傳授知識給我們，讓我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。
忘不了，溫老師的諄諄教海，是她教給了我們許多人生道理，使我們受益匪淺，給我們的一生增添了一絲色彩。
溫老師既是我們學(xué)習上的良師，又是我們生活中的益友。溫老師的言行舉動(dòng)深深地印在我們的心中，我們將永生不忘。
我熟悉的老師作文500字 8
剛上了三年級我們充滿(mǎn)期待著(zhù)新的語(yǔ)文老師，原來(lái)她就是赫赫有名的教務(wù)處馮主任。她是個(gè)大忙人也是個(gè)大能人。
她雖然個(gè)子不高，但是潘長(cháng)江說(shuō)得好啊，濃縮就是精華！一雙炯炯有神的大眼睛透著(zhù)聰明智慧，她的臉上常常都浮現出淡淡的微笑，可是又不失嚴厲，只要她一笑，潔白的牙齒就會(huì )露出來(lái)。她小小嘴巴里發(fā)出的聲音很好聽(tīng)，讀書(shū)講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評同學(xué)聲音卻變得很?chē)绤�，又回到講故事聲音還是非常地好聽(tīng)。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。
她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著(zhù)我們，使愛(ài)動(dòng)的我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒(méi)有再講話(huà)了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說(shuō)："李金鑫，你知不知道，我馮老師的外號可是叫孫悟空，我前面長(cháng)著(zhù)兩只眼睛后腦袋也有長(cháng)眼睛的.哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，有一次我想試一下，就在她在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候我同桌悄悄地說(shuō)了一句話(huà)，立刻轉來(lái)她嚴厲的聲音：“歐陽(yáng)霖，我看你還是不要講話(huà)了吧！是想考驗我是不是孫悟空嗎？”
還有一次下課時(shí)，馮老師把課本放在我這里保管，我無(wú)意中打開(kāi)一看，發(fā)現里面密密麻麻的都是字，我恍然大悟，原來(lái)馮老師教的那么好都是她有備課的，原來(lái)要準備的那么清楚，看來(lái)，我要想學(xué)好本領(lǐng)也要做好筆記，以后才會(huì )出色。
我熟悉的老師作文500字 9
今年轟轟烈烈的暑假，讓我深刻體會(huì )到——既期待又舍不得的感覺(jué)。結業(yè)式那天，我真的很想以愉悅的心情來(lái)迎接暑假，但是我做不到，因為我知道，漫長(cháng)的兩個(gè)月后，同時(shí)，也是答案揭曉的時(shí)候。
開(kāi)學(xué)當天，當我踏進(jìn)學(xué)校的第一步時(shí)，以往種種的回憶，一次涌上心頭，眼淚不禁輕輕的滑過(guò)臉頰，我怕我會(huì )看見(jiàn)我不想看見(jiàn)的結果。果然，比我想象中的還要糟。我怕，我最好的朋友會(huì )忘了我；我怕，到新的班級會(huì )有人歧視我；我怕，在新班級里會(huì )交不到朋友......心中百感交集。
我六神無(wú)主的等待著(zhù)第一節下課，鐘聲響起，我第一時(shí)間只想到對我最好的前任老師，好險她在隔壁擔任班導而已！不然我真的會(huì )欲哭無(wú)淚，一看到老師，真的很想抱住她，然后狠狠的大哭一場(chǎng)，但是我怕老師會(huì )擔心，所以只上前緊緊的抱住她，直到上課鐘響了，還不肯松手呢！
上課中，不時(shí)會(huì )聽(tīng)見(jiàn)老師在隔壁授課的聲音，心里突然有種忌妒與羨慕的感覺(jué)，但是后來(lái)，我終于明白了！其實(shí),換新環(huán)境，并沒(méi)有我想象中那么糟！這時(shí)，我終于懂了老師的`含意：““變”，不一定比較不好，“不變”，不一定比較好！”，而且我知道，不管我有沒(méi)有在老師的身邊，老師依然不會(huì )改變對我的關(guān)心與疼愛(ài)！她永遠，都是我的老師！最疼愛(ài)我、關(guān)心我的老師！
我熟悉的老師作文500字 10
在世界上有許許多多熟悉的人，有媽媽、爸爸、婆婆、奶奶、爺爺……但我最熟悉的人是一名老師，他就是我的國學(xué)老師——邱老師。
邱老師是我從二年級認識的一名國學(xué)老師，他長(cháng)得并不帥，但感覺(jué)他很有福氣。他戴著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡。又翹又小的鼻子，把他那張圓圓的臉襯得格外帥氣。還有一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴，他的耳朵的耳垂特別長(cháng)，感覺(jué)他特別有福氣！
邱老師不僅為人謙和，并且知識淵博。還記得第一次見(jiàn)到邱老師時(shí)，我鄭重其事地對媽媽說(shuō)：“我堅決不要學(xué)邱老師的課！”因為當時(shí)我報的興趣班和補習班實(shí)在太多太多了！但最讓我吃驚的是，媽媽竟然神秘兮兮地告訴我：“你一定會(huì )喜歡的.！”
上課了，我坐到了邱老師給我指定的座位。剛上課，邱老師就給我們講了一個(gè)古代故事。沒(méi)一會(huì )兒，我就不禁被邱老師聲情并茂的講演吸引住了。漸漸地，被邱老師帶進(jìn)了國學(xué)的海洋……時(shí)間過(guò)得太快了，一眨眼的功夫就下課了，我還徜徉在國學(xué)世界久久回味。媽媽問(wèn)我：“你還要不要學(xué)呢�！薄耙�！”我有些興奮，迫不及待地說(shuō)道。于是，在邱老師的陪伴下，我開(kāi)啟了我的國學(xué)新旅程……
教過(guò)我的老師有很多，但我最熟悉的老師就是邱老師！
我熟悉的老師作文500字 11
我有很多老師，但我最熟悉的是劉老師，她教我們數學(xué)，也是我們的班主任，劉老師個(gè)子高高的，皮膚白白的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，兩只眼睛炯炯有神。
劉老師非常愛(ài)學(xué)生。她從不打罵學(xué)生，只要我們一有錯誤，她就耐心地給我們講道理，一遍，兩遍……記得二年級的時(shí)候，我剛從農村轉來(lái)，以前學(xué)的`教材與現在的不一樣，開(kāi)學(xué)第一天，劉老師就把我留下來(lái)，單獨給我輔導，我看見(jiàn)她這么耐心、辛苦的講解，很感動(dòng)，決定一定要好好學(xué)習。
劉老師非常愛(ài)工作。早上，我們來(lái)的時(shí)候，劉老師已經(jīng)來(lái)了，中午，劉老師從不回家，雖然她家就在學(xué)校，但每天都和我們一起吃飯，然后就批改作業(yè)，她批改作業(yè)非常仔細，連一個(gè)標點(diǎn)符號都不放過(guò)。
劉老師非常愛(ài)學(xué)習。雖然劉老師已經(jīng)掌握了那么多知識，但她經(jīng)常利用周末去學(xué)習，她常教育我們“學(xué)海無(wú)崖苦作舟”的道理，她告訴我們，學(xué)習是沒(méi)有止境的。
這就是我熟悉的劉老師，劉老師，你是園丁，我們是花朵，是你培育我們成長(cháng)；你是舵手，我們是小舟，是你帶領(lǐng)我們航行在知識的海洋。
我熟悉的老師作文500字 12
我最熟悉的人是我們校內的一個(gè)人－－熊老師。她是我的第二個(gè)媽媽?zhuān)刻煸缭绲脑诮淌依镉又?zhù)我們，晚上很晚才回去。我很喜歡她，為什么呢？請往下看。
還記得一年級第一次考試時(shí)，我只考了63分，當朋友說(shuō)給我聽(tīng)時(shí)，我的心痛苦的像被一挺機關(guān)槍發(fā)射的子彈擊中一樣，又像被巨石壓在身上似的沉重極了。唉，又要挨批啦！果然不出我所料，下課時(shí)，熊老師叫我去辦公室。這一路上，我拖拖拉拉，衣服好像有十幾噸重，墜得我走不動(dòng)。過(guò)了好大一會(huì )兒，我才來(lái)到辦公室門(mén)口。
熊老師正在為我們改卷子，累得滿(mǎn)頭是汗。我的'心里頓時(shí)酸溜溜的，顧不上害怕挨批了，徑直走到了老師面前，低下了頭，等待著(zhù)老暴風(fēng)雨。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師抬起頭，面帶微笑看著(zhù)我，溫和地說(shuō)：“這次是怎么回事兒？”老師的聲音是那么的優(yōu)美，就像夏天的一縷清風(fēng)；又像冬天的暖陽(yáng)；更像秋天成熟的瓜果，散發(fā)著(zhù)香味�！按帧中拇笠��！� 我喃喃道。老師輕輕地拍了拍我的肩膀，安慰我：“沒(méi)什么大不了的，只是一次小考試而已，通知下次繼續努力吧，好啦，沒(méi)事啦，快回去吧�！蔽业男睦餃嘏嗽S久許久，點(diǎn)點(diǎn)頭，快速的跑回教室。
有這樣的“媽媽”，我怎么能不高興呢，怎么能不幸福呢？
我熟悉的老師作文500字 13
最熟悉的一位老師就是龍老師，她有一頭短短的卷發(fā)，被染成了黃色，一雙明亮的“火眼金睛”，開(kāi)心的時(shí)候，老師就微笑，眼睛瞇成一條縫，如果有哪位同學(xué)上課講話(huà)，老師的眼睛就嚴肅地盯著(zhù)那位同學(xué)，直到他不敢說(shuō)話(huà)為止。龍老師很時(shí)尚，每天穿的衣服各不相同，有紅的、黃的、紫的，漂亮極了！
我們可喜歡老師朗讀課文了，她的聲音太動(dòng)聽(tīng)了，朗讀的時(shí)候抑揚頓挫，時(shí)而高、時(shí)而低、時(shí)而綿長(cháng)、時(shí)而婉轉，加上手勢動(dòng)作，讓我們陶醉在其中。
龍老師是一個(gè)既溫柔又嚴厲的人。她布置的作業(yè)很少，要是字寫(xiě)得好的話(huà)那作業(yè)就會(huì )更少，字寫(xiě)得差一點(diǎn)的作業(yè)就會(huì )更多一點(diǎn)，這事讓很多同學(xué)愿意把字寫(xiě)好，這樣作業(yè)更少，玩的時(shí)間更多�？捎行┩瑢W(xué)還是把字寫(xiě)得一團糟，那天，老師氣沖沖地拿著(zhù)一疊本子走進(jìn)教室，把點(diǎn)到名的人的本子撕爛，再守著(zhù)他們把字寫(xiě)了一遍又一遍，結果他們把字寫(xiě)得端端正正，從此再也不敢亂寫(xiě)了。
這就是我熟悉的老師，一個(gè)既漂亮又嚴厲的人，我愛(ài)我的老師。
你的`老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的班主任葉老師，一位和藹可親的語(yǔ)文老師！
我熟悉的老師作文500字 14
我最熟悉的人是教了我們五年數學(xué)的石老師，她雖然相貌平平，但一張瘦瘦的臉上點(diǎn)綴著(zhù)兩只炯炯有神的大眼睛，卻照亮了我成長(cháng)的道路。石老師對工作是十分負責任的。幾乎每天中午，她都犧牲了午休的時(shí)間來(lái)領(lǐng)著(zhù)我們改錯題。有的同學(xué)一連改了三、四遍還沒(méi)有改對，石老師卻還是那么耐心地讓他們一遍又一遍地重改。
有一回，我們班出了名的"老油條"張林不寫(xiě)作業(yè)的壞毛病又犯了，石老師讓他補，他第一天沒(méi)補，第二天又沒(méi)補，石老師那瘦削的臉上浮現出焦急的神色。在不厭其煩的一再催促下，張林第三天終于把那條"小尾巴"補上了�？墒切碌�'問(wèn)題又出來(lái)了，他又沒(méi)把當天的作業(yè)完成，于是您又催著(zhù)他快補，一場(chǎng)作業(yè)戰又拉開(kāi)了序幕。石老師還十分關(guān)心我們的生活。
她每天都不會(huì )留下太多的作業(yè)，怕影響我們的睡眠。這樣，我們每天很早就可以休息了，但是我們明白您的心，領(lǐng)了您的情，每天都自覺(jué)地看幾頁(yè)課外書(shū)才睡。石老師，等我長(cháng)大后，不論到了天涯還是海角，千山萬(wàn)水隔不斷我對您的思念，我永遠也不會(huì )忘記您！
我熟悉的老師作文500字 15
我的語(yǔ)文老師姓王，他個(gè)子中等，中間頭發(fā)有點(diǎn)禿頂，我們稱(chēng)王老師“聰明絕頂”。
王老師知識豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習第九課《古詩(shī)兩首》時(shí)，王老師告訴我們：這兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉、思念親人。葉紹翁寫(xiě)的《夜書(shū)所見(jiàn)》先是寫(xiě)客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活�！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是唐代著(zhù)名詩(shī)人王維，他當時(shí)只有十七歲，正在長(cháng)安謀取功名。恰逢重陽(yáng)佳節，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人。便寫(xiě)下這首《九月九日憶山東兄弟》，如：在學(xué)習《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現代著(zhù)名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門(mén)大橋、南京長(cháng)江大橋，接著(zhù)向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻，然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結構圖片，和我們分析趙州橋的'特點(diǎn)，使我們了解到我國古代勞動(dòng)人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學(xué)了很多知識，王老師辛苦了！
我熟悉的老師作文500字 16
我不想長(cháng)大，但是，就像人們常說(shuō)的“歲月是把殺豬刀”，時(shí)間把我給從懵懂無(wú)知的幼兒，變成了一個(gè)不再稚氣的中學(xué)生。讓我不得不離開(kāi)陪伴我走過(guò)六個(gè)春秋的小學(xué)同學(xué)和老師。
小學(xué)老師中使我最難忘的是數學(xué)黃老師，她是從三年級開(kāi)始教我們的，剛開(kāi)始，我們很多同學(xué)都不喜歡她，因為她總會(huì )用尺子敲我們的手，很疼。
有一次，我的數學(xué)作業(yè)沒(méi)有改錯題，黃老師尺子敲手，我怕痛，就躲，最后還是被打得“遍體鱗傷”“皮開(kāi)肉綻”。
就是從那一天起，她再也沒(méi)有打過(guò)我們，而正是她之前的嚴格要求，使我成為了同學(xué)們眼里的一個(gè)數學(xué)“小天才”。
黃老師有一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，身材苗條，十分美麗，她的女兒都已經(jīng)上大學(xué)了，她看起來(lái)還那么年輕。聽(tīng)媽媽說(shuō)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，每當黃老師提到我的名字，都是眉開(kāi)眼笑的'。
到了現在，我們才明白黃老師的良苦用心，她敲我們其實(shí)也是為我們好，嚴厲之中帶著(zhù)是對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)��！
教師節那天，我忙中偷閑到母�？赐业男W(xué)老師們，并且給黃老師和班主任送了禮物。老師，我是想表達我對您六年教育的感激之情��！
我熟悉的老師作文500字 17
老師，人類(lèi)靈魂的工程師，一位甘于奉獻，知識淵博的人。她在我的眼中，是一位崇高、厚道、耐心的好老師。
印象最深刻的是您的眼睛，雖小，卻有著(zhù)別樣的風(fēng)采，無(wú)時(shí)無(wú)刻不流露出對我們的一腔期望，也會(huì )隨著(zhù)我們的表現而變化。
當我取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，她的眼里流露出滿(mǎn)意的`神色和收不住的笑意，能溫暖整個(gè)冬季；當我因貪玩而受傷時(shí)，她的眼里裝滿(mǎn)了責怪，卻掩飾不住擔憂(yōu)……當我上課走神時(shí)，她的眼睛會(huì )說(shuō)‘聽(tīng)課啦’；當我犯錯時(shí)，她的眼睛會(huì )說(shuō)‘注意啦’；當我取得進(jìn)步時(shí)，她會(huì )點(diǎn)點(diǎn)頭，‘不錯哦’，隨之浮起滿(mǎn)意的笑容�？傊�，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，一個(gè)眼神就讓你秒懂。
就在昨天，一個(gè)語(yǔ)法我沒(méi)懂，我急急忙忙的跑過(guò)去，看著(zhù)她的手上有如此多的作業(yè)要改，我是問(wèn)還是不問(wèn)呢？正當我舉棋不定的時(shí)候，老師說(shuō)：“怎么了，小彤？”我答道：“這道題選什么呢？”老師不緩不慢，不厭其煩的說(shuō)到，hope+to do sth。明白了嗎？這時(shí)，我突然恍然大悟，原來(lái)就這么簡(jiǎn)單��！
我們的英語(yǔ)老師上課十分有趣，經(jīng)常用一些特殊的方法來(lái)教我們如何快速掌握學(xué)習要領(lǐng)。其它老師講三遍的我們不一定記住，但她只需一遍，就能讓我們茅塞頓開(kāi)，再也不會(huì )忘記。但她上課該嚴肅時(shí)十分嚴肅，講話(huà)的同學(xué)全部站起來(lái)，加以批評。
雖然，我和她才相處一個(gè)多月的時(shí)間，但她的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)就能讓我受益匪淺。一次英語(yǔ)課就能讓我學(xué)到許多語(yǔ)法，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在軍訓時(shí)，她無(wú)微不至地照顧我們，在學(xué)習時(shí)，她不厭其煩地耐心解答。所以，她是我最熟悉、最了解的好老師。
我熟悉的老師作文500字 18
在我的成長(cháng)過(guò)程中，我所接觸的人多如繁星，數不勝數。但我最熟悉的便是天天和我碰面的語(yǔ)文老師。在我的眼中，他是既嚴厲又和藹的。
清楚地記得那一天天氣很冷，冷得我心都在發(fā)抖，或許也不完全是因為天冷，因為今天還要分發(fā)期中考試卷，又要面對那個(gè)讓我見(jiàn)而生畏的語(yǔ)文老師和那張陰沉的面孔。剛來(lái)教室屁股還沒(méi)坐穩，伴隨著(zhù)急促的上課鈴聲，教室的門(mén)被用力的推開(kāi)，發(fā)出“咣當”的巨響，緊接著(zhù)老師走了進(jìn)來(lái)，手里抱著(zhù)厚厚的試卷，踏著(zhù)沉重的腳步聲走上講臺，將試卷“啪”的一聲扔在講桌上，“看看好多同學(xué)，在基礎上六丟了好多分，把我平時(shí)的.叮囑當耳旁風(fēng)嗎？還有……”一陣槍林彈雨的批評教育后，開(kāi)始發(fā)卷子了，老師將厚厚的卷子打開(kāi)，拿起一張翻看不停，此時(shí)，他那嚴厲的目光出現了，眉頭緊皺，長(cháng)嘆一聲后叫了試卷的主人上去領(lǐng)卷子，之后還就卷子上的各種問(wèn)題一一指點(diǎn)，并告訴他要端正態(tài)度學(xué)習，否則，小錯不改就會(huì )犯大錯。是啊，他對待我們的學(xué)習就是這樣嚴厲。
除此之外，我覺(jué)得老師還有和藹的一面。有一次，老師讓我們課堂完成幾道題，下課就要收走�？晌以谧龅耐局杏龅搅恕皵r路虎”，百思不得其解，我想去請教老師，可想到平時(shí)他在我心中高高在上的形象，我有點(diǎn)懼怕。眼看快要下了了，我只好壯著(zhù)膽子，硬著(zhù)頭皮走了上去，老師似乎看出了我的來(lái)意，趕忙放下手頭的工作，笑瞇瞇地接過(guò)題目耐心地給我講解，怕我聽(tīng)不懂，又反復地講了兩次�？吹轿一砣婚_(kāi)朗的樣子，老師臉上露出了滿(mǎn)意的笑容�？�，此時(shí)的老師用平易近人來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)！
這就是我最熟悉的語(yǔ)文老師，他就是我學(xué)習道路上的啟明星，時(shí)刻指引著(zhù)我快樂(lè )學(xué)習，努力向前。
我熟悉的老師作文500字 19
在我的學(xué)習生涯中，有一位老師讓我印象極為深刻，她就是我的班主任李老師。
李老師有著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，總是整齊地束在腦后，顯得格外干練。她的眼睛猶如明亮的星星，閃爍著(zhù)智慧與慈愛(ài)，仿佛能看穿我們的心思。
課堂上，李老師就像一位神奇的魔法師。她能把那些深奧的知識，用生動(dòng)有趣的.故事和形象的比喻講解得清晰透徹。記得學(xué)習古詩(shī)詞時(shí)，她會(huì )穿上古裝，帶著(zhù)我們穿越時(shí)空，去感受古人的喜怒哀樂(lè )，讓枯燥的詩(shī)詞瞬間變得鮮活起來(lái)。
而在生活中，李老師又像我們的媽媽。有一次我在學(xué)校不小心摔倒受傷了，李老師心急如焚，急忙帶我去醫務(wù)室處理傷口，還一直安慰我，直到我的父母趕來(lái)。她對我們的關(guān)懷無(wú)微不至，天氣冷了會(huì )提醒我們加衣，生病了會(huì )關(guān)心我們的病情。
李老師對待工作更是一絲不茍。她認真批改每一份作業(yè)，哪怕是一個(gè)小小的標點(diǎn)符號錯誤都不會(huì )放過(guò)。她經(jīng)常為了我們的學(xué)習和成長(cháng)，加班加點(diǎn)地備課、制定教學(xué)計劃。
李老師，您是我成長(cháng)道路上的引路人，用您的知識、愛(ài)心和耐心，照亮了我前行的道路，我會(huì )永遠尊敬您、愛(ài)戴您。
我熟悉的老師作文500字 20
我熟悉的老師是數學(xué)王老師。他身材高大，微微有些發(fā)福，臉上總是帶著(zhù)和藹的笑容，讓人感覺(jué)格外親切。
王老師的數學(xué)課充滿(mǎn)了樂(lè )趣。他常常會(huì )引入一些生活中的數學(xué)實(shí)例，讓我們明白數學(xué)并不是枯燥的數字和公式，而是與我們的生活息息相關(guān)。比如在講解幾何圖形時(shí)，他會(huì )以教室的.門(mén)窗、桌椅為例，讓我們直觀(guān)地理解各種圖形的特點(diǎn)。他的講解幽默風(fēng)趣，常常引得同學(xué)們哈哈大笑，同時(shí)又在笑聲中牢牢記住了知識要點(diǎn)。
他對學(xué)生很有耐心。當有同學(xué)遇到難題時(shí)，他會(huì )不厭其煩地一遍又一遍講解，直到同學(xué)完全理解為止。有一次，我在一道復雜的應用題上卡了殼，王老師看到我愁眉苦臉的樣子，便主動(dòng)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)，然后一步一步地引導我思考，經(jīng)過(guò)他的耐心指導，我終于攻克了難題。
王老師還很注重鼓勵我們。哪怕我們取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他都會(huì )給予表?yè)P和肯定，這讓我們在數學(xué)學(xué)習上充滿(mǎn)了信心。他的教誨如明燈，照亮了我在數學(xué)海洋中探索的道路，我為有這樣一位優(yōu)秀的數學(xué)老師而感到幸運。
我熟悉的老師作文500字 21
我的語(yǔ)文老師張老師，是一位氣質(zhì)高雅的女士。她身著(zhù)淡雅的連衣裙，邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室時(shí)，就像一陣春風(fēng)拂面而來(lái)。
張老師的課堂充滿(mǎn)了詩(shī)意。她用優(yōu)美的語(yǔ)言帶領(lǐng)我們領(lǐng)略文學(xué)的魅力。在講解課文時(shí)，她會(huì )聲情并茂地朗讀，讓我們仿佛置身于文中的情境之中。無(wú)論是激昂的詩(shī)歌，還是抒情的散文，她都能詮釋得恰到好處。她還鼓勵我們多閱讀課外書(shū)籍，分享自己的讀書(shū)心得，在她的影響下，我們班的同學(xué)都愛(ài)上了閱讀。
生活中的張老師溫柔善良。有同學(xué)生病了，她會(huì )親自熬粥送到同學(xué)手中；有同學(xué)因為家庭原因情緒低落，她會(huì )耐心地傾聽(tīng)并給予安慰和鼓勵。
在作文教學(xué)方面，張老師更是獨具匠心。她會(huì )針對每個(gè)同學(xué)的.作文特點(diǎn)進(jìn)行細致的點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，還會(huì )提供很多新穎的寫(xiě)作思路和素材。在她的指導下，我的作文水平有了很大的提高。
張老師，您用您的文學(xué)素養和愛(ài)心，滋潤著(zhù)我們的心田，讓我們在語(yǔ)文的世界里茁壯成長(cháng)。
我熟悉的老師作文500字 22
在眾多老師中，我最熟悉的當屬英語(yǔ)劉老師了。她年輕漂亮，時(shí)尚的打扮總是讓她在校園里格外引人注目。
劉老師的英語(yǔ)課充滿(mǎn)活力。她采用全英文教學(xué)，讓我們仿佛置身于英語(yǔ)國家的課堂。她會(huì )組織各種有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，比如英語(yǔ)角色扮演、英語(yǔ)歌曲比賽等，讓我們在輕松愉快的'氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。她的發(fā)音標準動(dòng)聽(tīng)，就像磁石一樣吸引著(zhù)我們模仿。
劉老師對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�。她要求我們每天背誦單詞、朗讀課文，還會(huì )定期檢查。對于作業(yè)中的錯誤，她會(huì )要求我們認真訂正并反復練習，直到掌握為止。正是因為她的嚴格要求，我們班的英語(yǔ)成績(jì)在年級里一直名列前茅。
在課后，劉老師又像我們的大姐姐。她會(huì )和我們一起討論時(shí)尚潮流、電影音樂(lè )等話(huà)題，拉近了與我們之間的距離。她關(guān)心每一位同學(xué)的成長(cháng)，當我們在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，她總是會(huì )伸出援手。
劉老師，您是我英語(yǔ)學(xué)習道路上的好伙伴，帶領(lǐng)我探索英語(yǔ)世界的無(wú)限奧秘。
我熟悉的老師作文500字 23
我熟悉的體育老師趙老師，是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光活力的人。他有著(zhù)古銅色的皮膚，健壯的體魄，一看就是運動(dòng)健將。
趙老師的體育課內容豐富多樣。他會(huì )教我們各種體育運動(dòng)技能，從籃球、足球到田徑項目，他都能進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導。在籃球課上，他會(huì )親自示范投籃、運球的技巧，然后組織我們分組比賽，讓我們在實(shí)踐中提高球技。他的哨聲清脆響亮，在操場(chǎng)上回蕩，激勵著(zhù)我們奮勇拼搏。
他注重培養我們的.團隊合作精神。在足球比賽中，他會(huì )強調團隊配合的重要性，教導我們要相互信任、相互支持。他還會(huì )組織一些團隊拓展活動(dòng)，讓我們在游戲中學(xué)會(huì )合作與溝通。
趙老師對學(xué)生的安全非常重視。在進(jìn)行體育器材訓練前，他總是會(huì )仔細檢查器材是否安全，并且反復叮囑我們注意安全事項。如果有同學(xué)在運動(dòng)中受傷，他會(huì )第一時(shí)間進(jìn)行急救處理。
趙老師，您用運動(dòng)的激情點(diǎn)燃了我們對體育的熱愛(ài)，讓我們在操場(chǎng)上盡情揮灑汗水，收獲健康與快樂(lè )。
我熟悉的老師作文500字 24
我的科學(xué)老師孫老師，戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，眼神中透著(zhù)對科學(xué)知識的無(wú)限熱愛(ài)和探索精神。
孫老師的科學(xué)課就像一場(chǎng)奇妙的科學(xué)之旅。他會(huì )做各種有趣的科學(xué)實(shí)驗，比如用醋和小蘇打制造火山噴發(fā)，用電池和導線(xiàn)讓小燈泡發(fā)光等。這些實(shí)驗讓我們直觀(guān)地看到了科學(xué)的神奇，激發(fā)了我們對科學(xué)的好奇心。他總是鼓勵我們自己動(dòng)手操作實(shí)驗，培養我們的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。
在課堂上，孫老師會(huì )講述許多科學(xué)家的故事，從牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力到愛(ài)迪生發(fā)明電燈，這些故事讓我們明白科學(xué)探索的.道路充滿(mǎn)艱辛，但只要有毅力和創(chuàng )新精神，就能取得偉大的成就。
孫老師對我們提出的問(wèn)題總是耐心解答，無(wú)論問(wèn)題多么幼稚，他都會(huì )認真對待。他還會(huì )引導我們進(jìn)行一些小的科學(xué)研究項目，讓我們學(xué)會(huì )自主探究科學(xué)知識。
孫老師，您為我們打開(kāi)了科學(xué)的大門(mén)，引領(lǐng)我們在科學(xué)的海洋里遨游，去探索未知的世界。
我熟悉的老師作文500字 25
我熟悉的美術(shù)老師錢(qián)老師，是一位充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的人。他留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，穿著(zhù)個(gè)性的藝術(shù)服飾，渾身散發(fā)著(zhù)獨特的魅力。
錢(qián)老師的美術(shù)課是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )意的天地。他不會(huì )局限于傳統的繪畫(huà)模式，而是鼓勵我們發(fā)揮想象力，用各種材料和方式來(lái)創(chuàng )作藝術(shù)作品。我們可以用顏料在畫(huà)布上盡情揮灑，也可以用廢舊物品制作手工藝品。他會(huì )在教室里展示各種優(yōu)秀的藝術(shù)作品，讓我們感受不同風(fēng)格的藝術(shù)魅力，拓寬我們的藝術(shù)視野。
他經(jīng)常帶我們走出教室，去大自然中尋找創(chuàng )作靈感。在花園里，我們觀(guān)察花朵的形狀和顏色；在樹(shù)林中，我們感受樹(shù)木的紋理和光影變化。然后，我們將這些靈感帶回教室，創(chuàng )作出一幅幅富有生命力的作品。
錢(qián)老師還會(huì )細心地指導我們每一個(gè)創(chuàng )作步驟，他的點(diǎn)評總是一針見(jiàn)血，讓我們能清楚地認識到自己的`不足之處并加以改進(jìn)。
錢(qián)老師，您用藝術(shù)的畫(huà)筆為我們描繪出五彩斑斕的世界，讓我們的心靈充滿(mǎn)了對美的向往和追求。
我熟悉的老師作文500字 26
我的音樂(lè )老師周老師，有著(zhù)甜美的嗓音，就像一只靈動(dòng)的百靈鳥(niǎo)。她面容清秀，笑起來(lái)有兩個(gè)淺淺的酒窩，十分迷人。
周老師的音樂(lè )課是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。她教我們識譜、唱歌，從經(jīng)典的兒歌到悠揚的民歌，從激昂的國歌到優(yōu)美的古典音樂(lè )，她都能演繹得淋漓盡致。在她的.指導下，我們學(xué)會(huì )了用歌聲表達情感，用音樂(lè )傳遞快樂(lè )。她會(huì )組織合唱團，帶領(lǐng)我們參加各種比賽和演出，讓我們在舞臺上展現自己的風(fēng)采。
周老師注重培養我們的音樂(lè )素養。她會(huì )給我們講解音樂(lè )的歷史、不同音樂(lè )風(fēng)格的特點(diǎn)等知識，讓我們不僅僅是會(huì )唱歌，更能理解音樂(lè )背后的文化內涵。她還鼓勵我們學(xué)習樂(lè )器，為我們提供一些簡(jiǎn)單樂(lè )器的入門(mén)指導。
在課余時(shí)間，周老師會(huì )和我們一起分享好聽(tīng)的音樂(lè )，交流音樂(lè )心得。她就像我們音樂(lè )道路上的天使，用美妙的音樂(lè )陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。
我熟悉的老師作文500字 27
我熟悉的歷史老師吳老師，就像一部會(huì )行走的歷史書(shū)。他知識淵博，對歷史上的各個(gè)朝代、事件、人物都了如指掌。
吳老師的歷史課仿佛帶著(zhù)我們穿越時(shí)空。他生動(dòng)地講述著(zhù)古代文明的興衰、王朝的更迭、英雄豪杰的傳奇故事。從秦始皇統一六國到漢武帝抗擊匈奴，從唐太宗的'貞觀(guān)之治到清朝的閉關(guān)鎖國，每一段歷史都在他的講述中鮮活起來(lái)。他會(huì )引用大量的歷史文獻和考古資料，讓我們感受到歷史的真實(shí)性和厚重感。
他善于引導我們思考歷史事件背后的原因和影響。通過(guò)對歷史的學(xué)習，我們學(xué)會(huì )了從不同的角度看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，培養了我們的歷史思維能力。
吳老師還會(huì )組織歷史知識競賽、歷史劇表演等活動(dòng)，讓我們在實(shí)踐中加深對歷史的理解和記憶。他用歷史的智慧啟迪著(zhù)我們，讓我們明白以史為鑒的重要性。
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