我的課堂作文【精選】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的我的課堂作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

我的課堂作文 篇1

　　我喜歡語(yǔ)文課，不只是我喜歡語(yǔ)文的課文，更喜歡語(yǔ)文老師在課堂上的揮灑自如。我們老師的語(yǔ)文教學(xué)課堂，上下數千年，縱橫數萬(wàn)里，海闊天空，白川會(huì )聚。不但內容上具有開(kāi)放性，教學(xué)方式上也是具有多樣性�？梢宰x，可以問(wèn)，可以說(shuō)，可以唱，有時(shí)哄堂大笑，有時(shí)屏聲靜氣，有時(shí)口若懸河，滔滔不絕，有時(shí)伏案疾書(shū)，洋洋灑灑。這樣的課堂，我們怎么能不喜歡呢？

　　聽(tīng)老師介紹，她的這種語(yǔ)文課教學(xué)模式就是新課改的教學(xué)模式。在我們的語(yǔ)文課上，最值得我們尋味的，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面談起：

　　首先，課內和課外緊密相連。在我們的語(yǔ)文課堂上，不管是書(shū)本上的知識，還是課外的知識，每堂課我們都能全方位的接觸到。這就是我們老師開(kāi)辟的“第二課堂”。老師不僅能帶領(lǐng)我們系統地進(jìn)行課本內知識的學(xué)習，還把學(xué)習的觸角伸到了課外，引導我們進(jìn)行課外語(yǔ)文知識的積累，大大提高了我們的語(yǔ)文學(xué)習能力。正是在老師的培養下，我們帶著(zhù)處處留心皆學(xué)問(wèn)，看小說(shuō)、看報紙、看電視、看文藝演出等等，甚至街頭的標語(yǔ)、廣告，我們都成了細心的人，都把它們當成了學(xué)習語(yǔ)文的良好機會(huì )。

　　第二，實(shí)踐和應用有了有效的統一。俗話(huà)說(shuō)，曲不離口，拳不離手。學(xué)習，既要“學(xué)”，又要“習”�！墩撜Z(yǔ)》說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習之�！庇矛F在的話(huà)說(shuō)，學(xué)，即輸入信息；習，就是進(jìn)行練習�！墩f(shuō)文解字》中對“習”的解釋為“鳥(niǎo)三飛也”，意即反復練習。實(shí)踐出真知。尤其是語(yǔ)文的學(xué)習中，讀書(shū)、寫(xiě)字、作文、講話(huà)、聽(tīng)話(huà)、寫(xiě)信等等，都是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，也是語(yǔ)文的應用。這些都在我們的語(yǔ)文課堂上得到了廣泛的應用。每篇課文學(xué)習完之后，老師都要求我們進(jìn)行相關(guān)的小練筆，這樣做，既鍛煉了我們的寫(xiě)作能力，又能讓我們很好的把本堂課的知識熟練的應用，何樂(lè )而不為呢？

　　第三，培養了我們自尊、自信、自律、自強的人格。在新課改的陪伴下，我們不僅從課本中學(xué)會(huì )了知識，也從學(xué)習中學(xué)會(huì )了做人的道理，懂得了愛(ài)惜自己的聲譽(yù)勝過(guò)一切，自覺(jué)規范自己的行為；相信自己只有通過(guò)學(xué)習和努力，自己所預期的目標才有可能實(shí)現；明白任何人的幫助都是暫時(shí)的和有限的，都不能代替自己的`努力。

　　這就是新課改下的我們，因為新課改，讓我們得到了解放，不僅解放了我們的身體，也解放了我們的思想，讓我們的語(yǔ)文課堂變成了開(kāi)放的課堂，變成了我們這些小讀者與作者的思維與思維的碰撞，變成了我們這些小讀者之間思維與思維的碰撞。我喜歡這樣的語(yǔ)文課堂，因為這正是我們想要的，因為這正是我們創(chuàng )造性的體現，是我們智慧的火花，是我們興趣的源泉。

我的課堂作文 篇2

　　九月到了，秋天來(lái)了，是個(gè)豐收的日子，農民們收獲糧食，我收獲知識。讓我來(lái)和你講講我的數學(xué)課堂。

　　我知道升入初中后作業(yè)量會(huì )加大，課門(mén)也會(huì )增多，每門(mén)都考不會(huì )再像小學(xué)一樣輕松，初中后七門(mén)功課，壓力好大，可當我真正上初中時(shí)我才發(fā)現壓力也沒(méi)想象的那樣，只要天天完成作業(yè)，特別輕松。在數學(xué)課堂上，黃老師對我們可好了，在第一節課中，先給我們講了一些輕松話(huà)題，讓我覺(jué)得數學(xué)課是我的'最?lèi)?ài)，給人的感覺(jué)有趣。讓我對數學(xué)有了不一樣的了解和認識；認讓我對數學(xué)有了不一樣的看法和觀(guān)點(diǎn)；讓我覺(jué)得數學(xué)是豐富多彩，千變萬(wàn)化的。

　　生活離不開(kāi)數學(xué)因為我在數學(xué)課堂上學(xué)習了幾節，不要小看這幾節課，在這短短的幾節課中讓我重新認識了數學(xué)；讓我對數學(xué)燃起了希望；讓我對數學(xué)有了新的了解。正因如此，我喜愛(ài)數學(xué)！

　　就像華羅庚說(shuō)的一樣，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)。生活離不開(kāi)數學(xué)。

　　在我眼中，數學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味，而是豐富、多彩。我喜歡數學(xué)，因為數學(xué)老師講的每一節課都像在講一個(gè)故事，既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習，這樣才記得老牢。每一節課老師會(huì )把重點(diǎn)講的很清楚，不會(huì )讓我們覺(jué)得無(wú)聊��！

　　數學(xué)將會(huì )是生活中的一部分這部分很有意義，每個(gè)人都能學(xué)會(huì )只要用心，沒(méi)有做不成的事。

　　我相信，只要我好好努力，下功夫，數學(xué)就不會(huì )把我拋棄。我相信我能行！

　　我喜歡我的數學(xué)課堂，在我眼中數學(xué)課堂充滿(mǎn)了無(wú)窮的奇妙。讓我去數學(xué)世界探險吧！我相信我一定能成功！

　　我愛(ài)數學(xué)！

我的課堂作文 篇3

　　時(shí)光匆匆而過(guò)，改革開(kāi)放已有30年了。如今，古老的教育方針已改變，使我們享受到學(xué)習的快樂(lè )。在書(shū)中，我們得到了許多知識；在課堂，我們享受到許多歡樂(lè )。積極發(fā)言，大膽思考，我們不再認為學(xué)習是死記硬背，枯燥郁悶。在生活中，我們時(shí)時(shí)觀(guān)察，處處留意，充分體驗學(xué)習帶給我們的快樂(lè )。

　　生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，充滿(mǎn)挑戰的數學(xué)課，奇妙的英語(yǔ)世界，使人愉快的音樂(lè )課……在神秘莫測的科學(xué)課上，我們探究那隱藏在神秘的科學(xué)城堡里無(wú)窮無(wú)盡的知識；在多姿多彩的美術(shù)課上，我們學(xué)會(huì )了用雙手繪制美麗的圖畫(huà)；在奇妙無(wú)窮的社會(huì )課中，我們了解到中華歷史的源遠流長(cháng)；而充滿(mǎn)奧妙的電腦課，使我們學(xué)習到了操作電腦的技巧；輕松有趣的體育課，讓我們鍛煉身體，強壯身心……

　　而最讓我難以忘懷的還是我們上過(guò)的一節愉快的語(yǔ)文口語(yǔ)交際課，張老師讓我們圍繞：“在信息時(shí)代，電腦普及了，我們還需不需要練字”這一話(huà)題展開(kāi)討論。在課堂中，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通。有的引用名言，有的做出統計的，有的聯(lián)系生活，有的闡述道理…… 一節語(yǔ)文課竟成了同學(xué)們辯論的大課堂了。你瞧，他們有的歪著(zhù)腦袋一本正經(jīng)的思考著(zhù)；有的認真傾聽(tīng)；有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙的在一邊大聲的爭論著(zhù)……大家各抒己見(jiàn)，有的贊成，有的反對，一場(chǎng)辯論會(huì )如火如荼地開(kāi)展著(zhù)，同學(xué)們都使出了渾身解數，試圖說(shuō)服對手。

　　為了開(kāi)展這樣的辯論會(huì )，同學(xué)們還查找了相關(guān)的.資料，使我們的課堂增添了許多光彩。每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言都充滿(mǎn)了說(shuō)服力，課堂中歡聲笑語(yǔ)，討論聲連綿不斷。在歡樂(lè )中，我們敞開(kāi)胸懷，積極發(fā)言，踴躍參與，收獲了許多知識。我們也懂得了：書(shū)法是我們的傳統文化，學(xué)習書(shū)法可以陶冶性情，磨練意志，不能丟�；顒�(dòng)雖然短暫，但卻讓我們永遠銘記。

　　改革以來(lái)的美好的事物層出不窮，歡樂(lè )的課堂讓我們充滿(mǎn)興趣，當我們走進(jìn)那知識的天堂，用心去學(xué)習以后，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)里面蘊藏著(zhù)無(wú)限歡樂(lè )和有趣。讓我們走進(jìn)新時(shí)代的課堂，體會(huì )改革開(kāi)放的教育改變吧！

我的課堂作文 篇4

　　老師們站在講臺前，朗朗說(shuō)著(zhù)課文，我們在下面認真聽(tīng)講，這是我熟悉的課堂。不過(guò)，我更喜歡有童趣，有實(shí)踐，還有感悟的課堂。

　　在一節品社課上，我們在說(shuō)關(guān)于游戲的話(huà)題。吳老師拿出一些吸管和橡皮筋，告訴我們要玩一個(gè)“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”的游戲，大家聽(tīng)了興奮不已。她把大家分成4隊，面對面的站好組成2組。她先做了示范，每人嘴里含著(zhù)一根吸管，排頭一個(gè)同學(xué)的吸管還套了一根橡皮筋，要快速移動(dòng)到對面，并把橡皮筋送到對方同學(xué)的習吸管上，以此類(lèi)推，直到最后一人，哪組最先完成，就獲勝。

　　游戲開(kāi)始，大家手忙腳亂：有的同學(xué)用手把橡皮筋掛到了對面同學(xué)的'吸管上，有的同學(xué)半路上，把橡皮筋落到了地上，又撿起來(lái)飛奔到對面……大家互相指責對方耍賴(lài)，誰(shuí)也不不服氣。

　　吳老師讓我們回座位坐好，并冷靜一下。吳老師問(wèn)我們，玩了游戲有什么感受？大家都說(shuō)越玩越生氣，因為都不遵守規則。接著(zhù)吳老師抓住了關(guān)鍵詞“規則”，問(wèn)我們?yōu)槭裁匆�制定規則？同學(xué)們說(shuō)要平等公正。然后吳老師又讓我們以小組為單位，制定一下這個(gè)游戲的規則，大家各抒己見(jiàn)，你說(shuō)一我說(shuō)二，不一會(huì )兒游戲規則就制定好了。最后，通過(guò)集體交流，我們把游戲規則更完善了。

　　第二次游戲，我們大家都根據規則，完成了游戲。贏(yíng)的人興奮不已，輸的人心服口服。

　　我喜歡這樣的課堂，做游戲有童趣，通過(guò)體驗，我們知道了規則的重要性，也知道如何去制定規則。

我的課堂作文 篇5

　　課堂，是我們成長(cháng)的搖籃，高效課堂是什么呢？跨入初中的大門(mén)，老師的教法新穎，形式靈活，在課堂上尊重我們，讓我們大膽展示、游戲、比賽、演板等，注重與我們互動(dòng)，努力為我們的自主學(xué)習、交流合作，展示提升創(chuàng )造氛圍。在我眼里，高效課堂是這樣的……

　　我眼中的高效課堂是生動(dòng)的。韓老師的語(yǔ)文課堂仿佛一壇絕味醇香的美酒,讓人仿佛置身于其中，跟著(zhù)老師一起感受《秋天的懷念》,領(lǐng)略朱自清的《春》,品味《論語(yǔ)十則》，韓老師時(shí)而清澈低吟，時(shí)而激情悠揚。卻無(wú)不處處透露著(zhù)濃濃的深情。聽(tīng)者隨著(zhù)老師的朗讀和分析，完全置身于文章的情景之中。接著(zhù)還會(huì )讓我們以接龍的形式表演某一篇課文，字正腔圓，抑揚頓挫的分角色朗誦將同學(xué)們引入那時(shí)那景，如此一來(lái)文章的主題全明白了。同時(shí)，這組同學(xué)也贏(yíng)得了陣陣掌聲，好評如潮。

　　我眼中的高效課堂是互助的。一次英語(yǔ)課上，內容是講解卷紙上的試題。老師先讓小組討論出每道題答案，再抽簽決定哪位同學(xué)上臺為大家講解。那天老師加了個(gè)額外要求，哪個(gè)小組同學(xué)講得不好，要給小組扣分。這下我著(zhù)急了：之前的小組討論，我總是心不在焉，我的腦子里，只顧著(zhù)思考自己的所謂難題。但這次不同以往，“扣分”兩個(gè)字一直在我腦中回響。因為這卷子上的幾道題我費盡心思，也沒(méi)有想出答案呀！小組同學(xué)看到我愁眉不展的樣子，就拉我參加小組討論。此時(shí)，組內同學(xué)正在展開(kāi)激烈的討論，每人各講一道題，并詳細說(shuō)出自己觀(guān)點(diǎn)，把整張卷紙上所有題型研究個(gè)水落石出。這令我大為振奮，原來(lái)組內合作學(xué)習蘊含著(zhù)如此巨大的力量呢。這種新奇的小組合作探究的學(xué)習方式強烈吸引著(zhù)我。

　　我眼中的高效課堂是活躍的。數學(xué)課上，老師一聲令下開(kāi)始討論，十分鐘后開(kāi)始答題。我們就圍在一起各抒己見(jiàn)，有時(shí)回應一個(gè)問(wèn)題真的面紅耳赤，義正詞嚴，但這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我們敢于發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和立場(chǎng)，也在不斷質(zhì)疑中，培養善于思考的習慣。老師說(shuō)：“停下來(lái)，現在開(kāi)始講解第——”爭先組先發(fā)制人高高舉起手，老師只得讓他們組講解，其他小組自然不甘落后，于是接著(zhù)舉手，奮力一搏。還記得那天上數學(xué)課，同學(xué)們?yōu)榱艘坏李}的答案展開(kāi)了激烈的討論，爭得不可開(kāi)交，于是要請老師來(lái)評判。數學(xué)老師笑得合不攏嘴，示意我們圍在一起。在一番清晰的講解之后，同學(xué)們舒心一笑，到底是數學(xué)老師啊，“老將出馬，一個(gè)頂倆�！痹谄綍r(shí)的數學(xué)課上，同學(xué)們小組討論，總是輕松愉悅的。

　　我眼中的高效課堂是自主的。自習課上，老師安排課代表輪流值日坐在講臺上體驗老師的辛苦，沒(méi)想到的是，上了初中的.我們，不再像小學(xué)那樣貪玩，調皮，無(wú)論老師在與不在，都能自覺(jué)的學(xué)習，看吧，有的在苦思冥想，有的在奮筆疾書(shū)，偶爾有想說(shuō)話(huà)的同學(xué)，也被這種氣氛感染的只好作罷，教室里靜的針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，自習課在自主學(xué)習過(guò)去了。

　　在這樣的課堂中，我積極參與，盡情發(fā)表自己的看法。更主要的是我在參與的同時(shí)，也鍛煉了自己的膽量，培養了我學(xué)習的興趣，使我在兩次的月考中取得了不錯的成績(jì)。

　　這就是我眼中的高校效課堂，讓我學(xué)會(huì )了自信，學(xué)會(huì )了展示，學(xué)會(huì )了質(zhì)疑。在課堂上，我收獲了微笑，收獲了掌聲，收獲了知識。我，在高效課堂中成長(cháng)！

我的課堂作文 篇6

　　今天，媽媽帶我去第二課堂玩。我們一進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)門(mén)外擺著(zhù)許多五顏六色，大朵大朵的鮮花。當風(fēng)來(lái)時(shí)，那鮮花擺動(dòng)著(zhù)自己的漂亮身姿，真好看��！

　　我們先來(lái)到陶藝館，挑了一種我喜歡的項目。我說(shuō)：“玩串珠游戲�！眿寢屨f(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，還是做泥巴吧！”我答應了就走進(jìn)泥巴室，找了一個(gè)座位坐了下來(lái)。每個(gè)人做泥巴一定要準備好小竹刀、小圓棍、弓、在準備一點(diǎn)清水。一開(kāi)始我不會(huì )做，后來(lái)看見(jiàn)隔壁三位姐姐在愛(ài)心藍，我也就學(xué)者姐姐們樣子做了一個(gè)，媽媽說(shuō)：“做的真好看�！蔽覀兺婧昧四喟�。來(lái)到畫(huà)豬豬的地方，先用毛筆粘點(diǎn)顏料然后涂到豬豬的.身上。真實(shí)充實(shí)快樂(lè )的一天啊。

我的課堂作文 篇7

　　在學(xué)校，大家可能有喜歡語(yǔ)文課的，有喜歡數學(xué)課的，有喜歡音樂(lè )的……可我喜歡的課程不是學(xué)校里的課程，而是甘泉活動(dòng)基地的課程。我最喜歡的課程就是軟陶制作。

　　在活動(dòng)基地的第一堂課就是軟陶制作。一位個(gè)子不高、慈眉善目的老師先給我們看了做軟陶的材料。他神神秘秘地說(shuō):“別看這些材料不起眼，因為它們是沒(méi)經(jīng)過(guò)加工的原材料，所以很硬。但只要把它們放到手心里，使勁搓，搓到發(fā)熱，它們就會(huì )變軟。到那時(shí)，它們就會(huì )變得神奇無(wú)比�！闭f(shuō)完，老師就給我們演示了制作過(guò)程，他把這些材料制作了許多東西。老師就像一位法力無(wú)比的.魔術(shù)師，不一會(huì )工夫就變出了許多栩栩如神的小動(dòng)物，接下來(lái)又變出了許多美麗的花朵。在老師的手里，這些材料就像被賦予了生命，可以變成許多東西。我們看完老師的演示后，一個(gè)個(gè)心癢癢的。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們每個(gè)人都迫不及待地做了起來(lái)。有的同學(xué)做了一只小狗，有的同學(xué)做了一片樹(shù)葉……而我則做了一束鮮花。為什么呢?因為我準備把這鮮花獻給我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)�讓媽媽和我一起分享我的勞�?dòng)成果。老師等我們全都做好了，就拿出烤盤(pán)，把軟陶放進(jìn)烤箱里開(kāi)始烘烤。老師說(shuō):“只要烘烤完了，軟陶就會(huì )不變形，永久保存�！�

　　軟陶制作實(shí)在是太有趣了，我們在活動(dòng)中既動(dòng)了手又動(dòng)了腦，在學(xué)中玩，在做中學(xué)。我非常喜歡這個(gè)活動(dòng)基地，更喜歡這里的每一堂課!

我的課堂作文 篇8

　　我的理想課堂是這樣子的，同學(xué)積極的在小組里合作，沒(méi)有一個(gè)人不參與學(xué)習，都在努力的學(xué)習，解決不會(huì )的.問(wèn)題，這就是語(yǔ)文課的時(shí)候，數學(xué)課的時(shí)候呢？就認真聽(tīng)講，不吵、不嚷、也不鬧，我們班的平均英語(yǔ)成績(jì)是最差的，這是因為同學(xué)們老是在英語(yǔ)課大吵大嚷，而且還不聽(tīng)課，搞得很多老師都走了，這樣的課堂誰(shuí)也不喜歡；我覺(jué)得綠色的英語(yǔ)課是和數學(xué)課一個(gè)樣子的，不應該是這個(gè)課程表現好，那個(gè)課程表現不好！

　　我在每張學(xué)案上都看到校長(cháng)說(shuō)的一句話(huà)，“和諧、高效、可持續的課堂，是我們追求和向往的、充滿(mǎn)愛(ài)和活力的綠色課堂�！蔽业睦硐胝n堂就是這樣子的！

【我的課堂作文】相關(guān)文章：

我的課堂作文11-05

我的課堂作文11-10

課堂作文：我喜歡《課堂內外》01-27

課堂作文-我的課堂小插曲01-27

我的課堂我做主的作文07-11

我的課堂我做主作文02-10

我的課堂我做主作文04-25

我的課堂·我做主作文08-04

我的快樂(lè )課堂作文11-24

我喜歡的“課堂”作文12-24