實(shí)用的難忘的課堂作文10篇(精選)

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的難忘的課堂作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的課堂作文 篇1

　　我參加過(guò)許多的活動(dòng)，有戶(hù)外的，有室內，每次活動(dòng)都給了很多體會(huì )，可是令我難忘的卻是一次課堂體驗。

　　我和往常一樣，一早就來(lái)到了教室，等我們點(diǎn)完到后，陳老師卻很神秘的對大家說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)活動(dòng)�！闭f(shuō)完這句話(huà)，陳老師又神秘的進(jìn)了旁邊的廚房，他剛走了兩步，突然轉過(guò)頭來(lái)，嚴肅的說(shuō)：“你們都不準進(jìn)廚房!”看著(zhù)陳老師走進(jìn)了廚房，我們都很納悶，也都非常好奇，可是大家都是猜想不出陳老師到底要干什么。

　　過(guò)了一會(huì )，陳老師走了出來(lái)，他從課桌上撕了一張紙，然后將又撕成大小相等的小紙片，我們好奇心又被吸引過(guò)來(lái)了。陳老師終于開(kāi)口了：“我給大家準備了六種飲料，有鹽水，白開(kāi)水，醬油，醋，綠茶，糖水，這里有六個(gè)字母會(huì )分別對應這里面的一種�！边@時(shí)，我才看見(jiàn)那些小紙片上寫(xiě)著(zhù)A、B、C、D、E、F字母。這時(shí)，我和我的小伙伴們都驚呆了，竟然還有醬油和醋，這要是誰(shuí)喝到，那將是多么令人難忘啊!有的.小伙伴很聰明，他們趕快到廚房倒了些白開(kāi)水，你知道他們要干什么?為了急救，害怕等會(huì )自己喝到醋或者醬油什么。還有同學(xué)給他們的水取了個(gè)名字叫“急救水”。

　　陳老師開(kāi)始讓大家抽紙條，我心里非常緊張，但是，我假裝毫不猶豫的抓了一個(gè)，打開(kāi)一看是“C”，我開(kāi)始猜想：這C會(huì )是白開(kāi)水?綠茶?鹽水?糖水?但是，千萬(wàn)不要是醬油和醋呀!當老師從廚房把標有字母C的杯子給我時(shí)，我突然有點(diǎn)不安了，我看著(zhù)這杯神秘的水，先聞了聞，有點(diǎn)像綠茶，再看看這顏色，淺黃色，我想這不會(huì )是醋吧!但我馬上斷了這個(gè)想法，因為根本沒(méi)有酸味啊，嘿嘿!我斷定這是綠茶。我先試著(zhù)嘗了一點(diǎn)，“甜甜的”，好像還有點(diǎn)“苦味”，這是綠茶沒(méi)有錯，我暗自慶幸，看看其他人，有的滿(mǎn)臉笑容，有的滿(mǎn)臉苦色。

　　雖然這次課堂活動(dòng)很短，也很簡(jiǎn)單，但是，當我再回憶它的時(shí)候，我明白了一個(gè)道理：人的生活就如同這有酸、有甜的“飲料”啊。

難忘的課堂作文 篇2

　　今天下午，我們去多媒體教室上課。大家都非常高興，因為那里特別寬敞、特別明亮，而且還有電腦。

　　一走進(jìn)多媒體教室，我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了一幅畫(huà)。

　　開(kāi)始上課了，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們在大屏幕上看到了什么?”大家紛紛舉手。老師叫吉榮回答，“有山、樹(shù)、小溪，還有牛�！崩蠋熡终f(shuō)：“很好!那么，你們有看到雨了嗎?那是秋雨，細細密密的，隨風(fēng)吹來(lái)有陣陣的香味。今天我們學(xué)‘秋天的雨’這一課，來(lái)，讀一遍!”我們都帶著(zhù)豐富的感情認真地讀了起來(lái)。老師聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“上面是校長(cháng)室，有很多領(lǐng)導在上面工作，聽(tīng)見(jiàn)我們三年一班讀得這么好，肯定魂都被勾來(lái)了�，F在我們把講水果的`那一段讀一遍，讓他們流流口水，好不好?”“嘻嘻，好，哈哈哈……”大家都笑著(zhù)回答�！邦A備齊……”這回我們還帶著(zhù)優(yōu)美、甜蜜的聲音大聲地讀。讀完了，老師更加高興了：“哇!太好了，老師已經(jīng)陶醉了。今天同學(xué)們的表現真好�！蔽覀兇蠹叶奸_(kāi)心極了。

　　多么令人難忘的一節課呀!

難忘的課堂作文 篇3

　　前一段時(shí)間,我們的政治老師在課堂上給我們看了一些圖片，可以說(shuō)：“深受教育，觸動(dòng)很大，反響強烈，終生難忘�！� 老師打開(kāi)大屏幕，首先映入眼簾的是一群農村希望學(xué)校的寄宿孩子們。他們睡在 “床”上，所謂的床，也不過(guò)是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們每人手里都拿著(zhù)一書(shū)，在認真的學(xué)習。夜已深了，可是他們絲毫沒(méi)有睡意，看書(shū)是那么的專(zhuān)注�？吹竭@里，我的眼眶都濕潤了。再看看我周?chē)�的同學(xué)們，就連平時(shí)喜歡搞個(gè)小動(dòng)作、說(shuō)個(gè)俏皮話(huà)的.同學(xué)居然也全神貫注的在凝視大屏幕，認真聽(tīng)老師教課。 一個(gè)11歲的小女孩為了上學(xué)，竟然去磚廠(chǎng)打工掙錢(qián)，每次背80多斤重的磚，還要走過(guò)400多米遠的路程，一日往返十幾趟。我被這幅畫(huà)面徹底震住了：一個(gè)如此瘦弱的小女孩，一整天背著(zhù)如同我三分之二的重量往返走在崎嶇不平的山路上。竟然能夠堅持下來(lái)，太了不起��！要是換成了我，我絕對受不了。是什么支撐著(zhù)她這樣做下去呢？是對知識的強烈渴望。她那憂(yōu)傷的眼神，仿佛在說(shuō)：“我要掙錢(qián)，掙了錢(qián)我就可以上學(xué)，讀書(shū)�！毕氩坏�，一個(gè)11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時(shí)作業(yè)多點(diǎn)就不高興；天氣熱點(diǎn)學(xué)校沒(méi)有及時(shí)開(kāi)空調就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有滿(mǎn)足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？ “叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早就沖出教室去玩了。但是這次誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)，而是靜靜地看著(zhù)這些圖片……。這就是我感受到的最難忘的一課。

難忘的課堂作文 篇4

　　在我二年級的時(shí)候，有一堂語(yǔ)文課我至今還記得。

　　那個(gè)時(shí)候上課，我都知道老師提問(wèn)的答案，但我沒(méi)有勇氣舉手。所以，我是大家公認的“最差生”。而在班上，差生都會(huì )被別人看不起，都會(huì )受欺負。所以，我決定上課時(shí)一定要積極舉手回答問(wèn)題。

　　上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著(zhù)笑容走進(jìn)教室。

　　老師津津有味地講課文，講了十多分鐘吧，就滿(mǎn)懷希望地提問(wèn)大家。我聽(tīng)到問(wèn)題，心想，真簡(jiǎn)單，舉手回答問(wèn)題吧。

　　于是，我的手顫抖著(zhù)舉過(guò)了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡(jiǎn)單，舉手的人很多，但是，只有我一個(gè)人舉手，其他的人都好像還在思考。

　　我尷尬極了，立馬把手放了下來(lái)。但還是沒(méi)來(lái)得及，被老師看到了。老師開(kāi)心地點(diǎn)了我的名字。我慢慢地站了起來(lái)，低著(zhù)頭，臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果，兩只手一直相互交織地捏著(zhù)，嘴里一直支支吾吾地抽個(gè)不停。

　　同學(xué)們像看笑話(huà)似的，“笑聲”一下子爆發(fā)了出來(lái)呢，我隱約聽(tīng)到有人在說(shuō)“切。我都不會(huì )，她還會(huì )嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈�！边@是我的眼淚連串地流了下來(lái)。老師見(jiàn)狀，叫大家安靜了下來(lái)，對我說(shuō)“小東，抬起頭來(lái)看著(zhù)我的眼睛，我知道，你是會(huì )的，你告訴老師，你的答案是什么�！�

　　聽(tīng)了老師的`話(huà)，我也不知道是什么力量推動(dòng)了我，我竟奇跡般地抬起頭來(lái)，看著(zhù)老師的眼睛，滿(mǎn)口流利地說(shuō)出了我的答案。

　　這是，全班的眼睛就盯著(zhù)老師的嘴。只看見(jiàn)老師的嘴形是“對”字的形狀，又聽(tīng)見(jiàn)“對”這個(gè)字。

　　全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，這掌聲對于我來(lái)說(shuō)意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。

難忘的課堂作文 篇5

　　今天興趣班結束后，我和媽媽到一家快餐店去吃午餐。一走進(jìn)快餐店，那里雖然不是人山人海，但也幾乎座無(wú)虛席，門(mén)口餐牌上“四寶飯”三個(gè)字立刻映入我的眼簾，讓我不禁想起那節難忘的語(yǔ)文課……

　　那是新學(xué)年開(kāi)學(xué)后不久的一天，上課鈴聲響后，原本吵吵鬧鬧的課室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。莊老師嚴肅地走進(jìn)課室，在黑板上寫(xiě)下“四寶飯”三個(gè)大字，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，這時(shí)莊老師轉過(guò)身問(wèn)大家：“你們肚子餓了嗎?想吃飯了嗎?”同學(xué)們摸了摸自己的.肚子，連忙點(diǎn)頭�！安贿^(guò)我這個(gè)‘四寶飯’可是不能吃進(jìn)肚子的，我的‘四寶’是指時(shí)間、人物、地點(diǎn)和事情�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)莊老師是在教我們造句的四要素。

　　詳細的講解之后，我們就進(jìn)入到“實(shí)戰演習”。莊老師出詞語(yǔ)，我們來(lái)造句。你說(shuō)時(shí)間，我說(shuō)人物，你說(shuō)地點(diǎn)，我說(shuō)事情，大家個(gè)個(gè)爭先恐后，情緒高漲，課堂氣氛立刻變得活躍起來(lái)。不一會(huì )兒我們就掌握了造句的基本方法。

　　就在這時(shí)，小晴舉起手好奇地問(wèn)莊老師：“我可不可以在句子中加一些形容詞呢?”“太好了!那就如同在‘四寶飯’中加一些調味品，吃起來(lái)就更加津津有味�！贝搜砸怀�，逗得我們哈哈大笑。笑聲過(guò)后我們也明白了如何使句子更加豐富多彩。

　　不知不覺(jué)，這堂既生動(dòng)又有趣的語(yǔ)文課接近了尾聲，我們似乎覺(jué)得意猶未盡……下課鈴都已經(jīng)響過(guò)了，大家依舊你一言，我一語(yǔ)，整個(gè)課室彌漫著(zhù)“四寶飯”誘人的香味。

　　現在每當我吃四寶飯的時(shí)候都會(huì )想起課堂上難忘的一幕，我真的很喜歡這種獨特的教學(xué)方式。

難忘的課堂作文 篇6

　　在一個(gè)十二歲的少年心中，有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發(fā)現，你會(huì )從中受益無(wú)窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，我們的生活就會(huì )五光十色，絢麗多彩。

　　我曾經(jīng)在生活的老師中上了難忘的一課，至今仍歷歷在目。那是一個(gè)秋冬交替的傍晚，寒風(fēng)呼呼的刮，還下著(zhù)滂沱大雨，我走在回家的路上，凍得瑟瑟發(fā)抖，哎！老師真是的，不就是我在地上扔發(fā)一片紙嘛，還那么小題大作，讓我一個(gè)人掃那么大一間教室，真是郁悶。忽然，路燈亮了，遠處一個(gè)老爺爺彎腰在撿些什么，我帶著(zhù)困惑走了過(guò)去，才看見(jiàn)老爺爺原來(lái)在撿水中漂浮的垃圾。我不解的`問(wèn)：“老爺爺，這么晚了你還在這拾垃圾，你不冷嗎？”我打量了老爺爺，他雖然穿了雨衣，但那凜冽的寒風(fēng)還是如刀割般刮在老爺爺身上，大雨還是無(wú)情地灌入了雨衣中。老爺爺說(shuō)：“當然冷了，可有什么辦法，這垃圾如不及時(shí)清理，隨雨水流入下水道，就造成了水患，現在的人太不講公德，亂扔垃圾……”我打住了老爺爺的話(huà)問(wèn)：“你是環(huán)衛工人嗎？”老爺爺露出那飽經(jīng)蒼桑的臉，看著(zhù)我說(shuō)：“小同學(xué)，這是我們共同的義務(wù)，不光是環(huán)衛工人的事�！蔽夷樇t了，低下了頭，不好意思再看老爺爺那雙明亮的眼睛，純凈而崇高的心靈。突然我的心靈也和路燈一起亮了起來(lái)，我是多么的幼稚，剛剛還為多掃了一會(huì )地而埋怨，老爺爺為了大家，利用休息挨餓受凍清理垃圾，那崇高的精神給我上了難忘的一課，讓我為之驚嘆，為之感動(dòng)。

　　老爺爺那俯著(zhù)的身影，已經(jīng)刻印在我的心底，雨住了，天晴了，天邊出現了一道道彩虹，美麗無(wú)比。老爺爺的話(huà)語(yǔ)聽(tīng)似平凡，但意味深長(cháng)，他舉手投足中，透出了一種高尚的品格。這一幕就是我難忘的一課，使我深受教育的一課。

　　商州區中學(xué)七年級九班 程繼楊本文系本站用戶(hù)原創(chuàng )文章，未經(jīng)允許禁止轉載！作文

難忘的課堂作文 篇7

　　“在課堂上最好要保持安靜！”老師經(jīng)常會(huì )這樣告訴我們。但是，在我的記憶中的課堂上很吵鬧，唯獨那一節課堂，使我銘記在心。

　　那天要開(kāi)班會(huì )，輪到我了，但是沒(méi)有勇氣。班長(cháng)走到我身邊說(shuō)：“沒(méi)事，重在參與嘛�！蔽冶愎钠鹩職鈪⒓恿�。

　　“叮鈴鈴，”上課鈴聲已響，班長(cháng)一上場(chǎng)，下面轟地一片掌聲，班長(cháng)介紹完之后，就開(kāi)始讓選手上臺演講，我排在最后，所以可以學(xué)習別的選手的優(yōu)點(diǎn)，再補充我的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現選手們都很緊張。瞧！他們在演講的.時(shí)候都不敢面看同學(xué)們，有的干脆把演講稿擋在臉上讀。就連全班演講得最好的男同學(xué)在朗讀的時(shí)候腿都在抖�？吹剿麄兙o張的樣子我想：我上去會(huì )怎樣呢？可千萬(wàn)不能緊張呀。無(wú)論如何我都要努力，爭取演講的好點(diǎn)�！跋旅嬗姓埾挛煌瑢W(xué)上臺演講�！钡轿伊�，我躡手躡腳地走上講臺。開(kāi)始的時(shí)候我很緊張，但是后來(lái)我把自己融入到演講中，就像講故事一樣，說(shuō)得津津有味，也就不再害怕了。正在講到有氣勢的時(shí)候，我加大了嗓音。忽然，下面的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)，我的臉一片通紅，我以為是我講的可笑。就不管三七二十一地讀完了，其中還有一點(diǎn)讀錯了。

　　下來(lái)后我在想：哎呀，這下可糟了，就上去這一次，還出了洋相，真可惡，早知道這樣我就不上臺了。不想了，反正老師說(shuō)重在參與嘛。

　　一會(huì )兒我問(wèn)同桌大家為什么笑，原來(lái)，有位男同學(xué)趴在位子上睡著(zhù)了，老師就把他睡著(zhù)的樣子拍了下來(lái)。后來(lái)老師又拍了拍桌子，男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說(shuō)：“怎么了，怎么了，你們笑個(gè)啥呀！”同桌給我一說(shuō)，讓我也笑得前俯后仰�，F在想起來(lái)還想張著(zhù)大嘴笑呢！

　　這節課是我上得最開(kāi)心、高興的一節課。這節課會(huì )永遠留存在我記憶之中。

難忘的課堂作文 篇8

　　從小到大，我上過(guò)了無(wú)數節課。有放聲歌唱的音樂(lè )課；有累死人的體育課；還有好玩有趣的科學(xué)課；也有五彩繽紛的美術(shù)課……

　　想必，同學(xué)們一定會(huì )喜歡各科的課吧！我也不例外，當然也有喜歡的課，但是，我也有令我難忘的一節課。

　　這是一節好玩有趣的科學(xué)課。上課鈴一打響，只見(jiàn)科學(xué)老師“旺旺”老師踩著(zhù)鈴聲走了進(jìn)來(lái)。咦？老師手上為何會(huì )有一個(gè)煮雞蛋用的`小鍋呀？看來(lái)呀，不僅僅只有我有疑問(wèn)，同學(xué)們原來(lái)都想問(wèn)呢！我們所有同學(xué)都使勁睜著(zhù)眼睛，一直盯著(zhù)那個(gè)鍋和老師。老師被我們盯的不好意思了，終于，開(kāi)了他的金口：“這個(gè)鍋里裝的是蠶繭�！闭f(shuō)完，只見(jiàn)同學(xué)們都“涌”了上去。哇！我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)剛剛形成蠶繭的繭靜靜的躺在鍋里，就像一個(gè)個(gè)剛出生的嬰兒。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)蠶繭熟了，要帶我們到操場(chǎng)去拉蠶絲。同學(xué)們都高興極了。

　　來(lái)到操場(chǎng)后，只見(jiàn)老師拿出一只蠶繭，拔出了一要絲，接著(zhù)，一根一根地拔。膽小的同學(xué)連看都不敢看。老師選擇出了一根絲，叫一位同學(xué)拉著(zhù)走，要走到大禮堂那。我也加入到了隊伍中，接著(zhù)，陸陸續續的有人加入。

　　可是，當隊伍快走到大禮堂時(shí)，絲，斷了。雖然，不知道是誰(shuí)弄斷的。但是，所有同學(xué)都非常生氣，可生氣也沒(méi)辦法，我們只好重新開(kāi)始。之后，我們不斷地失敗，以不斷的嘗試。最后，我們終于成功了！

　　通過(guò)這節課，我明白每個(gè)小動(dòng)物都有自己的美，就像蠶，在平�？磥�(lái)。蠶只不過(guò)是一種小動(dòng)物，但是，在這節課中，我就知道了，蠶的絲是美麗的。蠶絲的作用也有很多。

　　每個(gè)小動(dòng)物都是不能被忽略的。從這節課，我想，大家應該也看到了蠶絲的美。

　　我不會(huì )忘記這堂課的。因為，我學(xué)會(huì )了一個(gè)書(shū)本上沒(méi)有的知識——絕對不能忽略小動(dòng)物。

難忘的課堂作文 篇9

　　我感覺(jué)我上的課就像那夜空上的星星一樣不計其數，可是最令我難忘的卻是上個(gè)月的那一節課—數學(xué)課。

　　事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：上午最后一節課快放學(xué)時(shí)，數學(xué)老師說(shuō)：“今天上午我們學(xué)習的數學(xué)概念，中午回家了好好背背，復習一下，下午第一節課抽查背誦情況！”當時(shí)我急著(zhù)放學(xué)回家，沒(méi)有太在意老師說(shuō)的話(huà)，便急急忙忙站路隊回家了，把背數學(xué)概念的事情忘得一干二凈。

　　午飯后，和弟弟玩了一會(huì )，看了漫畫(huà)書(shū)，就睡午覺(jué)了。直到快上學(xué)時(shí)，才昏昏沉沉地來(lái)到教室里。

　　預備鈴聲響后，只見(jiàn)數學(xué)老師大步流星地走向講臺，翻開(kāi)數學(xué)課本，大聲說(shuō)道：“下面我來(lái)抽查同學(xué)們的背書(shū)情況！”聽(tīng)到這兒，還在昏昏沉沉中的我立馬精神了起來(lái)。我心里禁不住地打了個(gè)冷顫，糟了，我都沒(méi)背概念怎么辦��！老師開(kāi)始點(diǎn)名了，班里靜的`連一根針掉在地上估計都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　“王馨，你起來(lái)背下�！敝灰�(jiàn)前面的女同學(xué)站了起來(lái)十分順暢流利地背了下來(lái)。老師說(shuō)：“背的不錯，坐下吧！”老師又接二連三地提問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)。我心里暗暗慶幸：真好，沒(méi)有提問(wèn)到我。心里也沒(méi)有那么緊張了�！�

　　突然，老師說(shuō)：“現在，再提問(wèn)最后一個(gè)同學(xué)�！蔽业膵屟�，我的心一下子又跳到了嗓子眼上，還咚咚直跳。老天爺千萬(wàn)別提問(wèn)到我呀！“杜仕錦，你起來(lái)背一下�！闭媸桥率裁磥�(lái)什么。我硬著(zhù)頭皮慢吞吞地站了起來(lái)，支支吾吾半天也沒(méi)有背出一個(gè)字來(lái)。我感覺(jué)自己就像熱鍋上的螞蟻一樣，心里又急又害怕，眼淚已經(jīng)在眼眶里不停地打轉。感覺(jué)自己很后悔沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)，感覺(jué)全班的同學(xué)都在注視著(zhù)我……

　　老師嘆了一口氣說(shuō)道：“不會(huì )背的同學(xué)今天把數學(xué)概念抄寫(xiě)50遍，明天交上來(lái)�！甭�(tīng)到這句話(huà)后，我再也控制不住自己，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣流下來(lái)，我知道是我做錯了，這是悔恨的眼淚呀！

　　這節課將永遠刻在我記憶深處，它提醒我無(wú)論干什么事都要用心。

難忘的課堂作文 篇10

　　那是一堂讓我永生難忘的課。

　　我想用長(cháng)篇的文字來(lái)形容那感動(dòng)、快活又受益匪淺的課，但是我不能，我無(wú)法找到合適的詞，用來(lái)形容那一刻我澎湃的心情。所以，我只能借由一段情景的描述，來(lái)形容這一堂課所獲得的感悟。

　　整個(gè)一堂課，令我最難忘的一幕應該是冥想那段。是在那里，我懂得了人活著(zhù)的意義并不在于自己，而在于許多人；也是在那里，我打開(kāi)了自己最真實(shí)的心扉，勇敢地面對了自己一直以來(lái)都鎖閉著(zhù)的一個(gè)密境。

　　其實(shí)，我從小就十分膽小，哪怕突然地一聲尖叫都讓我感到害怕。我討厭生死離別在我身邊上演，更害怕黑夜中那股恐懼特有的窒息味道。但在別人面前，我從不流露出這一切，我總是盡力地掩藏它、偽裝它、封鎖它，把自己包裝成一個(gè)大膽、無(wú)所畏懼的勇敢者形象。也就是因為這些，我才會(huì )大著(zhù)膽子去看一些鬼片，以鍛煉自己的膽量。

　　那天，當聽(tīng)到何老師的話(huà)：“當你的母親躺在病床上，你無(wú)法幫助她，只能跪在她面前哭泣，而你的父親只有一張黑自照片……”恐懼緊緊地攫住了我的心，我感到了死神正從泥土中伸出了她那烏黑的枯手，她把手神向了我的母親……窒息般的恐懼，讓我在那一刻呆若木雞，束手就擒�？墒�，不死的心還在活動(dòng)著(zhù)：難道我能做的就只有后悔，然后眼睜睜地看著(zhù)死神擄走我的父母嗎?不!決不可以!我是最痛恨短暫的生與漫長(cháng)的`死呀!

　　突然，一股神秘的力量讓我在驚悚中站了起來(lái)，我無(wú)法再聽(tīng)下去了，我無(wú)法再去聽(tīng)那悲慘的結局，我也無(wú)法像周?chē)�的同學(xué)們那樣偷偷哭泣。我拿起病床旁的水果刀，向這一切揮了過(guò)去，并閉上眼睛大聲喊出了“不可能”!

　　緊接著(zhù)，畫(huà)面變成了碎片，我看見(jiàn)一切離我遠去。我回到了那口大鐘面前，它再一次飛快轉動(dòng)，試圖把我再送回去。但那一股力量又起來(lái)了，我拿著(zhù)水果刀向大鐘拼命砍去，大鐘也成了星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片。隨后，我掉入了一個(gè)大漩渦中……隨后我發(fā)現自己躺在了軟綿綿的床上，然后又是一陣模糊，最后發(fā)現自己變了回來(lái)，燈也開(kāi)了。

　　我仿佛經(jīng)歷了一個(gè)恐怖的密境，打敗了一切，回到了現實(shí)中�？粗�(zhù)同學(xué)，老師的笑臉，我笑了。這堂課，讓我懂得了很多。

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