【精華】課堂作文300字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的課堂作文300字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文300字 篇1
20xx年是特殊的一年，是令人難忘的一年，因為新型冠狀病毒的出現，使我們不能向往常一樣出門(mén)游玩，也不能按時(shí)的開(kāi)學(xué)了，因此學(xué)校響應停課不停學(xué)組織了空中課堂上我門(mén)學(xué)習，大家來(lái)和我一起看看我們的空中課堂吧！
書(shū)聲朗朗的語(yǔ)文課，讓我們學(xué)會(huì )了什么是納米技術(shù)，告訴我們納米技術(shù)無(wú)處不在，還告訴了我們未來(lái)生活會(huì )因納米技術(shù)而更加神奇。 內容新穎的數學(xué)課，給我們講述了各種圖形的面積怎樣求證，比如：平形四邊形，梯形。有趣的英語(yǔ)課，讓我們學(xué)會(huì )了自己的生日在哪個(gè)月用英語(yǔ)怎么說(shuō)。
妙筆生花的美術(shù)課上只見(jiàn)老師左一筆右一筆的就畫(huà)出了一朵生動(dòng)的蒲公英。還有心靈手巧的手工老師做的活靈活現的仙人掌，還有……
我們的空中課堂是不是特別有意思特別豐富多彩。我雖然喜歡上空中課堂，但我更喜歡在教室里聽(tīng)老師們講課，那樣我就能看到我的老師和我親愛(ài)的伙伴們了。
老師評語(yǔ)：
你是一個(gè)心思細膩懂得感恩的好孩子，老師深感欣慰。
課堂作文300字 篇2
在我的課堂上發(fā)生過(guò)很多事，尤其是星期五發(fā)生的那件事。
記得那天上午有三節課都上語(yǔ)文，老師讓一個(gè)同學(xué)起來(lái)讀課文，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言。因為大家都站起來(lái)了，有的同學(xué)甚至都站在椅子、桌子上，老師都看不見(jiàn)我了，我便站在了椅子上，而他們卻都站在桌子上，于是我又站在桌子上。而我的.同位----王明智，他和他前面的同學(xué)都站到了窗戶(hù)上；還有的同學(xué)直接到最前面去了。最后老師實(shí)在是點(diǎn)不過(guò)來(lái)了，便說(shuō)：“這樣吧，干脆全班一起讀吧�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我們全班也都顧不上從桌子、椅子上下來(lái)，就拿起書(shū)讀了起來(lái)。我們讀的聲音都很大，有的同學(xué)就用一只手捂著(zhù)耳朵，一只手拿著(zhù)書(shū)讀......像這樣有趣的“課堂”你們經(jīng)歷過(guò)嗎？
我們的班級就是這樣的一個(gè)大家庭，每時(shí)每刻都充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。在這樣快樂(lè )的氛圍里，我們才能更好的去學(xué)習，我愛(ài)我的課堂。
課堂作文300字 篇3
在網(wǎng)上觀(guān)看一些特級教師的課例視頻時(shí)，發(fā)現一個(gè)細節——不少特級教師都喜歡在課堂上和學(xué)生握握手，有的甚至長(cháng)時(shí)間握著(zhù)學(xué)生的手不放，直到問(wèn)題得以圓滿(mǎn)解決為止。這個(gè)動(dòng)作看起來(lái)是那么的自然，又極其有效。被握手的同學(xué)在老師鼓舞下，仿佛得到一股強大的力量，更加自信的思考，與授課老師心靈契合；其他同學(xué)見(jiàn)到此景也很激動(dòng)，盼望著(zhù)老師能握住自己的手。整個(gè)課堂進(jìn)程因這一個(gè)小小的舉動(dòng)而更加流暢自如，師生也更加緊密地貼近以教學(xué)內容為中心的思維殿堂。
因為心向往之，我也在課堂上嘗試著(zhù)這樣去做。第一次，當我為一位同學(xué)很有創(chuàng )見(jiàn)的回答而歡欣時(shí)，我脫口而出：“很好！為你這個(gè)精彩的回答，我要和你握握手�！蔽易哌^(guò)去，很自然握住了他的手，那位同學(xué)很是激動(dòng)，手心都冒汗了。全班同學(xué)一齊鼓掌，效果很好。又有一次，我走到一位同學(xué)跟前，先握住他的手，然后準備提問(wèn)他，誰(shuí)知自己一激動(dòng)把問(wèn)題給忘了，愣了半天才想起來(lái)，場(chǎng)面較為尷尬�？磥�(lái)，什么事都要看情形，自然而為，不可生搬硬套。不過(guò)，當真情所至，老師，請勿拘束，伸出你的手去，和學(xué)生的手握在一起。師生和諧的課堂一定更有益于思想的交流，新知的生成。
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