課堂驚魂作文3篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂驚魂作文，希望對大家有所幫助。
課堂驚魂作文1
今天，我班里發(fā)生了一件可怕又有趣的事，現在讓我們一起來(lái)看一看吧！
早上第二節課時(shí)，我們正在回答問(wèn)題。突然，教室的一角傳來(lái)一陣壓抑的叫聲。但我沒(méi)注意，老師也沒(méi)太注意，只是走過(guò)去看了一下。不看不知道，一看嚇一跳。啊，原來(lái)是一直碩大的馬蜂正在趙雨軒頭上盤(pán)旋！
看到這一幕，我們班立即亂成了一鍋粥。馬蜂像轟炸機一樣“嗡嗡”地飛來(lái)飛去，所到之處，一片混亂。有的人一見(jiàn)馬蜂就“哧溜”一聲藏在桌子底下，有的人干脆就趴在桌子上裝死。
最典型的是包灝煊，虧他還稱(chēng)自己是男子漢，結果一遇到馬蜂就倒在了袁昕玥身上，真是膽小鬼！這時(shí)，馬蜂落到了芳昕的桌子上來(lái)。芳昕一看情況不對，紅潤的臉頰頓時(shí)失了血色，立馬抱著(zhù)頭，躲到桌子底下，動(dòng)作敏捷得叫人自嘆不如。
這時(shí)，馬蜂又改變了方向，向我飛來(lái)，我不急也不慌，以為它只是碰巧往這邊飛�？墒堑人x我只有幾米時(shí)，我心里不禁心里害怕起來(lái)�？墒俏蚁耄厚R蜂好端端的干嘛蟄我呢？于是我便偏了偏頭，果然，馬蜂從我的'旁邊飛走了。我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。
老師望著(zhù)我們狼狽的樣子， 急中生智，想到了辦法說(shuō)：“趕緊開(kāi)窗！”我們連忙手忙腳亂地開(kāi)了窗�？墒邱R蜂卻毫不領(lǐng)情，趴在了窗戶(hù)上，就是不出去。這時(shí)，秦涵看準了時(shí)機，拿著(zhù)書(shū)砸了上去，可惜馬蜂早就聽(tīng)到了風(fēng)聲，迅速非開(kāi)，在教室里繼續亂飛。教室再次陷入了混亂。
終于，馬蜂在空中盤(pán)旋了一會(huì )兒后，找準方向，飛走了。
今天正是步步驚心！
課堂驚魂作文2
“叮�！彪S著(zhù)下課的鈴聲，我的一顆懸著(zhù)的心也落了下來(lái)。
上課時(shí)，心理老師王老師給我們做了一個(gè)小試驗，首先深呼吸，可是有很多人都在那里學(xué)狼叫，于是，不好的開(kāi)頭就開(kāi)始了，心理老師的表情怪怪的，讓你看不出她的心情。然后讓我們閉上眼睛，嘴里說(shuō)：“想著(zhù)，你的右手上掛了一塊磚，而左手上掛了一個(gè)氫氣球。最后，讓我們睜開(kāi)眼睛，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現右手比左手低，這時(shí)，又有一些人管不住嘴巴了，又開(kāi)始說(shuō)話(huà)，漸漸地，老師的臉色越來(lái)越不好。最終，王老師的小宇宙終于暴發(fā)了！只見(jiàn)老師走上講吧，說(shuō)：“你們活躍很好，但是應該活躍就活躍，不該活躍就不活躍！一分鐘定坐，沒(méi)得說(shuō)了！”全班剎時(shí)安靜下來(lái)了，就連掉一根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)�！昂�！現在請兩位同學(xué)上來(lái)扮演老師和學(xué)生，內容我已經(jīng)寫(xiě)好了，現在只需要讀！”這時(shí)，葉家豪和羅嘉鵬不約而同地走上講臺，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：原來(lái)一段普普通通的對話(huà)被他倆讀得讓人笑個(gè)不停！例如：原句是“孩子，考得怎么樣？”卻被羅家豪讀成“老師，考得怎么樣？”，還有一句“是不想學(xué)嗎？”被葉家豪讀成“是不想學(xué)……嗎！”最后，老師回答不出來(lái)了，羅嘉鵬說(shuō)：“你這個(gè)老師！真沒(méi)有用，我開(kāi)除你！”對話(huà)完畢了，我用眼睛的余光看了一眼老師，還好，老師也笑得前仰后合，嚇死我了！
終于下課了，我帶著(zhù)希望看了評分表，還好，是優(yōu)，如果評上良、中或差，可能全班都會(huì )被李老師批評的，然后下課也會(huì )拖堂很久，得不到陽(yáng)光班級。
這節心理課真是把我嚇死了！
課堂驚魂作文3
數學(xué)老師是一名嚴厲的男老師。他梳著(zhù)八十年代流行的三七分，常年穿著(zhù)筆挺的西裝上課，搭配著(zhù)他那雙皮鞋，走路一搖一擺，頗為有范，再加鼻梁上架一副眼鏡，真是絕了，活像老學(xué)究的模樣。不過(guò)你可別小看他，別以為他戴著(zhù)厚厚的眼鏡就能偷偷地做小動(dòng)作。他的眼睛可是比GPS還能準確定位呢!
這一天，數學(xué)老師像往常一樣把手搭在身后，大步走上講臺，抬起手推了推眼鏡，掃視全班一圈兒后才慢悠悠地說(shuō)：“我們今天學(xué)習乘法分配律�！闭f(shuō)完把書(shū)本鋪在講臺上開(kāi)始口若懸河地講起來(lái)。
同學(xué)們都裝作認真聽(tīng)講的樣子，實(shí)則早受不住這悶熱的天氣了，有的托著(zhù)腮佯裝思考，有的表面聽(tīng)得細致實(shí)際上已經(jīng)在桌下打開(kāi)了漫畫(huà)書(shū)，還有的就是像小明這樣的“吃貨”偷偷摸摸拿出餅干之類(lèi)的零食，趁老師不備往嘴里塞點(diǎn)兒。小明的書(shū)包有許多美味可口的食物，有雞蛋、熱狗、牛奶。小明拿出雞蛋，在桌子底下“咚”“咚”“咚”地敲了起來(lái)。數學(xué)老師突然一轉身，繃著(zhù)聲音問(wèn)：“哪來(lái)的聲音?”小明慌忙放下雞蛋，把小手整齊地放在桌子上，認真地看著(zhù)數學(xué)老師。數學(xué)老師掃視完畢后并沒(méi)發(fā)現目標，只好繼續講課。
小明躲過(guò)一劫，抬頭望了一眼老師，突然彎下腰，一下子把雞蛋吃到嘴里。香噴噴的雞蛋味在午后的沉悶里緩緩散開(kāi)，老師竟然沒(méi)有發(fā)覺(jué)!內心有些小激動(dòng)的小明又悄悄拿出香噴噴的熱狗津津有味地吃了起來(lái)，這次他就沒(méi)有那么幸運嘍!數學(xué)老師一個(gè)轉身，狠狠盯著(zhù)小明，吼道：“還吃!”這聲音猶如一道霹靂，把小明嚇得身子一哆嗦，熱狗掉到了地上。這下可把小明心疼得不得了，他張大嘴巴，眼巴巴望著(zhù)掉在地上的熱狗，心疼地伸手撿起來(lái)舉給老師看：“老師，其實(shí)這是買(mǎi)給你的……”。數學(xué)老師嚴厲批評了小明。
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