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最美鄉村教師觀(guān)后感

時(shí)間:2022-01-27 14:34:04 觀(guān)后感 我要投稿

最美鄉村教師觀(guān)后感

  觀(guān)最美鄉村教師有感

最美鄉村教師觀(guān)后感

  2013年獲得“最美鄉村教師”榮譽(yù)稱(chēng)號是:仲威平、劉坤賢、廖占富與張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂(lè )年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”鄉村教師團體“會(huì )澤七子”。

  聽(tīng)著(zhù)一個(gè)動(dòng)人故事,一個(gè)殘疾教師的堅守、一對夫妻的堅持,一個(gè)特殊教育教師的付出,一個(gè)志愿教師的免費教育,每一個(gè)故事都讓我流淚。尤其是看到學(xué)生給這些老師頒獎時(shí),師生相擁時(shí)的熱淚盈眶,我也跟著(zhù)流淚。10位獲獎優(yōu)秀鄉村教師的事跡深深地打動(dòng)了我,我不止一次留下了感動(dòng)的淚水。這10位老師,均在艱苦的農村或山村任教,條件相當艱苦,但他們?yōu)榱诵闹械男拍顖允刂?zhù)無(wú)人能懂的崗位。他們之中,有的是為了自己家鄉的兄弟姐妹,有的是為了祖祖輩輩的家傳,有的是為了對母親的一句承諾,有的是為了自己的良心……

  他們的話(huà)語(yǔ)十分的真實(shí)、質(zhì)樸,沒(méi)有半點(diǎn)虛假的夸張;他們的行動(dòng)是那么低調,從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)被關(guān)注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會(huì )鮮艷開(kāi)放。人都有自己的夢(mèng)想,都是為圓夢(mèng)而生活著(zhù),有夢(mèng)想并為夢(mèng)想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎勵而快樂(lè )和幸福的,他們對幸福的體驗釋放在全部的施教過(guò)程中。

  每一個(gè)獲獎的教師,都有一段感人的故事,都是付出的多,得到的少,感動(dòng)的是:尊師重教蔚然成風(fēng),感動(dòng)的是:為人師表無(wú)尚光榮。當看到自己的學(xué)生為自己頒獎,一個(gè)深深的鞠躬,一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好,當看到臺下那些可愛(ài)的孩子,齊刷刷的一個(gè)隊禮,異口同聲的一句老師好時(shí),不由得你不感動(dòng),不由得你不動(dòng)容。一句老師好,給了我們多么大的肯定和動(dòng)力。

  我也是一名教師,有時(shí)候,在工作上會(huì )碰到各種各樣的麻煩和困難,我經(jīng)常會(huì )被這些暫時(shí)的困難和阻礙所困擾,有時(shí)候我甚至想,自己選擇的事業(yè),選擇的工作真的是自己想要做的嗎?當我遇到挫折和困難時(shí),會(huì )有退縮的想法,我想避開(kāi)很多難做的問(wèn)題,但是現在我看了這些鄉村教師的所作所為,我感到了自己的渺小,他們在那樣艱苦的工作環(huán)境和待遇下,都能做出這么輝煌的業(yè)績(jì),都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊,我這點(diǎn)小小的困難和他們比起來(lái)算的了什么呢?我感到舉步維艱,只因我的內心不夠強大,我想臨陣脫逃,只因為我缺乏足夠的勇氣,我感到不甚其煩,只因為自己沒(méi)有事事親為,巨細無(wú)遺的耐心。要有足夠的愛(ài)心去奉獻,要有做一個(gè)強者的勇氣,我才能真正把工作當成事業(yè)來(lái)做,才能更好的教書(shū)育人,孜孜以求,誨人不倦,才更好地最得起太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)這一個(gè)華麗的稱(chēng)號。

  通過(guò)觀(guān)看最美鄉村教師的視頻,我感悟到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言:那就是對得起自己的良心。是的,在這個(gè)龐大的社會(huì )里,職業(yè)千千萬(wàn),也并不要求每一個(gè)人都去當教師,但只要你從良心出發(fā)對待自己所從事的崗位,就應該是高尚的、幸福的。如果這樣想的話(huà),也許讓我的內疚少一點(diǎn),坦然一點(diǎn),或者說(shuō)離幸福更近一點(diǎn)。作為一名普通的教師普通教師,從沒(méi)有因為自己的職業(yè)看不起自己,從沒(méi)有因為自己的職業(yè)懈怠過(guò)放松過(guò)自己。在孩子眼里的神圣給自己動(dòng)力更給自己壓力,鞭策我不斷提高。

  最美鄉村教師觀(guān)后感

  在開(kāi)學(xué)之初,教師節即將來(lái)臨之際,我們接受了心靈的洗禮,視頻向我們講述了真正的老師的感人事跡,他們的樂(lè )觀(guān)、堅持、付出、大愛(ài)是我們學(xué)習的榜樣,作為教師在新的學(xué)年里我將緊緊地追隨著(zhù)他們,力爭做一個(gè)高度負責、忠于職守、團結互助、甘于奉獻的老師。

  一個(gè)曾當過(guò)教師的人說(shuō):“教師這個(gè)工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,是值得一直干下去的。”這兩年我們也經(jīng)常討論幸福指數問(wèn)題,很多同行都認為我們教師這一職業(yè)是幸福指數比較低的職業(yè)。中學(xué)高級職稱(chēng)評定之后,我覺(jué)得自己的幸福指數直線(xiàn)下降,每當聽(tīng)到老師們議論時(shí)我也私下里問(wèn)過(guò)自己:我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福?幸福是什么……

  在視頻中我找到了答案,老師是一份以愛(ài)為主題的職業(yè),正是有了這份愛(ài)林子放棄高薪接過(guò)李南陽(yáng)自籌數十萬(wàn)資金建造的達祖小學(xué),和同樣富有激情的80后90后組成志愿者教師團隊,用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運,用知識的力量,帶領(lǐng)當地村民致富,打開(kāi)了山里少數民族與外界的一扇窗。郭凱鋒和胡葉芝夫婦更是守著(zhù)孤島、耐著(zhù)寂寞,長(cháng)期堅守、默默奉獻,用青春堅持為孩子們圓夢(mèng),用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美。

  這些老師是我們的晚輩,他們入教師隊伍比我要遲,但他們對教師這一職業(yè)的理解比我深刻,他們堅守清貧、堅守寂寞令我這顆浮的心漸漸平靜下來(lái)。

  老一輩的教師楷模也是我們追隨的榜樣,劉效忠老師30年的堅守使得窮棒子屯變成了大學(xué)屯,初中畢業(yè)的他對教育不僅有熱情還有相當高的水平:30多年來(lái)在西二屯沒(méi)有不入學(xué)的適齡兒童,沒(méi)有中途輟學(xué)的學(xué)生,只有二十幾戶(hù)的西二屯先后有16名學(xué)生考入全國統招大學(xué)生。這些數據讓我們這些平時(shí)經(jīng)常抱怨學(xué)生、抱怨社會(huì )風(fēng)氣、抱怨沒(méi)有優(yōu)秀生源出不了好成績(jì)的人感到羞愧,劉老師才初中畢業(yè)而我們至少也讀過(guò)三年以上的大學(xué),相比較之下,不值得我們反思嗎?

  更有像蔣國珍這樣的老人30年資助2萬(wàn)名學(xué)生,自己生活摳門(mén),每天只有一元錢(qián)的生活費,省吃節用為貧困學(xué)生慷慨解囊,他這種反物質(zhì)精神至上的境界我輩普通人根本無(wú)法達到。

  他們是我們的學(xué)習榜樣,正如蔣國珍老人所說(shuō)“資助那些需要幫助的學(xué)生,我感到幸?鞓(lè )!在幫助別人的同時(shí),也收獲了精神上最大的快樂(lè )!”有了這些榜樣,我們完全可以像他們一樣做一個(gè)幸福的教師。

  他們因堅守而美麗,讓我們做個(gè)幸福的追隨者吧!

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