最美鄉村教師觀(guān)后感
觀(guān)最美鄉村教師有感
2013年獲得“最美鄉村教師”榮譽(yù)稱(chēng)號是：仲威平、劉坤賢、廖占富與張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂(lè )年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”鄉村教師團體“會(huì )澤七子”。
聽(tīng)著(zhù)一個(gè)動(dòng)人故事，一個(gè)殘疾教師的堅守、一對夫妻的堅持，一個(gè)特殊教育教師的付出，一個(gè)志愿教師的免費教育，每一個(gè)故事都讓我流淚。尤其是看到學(xué)生給這些老師頒獎時(shí)，師生相擁時(shí)的熱淚盈眶，我也跟著(zhù)流淚。10位獲獎優(yōu)秀鄉村教師的事跡深深地打動(dòng)了我，我不止一次留下了感動(dòng)的淚水。這10位老師，均在艱苦的農村或山村任教，條件相當艱苦，但他們?yōu)榱诵闹械男拍顖允刂?zhù)無(wú)人能懂的崗位。他們之中，有的是為了自己家鄉的兄弟姐妹，有的是為了祖祖輩輩的家傳，有的是為了對母親的一句承諾，有的是為了自己的良心……
他們的話(huà)語(yǔ)十分的真實(shí)、質(zhì)樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛假的夸張;他們的行動(dòng)是那么低調，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)被關(guān)注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會(huì )鮮艷開(kāi)放。人都有自己的夢(mèng)想，都是為圓夢(mèng)而生活著(zhù)，有夢(mèng)想并為夢(mèng)想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎勵而快樂(lè )和幸福的，他們對幸福的體驗釋放在全部的施教過(guò)程中。
每一個(gè)獲獎的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動(dòng)的是：尊師重教蔚然成風(fēng)，感動(dòng)的是：為人師表無(wú)尚光榮。當看到自己的學(xué)生為自己頒獎，一個(gè)深深的鞠躬，一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好，當看到臺下那些可愛(ài)的孩子，齊刷刷的一個(gè)隊禮，異口同聲的一句老師好時(shí)，不由得你不感動(dòng)，不由得你不動(dòng)容。一句老師好，給了我們多么大的肯定和動(dòng)力。
我也是一名教師，有時(shí)候，在工作上會(huì )碰到各種各樣的麻煩和困難，我經(jīng)常會(huì )被這些暫時(shí)的困難和阻礙所困擾，有時(shí)候我甚至想，自己選擇的事業(yè)，選擇的工作真的是自己想要做的嗎?當我遇到挫折和困難時(shí)，會(huì )有退縮的想法，我想避開(kāi)很多難做的問(wèn)題，但是現在我看了這些鄉村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們在那樣艱苦的工作環(huán)境和待遇下，都能做出這么輝煌的業(yè)績(jì)，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點(diǎn)小小的困難和他們比起來(lái)算的了什么呢?我感到舉步維艱，只因我的內心不夠強大，我想臨陣脫逃，只因為我缺乏足夠的勇氣，我感到不甚其煩，只因為自己沒(méi)有事事親為，巨細無(wú)遺的耐心。要有足夠的愛(ài)心去奉獻，要有做一個(gè)強者的勇氣，我才能真正把工作當成事業(yè)來(lái)做，才能更好的教書(shū)育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)這一個(gè)華麗的稱(chēng)號。
通過(guò)觀(guān)看最美鄉村教師的視頻，我感悟到了這些優(yōu)秀教師的心底語(yǔ)言：那就是對得起自己的良心。是的，在這個(gè)龐大的社會(huì )里，職業(yè)千千萬(wàn)，也并不要求每一個(gè)人都去當教師，但只要你從良心出發(fā)對待自己所從事的崗位，就應該是高尚的、幸福的。如果這樣想的話(huà)，也許讓我的內疚少一點(diǎn)，坦然一點(diǎn)，或者說(shuō)離幸福更近一點(diǎn)。作為一名普通的教師普通教師，從沒(méi)有因為自己的職業(yè)看不起自己，從沒(méi)有因為自己的職業(yè)懈怠過(guò)放松過(guò)自己。在孩子眼里的神圣給自己動(dòng)力更給自己壓力，鞭策我不斷提高。
最美鄉村教師觀(guān)后感
在開(kāi)學(xué)之初，教師節即將來(lái)臨之際，我們接受了心靈的洗禮，視頻向我們講述了真正的老師的感人事跡，他們的樂(lè )觀(guān)、堅持、付出、大愛(ài)是我們學(xué)習的榜樣，作為教師在新的學(xué)年里我將緊緊地追隨著(zhù)他們，力爭做一個(gè)高度負責、忠于職守、團結互助、甘于奉獻的老師。
一個(gè)曾當過(guò)教師的人說(shuō)：“教師這個(gè)工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。”這兩年我們也經(jīng)常討論幸福指數問(wèn)題，很多同行都認為我們教師這一職業(yè)是幸福指數比較低的職業(yè)。中學(xué)高級職稱(chēng)評定之后，我覺(jué)得自己的幸福指數直線(xiàn)下降，每當聽(tīng)到老師們議論時(shí)我也私下里問(wèn)過(guò)自己：我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福?幸福是什么……
在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，正是有了這份愛(ài)林子閎放棄高薪接過(guò)李南陽(yáng)自籌數十萬(wàn)資金建造的達祖小學(xué)，和同樣富有激情的80后90后組成志愿者教師團隊，用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運，用知識的力量，帶領(lǐng)當地村民致富，打開(kāi)了山里少數民族與外界的一扇窗。郭凱鋒和胡葉芝夫婦更是守著(zhù)孤島、耐著(zhù)寂寞，長(cháng)期堅守、默默奉獻，用青春堅持為孩子們圓夢(mèng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美。
這些老師是我們的晚輩，他們入教師隊伍比我要遲，但他們對教師這一職業(yè)的理解比我深刻，他們堅守清貧、堅守寂寞令我這顆浮躁的心漸漸平靜下來(lái)。
老一輩的教師楷模也是我們追隨的榜樣，劉效忠老師30年的堅守使得窮棒子屯變成了大學(xué)屯，初中畢業(yè)的他對教育不僅有熱情還有相當高的水平：30多年來(lái)在西二屯沒(méi)有不入學(xué)的適齡兒童，沒(méi)有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶(hù)的西二屯先后有16名學(xué)生考入全國統招大學(xué)生。這些數據讓我們這些平時(shí)經(jīng)常抱怨學(xué)生、抱怨社會(huì )風(fēng)氣、抱怨沒(méi)有優(yōu)秀生源出不了好成績(jì)的人感到羞愧，劉老師才初中畢業(yè)而我們至少也讀過(guò)三年以上的大學(xué)，相比較之下，不值得我們反思嗎?
更有像蔣國珍這樣的老人30年資助2萬(wàn)名學(xué)生，自己生活摳門(mén)，每天只有一元錢(qián)的生活費，省吃節用為貧困學(xué)生慷慨解囊，他這種反物質(zhì)精神至上的境界我輩普通人根本無(wú)法達到。
他們是我們的學(xué)習榜樣，正如蔣國珍老人所說(shuō)“資助那些需要幫助的學(xué)生，我感到幸�？鞓�(lè )!在幫助別人的同時(shí)，也收獲了精神上最大的快樂(lè )!”有了這些榜樣，我們完全可以像他們一樣做一個(gè)幸福的教師。
他們因堅守而美麗，讓我們做個(gè)幸福的追隨者吧!
【最美鄉村教師觀(guān)后感】相關(guān)文章：
最美鄉村教師作文10-17
鄉村最美教師作文08-13
最美鄉村教師作文范文09-09
做最美鄉村教師作文09-10
最美鄉村教師優(yōu)秀作文09-10
最美鄉村教師作文欣賞12-18
《最美鄉村教師》觀(guān)后感-鄉村教師之“美”09-17
最美鄉村教師700字作文09-10
最美鄉村教師作文900字09-10
最美鄉村教師作文800字09-14