最溫暖的陪伴高中作文范文（精選4篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的最溫暖的陪伴高中作文范文（精選4篇），希望對大家有所幫助。
最溫暖的陪伴高中作文1
溫暖的陪伴，每個(gè)人都需要，陪你的也許是親人，也許是好友，他們的陪伴給予你肯定和鼓勵，也讓你信心百倍。
今天是我去李惠利醫院東部分院進(jìn)行暑期社會(huì )實(shí)踐的一天，也是我生平第一次真正意義上的一份“工作”。我要站在醫院大廳的自助掛號機前當導醫。因為這是我第一次執行一份新工作，且又在新的環(huán)境里面對眾多陌生的病人，雖事先有過(guò)短暫培訓，但實(shí)際操作還相對有些生疏。所以心里開(kāi)始忐忑不安，心跟著(zhù)怦怦跳了起來(lái)，心想我能指導病人順利掛成功號么。此時(shí)，在這個(gè)醫院工作的靜遠同學(xué)媽媽讀懂了我緊張的小心思，來(lái)到我身邊，溫和地對我說(shuō)：“幫助別人是件快樂(lè )的事，不要緊張，相信你能做得很好”。然后她又對著(zhù)自助掛號機重新讓我溫習了一遍操作流程，我比之前操作熟練多了。這時(shí)，幾個(gè)掛號的人徑直走向我們，在自助掛號機前插入醫保卡，東瞅西點(diǎn)的，動(dòng)作很慌亂。
看樣子，應該是第一次使用自助機。我看了眼身邊的靜遠媽媽?zhuān)灰?jiàn)她面帶笑容，用肯定的眼神向我示意；“加油！”接到鼓勵和信任的示意后，我落落大方地對前來(lái)掛號的病人說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你吧！”我按照學(xué)習過(guò)的操作步驟，一步一步地操作了起來(lái)。前來(lái)掛號的人也許覺(jué)得我是個(gè)小學(xué)生覺(jué)得好奇，在我操作期間問(wèn)了好多問(wèn)題。此時(shí)的我，第一次上機實(shí)踐操作，哪敢一心二用，多虧了靜遠媽媽在一旁幫我一一作答了。我按照操作提示步驟聚精會(huì )神地操作著(zhù)，隨著(zhù)最后一步點(diǎn)擊完成，我的第一次服務(wù)也順利完成了。病人滿(mǎn)意得拿到了掛號單子，還一個(gè)勁地夸獎道：“小小志愿者，好樣的！”靜遠媽媽也向我投來(lái)了贊許的目光，說(shuō)到：“學(xué)得還真快，看來(lái)你已能勝任這份工作了。”還豎起大母指給我一個(gè)大大的贊。
前來(lái)自助掛號的人絡(luò )繹不絕，我同時(shí)管理著(zhù)身邊的兩排人，膽子也越來(lái)越大，動(dòng)作也越來(lái)越嫻熟，狀態(tài)也越來(lái)越自然大方。這時(shí)，一個(gè)聲音傳入了我的耳朵，“請問(wèn)就診卡怎么辦啊？”面對這突如其來(lái)的新業(yè)務(wù)問(wèn)題，我當場(chǎng)就蒙了。“去問(wèn)那位女醫生吧！”我指著(zhù)不遠處的靜遠媽媽跟病人說(shuō)。掛完了一批又一批的號，我總算空閑了一會(huì )兒。可看到靜遠媽媽身邊圍了不少人，向她詢(xún)問(wèn)著(zhù)什么，她都微笑著(zhù)，不厭其煩地耐心的一一解答著(zhù)。醫生難得有休息，靜遠媽媽為了陪伴我們，還特意調休了半天，指導我們如何做一名合格的自助機導醫員，心中的感激之情油然而生。
送完了最后一個(gè)掛號者，靜遠媽媽又豎起大拇指，給了我一個(gè)大大的贊。她的鼓勵與陪伴給了我力量和信心，讓我也忘記了疲憊。她的陪伴，鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓我信心百倍，不再畏懼困難，溫暖著(zhù)我的心房。
最溫暖的陪伴高中作文2
有時(shí)，最溫暖的陪伴往往發(fā)生在不經(jīng)意間。
——題記
失落，整個(gè)人像一顆受潮了的糖，沮喪而又無(wú)奈。那昏暗而又寬闊的教室里，一位女孩在偌大的教室里的某一個(gè)角隅，抽泣著(zhù)，淚水浸濕了整潔的紅領(lǐng)巾，卻無(wú)人訴苦，也不敢說(shuō)這個(gè)人，就是我。
這幾天的事讓我心神不寧，每每想起，就頭涔涔而淚潸潸了，我多次嘗試改變，卻屢次遭到同桌的捉弄，同學(xué)的嘲笑，老師的冷嘲熱諷。那種冷是一直穿透至人心的，比你在睡夢(mèng)中，突然被潑冷水的感覺(jué)還要傷筋動(dòng)骨。
我抽噎著(zhù)，全班人都出去玩了，我卻猶豫不決。一雙溫暖的手輕輕放在我的肩上。“我會(huì )陪你的！”哪怕這話(huà)無(wú)法讓我停止抽泣，可那種力量，無(wú)形，無(wú)聲，無(wú)息地鼓勵著(zhù)我，好像是一只溫暖的大手，推動(dòng)著(zhù)我。于是，我拿出了那張因過(guò)度傷心而考砸了的勉強及格的試卷，一邊哭，一邊訂正。
過(guò)程中，我無(wú)數次看到她在操場(chǎng)上看，無(wú)數次見(jiàn)到她的好朋友走來(lái)說(shuō)：“跟我走吧，理她干什么？多浪費青春啊！”可她卻說(shuō)：“沒(méi)什么比友情更重要……”我卻忍不住了，對她說(shuō)：“姐，沒(méi)事的，你想去玩就去吧！我不能讓你陪我！”依舊沒(méi)人回答。頓時(shí)，外面的嬉笑與教室內的寂靜；外面的光明與里面的昏暗；外面的打鬧與里面的孤獨，留給我的，只有自責與孤獨。我努力讓自己別哭，為了我，而放棄這大好時(shí)光的人都無(wú)怨無(wú)悔，我，又有何理由去流一滴淚呢？
她的長(cháng)發(fā)在空中飄舞，伴著(zhù)溫暖，深入人心。
我?jiàn)^筆疾書(shū)著(zhù)，在寫(xiě)完的那一刻，我不僅訂正了試卷，更是訂正了我一筆一畫(huà)所寫(xiě)下的'過(guò)錯。
這是最溫暖的陪伴，伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的瞬間，一個(gè)又一個(gè)的人生難關(guān)……
最溫暖的陪伴高中作文3
愛(ài)和夢(mèng)想都要棋逢對手，每在風(fēng)雨交加之時(shí)，她總是第一個(gè)把我護在身后的人。——題記
在一個(gè)寧靜的小鎮上，在一個(gè)氛圍緊張的醫院中，一聲女?huà)氲那宕嗵淇蓿鸵坏蚊嫒葶俱驳呐说难蹨I，一起落下。這便是我出生的情景，謝謝那個(gè)給了我生命的女人——我最可愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼我就上小學(xué)二年級了。“快點(diǎn)！快點(diǎn)啊媽媽?zhuān)∥乙t到了。”我不停地扯著(zhù)媽媽的衣角，催促著(zhù)。“好！走吧！”媽媽穿好鞋子，正準備跨出門(mén)，又跑進(jìn)了臥室。“我給你拿圍巾！”我噘著(zhù)嘴，不斷地說(shuō)：“啊！媽媽好討厭！”又經(jīng)過(guò)了一番折騰，我們終于上街了，風(fēng)比較大，可想而知，如果媽媽不給我圍圍巾的話(huà)，我一定會(huì )感冒的！
媽媽的愛(ài)如細水長(cháng)流，總在一些不經(jīng)意的小細節中體現出來(lái)。以前的我傻乎乎，從來(lái)不會(huì )在意到，為什么每次與媽媽并肩走在路上，她總是讓我走在馬路最外邊，現在我終于明白了。因為我永遠走的是死亡率最低的地方。不僅是小時(shí)候，就連現在，她對我的愛(ài)也無(wú)微不至，她對我的關(guān)心也無(wú)處不在。
“我回來(lái)啰！”她像往常一樣下班，而我卻因為上周學(xué)校的體育鍛煉躺在沙發(fā)上。“媽?zhuān)靵?lái)~我腿疼！”說(shuō)著(zhù)她就給我腿來(lái)了自制的幾套“復原療法。”這一捏，好多了！我其實(shí)還是挺幸福的，并不是所有媽媽都舍得花時(shí)間給自己女兒捏腿吧！
還有一次，她見(jiàn)我把房間的明星海報撕了，便問(wèn)：“那個(gè)邊什么男的，不喜歡了？”“嘁。”我擺擺手，“不適合我了！”“咯咯咯……”她也忍俊不禁，又吸了口氣說(shuō)到：“也好。我女兒是要找更好的男人的！我女婿一定要真誠，不要負了我女兒，而且還要給我女兒安全感和幸福，還有就是要知禮懂禮……”“好了！好了！”我大吼，“我還小啊！亂說(shuō)什么？我才不結婚。”她笑著(zhù)：“我倒想一直陪著(zhù)你，可是不行啊，女大不中留，總有一天我會(huì )眼睜睜看著(zhù)你跟著(zhù)別人走。”她突然不說(shuō)了，轉身就走，我眼睛潤了。
不夠，還不夠啊，這種長(cháng)情的告白，這種溫暖的陪伴……我貪得無(wú)厭，總想多得一點(diǎn)。
最溫暖的陪伴高中作文4
偶爾還是能回老家，鄉下的夜依舊很靜，他的陪伴依舊很暖。
小時(shí)候，每到晚上，香氣撲鼻的佳肴擺滿(mǎn)庭院里的桌子，皎潔的月光撒下一片寧靜。微風(fēng)拂過(guò)，聊聊家常的我們都期待著(zhù)那最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。那時(shí)我特別愛(ài)聽(tīng)爺爺拉二胡，他那蒼老的雙手在琴弦上不停地跳動(dòng)，顯得格外年輕。爺爺那陶醉的神情感染了我，我用著(zhù)不著(zhù)調的聲音跟著(zhù)哼唱，奶奶和媽媽也不禁停下手中的活兒側耳傾聽(tīng)。
從此，我便愛(ài)上了這種樂(lè )器，也不禁贊嘆它的神奇，僅憑兩根粗細不勻的弦，卻可以拉出時(shí)而抒情優(yōu)美，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而悠揚婉轉，時(shí)而黯淡哀傷的音樂(lè )。
到了合適的年齡，我迫不及待地催促媽媽去給我報名。從那以后，爺爺每天陪我練習二胡，二胡成了我生活中的一部分。爺爺那溫暖的陪伴，讓我的二胡之旅有了無(wú)數的樂(lè )趣，面對枯燥的指法和譜子，我也瞬間覺(jué)得是甜，我的技藝也隨之提升了許多，并有幸參加了我市的三獨比賽。那些備戰的日子里，我每天練習三個(gè)小時(shí)甚至更多，爺爺始終寸步不離，在一旁悉心指導。有一次，我實(shí)在是累了，不想練了，便開(kāi)始找各種理由。爺爺什么也沒(méi)有說(shuō)，只是深深地看著(zhù)我，然后拿起我的二胡，徐徐地拉起我最?lèi)?ài)聽(tīng)的曲調。看著(zhù)爺爺專(zhuān)注的樣子，我突然覺(jué)得不好意思起來(lái)，一直陪伴著(zhù)我的爺爺一定也累了，可他卻能陪著(zhù)我，一直堅持著(zhù)，我為什么要臨陣脫逃呢？瞬間，我就來(lái)了興致。比賽那一天，我的心里格外緊張。但一看到爺爺鼓勵的眼神，如定海神針般瞬間冷靜了。我在舞臺上自然地表達著(zhù)對這首曲子的感情，也自然地對著(zhù)評委露出甜甜的笑。
八年時(shí)光，說(shuō)過(guò)去就過(guò)去了。上了初中，越來(lái)越少的空余時(shí)間使我不得不暫時(shí)放下二胡。但和爺爺在一起的日子，卻是我一直難忘的。
聽(tīng)，還沒(méi)到家呢，耳邊又緩緩地飄來(lái)了二胡聲。在這寧靜的夜晚，那么悠揚，讓人溫暖。
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