- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀作文結尾寫(xiě)作方法
掌握好的作文結尾方法，你的作文就有可能更高分，下面是小編整理的優(yōu)秀作文結尾寫(xiě)作方法，歡迎閱讀。
1.點(diǎn)睛式
用簡(jiǎn)潔或富有哲理的語(yǔ)句歸納總結，揭示中心，點(diǎn)明意義;或議論收束，突出主旨。2003年高考滿(mǎn)分作文《放在遠處品味》結尾——因此，當你正為一件事或一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁時(shí)，不妨將其放遠了品味，這時(shí)你會(huì )驀然發(fā)現，距離并不重要，親疏并非是牽絆，絆，放遠了的事物原來(lái)也別有一番天地!2004年高考優(yōu)秀作文《相信自己，也要相信別人》結尾——“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，誰(shuí)都不能夸口說(shuō)自己是完美的，代表亙古不變的`真理;但同時(shí)，也沒(méi)有人一無(wú)是處，因此我們要相信自己，也相信別人。在“胸有成竹”時(shí)相信自己，在“迷茫悵然”時(shí)相信別人，讓二者相互配合，相互補充，我們才會(huì )擁有精彩的人生。2005年高考某考生優(yōu)秀作文《在細微中體味博大》結尾——書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )這些細微的元素，構成了氣勢恢宏的中華五千年的博大文化。這種博大不是我們把細微的元素一一羅列出來(lái)所能涵蓋的，我們需要進(jìn)行文化的苦旅，在一枝一葉中品味文化的精彩，接受中華文化的洗禮和熏陶，使自身在人格上得到充實(shí)、磨煉和升華!這些作文的結尾都用非常簡(jiǎn)潔或者是深含哲理意味的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)明題旨，突出文章的中心，增強了論證力度，也增加了論證結構的完整性。
2.升華式
如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：
綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實(shí)，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的`質(zhì)量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來(lái)國家富強，人民幸福。(作者將張弛之道的效果，由個(gè)人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。)
3.照應式
結尾照應文題，或照應開(kāi)頭，前后呼應，血脈貫通。照應式又可按具體表達方式分為兩種。1.照應文題。2003年高考滿(mǎn)分作文《勿以好惡論斷之》結尾——勿以好惡論斷之，也許你會(huì )發(fā)現，狗尾草也會(huì )開(kāi)出美麗的花!結尾點(diǎn)題，文題照應，形成結構上的對稱(chēng)美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，點(diǎn)明論點(diǎn)，收束有力。2.照應開(kāi)頭。2001年高考佳作《根》開(kāi)頭：“參天古樹(shù)源于遒勁的根，挺拔翠松依賴(lài)于不屈的根，那么我們生存的'根是什么呢?我認為應該是誠信。”此文結尾——不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著(zhù)你的根，守著(zhù)炎黃子孫的根，守著(zhù)我們的哪怕是唯一的擁有——誠信。文章前后照應，文氣通暢，渾然一體。又如2005年高考佳作《別人的風(fēng)景你的夢(mèng)》開(kāi)頭引用了卞之琳的《斷章》一詩(shī)，文章的結尾——記著(zhù)，只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會(huì )裝飾你的夢(mèng);你若想要別人來(lái)裝飾你的夢(mèng)，那么你要學(xué)會(huì )去裝飾別人的風(fēng)景。因為，這世界本就是和諧的一體，雙贏(yíng)的存在。此處結尾與開(kāi)頭遙相呼應，結構嚴謹。
4.引用式
用名言、俗語(yǔ)、警句、歌詞和詩(shī)文結尾，收束有力，余音繞梁。2003年高考某考生優(yōu)秀作文《不可靠，不可不靠》結尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我們應避免的只是對它們的'濫用和誤用”。笛卡爾也告訴我們在認知事物時(shí)，應謹慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的過(guò)程中發(fā)揮正面的作用。結尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文的歸納總結，又進(jìn)一步論證了論點(diǎn)，不僅同開(kāi)頭緊密照應，而且還水到渠成地點(diǎn)出了全文的中心論點(diǎn)，給人以鮮明、深刻的印象。用名言、警句、俗語(yǔ)等結尾，不僅是對文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強，耐人尋味。
【優(yōu)秀作文結尾寫(xiě)作方法】相關(guān)文章：
文章結尾寫(xiě)作方法01-28
申論寫(xiě)作結尾寫(xiě)作方法02-03
議論文結尾寫(xiě)作方法01-28
記敘文結尾寫(xiě)作方法01-28
記敘文結尾的寫(xiě)作方法01-28