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以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材（通用16篇）
導語(yǔ)：對我們有價(jià)值的，并不是在學(xué)校念過(guò)書(shū)的事實(shí)，而是求學(xué)的態(tài)度。學(xué)，可以立志;學(xué)，可以成才;學(xué)，永遠不能停止。下面是yuwenmi小編為大家整理的高考素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 1
這是美國東部一所大學(xué)期終考試的最后一天。在教學(xué)樓的臺階上，一群工程學(xué)高年級的學(xué)生擠做一團，正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試，他們的臉上充滿(mǎn)了自信。這是他們參加畢業(yè)典禮和工作之前的最后一次測驗了。
一些人在談?wù)撍麄儸F在已經(jīng)找到的工作;另一些人則談?wù)撍麄儗?huì )得到的工作。帶著(zhù)經(jīng)過(guò)4年的大學(xué)學(xué)習所獲得的自信，他們感覺(jué)自己已經(jīng)準備好了，并且能夠征服整個(gè)世界。
他們知道，這場(chǎng)即將到來(lái)的測驗將會(huì )很快結束，因為教授說(shuō)過(guò)，他們可以帶他們想帶的任何書(shū)或筆記。要求只有一個(gè)，就是他們不能在測驗的時(shí)候交頭接耳。
他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去。當學(xué)生們注意到只有5道評論類(lèi)型的問(wèn)題時(shí)，臉上的笑容更加生動(dòng)了。
3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收試卷。學(xué)生們看起來(lái)不再自信了，他們的.臉上是一種恐懼的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)。教授手里拿著(zhù)試卷，面對著(zhù)整個(gè)班級。
他俯視著(zhù)眼前那一張張焦急的面孔，然后問(wèn)道："完成5道題目的有多少人?"沒(méi)有一只手舉起來(lái)。"完成4道題的有多少?"仍然沒(méi)有人舉手。"3道題?"學(xué)生們開(kāi)始有些不安，在座位上扭來(lái)扭去。"那一道題呢?"
但是整個(gè)教室仍然很沉默。
"這正是我期望得到的結果。"教授說(shuō)，"我只想給你們留下一個(gè)深刻的印象，即使你們已經(jīng)完成了4年的工程學(xué)習，關(guān)于這項科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題是與每天的普通生活實(shí)踐相聯(lián)系的。"然后他微笑著(zhù)補充道："你們都會(huì )通過(guò)這個(gè)課程，但是記住--即使你們現在已是大學(xué)畢業(yè)生了，你們的學(xué)習仍然還只是剛剛開(kāi)始。"隨著(zhù)時(shí)間的流逝，教授的名字已經(jīng)被遺忘了，但是他教的這堂課卻沒(méi)有被遺忘。
對學(xué)習不感興趣，或是"忙得沒(méi)功夫看書(shū)"的人，終會(huì )被時(shí)代的激流所淘汰。也就是學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
汽車(chē)大王福特年少時(shí)，曾在一家機械商店當店員，周薪只有2.05美元，但他卻每周都要花2.03美元來(lái)買(mǎi)機械方面的書(shū)。當他結婚時(shí)，除了一大堆五花八門(mén)的機械雜志和書(shū)籍，其他值錢(qián)的東西一無(wú)所有。就是這些書(shū)籍，使福特向他向往已久的機械世界邁進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )出一番大事業(yè)。()功成名就之后，福特曾說(shuō)道："對年輕人而言，學(xué)得將來(lái)賺錢(qián)所必需的知識與技能，遠比蓄財來(lái)得重要。"
書(shū)，是四季常青的智慧之樹(shù)!讀好它，也是一種充滿(mǎn)期冀的栽種。植下一片生命的寄托;植下一塊炎夏的綠蔭;植下一抹夜行的曙色;植下一個(gè)人生的憧憬......如果失去它，生命往
往變得荒涼。人生，也會(huì )出現另一種水土流失--蒼茫的漠地，會(huì )搖著(zhù)愚昧的狗尾巴草，思維掩息了波瀾，歲月也會(huì )失去斑斕的色彩!書(shū)，是鑰匙，它能開(kāi)啟許多奧秘之門(mén);書(shū)，是向導，它能引導人步出許多誤區，步入輝煌。
事實(shí)已經(jīng)證明，受過(guò)最成功教育的人，往往是自學(xué)成功者或自我教育的人。而自我教育不足，對個(gè)人的成長(cháng)是不利的。發(fā)表過(guò)《進(jìn)化論》的達爾文就說(shuō)過(guò)："我的學(xué)問(wèn)最有價(jià)值的全是自己苦讀學(xué)來(lái)的。"
人生箴言：
對我們有價(jià)值的，并不是在學(xué)校念過(guò)書(shū)的事實(shí)，而是求學(xué)的態(tài)度。學(xué)，可以立志;學(xué)，可以成才;學(xué)，永遠不能停止。
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 2
雖然，我取得了好成績(jì)，也不能驕傲自滿(mǎn)。正所謂：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛！”學(xué)習要持之以恒，像鐵杵磨針一樣。爸爸說(shuō)我的成績(jì)還不夠理想，要繼續努力學(xué)習。
我的目標是上清華大學(xué)，長(cháng)大了做一名出色的教師。我要向著(zhù)目標進(jìn)發(fā)。但是，好收獲是不會(huì )拜訪(fǎng)懶漢的。風(fēng)帆，不掛上桅桿，是一塊無(wú)用的`布；理想，不付于行動(dòng)，是虛無(wú)縹緲的霧。所以，從這天起我們必須要努力學(xué)習，就能有好的收獲。少壯不努力，老大徒傷悲��！姐姐就是小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習，在這次中考里，她的成績(jì)考得很差，失去了讀高中，考大學(xué)的機會(huì )，主要是因為她厭惡學(xué)習。知識猶如血液一樣寶貴，沒(méi)有知識，就等于沒(méi)有了血液�？梢�(jiàn)，學(xué)習是多么重要。十年寒窗苦讀，為了什么？就是為了自我以后的前途開(kāi)路。我真替姐姐難過(guò)。但是，有辦法挽回嗎？很明顯，沒(méi)有。這不能怪別人，只能怨她自我。
在這個(gè)暑假中，我要好好學(xué)習，珍惜時(shí)光，把這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的知識再復習一遍，學(xué)習更多的課外知識下學(xué)。下學(xué)期取得更好的成績(jì)報答父母。
我們此刻上小學(xué)，學(xué)習知識，要一步一個(gè)腳印地扎實(shí)學(xué)習，做到言行一致，勇攀知識的高峰！高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習一輩子�！�
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 3
今天，我們的老師在課堂上做了一個(gè)特別的實(shí)驗，并讓我們仔細觀(guān)察，同樣也讓我們收獲很多。
老師拿來(lái)一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子，又拿了一塊石頭，我想老師這是要干什么呢？這時(shí)老師把石頭放進(jìn)了杯子里，杯子里面的水瞬間溢了出來(lái)。石頭進(jìn)到了杯子里面，這時(shí)老師告訴了我們一個(gè)道理：在生活中有得有失是很正常的。就像這個(gè)實(shí)驗，杯子得到了一塊石頭，卻也失去了一部分的水。
老師又把石頭拿了出來(lái)，裝進(jìn)了另外一個(gè)空杯子里，便問(wèn)同學(xué)們：“裝滿(mǎn)了嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“裝滿(mǎn)了�！崩蠋熡謫�(wèn)了一遍，真的裝滿(mǎn)了嗎？這時(shí)同學(xué)們不自信了，有的人說(shuō)裝滿(mǎn)了，有的人說(shuō)沒(méi)裝滿(mǎn)，還有的同學(xué)直接不說(shuō)話(huà)了。老師拿起了一個(gè)裝滿(mǎn)沙子的.杯子，把沙子裝了進(jìn)去，沙子就像流水一樣“嘩嘩”的流了下來(lái)，我想：這應該是要告訴我們不要自滿(mǎn)，只要努力，還可以學(xué)習更多的知識。
老師又拿起了那個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子，把水倒進(jìn)了沙子里，當水快要溢出來(lái)時(shí)，老師停止了動(dòng)作。水順著(zhù)沙子之間的空隙往下流，碰到水的沙子顏色都變深了。老師繼續加水，直到沙子都被浸濕了，此時(shí)的沙子已經(jīng)被水凝固在一起了。這時(shí)，我想到了我們不僅要學(xué)習知識，還要學(xué)習其他的技能，這樣才能讓自己的人生變得豐富。
學(xué)習是永無(wú)止境的，正是應了那句“活到老，學(xué)到老”這句話(huà)呀！
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 4
在明道時(shí)代，有一個(gè)名叫方仲永的孩子。五歲時(shí)，他顯示出寫(xiě)詩(shī)和畫(huà)畫(huà)的天賦，鄰居們用錢(qián)求他寫(xiě)詩(shī)。他父親唯利是圖，帶他一次又一次去看望同一個(gè)縣的人，浪費了他的學(xué)業(yè)。到他二十三歲的時(shí)候，他已經(jīng)不會(huì )寫(xiě)詩(shī)和畫(huà)畫(huà)了，和后來(lái)的普通人沒(méi)什么區別。方仲永的故事告訴我們，學(xué)習永無(wú)止境。
宋朝的'蘇東坡年輕時(shí)很有名，就在他的書(shū)店門(mén)前貼了一副對聯(lián)：天下字全知，人間書(shū)全讀。父親見(jiàn)了，想把對聯(lián)撕下來(lái)，但又怕傷了兒子的尊重，就在對聯(lián)前加了兩個(gè)字：努力認識世間一切文字，立志讀盡人間一切書(shū)。蘇東坡見(jiàn)了，明白了父親的用意，在寒窗里苦讀。最后，他終于出名了！世界著(zhù)名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，在別人問(wèn)他為什么這么出名還不放棄學(xué)習的時(shí)候，用化合物的周長(cháng)和圓來(lái)解釋自己對未知領(lǐng)域的看法，告訴自己要努力探索未知領(lǐng)域。無(wú)論是宋代文豪蘇東坡，還是電學(xué)鼻祖愛(ài)因斯坦，都在孜孜不倦地追求新知識。他們不就是無(wú)止境學(xué)習最有力的證明嗎？
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹谥R爆炸的21世紀，沒(méi)有知識和學(xué)習，我們就不可能在社會(huì )上立足。知識就是力量。無(wú)論你出于什么目的學(xué)習，只有知道學(xué)習永無(wú)止境，用知識實(shí)現夢(mèng)想，用閱讀尋找樂(lè )趣，用知識創(chuàng )造生活，你的人生才會(huì )起航，永不沉沒(méi)。
“問(wèn)運河這么清楚，這樣才有活水的來(lái)源�！蔽蚁氚阉鳛槲覍W(xué)習的座右銘，激勵我在漫長(cháng)的職業(yè)生涯中努力，上下搜索，直到生命的最后一刻。
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 5
現在我可真正體會(huì )到了“學(xué)無(wú)止境”的意思了，我原本一直不聽(tīng)老師的意見(jiàn)，心里想，人學(xué)到博士后不就終身“畢業(yè)”了嗎？怎么會(huì )學(xué)不完呢？我那是蠢蛋的想法，讓我十分搞笑，又認為我十分的笨，怎么能不重視一個(gè)細小的東西，那就是——生活。
除了老師教給我們語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、歷史、政治等這些都是基礎功，只是人生學(xué)習的第一部分。學(xué)習這還有第二個(gè)意，那就是學(xué)會(huì )一個(gè)本領(lǐng)，有人學(xué)習過(guò)后在課外時(shí)間，可以唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞等科目，那樣如果練的好，自學(xué)成才，長(cháng)大可以成為一個(gè)著(zhù)名的藝人，那是人生學(xué)習的第二部分。另外“學(xué)”還可以運用在實(shí)際生活中，比如學(xué)燒飯、學(xué)開(kāi)車(chē)……那是給生活帶來(lái)便利。
人只要過(guò)了博士后，老師教的知識是學(xué)完了，下面我想就是人在生活中體驗的`道理，比如說(shuō)，過(guò)年你回不回家這是人的尊嚴，人是要尊老愛(ài)幼的，如果不回來(lái)一定是個(gè)不孝子；看見(jiàn)別人把路上別人丟的錢(qián)拿走，卻有一位老伯伯來(lái)了讓群眾把錢(qián)交還送到公安局，讓公安局人將失主找到，并將失物還給他，見(jiàn)到那樣的人，你是否會(huì )明白道理，而有益你的一生？其實(shí)生活中大家做的每一件事都是學(xué)習中的內容，你可以想那人做得是否正確，怎樣做才對，要是我會(huì )怎么做等，會(huì )想到很多。這些都是學(xué)習，不但復習了老師教我們的道理，還有可能認識新道德，認識新的事物，有新的發(fā)現……
所以說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”，我如今是信的口服心服，無(wú)法反對。
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 6
學(xué)習，不局限于課本，不局限于教室，也不局限于學(xué)校，學(xué)習是無(wú)止境的。在學(xué)校里我們學(xué)習各種理論知識，專(zhuān)業(yè)知識。課本占據了我們生活的絕大部分，因此有的同學(xué)認為學(xué)習便是種課本上汲取知識，其實(shí)非也。課本不過(guò)是知識眾多載體的一種，只是眾多學(xué)習對象之一。
巖石可以告訴我們，水陸的變換，化石可以告訴我們歷史的變遷。巖石和化石，屬于石頭，不是課本不局限于教室學(xué)校。生活中，我們所需要學(xué)的東西不比在學(xué)校要學(xué)的少。各種各樣的人際關(guān)系，堪比學(xué)校的語(yǔ)數英三門(mén)主科，是我們主要的難題。善于交際，長(cháng)與交流尤其重要，在人這種復雜動(dòng)物間周旋，能夠左右逢源，實(shí)為高能。人際關(guān)系就像山頂的.水源。向四周輻射，形成眾多的分支，形成一張巨大的網(wǎng)。所學(xué)的東西之多可想而知。
在學(xué)校中，我們會(huì )定向的學(xué)習某種技能，以便之后走向社會(huì )時(shí)，能夠有一種拿得出手的本領(lǐng)。在生活中，我們根據需要所學(xué)習的技能是面向四面八方的。我們的需要是各種各樣的，因此我們學(xué)習的技能也是多種多樣的。人們覺(jué)得活到老學(xué)到老是一種值得稱(chēng)贊的事，是專(zhuān)屬于那些大氣魄大志向的人的。其實(shí)非也，生活中我們每個(gè)人都在悄無(wú)聲息的學(xué)習，其他人難以擦覺(jué)，甚至連自己也沒(méi)有發(fā)現。學(xué)習是沒(méi)有止境的。
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 7
明道年間，有一個(gè)小孩名叫方仲永。五歲時(shí)就顯現出了寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)的天賦，他的鄉鄰們紛紛用錢(qián)財向他求詩(shī)。他的父親唯利是圖，從此帶著(zhù)他連連去拜訪(fǎng)同縣的人，因而荒廢了學(xué)業(yè)。在他二十三歲的時(shí)候，他已經(jīng)不會(huì )寫(xiě)詩(shī).作畫(huà)了，在后就跟常人沒(méi)有什么區別了。方仲永的故事就告訴我們：學(xué)無(wú)止境。
宋朝的蘇東坡，年輕的時(shí)候就小有名氣，于是，他在自己的書(shū)屋門(mén)前貼了一副對聯(lián)：識遍天下字讀盡人間書(shū)。他的父親見(jiàn)了，想把對聯(lián)撕下來(lái)，但怕傷了兒子的尊準心，就在對聯(lián)前面各加兩個(gè)字：發(fā)奮識遍天下字立志讀盡人間書(shū)。蘇東坡見(jiàn)了，明白了父親的用心，從此寒窗苦讀。到最后，他終于功成名就了！世界著(zhù)名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦在別人問(wèn)及他，都如此的出名了為何還不放棄學(xué)習時(shí)，他用大院跟小圓的周長(cháng)來(lái)解釋自己對未知領(lǐng)域的看法，告訴自己要努力探求未知的領(lǐng)域。不管是宋朝的文豪蘇東坡還是電學(xué)的.鼻祖愛(ài)因斯坦他們都在孜孜不倦的追求新知識，難道他們不是學(xué)無(wú)止境最有力的證明！
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹谥R爆炸的二十一世紀，我們將來(lái)要立足與社會(huì )沒(méi)有知識不學(xué)習是不行的。知識就是力量。不管你為了什么目的去讀書(shū)，只有明白學(xué)無(wú)止境，用知識實(shí)現夢(mèng)想，用讀書(shū)尋找樂(lè )趣，用知識創(chuàng )造生活，你的人生就會(huì )樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽乙阉鳛槲覍W(xué)習的座右銘，激勵我在漫漫學(xué)涯里發(fā)憤圖強.上下求索直至生命的最后一刻。
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 8
山外有山，山外有天。知識是無(wú)窮無(wú)盡的。
孔子已經(jīng)有學(xué)問(wèn)了，卻還在風(fēng)中沉睡，找老師學(xué)習他還不知道的知識。有人問(wèn)他為什么這樣做，他謙虛地說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯，知之無(wú)涯。我想多學(xué)習，多獲取知識�！�
山外有山，山后有天。有一個(gè)人從小就天賦異稟，備受稱(chēng)贊，他很驕傲，認為自己是世界上最有才華的人。有一天，他來(lái)到山上散步，看到了山泉，然后脫口而出“山泉口”！但不知道為什么，下聯(lián)無(wú)法回答。這時(shí)，一個(gè)牧羊姑娘走過(guò)來(lái)，用“石頭、石頭、石磊”這幾個(gè)字來(lái)回答他的對聯(lián)，讓他大吃一驚。而且他不會(huì )輕易放棄，一個(gè)偉大的天才怎么會(huì )輸給一個(gè)牧羊姑娘！真可惜！然后，他又說(shuō)了一句話(huà)，我以為牧羊姑娘答不出來(lái)，沒(méi)想到，她答得很巧妙，把他嚇壞了。他不知道山外有山，沒(méi)有天才。從那以后，他努力學(xué)習，長(cháng)大后當了州長(cháng)。
同學(xué)們，你們明白嗎？知識永無(wú)止境。什么永遠填不完？答案是：知識。你在學(xué)校成績(jì)再好，也不是最好的，更不是全面的。有什么值得驕傲的`？考完別得意，只能努力，越來(lái)越好，雙更好，越來(lái)越好！不要覺(jué)得你那么優(yōu)秀，那么強大，沒(méi)有人能比得上你。那你就完了，你太驕傲了，以至于成績(jì)下降被超越。
同學(xué)們，記住，學(xué)無(wú)止境。讓我們一起進(jìn)入知識的海洋，一起享受知識的魅力。
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 9
知識是無(wú)窮無(wú)盡的，學(xué)習也是沒(méi)有止境的，這就累積成了一個(gè)詞——學(xué)無(wú)止境。在漫長(cháng)的人生道路上，我們應不斷地學(xué)習，獲取新知識，一步步向我們的人生巔峰攀登，勇往直前，作為祖國的新一代更要為我們的祖國做出貢獻。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這句詩(shī)告訴我們，只有不斷學(xué)習，學(xué)到更多的知識，才能讓我們的腦袋更靈活�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，從書(shū)本上獲得的`知識終究沒(méi)有親自實(shí)踐而運用得更加靈活，也必須要將懂得的道理和從書(shū)本上學(xué)到的知識轉變成自己的本領(lǐng)，才會(huì )理解得更深刻。
在生活中，每個(gè)人都要有遠大的志向，我們要勇敢探索未解的知識與無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服一切的困難，為自己的未來(lái)而努力學(xué)習和奮斗。
許多人證明了“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞語(yǔ)，比如我國著(zhù)名的數學(xué)家華羅庚，他從小自已學(xué)習數學(xué)，經(jīng)歷了多年努力而成為偉大的數學(xué)家。就像我們在10年前的時(shí)候還在牙牙學(xué)語(yǔ)，而現在學(xué)會(huì )了寫(xiě)成語(yǔ)、古詩(shī)和有深刻含義的文章;7年前，我們擺弄手指學(xué)加減法，而現在會(huì )解許多數學(xué)難題，這就應了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話(huà)呀!我們只有不斷努力地學(xué)習下去，才會(huì )掌握更多的知識，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人若志趣不遠，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成”。告訴我們人若沒(méi)有遠大的志向，學(xué)習知識不能集中精力，不能全力以赴便會(huì )一事無(wú)成。只有在人生的道路上，不斷學(xué)習，才能夠實(shí)現遠大的理想，才能給自己想要的美好生活!
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 10
老師總是說(shuō)：“學(xué)習，可能不是一個(gè)人的唯一出路，但是它卻是人生的必經(jīng)之路�！比艘粩嗟貙W(xué)習，不停地進(jìn)步，人生才有意義，知識的海洋無(wú)邊無(wú)際，無(wú)論你怎么學(xué)，都不能全部學(xué)到，要不斷完善自己，把自己變成上知天文、下知地理的博學(xué)多才的一位智者才是最好的選擇。
像這種學(xué)無(wú)止境的人很少見(jiàn)，可是很幸運，我身邊就有一位“學(xué)霸”，他總是告訴我要好好學(xué)習，抓住一分一秒來(lái)學(xué)習，不斷完善自己，他就是我的爺爺。有一次，我剛起床，天還蒙蒙亮時(shí)，我就看到我年邁的爺爺在比較昏暗的地方看書(shū)，時(shí)不時(shí)還在自己的那本筆記上記下幾段話(huà)，十分認真。這是爺爺每天早晨必須做的事，風(fēng)雨不誤。
爺爺的閱讀量很大，一生也為社會(huì )做了很大貢獻，是個(gè)事業(yè)成功者�？伤麖牟徽驹诔晒Φ捻敺宥湴�，而且天天加強自己。每天要看許多書(shū)，因此他的書(shū)架上大約有上千本書(shū)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺一生讀的`書(shū)加起來(lái)快填滿(mǎn)兩個(gè)房間了，只要一談起書(shū)，一向孤默寡言的爺爺立馬就會(huì )眼睛一亮，滔滔不絕地講了起來(lái)，他腦袋里的詞好像無(wú)窮無(wú)盡似的，侃侃而談而且有知不紊，為了使我了解得更多，每天晚上，爺爺都會(huì )給我講一本書(shū)，這讓我受益匪淺。爺爺雖然博學(xué)多才，但是他依然堅持學(xué)習，不得不讓我佩服。
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，知識是學(xué)不完的，只有勤加學(xué)習、讀書(shū)，才可以編織出那五彩的人生彩虹!
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 11
最緊，我在圖書(shū)館里看了一篇叫《裝不滿(mǎn)的桶》的文章，讓我受益匪淺。
這篇文章主要寫(xiě)了：有一位年輕人，跟著(zhù)一位老玉匠學(xué)藝，學(xué)了幾年后，他自己以為琢玉的功夫已經(jīng)學(xué)得差不多了，便向師傅提出出師，師傅并沒(méi)有攔住他，不過(guò)師傅對他說(shuō)：“你把那些石頭裝進(jìn)桶里，直到裝滿(mǎn)為止�！�
當年輕人裝完以后，師傅又叫他把對面的沙裝進(jìn)桶里。年輕人又裝滿(mǎn)了以后，師傅再叫他把水裝進(jìn)木桶里，但水很快地滲下去了。后來(lái)他有所感悟，對師傅說(shuō)：“師傅我不走了�！�
這篇文章告示了我們：人生也是一只桶，你永遠也裝不滿(mǎn)它，只有不斷地往里填新的`知識或東西，生活才會(huì )更加充實(shí)豐富！
我記得有一次，在上數學(xué)課的時(shí)候，我只聽(tīng)了一點(diǎn)點(diǎn)，我就自以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了，所以我整一節課都沒(méi)聽(tīng)老講課，重點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)的到。到了第二節課，老師拿來(lái)了一些試卷小測，看看我們上一節課有沒(méi)有認真聽(tīng)講。試卷發(fā)下來(lái)以后，竟然我只有幾題會(huì )做而已。測驗過(guò)后，老師當場(chǎng)改，試卷發(fā)下來(lái)以后，我看見(jiàn)試卷是打著(zhù)大大的叉，我竟然得了0分，當時(shí)我愣住了。
總結文章，我明白到了：做人一定要努力學(xué)習，不能學(xué)一點(diǎn)就認為自己全會(huì )了，只是不行的。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)名人說(shuō)的名言，叫做“學(xué)無(wú)止境”，所以，我們一定要虛心學(xué)習，才會(huì )有進(jìn)步的！
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 12
從遠古時(shí)代到近代文明，從遠古社會(huì )一直到現代社會(huì )，五千多年的華夏文明，都離不開(kāi)一個(gè)亙古不變的主題——學(xué)習。所以，學(xué)習在我們的生活中是不可缺少的。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習要勤奮，可是怎樣才能勤奮呢？難道只是每天讀書(shū)，看報嗎？有人說(shuō)：“從現在開(kāi)始，我一定要好好學(xué)習，不再貪玩�！笨傻搅俗詈竽�？堅持不下去，仍然貪玩�！皹I(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！毕氤删鸵环蟮氖聵I(yè)，必須勤奮，堅持，這樣離成功便不遠。
有的`人會(huì )經(jīng)常抱怨學(xué)習苦，學(xué)習累。是��！大凡為學(xué)者，誰(shuí)不會(huì )吃幾個(gè)苦頭呢？“天降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為�！蔽覀兒伪夭话殉钥喈斪魅松奶�(yáng)呢？”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)“��！
愛(ài)因斯坦的成名秘訣是：“思考，思考，在思考�！睂W(xué)習必須思考，思考有助于學(xué)習。阿基米德曾經(jīng)教導過(guò)他的學(xué)生：“一個(gè)大圓是我的知識范圍，一個(gè)小圓是你們的知識范圍，圓的面積越大，弧長(cháng)就越長(cháng)，學(xué)到的東西就越多，只有不斷的探索和思考，才能使大圓的面積更大，學(xué)到的知識越多，我們的大腦更充實(shí)�！�
學(xué)無(wú)止境。意思是說(shuō)學(xué)習沒(méi)有止境。生命有限，但學(xué)無(wú)止境，一個(gè)人應該利用一切時(shí)間，不斷學(xué)習，堅持學(xué)習，只有不斷的學(xué)習，補充新的知識，才能不斷進(jìn)步。
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 13
有的孩子小時(shí)候聽(tīng)說(shuō)學(xué)習是沒(méi)有止境的，就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生厭煩，會(huì )覺(jué)得學(xué)習枯燥，無(wú)趣，甚至從小就會(huì )覺(jué)得學(xué)習怎么學(xué)也學(xué)不完。
也許他們長(cháng)大才會(huì )明白，在人生中的方方面面都能學(xué)習許多的知識，慢慢的才會(huì )知道學(xué)習帶給我們的作用，比你厲害的人有的是，然而比他們厲害的人也不會(huì )像你想象的那么少。
從古至今一直流傳著(zhù)一個(gè)痛苦的.老故事——《張石匠拜師》。講的是張石匠手藝高超，但是非常的自大，喜歡自夸，在與一個(gè)小伙子比試完手藝之后，他輸的心服口服，知道了人外有人，天外有天。同時(shí)也讓我們知道了技藝是沒(méi)有止境的，我們應該不斷地學(xué)習和創(chuàng )新，才能為自己的祖國做出一點(diǎn)貢獻，才能讓人生充滿(mǎn)價(jià)值。
我從五歲就開(kāi)始玩電腦，直到今年我14歲了，我發(fā)現了電腦是由代碼來(lái)控制的。從此我就跨越到了另一個(gè)境界，我會(huì )用代碼來(lái)制造病毒和圖片，以及網(wǎng)站。研究代碼讓我學(xué)會(huì )了許多東西，同時(shí)我也知道了，電腦里還有許多知識是我不知道的。我就像一個(gè)圓，知其多方知其不足。
生活中處處都能學(xué)到本領(lǐng)、知識，只要努力一點(diǎn)，多學(xué)一點(diǎn)，你就會(huì )發(fā)現學(xué)習的價(jià)值。當你攻破一道道難題時(shí)，總會(huì )很開(kāi)心，然后你就會(huì )發(fā)現學(xué)習根本停不下來(lái)。只要努力的學(xué)習，有一天，你就會(huì )超越自己，超越你崇拜的人，隨后你就會(huì )發(fā)現另一個(gè)值得你崇拜的人。在人生中，你要不斷地超越，超越是沒(méi)有盡頭的，因為學(xué)無(wú)止境。
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 14
屈原曾說(shuō)過(guò)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學(xué)無(wú)止境，我們在學(xué)習的過(guò)程中，最大的敵人就是滿(mǎn)足。
爺爺奶奶眼睛不好，又不認得多少字，經(jīng)常讓我給他們念報紙。因為爺爺奶奶高中畢業(yè)，我經(jīng)常覺(jué)得他的文化水平太低，總認為只有考上大學(xué)，文化水平才高。我在班上成績(jì)還算不錯，就有些滿(mǎn)足。
還記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，我十分積極，每天在群里朗誦英語(yǔ)，現在都不怎么聽(tīng)讀了。這次，爺爺奶奶又讓我練報紙，我不耐煩地捧起報紙，不大高興地一字一句的`念給他們。突然聲音戛然而止，一個(gè)“攔路虎”擋在我面前：魁。這個(gè)字是鬼加斗，會(huì )不會(huì )念斗呢？我緊鎖眉頭，都能夾死一只蒼蠅了。這時(shí)，爺爺探過(guò)腦袋，戴起老花鏡，指著(zhù)字念“kuí”，這個(gè)是魁梧的魁。那一刻，我恍然大悟，我不是完美的，這個(gè)世界上比我聰明的人多了去了。人無(wú)完人，這只是人們在追求一個(gè)比之前更好的自己罷了。
那些偉人從不滿(mǎn)足于現狀，并不滿(mǎn)足于一技之長(cháng)，牛頓、愛(ài)因斯坦成為物理大師，并不是只會(huì )物理，還有更重要的數學(xué)、哲學(xué)等。
學(xué)無(wú)止境，知識太過(guò)龐大，擁有全部的知識是不可能的。它就像大海，沒(méi)有盡頭，不，它是藍色的夢(mèng)，人們心中的夢(mèng)。如果今天比較昨天的你又知道了一些知識，那么你已經(jīng)成功了。
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 15
小區門(mén)口有個(gè)煎餅攤，我可是那里的�？�。松脆的雜糧煎餅涂上海鮮醬，再包上新鮮的生菜和鮮嫩的里脊肉，別提有多美味了�？墒亲罱鼛滋�，一直不見(jiàn)這個(gè)煎餅攤出現，難道是生意不好，老板改行了嗎？不會(huì )吧，每次我去買(mǎi)的'時(shí)候總是等候著(zhù)許多顧客。想到再也吃不上這么美味的煎餅，我的心里別提多難受了。
星期六早上，媽媽帶我去跑步，終于又看到這個(gè)熟悉的小推車(chē)了。我迫不及待地跑了過(guò)去：“老板，一個(gè)煎餅，加上生菜和里脊肉�！薄昂绵�！”只見(jiàn)他先從桶里取出一團面糊，用自制的工具平攤在鍋里，涂上海鮮醬，看著(zhù)火候差不多了，用一把小鏟刀把煎餅翻了個(gè)面，依次加上生菜和里脊肉。我一邊看一遍問(wèn)他：“老板，前幾天你沒(méi)有出攤嗎？”“是啊，前幾天我聽(tīng)人說(shuō)城隍廟那邊有一家煎餅做得不錯，我就去取取經(jīng)�！薄澳悄闳〉搅私�(jīng)了嗎？”我簡(jiǎn)直打破砂鍋問(wèn)到底了�！爱斎�，主要還是技術(shù)問(wèn)題，和面的時(shí)候各種雜糧的比例可要控制好，我原來(lái)的餅還不夠松脆，就是這個(gè)原因�！币贿呎f(shuō)，一遍把已經(jīng)做完的煎餅送到了我手上�！艾F在在我的小攤上可以用支付寶了哦�！彼c(diǎn)了點(diǎn)推車(chē)上的一張二維碼。
回家的路上，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這個(gè)攤主肯定可以把生意做大，學(xué)無(wú)止境說(shuō)的就是他這樣的人啊�！蔽乙贿叧灾�(zhù)煎餅，一邊連連點(diǎn)頭。沒(méi)準，他會(huì )成為這一帶的煎餅大王。
以學(xué)無(wú)止境為話(huà)題的素材 16
從原始社會(huì )到如今的科技時(shí)代，人類(lèi)文明的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習，歷史的長(cháng)河源遠流長(cháng)，勤奮學(xué)習的故事可謂數不勝數，正是這些流放千年的學(xué)者，讓我們感受到了“學(xué)無(wú)止境”的真諦。
學(xué)無(wú)止境，顧名思義，指學(xué)習并無(wú)盡頭，應奮進(jìn)不息。然而卻很少有人能真正的去感悟學(xué)無(wú)止境的含義，常常取得一點(diǎn)小的成就便會(huì )滿(mǎn)足，蘇東坡年輕時(shí)是常識淵博的才俊少年，日子長(cháng)了，他開(kāi)始自滿(mǎn)了，有一次，他在家門(mén)口貼了一副對聯(lián)“識遍天下字，讀盡人間書(shū)。蘇東坡的父親看見(jiàn)了，擔心兒子自滿(mǎn)，于是提筆在對聯(lián)上各家兩個(gè)字，”發(fā)奮識遍天下字，勵志讀盡人間書(shū)”蘇東坡看見(jiàn)了父親的字，十分羞愧，從此虛心學(xué)習，取得了巨大的成績(jì)。
吾生有涯，而知無(wú)涯。學(xué)習之中，驕傲之心不可有，進(jìn)取之心不可無(wú)。學(xué)習的過(guò)程就像臺階，當你認為自己已經(jīng)到達頂峰的時(shí)候，會(huì )發(fā)現，你看到的.依然是別人的腳跟，這個(gè)時(shí)候，有些人選擇放棄，一直停留在這個(gè)位置，也有人暗下決心超越前面的人。愛(ài)因斯坦是物理學(xué)界空前絕后的天才，本可以在取得成就后安度時(shí)光，卻依然孜孜不倦的學(xué)習著(zhù)。
“學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足�！辈诲e的，若每個(gè)人都滿(mǎn)足于現狀，人類(lèi)就不會(huì )進(jìn)步，相反，若人人都有著(zhù)進(jìn)取心，那么人類(lèi)的科技與知識就會(huì )越來(lái)越充裕。
這樣在人生中才有樂(lè )趣。
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