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上海高考滿(mǎn)分作文：似曾相識燕歸來(lái)
現代刑偵理論中總有憑筆跡辨人一說(shuō)，因為一個(gè)人再怎么隱藏、偽裝，流在骨中的血脈是不變的，而筆跡如是，文章亦如此，于書(shū)山稗海中沉潛含玩，鉤沉覺(jué)隱，一旦發(fā)而為文，縱有千萬(wàn)般隱匿修飾，字里行間總是風(fēng)流個(gè)性，不可抑勒。
普魯斯特早年時(shí)發(fā)表過(guò)一些小說(shuō)與評論，縱然與舉世聞名《追憶》一文相差頗多，不論從語(yǔ)氣還是行文方式都有不同，但若仔細品味，他那對于細微事物的把握自始至終都融在了文章的骨子里�！皻馕杜c滋味卻會(huì )在形銷(xiāo)之后長(cháng)期存在”，它們“以幾乎無(wú)從辨別的蛛絲馬跡堅強不屈地撐起回憶的巨廈”。他的風(fēng)格就如同他的氣味，別人模仿不來(lái)，他也去除不了，無(wú)論是什么內容，揮之不去的總是“似曾相識燕歸來(lái)”之感。
所以，不論是作家還是平凡人，一旦拿著(zhù)筆寫(xiě)下字，就相當于把自己的思維、人格的一部分展現出來(lái)，而歷史洪流可以湮沒(méi)人的生理性存在，卻永遠無(wú)法改變人的思想存在，那么文字便是傳遞思考與精神的最好載體，即使手稿丟失，復本重印，一個(gè)人留在文章中深層次的精華卻會(huì )在時(shí)間的積淀下長(cháng)盛不衰。哪怕他故意戲弄人世，隱藏自我，句式可以轉換，語(yǔ)氣可能顛覆，但文字中埋藏的個(gè)性和獨有的特點(diǎn)總會(huì )在不經(jīng)意間表露出來(lái)，值得我們玩味深思�；蛟S我們可以這樣想，大師大多在時(shí)間上離我們遙遠，如果沒(méi)有這些可以彰顯其風(fēng)骨的經(jīng)典之作，他們又怎能令我們無(wú)端欽慕?“似曾相識”的絕不只是表達方式，而包括一個(gè)人的血的烙印、思想的高度、思考的方式及其獨特的“掌紋”。
就像伍爾芙自然流露的女權主義思想，哪怕在《墻上的斑點(diǎn)》中也略有體現，而古斯塔夫·福樓丁的細致與抑郁即使在這樣明快的“我注定了要做詩(shī)歌風(fēng)琴的手搖柄，而你要為你愛(ài)的生活而生”一闕情詩(shī)中都能流露，更不必說(shuō)大先生的戰斗、批判與血性。艾略特的哲學(xué)思考與反省，“山的那邊，雷聲轟鳴”。就算是當年法國一位著(zhù)名批評家模仿意識流大師喬伊斯的筆法挑戰意識流小說(shuō)，大眾仍能從一個(gè)個(gè)細微之處看出他的獨有風(fēng)格。畢竟，“似曾相識”不只是普通的一個(gè)詞語(yǔ)，它能讓人們循著(zhù)氣味，找到當年給你以震撼的那只燕來(lái)，無(wú)論它是否回歸，熟悉之感早已匯入骨血，化為純釀，讓你在作品中沉醉入迷。
紀伯倫曾寫(xiě)道：“死亡改變的只是覆蓋在我們臉上的面具，農夫依然是農夫，林居者依舊是林居者，而將歌聲溶入微風(fēng)中的人，他依然會(huì )對著(zhù)運轉的星球歌唱�！弊髌分猩顚铀伎季腿缤莻�(gè)歌唱微風(fēng)的人，無(wú)論面具怎么多樣，你仍然可以看見(jiàn)那最本質(zhì)的東西，畢竟“似曾相識燕歸來(lái)”。
上海高考滿(mǎn)分作文：階梯
一步一個(gè)腳印的走下去，以前的自己越來(lái)越渺小，視線(xiàn)的模糊，是遠方的路在招手�！}記
你永遠跟不上時(shí)代的腳步，永遠有學(xué)不完的知識。隨著(zhù)知識的增加我們的成績(jì)沒(méi)有上升反而下降。真應了那句機遇挑戰并存。我們在不停的懊惱，沒(méi)有成功時(shí)的得意，我們迎來(lái)了失敗時(shí)，別人的冷眼。多少人想說(shuō)一句，生活節奏這么快，你們怎么能用，同樣的標準來(lái)看我們呢?
百花齊放，我亦盎然。
每一段路程起跑的時(shí)候，我們平等。這條賽道很漫長(cháng)，你永遠不知道，誰(shuí)是最終勝利者。你暫時(shí)的遙遙領(lǐng)先，永遠不能代表你會(huì )成為東方不敗，可我們已經(jīng)贏(yíng)得了足夠的喝彩;你只是不夠出色，卻已嘗遍旁人的暗諷。勝利者在春天的花園里開(kāi)得正艷，平庸者也可占有一席之地。這個(gè)花園不論芬芳。
星光黯淡，何似明月
古人思鄉為何獨鐘明月，因為“月有陰晴圓缺”啊。月在天上注視著(zhù)世間冷暖，千年兜轉，她依然沒(méi)有看懂世界，人心易變。她要改變自己看世界的眼光。逐漸理解為什么錦上添花永遠比不上雪中送炭。
逆流而上，一葉扁舟
心還在?冷暖自知。不愿成為蕓蕓眾生中的一粒塵埃，不愿被繩索禁錮。不在為了一句鼓勵而歡呼雀躍，也不會(huì )因為別人的針?shù)h相對而耿耿于懷。若天不容，則逆天而行。
十里河花到三秋桂子，素雪皚皚成春風(fēng)拂面。地獄和天堂只有一步之遙。不要輕易評判是天使還是惡魔。
上海高考滿(mǎn)分作文：一條路的高考對嗎?
我們步過(guò)了野蠻的時(shí)代，走向了如今科技高度發(fā)展，文明不斷提升的時(shí)代，但相應而至的確實(shí)無(wú)數的頭痛的問(wèn)題。我們生活的世界上有二百多個(gè)國家，無(wú)論大與小，強與弱。每個(gè)國家都有著(zhù)不同的社會(huì )問(wèn)題與家庭問(wèn)題，這些大大小小的家庭問(wèn)題便組成了國家的問(wèn)題。每個(gè)國家最重要的不是國防，最重要的是下一代的培養，如何才能培養出出色的下一代是每個(gè)家庭與國家最關(guān)注的要點(diǎn)。
洋務(wù)運動(dòng)以來(lái)中國積極學(xué)習西方文化理念與西方科技技術(shù)，滿(mǎn)清政府也派遣留學(xué)生出國深造。新中國成立至以后的改革開(kāi)放以來(lái)，中國的家庭留學(xué)生日益增多。許多家長(cháng)都是有能力便送孩子出國，沒(méi)能力的砸鍋賣(mài)鐵也不在少數。中國式教育在學(xué)生心目中已經(jīng)成為了過(guò)街老鼠。無(wú)論是學(xué)校還是家長(cháng)都以分數來(lái)給學(xué)生套上一個(gè)圈，但要知道的是這并不是孫悟空給唐僧的保護圈，而是把這種以分來(lái)確定學(xué)生以后的作為的方法當做了標簽。為什么西方的教育模式會(huì )引得國人們的注意呢?無(wú)非就是因為國外的教育模式更加注重于學(xué)生們的動(dòng)手能力以及思維能力，而不同于國內的教育模式太過(guò)于僵硬，導致國內學(xué)生越來(lái)越怕考試。
不同的國家有不同的教育，同樣的不同的家庭就有不同的家庭的教育。就拿現在的高考來(lái)說(shuō)吧!我們中國的許多家長(cháng)已把高考當做了學(xué)生們家庭條件的轉折點(diǎn)，許多家長(cháng)告訴學(xué)生高考是你們一輩子幸福的希望，但真的是這樣嗎?以往在高考季因為臨場(chǎng)發(fā)揮失誤而自殺的不在少數，我們中國的家長(cháng)為何要給孩子施以那么大的壓力呢?我的數學(xué)老師曾對家長(cháng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“你自己在年輕的時(shí)候學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)習呢?你為什么要逼迫你的孩子學(xué)習呢?”家長(cháng)們也知道自己太過(guò)于狠心，我的數學(xué)老師曾對家長(cháng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“你自己在年輕的時(shí)候學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)習呢?你為什么要逼迫你的孩子學(xué)習呢?”家長(cháng)們也知道自己太過(guò)于狠心，但他們也沒(méi)有辦法，因為家長(cháng)們知道如果自己的孩子不能考入好大學(xué)的話(huà)，很難再有這樣一個(gè)機會(huì )改變自己的命運。這就是中國的國情，家長(cháng)也是無(wú)奈。
作為我一個(gè)高二黨來(lái)說(shuō)，我認為高考雖重要但也不是占據了我全部的心思。高考雖然重要，甚至不亞于古時(shí)的科舉考試，但人總歸是有缺點(diǎn)的，并不是每一個(gè)人都是適合學(xué)習的。雖然這樣說(shuō)，但每個(gè)人都是可以學(xué)習的，因為學(xué)到老，活到老，學(xué)習總歸是有好處的。無(wú)論我們最終成績(jì)好與差，我們在這個(gè)年紀如果在校園里面就應該要努力學(xué)習的，至少努力過(guò)了。我想這就是另一種家長(cháng)們的想法，不強迫，不逼迫。盡自己的努力就好。
高考雖重要，但最重要的還是要看個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與選擇。選擇對了也是可以成就你的人生高度。
中國乃是泱泱大國，四大古國之一，但卻是唯一一個(gè)沒(méi)有被稱(chēng)為古中國的國家，因為那三個(gè)國家都已滅亡。我們中國要對得起先人們的努力，不能把選拔人才這一大事全部壓在高考的頭上，政府理應做出些改變才能發(fā)現更多的人才，才能實(shí)現強國之夢(mèng)，而不是讓家長(cháng)們把他們全部的希望都壓在高考上，在一根筋上吊死。
分數并不是一個(gè)人的命脈，前程并不一定要靠高考。但至少我們也應努力一把不是嗎?對得起自己得父母與你的青春。要記住我們度過(guò)了野蠻的時(shí)代，文化與科技在當今世界才是真理。無(wú)論高考對于否，文化思想是對的。
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