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2021全國甲卷高考優(yōu)秀作文范文（精選6篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的2021全國甲卷高考優(yōu)秀作文范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
全國甲卷高考優(yōu)秀作文 篇1
處可為時(shí)代，做有為青年
“展望未來(lái)，我國青年一代必將大有可為，也必將大有作為。這是“長(cháng)江后浪推前浪”的歷史規律，也是“一代更比一代強”的青春責任�！鼻》昶鋾r(shí)，我們爭做有為青年。
從嘉興一艘小小的紅船，到如今行穩致遠的巍巍巨輪，這是一個(gè)大有可為的時(shí)代，抬頭仰望“神州”，入海欣賞“蛟龍”，飯碗里有著(zhù)“超級稻”，綠皮車(chē)開(kāi)到“350”。我們沒(méi)有某大國向往的“自由”，但我們有“無(wú)論在世界哪個(gè)地方遇到危險，中國都會(huì )把你們帶回來(lái)”的自信。行進(jìn)中的中國給了我們最大的底氣，讓我們能夠安心在實(shí)驗室中突破“卡脖子”的難題，能夠自主創(chuàng )業(yè)，能夠在外交場(chǎng)上“硬核”對話(huà)，能夠努力讓水稻種在更遙遠的地方。
既身處大有可為的時(shí)代，青年一代的我們又將如何大有作為？
理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒(méi)有理想信念，就會(huì )導致精神上“缺鈣”�；仡櫄v史，中華民族用70年的時(shí)間迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍，用40多年的時(shí)間實(shí)現了綜合國力、人民生活水平和國際影響力的大幅躍升。無(wú)數中華兒女拋頭顱、灑熱血，“雖九死其猶未悔”，支撐他們的就是“革命理想高于天”的堅定信念。展望未來(lái)，中華民族偉大復興的中國夢(mèng)等待我們去實(shí)現！
夢(mèng)想從學(xué)習開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就�！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成”�，F如今，人類(lèi)正快速進(jìn)入以大數據、云計算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等為標志的信息化時(shí)代，知識迅速更新迭代，新思想、新事物、新情況層出不窮。只有不斷的扎實(shí)學(xué)習本領(lǐng)，才能趕上不斷發(fā)展的中國快車(chē)，有所作為。
愛(ài)國是一種情懷，擔當是一種責任。中山先生說(shuō)做人最大的.事情，“就是要知道怎么樣愛(ài)國”。奮斗在疫情防控一線(xiàn)的青年人不懼風(fēng)雨、勇挑重擔，在救死扶傷的崗位上拼搏奮戰，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。4。2萬(wàn)多名馳援湖北的醫護人員中，有1。2萬(wàn)多名是“90后”，其中相當一部分還是“95后”甚至“00后”�！拔覀兙褪亲鎳慕绫�，腳下的每一寸土地，都是祖國的領(lǐng)土”。
“時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣”， 我們生逢其時(shí)，我們重任在肩。我們青年人必將踏著(zhù)這大有可為的浪潮，爭做大有作為的弄潮兒！
全國甲卷高考優(yōu)秀作文 篇2
大有可為的時(shí)代里大有所為
在我們高考的今年，是我們走向社會(huì )、走向成熟的一年，也是中國共產(chǎn)黨走過(guò)的第一百年。在這個(gè)特殊的節點(diǎn)，回望過(guò)去，立足腳下，展望未來(lái)，是我們成年成人要做的第一件事。毫無(wú)疑問(wèn)，我們當今社會(huì )正處于一個(gè)百年未有之大變局之中，這是一個(gè)大有可為的時(shí)代，而我們新時(shí)代的青年，也要有所為，為國家的有為，貢獻出一份力量。
可為，為什么可為，在什么方面可為，怎么為？這是我們從可為的時(shí)代走向有為的成就所必先思考的問(wèn)題。
為什么說(shuō)我們現在處于一個(gè)大有可為的時(shí)代？因為每個(gè)時(shí)代都有其可為之事，而我么現在，較于先前處于一個(gè)更開(kāi)放、更自由、資源更易獲取的時(shí)代，我們能更加便捷地提升我們的實(shí)力，而中國國力雖已逐漸強盛，但無(wú)論是在科研領(lǐng)域的要趕上世界水平，或是縮小城鄉差距、先富帶動(dòng)后富等各個(gè)方面，都還有巨大的努力空間。這是一個(gè)我們要做很多事情的時(shí)代，我們能做很多事情的時(shí)代。我們不再像李大釗先生那些革命烈士一樣，在為著(zhù)一個(gè)看不到的理想所奮斗，我們是在為我們肉眼可見(jiàn)的`未來(lái)而不懈努力著(zhù)。這個(gè)時(shí)代，我們每一個(gè)青年，都大有可為。
時(shí)代大有可為，但我們必須記住，我們是為了誰(shuí)為。我們是為了自己，為了自己能過(guò)上更幸福的日子，但是我們更是為了人民、為了國家！我們奮斗，不僅是為了考上個(gè)好大學(xué)找到個(gè)好工作，更是為了人民能過(guò)上更好的日子、為了國家能夠說(shuō)出“你們沒(méi)有資格說(shuō)你們從實(shí)力的角度出發(fā)同中國談話(huà)”這樣的話(huà)。我們是紅色的兒女，我們身體里流淌著(zhù)紅色的血液。我們唱著(zhù)《義勇軍進(jìn)行曲》在國旗前敬著(zhù)禮長(cháng)大，我們過(guò)著(zhù)五四青年節、聽(tīng)著(zhù)雷鋒、焦裕祿的故事，我們的靈魂浸泡在這片廣袤的土地上偉大的革命精神和社會(huì )主義文化里。雖然我們的生活變好了，城鎮化率變高了，我們的父母我們自己也大多不再是在地里刨食的農民，但是要看清楚，我們仍然是無(wú)產(chǎn)階級，我們的階級并未發(fā)生改變，只是我們的生活搭乘著(zhù)國家發(fā)展的火箭飛速提升了。我們的屁股要坐正，要記住，我們是為了人民，也是為了我們自己，因為我們就是廣大無(wú)產(chǎn)階級中的一員，我們的未來(lái)與中國的未來(lái)緊密地聯(lián)系在一起。
時(shí)代大有可為，那我們又該怎么做到有為？有為的評判不是單一的，不是說(shuō)賺了多少錢(qián)，達成了多少的成就，就是有為，就可以在相親時(shí)被貼上一個(gè)“有為青年“的標簽。有為，是我們堅守著(zhù)我們心中的信念，努力學(xué)習，為我們的目標努力奮斗，同時(shí)為建設國家貢獻出我們的力量。我們要勤于學(xué)習，樂(lè )于思考。在我們初步踏入社會(huì )時(shí)，在接觸到各種理念時(shí)，我們要進(jìn)行比較、辨別和反思，最后形成自己的價(jià)值觀(guān)，最后形成屬于我們自己奮斗的目標。在奮斗時(shí)，為中華民族的偉大復興貢獻出自己的力量。
我們是中國的新一代青年，也是中國的新一代的力量。我們心中有陽(yáng)光，腳下有力量。我們要記住我們是為了中華民族偉大復興而努力讀書(shū)，是為了達成社會(huì )主義的偉大理想而不懈努力。我們的未來(lái)將融匯與中華民族偉大復興的新進(jìn)程中，讓我們在這個(gè)大有可為的時(shí)代里大有所為！
全國甲卷高考優(yōu)秀作文 篇3
時(shí)代大有可為，青年亦可有為
身處可為時(shí)代，我們如何有為？作為新時(shí)代青年人，每日這樣問(wèn)一問(wèn)自己，以此去找尋契合時(shí)代的精神動(dòng)力。自此，在充滿(mǎn)機遇和挑戰的新世紀里，少年年少方可有為，于己無(wú)愧，于國獻力，于時(shí)代大有可為。
時(shí)代大有可為，共產(chǎn)黨員借熱血詮釋“修身，齊家，治國，平天下”的理想抱負。
回首紅色黨史，輝煌歲月大有可為。南陳北李，共創(chuàng )革命奇跡；抗日英雄，殺出熱血傳奇；基層干部，構建共產(chǎn)社會(huì )；科研攻堅，暢想未來(lái)藍圖……一次次的拼搏，一次又一次地展現出中國精神，真正詮釋了愛(ài)國主義情懷。無(wú)數共產(chǎn)黨員將自己的身軀化作時(shí)代天空，化作世紀海洋，為后浪拼出個(gè)大有可為的時(shí)代，鑄就了愛(ài)國奮進(jìn)的時(shí)代先聲。
時(shí)不我待，青年亦可奮起有為，不墜青云之志，迎接時(shí)代機遇。
橫縱皆觀(guān)，古有大唐榮耀，今有中華盛世，傲立潮頭。中華兒女薪火相傳，青黃相續，化作祖國的飛鳥(niǎo)，穿過(guò)驚濤駭浪，化作時(shí)代的驕陽(yáng)，閃耀輝煌中國。明知不可為而為之，新時(shí)代青年人應始終樹(shù)立崇高理想，堅定信念之基，將我們的未來(lái)融匯于中華民族偉大復興的新征程，構建人類(lèi)命運共同體，眺望那高山之巔，觸及這旭日東升。
又思當下，時(shí)代巨輪滾滾向前，中華精神生生不息，故不為者，終無(wú)為。
觀(guān)今朝，青年學(xué)生需斗志，佛系玩家莫打擾。網(wǎng)絡(luò )喪文化即庸人自擾，過(guò)分憂(yōu)慮即無(wú)為無(wú)用，抵制誘惑，作有為青年才是人間正道�！皷|隅已逝，桑榆非晚”，后浪們于前浪之基，推洪波潮起，跳出舒適圈，迎接新挑戰，于有為時(shí)代創(chuàng )大有可為，不負韶華流年。
堅持可為創(chuàng )有為，請以理想作舟，以斗志為帆，以愛(ài)國作槳，乘時(shí)代之風(fēng)，航有為征程。無(wú)論是各個(gè)共產(chǎn)黨員的'堅定斗志，或是當下時(shí)代楷模的傾情奉獻，都是我們青年人的學(xué)習對象。前人用熱血浸染紅旗，創(chuàng )造出了有為時(shí)代，我們也要用青春的熱忱，做到大有可為。
于可為時(shí)代做有為青年，新時(shí)代建設新征程，新青年迎接新挑戰。我們心中堅定有為，青年人大有作為，至此，這個(gè)時(shí)代也必定大有可為！
全國甲卷高考優(yōu)秀作文 篇4
懷揣理想，矢志有為
這是一個(gè)最好的時(shí)代：我們讀經(jīng)典文章，我們唱紅色歌曲，我們有榜樣鼓勵，我們有文化滋養，我們被英雄保護，我們心中充滿(mǎn)陽(yáng)光……
這是一個(gè)風(fēng)云迭起的時(shí)代：東有強鄰威壓，西有強國環(huán)伺，上有空間勘探的相爭，下有深海探測的摩擦，我們在危機中爭得發(fā)展，在逼迫下覓得良機……我輩青年，在風(fēng)云詭譎中，從來(lái)不只是背靠大樹(shù)能乘涼，我們同樣善于創(chuàng )造，逆流而上。
青年有為，而非不為，從來(lái)是時(shí)代賦予青年人的使命。面對積貧積弱的國家，有人沮喪，有人悲觀(guān)，有人義憤，有人奮力作為。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國智，少年強則國強”；陳獨秀說(shuō)“國家的羸弱正是需要我輩奮起之時(shí)”。我們且不說(shuō)梁?jiǎn)⒊墓?chē)上書(shū)，也不說(shuō)他的百日維新，單就思想上的啟蒙，他就居功至偉。陳獨秀振臂一呼，一批有志之士起而拯救，星星之火，可以燎原，這一項偉大的事業(yè)，既需要精英人士的引領(lǐng)，更需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人前赴后繼。他們在艱難困苦中奮發(fā)有為，為中國開(kāi)辟了驚天動(dòng)地的事業(yè)。
青年有為，而非亂為，這是青年人的勇敢擔當。滄海橫流方顯英雄本色，在民族需要的緊急關(guān)頭，一批批年輕人，把國家的需要當成自己奮斗終生的事業(yè)：埋首大漠，只為奠定強國之基，他們隱去姓名，只為國家在世界揚名，這是兩彈一星元勛們用30多年的實(shí)踐告訴我們的事實(shí)；他們發(fā)揚舍棄小我成就集體的`精神，開(kāi)放融合自主創(chuàng )新，只是為了能改變中國被動(dòng)的國際地位，這是平均年齡只有31歲的北斗團隊的選擇……
愛(ài)因斯坦說(shuō)：看一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得什么。周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”，他矢志不移，畢生致力于共和國的建立；鄧小平“我深情地愛(ài)著(zhù)我的祖國和人民”，他力排眾議，深化改革開(kāi)放，讓中國富起來(lái)；他們在可為之年，做有為之事，為實(shí)現中國人民站起來(lái)、富起來(lái)、強起來(lái)這個(gè)偉大目標，貢獻了巨大的力量。
青年是國家發(fā)展的基石，代表著(zhù)國家未來(lái)的模樣。青年敢作為、能作為，國家就會(huì )健康發(fā)展；青年人不作為，亂作為，社會(huì )就會(huì )烏煙瘴氣，良莠不齊。在當下美好的年代，我輩青年，要有崇高的理想，要有獨立思考的頭腦，用健康的方向引領(lǐng)自己，揚帆新時(shí)代，爭做有作為的青年。
現在的你我正站在歷史的交匯點(diǎn)上，機遇與挑戰并存，榮耀與艱辛同在。我們要遵循規律，追求真理，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)干事，把青春在可為的年代里鍛造成奮力作為的華章。
全國甲卷高考優(yōu)秀作文 篇5
根植可為之時(shí)，爭做有為之人
今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，不知你有沒(méi)有看過(guò)中央電視臺放的獻禮劇《覺(jué)醒年代》？黨的先驅如李大釗、陳獨秀、毛澤東、夏明翰，當他們的身影在電視里出現，當他們振臂疾呼，慷慨吶喊——此刻，你可曾作出這樣的冥想：作為青年人，該從他們身上學(xué)習什么？
我想，我們生在民族復興的征程中，長(cháng)在中民族復興的征程中，在這個(gè)大有可為的時(shí)代，唯有將自己的成長(cháng)牢牢地根植在這偉大時(shí)代的土壤之上，順應時(shí)代的脈搏，開(kāi)天下胸襟，立鴻鵠偉志，方能有所作為，度無(wú)悔青春，實(shí)現堪比日月的人生價(jià)值！
縱觀(guān)那些在時(shí)間長(cháng)河中熠熠生輝的中國共產(chǎn)黨人，他們哪一個(gè)不是在順應時(shí)代的脈搏中將個(gè)人價(jià)值與社會(huì )價(jià)值實(shí)現了完美統一呢？李大釗，中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng )始人，他本可以在寒來(lái)暑往中安安穩穩地在北大當他的圖書(shū)館主任，但他心系國家命運，積極尋找出路，在俄國十月革命后敏銳地嗅到了社會(huì )主義革命、馬克思列寧主義撲面而來(lái)的春風(fēng)，積極領(lǐng)導革命運動(dòng)后，不僅開(kāi)啟了人生的新篇章，更在當時(shí)黑暗的中國指出了一條明路……當你聽(tīng)到這一個(gè)個(gè)響亮的名字，你是否感受到：不論是在黨的成立之初，還是現在，都有一大批共產(chǎn)黨人，將個(gè)人融入時(shí)代，實(shí)現了個(gè)人價(jià)值，更給我們的國家，我們的民族，帶來(lái)了重要的社會(huì )價(jià)值？他們抓住了讓人有可為的時(shí)代，在時(shí)代的浪潮中有為！
其實(shí)，無(wú)論是建黨初期的革命先驅如陳獨秀，還是奮斗在新中國建設一線(xiàn)的工人如王進(jìn)喜，無(wú)論是全心全意為人民服務(wù)的好公仆如焦裕祿，還是堅守貧困地區的奉獻者如張桂梅，這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的事跡千差萬(wàn)別，但他們事跡背后的價(jià)值驅動(dòng)是一致的：那就是將個(gè)人的胸襟、抱負與命運系于時(shí)代與國家的使命與擔當。其實(shí)古今中外，哪一個(gè)彪炳史冊的人物不是在順應時(shí)代中建功立業(yè)而名垂萬(wàn)世的呢？時(shí)代給了我們可為的機會(huì )，我們應順應時(shí)代，方能有為！魯迅不順應國民愚昧的時(shí)代而發(fā)出吶喊，怎成一代文豪？孔孟不順應亂世道德秩序重構的需要而奔走列國，怎成蓋世雙圣？同樣，這一百年來(lái)涌現的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員也是順應了時(shí)代的發(fā)展大勢，方發(fā)出了光耀當世，甚至可能名垂千秋的.萬(wàn)丈光芒！
百年荏苒而過(guò)，當祖輩父輩完成了他們引領(lǐng)時(shí)代的使命，兩個(gè)一百年目標已經(jīng)圓滿(mǎn)達成第一個(gè)，作為青年，我們必須思考：我們該樹(shù)立怎樣的胸襟與抱負，做出什么樣的事業(yè)，方可在這個(gè)有可為的時(shí)代有所為，不負此生與這個(gè)在波瀾壯闊中依然前行的時(shí)代？我想，答案或許就在我們耳熟能詳的共產(chǎn)黨的故事中，就在這些優(yōu)秀黨員的智慧里：我們必須和他們一樣，建立與天下同大的胸襟，樹(shù)立與時(shí)代同頻的抱負，作出對得起此生、對得起時(shí)代的事業(yè)，將自己的青春熱烈的燃燒在這個(gè)偉大時(shí)代的舞臺上，讓我們的人生價(jià)值永遠根植在時(shí)代和家國的土壤！
此生來(lái)此一遭，恰逢蓬勃盛世。青春正可燃燒，方可不負時(shí)代！
全國甲卷高考優(yōu)秀作文 篇6
守望日出——論“內卷”“躺平”與可為有為
許多年以后，面對環(huán)球的赤旗，某個(gè)考生將會(huì )想起，考前老師帶他們去看落日煙霞的，那個(gè)遙遠的黃昏。
從南湖紅船啟程，行過(guò)二萬(wàn)五千里長(cháng)征，憑“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的豪情，與科學(xué)的中國特色社會(huì )主義道路，我們迎來(lái)今日的全面小康，共同歡慶百年偉業(yè)�；厥讔槑V歲月，我們的前輩曾大有作為。如今，我們青年一代在這個(gè)時(shí)代又是否可為？
懷揣對大學(xué)生活的無(wú)限憧憬，多少疲憊不堪的學(xué)子跋涉荒野，進(jìn)入題海，奮然前行，迎擊高考的滔天巨浪，抵達下個(gè)港口。如釋重負之初，未及喜悅，卻被學(xué)分績(jì)的'風(fēng)暴裹挾著(zhù)離岸，為得一塊“保研”、實(shí)習的暗礁歇腳苦苦掙扎，挺過(guò)車(chē)、房、工作的激流，終于又找到一片荒蕪，筋疲力盡，再看下一代人繼續遠航。想到這，為“天和”核心艙成功發(fā)射而歡呼雀躍，為安克雷奇會(huì )議上中方發(fā)言人慷慨陳詞而振奮不已的青年朋友們，開(kāi)始感到前所未有的焦慮，甚至絕望了�！皟染怼背闪死仙Ｕ�，“躺平”正作為“喪文化”的延續被更多人宣揚，多數人不可為而無(wú)為的命題似乎將要證明了。
當下年輕人普遍對宏觀(guān)形勢樂(lè )觀(guān)，卻對個(gè)人的前途感到迷茫和沮喪，這一現象曾在各大網(wǎng)絡(luò )平臺引發(fā)熱烈討論。許多人的判斷往往基于個(gè)體對現實(shí)世界的直觀(guān)感受和過(guò)高理想的觀(guān)念判據，二者的客觀(guān)差異被主觀(guān)地放大，進(jìn)而加劇對現實(shí)的不滿(mǎn)。正如自媒體人任沖昊所說(shuō)：“他們不滿(mǎn)，不是因為失去了什么東西，而是開(kāi)始期待自己和父輩從未得到的東西。社會(huì )越是進(jìn)步，提供的機會(huì )越多，不滿(mǎn)就越強烈，因為無(wú)論如何都不可能所有人都實(shí)現階層上升�！碧热艟劢箷r(shí)代在主觀(guān)意識不可為的倒影及其引發(fā)行動(dòng)上無(wú)為的漣漪，忽視客觀(guān)現實(shí)的矛盾，悲觀(guān)主義者的陣營(yíng)只會(huì )愈發(fā)壯大。倘若探究、遵循客觀(guān)規律認識并改造主客世界，有了積極的認知與科學(xué)的方法，這個(gè)時(shí)代未必不可為，個(gè)人未必無(wú)所作為。
積極的認知是杜絕激烈競爭催生的焦慮嗎？非也。焦慮本是客觀(guān)存在的，是人生的一種重量。積極的認知將這種重量能動(dòng)地轉化，糾正空想，看到希望，如余亮老師所說(shuō)：“從1840年以來(lái)，中國人民遭受了這么多的挑戰、苦難，但是躺下的永遠不是主流，主流永遠是在尋找生活的意義，去找尋解決問(wèn)題的辦法�！庇谑�，基于現有生產(chǎn)力進(jìn)步趨勢，探尋起科學(xué)的方法。實(shí)踐便是其關(guān)鍵所在。實(shí)踐檢驗真理，而后知行合一。由此，建立主客觀(guān)的統一，調和理想與現實(shí)，如毛澤東所言：“從感性認識而能動(dòng)地發(fā)展到理性認識，又從理性認識而能動(dòng)地指導革命實(shí)踐，改造主觀(guān)世界和客觀(guān)世界�！边@種浪漫主義者與現實(shí)主義者的結合，方能在這個(gè)可為的時(shí)代更好地有為。
一代人有一代人的焦慮，一代人亦有一代人的作為。不要總期望從歷史中抄答案，要做自己的原創(chuàng )答卷�？此啤皟染怼钡臅r(shí)代大有可為，從“躺平”中振作，知時(shí)明理的青年將必然有為。日出可盼，未來(lái)可期。
“不同的青春，同樣的迷惘。然而，青春會(huì )成長(cháng)，迷惘會(huì )散去。黑夜過(guò)后，太陽(yáng)照常升起！”
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