雨過(guò)天晴高考滿(mǎn)分作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的雨過(guò)天晴高考滿(mǎn)分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
屋外下著(zhù)淅瀝瀝的小雨，坐在窗前的敏兒的臉龐上和心里也在下著(zhù)雨，卻是瓢潑大雨。下雨時(shí)光線(xiàn)很暗，敏兒的神情就像天空中那一層層、黑壓壓的烏云一樣，壓抑著(zhù)她。這到底是怎么了？原來(lái)，今天高考成績(jì)公布了，敏兒只得了200多分�！斑@怎么可能呢？！”認識她的每個(gè)人都發(fā)出這樣的驚嘆，也包括她自己。在學(xué)校一向大小考試都穩拿第一、第二的她，卻高考失敗了；在學(xué)校是學(xué)生會(huì )主席、團支部書(shū)記的她，風(fēng)火一度，而現在卻被冷眼和嘲笑包圍著(zhù)。敏兒受不了這樣的沉痛打擊，覺(jué)得對不起曾以她為驕傲的老師和家長(cháng)。
敏兒在這之前也以自己為自豪、驕傲，可今天卻開(kāi)始恨自己了。她不敢走出家門(mén)：怕同學(xué)及其家長(cháng)不懷好意地安慰；她不敢走出小小房間的門(mén)：她怕看見(jiàn)父母臉上的愁云。細心的她想到以后該怎么辦時(shí)，媽媽端來(lái)一杯水輕手輕腳地進(jìn)來(lái)了。媽媽撫摸著(zhù)敏兒的頭發(fā)，眼晴是紅地，手是顫抖的，但還是開(kāi)了口：“好敏兒，媽?zhuān)还帜�，考不上就考不上吧。下周跟你爸回老家干活吧！”敏兒滿(mǎn)臉驚訝，遲疑了片刻，突然“撲騰”一聲跪下了，扯著(zhù)媽媽的褲腳，喊道：“媽?zhuān)笄竽懔�，讓我再讀一年吧！如果下次還考不上，我二話(huà)不說(shuō)，就回去，行不？”媽媽說(shuō)：“那學(xué)費怎么辦，咱家可沒(méi)錢(qián)了！”“我這個(gè)暑假出去打工湊學(xué)費，行不？”媽媽只好點(diǎn)點(diǎn)頭。
暑假很快就過(guò)去了，敏兒伴著(zhù)嘲笑和譏諷坐在這個(gè)新教室里。她周?chē)耐瑢W(xué)――曾經(jīng)都是她的“追星族”的師弟師妹們，卻盡量離她這個(gè)復讀生遠一些。她，成為了新集體的焦點(diǎn)，是全校的“茶后余談”。但堅強的敏兒才不管這些呢，她貪黑起早的拼命學(xué)。由于用眼時(shí)間太長(cháng)，光線(xiàn)時(shí)亮時(shí)暗，在漂亮的.臉蛋上架起了一幅窗戶(hù)。上課時(shí)，她并不常舉手，卻把一個(gè)個(gè)問(wèn)題思考延伸；下課時(shí)，她抓緊每分每秒去向老師問(wèn)永遠也問(wèn)不完的難題。正在上大學(xué)的好友紅，聽(tīng)說(shuō)了這件事，特地給她寄來(lái)一盤(pán)磁帶，說(shuō)無(wú)論如何也要聽(tīng)一聽(tīng)。敏兒借來(lái)錄音機欣賞，猛然聽(tīng)見(jiàn)一句詞，反復聽(tīng)了幾遍，嘟囔著(zhù)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”“對呀，”她恍然大悟，“這場(chǎng)雨不會(huì )一直下的，總會(huì )有晴的那一天�！睆拇�，她一遇到困難，就用那句歌詞來(lái)激勵自己。
第二年的高考來(lái)臨了，敏兒信心十足得進(jìn)了考場(chǎng)，一絲不茍地答每一道題――她等待著(zhù)七色彩虹的出現。
這天，下著(zhù)淅瀝瀝的小雨。敏兒卻飛快地跑回家，連不成氣地說(shuō)：“媽?zhuān)∥乙?jiàn)到彩虹了！我真的見(jiàn)到了！我是咱省的文科狀元！”媽媽愣了一下，隨即把敏兒摟在懷里。母女倆抱頭大哭，欣喜的淚水交融在一起。
當眾多記者問(wèn)敏兒什么是她取得好成績(jì)的原因時(shí)，敏兒激動(dòng)地說(shuō)：“因為我相信：雨會(huì )停下，陽(yáng)光彩虹一定會(huì )出現！”
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