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江西省高考作文范文（通用50篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的江西省高考作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
江西省高考作文 1
沒(méi)有人愿意提起這段歷史。圓明園，曾經(jīng)的“萬(wàn)國之園”，已成為國人心中永恒的痛。不僅僅是因為被劫掠的文物，更因為英法聯(lián)軍給一個(gè)古老的民族烙下了深深的傷痕。
站在大水法前，映入眼簾的是灰白色的殘垣斷壁。曾經(jīng)的十二生肖獸首身在何處?一百五十余年的漂泊路，何時(shí)才能結束?
巴黎。
金碧輝煌的展廳里，鼠首和兔首默默地端坐在鋪著(zhù)金絲絨的盒子里�！�900萬(wàn)，1100萬(wàn)……”錘子一次又一次敲下，價(jià)格一次又一次提高，一雙雙貪婪的眼睛盯著(zhù)這兩件來(lái)自中國的文物。而拍賣(mài)場(chǎng)外，是如暴風(fēng)雨般的抗議：“你們這群綁匪，綁架了孩子，還要讓父母交贖金!”但抗議阻止不了拍賣(mài)的進(jìn)行，一聲電話(huà)響，三次錘音落，一個(gè)聲音響起：“2800萬(wàn)歐元，成交!”
三天后，神秘買(mǎi)家浮出水面，一個(gè)名叫蔡銘超的中國人買(mǎi)下了國人藏在心靈深處的痛。人們期待著(zhù)蔡銘超親自帶著(zhù)兩尊獸首回國，將兩尊獸首接回屬于它們的`家。那一刻，天地將為之動(dòng)容。但是，蔡銘超卻說(shuō)：“我拒絕付錢(qián)�！�
蔡銘超的舉動(dòng)迅速成為各大媒體的頭版頭條。有人說(shuō)蔡銘超愛(ài)國，也有人說(shuō)他害國。誠然，用天價(jià)拍走兩尊獸首，又拒絕付款，的確為國人出了一口惡氣，但反對者則認為，蔡銘超毀了中國人在世界上好不容易建立起來(lái)的誠信，這會(huì )對中國人以后在外國拍賣(mài)行競拍其他物品產(chǎn)生不可估量的負面影響。
當兩種觀(guān)點(diǎn)吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，鼠首和兔首仍然靜靜地躺在拍賣(mài)行中，它們的心在滴血，因為它們已經(jīng)淪為部分別有用心的外國人勒索中國的工具。要知道，一百五十年前，它們還只是圓明園中兩個(gè)普通的水龍頭，而如今某些國人卻將它們變成洗刷國恥，展示所謂“愛(ài)國心”的道具。二十年前，當猴首首次拍賣(mài)時(shí)，中國人只用了50萬(wàn)美元就拍到了它，而就是因為外國收藏家和拍賣(mài)行拿某些國人的“愛(ài)國心”進(jìn)行炒作，才使得其他獸首的回歸變得如此艱難。2800萬(wàn)歐元并不是個(gè)小數目，如果將這些錢(qián)投入教育事業(yè)，可以建多少所希望小學(xué)?如果將這些錢(qián)投入基礎設施建設，可以修多少路架多少橋?而現在我們中國人卻要將這2800萬(wàn)歐元支付給外國的“強盜”，去買(mǎi)回本來(lái)就屬于我們自己的東西，這件事簡(jiǎn)直是滑天下之大稽。
什么是真正的國寶?真正的國寶不是幾尊獸首，真正的國寶是能讓一個(gè)國家不再受列強欺負的強盛國力，是能讓一個(gè)民族永遠屹立于世界民族之林的綜合實(shí)力。如果國人能真正意識到這一點(diǎn)，“天價(jià)買(mǎi)獸首”的鬧劇才不會(huì )繼續上演。我盼著(zhù)有一天，國人能對那些西方“強盜”說(shuō)：“想用這種卑劣的方式騙錢(qián)，沒(méi)門(mén)!”
江西省高考作文 2
探究是一種很棒的學(xué)習方式，這道理說(shuō)出來(lái)大多數人都會(huì )點(diǎn)頭稱(chēng)是。沒(méi)錯，我們不僅要“學(xué)而時(shí)習之”，還要多多探究，把學(xué)來(lái)的知識化為己有�？墒钦f(shuō)歸說(shuō)，卻鮮有人把探究真當回事，認真地去做一回。學(xué)校的課不提也罷，上學(xué)十二年，向來(lái)都是老師在上面講，我在下面聽(tīng)，想就某個(gè)問(wèn)題或現象來(lái)堂探究課?對不起，老師課程太緊，這事以后安排……于是，一拖就拖到現在!
學(xué)校沒(méi)得探究，并非意味著(zhù)我就與此無(wú)緣。說(shuō)白了，想探究什么，關(guān)鍵還在于自己的興趣。對什么有興趣了，就算學(xué)校沒(méi)安排，自己獨自探究也可。達爾文在讀書(shū)時(shí)，樂(lè )此不疲地收集和對比各種甲蟲(chóng)，這可不是學(xué)校老師讓他這樣干的。
我自己的.愛(ài)好則是閱讀古詩(shī)，喜歡在古詩(shī)里咬文嚼字，探究各種意味。李白的《行路難》里有一句“將登太行雪滿(mǎn)山”，后來(lái)我卻在一本書(shū)里看到另一個(gè)說(shuō)法“將登太行雪暗天”。古人有“一字之師”和“一字千金”的說(shuō)法，這兩個(gè)版本的不同一下可就引起了我咬文嚼字的興趣!
從詩(shī)的意境上看，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”，已經(jīng)足以說(shuō)明行路有多難了。你想，黃河河面結冰了，無(wú)法行舟只能履著(zhù)冰層穿越;而要登上太行山，又滿(mǎn)山是雪，得趟著(zhù)積雪行路，豈不難哉?
那么“學(xué)暗天”又是怎樣的境界呢?這就得發(fā)揮我們的想象力了。一般說(shuō)來(lái)，當我們看到“將登太行雪滿(mǎn)山”時(shí)，腦海里即可浮現出一幅茫茫白雪覆蓋高山的清晰景象;可“雪暗天”卻不同，漫天鵝毛般的飛雪紛紛下著(zhù)，山被大雪覆蓋而顯得異常明亮，而此時(shí)的天空在天的比照下反而變得陰沉暗淡，這樣一來(lái)，惡劣天氣便如身臨其境般撲來(lái)，行路之難直擊人心!如此探究一番，我倒覺(jué)得“雪暗天”的說(shuō)法更符合行路難的境界了!
怎么樣，有意思吧!你若有興趣，也可學(xué)我如此推敲一下，探究一番，我敢打包票，你定能在枯燥的學(xué)習中得出不少樂(lè )子來(lái)!
江西省高考作文 3
有調查者說(shuō)：“探究作為我國現行課程標準倡導的學(xué)習方式之一，常常出現在課堂、實(shí)驗室或課外學(xué)習過(guò)程中�！钡医�(jīng)歷的卻是另類(lèi)的課堂探究，這是應試教育下流于形式的課堂探究，姑且套用“中國式過(guò)馬路”，稱(chēng)之為應試教育的“中國式”課堂探究，希望能引起學(xué)校領(lǐng)導、老師重視。
我來(lái)揭秘一堂探究性實(shí)驗課，帶你走進(jìn)真實(shí)的“探究”課堂。高三學(xué)生面前，放著(zhù)一道探究實(shí)驗題，你以為老師會(huì )讓你動(dòng)手做實(shí)驗、找數據、做分析、寫(xiě)結論嗎？這是奢望，探究實(shí)驗與你無(wú)緣：老師讓你翻到某頁(yè)，看課本上的某一段話(huà)的提示，然后開(kāi)始講解關(guān)于探究實(shí)驗的解題方法，指出易錯點(diǎn)。講完后，老師讓同學(xué)們“實(shí)踐”――做題目�！鞍∵�，老師，不做實(shí)驗嗎？”“都高三了，哪還有時(shí)間做實(shí)驗��！你是小學(xué)生嗎？會(huì )做題就夠了。你不想考大學(xué)了？”
回想高一、高二，也就做過(guò)五次實(shí)驗，物理兩次，生物兩次，化學(xué)一次。其中探究性實(shí)驗做過(guò)兩次，都是事先老師就在黑板上“做過(guò)的”實(shí)驗，已經(jīng)知道了實(shí)驗結論和操作扣分點(diǎn)了。做這樣的`實(shí)驗能探究什么？我無(wú)語(yǔ)。我只覺(jué)得這與刷題沒(méi)什么區別，我們充其量不過(guò)是一個(gè)小小鋼筆科學(xué)家，最大特長(cháng)就是用筆做實(shí)驗。
教室里的情況也不比實(shí)驗室好。有一次，學(xué)校聽(tīng)說(shuō)有外校老師來(lái)聽(tīng)課，趕緊派人到班上通知大家做好準備，并安排聽(tīng)課者到做了充分準備的班級聽(tīng)課。結果他們發(fā)現課堂教學(xué)效果特別好：同學(xué)踴躍發(fā)言，對老師提出的探究性問(wèn)題，發(fā)表了各具特色的看法，我們的老師一次又一次地帶頭鼓掌。我們只知很熱鬧，像演戲一樣，腦子里空空的，不知道探了個(gè)什么究。而聽(tīng)課老師評價(jià)說(shuō)：“這是一堂與國際接軌的課�！逼鋵�(shí)他們心里也明白，這只是一堂精心導演的探究課，一件“皇帝的新衣”而已。
好一個(gè)“與國際接軌”的探究課。我不知道國外中小學(xué)探究課怎么上，但我知道這樣的課是流于形式的探究課，是應試教育下“中國式”的探究課。我愿做《皇帝新衣》里的小孩，說(shuō)一聲，這堂貌似穿著(zhù)“探究”華服的探究課，實(shí)在是赤裸裸的偽探究課。
江西省高考作文 4
在互聯(lián)網(wǎng)與人工智能的浪潮席卷之下，我們似乎進(jìn)入了一個(gè)知識隨手可得的時(shí)代。越來(lái)越多的問(wèn)題能迅速得到答案，這看似讓我們的疑問(wèn)在減少，然而，事實(shí)果真如此嗎？
不可否認，人工智能為我們提供了極大的便利。當我們對某個(gè)知識點(diǎn)有疑惑時(shí)，只需動(dòng)動(dòng)手指，海量的信息便撲面而來(lái)，瞬間消除我們的困惑。但這也僅僅是在知識層面，而生活的復雜與多彩遠非知識所能涵蓋。人工智能可以告訴我們如何解方程，可以告訴我們歷史事件的時(shí)間與細節，卻無(wú)法告訴我們面對人生抉擇時(shí)該如何取舍，無(wú)法告訴我們在復雜的人際關(guān)系中該如何自處。那些關(guān)于情感、道德、倫理等的問(wèn)題，依然需要我們自己去思考、去探尋。
再者，即便在知識領(lǐng)域，人工智能也并非萬(wàn)能。它所提供的答案往往是基于已有的數據和算法，而對于那些尚未被收錄或無(wú)法用現有模式解答的問(wèn)題，它便無(wú)能為力�？茖W(xué)的發(fā)展正是在不斷提出新問(wèn)題、探索新領(lǐng)域中前進(jìn)的。如果我們滿(mǎn)足于現有的'答案，不再追問(wèn)，那么科學(xué)的創(chuàng )新又從何談起？人類(lèi)的進(jìn)步又將如何實(shí)現？
況且，輕易得到答案有時(shí)反而會(huì )讓我們失去思考的動(dòng)力。當我們習慣了不假思索地接受信息，我們的思維就會(huì )變得懶惰，我們的創(chuàng )造力就會(huì )被逐漸磨滅。而真正的智慧往往誕生于深入思考和反復琢磨之中。
其實(shí)，我們的問(wèn)題永遠不會(huì )越來(lái)越少，因為生活在不斷變化，新的情況、新的挑戰層出不窮。從宏觀(guān)的宇宙奧秘到微觀(guān)的粒子世界，從社會(huì )的發(fā)展趨勢到個(gè)人的內心困惑，問(wèn)題無(wú)處不在。而正是這些問(wèn)題，激發(fā)著(zhù)我們的求知欲，推動(dòng)著(zhù)我們去探索、去發(fā)現。
我們應珍視每一個(gè)問(wèn)題，將其視為成長(cháng)和進(jìn)步的契機。不要被人工智能的便捷所迷惑，而要保持那份對未知的好奇和探索的勇氣。在人工智能的輔助下，更加深入地思考，更加努力地追尋答案，同時(shí)也不忘記在追尋的過(guò)程中提出更多的新問(wèn)題。因為，智有所限，而問(wèn)無(wú)終點(diǎn)。只有這樣，我們才能在不斷解決問(wèn)題和提出問(wèn)題的循環(huán)中，真正領(lǐng)略到知識的魅力，感受到生命的意義與價(jià)值。
江西省高考作文 5
“第一樂(lè )”，應該說(shuō)是親情之樂(lè )，父母、兄弟，一家人和睦相處�？梢蕴釤挸鲇^(guān)點(diǎn)，健康是福，身體健康比什么都重要。
生命的重要性，要珍惜生命。與人相處，和諧社會(huì )。
而此觀(guān)點(diǎn)正好可以反思當下社會(huì )的一些現象，子女結婚后不少都不愿與父母一起住，子女不懂得感恩，人情淡薄了許多。 “第二樂(lè )”，可以說(shuō)是自身之樂(lè )，做人處事，一切都問(wèn)心無(wú)愧。
詣在告訴人們要憑良心做事，要誠信做事，要正直做事，做事要對得起天、對得起地。如果人人行事都能誠信正直，那整個(gè)世間就充滿(mǎn)了溫馨和諧。
近年來(lái)相繼發(fā)生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”、“絕育黃瓜”、“爆炸西瓜”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴重的地步。這些制假售假商販們正是愧對于天，愧對于人。
“第三樂(lè )”，是說(shuō)的.是教育問(wèn)題，可以說(shuō)是“極樂(lè )”，得到天下優(yōu)秀的人才并教育他們�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“中人以上者，可以語(yǔ)上也；中人以下者，不可以語(yǔ)上也；生而知之者為上，熏染而學(xué)者次之，困而學(xué)者又次之，困而不學(xué)者，民斯為下也�！�
孔子所表達的意思相近于孟子的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明教育者關(guān)注教育對象素質(zhì)的高低，希望得到天下優(yōu)秀的人才來(lái)教育。這也正好與近年許多高校自主招生，爭搶優(yōu)秀生源的事件不謀而合。
江西省高考作文 6
“為什么淺藍色和深紅色是第一流的花呢？”桂花沒(méi)有自我，沒(méi)有功勞，沒(méi)有名字，所以有三個(gè)秋天�！碑斈惚┞对陉�(yáng)光下，你會(huì )看到院子里有一個(gè)大廳，光線(xiàn)將照亮世界的每一個(gè)角落”。太陽(yáng)是開(kāi)放的，擁有整個(gè)世界。如果你打開(kāi)門(mén)窗，你將永遠走在真善美的陽(yáng)光下。這就是中國人傳播和實(shí)踐的“視覺(jué)模式理論”！
花木有不同的視野�！睅锥涿坊ㄔ趬�，凌寒獨自開(kāi)放“眼中充滿(mǎn)了自尊，這是寂寞和冷漠中的叛逆，所以只能華麗�！辈菽抉R上就要回來(lái)了，各種紅紫爭霸的芳菲“是名利雙收，你為我打劫，積極向上，勇于進(jìn)取，所以他們只能感嘆春天的回歸�！睘槭裁礈\藍色和深紅色，自然是一流的花”是擺渡人與自己融為一體的東西，平和淡泊中彌漫著(zhù)高貴和豁達，所以桂花和秋天是永恒的。它成為一個(gè)偉大的人，不是一個(gè)自私的精神，而是一個(gè)秋天的精神。每一次呼吸都是靈魂的芬芳。為什么“秋中有十朵蓮花盛開(kāi)”？為什么人們熱切地期望“欣賞宮殿里的東西”？因為桂花是一種深嘗秋之精華的高潔。哲學(xué)家是深刻、豐富和成熟的象征。它展示了秋天，也展示了自己。
人類(lèi)在理解宇宙運行的過(guò)程中提高了自己的境界�！惫庹諘r(shí)，你可以看到縫隙里有一張床，靠窗可以看到房間的中心，光照時(shí)可以看到大廳，光照下可以看到大廳。原來(lái)，陽(yáng)光和人都在成長(cháng)。當太陽(yáng)的視覺(jué)和形象從窗欞、窗戶(hù)、庭院擴展到世界時(shí)，它所擁有的世界也從一張床、一個(gè)房間、一個(gè)大廳擴展到四面八方。正是在《太陽(yáng)運動(dòng)》中，魏源明白了提升自己視野和境界的關(guān)鍵：接受的人小，看到的人淺；接受的人大，看到的人富有。滿(mǎn)足于一米陽(yáng)光的人，怎能體會(huì )到真正的光明和溫暖；只有睜開(kāi)眼睛，放眼看世界，才能擁抱時(shí)代，擁抱世界。
杜甫說(shuō)“登峰造極，小山盡收眼底”；王安石說(shuō)：“不怕云遮目，身在一層”；在莊子的作品中，看海嘆氣的何波，用巨大的魚(yú)鉤和巨大的誘餌，坐在會(huì )稽，在東海投竿，青蛙在井底和東海的烏龜，還有“舉著(zhù)羊角向上走”的大鵬。有兩個(gè)詞清晰地流淌在無(wú)邊的筆下：視覺(jué)和圖案。哲人的話(huà)還在耳邊，但社會(huì )早已喧囂著(zhù)浮躁、自我、狹隘和淺薄。如果你不見(jiàn)我，“秀”就成了一種“規定動(dòng)作”：秀出你的`美貌和財富；秀出你的孩子，秀出你的愛(ài)人；秀出仁愛(ài)，秀出孝心！最后，你是想展示自己，還是想用虛榮和自卑來(lái)展示自己？如果聽(tīng)不到，“保護自己”就成了一門(mén)“必修課”：不與陌生人交談是保護自己的法寶；你的思想和心靈是不敢被陽(yáng)光觸及的堡壘；“世界如此之大”的誘惑，與“社會(huì )充滿(mǎn)陷阱”的威脅不相上下。是不是有太多的陰霾，還是太小的家庭，讓我們無(wú)法關(guān)閉自己？
“夕陽(yáng)云與孤鴨齊飛，秋水與天空同色”，是夕陽(yáng)使孤鴨，還是秋水凸顯長(cháng)空問(wèn)你黃州、徽州、儋州的事跡，“蘇軾成就赤壁、黃州，還是命運和歷史造就了大師？我想成熟的人可以給出正確的答案：只有有大的眼光和大的格局，我們才能走向真善美的境界。它是為了“無(wú)限的視野和廣闊的世界”。
江西省高考作文 7
儒家思想里有個(gè)重要的概念叫做“格物致知”，在近代西學(xué)東漸的過(guò)程中尤其受到學(xué)人推崇。所謂“格其物，致其知”，一些鴻儒們把它解釋成探究事物原理從而獲得知識的一種學(xué)習方法。對于中國自然科學(xué)的發(fā)展，它可謂功不可沒(méi)。
探究式學(xué)習解開(kāi)了“唯書(shū)是論”的枷鎖，讓部分搖頭晃腦的老頭兒們從浩如煙海的經(jīng)史子集中走了出來(lái)，開(kāi)始觀(guān)照外在的客觀(guān)現實(shí)。接接地氣，說(shuō)說(shuō)人話(huà)。用現實(shí)去印證書(shū)本，甚至是反駁書(shū)本。這種傳統延續了下來(lái)，并在現行的教育體制中悄然復蘇。當然，這種跨度幾十年的隔代遺傳是有風(fēng)險的，于是就出現了我們現在所看到的這種“變種”。
我國自上世紀70年代起恢復了高考，對這個(gè)失而復得的'事物，廣大教育工作者顯然還需要一段很長(cháng)的磨合期。就像一個(gè)曾經(jīng)離家出走的孩子，突然有一天回來(lái)了，滿(mǎn)臉胡茬，又長(cháng)了喉結，連叫“爸”的聲音都變了，一下就陌生疏離了。
對于怎樣進(jìn)行教學(xué)、教學(xué)的重點(diǎn)和目的是什么，設計者們莫衷一是。學(xué)習科學(xué)知識？塑造學(xué)生人格？全面發(fā)展？術(shù)業(yè)專(zhuān)攻？或者更直接一點(diǎn)：考個(gè)好大學(xué)？
其實(shí)事實(shí)也證明，“考個(gè)好大學(xué)”一直被人們當作教學(xué)的目標，并且在未來(lái)很長(cháng)的一段時(shí)間內還會(huì )繼續被主流教育所認可遵循。
最近十幾年里教育口號迭出，“素質(zhì)教育”之后又冒出了一個(gè)教學(xué)界新寵——“探究式教育”。
這讓我想起了當年全國風(fēng)風(fēng)火火地推行“素質(zhì)教育”改革，各個(gè)學(xué)校里也應景地貼滿(mǎn)標語(yǔ)響應�？谔柭�(tīng)起來(lái)很激動(dòng)人心，“德智體美勞全面發(fā)展”。剛開(kāi)始老師還給我們上上德育課，帶我們在操場(chǎng)上跑兩圈兒。臨近期末之后，體育課全拿來(lái)當自習課用了。至于升學(xué)班，則直接取消了這些課。
高考不考的書(shū)都是閑書(shū)，高考不考的課都是閑課。高考不考的探究，也都是作了無(wú)用功。所以，大多數時(shí)候，所謂的“探究學(xué)習”，也不過(guò)是一場(chǎng)大家心照不宣的集體表演而已，走個(gè)過(guò)場(chǎng)，為“改革論”者加點(diǎn)底氣。即使探究出了自己的個(gè)性見(jiàn)解也是枉然，因為高考閱卷老師都是按標準答案給分的。
無(wú)論教學(xué)花樣怎樣翻新，高考的取材方式一成不變，一切都是紅藥水、藍藥水，治得了潰瘍化膿，除不了病根。
“分數本位”的教學(xué)模式雷打不動(dòng)，不管怎樣探究，都會(huì )是小沈陽(yáng)的褲子——跑偏了。
江西省高考作文 8
據傳，很久以前，生活在北非的希伯來(lái)人屢屢遭災，生活困頓，因此想尋一片新的生存之地。他們向先知摩西求助。先知摩西應允后，先用《摩西十誡》訓導族人，再以東方為方向，帶領(lǐng)族人一路前行。經(jīng)過(guò)多年跋涉，他們終于尋到了“流淌著(zhù)奶和蜜”的迦南地。
這個(gè)《圣經(jīng)》中的故事，叫“出埃及記”。雖然古老，卻充滿(mǎn)智慧。在此方面，古老的東方，也有同樣的智慧，漢代揚雄曾說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣�！边@兩者都告訴我們，追夢(mèng)路上，有三個(gè)必可不少的環(huán)節，分別是：端正思想，明確方向和付諸行動(dòng)。
端正思想，理想之鼓點(diǎn)才能被敲響！
求木之長(cháng)者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉。崇高而堅定的思想，是標示航向的引路燈塔、干事創(chuàng )業(yè)的力量源泉、經(jīng)受考驗的精神支柱。但這樣的思想不是憑空而來(lái)，也絕不會(huì )自發(fā)形成，反而需要通過(guò)修身養性的方式，不斷培養。朱熹的“格物”、王陽(yáng)明的“致良知”、曾國藩的“做圣賢”，都是以慎獨的方式，端正自己的思想。最終，他們敲響了理想鼓點(diǎn)，以偉岸身姿走向了歷史深處，成為了令人仰望的精神豐碑。
明確方向，理想之風(fēng)帆才能被揚起！
“如果一艘船不知道要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì )是順風(fēng)�！比ǖ脑�(huà)告訴我們，方向之于理想，就像碼頭之于船，無(wú)比重要。摩西帶著(zhù)希伯來(lái)人走出埃及時(shí)，永遠朝著(zhù)晨曦前進(jìn)，因為東方是他們的方向；xxx時(shí)期，一個(gè)個(gè)有志青年突破敵人的`封鎖，奔赴陜北延安，因為延安是他們的方向。有了明確的方向，人生就不會(huì )彷徨，而會(huì )堅定向前走，雖千萬(wàn)人吾往矣。如此，理想之風(fēng)帆會(huì )被揚起，前行之路可以乘風(fēng)破浪！
付諸行動(dòng)，理想之火焰才能被點(diǎn)亮！
詩(shī)人艾青曾這樣告誡追夢(mèng)青年：“夢(mèng)里走了千萬(wàn)里，醒來(lái)還是在床上�！钡拇_，沒(méi)有行動(dòng)，夢(mèng)想就只是空中樓閣，永遠落不了地�！罢f(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如兩橫一豎一個(gè)干”，要行動(dòng)，就要擼起袖子加油干。遼寧鳳城大梨樹(shù)村的“干字碑”，貴州遵義草王壩村的“大發(fā)渠”，重慶巫山下莊村的“絕壁天路”，都是明證。大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。追夢(mèng)路上，實(shí)干如同園丁的鋤頭，砸向大地就能花香襲人；也似農人的犁鏵，深入泥土就有春華秋實(shí)。
然而，揆諸當下，一些青年卻空有夢(mèng)想，而無(wú)端正的思想，明確的方向和實(shí)干的行動(dòng)。他們思想消沉，充滿(mǎn)負能量，人生方向不清晰，總是猶豫彷徨，還喜歡夸夸其談，總抬頭看天而不愿意俯下身子去親近大地。如此，又怎能讓夢(mèng)想之光照進(jìn)現實(shí)呢？
歷史車(chē)輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會(huì )眷顧思想端正者、方向明確者和努力實(shí)干者，而不會(huì )等待思想不端者、猶豫彷徨者和空想者。號角已經(jīng)吹響，征程正在開(kāi)啟，讓我們端正思想，明確方向和付諸行動(dòng)，讓夢(mèng)想之光照見(jiàn)現實(shí)，努力奔赴心中的迦南地吧！
江西省高考作文 9
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及和人工智能的應用，似乎一切都變得簡(jiǎn)單明了。然而，我們的問(wèn)題真的會(huì )越來(lái)越少嗎？
不可否認，科技的力量讓我們能更快地找到答案，但這并不意味著(zhù)問(wèn)題的數量會(huì )減少。相反，它可能會(huì )引發(fā)更多的思考和追問(wèn)。
當我們輕易獲得一個(gè)答案時(shí)，我們可能會(huì )追問(wèn)這個(gè)答案的可靠性、適用性。我們會(huì )思考人工智能給出的答案是否全面，是否符合實(shí)際情況。這就促使我們提出更多的問(wèn)題，去檢驗、去完善。
同時(shí)，智能時(shí)代也會(huì )帶來(lái)新的未知領(lǐng)域。新的技術(shù)、新的現象會(huì )激發(fā)我們的好奇心，讓我們產(chǎn)生更多關(guān)于未知的問(wèn)題。我們會(huì )想要了解人工智能的邊界在哪里，它如何影響我們的生活和未來(lái)。
而且，問(wèn)題不僅僅是為了獲取答案，更是一種探索和成長(cháng)的方式。正是因為不斷地提出問(wèn)題，我們才能不斷地突破認知局限，開(kāi)拓思維的疆域。即使在智能時(shí)代，這種對問(wèn)題的執著(zhù)依然是我們前進(jìn)的`動(dòng)力。
人工智能或許能解決一些具體問(wèn)題，但它永遠無(wú)法替代人類(lèi)對于問(wèn)題的敏銳感知和深刻思考。我們要珍惜每一個(gè)問(wèn)題，因為它們是我們與世界互動(dòng)的橋梁，是我們不斷成長(cháng)的階梯。在智能時(shí)代的浪潮中，讓我們堅守對問(wèn)題的熱愛(ài)，讓問(wèn)題的光芒繼續璀璨奪目。
江西省高考作文 10
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)與人工智能如同兩把雙刃劍，一方面為我們提供了便捷獲取答案的途徑，另一方面也引發(fā)了我們對于問(wèn)題本身的深入思考。我們的問(wèn)題是否真的會(huì )越來(lái)越少？
誠然，人工智能的應用使得許多問(wèn)題能夠迅速得到解答。我們不再需要花費大量時(shí)間去翻閱厚重的書(shū)籍、四處詢(xún)問(wèn)專(zhuān)家，只需動(dòng)動(dòng)手指，答案便躍然眼前。這在很大程度上提高了我們的效率，讓我們能更快速地解決實(shí)際問(wèn)題。然而，這并不意味著(zhù)我們的問(wèn)題就會(huì )減少。
事實(shí)上，新的問(wèn)題會(huì )不斷涌現。隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展，我們會(huì )面臨更多關(guān)于人工智能的倫理道德、社會(huì )影響等深層次的問(wèn)題。比如，人工智能是否會(huì )導致大量失業(yè)？如何確保其決策的公正性和安全性？這些都是我們以前不曾遇到的新挑戰。同時(shí)，當答案變得輕而易舉可得時(shí)，我們可能會(huì )逐漸喪失獨立思考和探索的能力，從而忽視了問(wèn)題背后的本質(zhì)和意義。
而且，容易獲得的答案有時(shí)會(huì )讓我們變得懶惰，不再愿意去深入探究復雜的問(wèn)題。我們可能會(huì )滿(mǎn)足于表面的答案，而忽略了問(wèn)題的多樣性和復雜性。在這種情況下，我們看似解決了問(wèn)題，實(shí)則可能只是掩蓋了問(wèn)題。
但我們也不能因此而否定人工智能帶來(lái)的'好處。關(guān)鍵在于我們要正確看待它，利用它來(lái)更好地提出和解決問(wèn)題。我們要保持好奇心和求知欲，不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的答案，而是深入挖掘問(wèn)題的根源。我們要學(xué)會(huì )借助人工智能的力量，同時(shí)也要警惕它可能帶來(lái)的負面影響。
在人工智能時(shí)代，我們的問(wèn)題或許形式會(huì )有所改變，但本質(zhì)不會(huì )改變。我們依然需要不斷地思考、探索、質(zhì)疑，才能推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步。讓我們在享受科技便利的同時(shí)，不忘對問(wèn)題的執著(zhù)與追求，如此，我們才能在這個(gè)快速變化的時(shí)代中找到真正的智慧和價(jià)值。
江西省高考作文 11
長(cháng)期以來(lái)，“中學(xué)生有三怕：奧數、英文、周樹(shù)人”成了校園流行語(yǔ)。同學(xué)們一說(shuō)起這句話(huà)，都會(huì )心照不宣地搖頭一笑：難啊，太難了!這些凌亂的數字和線(xiàn)條之間，有著(zhù)什么神秘的聯(lián)系?這些A、B、C、D排列組合之后，該用怎樣的讀音和語(yǔ)氣?天啊，這篇課文的作者竟然又是魯迅，必然有幾個(gè)重點(diǎn)段落老師會(huì )要求大家狂背狂記!
頭疼歸頭疼，可看看身邊的同學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間去參加各種奧數、英文補習班的絕不在少數。補習奧數的同學(xué)是崇拜陳景潤教授，想證明1+1=2?還是著(zhù)迷于數理邏輯，想藉此探究宇宙的真諦?補習英文的同學(xué)是想要師夷長(cháng)技以自強，將來(lái)能夠實(shí)現中西文化的友好聯(lián)系?還是打心眼里喜歡莎士比亞，想要看懂原文的真意?他們背著(zhù)沉重的書(shū)包笑我迂腐：你說(shuō)的未免太不切實(shí)際，奧數比賽一旦獲獎，升學(xué)便可以享受加分待遇;英文說(shuō)得流利，將來(lái)出國鍍金根本不是難題!
我恍然大悟，“三怕”同樣是怕，學(xué)好奧數、英文兩科的益處唾手可得，即使恨得咬牙切齒也趨之若鶩，擰著(zhù)眉頭勤學(xué)苦練，希望自此走上一條捷徑，憑借這兩科的特長(cháng)平步青云。而魯迅先生的文章詰屈聱牙，何必下這個(gè)死力?能加分嗎?能出國嗎?頂多草草應付老師抄寫(xiě)幾遍，便自認無(wú)愧于心，很對得起這位平頭胡子伯伯了!
時(shí)下人心浮躁，事事言利，即使教育概莫能外，讓人不免唏噓。不少少年只看眼前是否得益，恨不得今日種苗明日便能吃瓜，否則絕不肯多花一絲一毫力氣。北師大學(xué)者史杰鵬說(shuō)魯迅的.文字“敲之鏗然，觸之也濡;望之儼然，即之也溫�！卑自�(huà)文誕生的初期，他已能把文字使得出神入化，開(kāi)啟民智，余蔭當今。魯迅斗爭的酷烈、文筆的華美、考證的精研，如能化入少年的靈魂中，則他們真正可以成為未來(lái)的棟梁，這是一筆不可多得的財富�？上в袔讉�(gè)耐得住這個(gè)年深日久、潛移默化的過(guò)程呢?
校園里依然流傳著(zhù)“三怕”，奧數、英文卻越來(lái)越熱門(mén)。魯迅還是寂寞著(zhù)，被一句輕慢的“太難了”擲到墻角，靜靜地等待。
江西省高考作文 12
在當今社會(huì )，人工智能的發(fā)展日新月異，它給我們帶來(lái)了極大的便利，讓我們能快速得到問(wèn)題的答案。然而，我們不能因此而忽視了思考的重要性。
人工智能的確強大，它可以在瞬間為我們提供大量的信息和答案。但這些答案往往是基于已有的數據和算法，缺乏靈活性和創(chuàng )新性。真正的智慧和創(chuàng )造力來(lái)源于我們的思考，來(lái)源于我們對問(wèn)題的深入分析和獨特見(jiàn)解。
當我們過(guò)度依賴(lài)人工智能時(shí)，我們可能會(huì )失去獨立思考的能力。我們不再去努力探索問(wèn)題的本質(zhì)，不再去嘗試從不同的角度看待問(wèn)題。這樣一來(lái)，我們的思維就會(huì )變得狹隘，我們的創(chuàng )造力也會(huì )被逐漸扼殺。
而且，人工智能并不能解決所有的問(wèn)題。生活中總有一些問(wèn)題需要我們用自己的情感、價(jià)值觀(guān)和判斷力去解決。這些問(wèn)題涉及到人與人之間的關(guān)系、道德倫理等方面，是人工智能無(wú)法觸及的領(lǐng)域。
我們應該在利用人工智能的同時(shí)，保持自己的思考能力。不要盲目相信人工智能給出的答案，而要學(xué)會(huì )質(zhì)疑、反思和創(chuàng )新。只有這樣，我們才能在這個(gè)快速發(fā)展的'時(shí)代中不被淘汰，才能真正實(shí)現自己的價(jià)值。
莫讓智能遮望眼，且將思考付真心。讓我們在享受人工智能帶來(lái)便利的同時(shí)，不忘堅守自己的思考陣地，用我們的智慧和創(chuàng )造力去開(kāi)創(chuàng )更加美好的未來(lái)。
江西省高考作文 13
直到最近，我才意識到我有一個(gè)理想意味著(zhù)什么。這是一種可以克服任何困難的信念，是一種緊迫感，抓住一切時(shí)間去做什么，但在每一次努力之后，都覺(jué)得他們的靈魂會(huì )更有意義的放松和快樂(lè )。有一個(gè)理想，可能是實(shí)現自我價(jià)值的唯一途徑。
烏龜在魚(yú)缸里沉默了一輩子，確實(shí)抓住了生命，但我不知道什么時(shí)候才能停止它毫無(wú)意義的沉默，它從來(lái)沒(méi)有追求過(guò)。雖然鯡魚(yú)的生命已經(jīng)結束，但遼闊的河流和海洋曾經(jīng)是它的棲身之所，波濤洶涌的海浪曾經(jīng)在它耳邊激蕩。它像洪水一樣短，像夏花一樣絢麗。歷史告訴我，它從不平庸，追求理想，它獲得了永恒的.價(jià)值。
西周姜子牙，近90歲，仍每天在溪邊釣魚(yú)，直接鉤釣魚(yú)，等待圣人。直到文王來(lái)了，委托大任，協(xié)助西周，終于摧毀了商周，成功，然后隱藏起來(lái)。生命是70年來(lái)稀有的，姜尚90歲出山，接受了周的偉大事業(yè)，以實(shí)現他心中一直存在的理想——拯救熱水中的人民。在成功的時(shí)刻，黃發(fā)垂下，雞和狗聞到的國家和平與和平的風(fēng)景是其價(jià)值的最佳體現。
馬丁·路德·金西裝筆直地站在華盛頓林肯紀念堂前的演講臺上，堅定地盯著(zhù)觀(guān)眾的25萬(wàn)觀(guān)眾。伴隨著(zhù)九月的炎熱，他開(kāi)始了維護黑人人權的偉大演講。揮舞著(zhù)追求平等和自由的右手，他大聲喊道：“我有一個(gè)夢(mèng)想！“當山谷上升，山脈下降，坎坷曲折的道路成為平坦的道路時(shí)，他死去的生命在和平世界的公民心中永存。
我相信他們兩個(gè)都會(huì )覺(jué)得自己一直被抽干，精疲力盡，但與此同時(shí)，他們也清楚地知道自己一直在做什么，下一分鐘和下一秒應該做什么。所有這些堅持，動(dòng)力和充實(shí)感，只是因為他們是有理想和追求的個(gè)體。
當你追求理想的時(shí)候，阿拉斯加鱈魚(yú)越出海，起點(diǎn)晶瑩剔透。大西彼岸的海鷗正在飛向藍天，一兩根白色的羽毛落在身后。極地圖上的夜空也散落著(zhù)五彩繽紛的色彩。銀河系慢慢流經(jīng)深夜，明亮而美麗。但請不要擔心。當你為自己的理想而奮斗時(shí)，那些你覺(jué)得一輩子都看不到的風(fēng)景，那些你覺(jué)得一輩子都實(shí)現不了的價(jià)值，都在一步步向你走來(lái)。
江西省高考作文 14
的建立到22年智慧場(chǎng)館、智慧服務(wù)的廣泛運用，雙奧之城在科技上實(shí)現了跨越。當下及未來(lái)，要實(shí)現再跨越更需如此。君不見(jiàn)，發(fā)揚創(chuàng )新精神，我國創(chuàng )新科技大潮澎湃，重大創(chuàng )新成果競相涌現：嫦娥四號探測器在月球背面成功著(zhù)陸，世界第一張近距離拍攝的.月背影像圖成功傳回；深海實(shí)時(shí)科學(xué)觀(guān)測網(wǎng)順利建成；數字技術(shù)為5G搭上騰飛的翅膀；航空技術(shù)創(chuàng )新讓中國航天員進(jìn)駐空間站如履平地，九天“拆快遞”不再是夢(mèng)中想象……
心至蒼穹外，目盡星河遠。實(shí)現再跨越需要居安思危，站位高遠。
“勝非其難也，持之者其難也”，已經(jīng)位居高處，稍有不慎，最易走下坡路。君不見(jiàn)，前蘇聯(lián)在與美國冷戰時(shí)，一度是可以與美國一較高下的世界第二大經(jīng)濟體，可因為沒(méi)有堅持經(jīng)濟的可持續發(fā)展，沒(méi)有穩定的政治方向，最終被西方和平演變，國家經(jīng)濟、政治地位一落千丈。前車(chē)之鑒，后事之師。我們要實(shí)現跨越再發(fā)展，就必須居安思危，站位高遠———補短板揚長(cháng)板，打造強大引擎，聚力經(jīng)濟建設，增強國之實(shí)力。
北京兩次奧運，不足15年，國內生產(chǎn)總值實(shí)現了三十萬(wàn)億元到百萬(wàn)億元的驚人跨越，中國經(jīng)濟已然領(lǐng)跑世界。和羹之美，在于合異。正是文明互鑒，站位高遠，讓我國日新月異，國力強盛。
春潮澎湃時(shí)，民族復興中，我們生逢盛世當不負盛世，生逢其時(shí)當奮斗其時(shí)，擊鼓催征，奮輯揚帆，實(shí)現再跨越！相信：不負人民者強，推陳創(chuàng )新者勝，久久為功者進(jìn)，練就沖天翅，方可實(shí)現再跨越。
江西省高考作文 15
有人認為，要有共同愛(ài)好和追求方得友誼之船不翻，這種說(shuō)法我不盡贊同。共同的興趣和愛(ài)好固然重要，沒(méi)有也未嘗不可;有人說(shuō)，友誼需理解和寬容，這一點(diǎn)我認同。無(wú)論是友誼，還是親情愛(ài)情，都需要理解之心;還有人認為友誼須講原則，我高度認同。即便是友誼這種深厚的情，也要合理，情與理密不可分。因此，我認為，“友誼的小船說(shuō)翻就翻”這句話(huà)僅限于調侃，友誼是神圣的，真正的友誼之船不易翻。
友誼需“忍讓之心”方能穩固。孟子曰：人有四心。其中的“忍讓之心”與“是非之心”適用于友誼。生活中許多朋友間的爭吵就在與沒(méi)有互相理解。當朋友處于傷心失意之時(shí)，你是否洋洋得意地在炫耀，絲毫沒(méi)有察覺(jué)或顧忌友人低落的情緒?當友人興高采烈地和你分享自己的成果時(shí)，你是否酸溜溜地假意祝福，不愿和他分享他的快樂(lè )，絲毫不理解友人的感受?當友人有一點(diǎn)小瑕疵時(shí)，你是否毫不客氣地指責他的過(guò)失，條條列舉他的“罪狀”?……
友誼需要理解與寬容，需要換位思考。用責人之心責己，用恕己之心恕人;用寬容之心對待友人過(guò)失，體諒友人。做到這些不易，但只要在生活中不斷摸索定可修煉出純粹的友情。
對待友誼更需要“是非之心”。我們做人必須有一個(gè)底線(xiàn)或原則。堅守原則，不會(huì )因朋友而改變;看似無(wú)情，實(shí)責情深。正是對友誼的尊重，令其長(cháng)久，你才要及時(shí)指正友人的'過(guò)錯，避免更大的錯誤;正是對友誼的珍視，你才要在大是大非面前做出正確的選擇。如果多次指正無(wú)效，就該考慮走下這艘小船了。交友需謹慎，人品應第一位。我交友最看重的不是有沒(méi)有共同愛(ài)好，而是對方的品行。當年的翩翩少年李天一，如果交友慎重，堅守底線(xiàn)，豈能身陷鐵窗十載?所以，我認為友誼需珍視和呵護，依據是原則與底線(xiàn)。
交友游戲化和泛化態(tài)度不可取。社交媒體流傳出的這句調侃之詞，反映了現代人對友誼的“游戲態(tài)度”�！罢f(shuō)翻就翻”更流露出了不珍視友誼的態(tài)度。如今社交媒體眾多，交友渠道多樣，看似交友變得多元化，實(shí)則隱藏著(zhù)交友廉價(jià)化的危機�？萍伎梢宰尳挥迅奖�，更快捷地交流，但決不能因此而交友泛濫化、庸俗化和功利化。在紛雜的社會(huì )中，讓純凈的友誼不染凡塵俗氣，追求一種更高尚的境界，也是我們追求的目標。這一點(diǎn)，我會(huì )把馬克思與恩格斯的友誼，當做效仿的榜樣。
馬克思說(shuō)得好：“人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易;友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理�！币哉嫘暮驼胬碜鳂�，友誼之船會(huì )穩固安全，友誼之船不易翻，越行越遠，這一點(diǎn)我堅信!
江西省高考作文 16
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路。每個(gè)人心中都會(huì )有五彩繽紛的理想，而我的理想是成為一位偉大的`歷史學(xué)家。
歷史學(xué)家不僅要有超乎尋常的記憶力，還要有淵博的歷史知識。
五年級的時(shí)候，老師給我推薦了西漢司馬遷的《史記》，從那開(kāi)始，我開(kāi)始喜歡了歷史，常常會(huì )想“秦始皇真的是呂不韋的兒子嗎?”“宋太祖的繼位真的合法嗎?”“呂后真的很殘暴嗎?”等等，這些我都不知道是真是假，于是開(kāi)始學(xué)習鉆研歷史、每天收聽(tīng)百家講壇，讓我知道了很多歷史故事，增加了很多歷史知識。
名人曾說(shuō)：“理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現實(shí)有了理想的指導才會(huì )有前途;反過(guò)來(lái)，也必須從現實(shí)的努力中才能實(shí)現理想�！彼晕医�(jīng)常翻閱《史記》
《秦始皇本紀》《孝武本紀》《淮陰侯列傳》《資治通鑒》等等，在學(xué)習歷史知識的海洋里遨游。
“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，為了更深刻地了解歷史，在爸爸媽媽的支持下，我走遍了大江南北、三山五岳，探索著(zhù)未知之謎，例如《史記》記載了中國幾千年的歷史，被魯迅稱(chēng)為“史家之絕唱、無(wú)韻之離騷”，至今還有許多未解之謎、等待著(zhù)我輩去尋找答案。
現實(shí)是此案、理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。理想之路雖然遙遠，但是我會(huì )不懈努力，一步一個(gè)腳印努力奮斗，一定會(huì )實(shí)現理想，沐浴在理想的光輝之中!
江西省高考作文 17
歲序常易，華章日新，星漢燦爛，萬(wàn)物向榮……從體育榮耀，到舉國強盛；自青蔥懵懂，至風(fēng)華正茂，我們無(wú)不一直走在“跨越，再跨越”的征程中。
從2008年到2022年，無(wú)論是比賽成績(jì)，還是群眾體育，無(wú)論是科技亮點(diǎn)，還是交通支持，抑或國家經(jīng)濟，雙奧之城北京，都閃耀世界！站在新的起點(diǎn)，我以為，應使卓越永無(wú)止境，讓跨越永不停歇，我相信，唯有充分認知跨越，恰當用好跨越，才能真正一直走好“跨越，再跨越”之征程。
跨越與再跨越，是謙遜超拔和精進(jìn)，是以蛻變成就榮光。
“凡是過(guò)往，皆為序章”，跨越，是不斷超越自我且永不滿(mǎn)足的謙遜態(tài)度；“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，再跨越，是對前程銳意進(jìn)取和精益求精的超拔態(tài)度；“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，跨越與再跨越，是脫胎換骨和蛻變涅槃的生命榮光。
跨越與再跨越，因不得已和必須要，是與生命最好的相遇。
“逆水行舟，不進(jìn)則退”，無(wú)論是2008還是2022，歷經(jīng)千百年滄桑巨變的中國歷史，最是明證，唯有跨越，才有美好的明天；“我消滅你，與你無(wú)關(guān)”，打敗自行車(chē)店鋪的不是同行，而是共享單車(chē)，沒(méi)有跨越，可能不止沒(méi)有進(jìn)步，而是直接被淘汰；“欲窮千里目，更上一層樓”，谷愛(ài)凌挑戰右轉1620的高難度動(dòng)作而開(kāi)創(chuàng )新紀錄，跨越能使人站得更高，看得更遠；“櫻花綻放之前，就要抱著(zhù)凋零的決心”，羽生結弦在挑戰歷史級難度的4A跳時(shí)雖然落冰摔倒，但他“不待揚鞭自?shī)^蹄”的跨越不止的`精神卻在我們的記憶中成為永恒�！叭赵虏谎�，春秋代序”，生命短暫，重復過(guò)去，是無(wú)謂的消耗，重蹈覆轍，更是對生命的辜負，唯有一直跨越與再跨越，才是對生命的敬重與珍惜！跨越和再跨越，需有信心、耐心，需有專(zhuān)心、精心，還需誠心、慧心。
跨越絕非一朝一夕可得，需有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的信心，跨越與再跨越，會(huì )有艱難險阻，需要迎難而上，堅定不移，百折不撓，矢志不渝；跨越絕非唾手可得，需有“咬定青山不放松”的耐心，且要遵從規律，循序漸進(jìn)。需知青衿之志，履踐致遠，日拱一卒，功不唐捐……
跨越與再跨越，為青年帶來(lái)突破與新知，進(jìn)而為國家帶來(lái)進(jìn)步與榮耀。唯有青年永跨越，才有國家長(cháng)跨越�？唇癯�，百舸爭流千帆競，乘風(fēng)破浪正當時(shí)，我輩青年當如鯤鵬展翅，策馬揚鞭，跨躍征程萬(wàn)里再奮蹄，擔當重任千鈞續新篇！
江西省高考作文 18
他還記得二十年前，一大堆紙幣和兩雙粗糙的手，兩張憔悴的臉和一顆向往外界的心，所以他選擇了窗外，決定不在山上徘徊……他離開(kāi)了這里美麗的山川，離開(kāi)了這里勤勞樸素的村民，離開(kāi)了父母，奔向了山外誘人的輝煌燈光。
事實(shí)上，憑借他的能力，他完全有能力在山上開(kāi)辟自己的人生道路。開(kāi)山、植樹(shù)造林都能讓他成名；山上到處都是奇花異果，足以讓他富有。但在他看來(lái)，這是貧瘠的，因為他的夢(mèng)想不在這里，而是在山外。
出山后，他發(fā)現了一個(gè)夢(mèng)想飛翔的世界，被外面的輝煌和繁榮所迷住。他想是的，他可以在這里開(kāi)辟自己的世界。ナ幾年來(lái)，他一眨眼就從指縫里溜走了，他在不斷的.努力中成了一個(gè)真正的老板。穿著(zhù)寶馬服裝，坐著(zhù)寶馬車(chē)，身邊有幾個(gè)善于觀(guān)察文字和顏色的秘書(shū)，在大而寬闊的柏油路上馳騁，臉上容光煥發(fā)。
然而，漸漸地，漸漸地，他開(kāi)始被五顏六色的霓虹燈所迷惑。他的心開(kāi)始有一種莫名其妙的空虛感。他的頭也暈了，對城市生活有點(diǎn)厭倦。
嗯？哦，山上有茂密的樹(shù)木，水里有自由游泳的魚(yú)，綠草里有美麗多彩的花朵。那張從不在乎的畫(huà)面在厭倦了陰謀的心中浮起，實(shí)際上刷掉了一些靈魂的塵埃。
他記得，臨走的時(shí)候，父母憔悴的臉，生活磨出的手繭，臨走前父母的勸誡:不想呆在外面，我們回家吧！
沉默，沉默，他抽泣著(zhù)。
窗外有一棵樹(shù)。我不知道什么時(shí)候在樹(shù)上建了一個(gè)鳥(niǎo)巢。鳥(niǎo)兒們飛走了。他們回頭看著(zhù)他們曾經(jīng)住過(guò)的家，撲騰了幾聲。他又哭了。為什么他沒(méi)有懷念家鄉、父母和家鄉的風(fēng)景？他似乎看到了父母黯淡的眼神中希望他回來(lái)的光芒。他決定回家。
江西省高考作文 19
路漫漫其修遠兮，我將上下尋找，這意味著(zhù)追求真理，前面的路很長(cháng)，但我不屈不撓，不后悔世界追求和探索，人生道路多么坎坷，成功道路多么曲折，暴風(fēng)雨，多云無(wú)常，有多少人在風(fēng)雨中被歲月侵蝕，但有多少人在風(fēng)雨中努力工作，然而，往往有些人，當心中美好的憧憬和愿望與現實(shí)的殘酷無(wú)情發(fā)生猛烈碰撞時(shí)，身心就會(huì )變得如此無(wú)力、脆弱、脆弱。當無(wú)善的誹謗落在你身上時(shí)，為什么你不能坦誠地接受它，所以你會(huì )顯得悲觀(guān)、沮喪、沮喪和抱怨�？傊�，曾經(jīng)擁有的夢(mèng)想和信念變得無(wú)影無(wú)蹤。
在生活中，挫折是不可避免的，嘆息世界的變化，問(wèn)世界的廣闊，一旦我，放棄，感到非常困惑，也感到非常無(wú)助，面對時(shí)間的流逝，面對不同的世界，面對成就的下降，遺憾雄心勃勃的獎勵，思想，沒(méi)有對生活的激情，在這已經(jīng)失去，將失去他們的信念和方向，后來(lái)，我發(fā)現沒(méi)有獲得成功的通行證，真的迷路了，覺(jué)得現在不是昨天，失敗了不要氣餒，跌倒可以堅強地站起來(lái)，成功不要傲慢，有決心迎接暴風(fēng)雨帶來(lái)新的`枷鎖，不要害怕暴風(fēng)雨，在這一步，拿起傘走，風(fēng)雨后會(huì )有陽(yáng)光，你有希望。
人活著(zhù)累不是問(wèn)題，但一個(gè)人活著(zhù)對生活的消極厭世，在無(wú)聊的日子里徘徊就有問(wèn)題了。人生的道路是多么坎坷，成功的道路是多么曲折，暫時(shí)的壓抑是什么？只要你還有夢(mèng)想，只要你還有一顆堅不可摧的心，只要你對生活還有激情，你的心就會(huì )綻放出充滿(mǎn)陽(yáng)光、希望和信念的煙花，激勵我們在艱難的道路上前進(jìn)，克服挫折，克服困難，走向成功，永不放棄，抓住夢(mèng)想的信念，創(chuàng )造無(wú)悔的生活。
不要相信命運的安排。只要你努力工作，不怕辛苦，不怕困難，命運就取決于你。有藍天的呼喚，你怎么能讓飛翔的翅膀在舒適中退化，有遙遠的呼喚，你怎么能讓你尋找的信念在沮喪中沮喪，有成功的呼喚，你怎么能讓你追求的信念停在前面，你的人生道路有多坎坷，你的成功道路有多曲折，不屈不撓的背影是我們刺傷天空的堅強箭。
江西省高考作文 20
父親在年初因病去世，打理完父親的后事，兒女們就要各走一方了，母親含淚把兒女們一個(gè)個(gè)送到大路旁，千叮嚀萬(wàn)囑咐，現在雖然時(shí)代變了，不興過(guò)去的那些舊規矩了，但是有些規矩是我們當地一直沿襲下來(lái)的，你們可要記住啊，不然別人會(huì )笑話(huà)的。
母親說(shuō)的規矩是在我們家鄉一直以來(lái)的老規矩，就是老人去世后要在三天后去修整墳墓，每隔七天要給去世的人燒些紙，做些去世者生前愛(ài)吃的可口飯菜去墳地祭奠一下，要做七個(gè)七日方可完事，到了逝者一百天的時(shí)候，所有的親人及晚輩要聚在一起前去墓地祭奠，再下來(lái)就是周年和過(guò)三年了。
現在許多年輕人已經(jīng)不再講究那么多的規程了，只是盡快的打理完事情就去忙自己的生活了，可全然沒(méi)有想到，我們的生命是誰(shuí)給予的，又是誰(shuí)把我們含辛茹苦的哺育成人，又是誰(shuí)每天每時(shí)把我們掛念在心間，操勞辛苦一輩子他們究竟圖的是什么?
我想那些過(guò)去遺留下來(lái)的淳樸雖然有些老道了，用現在年輕人的話(huà)說(shuō)是有些out了，但是每一個(gè)祭祀的方式里恐怕也不無(wú)一定的道理，三天的修整墳墓就是讓兒女們在極度操勞完喪事后，休息一下再到墳墓前大家聚集在一起，回顧一下親情，給逝者一份安慰，每逢七天去祭祀是讓我們不要很快的遺忘自己的先輩，讓子女們隔上一段時(shí)間再度團聚在一起，不要沒(méi)有了上輩，就各自顧著(zhù)自己，兄弟姐妹之間要互相照應，相互幫助，因為以后的日子沒(méi)有了先輩的`指引，要我們每個(gè)人都要好自為之。
人們常說(shuō)逝者為大，尊重逝者的心愿也是我們一點(diǎn)盡孝道的方式，不要在先輩去世后為了一些財物去爭吵得面紅耳赤，不要把金錢(qián)看得比生命還重要，因為逝者已經(jīng)告訴我們，所有的一切都是空虛的，只有我們的生命是最最珍貴的。
沒(méi)有了親人的痛是一生的痛，永遠也無(wú)法彌補的。忘記了先輩或者說(shuō)是不尊重先輩的心愿，那么我們也就沒(méi)有盡到我們的孝心。
父親在病重時(shí)，我一直守護在病床前，父親曾經(jīng)許多次對我說(shuō)道，子女們各自過(guò)好自己的日子，每個(gè)人的身體都健健康康，每個(gè)家庭都團結和睦，這些就是長(cháng)者最大的心愿，不要在去世后大操大辦，那樣只是一種形式，真正的盡孝是在心里，不要去做些勞命傷財的無(wú)用功。聽(tīng)了父親的這一席話(huà)，我才完全明白，父親怕我們太勞累，操勞我們的身體和我們每個(gè)小家庭的完整，更提醒我們的是要珍惜自己的生命。
父親去世，我們子女們也尊重他的意愿，沒(méi)有大操大辦，一切都很簡(jiǎn)單，我想父親也不會(huì )怪罪我們，只是再也不能看上父親一眼，再也不能和他老人家說(shuō)點(diǎn)什么，一切都過(guò)去了，因為生命只是僅有的一次。
親人的離去是人生必不可少的程序，相信每個(gè)人都是要經(jīng)歷的，但是我們每個(gè)人是否會(huì )在我們的親人尚在的時(shí)候去真正的盡孝呢?
江西省高考作文 21
秋高氣爽，天高云淡，父親、母親帶上我和弟弟很早地就要了武安市東山公園。
一進(jìn)生態(tài)公園大門(mén)口，就嗅到了淺淺的芳香，令人猛然精神百倍。生態(tài)公園的落葉喊著(zhù)旋兒撲入了地面母親的懷里�？匆�(jiàn)那形態(tài)各異、五彩繽紛的菊花，我好像跨入了菊花的深海。那一朵朵綻開(kāi)的菊花如同一個(gè)個(gè)調皮的小朋友，一個(gè)緊挨著(zhù)一個(gè)，迎著(zhù)秋風(fēng)爭奇斗艷。
再次向公園里走，大家就趕到了小湖邊，清澈的湖水太陽(yáng)底下看起來(lái)更為的奪目，晃得我還睜不開(kāi)雙眼。近處，湖中的'魚(yú)兒在水里輕快地游來(lái)游去，時(shí)常地吐出來(lái)一串串的小水泡。附近，有幾個(gè)小鴨子在湖泊里你追我趕地玩耍著(zhù)。遠方的小船在湖泊中緩緩的飄蕩，劃出一道道的水痕。這風(fēng)景可真美��！好像人到畫(huà)中一般。
再向前走，就趕到了生態(tài)公園的小亭子，這兒是供游客歇息的地區。四周草地里的小草有的碧綠碧綠，有的金黃金黃，如同給大地母親鋪平了一層多姿多彩毛毯。風(fēng)輕輕地一吹，小草就跳起了輕快的搖擺舞。令人禁不住要想融進(jìn)在其中一起舞動(dòng)。
聽(tīng)聞，公園里來(lái)啦小鹿，大家就伴隨著(zhù)群體尋找。不一會(huì )在山林里發(fā)覺(jué)了幾個(gè)小鹿。有的小鹿在靜靜的吃落葉，有的小鹿在和孩子們玩樂(lè )，有的小鹿趴到草地上日曬。因此，我和弟弟也融進(jìn)了小孩子中，和小鹿照相，給小鹿喂養。
夕陽(yáng)西下，大家戀戀不舍地離開(kāi)東山公園，盼望著(zhù)下一次再說(shuō)生態(tài)公園玩。
江西省高考作文 22
“愚蠢”的忍讓 爺爺奶奶就像兩個(gè)老頑童，兩個(gè)人之間大大小小的戰爭仿佛是天上的繁星一般數不勝數。但由于爺爺
沒(méi)有奶奶那樣能言善辯，所以在戰爭的硝煙爆發(fā)時(shí)，爺爺采用的方法總是忍讓。
爺爺個(gè)子不高，走起路來(lái)總是駝著(zhù)背。爺爺
很瘦，遠遠看著(zhù)，皮好像就是貼在骨頭上似的；他膚色黝黑，但兩只眼睛卻炯炯有神。由于他每次和奶奶發(fā)生戰爭時(shí)總是忍氣吞聲，所以他成為
我們家中公認的“憨”人。
夜晚，像一只黑色的怪物，獨霸了整個(gè)天空。我們一家由于晚上要回老家，便開(kāi)著(zhù)車(chē)起程了。沒(méi)過(guò)多長(cháng)
時(shí)間，老家的大門(mén)便呈現在了眼前。
“咚”的一聲，一個(gè)奇怪的聲音從屋里傳出，我不禁心生疑惑：究竟
發(fā)生什么了？會(huì )不會(huì )是什么東西掉到地上了，難道是……當這個(gè)可怕的'場(chǎng)景浮現在我腦海里時(shí)，我一秒也不敢耽誤，急匆匆地
跑到現場(chǎng)。事情正如我想像的那樣，奶奶和爺爺兩個(gè)人卻都因地太滑而摔倒在地上。我非�？謶�、害怕會(huì )發(fā)生什么，急中
生智便向大人呼救。
大人們把他們兩個(gè)扶起之后，檢查了一遍，幸好沒(méi)什么大礙�？蛇@時(shí)憤怒的奶奶卻把爺爺當成罪魁禍手了，便理直氣壯
地埋怨起來(lái)，爺爺覺(jué)得委屈便反駁了幾句，但由于口才太差只好甘拜下風(fēng)，開(kāi)啟了忍讓模式。一直以來(lái)身為受氣包的爺爺，這次
又被當作了出氣筒，一場(chǎng)戰爭的硝煙就此彌漫開(kāi)來(lái)。
奶奶可能緩不過(guò)氣來(lái)了，便停止了吵鬧。不經(jīng)常見(jiàn)到戰爭的我以為
可以風(fēng)平浪靜了。然而我畢竟見(jiàn)識少，并沒(méi)有意識到這只是短暫的和平。不一會(huì )兒，奶奶的“嘮叨神功”又像剛升起的太陽(yáng)一
樣開(kāi)始工作了，而爺爺的表現仍是一如既往地忍受，還溫柔地說(shuō)：“好了，是我錯了，行了吧？”。
我想，爺爺之所以會(huì )心甘情愿忍受這等欺凌，不僅是為了讓奶奶消氣，更是因為對奶奶的那份愛(ài)。家中的蠢人是爺爺，而家中最寬厚最溫情的人又何嘗不是爺爺？
江西省高考作文 23
某報社記者發(fā)現中學(xué)生校服上的涂畫(huà)現象較為突出，于是采訪(fǎng)調查，結果發(fā)現，校服涂畫(huà)的形式、原因千奇百怪。教育的話(huà)題從來(lái)不缺，但這次由校服而引發(fā)，雖有點(diǎn)意外但也不愕然。
校服，學(xué)生的身份標識，而校服往往有學(xué)校的區別，于是校服也是一間學(xué)校形象的外在認知。但是如果記者在采訪(fǎng)中問(wèn)：“你喜歡學(xué)校的校服嗎?”估計大部分學(xué)生都會(huì )搖頭，對于崇尚個(gè)性自由的年輕學(xué)子而言，那統一的款式、單調的色彩，是無(wú)論如何也不會(huì )和潮流沾上一點(diǎn)關(guān)系的。所以，若非學(xué)校有統一的著(zhù)裝規定，校服，這個(gè)連雞肋的地位都不如的校服，自然就不受待見(jiàn)，在校服上涂畫(huà)也就是見(jiàn)怪不怪的`事情。
其實(shí)，何止學(xué)生喜歡涂畫(huà)，我們中國人歷來(lái)就有涂畫(huà)的習慣。古時(shí)詩(shī)人喜好游歷，每到一地，詩(shī)興大發(fā)，往往喜歡在廟宇的墻壁上、高山的絕壁上、甚至酒樓茶肆的柱子上題詩(shī)一首。不少題詩(shī)也成為了千古名篇，傳唱至今，而題詩(shī)之地往往也成為了名勝古跡。蘇軾的《題西林壁》不就是題在廬山西林寺的墻壁上的嗎?文人騷客，絕地勝景，兩相輝映，倒也顯得人杰地靈。但麻煩的是我們沒(méi)有詩(shī)人的才情，卻有著(zhù)詩(shī)人一樣的情懷，每到一地，在乎的不是景觀(guān)，而是那“到此一游”的銘記，甚至這樣的涂畫(huà)還漂洋過(guò)海，走出國門(mén)，等到埃及名勝盧克索神廟的石壁上出現了“丁錦昊到此一游”的涂畫(huà)時(shí)，我們才意識到，原來(lái)這是一個(gè)陋習。
所以，面對無(wú)處不在的涂畫(huà)現象，中學(xué)生在校服上涂畫(huà)這又是多大的事呢?甚至根本就不是事。中華民族素來(lái)是天生的樂(lè )觀(guān)派，若非無(wú)處可逃，是絕不會(huì )深刻反思的。我們從來(lái)沒(méi)有意識到亂涂亂畫(huà)的背后其實(shí)是自身價(jià)值取向混亂的體現。在這個(gè)崇尚個(gè)性自由的時(shí)代，我們極度排斥共性，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想體現自己的標新立異，好像只有如此才能把自己從茫茫人海中區分開(kāi)來(lái)，只有如此才能宣示自己的存在。所以，在校服上涂畫(huà)，其實(shí)只是時(shí)代思潮在中學(xué)生身上的投影而已。
因此，一個(gè)中學(xué)生雖早過(guò)了追看《哆啦A夢(mèng)》的年齡，但依然會(huì )把機器貓畫(huà)在校服上，因為這樣會(huì )顯得與眾不同。一個(gè)學(xué)生把張靚穎視作偶像，能讓偶像的名字涂畫(huà)在校服上，這樣獨特的標識絕對是“一家，別無(wú)分店”。而直接在認為很便宜的校服上試筆，這樣的行為該是多么的另類(lèi)而瀟灑。其實(shí)，我們到處留下“_到此一游”，不也是為了證明自己的存在，自己的與眾不同嗎?強調自我，甚至標新立異，其實(shí)并不是問(wèn)題，畢竟時(shí)代的發(fā)展也賦予了我們多元表達的權利和自由，但是當自我意識的膨脹突破了自身的形象素質(zhì)、社會(huì )公德的時(shí)候，則顯得不合時(shí)宜了。校服既是學(xué)生的身份標識，也是學(xué)校形象的外在認知。就如一個(gè)國家的國旗、國旗，代表的也是一個(gè)國家的形象，對國旗國徽的不敬既是對國家形象的抹黑，其實(shí)也是對自身身份的否定。同理，一個(gè)學(xué)生，張揚個(gè)性沒(méi)有錯，但是在代表學(xué)校和自身形象的校服上亂涂亂畫(huà)則顯得不妥。
所以，如果你有一身校服，那么就請你珍視它，盡管它并不新潮，但是它是你學(xué)生時(shí)代純真生活的見(jiàn)證，生活確實(shí)也需要多姿多彩，但是，沒(méi)有了那純真的黑白時(shí)代，何來(lái)日后的色彩斑斕?既然是學(xué)生，就請保持生活的原色，校服，不需要“抹黑”。
江西省高考作文 24
人類(lèi)的存在和發(fā)展是因為理想：為了黑暗中的光，人類(lèi)不斷探索，發(fā)現火，發(fā)明電燈，然后研究植物如何發(fā)光；為了發(fā)現嫦娥奔月的秘密，人們發(fā)明了天文望遠鏡和登月火箭；為了豐富多彩的人類(lèi)生活，人們從不說(shuō)話(huà)到學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，從不寫(xiě)作到學(xué)會(huì )寫(xiě)作，并在白皮書(shū)上記錄他們的成長(cháng)足跡。因此，人類(lèi)追求文明的起源是理想。
蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基說(shuō)：理想可以給世界上不幸的人帶來(lái)快樂(lè )。人類(lèi)之所以能走出野蠻、荒野、無(wú)知、文明、新時(shí)代、高科技，是因為人類(lèi)有偉大的理想。黑人首領(lǐng)馬丁·路德·金在《我有夢(mèng)想》中寫(xiě)道，他應該平等，得到白皮膚人的尊重。正因為如此，馬丁·路德·金獲得諾貝爾和平獎。偉大的毛澤東主席帶領(lǐng)中國人民走出黑暗，走出混亂，建立了新中國，也是因為他們的理想。我也有一個(gè)理想，長(cháng)大后想當救死扶傷的醫生。穿梭在醫院，走在藥味中，每天都會(huì )看到死亡，但我并不害怕。我想成為一名救死扶傷的好醫生。
好醫生要有非常精明的醫術(shù)和高尚的.職業(yè)情操。同時(shí)，醫生也是一個(gè)非常危險的職業(yè)。接觸疾病最多的人是醫生，面對死亡最多的人也是醫生。然而，想到二十年后，我可能真的穿上了白大褂，成為了白衣天使，幫助了別人。無(wú)論病人的病有多嚴重，我都會(huì )盡力治療，所以我會(huì )救越來(lái)越多的生命，在未來(lái)的道路上，理想會(huì )為我點(diǎn)燈。
成為一名好醫生是非常困難的。目前，我們家鄉的醫療條件仍然非常落后。我發(fā)誓，如果我成為一名醫生，我必須把我聰明的醫療技能帶回我的家鄉，徹底改變我家鄉的醫療條件�，F在我唯一能做的就是讀好書(shū)，在書(shū)中尋找藥草、處方、知識和經(jīng)驗，努力成為一名合格的醫生。
在人生的旅途中，沒(méi)有理想的人就沒(méi)有靈魂。我相信在理想的指導下，我會(huì )成為一名好醫生。
江西省高考作文 25
最近有一句網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)叫“別人家”……“，這意味著(zhù)嫉妒別人的孩子，但他們沒(méi)有那么好，沒(méi)有見(jiàn)面。同樣的試卷，小明得了98分，“獎勵”的結果是一記耳光，小王得了61分，得到了一個(gè)鼓勵的吻。啊，是另一個(gè)“別人的家”的父母，同樣的試卷，獎勵和懲罰的命運是非常不同的。
了解家庭，鼓勵遠方。成功沒(méi)有標準的答案，勝利不一定是滿(mǎn)分，但期望是不同的。有時(shí)，我們習慣于成功，習慣于完美，標準太高，腳步太大，可能會(huì )有更大的差距，不如春風(fēng)雨，腳踏實(shí)地，讓成就一步一步地積累，讓快樂(lè )綻放一點(diǎn)。
北風(fēng)和南風(fēng)打賭，看看誰(shuí)更強大，他們決定比誰(shuí)更能脫下行人的外套。無(wú)論北風(fēng)有多強，行人只是把衣服裹得越來(lái)越緊；南風(fēng)只是輕輕地吹著(zhù)，人們就熱得打開(kāi)外套�！蹦巷L(fēng)效應”告訴我們，扭曲的甜瓜不甜，早熟的柿子澀，早拔的幼苗根松散，灌溉的`花會(huì )淹死，關(guān)鍵取決于你如何控制規模，如何設定期望。
20世紀英國著(zhù)名心理學(xué)大師唐納德·溫尼科特曾提出“足夠好的母親”的概念，具體意思是母親達到60分，滿(mǎn)足孩子的基本生活需求，給孩子足夠的安全感，以“特別殘忍”的方式隱藏剩下的40分，給孩子留下足夠的空間，讓他努力學(xué)習和成長(cháng)。相反，在兒童節之際，湖北武漢的“焦慮媽媽”著(zhù)火了。從半歲到5歲，她為孩子投入了近12萬(wàn)元，報名參加了英語(yǔ)、數學(xué)、聲樂(lè )、表演等17門(mén)培訓班。結果，她沒(méi)想到兒子會(huì )從“學(xué)霸”變成“學(xué)渣”。做“60分媽媽”總比做“焦慮媽媽”更讓孩子接受。
教育是一塊橡皮泥，可以隨意制作各種形狀。所以反向推演，一個(gè)成功的雕塑和一個(gè)破碎的雕塑，他們最初的狀態(tài)是陶泥，不管哪個(gè)更輕，哪個(gè)更重，哪個(gè)更容易成熟。我們都羨慕別人家的孩子學(xué)藝雙全，各方面都很優(yōu)秀，但在平凡的世界里，我們不愿意平凡，但要習慣平凡。每個(gè)人都想成為鶴立雞群的“鶴”，那么誰(shuí)來(lái)成為大多數“雞群”呢？
善如水，任方圓。98分的“學(xué)渣”和61分的“學(xué)霸”獎懲分明，區別對待的背后是一種焦慮，習慣性和偶然性的轉化差是中國應試教育下的常態(tài)。我呼吁不要讓“中國焦慮”毀了“中國教育”，因為方圓就是天地。
江西省高考作文 26
流沙河說(shuō)：“理想是石，敲出星星之火;理想是光，點(diǎn)燃熄滅的燈�！鄙虝�，轉眼就是百年，你要讓青春不朽，你就必須點(diǎn)燃理想之火。
理想是結實(shí)的鞭子，鞭策你奮勇拼搏。
有一人，被父母拋棄，中途退學(xué)，被癌癥折磨，事業(yè)有成，卻!又被罷免職務(wù)，趕出公司。但是他懷抱科技改變世界的理想，不甘墮落，不作退卻，爬上了成功的高地，而不是沉淪的苦海。他，就是蘋(píng)果教父——史蒂夫?喬布斯。
不被人相信，就自己勇往直!前，哪怕孤家寡人;沒(méi)有人支持，就自己昂首闊步，哪怕步履維艱。他化腐朽為神奇，終于讓“蘋(píng)果”風(fēng)靡全球，科技真的改變了世界。當我們打開(kāi)蘋(píng)果電腦寫(xiě)詩(shī)作文，當我們利用蘋(píng)果手機上網(wǎng)聊天，當我們享受著(zhù)智慧的蘋(píng)果帶給我們的便利與快樂(lè )，我們要知道，這一切都是理想的光華催生的碩果，是一顆燃燒的生命對這個(gè)世界的奉獻。
理想是指路的航燈，引導你安然前行。
有一群人，他們是生活在城市最底層的打工仔，他們窮得吃不起飯，窮得8個(gè)人擠在一起打地鋪，他們沒(méi)有老師，他們渾身是傷??但是他們堅持既定的目標，決不中途退卻。他們，就是被網(wǎng)友譽(yù)為史上最牛的“農民工舞街團”。
哪怕年齡參差不齊，哪怕工作到筋疲力盡，哪怕只有網(wǎng)上視頻可以指導他們，哪怕彈得渾身是傷，他們也行走在理想的路上，決不偏離。生活困苦，卻不覺(jué)悲涼;沒(méi)有花開(kāi)，自己創(chuàng )造。他們打扮新潮，精神奕奕，他們的舞蹈節奏強勁，富有動(dòng)感。他們展露著(zhù)最純粹的質(zhì)樸，他們跳出了理想的姿態(tài)，跳出了生命的光輝。他們把“農民工”三個(gè)字點(diǎn)綴得熠熠生輝。
理想是重啟生命的動(dòng)力，引領(lǐng)你走出黑暗，重鑄輝煌。
有一個(gè)人，有過(guò)如日中天的輝煌，不慎身陷囹圄，75歲走出監獄，二度創(chuàng )業(yè)，經(jīng)過(guò)10年努力，以85歲之軀再登事業(yè)的頂峰，他就是被人稱(chēng)為橙王的褚時(shí)健。
褚時(shí)健31歲被打成右派，51歲執掌玉溪煙廠(chǎng)，一手將企業(yè)做成中國第一，世界第三，后因貪污被判17年，2002年因糖尿病獲保外就醫。從監牢出來(lái)，他借債成立新平金泰果品有限公司，一頭扎進(jìn)滇西南的哀牢山，承包了2400畝地種橙。2012年10月，北京一家電商的`高管們拜訪(fǎng)昔日的“煙王”，兩周后，褚時(shí)健在云南哀牢山耗費十年心血種出的“褚橙”，通過(guò)這家電商在北京地區銷(xiāo)售，一時(shí)間“褚橙”爆銷(xiāo)京城。
貪欲把一個(gè)大寫(xiě)的人變成鬼，理想將鬼還原為大寫(xiě)的人。
“我們活著(zhù)不能與草木同腐�！崩硐胧乔啻旱墓庠�，讓我們用理想點(diǎn)燃青春的激情，演繹閃光的人生吧!
江西省高考作文 27
時(shí)隔14年，從夏奧到冬奧，在成績(jì)上、思想上、科技上、交通上、經(jīng)濟上充分地展示了我國綜合國力的跨越式發(fā)展；時(shí)隔14年，從呀呀學(xué)語(yǔ)到滿(mǎn)腹才華的你我，亦是跨越式成長(cháng)！跨越，意味質(zhì)變的大飛躍，成長(cháng)的大進(jìn)步！再跨越，意味著(zhù)挺進(jìn)的腳步，永不停歇的發(fā)力；吾輩青年，當在跨越中成長(cháng)，在再跨越中發(fā)力。
給時(shí)間以重量，一個(gè)人的跨越式成長(cháng)，需要無(wú)數個(gè)日夜不息的努力和拼搏。
從“東亞病夫”之城國跨越到雙奧之城、體育強國，是運動(dòng)健兒用努力和拼搏鑄就的.東方華章。我們看到了“蘇神” 風(fēng)一般的身影，可知他跨越9秒關(guān)口是何等艱難？犧牲和家人的團聚，顧不上渾身的傷，咬著(zhù)牙一次次從起點(diǎn)出發(fā)；我們聽(tīng)到了徐夢(mèng)桃和齊廣璞一朝圓夢(mèng)的歡呼，可感受到他們在十多年里每一次跨越難度和高度時(shí)付出的傷痛和汗水？他們跨越了自身極限，刷新了記錄，成為更高更強更快的自己。吾輩青年，當接續他們的跨越精神，苦學(xué)知識，努力成長(cháng)，未來(lái)，必將再跨越已有成績(jì)，向著(zhù)更強大的自己發(fā)力，奮輯前行！
鑄家園之榮光，一座城的跨越式發(fā)展，需要千萬(wàn)個(gè)你我的群策群力和團結協(xié)作。
從08年擁有了跨度最大的鋼結構場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”，到22年擁有智慧場(chǎng)館和智慧服務(wù)，北京這座城的跨越式發(fā)展也是無(wú)數個(gè)中國城市的發(fā)展縮影。從污水遍地的棚戶(hù)區跨越到高樓林立的現代社會(huì )，從基礎建設再跨越到智慧社區，是一代代建筑人和信息人用汗水鑄造；由霧霾彌漫跨越到藍天白云，由亂闖亂走跨越到文明交通，是一位位環(huán)保人和交通人用智慧成就……這些各行各業(yè)的建設者，跨越了技術(shù)障礙，突破了發(fā)展瓶頸，讓城市成長(cháng)為綠意盎然、文明便利的家園。吾輩青年，當跨越冷漠和放縱，提升素養，用文明和溫暖參與家園的大發(fā)展，而未來(lái)的家園，等著(zhù)我們再跨越他們的跨越，成為更加美好的桃源樂(lè )土！
還民族以復興，一個(gè)國的跨越式發(fā)展，凝聚了億萬(wàn)人的犧牲奉獻和奮進(jìn)創(chuàng )新。
國民生產(chǎn)總值從08年的30多萬(wàn)億到21年114多萬(wàn)億，中國創(chuàng )造了經(jīng)濟發(fā)展的奇跡。封建社會(huì )跨越到社會(huì )主義社會(huì )，是覺(jué)醒者用血淚譜寫(xiě)的大義贊歌；從小米加步槍跨越到核武器強國，是老一輩科學(xué)在荒涼戈壁灘書(shū)寫(xiě)的奉獻奇跡；從一窮二白跨越到探月九天，是航空人講述的奮進(jìn)創(chuàng )新的中神新話(huà)……他們奮不顧身、舍我其誰(shuí)，跨越小我私心，融入到祖國發(fā)展的大江大河。吾輩青年，復興路上，強國有我，跨越有我，當以使命和擔當，賡續接力，在再跨越中發(fā)力，為民族的復興添瓦加柴。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我輩青年，當以汗水和拼搏、以智慧和技術(shù)、以奉獻和使命跨越一道道關(guān)口，一座座險峰、一條條激流，凌高峰，覽眾山，再跨越，跨向更好的自己，更美的家園，更強的祖國！
江西省高考作文 28
總是昏昏沉沉，想做很多事卻什么也沒(méi)做，總是莫名的郁悶，就像困在一片很深的原始森林里，沒(méi)有太陽(yáng)也沒(méi)有月光，無(wú)所謂白天黑夜�？諝鈮河舻米屓酥舷�，跌跌撞撞始終沒(méi)找到逃出去的方向，讓人很是恐慌。高考是一個(gè)話(huà)題是一個(gè)永遠的話(huà)題。不知道是高考過(guò)大的壓力使我莫名的恐慌，還是自己過(guò)分的放松自己使我恐慌。有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己高考考中了正高興的`慶祝的時(shí)候，也會(huì )有一股潛意識提醒自己這只是在做夢(mèng)，想想很是可笑，也可能是可笑自己連夢(mèng)都不能好好的做了，所以很多的時(shí)候是半夢(mèng)半醒。
其實(shí)也認認真真的想過(guò)未來(lái)的，也曾認認真真的反省，但更多的時(shí)候都是大腦一片空白、渾渾噩噩的活著(zhù)，得過(guò)且過(guò)。我自己知道應該對自己負責對所有關(guān)心自己的人負責，可在家里人的眼里，我永遠是長(cháng)不大永不思進(jìn)取的壞孩子。我總會(huì )叛逆的對他們說(shuō)我不要做這種教育制度下的犧牲品，其實(shí)我也知道現在填鴨式的考試的分數對于以后的社會(huì )生活事業(yè)是多么的重要至少在我們生活的這個(gè)社會(huì )是這樣的。有很多人一邊書(shū)不想做這種教育的犧牲品一邊在為這樣的考試玩命似的奮斗，就像我。所以很多時(shí)候，我們都是口是心非的，因為現實(shí)不允許我們討價(jià)還價(jià)，有很多事我們只能想但絕不可以做，這就是現實(shí)。
江西省高考作文 29
霧里看花，你看不到花兒為了盛開(kāi)流下的汗水；水中望月，你看不見(jiàn)它的皎潔之下的灰塵。世間的事情，全都是霧鎖煙籠，想探求生命的真相，請以心為眼，躬行┨角螵。
昭君ヒ桓鋈�、噎h(huán)節�、一商角�。
山如黛、沙如風(fēng)。山還是那隱隱的青山，還是那沉淀著(zhù)中華文明的青色，只是少了位從群山中走出來(lái)的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙，還是那隔著(zhù)中原與塞外的飛沙，只是多了位從中原走出來(lái)的佳人——昭君。人人都說(shuō)塞外凄苦，那兒的人殺人如麻，但你不怕。沒(méi)有親身經(jīng)歷，道聽(tīng)途說(shuō)，可信嗎？于是你毅然踏上了出塞的馬車(chē)，一路微笑，你要用行動(dòng)向世人證明：世上的事，要親身探看，方可相信。事實(shí)證明，你贏(yíng)了。塞外荒涼，但民風(fēng)純樸。你的躬行，為歷史畫(huà)上了最濃重的一筆。
昭君，沒(méi)有被表面迷住了雙眼，你親手用躬行打造了自己的未來(lái)。
真哉——絕知此事要躬行。
司馬遷ヌけ榍山萬(wàn)水，只為一個(gè)“真”字。
當飛雪和陰霾在東升西落的.輪回中湮沒(méi)成已逝的滄桑時(shí)，你便把執著(zhù)的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》“究天人之際，通古今之變，成一家之言”豈可不盡不實(shí)，道聽(tīng)流言，司馬遷深知，真相需要躬身以求。于是他拖著(zhù)殘缺之軀，踏遍千山萬(wàn)水，揭開(kāi)了歷史的面紗，終于《史記》成史家之絕唱！他把真相幻化成筆端流淌的華彩。用躬行吶喊出歷史的宣言。ニ韭砬ㄓ盟一生的躬行創(chuàng )下了萬(wàn)世不朽之篇章。史家絕唱當之無(wú)愧。壯哉，絕知此事要躬行。
蘇東坡ジ叱赤壁東風(fēng)，你瀟灑成千堆雪。シ馗諉Ｃ＃醉射天狼，楊花愁點(diǎn)五分，三分雄風(fēng)浩蕩，蘇軾之才，自不必說(shuō)，但讓我五體投地的不是他的才華，而是那一句“事不目見(jiàn)耳聞而臆斷其有無(wú)，可乎？”石鐘山的得名多有說(shuō)法，卻沒(méi)有一個(gè)人去躬身探求，除了他。他沒(méi)有被表象所迷惑，沒(méi)有被前人所擾，只是默默地驗證。好一個(gè)蘇軾，只為他的躬行，我五體投地。蘇軾的躬行，也許只是歷史的插曲，但其人格由此可見(jiàn)。
偉哉，絕知此事要躬行！ニ夾鞣追桑穿越千年的繁榮塵雜，我不由感嘆，絕知此事要躬行。
仰望星星的人，總以為星星沒(méi)有纖瑕，飛上星星的人才知道，那兒有灰塵、石渣。面對世事，萬(wàn)不可被其表面所迷惑，需躬身親試，方能得其真。世間的萬(wàn)象炫人心目，請借東海之水，洗盡迷幻假相，用躬行去探求生命的真相。
江西省高考作文 30
鷹的理想是在天空中飛翔九天；海燕的理想是戰斗風(fēng)搏斗，穿越浩瀚的大海；龍的理想是在雨中游泳。如果你問(wèn)我的理想是什么？然后我會(huì )告訴你：我的理想是成為一名為人民服務(wù)的警察。
剛上一年級的時(shí)候，我就有了這個(gè)想法。一開(kāi)始，我只覺(jué)得警察是一個(gè)非常英俊的職業(yè)。后來(lái)，我在新聞中看到他們在槍林彈雨中沖鋒，在危機時(shí)刻扭轉局面。
他們?yōu)樽鎳?和平而奮斗，留下了不朽的紀念碑。我們現在的和平與和平都是由警察維持的。
如果沒(méi)有警察，我們的生活和世界的和平就是一場(chǎng)騷亂。警察是多么偉大和光榮的工作��！
我喜歡玩警察抓小偷的游戲，對很多人來(lái)說(shuō)，游戲，只是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的游戲，但對我來(lái)說(shuō)，游戲有深刻的經(jīng)驗，雖然不是真正的警察，但我意識到警察的偉大，意識到警察和敵人在戰斗的過(guò)程中。
以下是我親身經(jīng)歷過(guò)的一件事。
當我五歲的時(shí)候，我和父母去了超市。我看到一個(gè)可愛(ài)的小丑打氣球。我非常喜歡它，所以我走了過(guò)去。
出乎意料的是，當我轉身時(shí)，我的母親消失了。年輕時(shí)，我驚慌失措，立刻哭了起來(lái)。警察叔叔很快過(guò)來(lái)問(wèn)我：孩子們怎么了？我說(shuō)我和媽媽分手了。
然后警察叔叔親切地問(wèn)我，媽媽的手機，立即打電話(huà)給媽媽接我。我特別感謝警察叔叔，如果不是他，我可能再也找不到我的母親了。
我知道當警察是一項艱苦的工作，要實(shí)現這個(gè)理想還有很長(cháng)的路要走，但無(wú)論我多么努力和疲憊，我都必須實(shí)現這個(gè)理想。當我成為一名警察時(shí)，我不僅要保護和幫助人民，還要保護祖國和祖國的每一寸土地。
只要我堅持不懈，勇往直前，不怕挫折，迎難而上，我相信我的警察夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現！
在這里，祝大家考試魚(yú)躍龍門(mén)！
江西省高考作文 31
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹谌松那笾飞献巫尾淮�，踽踽獨行是美的。
“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，“策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀(guān)”，初夏的午后在樹(shù)陰里聆聽(tīng)蟬鳴，入夜于茵茵芳草里遙望碧天里的星星，也是美的。
人生路上，總是有挑戰的難關(guān)，連綿不絕的波濤，幽深的山谷，春日里的風(fēng)箏在窗外飛舞，巷道盡頭是嬌艷欲滴的青梅。有些人征服了險峰，卻向往更陡峭的山崖；找到了珍寶，卻渴望踏上另一段奇妙的冒險，路過(guò)梅園時(shí)，心卻飛向邊關(guān)，準備奮戰殺敵。這些人并非執拗，而是堅定不移。他們在奔波中突破生命的極限，在征服中感受生命的快樂(lè )，在永不停息中找到自己的終極意義。最偉大的戰士渴望在沙場(chǎng)英勇戰死，當死神降臨帶來(lái)永恒的安寧時(shí)，他們微笑著(zhù)，心滿(mǎn)意足地離去。
有些人乘坐一葉小舟，穿越茫茫大海，卻并非為了抵達彼岸，只是隨波逐流，聆聽(tīng)風(fēng)聲，品味露珠。他們夜半點(diǎn)起蠟燭，探訪(fǎng)仙境，卻只是感嘆時(shí)光匆匆，風(fēng)景無(wú)限，并非要覓得盡頭。這樣的人并非放縱頹廢，只是灑脫自在。他們在漫游中品味生命的點(diǎn)滴，在駐足中緬懷逝去的歲月，在詩(shī)篇中歌頌自然的美妙。修行成仙的人不問(wèn)紅塵俗世，只在靜坐修行中獲得完整的人格，生命的片刻寧靜。
生有所息，生無(wú)所息，只是對不同生活方式的一種注解。沒(méi)有一種是尤其高尚，沒(méi)有一種又尤其鄙俗。真正活出自我的人，都在自己的生活中實(shí)現了畢生的追求，獲得了精神的完滿(mǎn)。生無(wú)所息的人絕不會(huì )像汲汲于富貴的.高老頭一樣死在最后一次對金幣的攫取，而如被縛的普羅米修斯，在與天庭與痛苦的不懈抗爭中使精神永駐。生有所息的人絕不會(huì )像沉湎于安逸的“多余的人”一樣死在頹散的床褥上，而如御風(fēng)的列子，窺破了天地的厚道，乘六氣之辨游弋于蒼茫的宇宙。
生無(wú)所息，在生活的循環(huán)中，尋找到一絲慰藉，也是對生命意義的一種領(lǐng)悟；在歡愉和平靜中，感受到生命的美好，也是對內心深處的一次探索�；蛟S在西西弗斯推著(zhù)巨石攀登的過(guò)程中，也會(huì )留下屬于陶謝的足跡，欣賞沿途的風(fēng)景，彼此擦肩而過(guò)，互相致意。放下固執的爭辯，隨著(zhù)生命之路的風(fēng)景，輕輕地前行，心懷感悟。
江西省高考作文 32
青春，是生命中明媚的春日，萬(wàn)紫千紅，生機勃發(fā)。走在青春路上，我們沐浴陽(yáng)光，肩負重任，追逐夢(mèng)想。只愿綻放人生最絢麗的花朵；只愿告別黯淡，讓青春閃光！
青春的年輪寫(xiě)滿(mǎn)珍惜。正如葉圣陶先生所言：“少年時(shí)期的放浪是晚年的匯票，人生的悲痛莫過(guò)于辜負青春�！比绻f(shuō)青春是嬌嫩欲滴的可愛(ài)花朵，那么時(shí)光會(huì )讓她在歲月中凋零。人們常常感嘆時(shí)光是賊，但感嘆之際，時(shí)光已經(jīng)偷走我們關(guān)乎青春的夢(mèng)想和選擇。面對青春，我們只有珍惜時(shí)光，把握當下，才能讓青春大放光彩。
青春的肩頭承擔重任。李大釗先生說(shuō)：“為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸福，以青年之我，創(chuàng )建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè )其無(wú)涯之生�！庇掠诔袚囟〞�(huì )為閃光的青春贏(yíng)得桂冠。我們不會(huì )忘記梁?jiǎn)⒊壬摹吧倌陱妱t國強”，我們不會(huì )忘記魯迅先生的“無(wú)盡的遠方，無(wú)數的人們，都和我有關(guān)”，我們不會(huì )忘記青年周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”。正是他們對國家對民族的勇于擔當讓他們的青春熠熠生輝！
我們肩負著(zhù)民族復興的歷史使命，中國夢(mèng)的美好藍圖要靠我們繪制。我們不是“叛逆的一代”，不是“懶惰的一代”。我們當中有無(wú)數直面困境勇于擔當的楷模。樂(lè )觀(guān)少年孟佩杰照顧癱瘓養母十余年；鋼琴師劉偉用雙腳寫(xiě)下“相信未來(lái)”；英勇無(wú)畏的解放軍戰士和甘于奉獻的志愿者在汶川、玉樹(shù)和魯甸震后廢墟上搶險救災重建家園，他們的力量托起震不垮的希望。我們年輕，卻有承擔重任的勇氣和力量！
青春的路上灑滿(mǎn)奮斗的汗水。即使前方布滿(mǎn)荊棘，即使前方坎坷不平，也要腳踏實(shí)地，勇敢趟過(guò)。難忘電影《歸來(lái)》中那個(gè)倔強的芭蕾女孩，她的眼神寫(xiě)滿(mǎn)了自信，舞步中充盈著(zhù)堅定。芭蕾女孩的扮演者張慧雯用不俗的表現向所有人證明了她的實(shí)力。我們?yōu)樗姆欠脖憩F而喝彩，更為她的頑強拼搏而喝彩。日日夜夜高強度培訓，衣衫被汗水浸透了無(wú)數遍，輕盈的舞步綻放出青春的異彩！
而無(wú)論如何，總有人離經(jīng)叛道。他們以為青春的`美好只在于擁有一個(gè)至高的起點(diǎn)。恣意妄為，妄自尊大；無(wú)視規則，踐踏底線(xiàn)，傷害他人。他們就是一些行為失范的“官二代”和“富二代”。電影《霸王別姬》里有一句經(jīng)典臺詞：“人，得自個(gè)兒成全自個(gè)兒�！倍芏唷肮俣焙汀案欢眳s任由自己墮落，把“成全”當作隨心所欲，他們的青春早已黯淡無(wú)光。
我們已為高考出發(fā)，仰望理想的峰巔，青春的心熱血沸騰。我們一步一個(gè)腳印，正堅定地攀登。青春的汗水在閃耀，希望的種子在播撒。不管山頂的那朵朵祥云是否為我而繚繞，我都要以今何在的一句話(huà)在此自勉——這個(gè)天地，我來(lái)過(guò)，我?jiàn)^戰過(guò)，我深?lèi)?ài)過(guò)，我不在乎結局。
優(yōu)待且珍視生命賜予我們的青春吧。哪怕是野火焚燒，哪怕是冰霜覆蓋，依然矢志不渝。以勇于擔當之心，踏上奮斗之途，永不停歇。奮力拼搏，愿讓青春閃光！
江西省高考作文 33
圓，是一個(gè)普通的形狀，在生活中無(wú)處不在。
地球是圓的，地球是我們人類(lèi)生存的家園，正因為有了它，才會(huì )有我們人類(lèi)，才會(huì )有生物，才會(huì )有我們現在如此美好的生活。如今，地球嚴重被污染，還在猶豫什么我們應該攜起手來(lái)，共同拯救地球！是圓的，它是榮譽(yù)與汗水的結晶。只有通過(guò)努力，才會(huì )得到回報。
每當我們中國的運動(dòng)員為祖國又獲得一枚時(shí)，那時(shí)多么快樂(lè )的時(shí)刻��！太陽(yáng)是圓的，萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng)。小樹(shù)苗在太陽(yáng)的呵護下，茁壯成長(cháng)；花兒在陽(yáng)光的照耀下，綻放出美麗的容顏；我們在太陽(yáng)下，享受著(zhù)溫暖柔和的陽(yáng)光，幸福地成長(cháng)。
圓是幸�？鞓�(lè )的象征，每當我們張口大笑時(shí)，嘴就成了圓形，它定格了我們的喜悅和幸福。硬幣也是圓的，它是我們的生活中并不可少的，買(mǎi)各種東西、做生意、娛樂(lè )等等都離不開(kāi)它。它不但可以幫助我們維持生活，還可以幫助我們娛樂(lè )，讓我們的`生活不那么枯燥，變得豐富多彩！讓我們過(guò)得有滋有味！圓無(wú)所不在，只要你仔細觀(guān)察，一定會(huì )有更大的發(fā)現！由圓我想到了養育我們的地球媽媽?zhuān)岩磺卸紵o(wú)私地奉獻給了人類(lèi)，讓我們在一天快樂(lè )地成長(cháng)，我們應該保護它。由圓我想到了頭盔，四川省汶川縣發(fā)生的8.0級的大地震，我希望那些被壓住的人有一個(gè)頭盔，保護頭部不受傷。由圓我想到了奧林匹克的五環(huán)旗，第29屆奧運會(huì )將在中國北京舉行，那將是中國人比較自豪，比較驕傲的時(shí)刻。
由圓我想到了西瓜，西瓜圓圓的，切開(kāi)墨綠皮，里面是鮮紅鮮紅的果肉，吃一口滿(mǎn)嘴都沾滿(mǎn)了紅紅的西瓜汁，讓人吃了還想吃。由圓我想到了太陽(yáng)，太陽(yáng)給了我們溫暖和生的希望，假若沒(méi)有太陽(yáng)，地球什么也沒(méi)有，假若沒(méi)有太陽(yáng)，就不會(huì )有人類(lèi)的生存。
由圓我想到了手表，在白天里，它提醒我珍惜時(shí)間，晚上雖然在一邊沉默不語(yǔ)，但一直堅守自己的崗位，這不正是老師默默無(wú)聞的精神嗎由圓我想到了硬幣，我要把我所有的硬幣都捐給四川災區的人民，讓他們也能早日建設好自己的家園，過(guò)上好日子。
這就是我腦海中對圓的想象，現在我要畫(huà)一個(gè)小小的圓，那就是句號了。
江西省高考作文 34
蟬鳴高樹(shù)，花開(kāi)荷塘；雙奧之城，閃耀世界。比賽成績(jì)創(chuàng )新高，全民健身逐浪潮�？萍剂咙c(diǎn)處處有，交通助力協(xié)作好；國家經(jīng)濟齊跨越，我不跨越待何時(shí)？親歷了“雙奧之城”體育的榮耀和國家的強盛，我將以吾之卓越，揚“跨越”風(fēng)帆，逐澎湃春潮。
知所從來(lái)，明所將往。這“跨越”的背后，是無(wú)數中華兒女的付出。
無(wú)論是體育強國，還是攀登科技高峰，都少不了那一群群有志青年的身影。他們，平凡而又偉大；他們，只爭朝夕，不負韶華。一支支風(fēng)華正茂的科研尖兵，每天都在與儀器、數據打交道，卻是在向一個(gè)個(gè)技術(shù)高地發(fā)起沖鋒，創(chuàng )造出了“向九天攬月，叩問(wèn)蒼穹；向五洋捉鱉，深海探秘”的驕人科技成果；一個(gè)個(gè)勇奪冠軍的賽場(chǎng)健兒，每天都在進(jìn)行枯燥無(wú)味的訓練，卻匯聚了新時(shí)代中國無(wú)畏前行的力量……他們的每一滴汗水，都是青春的注腳；他們的每一項成就，都是中國大廈的堅實(shí)支撐。
戢鱗潛翼，思屬風(fēng)云。青年當以知識為翼“再跨越”，運用所學(xué)“挑大梁”。
歷史的航程波瀾壯闊，時(shí)代的大潮奔騰不息。從懵懂兒童向有為青年的跨越，當以知識武裝頭腦，勇?lián)厝�，勇挑大梁。幾個(gè)月前，疫情防控常態(tài)化，但核算截圖卻“查驗難”。復旦大學(xué)博士李小康，勤于動(dòng)腦，積極思考，運用本專(zhuān)業(yè)知識編寫(xiě)了130行代碼，解決了實(shí)際問(wèn)題。800幅截圖，原來(lái)要幾個(gè)人核對一個(gè)多小時(shí)，現在只需要2分鐘，程序就會(huì )自動(dòng)輸出核查后的Excel文件結果。由此可見(jiàn)，讀書(shū)學(xué)以致用，就是給自己最大的回報，也是實(shí)現個(gè)人及國家“跨越式”發(fā)展的堅實(shí)力量！
時(shí)序輪轉，鑒往知來(lái)�？缭�，再跨越，我將無(wú)我，不負韶華。
卻顧所來(lái)徑，豪情溢滿(mǎn)胸。雙奧之城的`榮耀，已成過(guò)往；吾輩青年的“跨越”，則正當時(shí)。古之名相張居正說(shuō)：“天下之事，慮之貴詳，行之貴力�！痹谖磥�(lái)的前行之路上，我一定會(huì )懷夢(mèng)想，勇創(chuàng )新，重實(shí)干。以夢(mèng)想為光，告別迷茫，行穩致遠；以創(chuàng )新為劍，乘風(fēng)破浪，一葦以航；以實(shí)干力行，厚積薄發(fā)，成功在望。我會(huì )因熱愛(ài)而分享，因強大而自信；我會(huì )美美與共和而不同……
壯志凌蒼兕，精誠貫白虹；浩渺行無(wú)極，揚帆但信風(fēng)。雙奧之城的榮光，我已親歷；未來(lái)前行的道路上，我必跨越，再跨越，一路向前。前方，是壯闊的大海；前方，是噴薄的旭日；前方，是照亮寰宇的萬(wàn)道霞光！
江西省高考作文 35
高考是競技場(chǎng)。勝利者，脫穎而出；失敗者被淘汰。
高考，短短兩天，就能決定每一個(gè)考生的命運:開(kāi)心還是難過(guò)。
又是新的六月，高考又來(lái)了，結束了學(xué)生十年的辛苦。對于這些考生來(lái)說(shuō)，踏入考場(chǎng)會(huì )有什么樣的心情。踏入考試，是不怕危險，還是小心翼翼？是緊張還是平靜？經(jīng)歷了十年的寒冷天氣，整天待在戴月的考生在考場(chǎng)上面對答題卡。
沒(méi)有人的青春是帶著(zhù)微笑走在紅地毯上的。大多數人才華橫溢，窮困潦倒。學(xué)習的道路相當艱難。高考場(chǎng)是競賽場(chǎng)。每個(gè)人心里都有遠大的理想。只有做好準備，他們才能成功。每一刻都要努力，哪怕每天面對大量的資料、復習題、課本、輔導案例、大量的作業(yè)，哪怕每天壓力很大。什么是備戰？很簡(jiǎn)單，就是每天要有“把題都做好”、“把題做好”、“把題做好”的想法，每天堅持下去，為以后的學(xué)習打下基礎。
《挖墻腳借光》《掛鏈子到骨頭》《站雪透門(mén)》都在講從前的'人的努力和執著(zhù)的學(xué)習精神，講學(xué)習路上的艱辛和困難。在新的時(shí)代，我們有足夠的食物，溫暖的衣服，可以負擔學(xué)費。所需要的只是一顆專(zhuān)心學(xué)習的心。我們要時(shí)刻提醒自己。
高爾基說(shuō):“時(shí)間是最公平合理的。它從來(lái)不給任何人一份。勤勞的人可以叫時(shí)間留下一簇簇果實(shí)；懶人有時(shí)間給他們白頭發(fā)，空著(zhù)手。托爾斯泰說(shuō):“世界上最重要的時(shí)刻是現在，因為這是我們唯一有所作為的時(shí)刻�！懊總�(gè)人都知道:”我為明天而活，一切都將被浪費“，但每個(gè)人都這樣安慰自己:“明天，明天，明天�！氨娝苤�，這個(gè)明天足以摧毀他們的未來(lái)，浪費他們的時(shí)間。
三年對每個(gè)高中生來(lái)說(shuō)都是很短的時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)“哭過(guò)，累過(guò)，掙扎過(guò)，沒(méi)有后悔�！彼�，為了高考的勝利，我們流了一點(diǎn)汗，日日夜夜熬過(guò)來(lái)了，現在要去高考考場(chǎng)了。
又是新的六月，又是高考期。我們要向每一個(gè)關(guān)心我們的人解釋我們學(xué)到了什么。這不是一件簡(jiǎn)單的事情，它將關(guān)系到我們的未來(lái)和命運，關(guān)系到我們國家的發(fā)展和我們民族的未來(lái)�？忌鷤�，十年磨一劍的時(shí)候到了。請勇敢地走進(jìn)考場(chǎng)，盡自己最大的努力！
江西省高考作文 36
熒幕上一片白茫不斷閃動(dòng)，一道身影驟然射出，如離弦之箭。電視前的我不禁握緊了拳頭：“加油啊，谷愛(ài)凌！”只見(jiàn)她像矯健的雄鷹一樣滑翔在空中，輕盈地落在雪地上，我心中再次一震，定睛望去，“第1名——谷愛(ài)凌！”頓時(shí)，再也忍不住歡呼起來(lái)——這一跳，跨越了歷史！
看著(zhù)與母親熱情相擁的谷愛(ài)凌，思緒不禁飄回了一年前剛踏入初中之時(shí)�？裨龅目颇�，全新的知識領(lǐng)域，從未嘗試過(guò)的答題思路……這一切，給了憧憬美好未來(lái)的我當頭一棒。我至今還清晰地記得第一次月考成績(jì)出來(lái)時(shí)的頭暈目眩和心驚膽顫：數學(xué)79！語(yǔ)文79！猶記當時(shí)我甚至沒(méi)有勇氣再多看一眼，就痛苦地閉緊眼把頭深深埋到課桌下。
怎么會(huì )這樣？！
翌日起，我便和自己較上了勁。表面平談的我內心卻在不斷地催促自己快馬加鞭。每每想要放棄時(shí)，我都會(huì )對自己說(shuō)：“不積跬步無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。不拼搏，怎能跨越困難？”就這樣，我來(lái)到了期末考試的考場(chǎng)上。又是出成績(jì)的時(shí)候了，又是那樣手足無(wú)措。
但不同的是，當老師念出我的成績(jì)時(shí)，我感到的是無(wú)與倫比的自豪！“語(yǔ)文：89！數學(xué)：96！”跨越一整個(gè)學(xué)期，我終于跨過(guò)了初中的入門(mén)門(mén)檻。
思緒飄回，心中略有感傷。卻忽聽(tīng)得電視中講解員仍沉浸在谷愛(ài)凌那一跳中的話(huà)語(yǔ)：“谷愛(ài)凌，這位不到20歲的運動(dòng)員，和蘇炳添一樣，是我們永遠的驕傲！”蘇炳添？回想那狂奔的身影，思緒卻是又止不住地回到了七年級。
那時(shí)的我，總是在操場(chǎng)上氣喘吁吁的'。我自幼體弱，小學(xué)時(shí)苦練才達到了正常的體質(zhì)水平�？刹饺氤踔泻�，高強度的訓練再次將我拉回深淵。每當長(cháng)跑時(shí)，仿佛灌滿(mǎn)鉛一樣沉重的雙腿都在全力阻礙著(zhù)我前進(jìn)。一測試成績(jì)：6分鐘出頭！一想到這，不禁唉聲嘆氣�！敖献拥芏嗖趴�，卷土重來(lái)未可知！”腦中雷鳴般響起這句話(huà)。是啊，我不甘被這道檻阻擋！之后——每天下午大課間，我都拼命在操場(chǎng)上狂奔。每跨出一步，都恨不得要跨越這道無(wú)形的門(mén)檻。一步，兩步……“嘀！”哨聲響起，標志著(zhù)我的又一次長(cháng)跑成績(jì)即將出爐�！�4分26！”體育老師驚喜地喊道。我不住地咧嘴大笑，卻是從回憶中笑醒了。哈！我又跨越了一道檻！
趕忙將注意力移回電視，發(fā)現比賽早已結束，畫(huà)面上正展示著(zhù)冬奧獎牌榜。中國赫然名列前茅！我心中一股民族自豪感油然而生，思緒不由地又浮想聯(lián)翩。首先是新聞中的一段話(huà)在我腦中回蕩：北京冬奧會(huì )順利進(jìn)行，中國為此不懈努力。這是歷史上第一屆實(shí)現“碳中和”“零排放”的冬奧會(huì )，“冰立方”是世界上首個(gè)完成水冰轉換的競賽場(chǎng)館。與此同時(shí)，“三億人參與冰雪運動(dòng)”的目標已然成為現實(shí)。中國向世界展示出了中國魅力、大國風(fēng)范……
回想上個(gè)世紀，巴黎和會(huì )，中國人經(jīng)歷了被無(wú)視的屈辱；而今天，新中國不斷實(shí)現新的跨越：“神舟”飛天，“蛟龍”入海，雙奧之花齊放；高鐵飛馳，全國高鐵營(yíng)運里程超過(guò)4萬(wàn)公里，居世界第一；國內生產(chǎn)總值連翻數倍，達到114.4萬(wàn)億元；中國科研團隊不斷攻破一個(gè)又一個(gè)世界難題；中國的維和部隊正在為維護世界和平作出貢獻。中國這個(gè)不平凡的國家，正在以令全球矚目的速度崛起；中華民族之巨龍，已然騰飛！不斷躍過(guò)一道道龍門(mén)，中國人的熱血已被激起！跨越，再跨越！當今中國不斷前進(jìn)！
在不斷飛躍的中國，當代青年更應奮發(fā)圖強。我們要像冬奧健兒那樣全力拼搏，跨越，再跨越！宏偉的中國夢(mèng)需要青年來(lái)支撐，我們要追求卓越，做有為的青年，為實(shí)現中國夢(mèng)獻出全部力量！跨越，跨越，再跨越！跨越歷史！永不停歇！
江西省高考作文 37
成績(jì)如葉，勿一葉障目。
漫畫(huà)中，第一個(gè)孩子先因考100分得到一個(gè)吻的獎賞，后因考98分得到一個(gè)耳光的責罰；第二個(gè)孩子先因考55分被賜一個(gè)掌印，后因考61分被賞一個(gè)吻�？戳T漫畫(huà)，不禁深思，僅因一時(shí)分數升降便或獎或罰，實(shí)在失之偏頗。其實(shí)，孩子就像正在成長(cháng)的樹(shù)，他取得的成績(jì)就像一片片的葉子，實(shí)在不必因孩子之樹(shù)上長(cháng)出一片好看的葉子而欣喜若狂，更不必因長(cháng)出一片不太好看的葉子而全盤(pán)否定甚至大打出手，切勿因一葉而障目。
孩子的成長(cháng)中，不只有學(xué)習，不只有分數，還應該有“詩(shī)和遠方”。但在唯分數論的大語(yǔ)境下，孩子被要求拼命追求分數的提升，不能有絲毫退步，甚至被苛求次次滿(mǎn)分。這和飼養速成雞有何區別呢？讓雞不會(huì )生病，只在激素、飼料的作用下瘋長(cháng)速成，這是違背規律的。孩子的成長(cháng)需要經(jīng)歷幸福，更需要經(jīng)受困難挫折，他在學(xué)習過(guò)程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻進(jìn)步，懂得進(jìn)步未必能立刻體現在成績(jì)上，懂得成績(jì)起伏本就是正�，F象，只有持續努力，不斷積蓄力量，才能成就更好的自己，從而開(kāi)出人生之花，結出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人，怎能如此隨意地唯分數而無(wú)視對孩子全面的評判？孩子似樹(shù)，成績(jì)如葉，家長(cháng)勿因一葉而障目。
與此相似，在中國，擁有升學(xué)壓力的中小學(xué)校，很多時(shí)候也會(huì )因成績(jì)這一葉而障目。比如在評價(jià)教師上較為片面，常只看教師所帶班某學(xué)期某學(xué)段末尾的考試成績(jì)來(lái)評判一個(gè)教師，往往看不到教師平時(shí)的努力付出與血淚辛酸，更難以理解絕大多數掙扎在教學(xué)一線(xiàn)的教師之苦。同樣的，教師的'教學(xué)不只有分數，還應該有理解與賞識，還應該有“詩(shī)和遠方”。教師似樹(shù)，成績(jì)如葉，學(xué)校勿因一葉而障目。
再有，商人逐利本無(wú)可厚非，若眼中只有所要得的利益的這張成績(jì)單，會(huì )因這如一葉的成績(jì)單而障目，看不到理應有的誠信，看不到理應有的良知，看不到商人逐利活動(dòng)之上理應高懸的“義”，才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽(tīng)聞的事件。再如，過(guò)分注重GDP數值的成績(jì)單，而忽視國民文明水平的整體提升、道德素養的豐富等更重要的問(wèn)題。這些都是因為太看重利益成績(jì)單而導致的容易一葉障目的結果。成績(jì)、利益如葉，切勿因一葉而障目。
當然，人不免受局限為外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量標準，但不能光看到數值而看不到全面與整體，而可以有更全面多元的評價(jià)標準與評判方式，方能更好地避免一葉障目。
也像她一樣因為沒(méi)有努力和進(jìn)步而在迷霧中穿梭。
如今，我走在了媽媽曾經(jīng)走過(guò)的路上，只求問(wèn)心無(wú)愧和爭取進(jìn)步，或許我的進(jìn)步十分微小。使我趕不上我想要搭乘的那輛列車(chē)。不過(guò)，后面其實(shí)還有很多輛車(chē)在等我，因為我一直在努力進(jìn)步，就像小樹(shù)一直在努力進(jìn)步和成就一片繁茂；就像水滴一直在努力進(jìn)步匯成一曲江河，奔向所夢(mèng)想的遠方。
一點(diǎn)進(jìn)步，一種不一樣的人生。
點(diǎn)評：與一般考生作文寫(xiě)法不同，本文并不是千篇一律地從漫畫(huà)材料的描述分析開(kāi)始，而是用了一個(gè)別出心裁的描寫(xiě)性開(kāi)頭，營(yíng)造出一種肅穆的氣氛來(lái)吸引讀者。文章“有進(jìn)步就是好的”這個(gè)立意卻完全是從漫畫(huà)材料中來(lái)，并對成績(jì)優(yōu)劣與評價(jià)之間的關(guān)系進(jìn)行了思考，符合題意，中心突出。文似看山不喜平，本文的轉折點(diǎn)是她“成為了我的母親”，敘事的時(shí)間跨度使文章產(chǎn)生了歷史感，情感色彩從憂(yōu)傷苦悶逐漸轉為平和豁達，內容和情感豐富充實(shí)立體。母親并沒(méi)有把未實(shí)現的理想強加于女兒，對“我”的期待與評價(jià)著(zhù)眼于“是否有進(jìn)步”。
江西省高考作文 38
欲窮千里目
“欲窮千里目，更上一層樓”，千百年前，登高望遠的詩(shī)人給予我們“善假于物”的智慧。牛頓也說(shuō)過(guò)：“我之所以看得更遠，是因為我站在了巨人的肩膀上�！惫实渤纱笫�、求大智者，莫不善用前人的'精神要義、文明精華�！皬牧汩_(kāi)始”，實(shí)在是一種不可取的做法。
且何謂“從零開(kāi)始”？人類(lèi)文明薪盡火傳，代代延續，難道要由刀耕火種開(kāi)始，另辟蹊徑？那么神農受斷腸之苦，倉頡苦作數十載，孔子編《春秋》，司馬遷忍辱負重，一切的艱辛又所為何事？單就個(gè)人而言，無(wú)論苦難挫折或成功喜悅都是人生財富，每個(gè)人都在經(jīng)歷中成長(cháng)。孟母斷織，孟軻便知為事當持之以恒；陶母退魚(yú)，陶侃學(xué)得為官當清廉，自此公物不敢有所近。假若拋棄過(guò)去，那么人生便成斷層，只怕左右碰壁，到頭來(lái)都難有成就。
歷覽前賢，莫不從自身歷史中自勵，從自身經(jīng)歷中獲益。
老子曾為監書(shū)吏，故能博覽群書(shū)，學(xué)貫古今。至于爾后《道德經(jīng)》的傳世，更可為佐證�？鬃釉埥剃P(guān)于“禮”的問(wèn)題，事后向學(xué)生大贊老子為蛟龍，只可仰視而無(wú)法閱盡。
子房運籌帷幄，決勝千里，同樣得益于黃石老人所授《太公兵法》。設想，張良若無(wú)此巧遇，恐怕也難得傳世美譽(yù)。
魯迅先生留日學(xué)醫，自一次課堂經(jīng)歷悟得國之所弱，根源在于民眾精神而不在于身體，于是毅然棄醫從文。倘先生無(wú)此經(jīng)歷，只怕中國文學(xué)史上便少了這樣一位鋼鐵戰士。
故前人智慧不可拋、經(jīng)驗不可棄，更不能一味講求“從零開(kāi)始”。倘單是學(xué)識、智慧從零開(kāi)始，最多愚昧，吃力不討好而已，但若連歷史都妄圖“從零開(kāi)始”，只怕民族將不成其為民族，人民將沒(méi)有精神歸宿，成為一盤(pán)散沙了。
近代挨打的歷史致使國人深羨西方先進(jìn)的科技，進(jìn)而連文化也羨慕起來(lái)了�！坝奕斯潯�、“情人節”、“圣誕節”大有趕超中國傳統節日之勢。只怕忘了本，一味模仿，到頭來(lái)搞得自己中不中，西不西，邯鄲學(xué)步，弄不清楚自己到底來(lái)自何方了。
外族入侵的屈辱，南京大屠殺的仇恨，臺灣分裂的沉重，又何嘗不是激勵我們前進(jìn)的精神財富呢？更何況“從零開(kāi)始”，起點(diǎn)就真的是零了嗎？歷史不容逃避，現實(shí)不容退縮，唯有正視、超越，才能在廢墟中建起一個(gè)全新的世界。
唯有立足過(guò)去，善采納善吸取，一個(gè)人才能走得更遠，站得更高；唯有立足歷史，善總結善傳承，一個(gè)民族才能以不敗之姿屹立于世界之林。
江西省高考作文 39
青春的范兒是什么，青春能夠是一切，能夠是一首歌、一幅畫(huà)、一篇文章，那么比較美的青春又該是什么樣子的呢？
初開(kāi)的青春就像那驕陽(yáng)下的玫瑰，嬌艷欲滴；成長(cháng)的青春就如同那雷雨下的芳草，堅韌無(wú)畏；枯萎的青春就像那微風(fēng)下的柳枝，安逸無(wú)思。我了解你和我一樣，一樣喜歡在陽(yáng)光下許下自身的夢(mèng)想；我了解你和我一樣，一樣崇拜在人群中揮舞閃光的焦點(diǎn)；我了解你和我一樣，一樣愿意在泥濘中追尋不變的堅持。
我了解你和我一樣，一樣的驕傲，一樣的自尊。
由于我們有著(zhù)一樣的青春，蓬勃的不言放棄的.青春。
有人說(shuō)，青春是關(guān)在監牢里的囚徒，它的一切都只得聽(tīng)從命運的命令，在平淡艱辛中走完；有人說(shuō)，青春是一首耀眼的詩(shī)歌，它的一切必須讓我們給它煥發(fā)光彩，才顯得與眾不同；有人說(shuō)，青春是一筆過(guò)時(shí)不來(lái)的財富，它的一切必須讓我們放棄了一切去享受，才能體現生命的樂(lè )趣。
但是我相信你和我一樣，從不這么想。
由于我們了解，有一種信念一直跟隨著(zhù)我們的青春，那便是——夢(mèng)想。青春之因此顯得平淡，是由于你沒(méi)有為了夢(mèng)想而足夠認真；青春之因此顯得豪華，是由于它給予了我們生命所能擁有的比較寶貴的東西。這樣東西莫過(guò)于奮斗的精神！而這種精神一旦失去了我們的肯定，它就顯得毫無(wú)意義！
我的青春自有我的范兒，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的范兒，驕傲勇敢的范兒，大膽真誠的范兒，沒(méi)有人可以瞧不起你，假如你有不平凡的青春。由于你不僅理解青春的奮斗，也能夠在奮斗中完成青春的使命。我的青春自有我的范兒。
江西省高考作文 40
生命中我們常常忽略窗欞邊的梔子花，而去徒然想象鄰家花園中的花一定更為馥郁芬芳，就如同我們明明就住在一個(gè)星星上，卻總以為夜空中的星辰如同寶石般晶瑩透亮。漫漫人生中，我們不也總認為自己的生命總是坎坷荊棘不斷，而別人的生命總充滿(mǎn)花兒般的芬芳？！然而，沒(méi)有誰(shuí)可以拒絕痛苦，沒(méi)有哪個(gè)生命不烙刻苦痛的傷痕。別人的微笑中也可能隱藏深深的痛楚，只是在寂靜的暗夜，你未曾聽(tīng)過(guò)他的嗚咽的哭泣。
你是否羨慕過(guò)東坡的人生？是啊，他樂(lè )游赤壁，醉飲山林，寫(xiě)下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他內心的累累傷痕？作為一個(gè)人，他肩負著(zhù)出將入相，封妻蔭子的期許，卻接連慘遭貶謫。他的不平，他的郁悶，他的痛苦，他的無(wú)奈，你看到了嗎？
是啊，你把蘇軾生命中的傷痛忽略了，只看到了他的光環(huán)，看到了世人對他的敬重與贊揚，于是羨慕他的'生命，于是恨自己生命的蒼白乏味。你何時(shí)才懂得去欣賞自己，去嗅一下窗欞旁梔子花的芬芳？
你是否羨慕過(guò)陶淵明的人生？是啊，他歸隱田園，品鄉間淡酒，觀(guān)風(fēng)中寒菊，活得多么瀟灑自在！然而，你是否感受到他內心的無(wú)奈？他也有濟事的抱負，卻無(wú)從施展，在那個(gè)黑暗的時(shí)代容不下這一錚錚的魏晉風(fēng)骨，于是他在無(wú)盡的無(wú)奈中選擇出世。他的無(wú)奈，他的焦灼，他的傷痛，你懂嗎？
是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他們的生命，同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡樂(lè )，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳？
不要總認為自己的生命苦難重重，而別人的生命充滿(mǎn)陽(yáng)光，生命中的苦難是每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的，而在不順的生命里你也會(huì )有歡樂(lè )的蹤影。
正視自己的生命，欣賞自己的命運，縱然命途多舛也要淡然，坦然。歷史的河流中，沒(méi)有不受傷的船。多希望明早醒來(lái)，你可以面帶微笑，去嗅一嗅窗欞上的梔子花，人面與梔子花交相輝映，或許會(huì )構成這世界上最美麗的風(fēng)景。作文
江西省高考作文 41
最近，一幅外國藝術(shù)家的畫(huà)在網(wǎng)上流傳。一個(gè)人坐在一棵樹(shù)下，周?chē)娘L(fēng)景很迷人，但那個(gè)人打開(kāi)筆記本電腦瀏覽屏幕上的其他風(fēng)景
首先，我們不得不承認，電子信息時(shí)代的到來(lái)給人們帶來(lái)了極大的便利�？梢哉f(shuō)，我們現在的時(shí)代已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )和各種電子產(chǎn)品了。一旦有一天，世界各地的電子設備都失敗了，無(wú)效了，世界就會(huì )陷入混亂。我們突然從現在回到了古代。
所以有人說(shuō)我們生活在一個(gè)快樂(lè )的時(shí)代。我不能完全肯定這句話(huà)。我清楚地看到，這樣一個(gè)美好的時(shí)代正在侵蝕我們生活的一部分。因為我們太依賴(lài)技術(shù)了。
在我們的.生活中，有很多技術(shù)來(lái)探索大自然，也有很多人掌握了這些方法。但一旦這些人拋開(kāi)設備，去大自然，他們甚至對“日落不出去，日落千里”的日常公式一無(wú)所知。他們整天生活在技術(shù)中，認為技術(shù)將他們與自然緊密地聯(lián)系在一起，鎖在屏幕上的只是虛擬的圖像。此外，天氣預報通常是不允許的，他們只是被技術(shù)所包圍。
歸根結底，人類(lèi)本身就是自然屬性。生活在自然中，死亡也屬于自然。所以人類(lèi)不能離開(kāi)自然，更不用說(shuō)通過(guò)技術(shù)來(lái)感知甚至創(chuàng )造自然了。
如果你想了解自然本身，人類(lèi)必須親自探索它�？茖W(xué)技術(shù)只是人類(lèi)智慧的結晶，深度也是自然的產(chǎn)物。有很多事情必須由人類(lèi)來(lái)實(shí)踐�？茖W(xué)技術(shù)永遠只是人類(lèi)的輔助工具，所以我們不能依靠科學(xué)技術(shù)來(lái)接近人類(lèi)和自然。
江西省高考作文 42
高三學(xué)習忙，幾個(gè)月沒(méi)有回家了。前天媽媽來(lái)校，閑談中我才知道跛足爺爺過(guò)世了，心情頓時(shí)非常沉痛。雖然他不是我的親爺爺，但像他這樣的好人怎么能說(shuō)死就死呢？震驚、哀悼之余，眼前不由浮現出跛足爺爺那張古銅色的臉以及剛認識他時(shí)的往事。
“老瘸子，真是狗拿耗子多管閑事！”我瞥了一眼輕蔑地罵道。
“你罵誰(shuí)呀，雪兒？”媽媽問(wèn)。
我噘起嘴向左邊一翹。
媽望望左邊，不由拍了一下我的頭說(shuō)：“啥呀，你瘋啦？竟敢罵跛足爺爺！”
“罵他，就罵他。討厭！”我氣惱地說(shuō)，“丟點(diǎn)紙屑、果皮，他也啰啰嗦嗦沒(méi)完沒(méi)了，還假正經(jīng)地彎腰去撿，一瘸一拐地放入垃圾桶里……”
“對呀，講究公共衛生，養成良好習慣，是一種美德！”
“哼，老瘸子愛(ài)管閑事。一次，我將剩飯倒在溝里。他見(jiàn)了，嘮嘮叨叨不說(shuō)，還拿掃帚掃起來(lái)，又一瘸一拐地送到豬圈里……”
“是啊，像你這樣不知節約，又毛毛愣愣的`，就得管教�！�
“管教！他又不是我爺爺，管得著(zhù)嗎？”
“不僅我，學(xué)生們大都討厭他：男女同學(xué)拉拉手、說(shuō)說(shuō)話(huà)，誰(shuí)燙了發(fā)，穿件奇特的衣服，他都管；還說(shuō)什么‘小孩子要愛(ài)惜學(xué)習機會(huì )，生活要樸素自然’！真是淡吃蘿卜咸操心，也不怕操心大了爛肺子？”
媽媽把我拽了過(guò)來(lái)，嚴肅地對我說(shuō)：“跛足爺爺可是百里挑一的大好人。別看他現在白發(fā)蒼蒼，腿腳不靈便，可在上甘嶺戰斗中，勇敢殺敵，立過(guò)三等功；他腿腳不好，是因為小腿中還留著(zhù)彈片的緣故。轉業(yè)回鄉后，舒適的工作他不要，偏偏要當個(gè)清潔工，年年都是市里的先進(jìn)。退休后，兒孫要他坐享清福，可他就是閑不住，戴上‘環(huán)衛義務(wù)值勤員’的袖套，廠(chǎng)區上上下下，社區前前后后，大樓里里外外，全被他包管了。廠(chǎng)里多年受到省市衛生部門(mén)的表彰，都是跛足爺爺的功勞�！�
“真的嗎？”我驚訝起來(lái)。
媽媽又講了跛足爺爺很多動(dòng)人的事跡，使我不禁改變對他的印象。那以后，我經(jīng)常和伙伴們到跛足爺爺那里玩，他像親爺爺一樣關(guān)懷我們，還經(jīng)常給我們講要孝順、做善事的故事。
如今，跛足爺爺去世了，本想周日回家到墓前祭拜他，可媽媽說(shuō)他沒(méi)有墓——因為死于一種怪病，他決定死后把遺體捐獻給省醫院，以供對這種怪病的科學(xué)研究；還特別囑咐兒孫們：自己雖然年老，但眼睛非常好，捐獻自己的眼角膜，讓盲人也能看到今天的好日子。
唉！我那跛足爺爺走了，從他批評我到現在已有六七年了，他雖然不是我的親爺爺，可我像親爺爺一樣地敬重他愛(ài)戴他。因為不能到他墓前拜祭，就寫(xiě)這篇作文表示對他的哀悼和敬意吧！
江西省高考作文 43
小橋流水人家
潺潺的流水聲經(jīng)年累月地在村邊飄起，水邊的垂柳挑逗著(zhù)春風(fēng)，與春風(fēng)合謀不時(shí)在水面上畫(huà)上幾個(gè)圓圓的漣漪。頑皮的孩童摘下幾朵油菜花從小橋中央拋下，流水將花瓣帶向遠方，也帶走了孩子們的目光，卻留下了陣陣歡快的笑聲……
沒(méi)錯，這正是我要迫不及待地向你介紹的中國鄉村。它們不同于你們有所耳聞的“北上廣”等中國的大都市，這里也許沒(méi)有林立的高樓，沒(méi)有閃爍的霓虹燈。但這里卻葆有傳統中國的詩(shī)情畫(huà)意和連接中國人情感的鄉愁。
我的'家鄉是江南的一個(gè)小山村，依山傍水，田地里的莊稼用它的色彩銘記著(zhù)時(shí)光的流逝。江南在中國不僅是地理意義上的名詞，還是一個(gè)文化名詞。所謂“杏花春雨江南”，在江南了解中國鄉村是個(gè)不錯的選擇。
在我小時(shí)候，一條彎彎曲曲的羊腸小道向村外蜿蜒而去，少數大膽外出務(wù)工的村民在這里留下了他們尋夢(mèng)的腳印。大多數人重復著(zhù)祖先們流傳下來(lái)的日出而作、日落而息的生活。
今天的小山村，不變的是村名，是村口那棵年年吐綠的柳樹(shù)。當燕子銜來(lái)春天，它依舊楊柳依依。
變化的是通往村外的道路寬了、直了，路面上多了許多車(chē)輪印。以往村民走出家門(mén)看到的是“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”，今天可能未出家門(mén)便聽(tīng)到一陣“嗚嗚……”呼嘯而過(guò)，對，這就是神奇的中國高鐵。
它穿青山、跨河流，它過(guò)城市、臨鄉村，在中國大地上演繹著(zhù)“速度與激情”，將村民帶向點(diǎn)燃夢(mèng)想的遠方，也將遠方的客人帶來(lái)桃花盛開(kāi)的地方，感受這里的風(fēng)土人情。田野上氣勢如虹的高鐵給了年輕人希望，坐在門(mén)前拉家常的大媽們有了新話(huà)題。高鐵從門(mén)前閃過(guò)，幾個(gè)懵懂的小孩也許會(huì )對它出神凝望，思考它到底跑向何方。
如果你來(lái)我家鄉做客，早上坐上高鐵出發(fā)，準能趕上這里的午飯。一路上你可以飽覽遼闊的平原上的各種風(fēng)景：金燦燦的油菜花、坐落在花海邊緣錯落有致的村莊、秀美險峻的山峰、星羅棋布的湖泊。此時(shí)，你好比在風(fēng)景畫(huà)里面穿行。
臨近村口，柳樹(shù)早已在那里迎接你。午餐不用擔心，一些沒(méi)有響亮名頭或叫不上名字的鄉村美食刺激你的味蕾，新鮮蔬果會(huì )讓你贊不絕口。
留宿幾晚也無(wú)妨，不必擔心鄉村夜晚的無(wú)聊。每當夜幕降臨，那些響遍大江南北的旋律準時(shí)在村廣場(chǎng)響起，《小蘋(píng)果》《最炫民族風(fēng)》一首比一首熱烈。想必你在網(wǎng)上也許聽(tīng)過(guò)，在這個(gè)鄉村的夜晚再次與它相遇，除了會(huì )心一笑，很難想象你有別的表情。如果你愿意，可以跟隨廣場(chǎng)舞大媽跳上一段，她們嫻熟的舞姿瞬間激活你身上活躍的運動(dòng)細胞，在這歡快的旋律中感受她們追求幸福生活的節奏。
美麗的鄉村不僅保留了小橋流水的田園風(fēng)光，也因高鐵氤氳著(zhù)現代氣息；不僅留存著(zhù)抬頭數星星的童年趣味，也因廣場(chǎng)舞揮灑著(zhù)動(dòng)感。
在中國，這樣的美麗鄉村還有很多、很多。
如果你哪天真的想要來(lái)到我的家鄉，我希望在春天你坐著(zhù)高鐵來(lái)。在鄉村，感受小橋上孩子輕盈的腳步、潺潺的流水聲、村邊的桃紅柳綠和廣場(chǎng)上歡快的旋律。
江西省高考作文 44
在秋天時(shí)的田野里，總喜歡種一片金黃的稻子。
秋天是個(gè)收獲的季節。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，一片片稻田里的稻子像一片片金色的海洋，翻起層層波紋；稻穗在風(fēng)中舞動(dòng)著(zhù)，好像一層層浪花。
一片片稻穗，像是一片片黃色的波浪。稻穗們在風(fēng)中搖曳，好像在為農民伯伯們鼓掌，在為農民伯伯們的辛勤勞動(dòng)鼓掌。
一片片稻葉落在地上，仿佛鋪了厚厚的`一層地毯，踩上去發(fā)出“嚓嚓”的響聲，好像在演奏一曲秋天的贊歌。一陣風(fēng)吹來(lái)，一片片金浪翻騰起來(lái)，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。
果園里的果樹(shù)林里，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在枝頭上。一位位柿子小朋友在樹(shù)上你擠我碰，好像在說(shuō)：“快來(lái)摘我吧，我可甜了！”石榴大姐姐見(jiàn)了笑開(kāi)了臉，笑得咧開(kāi)嘴，露出了晶瑩剔透的牙齒，咧出了兩顆大牙，好像在說(shuō)：“小朋友們，快來(lái)摘我吧，快來(lái)摘我吧！”
一朵朵菊花爭奇斗艷、芬芳迷人。菊花的顏色五彩繽紛，有的是白色的，有的是粉色的，還有的是黃色的，它們在風(fēng)中搖擺著(zhù)，仿佛在向我們招手。
秋天是個(gè)收獲的季節，也是個(gè)豐收的時(shí)刻。
江西省高考作文 45
寶玉在《紅樓夢(mèng)》中，是最“頑劣”的代表，我們喜歡他就像喜歡《西游記》里的孫悟空和《封神榜》里的哪吒一樣。他雖然外表柔弱，卻具備靈動(dòng)的活力和反叛的精神。
寶玉在大觀(guān)園題“沁芳”一事，讓我想到了一則異曲同工的典故，《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文中，曾皙不同于其他三位同窗的魯莽或謙遜，而是特立獨行的表達了自己的志向，“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸�！睂氂窈驮加脗�(gè)性的語(yǔ)言表達了自己詩(shī)意棲居的理想，他們都是性格鮮明有主見(jiàn)的人，敢于挑戰傳統，推陳出新。
歷史的進(jìn)步正是因為有了他們這樣的人。為了改變六朝以來(lái)浮華的文風(fēng)，韓愈發(fā)起了“古文運動(dòng)”，“八代之衰”被一掃而空;為了沖破宋明理學(xué)對文人學(xué)士思想的禁錮，李贄等人進(jìn)行了自由思想的啟蒙，宋明理學(xué)的面具被扒得精光;為了讓中華文明跟上世界的腳步，魯迅等人舉起了新文化運動(dòng)的大旗，讓中華文明驚險的搭上了世界文化大潮流的'末班車(chē)。這一個(gè)個(gè)讓中華文明得以進(jìn)步的驚心動(dòng)魄的壯舉，歷來(lái)都是由一個(gè)個(gè)有趣的靈魂引領(lǐng)的。
而反觀(guān)那些固執己見(jiàn)的保守派們，他們一邊被新思想震動(dòng)得頭暈目眩，一邊又在阻止社會(huì )的前進(jìn)。韓愈“曰師曰弟子”的行為在唐代士大夫們的眼中是可恥的;明代焚書(shū)的李贄終于被活活餓歿于獄中;而那些和魯迅一起戰斗的戰友們——李大釗、瞿秋白……，一個(gè)個(gè)被保守派暗中刺殺而犧牲。好在他們的犧牲終于換來(lái)如今的進(jìn)步，這讓我們有了些許安慰。
我們也應如走在改革前沿的先賢們那樣養成獨創(chuàng )的個(gè)性，敢于對抗權威，而不是拾人牙慧，人云亦云。寶玉題“沁芳”一詞，全在獨創(chuàng )，不像門(mén)客們的“翼然”那樣全盤(pán)引用，也不像賈政的“瀉玉”一般亦步亦趨。獨創(chuàng )是新時(shí)代的青年們實(shí)現人生價(jià)值的不二法寶，與其在千篇一律的內卷中步步為營(yíng)，不如在獨創(chuàng )的新路上展現個(gè)性。
在大多數畢業(yè)生在為找工作而發(fā)愁的時(shí)候，無(wú)數個(gè)徐本禹毅然走向了偏遠的鄉村校園，一幢幢校舍在他們奉獻的光芒中燃起了希望;在他人懷疑的目光中，錢(qián)偉長(cháng)老前輩決然地從學(xué)文轉向了學(xué)理，他說(shuō)：“國家需要科研人員，那我就去研究力學(xué)，研究國家需要的東西�！苯K于祖國上空的一枚枚火箭和一顆顆人造衛星飛入了他計算的軌道之內。
英雄的事跡不勝枚舉，偉大的靈魂萬(wàn)里挑一。新時(shí)代還應看我中華青年，不負祖國重托，培養?獨創(chuàng )精神，走在改革前列，養成獨特個(gè)性，創(chuàng )造美好未來(lái)。
江西省高考作文 46
小時(shí)候的“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，長(cháng)大后的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，一路上，文化名句伴我成長(cháng)，陪我歌唱。
文化名句區別于其他文學(xué)作品的原因之一就是它踏著(zhù)歷史風(fēng)塵，歷經(jīng)歲月洗滌走來(lái)，步伐沉重卻隨著(zhù)時(shí)代換新顏。
美麗的文化名句像一位老朋友，它帶給我們情感共鳴與精神鼓舞。
“露從今夜白，月是故鄉明”，這是一份故鄉的深情；“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，這是一份孤寂的豪情。生活不僅有悲傷困苦，而南宋詩(shī)人張孝祥在面對滔天白浪阻礙歸途時(shí)卻說(shuō)：“波神留看斜陽(yáng)，引起層層細浪。明日風(fēng)回正好，今宵露宿何妨？”千年前的中華民族生產(chǎn)力雖然沒(méi)有如今之局勢，可古人內心的堅毅與曠達是今人也要學(xué)習的。每每有不安、悲傷，對著(zhù)長(cháng)天吟誦，那份鼓舞與安慰便會(huì )跨越千年而來(lái)。
“受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂，受光于天下見(jiàn)四方”，這是一代名臣魏源的人生定位。窮則獨善其身，達則兼濟天下。這樣的信念，比較初由男子提出，傳承中，中華男兒更是學(xué)之，前仆后繼。于女子而言，古人就沒(méi)有給出應有的人生定位。這讓我想起易安居士李清照。她不只有“凄凄慘慘戚戚”的婉約，更有“殷勤問(wèn)我歸何處，我報路長(cháng)嗟日暮”的豪言壯語(yǔ)。只要你是中華文化的熱愛(ài)者，便能從中發(fā)掘出屬于自己的人生定位，借前人言語(yǔ)，鑄今人理想，努力開(kāi)拓，同更多人交流。你會(huì )在自己的人生路上不斷明晰未來(lái)自己要成為什么樣的人。
文化名句幫助我們尋找人生定位，也教我們勇于前行。
“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當�！蔽覀兙磁弭斞傅挠職�，他棄醫從文，呼喚麻木的國民，真正的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。在難以走下去的時(shí)日，我常常在心里默默念，一句又一句，心底不斷涌現的'力量推動(dòng)著(zhù)像我一樣曾經(jīng)跌倒迷茫的人。
行在路上，砥礪前行，歌于途，詩(shī)心不忘。一句前人古語(yǔ)，承載的不只是一個(gè)人的悲歡離合，是中華文化的源遠流長(cháng)，五千年的積淀讓每個(gè)人都可以詩(shī)意地棲息在現實(shí)的大地上。
江西省高考作文 47
一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園；一個(gè)人的快樂(lè )是快樂(lè )，一群人的快樂(lè )是幸福。校園就是一個(gè)充滿(mǎn)了幸福的百花園。每一朵花都有它獨特的氣質(zhì)，天下沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，緣分使我們從五湖四海匯聚到一起，不同的生活習慣性格特點(diǎn)使我們因為這一場(chǎng)相遇而綻放得更加絢麗。老師作為這個(gè)百花園里辛勤的園丁，用汗水與辛勞澆灌著(zhù)我們，與我們分享了生活的喜怒哀樂(lè )，我們又有什么理由不珍惜這來(lái)之不易的幸福呢？
高中學(xué)習階段是人生中最充實(shí)而又辛苦的階段。在這段時(shí)光里，我們結交了深厚的友誼，學(xué)會(huì )了處世的智慧。金錢(qián)可以帶來(lái)財富，但友誼卻是永恒的財富。畢業(yè)之際，那些美好的回憶仍然歷歷在目，讓人難以忘懷。
伴隨著(zhù)破曉的一屢曙光照在我們的窗前，一天緊張的學(xué)習開(kāi)始了，同學(xué)之間相互照應，尤如兄弟姐妹，即使遠離家鄉也不使我感到孤單寂寞。尤記得當我生病時(shí)同學(xué)的聲聲問(wèn)候，如那冬日的暖陽(yáng)照進(jìn)我的心田，如那夏日的清涼震撼我的心扉。尤記我們一起晨讀的那片操場(chǎng)，一起奔馳跳躍的地方，一起走過(guò)的碎石小道。晚自習后，我們一起鍛煉身體，在縱意的奔跑過(guò)后忘卻了一天的煩惱憂(yōu)傷，在楓葉下?lián)焓包S燦燦的落葉，在你宿舍里互訴衷腸。不是親人卻勝似親人，在這里我們由同學(xué)變成了一輩子的朋友。
在這短短的三年中，我們學(xué)會(huì )了互相尊重與理解包容。但不是每一份同學(xué)情誼都和諧美好，在于同學(xué)的相處中我們應該互相尊重求同存異。當矛盾發(fā)生時(shí)，我們應多反思自己而非一味指責別人。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。所謂門(mén)檻，過(guò)去了是門(mén)過(guò)不去是檻，既然有相識的運氣，就應有包容的勇氣。然后事實(shí)并不總像我們想像的那么美好。
最近發(fā)生在復旦大學(xué)的投毒案讓人們深感震驚和哀傷。一位名牌大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，竟然因為與同學(xué)發(fā)生矛盾而采取了極端手段，導致了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生，不僅給受害者家庭帶來(lái)了巨大的痛苦，也讓施害者的家庭陷入了無(wú)盡的悲傷之中。這樣的事件讓我們不得不反思當前教育體制中存在的問(wèn)題。據調查顯示，近40%的'學(xué)生對同學(xué)關(guān)系感到不滿(mǎn)意。這起悲劇提醒我們重視人際關(guān)系，反思自己的行為舉止，虛心接受他人的批評，不斷完善自己。
緣分就像小偷，它來(lái)臨時(shí)悄無(wú)聲息，待它走后卻讓你損失慘重。同學(xué)的情誼也是如此。當你回首往事的時(shí)候，你是否覺(jué)得自己的青春曾輝煌過(guò)。
青春是首歌，讓我們一起唱響青春的旋律，感受同窗之間深厚的情誼。青春歲月里，我們共同成長(cháng)，彼此扶持，留下了最珍貴的友誼。讓我們珍惜青春中那份最真摯的情誼，讓友誼之歌永遠傳唱，留存心間永恒的美好回憶。
江西省高考作文 48
人類(lèi)自古以來(lái)就懷揣著(zhù)探索未知的好奇心，總是不滿(mǎn)足于眼前所見(jiàn)，渴望探尋更廣闊的世界。面對高山，總想攀登其巔，探尋山的另一面隱藏著(zhù)什么樣的風(fēng)景；遇到薄紗，總想揭開(kāi)神秘的面紗，探尋隱藏的真相。然而，在不斷的探索中，我們是否忽略了一些重要的事物呢？是不是已經(jīng)迷失在眼前的迷霧中，忘記了遠方的美麗風(fēng)景？
牛頓在探索了一生之后，終于歇下腳步，他將精力轉向了似乎與科學(xué)背道而馳的神學(xué)，人們都在嘆息，甚至拋棄了他，然而，他真的失去了本真了嗎？真的所謂精神失常了嗎？不！我們不會(huì )相信這些只看重成果獎項的人的話(huà)，我知道，牛頓在窮其一生的科學(xué)研究之后，已經(jīng)頓悟，宇宙之大，不會(huì )在乎人生自鳴得意的小智慧，越是深入地探索，越是能體會(huì )到造物主的深奧與不可窺探，只有膚淺的人才會(huì )拿著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)小發(fā)明高喊：“我看清了世界！”牛頓探究上帝，更不是祈求通往天國的路，他只是在山腳下，眺望山頂美麗的風(fēng)光。
周敦頤有文：“可遠觀(guān)而不可褻玩焉�！边@是中國人關(guān)于距離美的含蓄表達，難道稱(chēng)不上精辟嗎？絕世的美人難道非要將毛孔放大到清晰可見(jiàn)才看得見(jiàn)美？五彩的油畫(huà)難道必須被肢解為一塊塊的色斑才能體味？精妙的詩(shī)句一定要把一個(gè)字擴展成一段話(huà)才能欣賞？這個(gè)世界已經(jīng)夠繁瑣了，一定要將細節一一展現嗎？
滾滾紅塵，在南山下，一片雛菊盛開(kāi)，它們靜靜地開(kāi)放著(zhù)，仿佛在述說(shuō)著(zhù)歲月的`滄桑。人生如同這片雛菊，充滿(mǎn)了愛(ài)恨情仇，紛繁復雜，誰(shuí)能攜手乘風(fēng)歸去呢？放下塵世的紛擾，登上山巔，與紅日同輝共舞。南山下，一位老者靜坐，面帶微笑，歲月在他臉上刻下深深的痕跡，但他依然笑對人生的起起落落。世事無(wú)常，紛繁誘惑，金錢(qián)、地位、名利，如同海市蜃樓般虛幻，誰(shuí)能看清其中真相？有時(shí)，不妨放下執念，回首青山外，俯瞰云卷云舒的一切，也是一種勇氣。
人都會(huì )有追求，也都會(huì )有一探究竟的渴望，然而有時(shí)努力追求的是一種殘缺、遺憾，而在遠處眺望時(shí)，你收獲的卻是完美。
江西省高考作文 49
《紅樓夢(mèng)》里有這樣一個(gè)情節，大觀(guān)園修好后，眾人給一個(gè)亭子取名。有的人直接移用歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》里面的詞句取名為“翼然”，有的人用借鑒化用的方法取名為“瀉玉”，有的人來(lái)個(gè)獨創(chuàng )，取名為“沁芳”。最后采納了第三種，因為感覺(jué)這個(gè)名字是最合適的。
取名字也好，辦其他事情也好，方法可以是很多的。哪種方法是最合適的呢，“移用”，“化用”，還是“獨創(chuàng )”？要看最后哪種方法可以把這個(gè)事情辦好。能把事情辦得最好的方法就是最合適的`。
中國現在鐵路的寬度是兩匹馬的寬度，這個(gè)規則是從英國引進(jìn)的。引進(jìn)之后，一直用到現在，大家都覺(jué)得挺好。中國的經(jīng)濟建設跟鐵路建設密切相關(guān)。鐵路建設為中國的經(jīng)濟騰飛插上了翅膀，所以直接引用也是不錯的。
社會(huì )主義思想產(chǎn)生于歐洲。中國人把它借用過(guò)來(lái)，加上自己的思想，形成了中國特色的社會(huì )主義。實(shí)行中國特色的社會(huì )主義幾十年，社會(huì )主義事業(yè)迅猛發(fā)展，國家日益強盛，這說(shuō)明借鑒化用也是不錯的。
中醫是中國的傳統醫學(xué)，它與中國固有的易學(xué)、陰陽(yáng)五行等學(xué)說(shuō)有密切的聯(lián)系，在治病救人方面有自己獨特的一套，望聞問(wèn)切的診斷方法是他國所沒(méi)有的，針灸，推拿，拔罐，刮痧是土生土長(cháng)的治療方法。我們堅持中醫學(xué)理論，發(fā)展有中國特色的民族醫學(xué)，造福于中華民族，這是全世界有目共睹的。這說(shuō)明堅持傳統，堅持自己的特色，進(jìn)行獨創(chuàng )性的研究和發(fā)展也是不錯的。
直接移用，借鑒化用和獨創(chuàng )，這三種方法不能簡(jiǎn)單的判斷哪一種最好，要看它取得的實(shí)際效果。
中國的男足二三十年前跟日本是在同一個(gè)水平線(xiàn)上的�，F在20多年過(guò)去了，日本的男足已經(jīng)達到了亞洲之巔。而中國男足則每況愈下，連東南亞一些小國都不如了。這種情況下我們還要堅持自己的足球體制嗎？我看很危險。我覺(jué)得自己要是不行就應該勇敢地承認自己不行，學(xué)一學(xué)別人或者干脆照搬別人，模仿有的時(shí)候是最好的學(xué)習方法，小孩子就是這樣，慢慢學(xué)會(huì )走路的。如果固步自封，自以為是，真不知道中國的男足將來(lái)是什么樣子，什么時(shí)候能夠翻身。再不行學(xué)一學(xué)女足也好啊，請個(gè)女足的教練來(lái)吧，也許會(huì )面目一新呢。所以堅持自我，不一定就是對的。有的時(shí)候移用或借鑒化用別人的東西，他山之石可以攻玉，還真的可以把事情辦好。
總之做一切事情都不要拘泥于一種方法。移用也好，借鑒化用也好，獨創(chuàng )也好，能夠把事情辦好就用哪一種，人千萬(wàn)不能一根筋，鉆牛角尖。有的人如果拿西洋畫(huà)的一些理論來(lái)要求中國畫(huà)，拿西洋人的眼光來(lái)要求中國人，那真的是會(huì )貽笑大方，甚至遺臭萬(wàn)年。
江西省高考作文 50
都說(shuō)世界上最珍貴的都是免費的東西，而這些免費的東西又都是看似細如灰塵的東西，所以極易讓人忽視它們的存在。魚(yú)兒不能缺水，但就在這最需要的東西里面，它都沒(méi)有細心去感知水是清澈或渾濁。我們人也是一樣，常常忽略身邊最不起眼的，最平凡的那些愛(ài)。要用心去感受愛(ài)，感謝愛(ài)。
有些愛(ài)擺在我們面前，我們卻當那是理所當然，完全看不到它對自己有多珍貴。我們學(xué)不會(huì )感受，學(xué)不會(huì )感謝，甚至常常抱怨，常常惡語(yǔ)相向。
父母的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。無(wú)論我們犯了多大的錯誤，無(wú)論我們做了多少傷害他們的事情，他們都會(huì )無(wú)條件地原諒我們。父母的愛(ài)就像春天里的溫暖陽(yáng)光，給予我們溫暖和力量；父母的愛(ài)如夏天里的清涼海風(fēng)，讓我們感受到舒適和安心；父母的愛(ài)就像秋天的豐收，為我們帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和滿(mǎn)足；父母的愛(ài)好似冬天里的爐火，為我們驅走寒冷，溫暖我們的心靈。父母的愛(ài)永遠如一座堅實(shí)的燈塔，為我們指引前行的方向，給予我們力量和支持。愿我們永遠珍惜父母的愛(ài)，永遠感恩他們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺小?/p>
我記得有一次上初中的時(shí)候，因為一點(diǎn)小事和母親吵了一架，于是生氣地賭氣不吃晚飯就去上學(xué)了。等到下了晚自習，肚子開(kāi)始咕咕叫，后悔當初沒(méi)有先填飽肚子再出門(mén)。就在我走出學(xué)校大門(mén)的那一刻，看到一個(gè)熟悉的身影朝我走來(lái)，原來(lái)是我的母親，手里拿著(zhù)一個(gè)冒著(zhù)熱氣的'大雞腿，她說(shuō)：“孩子，餓了吧，快把這個(gè)吃了�！毖蹨I頓時(shí)奪眶而出，我一邊流淚一邊大快朵頤著(zhù)雞腿，心里反思著(zhù)母親的愛(ài)。是啊，他們用無(wú)言的愛(ài)呵護著(zhù)我們，讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，而我們卻視之為理所當然。我們常常抱怨母親嘮叨，厭惡父親的嚴厲批評，卻不知道這是他們對我們深深的愛(ài)，需要我們懷著(zhù)感恩的心去珍惜和回報。學(xué)會(huì )感受父母那份無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì )感激他們無(wú)怨無(wú)悔的付出。
友情是一種珍貴的情感，它如同一把鑰匙，可以打開(kāi)我們內心深處的情感世界；友情如同一盞明燈，可以指引我們走出困惑與黑暗；友情如同一座橋梁，連接著(zhù)我們之間的心靈，讓我們共同分享快樂(lè )與悲傷；友情如同一片溫暖的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心田；友情如同一縷清風(fēng)，拂去我們心靈的塵埃；友情如同一杯清泉，滋潤著(zhù)我們干涸的心田。友情是一種寶貴的財富，需要我們用真心去維系，用真情去呵護。當朋友快樂(lè )時(shí)，我們與之共慶喜悅；當朋友傷心時(shí)，我們伸出援手，一同分擔痛苦；當朋友迷失時(shí)，我們給予鼓勵和支持。真摯的友情如同伯牙與鐘子期那般默契，無(wú)需言語(yǔ)，心心相通。友情讓我們在人生的旅途中感受到溫暖與關(guān)懷，讓我們懂得珍惜，懂得感恩。友情，是人生中最美好的風(fēng)景，讓我們共同珍藏。
不僅是親情，友情值得我們去感受，去感恩，這是一個(gè)平民英雄輩出的時(shí)代，是一個(gè)人人都可以奉獻愛(ài)的時(shí)代。社會(huì )上大大小小的愛(ài)心人士層出不窮，他們的義舉、壯舉同樣能讓我們?yōu)橹畡?dòng)容�！白蠲浪緳C”“最美女教師”他們關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇，他們在危難時(shí)刻迸發(fā)出的美麗舉動(dòng)，不僅是人性的真實(shí)體現，更是愛(ài)的完美詮釋。對待這樣的愛(ài)，我們要敬仰，要感恩，沒(méi)有誰(shuí)必須為誰(shuí)交出生命，這樣壯大的愛(ài)是我們所不能承受的，所以我們要學(xué)會(huì )感受，感受那生命垂危時(shí)想的不是自己的偉大心理，感恩那危險來(lái)臨是想的都是別人的偉大行為。
讓愛(ài)心滋潤我們干涸的心靈，讓愛(ài)意溫暖我們受傷的心靈。學(xué)會(huì )感受身邊的愛(ài)，即使是微小的關(guān)懷，一杯熱茶，都蘊含著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。要學(xué)會(huì )感恩愛(ài)，珍惜人間最美好的情感，不要錯過(guò)抓住簡(jiǎn)單幸福的機會(huì )，否則會(huì )后悔莫及。
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