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湖北高考滿(mǎn)分作文:山頂的風(fēng)景

時(shí)間:2022-01-25 17:46:47 高考作文 我要投稿
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2014湖北高考滿(mǎn)分作文:山頂的風(fēng)景

  2014年湖北高考作文:山頂的風(fēng)景

2014湖北高考滿(mǎn)分作文:山頂的風(fēng)景

  一群人上山游玩,在山下的時(shí)候,碰到山上旅行團下來(lái),問(wèn)山上風(fēng)景,有人說(shuō)好,有人說(shuō)不好。走到半山,又遇到一群下來(lái)的游客,有人說(shuō)風(fēng)景好,有人說(shuō)不好。最后他們上到山頂,只見(jiàn)云海茫茫,他們有的人覺(jué)得風(fēng)景好,有的覺(jué)得不好。

  以此為話(huà)題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

  2014年湖北高考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文超過(guò)600人

  湖北省高考語(yǔ)文閱卷工作結束,記者獲悉,局部抽樣顯示2014年湖北省語(yǔ)文均分高于去年的92.6分,逼近94分。作文抽樣均分為45.3分,高于去年的44.2分。另外,全省一共產(chǎn)生滿(mǎn)分作文600余篇,高于去年,這與2014年作文題審題難度降低、容易上手有關(guān)。據悉,2014年湖北省考生語(yǔ)文整體答題情況好于去年,答案規范性更強,非智力因素失分明顯減少(如:不按要求填涂答題卡、答題紙作答失誤等)。

  高考作文總分值為60分,是高考中分值最大的主觀(guān)題,歷年來(lái)備受社會(huì )各界的關(guān)注。記者了解到,湖北省評閱作文的教師以中學(xué)教師為主,每篇作文均同時(shí)由2人評閱,每篇作文的評閱時(shí)間有規定,如時(shí)間未到,機器不會(huì )允許教師評閱下一篇作文。

  閱卷教師稱(chēng),2014年湖北省作文審題難度降低,跑題現象相對較少,不過(guò)也出現了內容空、泛泛而談、不切實(shí)際的文章,得分自然不高。2014年湖北省共有600余名考生的作文獲得滿(mǎn)分,在閱卷教師眼中,這些優(yōu)秀作文雖然有小小的瑕疵(如錯別字、語(yǔ)法錯誤等),但并不影響閱卷老師將它們判為滿(mǎn)分。這些滿(mǎn)分作文有著(zhù)共性,即內容充實(shí),感情真摯,語(yǔ)言功底扎實(shí),多從身邊的小事和個(gè)人經(jīng)歷講起,有不同的閃光點(diǎn),“往年高考作文總是出現許多說(shuō)教的文章,考生‘裝深沉’,其實(shí)以情動(dòng)人的文章才能得到高分,這說(shuō)明寫(xiě)真情實(shí)感才是高考作文的正道”。

  2013湖北高考作文題目:上善若水任方圓

  你注意到了嗎?裝鮮牛奶的容器一般是方盒子,裝礦泉水的容器一般是圓瓶子,裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里,方圓之間,各得其妙,古詩(shī)云:方圓雖異器,功用信具呈。人生也是如此,所謂:上善若水任方圓。

  以方圓為話(huà)題,根據此材料,題目自擬寫(xiě)作文。

  2012湖北高考作文題:科技的利與弊

  作文自選角度,一個(gè)話(huà)題引起討論:科技的利與弊。書(shū)信可不可以替代?是改變還是不改變。

  2010年湖北高考作文題:材料作文幻想與現實(shí)

  孫悟空的筋斗云,哪吒的風(fēng)火輪,都是神奇想象的產(chǎn)物,寄寓了人類(lèi)渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。誰(shuí)能想到,晚清幻想小說(shuō)《新中國》預言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國博覽會(huì ),法國科幻小說(shuō)家凡爾納夢(mèng)想“從地球到月球”,在今天會(huì )成為現實(shí)?幻想源自人類(lèi)的求知本能,展現了人類(lèi)非凡的想象力;孟胪苿(dòng)現實(shí),幻想照亮生命,幻想是快樂(lè )的源泉……

  請根據你對以上材料的理解和體會(huì ),選準角度,寫(xiě)一篇作文。

  要求:自選文體,自擬標題(請把標題寫(xiě)在答題卡上),不少于800字。

  2009年湖北省高考作文題目:站在____門(mén)口

  要求:1.請先將題目補充完整,并寫(xiě)在答題卡上,然后作文。

  2.立意自定。

  3.文體不限?梢杂洈⒔(jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表議論,展開(kāi)想象,等等。

  4.不少于800字

  2007年高考湖北卷作文題目:母語(yǔ)

  母語(yǔ)是一個(gè)人最初學(xué)會(huì )和一種語(yǔ)言, 人人都有自己的母語(yǔ)。母語(yǔ)是民族 文化的載體, 是民族生存發(fā)展之根。在當今世界多元文化競 爭與交匯的時(shí)代,母 語(yǔ)越來(lái)越受到普遍關(guān)注, 我們交流思想 感情,欣賞文學(xué)作品,掌握科學(xué)文 化知 識等,都離不開(kāi)母語(yǔ)?梢哉f(shuō),我 們每 天都 在感受母語(yǔ),學(xué)習母語(yǔ),運用母語(yǔ)。

  針對以上材料的理解和體會(huì ),寫(xiě)一篇作文。

  2006年高考作文湖北卷

  作文試題

  在漢語(yǔ)中“三”是個(gè)有意味的數詞,構成了很多詞語(yǔ),比如:“三思而后行”,“ 三省吾身”,“舉一反三”,“三人行,必有我師”,“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”等等,這些詞語(yǔ)既是社會(huì )生產(chǎn)現象或人生經(jīng)驗的概括,又隱含著(zhù)一定的文化意蘊和人生哲理。

  ? 請根據你對上述詞語(yǔ)或你所熟悉的其他帶“三”詞語(yǔ)(注意“三”在詞語(yǔ)中的含義)的聯(lián)想與 感悟,寫(xiě)一篇文章?梢跃湍骋粋(gè)詞語(yǔ)聯(lián)想思考,也可以把幾個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)思考。要求:自定立意,自擬標題,自選文體,不少于800字。

  2004年湖北高考作文題目:

  閱讀下面的文字,根據要求作文。

  唐朝的劉禹錫寫(xiě)過(guò)一首《昏鏡詞》詩(shī)。詩(shī)的小引說(shuō):一位制鏡的工匠在店鋪里擺了十面銅鏡求售,其中只有一面磨制得清晰光亮,其余九面都昏暗模糊。有人不解地問(wèn):為什么鏡的昏明如此懸殊?工匠解釋說(shuō):并不是不能把所有的鏡子都磨制得一樣光亮,問(wèn)題是買(mǎi)鏡子的人十中有九喜歡昏鏡而不喜歡明鏡,因為清晰光亮的鏡子能照見(jiàn)無(wú)論多么細小的瑕疵,絕大多數人用這樣的鏡子會(huì )感到不自在。

  劉禹錫所說(shuō)的鏡似乎不是單指用來(lái)照臉面、照身影的日常用具。小自單個(gè)的人,一個(gè)家庭,大到一個(gè)民族,一個(gè)國家,乃至整個(gè)人類(lèi),都離不開(kāi)“鏡”;“鏡”也無(wú)處不在,有明鏡,也有昏鏡。

  制鏡、售鏡自有目的;買(mǎi)鏡、用鏡大有講究。請就“買(mǎi)鏡”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

  【注意】①所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內。試題引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

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