【熱門(mén)】道路作文錦集九篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的道路作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

道路作文 篇1

　　歲月匆匆，轉眼間，我就已經(jīng)成了一個(gè)小學(xué)生了。在我成長(cháng)的道路上，有件事，令我記憶猶新。

　　星期天，在朋友家玩的時(shí)候，就發(fā)生了一件令我感動(dòng)的事。那是，我們在玩游戲�！斑@些都是我好不容易才買(mǎi)到的‘限量版’玩具，特別是這個(gè)黃金鋼鐵俠，是我花了好大的勁從賣(mài)家手里買(mǎi)回來(lái)的�！蔽衣�(tīng)了朋友的描述，不由得目瞪口呆，嘴巴成了“O”形，還發(fā)出了哇的聲音。

　　我拿著(zhù)鋼鐵俠在玩，只見(jiàn)我“扭”著(zhù)她的手，“捏”著(zhù)他的腿，突然······“磕嗞”一聲，鋼鐵俠“犧牲”了——他被我粉碎了。朋友應聲轉頭，看見(jiàn)他那心愛(ài)的玩具在我的“折磨”之下“掛”了便朝我走過(guò)來(lái)。我屋里的坐在地上，等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨，可是，出乎了我的想象。

　　朋友拿走鋼鐵俠，對我說(shuō)：“你不要太難過(guò)了，這只是一個(gè)玩具�！痹谒�說(shuō)這些話(huà)時(shí)，我看見(jiàn)了他眼眶中強忍住的淚水在打轉，然后，回憶涌上了我的心頭：上次，他不小心弄丟了我的一支筆，我對他破口大罵，他哭了，我卻絲毫不停歇，甚至對他使用了暴力。而今天，他卻甘愿用自己的玩具來(lái)?yè)Q一個(gè)朋友;用寬容化解矛盾，這在我心中產(chǎn)生了一個(gè)鮮明的對比，想到這兒，一種不明液體從我臉頰滾落。

　　成長(cháng)路上，正是因為有了寬容，才讓路上開(kāi)滿(mǎn)了燦爛的鮮花。

道路作文 篇2

　　我想我一直都是一個(gè)不太引人注目的人。

　　記得四年前的那個(gè)夏天，我頂著(zhù)一個(gè)平庸的分數從小學(xué)畢了業(yè)。離開(kāi)學(xué)校的前一天，我去看望教過(guò)我的老師，但他們無(wú)一例外地將我塞進(jìn)了記憶的最底層，除了記得我曾寫(xiě)過(guò)厚厚的一摞檢討書(shū)之外，別無(wú)印象。

　　那時(shí)，和我有著(zhù)同樣命運的還有蚊子——我最為要好的朋友。其實(shí)，小學(xué)時(shí)的我就像是教室墻壁上的腳印，不僅一無(wú)是處而且還有損班級形象，隨時(shí)都有被別人用油漆刷掉的可能。但蚊子與我不同。從一年級開(kāi)始，他的看圖寫(xiě)話(huà)作業(yè)就被全年級傳閱，升入高年級后，更是一發(fā)不可收。他寫(xiě)的唯美詩(shī)、愛(ài)情詩(shī)、朦朧詩(shī)不知道讓多少女生視他為心中的“白馬王子”。不過(guò)“王子”的成績(jì)卻低得像“死�！�，以至于他唯一的優(yōu)點(diǎn)都被活生生地埋葬了。對于這點(diǎn)，他卻不信邪，依舊寫(xiě)他的詩(shī)，于是每到班級發(fā)榜的時(shí)候，我們倆總會(huì )“光彩照人”地位列班級的倒數第一和倒數第二。

　　與平庸的我們形成鮮明對比的是小我們兩屆的一個(gè)學(xué)妹，據說(shuō)她成績(jì)優(yōu)異，曾經(jīng)還拍過(guò)電視劇，聞名校內外。不過(guò)，如此優(yōu)秀的人物對我這樣的人而言自然是可望而不可即的，所以她在我心目中一直是一個(gè)“傳奇”。

　　感謝國家的九年制義務(wù)教育，使我和蚊子沒(méi)有在讀完小學(xué)之后便流落街頭。不過(guò)初中生活與小學(xué)截然不同。很多人都開(kāi)始認識到學(xué)習的重要性，但對于我來(lái)說(shuō)，只要成績(jì)過(guò)得去便知足了。由于我一直秉持著(zhù)這樣的咸魚(yú)思想，所以在初中時(shí)我依舊如同教室墻壁上的腳印一般活著(zhù)。

　　蚊子卻和過(guò)去不一樣了。他喜歡上了同班的一個(gè)女生，并通過(guò)每天送一首肉麻情詩(shī)的方式迅速俘獲了佳人的芳心。我是不反對學(xué)生談戀愛(ài)的，可是蚊子居然重色輕友，為了給那女孩買(mǎi)生日禮物，竟騙走了我半個(gè)月的飯錢(qián)，害我一連吃了十幾天的泡面，以至于現在我一看到泡面就胃疼不已。

　　至于那個(gè)被我視為“傳奇”的學(xué)妹，有人說(shuō)她小學(xué)畢業(yè)后去了一所私立學(xué)校，不知是真是假，不過(guò)從此以后很久都沒(méi)有她的消息，我也就將她從記憶中抹去了。

　　初三開(kāi)學(xué)時(shí)，校長(cháng)做了一次重要的講話(huà)。他要求我們嚴肅對待學(xué)習，爭取能考入重點(diǎn)高中。而我卻因為在校長(cháng)講話(huà)時(shí)睡覺(jué)而被喊了家長(cháng)。

　　我爸在與老班談話(huà)之后回到家，又與我促膝長(cháng)談了一夜，我本來(lái)并沒(méi)有受到什么觸動(dòng)，可是第二天早上看到我媽一邊做飯一邊落淚，我不禁一陣心酸，于是暗暗發(fā)誓一定要考上重點(diǎn)高中。然而誓言在我吃早飯時(shí)進(jìn)行了充分的消化，在我邁出家門(mén)那一刻便被風(fēng)吹得不知所蹤。

　　就在我決定繼續在初三得過(guò)且過(guò)之時(shí)，蚊子轟轟烈烈的愛(ài)情也走向了無(wú)言的結局。那個(gè)女孩很認真地對蚊子說(shuō)：“讓我們?yōu)榱俗约旱拿魈旌煤脤W(xué)習�！比缓笕拥袅宋米佑梦野雮�(gè)月的飯錢(qián)換來(lái)的禮物以示決絕。

　　不過(guò)沒(méi)過(guò)幾天她便與班上成績(jì)排名第一的男生墜入了愛(ài)河——也許她只是為了在向他請教學(xué)習上的問(wèn)題時(shí)不用排隊。

　　蚊子頗受打擊，萬(wàn)分痛苦。痛定思痛后他開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，并在教科書(shū)的封面上寫(xiě)下了全市最好的重點(diǎn)高中的名字作為動(dòng)力——其實(shí)他完全可以畫(huà)個(gè)漢堡之類(lèi)的東西，因為在我看來(lái)，高中的誘惑遠不及一個(gè)漢堡。畢竟漢堡可以吃進(jìn)肚子里，而進(jìn)了高中后卻只有在學(xué)海中繼續撲騰，一旦體力不支或遭遇不測便尸沉大海了。不過(guò)失戀最終還是引爆了蚊子的小宇宙，他在中考時(shí)一鳴驚人，真的考入了那所全市最好的重點(diǎn)高中。他的突然爆發(fā)，也成為我們初中歷史上的四大懸案之一。

　　我中考落榜，但在人民幣的大力支持下，還是擠進(jìn)了全市最好的重點(diǎn)高中，得以與蚊子再續前緣。

　　故事至此本該結束了，可是那個(gè)早已被我遺忘的小學(xué)妹卻做出了驚人之舉——從十二樓往下做了一次自由落體運動(dòng)，與大地母親親密接觸后便去了另外一個(gè)世界。

　　我的一個(gè)朋友告訴我，她是因為成績(jì)不理想然后早戀被老師批評之后才輕生的。

　　……

　　高一期中考試后，全年級近千人而我排在九百多名，蚊子卻排在全年級前十名。我打電話(huà)去祝賀他，他勸我說(shuō)：“你也應該認真對待自己的人生了，難道你愿意一生都平庸，一輩子都做墻壁上的腳印嗎？那是廢物的活法！”

　　我心里已開(kāi)始后悔自己曾經(jīng)的玩世不恭，嘴上卻依舊頑抗：“我又沒(méi)受失戀的打擊，所以沒(méi)法像你那樣認真學(xué)習呀�！�

　　“我認真學(xué)習并不是因為失戀了，而是因為長(cháng)大了，”蚊子一字一頓地說(shuō)，“我們都長(cháng)大了！”

　　他掛斷了電話(huà)，留我一個(gè)人拿著(zhù)電話(huà)發(fā)愣。

　　是的，我們都長(cháng)大了。曾經(jīng)如此優(yōu)秀的一個(gè)女孩，如今卻選擇用跳樓的方式結束了自己年輕的生命；曾經(jīng)一心想成為浪漫主義詩(shī)人的男孩，如今卻成了讓無(wú)數人仰望的“學(xué)霸”；曾經(jīng)沒(méi)有遠大理想、目光短淺，每天得過(guò)且過(guò)的另一個(gè)男孩，如今卻開(kāi)始為自己的未來(lái)憂(yōu)心忡忡……

　　一天又一天，我們都在成長(cháng)，雖然我們無(wú)法預知最終的結局，但這是一條必經(jīng)之路，也是一條誰(shuí)也逃避不了的`路。

道路作文 篇3

　　今天，老師給我們講了一堂課：通往廣場(chǎng)的路不止一條。我把這句話(huà)記在了心里。

　　一次，我寫(xiě)作文時(shí)，不小心把“生活篇”里的“活”字的三點(diǎn)水寫(xiě)成了三個(gè)點(diǎn)。我一看，好難看呀!如果這樣交作業(yè)，老師非叫我重寫(xiě)不可。這可是用彩筆寫(xiě)的字，已經(jīng)沒(méi)法改了。既不能改字又不想被罰，我思考了一會(huì )，想起了老師教的那句話(huà)：通往廣場(chǎng)的路一止一條。我想：如果剩下的筆畫(huà)也寫(xiě)歪了，讓別人認為是故意的，不就好了嗎?于是，我順利地完成了這次作業(yè)。

　　生活中有許多路口，而且從路口出發(fā)，不止一條路可以通到你要達到的目標。通往廣場(chǎng)的路不止一條，通往成功的路也不止一條。

道路作文 篇4

　　人生的道路固然曲折，坎坷，但也充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。朋友，是一個(gè)人一生中必不可少的一部分；朋友就是跟你有福同享，有難同當的那個(gè)人；朋友，就是在你成功是，能與你一起分享快樂(lè )的那個(gè)人；朋友，就是在你失意時(shí)，默默地在一旁聽(tīng)你傾訴的那個(gè)人，一個(gè)人的生活也因為有朋友的介入而改變。

　　我的朋友非常多，讓我特別深刻的是她，我們第一次相遇在邁進(jìn)初中殿堂，淺淺的回眸一笑鑄成我們今天的無(wú)話(huà)不說(shuō)，我門(mén)有著(zhù)相同的齊而短發(fā)，喜歡穿深藍的T恤，發(fā)白的牛仔褲，我們都向往三毛式的流浪，一樣地感到似永年長(cháng)。

　　那是怎樣的一個(gè)雨夜��！風(fēng)雨交加，電閃雷鳴.早已被家長(cháng)接回家的她，卻冒著(zhù)大雨給我送來(lái)了傘，望著(zhù)瓢潑大雨，我不敢想象弱小的她是怎樣行人于泥濘的小路上，盡管她遮著(zhù)傘，卻也被雨淋的像只落湯雞，我的眼眶濕潤了，什么話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，于是乎，有兩個(gè)弱小的身影依偎在風(fēng)雨中……

　　我們純真的心共同交織著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)—大學(xué)。我們在一起講述兒時(shí)的歡樂(lè )，討論數學(xué)的疑題，研究文學(xué)的深奧，我們有著(zhù)許多的共同語(yǔ)言，我和她攜手走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的春秋，一個(gè)個(gè)朝朝暮暮，校園里每個(gè)角露都流露著(zhù)我們的氣息。

　　人生的道路因她而增添了許多色彩，許多磕石，暗礁在真誠的面前也全隱退，珍惜你的每一個(gè)朋友，把握好你的友誼，真誠對待，你會(huì )獲益不少！

道路作文 篇5

　　四月份的天很藍，風(fēng)很暖。還是一個(gè)小學(xué)生的我坐在路旁的長(cháng)椅上，任由東西南北不知道是什么風(fēng)吹起我的頭發(fā)。身邊放著(zhù)跟我差不多重的粉紅色芭比書(shū)包。兩只腳有節奏地前后搖擺著(zhù)，嘴巴里還有剛剛吃完的草莓味棒棒糖的余香。

　　我低頭看手表，是初中生放學(xué)的時(shí)候了。一個(gè)、兩個(gè)……那些大哥哥大姐姐路過(guò)時(shí)，我羨慕地望著(zhù)他們。

　　他們的校服是那么好看，像是黑白翻滾的海洋。他們的走路姿勢那么好看，像是奔向遠方。他們的聲音那么好聽(tīng)，低沉但悅耳，像是沉著(zhù)冷靜的大人。

　　然而我最羨慕的是他們看向我們的神情，那種大人獨有的同情和驕傲的神情。

　　一個(gè)個(gè)初中生走過(guò)去了，我幻想著(zhù)自己是他們中的一員，穿著(zhù)帥氣的校服，寫(xiě)著(zhù)要做好多條輔助線(xiàn)的幾何題，放學(xué)回家時(shí)，還有一個(gè)小學(xué)生向我投來(lái)艷羨的目光。

　　我驀地想起幼兒園的時(shí)候，那時(shí)覺(jué)得小學(xué)生是世界上最幸福的人，紅領(lǐng)巾是世界上最神圣的東西。

　　不免覺(jué)得有些奇怪，為什么我總想長(cháng)大?

　　我問(wèn)一個(gè)姐姐：“你想成為高中生嗎?”

　　“當然不想，高中作業(yè)那么多。我想當小學(xué)生，玩的時(shí)間很多�！�

　　我問(wèn)一個(gè)阿姨：“你想成為奶奶嗎?”

　　“對不起，我兒子才兩歲�！�

　　我問(wèn)一個(gè)奶奶：“你想成為……”成為什么呢?在一個(gè)小學(xué)生的世界里，實(shí)在是找不到比奶奶年齡還要大的人了。她大概什么都不想當，只能努力地做好奶奶，直到安詳地離去吧。我想。

　　這個(gè)調查結果令當時(shí)的我非常不滿(mǎn)，我一直以為自己是這個(gè)世界上唯一渴望長(cháng)大的人。

　　直到現在，我真的成為了一個(gè)初中生，卻依然想長(cháng)大。想要一個(gè)沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有考試的自在生活。

　　我總想長(cháng)大，但這有什么不好呢。憧憬未來(lái)從來(lái)就是一件很美好的事，因為未來(lái)讓我珍惜當下，讓我對生活不是信心。讓我期待明天，享受今天，擁有昨天。

　　我總想長(cháng)大，現在也想，這沒(méi)什么不好!

道路作文 篇6

　　總評：看多了那些充滿(mǎn)動(dòng)感、激情又言辭華麗的作文，我還是欣賞這樣的質(zhì)樸而節制的文筆。

　　在文中，作者很希望自己專(zhuān)心致志而成的“大作”能得到全家人的贊賞，在媽媽評價(jià)是“多么栩栩如生的畫(huà)”后，小作者盼望爸爸表?yè)P的心情尤為激烈，然而最終得到的卻是“我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么糟糕的畫(huà)”，“幾年過(guò)去了”以后，作者從中得到了領(lǐng)悟。作者講述的這段故事其實(shí)也就是一段心路旅程的縮影。從寫(xiě)法上來(lái)看，作者采用類(lèi)似先揚后抑的手法在前面作了大量的鋪墊，這些鋪墊做足了以后，最后給出一個(gè)截然相反的結果，抒情因為生活化而真摯動(dòng)人，給人留下遐想的空間。本文不足之處在于：1、沒(méi)有點(diǎn)明是什么畫(huà)，應該簡(jiǎn)要介紹一下畫(huà)的內容；2、結尾點(diǎn)明主題前缺少內心感悟的描述，使得“那件事使我走向正確的道路”這個(gè)主題游離出了文章主體內容，無(wú)論是作文還是文學(xué)，最根本的是要有來(lái)自生活的材料和真實(shí)的感情，因此建議作者在今后的習作中千萬(wàn)別在點(diǎn)明主題時(shí)“上綱上線(xiàn)”。當然,我指出的這些不足對這位同學(xué)來(lái)說(shuō)是苛刻了，但希望作者能在今后的習作中逐漸領(lǐng)悟得到，不斷取得新的進(jìn)步。

　　點(diǎn)評人：我是雨欣 在我的生活當中有許許多多的事情發(fā)生，這些就猶如天上的星星閃爍著(zhù)迷人的光芒。其中，有一顆是最耀眼的，正是因為它使我走向人生正確的道路。 （很好的敘述，但從全篇作文來(lái)看，顯得有些生硬了。本文是篇生活化的的作文，因此類(lèi)似的開(kāi)篇方式不是很貼切，不如不要。）

　　那是一個(gè)烈日當空的下午，我在房間里專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)，媽媽像神仙似的出現在我的身后，驚奇地叫道：“兒子，這是你畫(huà)的嗎？”只見(jiàn)媽媽使勁地揉著(zhù)眼睛，說(shuō)：“多么栩栩如生的畫(huà)呀！咱們家有個(gè)小畫(huà)家要誕生了！”我聽(tīng)了比吃了蜜還甜，心想：給爸爸看看吧，說(shuō)不定會(huì )拍手叫好呢！于是我問(wèn)媽媽爸爸什么時(shí)候回來(lái)，媽媽就像我肚子里的蛔蟲(chóng)，一下子就知道我想干什么：“大約十點(diǎn)吧！” （通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)與心情描寫(xiě)，反映出了盼望再次受表?yè)P的的心情。好段。）

　　我還在畫(huà)的旁邊畫(huà)上邊框來(lái)裝飾自己的“大作”，別提心里有多高興了。（通過(guò)行為描寫(xiě)進(jìn)一步強化“大作”在作者心中的地位。這段同時(shí)起的是承上啟下的作用，但顯得有些倉促，而且不流暢，應在前增加過(guò)渡語(yǔ)句。）

　　晚上，我將那幅畫(huà)特意放在爸爸的座位上。七點(diǎn)、七點(diǎn)半、八點(diǎn)...，突然，門(mén)開(kāi)了，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)。第一個(gè)投入爸爸眼簾的就是那幅畫(huà)，只見(jiàn)他拿起那幅畫(huà)，看了看，皺起眉頭說(shuō)：“誰(shuí)畫(huà)的？還放在我的座位上！”“這是你的寶貝兒子畫(huà)的，怎么樣？不錯吧！”媽媽回答到（道）�！拔覜](méi)有見(jiàn)過(guò)真么糟糕的畫(huà)！世上沒(méi)有比這幅畫(huà)更糟糕的畫(huà)了！”“他還是個(gè)孩子，他需要鼓勵！”...

　　我的眼睛濕潤了，躺在床頭掉哭，此時(shí)的心情非常沮喪。 （這樣的結果與前文的心情描寫(xiě)形成強烈的反差，同時(shí)爸爸媽媽的語(yǔ)言、神態(tài)和我的心境描述都很符合真實(shí)的生活，充滿(mǎn)了生活的氣息，容易讓讀者置身其境。）

　　幾年過(guò)去了，當我再次拿起那幅畫(huà)的時(shí)候，父親說(shuō)的沒(méi)錯，那幅畫(huà)的確很糟糕。但我明白了：在成長(cháng)的道路上，需要母親鼓勵的愛(ài)，還要有人從中不斷提醒你，讓你走向人生正確的道路！ （“父親說(shuō)的沒(méi)錯，那副畫(huà)的確很糟糕”，為什么？你是怎么明白的呢？這件事情就“讓你走向正確的人生”？看了前文的敘述，我感覺(jué)到你的感觸應該是實(shí)實(shí)在在的，而不是這么生硬的大話(huà)。）

道路作文 篇7

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，由無(wú)知、幼稚到一個(gè)初中生。一路走來(lái)，風(fēng)景各異，卻發(fā)現自己愈來(lái)愈不了解自己了。

　　不知從何時(shí)起，我已經(jīng)把自己偽裝起來(lái)了。心脆弱的像玻璃，一碰，便碎，卻執意裝作堅強。不愿向別人傾訴，卻渴望傾訴。在我的心里，似乎沒(méi)一點(diǎn)兒安全感，就算是寫(xiě)日記，也不敢把心里最深層的思想，最真實(shí)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，生怕被人發(fā)現。

　　不知從何時(shí)起，我渴望友誼，我渴望有個(gè)能讓我真正依靠，真正能分享傷心，快樂(lè )的朋友，總是期待能夠有人與我成為形影不離的朋友�？墒�，事實(shí)上我卻把自己鎖住了。不愿向別人敞開(kāi)心扉，話(huà)題永遠進(jìn)不了我的內心，只有生活瑣事，只有玩樂(lè )與享受。

　　不知從何時(shí)，愛(ài)上了夜，幽靜的夜，黑色的夜，獨自一人坐在床頭，靜靜望著(zhù)朦朧的夜，聽(tīng)著(zhù)鬧鐘嘀噠嘀噠的響，什么也不想，什么也不用做。這時(shí)我更希望會(huì )有涼風(fēng)吹來(lái)，使我感受到那種清爽，恍如隔離人世。

　　不知從何時(shí)起，喜歡呆呆地望著(zhù)天空，估測著(zhù)天有多高，看著(zhù)天上的候鳥(niǎo)，思念著(zhù)遠方的親人，他們在干什么？是否想起了我�？粗�(zhù)天上的云，把它想象成一座高山或一塊石頭，悠悠地看著(zhù)那似有似無(wú)的線(xiàn)條，品味著(zhù)那千奇百怪的畫(huà)。

　　不知從何時(shí)起，開(kāi)始思索著(zhù)自己為什么來(lái)到世上？生活的意義到底是什么？自己將來(lái)會(huì )怎樣？自己將來(lái)該干些什么？開(kāi)始有意識地改變自己。同時(shí)慢慢用自己的眼光看世界。

　　不知從何時(shí)起，開(kāi)始抱怨生活太乏味，除了學(xué)習還是學(xué)習；不知曾何時(shí)起，學(xué)會(huì )膽怯地嘗試新感受；不知曾何時(shí)起，渴望自己被人重視；不知曾何時(shí)起，渴望獨立……

　　不知從何時(shí)起，發(fā)現自己變了。

道路作文 篇8

　　山川選擇了巍峨，大海選擇了廣闊，森林選擇了茂密，于是便有杜甫的“一覽眾山小”的氣魄，張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”的溫存以及“蟬噪林逾靜”的別樣風(fēng)情。

　　我，熱愛(ài)自然，感謝自然擁有這么多形形色色的選擇，所以我的心靈才可以選擇快樂(lè )。我，熱愛(ài)詩(shī)歌，感謝詩(shī)人們選擇這么多美妙的詞句，我的心靈才可以選擇暢游其間的沉醉。

　　我在時(shí)光面前選擇了成長(cháng)，(.)于是我便開(kāi)始去認真地面對每一天的生活。我發(fā)現在周?chē)�的世界里也有自然和�?shū)本中不曾遇到的選擇。爸爸選擇了在工廠(chǎng)加班，卻從不陪我�？伤�總是口口聲聲說(shuō)他很愛(ài)我。我不懂了，為什么大人的選擇總是這么矛盾。漸漸地，我長(cháng)大了，終于明白了有時(shí)責任也是一種選擇，爸爸的選擇影響了我，我的選擇就是對祖國負責。

　　一直以來(lái)都柔柔弱弱的我，在成長(cháng)中要不停的選擇。學(xué)習一直很好的我，開(kāi)始選擇了驕傲與自大，不屑和同學(xué)們打成一片。當我大病一場(chǎng)后，重又回到學(xué)習的戰場(chǎng)上時(shí)，我發(fā)現自己不再是從前那個(gè)我了。但此時(shí)，同學(xué)們選擇了幫助，一頁(yè)頁(yè)的筆記，一次次的講解。也許心靈的溝通就源于我們一剎那的選擇。我被感動(dòng)了，于是我告誡自己在對待別人的時(shí)候，一定要選擇真誠，這樣我們才可以在別人的關(guān)懷中選擇快樂(lè )。

　　那些曾經(jīng)感動(dòng)無(wú)數人的選擇也影響著(zhù)我。張海迪在癱瘓面前選擇了勇氣，于是便有了今天的輪椅戰士；袁隆平在尋找面前選擇了繼續，于是便有了令西方人咋舌的雜交水稻；運動(dòng)員在一次次記錄面前選擇了挑戰，于是便有了一幕幕令人難忘的瞬間。我在生活的大海中也許還是一名新手，在一次次風(fēng)浪中能堅持多久我不知道。但我想我會(huì )選擇勇敢，選擇堅強，選擇樂(lè )觀(guān)，最終選擇成功。

　　愿每個(gè)人都能忠于自己的選擇，在困難中選擇堅毅，在驕傲時(shí)選擇謙虛，在昨天

　　選擇教訓，在今天選擇奮斗，在明天選擇收獲。

　　這，就是我的選擇！

道路作文 篇9

　　夢(mèng)里搖著(zhù)雙槳，拂落荷葉上的露珠；思緒伴著(zhù)山風(fēng)，在飄著(zhù)芳香的原野上飄蕩。我，在色彩斑斕的夢(mèng)幻中成長(cháng)。

　　打破黃昏的寧靜，牽著(zhù)牛兒向河邊走去；笑聲伴著(zhù)晚霞，在綠油油的草地上回響，我，在美妙的笑聲中成長(cháng)。

　　手里握著(zhù)鉛筆，描繪自己奇妙的夢(mèng)想，思想隨著(zhù)書(shū)籍翻飛，在人生的起點(diǎn)做好準備。我，在神秘與緊張中成長(cháng)。

　　寧靜的夏夜，螢火蟲(chóng)在草叢中飛來(lái)飛去，閃著(zhù)他們微弱的亮光。我們蹲在草叢里，把這些小精靈捕捉，放在小瓶里帶回家，享受著(zhù)綠瑩瑩的夢(mèng)。夏夜的草叢是螢火蟲(chóng)的天堂，也是我們的樂(lè )園。

　　童年的熒火蟲(chóng)，你不是麗日，不是明月，只是夏夜里一盞微光，但你并不悲哀，仍以自己幽幽的光照亮黑夜，也照亮了我的童年。

　　然而，不知何時(shí)，純真、執拗、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)遐想的童年從我身邊悄然流逝，留下則是迷茫、興奮、思索、成熟和青春。

　　我的青春過(guò)渡期發(fā)生在令人窒息、也讓人成熟的教室里。

　　當考試考砸時(shí)，我會(huì )像霜打的茄子一樣，蔫了，但也正是在這時(shí)，我懂得了戰勝挫折的道理。人生是美好的，天地是廣闊的，前途是遠大的，挫折是暫時(shí)的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只要不沮喪，努力克服困難，總有一天，我會(huì )在人生道路上留下“強者“的足跡。青春的我要做一個(gè)朝氣蓬勃的少年，不做一個(gè)被挫折打敗的懦夫。

　　我的青春教室里有我用稚嫩的手寫(xiě)下的“強者“兩字。

　　我的青春跑道上留下了我矯健的身影。

　　我的青春樹(shù)林里飄蕩著(zhù)我的關(guān)于青春的私語(yǔ)。

　　我的青春，我的成長(cháng)……

　　其實(shí)成長(cháng)是一支曲，要用你靈巧的手指來(lái)彈；成長(cháng)是一首詩(shī)，要你用細膩的情感來(lái)寫(xiě)；成長(cháng)是一條路，要你用有力的雙腳來(lái)踏……

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