初中生活的作文3篇[薦]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的初中生活的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生活的作文 篇1

　　三年歲月年華，依舊懷念青春。

　　你們做過(guò)摩天輪么？在夜晚時(shí)特別的美麗。很遺憾的是我只在白天享受過(guò)，就像遺憾那逝去的三年。

　　三年記憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)數回憶連結在一起。

　　乒乓球旁有我們死賴(lài)著(zhù)男生給我們玩一局的痕跡，旁邊的花兒什么時(shí)候會(huì )再開(kāi)？我們也許再也見(jiàn)不到那耀眼的紅了。仿佛我們用汗水與歡笑祭奠著(zhù)過(guò)去的青春，一去不復返。樹(shù)下刻著(zhù)誰(shuí)與誰(shuí)的名字，承諾著(zhù)友誼愛(ài)情的地久天長(cháng)，還有那些海誓山盟的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多么地奢侈。曾經(jīng)手拉手暢談心事，卻終究抵不過(guò)拉著(zhù)行李箱你往左走，我往右走。

　　操場(chǎng)上安靜下來(lái)了，往日同學(xué)們的吶喊聲，加油聲收藏在某本書(shū)中。被秘密定格的雨水順著(zhù)葉子的滕邁落下。我們手拉手在操場(chǎng)上走了一圈又一圈，坐在平日休息的`地方望著(zhù)藍天，望著(zhù)紅旗。是啊，那年的夏天，是我們的畢業(yè)季。突然記起了那場(chǎng)籃球賽，初中的最后一場(chǎng)。我們一路尖叫狂歡，看著(zhù)遠方地甲男向我們跑來(lái)，默契的笑了。

　　有多少心事還來(lái)不及訴說(shuō)？有多少歡樂(lè )還來(lái)不及分享？有多少公式還來(lái)不及默寫(xiě)？有多少張面孔還來(lái)不及熟記？隨著(zhù)“咔嚓”一聲，一張張燦爛不舍的笑臉定格在了這幅畫(huà)面上。

　　此刻，只剩下一些模糊的絲網(wǎng)纏繞心扉，教師講臺上的班級日記是否記錄了點(diǎn)滴，在老師們眼皮底下的惡作劇偷走了我們多少的竊喜與害怕。( )

　　厚厚的書(shū)墻，掩埋了我們的青春和夢(mèng)想。把你的背影剪成窗花貼在心上，朋友這樣還會(huì )幫你忘記么？當記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)磨平，是否會(huì )再也叫不出名字。罵了三年的飯菜如此成了習慣的美味。

　　過(guò)去了，結束了，散場(chǎng)了。

　　風(fēng)箏總會(huì )飛遠，但它的線(xiàn)頭留在了地上。

　　炊煙總會(huì )飛遠，但它的源頭留在了屋里。

　　我們總會(huì )飛遠，但腳印卻留在了彼此的心中。

初中生活的作文 篇2

　　法國雕塑家羅丹說(shuō)：對于生活，不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。我們怎樣才能煉成火眼金睛，去發(fā)現隱藏在表面平淡無(wú)奇的生活底下的美好呢?

　　首先我們要用認真的態(tài)度去對待生活。好好聽(tīng)課，真誠待人，努力上進(jìn)。絕對不能吊兒郎當，用懶惰的、游戲的態(tài)度去對待生活。正是在嚴肅認真的生活態(tài)度支撐下，司馬遷才寫(xiě)出了他的《史記》，魯迅才寫(xiě)出了他的《吶喊》和《彷徨》，巴金才寫(xiě)出了他的《家》。

　　其次，要善于發(fā)現平凡生活中的.美。有的同學(xué)認為，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么豐富多彩、波瀾壯闊的生活，我怎么能寫(xiě)出好的文章呢?確實(shí)，沒(méi)有被流放的慘痛體驗，屈原可能寫(xiě)不出《離騷》；沒(méi)有家世的滄桑巨變，曹雪芹可能寫(xiě)不出《紅樓夢(mèng)》；沒(méi)有戰爭的親身經(jīng)歷，肖洛霍夫可能寫(xiě)不出《靜靜的頓河》。但是，日常平凡的生活也有它獨特的魅力。一次平常的田間散步，莫懷戚發(fā)現了溫馨的親情，感悟出了“孝敬”“慈愛(ài)”的美德，也寫(xiě)出了一篇動(dòng)人的美文《散步》；對苦難和疾病的體驗與思索，使得史鐵生更加熱愛(ài)生命，對母愛(ài)的感悟和懺悔，使他寫(xiě)出了《秋天的懷念》；《羚羊木雕》提醒我們思考怎樣對待友誼，什么才是真正貴重的東西。

　　其實(shí)，我們每天的生活同樣有很多的閃光點(diǎn)。當你感冒咳嗽的時(shí)候，同桌遞給你一杯熱水；當你上課走神的時(shí)候，老師投來(lái)溫暖的目光；當你長(cháng)跑的時(shí)候，終點(diǎn)處伙伴們向你伸出熱情的雙臂；當你考試失利的時(shí)候，媽媽溫柔鼓勵的話(huà)語(yǔ)；當你癡迷中忘了紅燈的時(shí)候，大爺及時(shí)提醒你。一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，征服一道難題，改掉一個(gè)缺點(diǎn)，探訪(fǎng)一處名勝，發(fā)現一個(gè)鳥(niǎo)窩，吃了一頓大餐，學(xué)會(huì )一種樂(lè )器，這些小小的美好，就像夜空中的星星，在我們的心靈里留下難忘的印象。把它抓住，把它寫(xiě)下來(lái)，不就是美好的文章嗎？

　　最后告訴你一些有用的小技巧。比如寫(xiě)日記，不要怕記流水賬，先寫(xiě)下來(lái)，老老實(shí)實(shí)記錄每天的生活，然后從中篩選，你會(huì )發(fā)現好多好多的“寶石”。比如準備素材本，遇到有趣的人和事就把它簡(jiǎn)要地記下來(lái)，然后每周整理一次。這樣，你就不會(huì )發(fā)愁沒(méi)有東西可寫(xiě)了。

初中生活的作文 篇3

　　日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要劃上一個(gè)句號了。每想至此，心里便久久不能平靜�；厥淄�事，有考試不及格的沮喪，有考高分領(lǐng)獎狀的自豪，有操場(chǎng)上與同學(xué)好友的角逐嫁戲，有聯(lián)歡會(huì )上盡情的狂歡，還有畢業(yè)前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮不去忘不掉的形象……

　　初中三年是一部由苦與樂(lè )譜寫(xiě)的樂(lè )章。

　　忘不了曾為一道幾何題的'求證而絞盡腦汁、費盡苦心，問(wèn)題解決時(shí)又是何等的快樂(lè )，真勝過(guò)吃巧克力糖和打游戲機；也忘不了幾個(gè)同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭論得面紅耳赤，各執己見(jiàn)，簡(jiǎn)直傷了和氣，最后不得不提請物理老師“仲裁”；更忘不了自習課上，同學(xué)們竟然書(shū)生意氣、指點(diǎn)江山、激揚文字，討論起波黑戰爭、盧旺達難民、希望工程、反腐倡廉、嚴打斗爭……且美其名曰“家事國事天下事事事關(guān)心”，結果困擾亂課堂秩序被罰寫(xiě)檢討，嘗到自己摘來(lái)的苦果，但心里卻樂(lè )滋滋的，無(wú)怨無(wú)晦。

　　初中是少男少女多夢(mèng)的季節，我的夢(mèng)想就是能寫(xiě)出一部石破天驚的著(zhù)作，從此成為蜚聲文壇的作家。為此，我把課余時(shí)間都交給了文學(xué)，讀六朝驕文、唐詩(shī)宋詞、元曲清話(huà)本，以增加自己的文學(xué)細胞；讀《紅樓夢(mèng)》這部中國封建社會(huì )的“百科全書(shū)”，以了解那個(gè)沒(méi)落時(shí)代；讀《三國》以增加智謀；讀《西游記》以自?shī)省�…別以為我只在歷史的圈子里轉悠，我也讀金庸、王朔、叢維熙，自己解釋說(shuō)是“增加營(yíng)養，補充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學(xué)營(yíng)造的氛圍里不能自拔，與主人公同喜同化同吉同樂(lè )，結果作業(yè)常不能按時(shí)完成而屢遭老師的“紅牌警告”，在畢業(yè)迎考的關(guān)鍵時(shí)期，我不得不面對現實(shí)，為了今后有條出路，我的愛(ài)好不得不被暫時(shí)“割舍”，而把時(shí)間精力投請各門(mén)功課的學(xué)習上。

　　以上只是構成我初中生活苦樂(lè )樂(lè )章的片斷，行筆至此，我的腦海里奏響了整個(gè)樂(lè )章，閑暇時(shí)，我會(huì )把它完整地記錄下來(lái)，讓三年的苦與樂(lè )不僅成為自己生：活的一部分，也能成為周?chē)�人的一部分，讓朋友也�?lái)分按我的苦惱，分享我的快樂(lè )。

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