關(guān)于成長(cháng)作文的素材

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的關(guān)于成長(cháng)作文的素材，歡迎大家分享。

　　文學(xué)與成長(cháng)(一本書(shū)挽救了一個(gè)小偷)

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基，在雙目失明、全身癱瘓的情況下，每天都要秘書(shū)給他讀來(lái)自各地的信件。一天，有一封特別的信引起了他的興趣：“敬愛(ài)的奧斯特洛夫斯基：

　　您好！我是一個(gè)小偷，在火車(chē)上偷了一只皮箱，打開(kāi)一看，見(jiàn)有一本書(shū)，書(shū)名是《鋼鐵是怎樣煉成的》。我隨手翻翻，沒(méi)想到竟放不下手，以至一口氣讀完了。我深深被小說(shuō)主人公所感動(dòng)，決心向保爾·柯察金學(xué)習，痛改前非，重新做人，把有限的生命獻給共產(chǎn)主義事業(yè)，臨終時(shí)，絕不因虛度年華而悔恨終身……”

　　秘書(shū)讀到這里，奧斯特洛夫斯基高興得笑了起來(lái)。

　　誠實(shí)與成長(cháng)(櫻桃樹(shù)的故事)

　　傳說(shuō)華盛頓小時(shí)候曾把父親心愛(ài)的一棵櫻桃樹(shù)砍倒了。父親回來(lái)發(fā)現后，質(zhì)問(wèn)家人：“這是誰(shuí)干的好事？”華盛頓心里有點(diǎn)緊張，但想了之后，還是勇敢地走到父親面前，帶著(zhù)羞慚的神色說(shuō)：“爸爸，是我干的！”父親反問(wèn)道：“小鬼，把我心愛(ài)的櫻桃樹(shù)砍倒了，你不知道我要揍你嗎？”華盛頓見(jiàn)父親怒氣未消，便回答說(shuō)：“可我告訴你的是一個(gè)事實(shí)呀！”父親聽(tīng)后，不但沒(méi)有懲罰華盛頓，反而贊揚說(shuō)：“承認錯誤是英雄行為，要比一千棵櫻桃樹(shù)還有價(jià)值�！�

　　成長(cháng)是一個(gè)自我完善的過(guò)程(拉孟伊卡哈改過(guò)自新)

　　諾貝爾獎金獲得者，西班牙的醫學(xué)家桑迪雅哥·拉孟伊卡哈自小生在一個(gè)外科醫生家里，由于好逸惡勞而不愿學(xué)習，在校各門(mén)功課都不及格，因偷錢(qián)被學(xué)校開(kāi)除后，又結識了慣偷而游蕩于外。待他回到家中，父親被活活氣死，鄰居也無(wú)人理他。壓力終于使他幡然悔悟，就此刻苦攻讀，高中畢業(yè)已名列前茅，入大學(xué)后更加發(fā)憤，25歲成為母校的首席醫學(xué)教授，后因學(xué)術(shù)上的創(chuàng )新和創(chuàng )立神經(jīng)細胞學(xué)說(shuō)于1960年獲得諾貝爾醫學(xué)獎金，成為聞名于世的醫學(xué)家。

　　成長(cháng)句子

　　1、成長(cháng)的方式有很多種，有人在挫折中成長(cháng)，也有人在等待中成長(cháng)�；蛟S，在卡通中成長(cháng)是最快樂(lè )的一種方式吧！

　　2、每一個(gè)人都要閱歷成長(cháng)的歷程。并且每一個(gè)家長(cháng)都期望自己的孩子快速的成長(cháng)起來(lái)。然而，成長(cháng)的空間常常太狹窄。使咱們沒(méi)法鋪開(kāi)自我，開(kāi)展真正的同黨飛往藍天。

　　3、成長(cháng)，帶給我們的是什么？是堅持、是震驚、是感動(dòng)、是悲傷。成長(cháng)的路上沒(méi)有什么？成長(cháng)路上沒(méi)有長(cháng)短，成長(cháng)路上無(wú)捷徑。

　　4、成長(cháng)，有人為它感到快樂(lè )，無(wú)比期待；有人卻為它感到煩惱，無(wú)比厭惡。

　　5、時(shí)間把人改變了很多，彼此記下，記錄自己成長(cháng)的足跡。

　　6、你以為你還沒(méi)長(cháng)大，其實(shí)別人早已不再把你當成小孩。

　　7、當你看到別人在笑，不要以為世界上只有你一個(gè)人傷心，其實(shí)別人只是比你會(huì )掩飾。

　　8、成長(cháng)是一條很曲折的路，很難走，長(cháng)著(zhù)很多的荊棘，因為成長(cháng)的路上需要挑戰和堅持的太多，所以成長(cháng)路上無(wú)捷徑。

　　9、笑迎坎坷，一蓑煙雨助成長(cháng)。朋友們，讓我們在磨礪中成長(cháng)，在磨礪中堅強把！

　　10、在磨礪中成長(cháng)，人生回味無(wú)窮，生命因此而絢麗，它使人堅韌與頑強，讓我們茁壯成長(cháng)。

　　11、現實(shí)，教會(huì )我們成長(cháng)。時(shí)間，卻教會(huì )我們珍惜。

　　12、人生不長(cháng)，不過(guò)就是那么一瞬目的間隙，有時(shí)候短到我們還來(lái)不及看清這個(gè)世界，一切就蕩然無(wú)存。

　　13、我們總是在計較自己付出了多少，對應的又得到了多少�？墒�，我們從來(lái)沒(méi)有計算過(guò)自己曾經(jīng)擁有過(guò)的，以及自己珍惜的，或者即將珍惜的。

　　14、我時(shí)常在想，在這個(gè)時(shí)空，我還有多少時(shí)間用來(lái)消磨，又有多少時(shí)間用來(lái)努力或者是遇見(jiàn)。

　　15、看慣了各種生離死別，終于不再為這樣的場(chǎng)景傷感，那樣的淡然，讓人覺(jué)得冷漠。亦或是更清楚自己需要的是什么。

　　16、越長(cháng)大，身上的責任就越多，多到讓人不知道怎么去面對這一切，甚至不知道該怎么去跟別人交談。那些只有自己在意的東西，就像尼龍線(xiàn)打的死結，纏繞整個(gè)思緒。

　　17、不是每一段回憶都應該如童話(huà)般美麗嗎，還是說(shuō)我只看到了童話(huà)故事華麗的外表，而忽略了那一顆顆惡毒的心？

　　18、也許總是在相信那些純真年代的美好之后，才忘記了該如何前行，忘記了要欣賞沿途的風(fēng)景，錯過(guò)了記錄最美的年華。

　　19、許是在很多年以后，可以在很多人身上看到我們當年的影子，還有那些輕舞飛揚的歲月。

　　20、生命輕的像流沙，風(fēng)一揚便可散落天涯。

　　21、整理好心情，開(kāi)始一段屬于自己一個(gè)人的旅行，做個(gè)背包客，看一看在這個(gè)小得只用雙眼便可看遍的世界角落的人間冷暖。

　　22、用指尖，記錄眼角的世界。也許，在這場(chǎng)盛大的視覺(jué)旅途盛宴里，會(huì )有一場(chǎng)夢(mèng)幻般的邂逅。

　　成長(cháng)名人故事

　　張衡：從好奇少年到天文巨匠

　　東漢建初三年，張衡出生在南陽(yáng)郡一個(gè)沒(méi)落的官僚家庭。祖父張堪曾是備受贊譽(yù)的清廉官員，其品格深深影響著(zhù)幼年的張衡。盡管家境貧寒，張衡自幼便展現出對知識的強烈渴望。他既癡迷于文學(xué)和道德哲學(xué)書(shū)籍，又對自然科學(xué)讀物愛(ài)不釋手。遇到不懂的問(wèn)題，無(wú)論是書(shū)本上的知識，還是生活中的日�，F象，他都追著(zhù)大人問(wèn)個(gè)不停，老人們都夸他 “沒(méi)有他不愿學(xué)的知識，也沒(méi)有他不想請教的老師”。

　　隨著(zhù)不斷學(xué)習，張衡在家鄉小有名氣，寫(xiě)出的文章文采斐然。但他并未滿(mǎn)足于此，而是將目光投向了更廣闊的天地 —— 天文學(xué)。經(jīng)過(guò)多年鉆研，他制造出了渾天儀，這一儀器能模擬天象，準確展現星辰起落，令人驚嘆。此后，張衡又發(fā)明了地動(dòng)儀，成功測報千里之外的地震，領(lǐng)先歐洲 1700 多年。正是這份從小養成的好奇心和對知識的執著(zhù)追求，讓張衡從一個(gè)普通少年成長(cháng)為偉大的天文學(xué)家，為世界天文學(xué)發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻 。

　　貝多芬：扼住命運咽喉的音樂(lè )天才

　　17 歲時(shí)，貝多芬滿(mǎn)懷憧憬地去拜訪(fǎng)音樂(lè )大師莫扎特，他的才華得到了莫扎特的高度贊賞，莫扎特甚至答應親自為他授課。然而，命運卻在此時(shí)給他沉重一擊，母親突然離世，父親意志消沉、終日酗酒，貝多芬不得不挑起養家重擔，回到歌劇院繼續擔任鋼琴師。

　　19 歲時(shí)，法國大革命爆發(fā)，貝多芬滿(mǎn)懷激情創(chuàng )作了《誰(shuí)是自由人》合唱曲，表達對自由與民主的向往。后來(lái)，他結識了李希諾夫斯基公爵，憑借即興鋼琴演奏征服了維也納人。但人生的磨難并未停止，30 歲時(shí)，他愛(ài)上了伯爵小姐朱麗葉琪查爾迪，卻因出身低微遭女方父親反對，戀情破滅。更為殘酷的是，他的耳朵開(kāi)始失聰，這對于一位音樂(lè )家來(lái)說(shuō)幾乎是毀滅性的打擊。

　　絕望中，貝多芬多次想到死，但對音樂(lè )的熱愛(ài)讓他重新振作。他在給朋友的信中寫(xiě)道：“我要扼住命運的咽喉，不容它毀掉我！” 從此，他將全部精力投入音樂(lè )創(chuàng )作。從 32 歲起，經(jīng)過(guò)近兩年的彷徨與探索，他創(chuàng )作出具有鮮明個(gè)人風(fēng)格的《第三交響曲》（《英雄交響曲》）。盡管生活充滿(mǎn)坎坷，貝多芬卻憑借頑強的意志，在音樂(lè )領(lǐng)域留下了無(wú)數不朽的杰作，成為世界音樂(lè )史上的傳奇 。

　　魯班：小小茅草開(kāi)啟的創(chuàng )造之旅

　　魯班和徒弟們接到了建造皇家宮殿的艱巨任務(wù)，其中采伐大量木材迫在眉睫。起初，他們只能用斧頭砍伐樹(shù)木，效率極低，幾天下來(lái)，師徒們都疲憊不堪，砍下的木材卻遠遠無(wú)法滿(mǎn)足需求，魯班心急如焚。

　　一天，魯班到險峻高山上尋找棟梁之材，攀爬陡坡時(shí)，腳下石頭突然松動(dòng)，他伸手抓住路旁一叢茅草，卻不小心被茅草劃破了手。望著(zhù)手掌上的傷口，魯班陷入沉思。他仔細端詳茅草，發(fā)現葉子邊緣長(cháng)著(zhù)許多鋒利小齒，用這些小齒在手背上輕輕一劃，竟又割開(kāi)一道口子。這時(shí)，他又看到草叢中的蝗蟲(chóng)，蝗蟲(chóng)的牙齒上同樣長(cháng)著(zhù)密密麻麻的小鋸齒，能快速吞嚼草葉。魯班靈機一動(dòng)：要是制作一種帶有許多小鋸齒的工具，用來(lái)鋸樹(shù)木，豈不是能大大提高效率？

　　于是，他請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣有鋒利小鋸齒的鐵片，拿到山上試驗。他和徒弟各拉一端，在樹(shù)上鋸起來(lái)，果然輕松快捷，很快就鋸斷了樹(shù)木。魯班為這個(gè)新工具取名為 “鋸”，后來(lái)又為鋸安裝了 “共” 字形把手，使用起來(lái)更加方便。有了鋸，木材采伐速度大幅提升，宏偉的宮殿也如期竣工。魯班從茅草割手這一日�，F象中獲得靈感，發(fā)明了鋸，展現出敏銳的觀(guān)察力和創(chuàng )新精神，為后世工匠的創(chuàng )造發(fā)明樹(shù)立了榜樣 。

　　張海迪：輪椅上的逐夢(mèng)人生

　　1955 年，張海迪出生在山東濟南，5 歲前她擁有快樂(lè )活潑的童年。然而，命運的轉折突如其來(lái)，她患上了脊髓血管瘤，病情反復發(fā)作，異常難治。5 年中，她經(jīng)歷了 3 次大手術(shù)，脊椎板被摘去 6 塊，最終高位截癱，原本天真活潑的她只能整天臥病在床。

　　看著(zhù)小伙伴們快樂(lè )地玩耍、上學(xué)，張海迪幼弱的心靈備受煎熬，但她沒(méi)有沮喪沉淪。她對學(xué)習充滿(mǎn)渴望，家成了她的特殊學(xué)校。在那里，她憑借頑強的毅力，克服身體不便，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，還自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生課程。在所有功課中，她尤其喜愛(ài)語(yǔ)文，10 歲時(shí)就能閱讀長(cháng)篇小說(shuō)，盡管過(guò)程艱辛，卻從不氣餒。

　　除了學(xué)習知識，張海迪還想為他人做貢獻。她在昏暗的油燈下學(xué)習醫學(xué)書(shū)，讓父親買(mǎi)來(lái)體溫計、聽(tīng)診器和針灸銀針，成為一名靠輪椅給人看病的鄉村醫生，為群眾治病一萬(wàn)余多人次。后來(lái)，她又投身文學(xué)創(chuàng )作，翻譯了多部英文作品，創(chuàng )作了《向天空敞開(kāi)的窗口》《生命的追問(wèn)》《輪椅上的夢(mèng)》等作品。在長(cháng)達 44 年與病痛的抗爭中，張海迪始終堅持，以自強的精神和對生活的熱愛(ài)，實(shí)現了自己的人生價(jià)值，成為無(wú)數人學(xué)習的楷模 。

　　陸羽：從寺廟走向茶藝巔峰

　　唐朝著(zhù)名學(xué)者陸羽自幼是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養長(cháng)大。在寺廟中，陸羽卻對誦經(jīng)念佛興趣缺缺，反而癡迷于吟讀詩(shī)書(shū)，他執意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對。禪師為了教育他，同時(shí)也為了考驗他，讓他學(xué)習沖茶。

　　在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽遇到了一位好心的老婆婆。老婆婆不僅傳授給他復雜的沖茶技巧，還教給他許多讀書(shū)和做人的道理。陸羽虛心學(xué)習，不斷鉆研，逐漸掌握了精湛的茶藝。當他最終將一杯熱氣騰騰、香氣四溢的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師被他的堅持和成長(cháng)所打動(dòng)，終于答應了他下山讀書(shū)的請求。

　　下山后的陸羽，并未停止對茶藝的探索。他四處游歷，深入研究各地的茶葉、水質(zhì)和茶藝，積累了豐富的經(jīng)驗。最終，他撰寫(xiě)了廣為流傳的《茶經(jīng)》，這部著(zhù)作系統地總結了唐代及以前的茶葉生產(chǎn)、飲用經(jīng)驗，將祖國的茶藝文化發(fā)揚光大。陸羽從一個(gè)在寺廟中渴望知識的少年，憑借對茶藝的熱愛(ài)和執著(zhù)，成為了中國茶文化史上的重要人物，他的故事激勵著(zhù)后人勇敢追求自己的興趣和夢(mèng)想 。

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