班級工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的班級工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班級工作總結1
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計劃、保育計劃的精神，切實(shí)加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動(dòng)的有效性，深入領(lǐng)會(huì )、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規范》，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，加強教學(xué)研究，積極開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現將主要工作做一下簡(jiǎn)單小結。
一、班級管理
班級管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協(xié)調一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(cháng)的帶頭作用，增強民主意識，調動(dòng)班級老師參與的積極主動(dòng)性，無(wú)論是制定計劃，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環(huán)節，明確自己應該承擔的各種義務(wù)和責任，每位教師樹(shù)立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習中，還是在工作中都互相幫助、團結協(xié)作、相互補臺，很多事情不分分內分外，如班長(cháng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)，認真細致地做好班里的各項工作；趙老師發(fā)現班里有疏漏的地方，及時(shí)會(huì )指出來(lái)，并幫助一起修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的長(cháng)處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。
通過(guò)政治學(xué)習，班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高，特別是對待每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)了愛(ài)心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng )造各種機會(huì )與條件滿(mǎn)足幼兒的興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶(hù)外感受小雨的沐��；打雷的時(shí)候關(guān)上燈，接受雷電的震撼；天熱的時(shí)候與孩子們一起玩水打水仗，小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì )有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì )大小便。趙老師每天都會(huì )認真做好當天的活動(dòng)準備，耐心細致地輔導每一個(gè)孩子。
由于班里的三位老師團結協(xié)作，班長(cháng)的管理水平有了長(cháng)足的進(jìn)步、教養員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進(jìn)展。
二、教育教學(xué)
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，特別注重兒童生存能力和樂(lè )于學(xué)習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng )造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價(jià)值。因此，根據《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態(tài)度和習慣；在社會(huì )教育領(lǐng)域，培養兒童同情責任等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現，創(chuàng )造的品質(zhì)。
1。日常教學(xué)
我們根據教學(xué)內容，定出本學(xué)期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性，并圍繞目標，制定相應的教學(xué)活動(dòng)。每位教師再根據自己對教學(xué)內容的理解、本班幼兒的實(shí)際情況以及自己的教育經(jīng)驗，對活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調整。加強教學(xué)溝通，鼓勵同學(xué)科教師相互聽(tīng)隨堂課，探討教學(xué)中的問(wèn)題，從而逐漸更新教育觀(guān)念，拓展教育思路，提高教學(xué)能力和水平。本學(xué)期結合季節、幼兒發(fā)展需求先后開(kāi)展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書(shū)秀”、“夏天真熱啊”等主題活動(dòng)。另外，我們還滿(mǎn)足幼兒的興趣，開(kāi)展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠積極參與、滿(mǎn)足了幼兒探索的欲望，學(xué)習的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強了區域活動(dòng)和角色游戲的管理。在區域活動(dòng)中，能根據本班幼兒的實(shí)際情況設置較為合理的區域，在內容、材料、目標上下功夫，與課程實(shí)施同步，與幼兒的發(fā)展水平相等，結合主題內容隨時(shí)增添和更換活動(dòng)材料，注意活動(dòng)中的組織和指導，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現，重點(diǎn)培養幼兒的操作習慣。
2。環(huán)境創(chuàng )設
設置創(chuàng )建與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。利用主墻飾、常規墻飾、活動(dòng)區背景墻飾、活動(dòng)室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現活動(dòng)主題、美術(shù)特色。創(chuàng )設過(guò)程中激發(fā)、鼓勵幼兒主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng )設，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。圍繞主題目標創(chuàng )設，并隨著(zhù)目標的變化及時(shí)更新。
3。角色游戲
我班根據小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng )設了以娃娃家為主的角色游戲活動(dòng)區。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲活動(dòng)，幼兒從剛開(kāi)始的獨自角色游戲逐漸出現了以物代物、以人代人的象征行為，表現為開(kāi)始出現了真正的角色扮演，內容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買(mǎi)吃的、想帶娃娃去看病、串門(mén)、做客等，游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了。為了滿(mǎn)足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗社會(huì )角色的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴大了活動(dòng)區范圍，在原有角色區娃娃家、美味餐廳的基礎上，增設“寶寶醫院”的角色區，借助“美味餐廳”“寶寶醫院”2個(gè)角色區增進(jìn)幼兒之間的交往，體驗角色賦予的特殊情感體驗。
在角色游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開(kāi)展游戲活動(dòng)。從目標、環(huán)境、材料上下功夫，讓幼兒在游戲中分享快樂(lè )，體驗成功，獲得發(fā)展。有的孩子陸續在班里過(guò)生日，而且幼兒在游戲的時(shí)候也會(huì )有“過(guò)生日”的情節產(chǎn)生。但是他們在游戲的時(shí)候只是有很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言出現，在整個(gè)游戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫穿“過(guò)生日”的'情節。針對這種情況，教師利用班里幼兒過(guò)生日的機會(huì )，喚起幼兒已有經(jīng)驗，幫助幼兒進(jìn)一步了解在過(guò)生日的時(shí)候應該做的一些事情，如：準備蛋糕、外出購物、生日宴會(huì )等等。通過(guò)過(guò)生日的系列教育活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區中有了以“給娃娃過(guò)生日”為主題的游戲活動(dòng)，他們在活動(dòng)中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開(kāi)慶祝宴會(huì )等等。教師用相機記錄幼兒活動(dòng)游戲情況，現場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現的問(wèn)題。通過(guò)觀(guān)看照片，幼兒能夠很直觀(guān)的看到自己在游戲中表現，說(shuō)一說(shuō)照片中都有哪些不應出現的情況。另外，在照片中不出現幼兒的形象，只拍下活動(dòng)區的物品，保護了幼兒的自尊心與游戲的積極性。教師在游戲指導中會(huì )采取“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有經(jīng)驗，豐富游戲經(jīng)驗，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿(mǎn)。
4。特色教學(xué)
在這個(gè)學(xué)期我根據上學(xué)期進(jìn)行的小班欣賞畫(huà)研究的基礎上，進(jìn)一步挖掘更適合小班幼兒欣賞的畫(huà)作與表達表現形式。我利用繼續教育的機會(huì )努力學(xué)習新的教學(xué)方法并進(jìn)行研討與實(shí)施。經(jīng)過(guò)多次嘗試發(fā)現大師波洛克的行動(dòng)畫(huà)派與小班幼兒的玩色游戲非常相像，于是上網(wǎng)搜索大量畫(huà)作與相關(guān)信息，在欣賞后的表現階段我先后嘗試了一種工具一種顏色、一種工具兩種顏色、兩種工具兩種顏色的使用與指導，并大膽講主題命名融入到畫(huà)作中，使小班欣賞畫(huà)的研究與指導有了新的進(jìn)展。另外我還借鑒同行的教學(xué)經(jīng)驗，結合本班幼兒的特點(diǎn)設計實(shí)施了“小瓶滴畫(huà)”的欣賞創(chuàng )作活動(dòng)，幼兒的作品擯棄了呆板、劃一的模式，表現出活潑、稚嫩、富有動(dòng)感與生命力的兒童欣賞創(chuàng )作畫(huà)，效果非常好。我將在班級實(shí)施的教育活動(dòng)經(jīng)過(guò)反思與調整，總結出比較好的教學(xué)成果，在河東區協(xié)作組異地獻課中進(jìn)行了展示，博得了姐妹園所教師的好評。除此以外，我還多次進(jìn)行手掌印畫(huà)、主題繪畫(huà)、臨摹繪畫(huà)、想象創(chuàng )作畫(huà)等多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)，我班幼兒繪畫(huà)經(jīng)驗與審美經(jīng)驗得到了大幅度的提升。
5。重大活動(dòng)
“書(shū)香伴我行”是我區開(kāi)展的一項重要活動(dòng)。為了讓幼兒從小養成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的習慣，我園也開(kāi)展了相應的“寶寶讀書(shū)月”活動(dòng)。我班根據本班的實(shí)際情況，制定了“讀書(shū)月活動(dòng)計劃”，并在班級門(mén)口張貼海報；召開(kāi)了主題家長(cháng)會(huì )，教師針對“親子閱讀”作了詳細的培訓，參加培訓的每個(gè)家長(cháng)對親子閱讀有了新的認識，并將教師提供的親子閱讀方法在家庭中得以實(shí)施，每個(gè)孩子、每個(gè)家庭都受益匪淺。
為了能讓孩子讀到一本好書(shū)，教師將家長(cháng)為孩子提供的家庭閱讀圖書(shū)逐一進(jìn)行了篩選，并寫(xiě)上閱讀建議與方法。教師還根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)上網(wǎng)購書(shū)，為“慶六一、寶寶選書(shū)”活動(dòng)做好準備。在寶寶選書(shū)中，孩子們都選了自己喜愛(ài)的圖書(shū)。另外家長(cháng)在這次活動(dòng)中也頗有感悟，紛紛寫(xiě)來(lái)了“讀書(shū)感言”，還有的家長(cháng)在事后還請求教師幫助在網(wǎng)上為幼兒選購圖書(shū)。
三、家長(cháng)工作
開(kāi)學(xué)初，我班及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，就班級工作計劃、師資情況向家長(cháng)做了全面匯報，對幼兒家庭概況有了整體了解。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、班級親子活動(dòng)、家長(cháng)講座等密切保持和家長(cháng)的交流，利用每日離園時(shí)間和家長(cháng)交談，一方面使家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園狀況，另一方面了解家長(cháng)的個(gè)別要求，家園互動(dòng)，使家長(cháng)成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質(zhì)、不同要求的家長(cháng)，我們一視同仁、坦誠相對，站在家長(cháng)角度去想去做，并以專(zhuān)業(yè)素養、敬業(yè)態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)的尊敬與理解。在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，向家長(cháng)全面展示幼兒在園活動(dòng)的方方面面，得到家長(cháng)的信任與支持。
1。發(fā)揮家長(cháng)園地的作用。
以家長(cháng)園地為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作，如：
在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O計了《幼兒一日生活記錄表》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫(xiě)，使家長(cháng)了解幼兒在園情況
2、。通過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的交流、溝通。
�。�1）向家長(cháng)公布三位老師的家庭電話(huà)。方便家長(cháng)與老師間的溝通。家長(cháng)可以隨時(shí)利用通話(huà)、短信與老師及時(shí)聯(lián)系。
�。�2）精心設計每次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，針對不同主題與形式，開(kāi)展親子活動(dòng)、發(fā)放觀(guān)察記錄表、活動(dòng)后座談、家長(cháng)問(wèn)卷等多種形式的家長(cháng)參與活動(dòng)，使家長(cháng)在每次活動(dòng)中都能有所收益，學(xué)習科學(xué)的育兒方法，提高家長(cháng)育兒水平。
�。�3）利用互聯(lián)網(wǎng)不受時(shí)間、地點(diǎn)等因素影響的優(yōu)勢，與家長(cháng)進(jìn)行網(wǎng)上交流與溝通，開(kāi)通博客、空間，及時(shí)上傳、更新班級動(dòng)態(tài)、育兒知識與方法，滿(mǎn)足了不同家長(cháng)的需求。
四、努力方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的各項工作穩步進(jìn)行，教師和孩子建立了感情，特別是家長(cháng)工作，打下了良好的基礎。下學(xué)期，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力。
1。加強雙常規工作，規范教師日常工作管理，抓好幼兒一日各環(huán)節常規，特別是對幾個(gè)特別幼兒加強引導，使之與集體同步
2。重新設置活動(dòng)區域，填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料。
3。增進(jìn)與姐妹班之間的交流，學(xué)習其他班級的好經(jīng)驗 。
以上是我班這個(gè)學(xué)期的工作總結�？傊�，在這學(xué)期里我們三位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒開(kāi)心、家長(cháng)安心；幼兒能夠獲得有益的發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)化水平能夠得到有效提高。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jì)，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺階。
班級工作總結2
時(shí)鐘是我們最要好的朋友，它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們一天天向前。這不，滴滴嗒嗒的時(shí)針又在我們耳邊縈繞：一學(xué)期即將要結束了。頓時(shí)，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著(zhù)我們去回顧總結本學(xué)期的班級工作吧！
一、根據班級實(shí)際情況完成班級重點(diǎn)工作
期初，我們根據班級實(shí)際情況，將班級重點(diǎn)工作定為常規培養、班級特色發(fā)展及綜合活動(dòng)的組織。
首先為了讓孩子養成良好的常規習慣，端正三姿，我們編了節奏上口、簡(jiǎn)單易記的兒歌，孩子邊念邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅持了。特別是對吳文剛、唐佑、馮富杰等幾個(gè)調皮的男孩子，這種方法還挺有效的。
其次，我班班級特色定位是探索以“藝術(shù)教育為中介，向各領(lǐng)域輻射”的嘗試方法，對幼兒進(jìn)行有目的、有計劃的音樂(lè )、美術(shù)等藝術(shù)熏陶活動(dòng)，培養幼兒感受美、表現美、創(chuàng )造美的能力，提高其審美能力。因此，我們平時(shí)就注意讓音樂(lè )、美術(shù)走進(jìn)孩子的日常生活。
1、讓音樂(lè )成為孩子的好朋友，鼓勵幼兒多聽(tīng)音樂(lè )，感受樂(lè )曲優(yōu)美的旋律，愿意自己創(chuàng )編動(dòng)作，表現心理感受。把《音樂(lè )幼兒用書(shū)》、打擊樂(lè )器，放在幼兒隨手可拿到的地方，讓幼兒餐點(diǎn)后、游戲時(shí)間，自由翻閱，敲敲打打，可唱可跳可與同伴合作表演。
2、我們更是鼓勵孩子成為畫(huà)筆、橡皮泥的主人，提供機會(huì )讓孩子自由畫(huà)一畫(huà)、捏一捏，多看看同伴的作品，多說(shuō)說(shuō)自己的感受。
再次，我們在綜合活動(dòng)中繼續開(kāi)展了認讀活動(dòng)，加強了英語(yǔ)游戲的興趣性。
1、我們利用圖加文形式，組織幼兒認讀了《小貓咪》、《量詞歌》、《青蛙音樂(lè )會(huì )》、《兔兔鞋》、《小雨點(diǎn)》等故事、兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習了手指點(diǎn)認，并通過(guò)回家練習、反饋，增強了孩子對早期閱讀的興趣，提高了對漢字的敏感度。
2、為了增強幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，綜合活動(dòng)中，我們講英語(yǔ)單詞串聯(lián)變成好聽(tīng)的兒歌，引導幼兒學(xué)習。如：“點(diǎn)頭Yes搖頭No，男孩Boy女孩Gairl”等等。此外我們還將英語(yǔ)帶到一日生活，鼓勵幼兒用英語(yǔ)與老師、同伴問(wèn)早問(wèn)好，我們試著(zhù)將簡(jiǎn)單的“起立”、“請坐”、“請你說(shuō)”、“請你試一試”等用英語(yǔ)說(shuō)給孩子聽(tīng)，用動(dòng)作提醒他們，。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們感到好笑，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷日常強化，他們已能明白意思了。
3、根據幼兒的興趣需要，我們綜合活動(dòng)中還增加組織了幼兒區域、角色游戲。如：我們開(kāi)設了音樂(lè )區、美工區、娃娃家、樂(lè )樂(lè )超市、肯德基、公用電話(huà)亭，巧手坊、圖書(shū)角。我們與幼兒商討布置游戲場(chǎng)景，提供合適的游戲材料，讓幼兒自選游戲。并多次歡迎小班弟弟妹妹與我們一起游戲，結成“大帶小”，讓幼兒感受游戲的.快樂(lè )，培養幼兒的社會(huì )交往能力。
二、利用多種教育方法達到保教預定目標
多種教育方法的運用，離不開(kāi)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期，我們?yōu)榱送瓿深A定的保教目標除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)外，還組織了多樣活動(dòng)。
1、參加升旗儀式。從練習排隊到學(xué)習國歌，讓幼兒知道了升旗時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，眼睛看國旗，產(chǎn)生了愛(ài)國旗的愿望，培養了孩子初步的愛(ài)國情感。
2、開(kāi)展“小小值日生”活動(dòng)。首先讓幼兒練習自己能做的事情自己做，如：孩子自己學(xué)折小被，自己學(xué)習有序穿衣服，擦干凈自己的小椅子。接著(zhù)鼓勵孩子為集體做好事。如：為小朋友分紙筆，分勺子、整理圖書(shū)角等等。
3、評比“走路（說(shuō)話(huà)）輕輕冠軍”。初步幫助孩子認識到了大吵大鬧、亂跑亂跳對別人的影響，做事愿意輕手輕腳。
4、開(kāi)展講故事比賽，評選故事大王，古政然、鐘穎童小朋友特別認真，回家后請爸爸媽媽幫忙練習。第二天，鐘穎童小朋友的故事《咕咚來(lái)了》因聲音響亮，伴有動(dòng)作，得到了同伴的認可。古政然小朋友給我們講的是爸爸帶他出去玩的事情，中間加上了自己的想象。小朋友從中知道了故事可以是書(shū)上的，也可以是自己親身經(jīng)歷的事情，還可以是自己編的。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們的聽(tīng)說(shuō)、表演能力都得到了提高，想象創(chuàng )造力也得到了發(fā)展。
5、春游活動(dòng)。幼兒穿著(zhù)輕便的衣服，背著(zhù)小書(shū)包高高興興秋游了�；顒�(dòng)中，幼兒玩了小型玩具，鍛煉了膽量；觀(guān)看動(dòng)物，增長(cháng)了見(jiàn)識，激發(fā)了熱愛(ài)小動(dòng)物的情感；走路時(shí)好朋友手拉手，一對跟著(zhù)一對走，讓幼兒懂得了集體活動(dòng)時(shí)不亂跑、不走丟的道理；適當的步行，背著(zhù)的小包，鍛煉了孩子遠足的能力，培養了孩子初步的責任心及不怕困難的品質(zhì)。
三、積極創(chuàng )設有效環(huán)境發(fā)揮教育積極功能
有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用。我們應該如何創(chuàng )造有效環(huán)境，并讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，發(fā)揮它的積極作用呢？本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn)，主要做了以下幾個(gè)方面工作：
1、初布置了“神奇的果樹(shù)”，讓幼兒選擇自己喜歡的水果代表自己，說(shuō)說(shuō)自己的喜好。并結合其它活動(dòng)，記錄孩子的表現，演變成評比欄，讓孩子知道自己的長(cháng)短處，讓同伴和家長(cháng)也了解自己。增強和孩子向上的愿望。自由活動(dòng)時(shí)間，經(jīng)常有好朋友手拉手，對著(zhù)水果墻說(shuō)悄悄話(huà)。
2、及時(shí)更換幼兒作品欄。將幼兒畫(huà)布置成欄并及時(shí)更換，讓幼兒在欣賞的同時(shí)產(chǎn)生自信，培養了初步的榮譽(yù)意識。
3、根據幼兒游戲需要，為幼兒創(chuàng )設游戲場(chǎng)景，布置游戲環(huán)境，提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權利、游戲的權利、快樂(lè )的權利。
四、主動(dòng)互通家園信息努力做好家長(cháng)工作
做好家長(cháng)工作更有利于其他工作的順利開(kāi)展。本學(xué)期，我們本著(zhù)這條原則，努力做了下面一些家長(cháng)工作：
1、利用多種途徑與家長(cháng)加強溝通。平時(shí)我們加強與家長(cháng)聯(lián)系的方法，通過(guò)家園聯(lián)系冊、電話(huà)、紙條等及時(shí)反映了孩子在園情況，讓家長(cháng)更好的了解幼兒園。黃健銘小朋友父母做平時(shí)很忙，都是不認識字的爺爺接送孩子。天氣很熱，可黃健銘卻穿了一件毛衣來(lái)幼兒園，而且還很厚、很緊，不好穿脫。跟他爺爺講后，爺爺傳達不清，我們就選擇和她媽媽電話(huà)交流。果然第二天，黃健銘就穿了一件比較涼爽的短袖。
2、組織豐富活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)積極參加。值的提出的是在親子運動(dòng)會(huì )中，為了保證孩子“尋包”安全，我們號召家長(cháng)做救護工作人員，為我們布置場(chǎng)地，整理器材，他們的工作做的認真、細致，很多家長(cháng)都堅持到最后才回家做午飯，得到了全園老師的好評。
3、個(gè)別教育，個(gè)別交流。鄧嘉林小朋友脾氣壞、做事缺乏耐心，缺少正確與同伴交往的方法。為此，我們主動(dòng)與她媽媽交流，了解原因，得知嘉林好強、渴望得到老師與同伴重視，便抓住她的心理，與她媽媽統一方法，請同伴監督，半年下來(lái)，嘉林進(jìn)步很大，老師和小朋友越來(lái)越喜歡她了。沈悅小朋友膽子小，不敢在集體面前大聲講話(huà)，我們便和她媽媽聯(lián)系，給她創(chuàng )造合適機會(huì )，鼓勵他大膽說(shuō)話(huà)，經(jīng)他媽媽介紹，每天回家，全家人都幫他一起練習。每天入園或離園，他都在媽媽的提醒下大聲向老師打招呼�，F在他的聲音變得大一點(diǎn)了，膽子也沒(méi)以前那么小了。
五、認真尋找不足之處制定今后努力方向
工作回顧到此，不難發(fā)現，我們還有許多做的不足的地方。屆此概括找出，以備改進(jìn)，為下學(xué)期工作找準方向。
1、幼兒常規工作應常抓不懈。
2、環(huán)境創(chuàng )設應注意發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子動(dòng)手參與。
3、區角游戲指導力度不夠，應更具計劃性、完整性。
4、更細致全面做好家長(cháng)工作。
5、加強教育教學(xué)工作。
班級工作總結3
班級：中一班時(shí)光荏苒，歲月穿梭，隨著(zhù)時(shí)間的推移中班第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，悄然間我在幼兒園的生活兩年了，這也意味著(zhù)孩子們要給中班生活即將畫(huà)上句號了�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們長(cháng)大了、懂事了，當然我在業(yè)務(wù)能力上也成長(cháng)很多，在帶孩子方面進(jìn)步很多，收獲最多的是得到了家長(cháng)對我工作的支持和理解。下面我對自己這一學(xué)期來(lái)工作作如下小結：
一、教育工作
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
2、本學(xué)期我如期完成原本小課題的撰寫(xiě)工作以及后期資料的整理。小課題研究的內容是《幼兒發(fā)脾氣的成因以及疏導工作》根據小課題的內容，我在家長(cháng)中啟用了調查表，根據調查結果我還認真撰寫(xiě)了調查分析表，以及相關(guān)的論文。我在每周將本班教師召集在一起研究學(xué)習小課題的資料。通過(guò)我的努力，小課題圓滿(mǎn)的完成了結題報告。
3、作為一名幼兒教師每天都要給孩子上課，為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，我認真的準備了音樂(lè )公開(kāi)課《賽馬》，這節課讓我在業(yè)務(wù)方面提高了很多。
4、在每餐之前我都要幼兒數數，從1到100，或者從100到1倒數，這位幼兒升入大班打下良好的基礎。
二、保育工作
1、配合主班教師，加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了很大的提高。
2、配合保育老師做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適，每天幼兒的午休床需要重新擺放，我會(huì )積極主動(dòng)的幫助保育老師一起來(lái)完成。
3、認真做好幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的.午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1.經(jīng)常給幼兒灌輸安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2.加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
四、家長(cháng)工作
1、真誠地對待每一位家長(cháng)，加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵。
2、積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著(zhù)的;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
3、在班級微信群向家長(cháng)匯報幼兒在園生活，讓家長(cháng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習生活和我園需要家長(cháng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。
班級工作總結4
為了進(jìn)一步加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長(cháng)，我們認真實(shí)施了學(xué)期期初制定的安全工作計劃。經(jīng)過(guò)一學(xué)期，特小結如下：
一、培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣。
孩子們了解了安全保健知識，培養了良好的衛生習慣。自己的事情自己做：學(xué)會(huì )洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛生，預防流感，養成了良好的衛生習慣。孩子們已經(jīng)有一定的獨立生活能力，能夠關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中多數孩子能遵循一定的'行為規范，遵守社會(huì )公德，愛(ài)護公物，做一個(gè)健康、快樂(lè )的孩子。
二、培養幼兒的交通安全意識。
通過(guò)認識交通安全標志，孩子們知道乘車(chē)時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩，坐好。也知道不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車(chē)輛。不跟陌生人走。
三。培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1。防火安全。通過(guò)活動(dòng)孩子們知道不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì )打火警電話(huà)（119）。掌握了火災發(fā)生時(shí)正確的自救方法。
2。用電安全。通過(guò)活動(dòng)孩子們知道不要亂動(dòng)電器設備，不到變壓器下玩。不在電線(xiàn)上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線(xiàn)下和大樹(shù)下玩。
3。防地震安全。通過(guò)活動(dòng)孩子們學(xué)會(huì )了看地震前的預兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
四。其它安全方面。
在其他安全活動(dòng)方面，孩子們能做到上下樓梯時(shí)，輕輕走路，不大聲喧嘩，不追逐打鬧�；顒�(dòng)室內，不亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間等不安全的地方。以免燙傷。玩大型玩具時(shí)要排隊，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。
總之，本學(xué)期孩子們平平安安，老師開(kāi)開(kāi)心心。
班級工作總結5
在系部領(lǐng)導及年級輔導員地監督指導下，檢本一班全體同學(xué)克服種種困難，較為圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期各項班級工作�，F就本學(xué)期班級工作匯報如下：班級工作共分為兩大部分：全體同學(xué)方面工作情況，團委、班委方面工作情況。
一、全體同學(xué)方面情況：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習方面情況
全班53名同學(xué)在學(xué)校規定的期限內都較為認真地學(xué)完了本學(xué)期所有的課程。大部分同學(xué)都能跟上授課老師的步伐，在遇到有疑惑的問(wèn)題時(shí)能及時(shí)有效地與授課老師進(jìn)行交流。有相當一部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度較為端正，如：王月月、喬繼影、王麗丹、胡偉、李富升等同學(xué)。在努力學(xué)習的同時(shí)還幫助其他同學(xué)學(xué)習的同學(xué)也有不少，如：方羊亮、陳衛、霍治洋等同學(xué)。一班的同學(xué)還經(jīng)常與兄弟班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習交流，并在10月28日的系“新老生交流會(huì )”上同學(xué)們就自身所面臨的學(xué)習，生活上的問(wèn)題與學(xué)姐學(xué)長(cháng)進(jìn)行了深層次的交流。另外還有很多同學(xué)加入了“瘋狂e族”以便更好地學(xué)習英語(yǔ)等。
當然了，在學(xué)習過(guò)程中同學(xué)們也暴露出很多不好的一面：少部分同學(xué)學(xué)習的自主性不高，不能很好地進(jìn)行復習和預習；個(gè)別同學(xué)有逐步頹廢的傾向，缺少或沒(méi)有耐心等等。
�。ǘ┘o律方面情況
在教室里，就檢本一班而言，總體表現良好。絕大部分同學(xué)在上課期間能夠高度集中注意力，仔細聆聽(tīng)授課老師的講解，與老師的互動(dòng)性較強。但有少部分同學(xué)在上課時(shí)使用手機上網(wǎng)聊天，與鄰座同學(xué)講話(huà)等，有些時(shí)候局部性地影響了授課老師的情緒進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。另外，在班干點(diǎn)名時(shí)出現了有同學(xué)代為答到的現象，還有一部分同學(xué)常常逃課，這種現象在上“記憶類(lèi)”課程時(shí)較為嚴重。在參加集體活動(dòng)時(shí)，紀律上，檢本一班總體表現不錯，沒(méi)有出現過(guò)較大的問(wèn)題。
�。ㄈ┗顒�(dòng)方面情況
檢本一班是我們系參加活動(dòng)最多的班級之一。據統計，同學(xué)所加入的校社團超過(guò)二十個(gè)。像“愛(ài)心協(xié)會(huì )”，“瘋狂e族”等大型社團中，檢本一班就有數十人參加。另有參加校系學(xué)生會(huì )的同學(xué)多達9人之多。10月14日的系“迎新晚會(huì )”上，馬曉芊同學(xué)以精湛的演技征服了在場(chǎng)的眾多觀(guān)眾。在11月3日的校運動(dòng)會(huì )上檢本一班更是有5人（朱曉東，姚平，付慧敏，張云廣，徐曉益）參加了復賽，競賽成績(jì)優(yōu)異，這些同學(xué)是一班的驕傲。在10月28日檢本一班與檢本二班來(lái)了一場(chǎng)籃球比賽，增進(jìn)了兄弟班級之間友誼。該日晚上由檢本一班牽頭組織的“新老生交流會(huì )”也取得了不錯的反響。此外檢本一班還組織主辦了中秋聯(lián)誼晚會(huì )，班級秋游，假期送禮品，組發(fā)組團去敬老院，孤兒院獻愛(ài)心參加老鄉會(huì )，走隊列，冬季長(cháng)跑運動(dòng)等�？傊畢⒓舆^(guò)的活動(dòng)尤多。
二．團委，班委方面工作情況：
�。ㄒ唬﹫F委方面工作情況
團委的日常工作主要是由劉根，馮藝同學(xué)主持的，其他團委積極參與。本學(xué)期共開(kāi)過(guò)三次團委會(huì )議，在會(huì )議中團委成員就全班同學(xué)的思想問(wèn)題，組織發(fā)展問(wèn)題
進(jìn)行了深入探討。較為圓滿(mǎn)地完成了團總支下達的工作要求，期間各團委成員（如：劉根，馮藝，李程祥）的.工作時(shí)負責，認真的能力基本上得到了同學(xué)們的高度認可。
(二)班委方面工作情況
班委方面的日常工作主要是由吳蘇偉，馬曉芊同學(xué)主持的，其他班委積極參與。本學(xué)期共開(kāi)過(guò)三次班委會(huì )議，每次的會(huì )議上各班委提出的意見(jiàn)較為中肯，實(shí)用。生活委員在班費的處理問(wèn)題上表現出色，定期在班會(huì )上公布班費支出的行為深受大家好評。學(xué)習委員后期在學(xué)習工作上所起的模范帶頭作用不可言喻。組織委員主要負責會(huì )議主持以及組織同學(xué)參加活動(dòng)的作用，工作認真，組織能力突出。紀檢委員以身作則，鐵面無(wú)私的工作態(tài)度更值得肯定。此外體育委員，文藝委員，宣傳委員，信息聯(lián)絡(luò )員，英語(yǔ)課代表在大型班級活動(dòng)，體育運動(dòng)上，學(xué)習上均體現出應有的模范帶頭作用。
盡管團委，班委成員在工作上的優(yōu)點(diǎn)足夠突出，但工作上的不足之處還是有的，部分班干責任心不強，與班級同學(xué)缺乏溝通，個(gè)人情緒嚴重，做事考慮不全等。
總之，本學(xué)期，檢本一班的班級工作運轉情況良好，同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系融洽，人際關(guān)系和諧。全班同學(xué)具有較強的集體榮譽(yù)感，時(shí)刻體現出了團結合作精神。同時(shí)我們又深知在未來(lái)的道路上我們還有很長(cháng)路要走。
我們堅信：在系部的領(lǐng)導下；在年級老師，系團總支，學(xué)生會(huì )的指導下；在班級團委班委的努力下；在全班同學(xué)的共同參與下，檢本一班會(huì )愈加朝向“優(yōu)秀的，健康的，合理的”方向發(fā)展。
班級工作總結6
本學(xué)期我班有幼兒35名，有一名新生。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同生活與學(xué)習，孩子們各方面的能力都有提高，但是也存在一些不足，現將一學(xué)期的小結如下。
一、班級總體情況：
我們班級的孩子在活動(dòng)中普遍學(xué)習習慣比較好，基本每個(gè)幼兒都能投入到學(xué)習活動(dòng)中，生活活動(dòng)中遵守規則的情況也比較好，游戲中有一定的自主建構、創(chuàng )新的能力，運動(dòng)中能積極參與，愉快地運動(dòng)。班級整體氛圍比較和諧有序，孩子們相互友好，面對個(gè)體困難，大家能相互進(jìn)行鼓勵支持，能在一起文明有序地生活。
二、班級重點(diǎn)工作：
1、成效：
(1)本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N富有情趣作品，有國內外的優(yōu)秀繪本，有國內經(jīng)典的成語(yǔ)故事與寓言故事，孩子們接觸到多元的文學(xué)作品，感受到了文學(xué)作品的趣味與寓意，影響著(zhù)身心的健康發(fā)展。比如國內的一些寓言故事如“小馬過(guò)河”讓孩子懂得了做人和事要親自試一試；國外的優(yōu)秀繪本“蕭伯納可”則讓孩子感受到了意外的有趣。
(2)針對每一個(gè)文學(xué)作品，我們通過(guò)各種表演方式幫助孩子理解內化作品，有故事表演、啞劇表演、小快板等。多種表現方式既使幼兒更好地理解了作品，又培養了幼兒的表演表現能力。故事能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力、啞劇能培養幼兒肢體動(dòng)作的表現力，小快板則便于幼兒有節奏地改編一下故事的敘述方式。孩子們通過(guò)多元的表現方式，在表演中，學(xué)會(huì )了更好地相互協(xié)商合作、學(xué)會(huì )了更好地用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表現。
(3)每一個(gè)故事都有豐富的畫(huà)面，有些畫(huà)面蘊含著(zhù)一定的意義，可以用成語(yǔ)來(lái)詮釋?zhuān)蟀嗟挠變簩τ诔烧Z(yǔ)這種比較抽象的語(yǔ)言是有一定的理解能力的，所以對于一些畫(huà)面我們提煉出成語(yǔ)，與孩子們一起分享，孩子們通過(guò)繪畫(huà)畫(huà)面，與成語(yǔ)進(jìn)行配對，在小書(shū)房可以進(jìn)一步鞏固這些語(yǔ)言。慢慢他們積累了很多成語(yǔ)：形影不離、你推我擠、齊心協(xié)力、東尋西找等等，孩子們甚至在自由活動(dòng)中也用到這樣的成語(yǔ)，在合作搭積木的時(shí)候，他們會(huì )說(shuō)“齊心協(xié)力”等。
(4)平時(shí)餐前睡前我們會(huì )和孩子們一起玩一些語(yǔ)言游戲，用一些成語(yǔ)造句子，猜猜各個(gè)畫(huà)面的成語(yǔ)是什么，在游戲中，孩子們運用詞語(yǔ)成語(yǔ)進(jìn)行表達的能力得到了提高，為以后更好地運用詞語(yǔ)、成語(yǔ)這一語(yǔ)素來(lái)進(jìn)行表達、寫(xiě)作提供了良好的基礎。有好多家長(cháng)向我們老師反映：孩子在家會(huì )說(shuō)一些成語(yǔ)，這讓他們意外又高興，在得到家長(cháng)肯定的同時(shí)，我們也為付出的工作感到很值得。
2、不足：
�。�1）孩子們的能力是有差異的，能力強一些的幼兒在一次次的鍛煉下成長(cháng)地很快，但是能力弱一些的幼兒卻提高不快。
(2)目前我們采取的這些措施還停留在形式上，有些粗淺。
3、努力方向：
�。�1）老師要給予能力弱一些的幼兒更多的表現機會(huì )與幫助：可以請這些孩子們適當學(xué)說(shuō)其他孩子的話(huà)；也可以加強家園溝通，請我們的家長(cháng)積極配合我們的工作，在家也與孩子一起分享好的作品，與孩子一起進(jìn)行故事表演。
�。�2）通過(guò)上網(wǎng)、閱讀等途徑參考經(jīng)驗做法，使措施系統化，形成良好的運作機制與模式，使工作開(kāi)展地更具科學(xué)化。
三、四大課程實(shí)施情況：
�。ㄒ唬┥�
1、成效：
�。�1）孩子們自理生活的能力比較強，自主疊被、折衣的能力較好。
�。�2）孩子們比較文明禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)打招呼，與老師簡(jiǎn)單交談，用餐比較文明有序。
�。�3）孩子們與同伴、老師的相處比較融洽，彼此友好、遇到矛盾能自主解決，有些孩子們能在老師的提示下自己進(jìn)行同伴間的矛盾解決，孩子們帶來(lái)的玩具、有開(kāi)心的事情能積極與同伴老師進(jìn)行分享。
�。�4）有比較好的安全意識與自我保護意識，不做危險的事物，能關(guān)注到天氣冷熱來(lái)穿脫衣服，尤其在出汗的時(shí)候，能主動(dòng)拿毛巾請老師阿姨幫助塞毛巾。
2、不足：
�。�1）部分孩子生活不從容，做事情急躁，特別是收玩具的時(shí)候，急急忙忙就一扔，沒(méi)能有序地回歸原地。
�。�2）部分孩子在排隊的時(shí)候，不能有序地列隊，影響著(zhù)同伴，同時(shí)上下樓梯就存在安全隱患。
3、努力方向：
�。�1）老師要適當地等待幼兒，或者進(jìn)行比比誰(shuí)整理地好的小競賽，來(lái)促進(jìn)幼兒有序整理。
�。�2）老師可以改變站位來(lái)提醒孩子，同時(shí)可以請一些能力強的孩子在這些孩子旁邊提醒這些孩子，幫助孩子們養成良好的整隊習慣。
�。ǘ┻\動(dòng)
1、成效：
�。�1）通過(guò)老師創(chuàng )設富有情趣的材料與環(huán)境，組織一定的游戲競賽形式，孩子們的運動(dòng)能力不斷提高。
�。�2）我們在下半學(xué)期開(kāi)展每日次跳繩活動(dòng)，現在基本上全班孩子們都能連續跳繩，只有個(gè)別孩子還會(huì )中斷。
�。�3）在運動(dòng)中，孩子們相互合作配合，在老師的引導下自主組合材料，玩出新的花樣。孩子們的自我保護意識得到了提高，大部分孩子能主動(dòng)擦汗休息，自己出汗了自己拿毛巾請老師與阿姨幫忙塞毛巾。
2、不足：
�。�1）有些孩子在運動(dòng)中積極性不高，害怕運動(dòng)，總是處于觀(guān)望狀態(tài)，從而影響了運動(dòng)能力的提高，影響著(zhù)身體的健康發(fā)展。
�。�2）在運動(dòng)活動(dòng)中，老師給予幼兒的運動(dòng)挑戰性還不高。
3、努力方向：
�。�1）老師要加強觀(guān)察指導，加強家長(cháng)工作，引起家長(cháng)重視。在運動(dòng)中，可以請其他孩子們與這些孩子們一起運動(dòng)，開(kāi)展有趣的游戲形式，增強幼兒的運動(dòng)興趣。
�。�2）在以后的'運動(dòng)活動(dòng)中，要熟知年齡段運動(dòng)目標，針對不同幼兒制定不同的運動(dòng)要求。
�。ㄈ┯螒�
1、成效：
�。�1）本學(xué)期通過(guò)角色游戲、建構游戲、表演游戲等多種游戲方式，創(chuàng )設不同的游戲情景與與游戲材料，豐富了幼兒的游戲內容，提高了幼兒的游戲能力。
�。�2）孩子們在游戲中自主建構的能力比較強，能不斷想出新的游戲內容，想出新的玩法，遇到了困難，通過(guò)交流分享、通過(guò)老師的介入，他們的解決問(wèn)題的能力在不斷提高。一些能力強的幼兒在色游戲中，每次在游戲前都想著(zhù)“我今天要有新的產(chǎn)品推出了”；在表演游戲中，他們能不斷生成新的內容，比如“主持人”等；在建構游戲中，能創(chuàng )造性地想象建構各種物體，并進(jìn)行規劃。
2、不足：
�。�1）在游戲中，孩子們的游戲語(yǔ)言還不豐富，在角色游戲中，有的時(shí)候在交往的時(shí)候，服務(wù)員直接將東西拋給顧客，與顧客間沒(méi)有語(yǔ)言交流，由于語(yǔ)言溝通的缺乏，使得游戲情節不能很好地推進(jìn)，阻礙了游戲的生動(dòng)發(fā)展。
�。�2）在游戲后幼兒整理物品的意識比較差，物體的擺放比較凌亂，沒(méi)有很好的整理意識。
3、努力方向：
�。�1）老師要善于觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)過(guò)程中介入指導和交流分享來(lái)豐富幼兒的游戲語(yǔ)言，提升幼兒游戲水平。
�。�2）老師要通過(guò)規則的制定強化幼兒的整理意識，尤其是對百寶箱的整理，老師要給幼兒合適的空間，暗示幼兒進(jìn)行合理有序擺放。
�。ㄋ模⿲W(xué)習
1、成效：
�。�1）本學(xué)期通過(guò)“我自己”、“我們的城市”、“我是中國人”、“春夏秋冬”四個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們積累了一些主題經(jīng)驗。對自己有了更全面科學(xué)的認識，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現象也都有了系統的認識，最重要的是在主題開(kāi)展的過(guò)程中，孩子們大膽表現自己，積極探索的能力在不斷提高。比如在開(kāi)展我們的城市這個(gè)主題活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們對身邊的各種新的設施的關(guān)注更強了，能積極調動(dòng)自己的感官來(lái)感知周?chē)男伦兓�，感受城市的不斷進(jìn)步。
�。�2）在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，孩子們的學(xué)習習慣也在不斷地進(jìn)步，認真傾聽(tīng)同伴、大膽表現自己、勇于發(fā)表自己的看法，這些良好的學(xué)習習慣在孩子們身上慢慢顯現出來(lái)。
2、不足：綱要中指出幼兒的培養目標中有一條是“好奇探究”，這對大班的幼兒來(lái)說(shuō)尤為重要，但是我們班的孩子在這一方面還比較欠缺，這與老師的培養方式是有關(guān)的。
3、努力方向：在以后的活動(dòng)中，老師要充分利用集體教學(xué)活動(dòng)與個(gè)別化學(xué)習，給予幼兒探索的空間，給幼兒質(zhì)疑的空間，培養幼兒大膽提出問(wèn)題的良好習慣，多引導孩子自己提出疑問(wèn)：這是為什么？你們同意他嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由等等.
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1、家長(cháng)工作：
�。�1） 成效：這個(gè)學(xué)期我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家委會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)、家園聯(lián)系手冊、家訪(fǎng)、電話(huà)溝通等形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通合作，將幼兒在園的情況，將學(xué)校的辦學(xué)情況向家長(cháng)做了溝通，同時(shí)也向家長(cháng)了解了孩子在家的情況，通過(guò)互相的溝通合作，孩子們在兩方面的關(guān)心下較好地成長(cháng)。
�。�2）不足：在與家長(cháng)溝通的時(shí)候，我們發(fā)現，有的時(shí)候我們向家長(cháng)傳達的一些信息，家長(cháng)不能很好地向家庭成員溝通，所以造成了不是每個(gè)家庭成員都對學(xué)校情況有所理解，這就影響了家庭教育方式的一致性，最終影響了孩子的發(fā)展。
�。�3）努力方向：在以后與家長(cháng)進(jìn)行溝通的時(shí)候，我們要向家長(cháng)傳達這樣一個(gè)信息：我們向您反映的情況，請您務(wù)必在家長(cháng)傳達，讓家里每個(gè)成員都有所了解。
2、個(gè)別兒童教育：
�。�1）成效：境境是插班幼兒，天生膽子比較小，在這個(gè)學(xué)期，我們針對她的個(gè)性特點(diǎn)，從各個(gè)方面采取措施幫助境境來(lái)更好地融入集體生活，更好地表現自己，與同伴快樂(lè )友好相處。通過(guò)語(yǔ)言鼓勵、同伴影響、舞臺展示、家長(cháng)配合等多方面的措施，境境開(kāi)始在大家面前笑容多了，愛(ài)舉手了，愛(ài)唱歌愛(ài)跳舞，大家都看到了她的進(jìn)步，孩子們都為境境的進(jìn)步而感到高興。
�。�2）不足：境境在表現的時(shí)候，雖然愿意上臺表現了，但是聲音還比較輕，還有些扭捏，自信還不夠。
�。�3）努力方向：這需要我們進(jìn)一步加強對境境的關(guān)注，改變性格或許需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，但是只要我們關(guān)注過(guò)程中每一個(gè)小小的階段，對于制定的一些措施實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行落實(shí)，那么境境在幼兒園畢業(yè)時(shí)一定會(huì )有更大的進(jìn)步。
雖然接手這個(gè)班級只有一個(gè)學(xué)期，但是我們兩位老師已經(jīng)和孩子們產(chǎn)生了很好的感情。在下半個(gè)學(xué)期，我們要更加關(guān)注班級中的每一個(gè)幼兒，使班級中的每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)。
班級工作總結7
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我做的一些工作向大家匯報：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
一年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)許多實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，笑對考試，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這一點(diǎn)上面已有談及，這里不再贅述。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績(jì)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的.努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結束，面臨著(zhù)畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。
本學(xué)期，我擔任初二年級（四）班班主任工作。這是我第一次擔任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點(diǎn)放在培養良好的班集體上。能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習、團結和睦的集合是進(jìn)行班級管理的重點(diǎn)。只有在有著(zhù)良好班風(fēng)的班級中，開(kāi)展的教育和教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果。在培養班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面班級工作：
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開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時(shí)，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。
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入學(xué)之后，通過(guò)班會(huì )形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，發(fā)現并討論解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
�。ㄈ┳⒁庖远喾N形式規范學(xué)生行為
心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習和交通安全常識的學(xué)習班會(huì )。
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)生個(gè)人養成教育
教會(huì )學(xué)生從小養成良好的文明習慣和衛生習慣，監督，幫助學(xué)生改掉愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的壞習慣。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展多項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項活動(dòng)豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣，以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣和培養團隊精神。我們配合學(xué)校開(kāi)展了廣播體操和五步拳比賽、黑板報評比、元旦游藝活動(dòng)、法制競賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。┞�(lián)系家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通
與家長(cháng)及時(shí)協(xié)調溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
班級工作總結8
學(xué)期即將結束。這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我們班也取得了不少的成績(jì)。為總結經(jīng)驗，彌補不足，現總結
一、加強德育，努力貫徹未成年人道德建設指導性文件，認真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。
�。�1）開(kāi)展"愛(ài)中華，誦經(jīng)典"活動(dòng)。我們中華有著(zhù)五千年的文化歷史，有著(zhù)博大精深的文化體系，有著(zhù)深厚的文化底蘊。思想道德建設之一是愛(ài)國教育，愛(ài)我們的祖國首先要讓學(xué)生了解一下祖國的文化，親身感受一下古文化，以增強自豪感，激發(fā)更加熱愛(ài)我們的祖國的思想感情。這學(xué)期，我們繼續讓學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞，學(xué)習《老子》。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，不僅可以感受到中華民族語(yǔ)言的美，激發(fā)愛(ài)國熱情，同時(shí)也能夠豐富積累，培養語(yǔ)感，提高語(yǔ)言的感悟能力。我們利用早自修、課余時(shí)間，定時(shí)定量的讓學(xué)生學(xué)習古文化。由于這種安排時(shí)間不長(cháng)，不用那么多的理解、分析，老師也不會(huì )有那么多的提問(wèn)，學(xué)生只是在不斷地誦讀中靜靜地感受語(yǔ)言的美，因此興趣很高。再加上根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們的整體記憶能力普遍很強，他們往往會(huì )在誦讀之余，不由自主地脫口背出來(lái)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，他們也積累不少的古詩(shī)詞。雖然說(shuō)，讓小學(xué)生學(xué)習古文化的利弊還在爭議之中，但我想如果他們有興趣，又不加重學(xué)習負擔，何況古文化中都蘊藏著(zhù)樸素的做人的道理，這樣學(xué)習，肯定是利大于弊，肯定是讓他們終身受益的。
�。�2）開(kāi)展"愛(ài)心大行動(dòng)"活動(dòng)。幾十年前，外國的一本《愛(ài)的教育》，經(jīng)夏沔尊翻譯后，曾經(jīng)影響了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲又一曲愛(ài)的贊歌。筆者相信，一個(gè)人如果缺乏愛(ài)心，他的人格也是不健全的。中國古代有"泛愛(ài)眾"的思想，近代有"愛(ài)心教育"。生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體才是最溫馨的、最幸福的。開(kāi)展愛(ài)的教育，首先班主任自己要充滿(mǎn)愛(ài)心，一心系班級，對學(xué)生不打罵，不體罰，與學(xué)生平等相待，能為班級的發(fā)展奉獻自己的全部身心。當然，愛(ài)心并不是縱容，小學(xué)生自我管理能力弱，不免會(huì )做出違反規章制度的事。作為班主任愛(ài)之深，責之切，決不能置之不理，也決不能簡(jiǎn)單處理，而要本著(zhù)育人的目的，運用科學(xué)的方法引導他們走向正道。學(xué)生生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng )設的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中，自然就容易培養出愛(ài)心。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)可能會(huì )有差異，但奉獻自己的一顆愛(ài)心人人可以做到。在工作過(guò)程中，我們抓住一切契機，教育學(xué)生互相團結，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想。學(xué)生有困難，引導學(xué)生及時(shí)伸出援助之手。學(xué)生就覺(jué)得班級就是一個(gè)溫暖的家，在學(xué)校學(xué)習就是生活在一個(gè)溫暖的大家庭中。你說(shuō)這樣的班集體，還會(huì )有打架、罵人的生嗎？
�。�3）學(xué)《守則》、學(xué)《規范》
《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》是規范小學(xué)生行為準則的尺度。沒(méi)有規矩，不成方圓。即使是長(cháng)大了出去工作，我們也要生活在法律法規之中。因此，我們要教育學(xué)生從小遵守規章制度。使學(xué)生懂得只有遵守規章制度，才能做得更好。未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)合作的社會(huì )，在這樣的社會(huì )里，個(gè)人主義是行不通的。我們不僅僅要培養出具有敏捷思維，敢于創(chuàng )新的學(xué)生，還要教育出能夠遵守規章制度，具有合作精神的學(xué)生。這就要求學(xué)生從小養成一個(gè)遵守的習慣。
為了適應社會(huì )的發(fā)展，《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》進(jìn)行了部分修改。這學(xué)期，我們班聯(lián)系班級實(shí)際，開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，學(xué)習新的《規范》《守則》，使它們能夠深入人心。再聯(lián)合生活實(shí)際，逐條落實(shí)。久而久之，學(xué)生就能夠將這些《規范》、《守則》，從原來(lái)的認識化為自己的行動(dòng)。
二、豐富文化生活，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，大力開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
�。�1）這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，比如五項循環(huán)競賽、廣播體操比賽、拔河比賽等，在一定程度了豐富了學(xué)生的課余生活。凡是學(xué)校里開(kāi)展的活動(dòng)，我們班都積極參與，并事先做好準備工作。因此，無(wú)論是每周一次的五項循環(huán)競賽，還是廣播體操比賽、拔河比賽等都能夠取得好的成績(jì)，獲得獎項。
�。�2）班級活動(dòng)是班級文化建設的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級是否有活力，可從班級活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。再則，班級活動(dòng)的開(kāi)展，可以較大程度地培養學(xué)生當家作主的自我管理能力，增強他們的集體榮譽(yù)感。這學(xué)期，我們班除了學(xué)習《規范》《守則》，還多次開(kāi)展了故事會(huì )、寫(xiě)字比賽、畫(huà)畫(huà)比賽等文化活動(dòng)，開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。比如，"我能行"、"夸夸別人"等心理健康教育的活動(dòng)對于提高學(xué)生的自信心，培養欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。每次的班級活動(dòng)，學(xué)生的.積極性都很高。一個(gè)原因是班級活動(dòng)是學(xué)生業(yè)余生活的調節，另一個(gè)原因恐怕是學(xué)生在這里減少了老師對他們的束縛感，提供了充分展示他們自己的平臺。在多次的開(kāi)展班級活動(dòng)中，平時(shí)學(xué)習到的東西，在這里得到了鍛煉，一些"小能人"，"小主持人"，"小故事王""小演講家"從中脫穎而出。
�。�3）教學(xué)質(zhì)量
是學(xué)校教學(xué)的生命，同樣也是班級發(fā)展的生命。沒(méi)有質(zhì)量，就無(wú)所謂班級的發(fā)展。在應試教育向素質(zhì)教育轉型的今天，我們更要重視質(zhì)量。什么是一個(gè)班級發(fā)展的好質(zhì)量呢？我想一個(gè)好的班級，首先是要有一個(gè)民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境，其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)�？荚囍贫冗�沒(méi)有完全廢除，并且它還作為衡量班主任業(yè)績(jì)的一個(gè)重要依據。因此，作為班主任，要教給學(xué)生正確的學(xué)習方法和正確的學(xué)習觀(guān)念。
這學(xué)期，筆者首先讓學(xué)生學(xué)習名人，給他們聽(tīng)名人小時(shí)候學(xué)習的故事，讓他們收集一個(gè)有關(guān)學(xué)習方面的名人名言，開(kāi)展名人故事匯報會(huì )等，使學(xué)生們的腦海里樹(shù)立起榜樣的形象。有了榜樣就有了動(dòng)力，學(xué)生的積極性被激發(fā)。這時(shí)候，要教給學(xué)生正確的學(xué)習方法，讓他們知道，要想成功，必須要有好的方法，思考方法的過(guò)程同樣也是學(xué)習的過(guò)程。這樣一來(lái)，比如，一味的抄寫(xiě)改成了"自己考自己"（筆者自己想出來(lái)的名字，即自己出題考自己的意思）；要多次重復的死記硬背換上了"帶關(guān)鍵詞背誦法"，想背的時(shí)候，一拿出自己準備的關(guān)鍵詞，記得快，記得牢，等等。
當然，在實(shí)際工作中，也不免會(huì )存在一些這樣那樣的不足，這有待于自己一方面對班級工作進(jìn)行總結、反思，另一方面也需要加強學(xué)習，以提高工作效率。
班級工作總結9
在這滿(mǎn)懷希望憧憬，收獲欣喜一年，我們又共同走過(guò)了一年。欣喜是xxx幼兒園全體教職工能攜手共進(jìn)退，顧全大局，樂(lè )于奉獻，不顧個(gè)人利益，熱愛(ài)幼兒教育，堅守陣地，真是因為大家這種精神，讓我有了奮力一搏動(dòng)力，圓滿(mǎn)地完成了上級交給我們各項任務(wù)�；厥走@一年工作，我深有感觸我們都覺(jué)得，當你生活很快時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當你等待時(shí)間時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很漫長(cháng)。開(kāi)學(xué)初忙碌身影還在眼前浮現，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間飛逝�？墒羌毤毱肺�，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著(zhù)漸漸成長(cháng)孩子們，從他們身上讓我感受到一種幸福感，一個(gè)學(xué)年轉眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園熱鬧聲，這一年集體游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì )了許多各方面進(jìn)步也不錯。一年來(lái)，我園全體教職工根據市區教育局總體工作目標要求，以幼兒園工作規程，幼兒園管理條理為指針，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，優(yōu)化園本培訓為抓手，以辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng )平安諧幼兒園為宗旨，樹(shù)立了新形象，作出了新貢獻，取得了新成績(jì)�，F總結如下
一安全工作放首位
一是我園以高度負責精神，切實(shí)加強對學(xué)校安全工作領(lǐng)導，認真執行并落實(shí)上級安全文件規定，并做到認識到位，領(lǐng)導到位，措施到位。園長(cháng)老師簽訂安全責任書(shū)，把責任落實(shí)到人，做到各司其職，各負其責。
二是學(xué)校十分重視并落實(shí)經(jīng)費做好各類(lèi)安全隱患監控整改，為了確保學(xué)校安全，學(xué)校根據上級部門(mén)安排時(shí)配備充實(shí)了保安，進(jìn)一步完善門(mén)衛制度，值班制度，實(shí)行二十四小時(shí)值班制，節假日領(lǐng)導帶班，對各要害部門(mén)進(jìn)行加固，添置了四具滅火器，并為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗新窗簾，配備了安保物品，領(lǐng)導還不定期組織成員對學(xué)校安全設施進(jìn)行檢查，發(fā)現不安全因素時(shí)整改。三是學(xué)校重視幼兒衛生工作，加強食堂管理制度。把好食品進(jìn)口關(guān)，確保采購食物新鮮，無(wú)變質(zhì)，把好入廚前質(zhì)量關(guān)；保證廚具干凈清潔，做好消毒工作；嚴禁不安全事故發(fā)生。建立食物中毒事件應急處理報告制度。四是要求各班利用每天離園時(shí)間對幼兒進(jìn)行安全教育，培養幼兒安全意識，教會(huì )幼兒初步自防能力。
二加強兩支隊伍建設，打造服務(wù)型師資隊伍。
加強教師隊伍建設是加強教育隊伍根本核心，教師隊伍形象直接反映了教育形象。全校教師要樹(shù)立新型教育觀(guān)教師觀(guān)，加強師德修養，規范言行，自覺(jué)為人師表。我校目前有教職工25人，我們構建了領(lǐng)導班子—————教研組長(cháng)————班主任—————教師四位一體互動(dòng)民主管理方式，形成諧誠信團結管理氛圍，保證了幼兒園政令暢通。教師人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)存在差異，我們改變過(guò)去評價(jià)標準，鼓勵教師彰顯自己特設，鼓勵教師講奉獻，講團結，比貢獻，本期我們通過(guò)教研組加強對教師教學(xué)過(guò)程檢查指導，也為教研組長(cháng)壓擔子，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。其次加強班主任責任感，為班主任壓擔子，因為班主任是班級工作核心，班主任更是幼兒園工作保障，班級工作好壞直接影響幼兒園工作質(zhì)量，因此，我們讓班主任明確自己職責義務(wù)，讓班主任比貢獻比奉獻，保證各項工作順利進(jìn)行，不影響幼兒園政令暢通。
三保育教育穩步推進(jìn)。
幼兒園工作無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節，節節為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小，如果每一個(gè)工作人員憑著(zhù)一顆敬業(yè)之心去做事，就會(huì )覺(jué)得責任重大，小事不小。諸如每天衛生區必須保潔，每天杯巾桌子玩具必須消毒，每個(gè)幼兒必須安全上下樓，吃好睡好等等，每一個(gè)細小事情都能折射出每一個(gè)老師職業(yè)責任感。
本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵學(xué)習，相互研究，展示交流，促進(jìn)老師們專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。在園本培訓活動(dòng)中，我們注重了以教學(xué)研討為切入口，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富，更有成效，教師們教學(xué)理念更超前了，教學(xué)技能更嫻熟了，教學(xué)方法更靈活了。
1加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課，并時(shí)給以指導，完善聽(tīng)議課制度。對代課老師時(shí)給予指導，使其順利完成教學(xué)各項任務(wù)。
2采用走出去，請進(jìn)來(lái)學(xué)習方法，有計劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到市區實(shí)驗幼兒園參學(xué)習3次，我園還先后組織了利用三八節組織了愛(ài)媽媽主題展示活動(dòng)家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)親子活動(dòng)六一小能手比賽文藝活動(dòng)匯報演出，特別是在六一匯報演出活動(dòng)中，參加演出孩子們，那精彩表演深厚專(zhuān)業(yè)功底得到了家長(cháng)們好評，同時(shí)教師們專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也得到了提升，才藝得到了展示。
四家長(cháng)工作內涵更加豐富。
做好家長(cháng)工作是我園各項工作順利開(kāi)展充分保障。一年來(lái)，我園成立了家長(cháng)委員會(huì )，并組織了系列活動(dòng)請家長(cháng)參，家長(cháng)溝通，達到了家園共育目。如開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園作息時(shí)間保教內容安全教育內容等等，期中，組織家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，以幼兒表現；期末召開(kāi)家長(cháng)匯報會(huì )，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)生活學(xué)習上收獲。利用三八節組織親子活動(dòng)，主題教育活動(dòng)等，通過(guò)定期更換宣傳櫥窗家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)廣泛介紹，保教安全等方面知識�？傊�，這一系列活動(dòng)開(kāi)展有利于幼兒成長(cháng)，有利于幼兒園發(fā)展，有利于家長(cháng)素質(zhì)提高。
五充分整合資源，加強了環(huán)境創(chuàng )設。
本學(xué)期克服資金緊張，改善了辦園條件；改建了安全隱患嚴重兩處場(chǎng)地，為幼兒開(kāi)展活動(dòng)提供了便利；美化了教室，走道，使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活學(xué)習環(huán)境更美，老師們用靈巧雙手把教室內外裝點(diǎn)得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫(huà)面，一串串掛圖，都展示著(zhù)我園年輕教師們才藝。
在改善辦園環(huán)境同時(shí)，我園著(zhù)力營(yíng)造一種溫馨諧融洽舒心人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有個(gè)性，也都有不順心時(shí)候，盡管她們在工作中，有這樣或那樣想法，那也是做女同志追求完美體現，因此，在工作中，我們通過(guò)民主生活會(huì )教師例會(huì )，個(gè)別座談，提倡老師老師之間，老師領(lǐng)導之間，領(lǐng)導領(lǐng)導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風(fēng)格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。由于全體教職工團結協(xié)作，齊心協(xié)力，園長(cháng)被評為區級先進(jìn)個(gè)人。成績(jì)取得，真誠感謝老師們精誠團結，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，她們既管好了面，又蹲好了點(diǎn)，既是指揮員又是作戰兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正感謝全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，默默奉獻，正是因為有大家辛勤耕耘，才會(huì )有幼兒園今天發(fā)展。也真誠希望，在今后工作中我們一起攜手再學(xué)習，再創(chuàng )新，再拼搏，再創(chuàng )幼兒輝煌！
六下期工作重點(diǎn)
一繼續建立健全教師管理制度，抓好兩支隊伍建設。利用績(jì)效工資契機，引進(jìn)競爭激勵機制，加強年度考核，全面提升教師整體素質(zhì)形象。幼兒園將繼續開(kāi)展評優(yōu)評先活動(dòng)，在教師中廣泛開(kāi)展講團結講正氣講文明樹(shù)新風(fēng)講奉獻創(chuàng )佳績(jì)活動(dòng)，提倡各位教師對事業(yè)講忠誠，對學(xué)校講責任，對個(gè)人講自律，對學(xué)生講愛(ài)心，對同志講協(xié)作，對工作講效率。禁止混天度日不務(wù)正業(yè)誤人子弟自甘落后違反學(xué)校制度無(wú)組織無(wú)紀律體罰變相體罰幼兒行為發(fā)生。
二繼續爭取多方支持，力爭搬遷工作順利進(jìn)行。
三加強名園合作，采取請進(jìn)來(lái)走出去辦法增強教師業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)能力教科研能力。
總之，這學(xué)期我非常感謝校領(lǐng)導們對我關(guān)心照顧，我要加倍工作，更好地完成任務(wù)，以匯報領(lǐng)導信任，家長(cháng)認可，孩子們尊重。為了孩子們一切，克服一切困難，有一份光發(fā)一份熱。
班級工作總結10
各位家長(cháng)大家好！
非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次期末家長(cháng)會(huì )。讓我們一起來(lái)聊聊這個(gè)學(xué)期孩子們在幼兒園的情況。這學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng)，家長(cháng)朋友們也給與了多方面地配合，使得孩子在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園，愉快地參加各項活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。一學(xué)期下來(lái)我們對每個(gè)孩子都有所了解，孩子在自己的原有水平上有了一定的提高。
一、請家長(cháng)談?wù)勛约汉⒆拥膬?yōu)點(diǎn)：
小結：從剛才我們每位家長(cháng)的發(fā)言中，我們可以發(fā)現我們的家長(cháng)雖然工作非常忙，但也有自己的一套教育經(jīng)驗，能發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)。這也是我們家園配合的結果，如果總把希望寄托在幼兒園、學(xué)校和老師身上，這樣是遠遠不夠的，教育是離不開(kāi)家園配合和參與的。
二、孩子的成長(cháng)
時(shí)間過(guò)的很快，和孩子們在一起相處也一個(gè)學(xué)期了�？粗�(zhù)孩子們一天天在自己的身邊長(cháng)大懂事，我們會(huì )有很大的滿(mǎn)足感。從孩子的語(yǔ)言交談，我們知道孩子們是那么聰明卻還那么的天真，在孩子玩時(shí)他們能很快的把自己投入角色。孩子笑我們也笑，孩子哭我們會(huì )去安慰他們，勸啊，哄啊，“騙”啊，真的哭的不停止的孩子，我們進(jìn)行關(guān)注式的冷處理。等停下來(lái)后再來(lái)安慰，講道理。孩子們聽(tīng)故事時(shí)會(huì )很專(zhuān)注，有時(shí)還會(huì )為故事情節著(zhù)急或快樂(lè )。和同伴相處，他們剛開(kāi)始會(huì )保持自我為中心的態(tài)度，在我們不停的引導下，他們開(kāi)始學(xué)會(huì )分享。這些都是我們看著(zhù)孩子成長(cháng)所得到的喜悅。說(shuō)到分享，我在這里稍微解釋下。分享包括很多方面，有物質(zhì)方面的分享、也有精神方面的分享，剛開(kāi)學(xué)孩子不適應幼兒園，要哭要想家人，所以我們拿些好吃的食物適當的和孩子分享，讓他們盡快的適應幼兒園生活，到了學(xué)期中和期末孩子已經(jīng)適應幼兒園，考慮到孩子的午餐情況，我們就盡量少帶吃的東西，以后我們就不帶的了，當然，主題內容里如果有需要家長(cháng)帶少許食物的老師或另行通知。如果是因為寶寶要過(guò)生日，想把快樂(lè )和同伴分享可以帶生日蛋糕來(lái)和小朋友分享。
接下來(lái)，來(lái)講講孩子各方面的情況：
進(jìn)餐方面：從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，能夠安靜的吃完自己的一份飯菜，個(gè)別還能增添飯菜。這其中分不開(kāi)家長(cháng)在家的配合與支持。但也有個(gè)別孩子有挑食現象，碰到自己喜歡吃的菜胃口就大開(kāi)，如果碰到自己不喜歡吃的飯菜就坐在凳子上不動(dòng)口。個(gè)別孩子到后來(lái)基本上是老師喂的，我們平時(shí)也和個(gè)別家長(cháng)溝通。還需要我們的家長(cháng)配合我們，在家里的.時(shí)候也多讓孩子自己動(dòng)手，不要過(guò)多的包辦，讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)堅持下去。
自理能力方面：我們的孩子進(jìn)步比較明顯的。開(kāi)學(xué)時(shí)很多孩子是習慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，很多事情都不會(huì )做，或者是不愿意做，在我們的鼓勵和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開(kāi)始動(dòng)手為自己服務(wù)了。到目前為止大部分的孩子樂(lè )于自己動(dòng)手做自己能做的事情了。尤其我們班的男孩子，自理能力明顯要比女孩子強。如：洗手卷袖子、脫褲子鞋子、吃飯、入廁等�，F在入廁我們老師會(huì )一個(gè)一個(gè)的幫助，但在幫助的同時(shí)我們也會(huì )引導孩子自己嘗試拉褲子，有幾個(gè)小朋友在入廁時(shí)已經(jīng)會(huì )自己穿脫褲子，不過(guò)，孩子的能力還是很有限，請家長(cháng)再給孩子準備衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡(jiǎn)單易穿為好。{舉例}這樣寶寶在脫穿的時(shí)候就不會(huì )感覺(jué)特別困難，同時(shí)也給孩子創(chuàng )造自我服務(wù)的機會(huì )。假期里希望我們家長(cháng)們在家里也能及時(shí)督促孩子自己的事情能自己做。我們不要小看孩子的能力，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會(huì )非常靈巧的，千萬(wàn)不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替。我們這個(gè)集體中，每個(gè)寶寶都是差不多的，也許正因為你的包辦代替，才讓孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育都不跟不上其他小朋友的，所以我們希望家長(cháng)們放心放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了還能讓他嘗到勝利的喜悅。這樣是不是很好呢？我們平時(shí)在班上都會(huì )有很多的鼓勵方式比如說(shuō);吃飯棒的小朋友我們會(huì )蓋大紅章，學(xué)習棒的小朋友我們會(huì )貼小紅，上課認真積極發(fā)言的小朋友我們會(huì )鼓掌、放禮花等等…..
三、本學(xué)期教育教學(xué)
我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)，它們既是獨立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。本學(xué)期我們總共設計了6個(gè)主題活動(dòng),然后圍繞主題來(lái)設計了各個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)各種感官聽(tīng)聽(tīng)、看看、認認、嘗嘗、做做、玩玩等，親近老師和小朋友，較快適應幼兒園集體生活，感受與同伴分享的快樂(lè )。我們學(xué)習的游戲活動(dòng)有;《貓和老鼠》《趕小豬》《鉆山洞》《老狼幾點(diǎn)鐘》《開(kāi)汽車(chē)》《大象爬》《下大雨下小雨》《搶種搶收》。
四、家長(cháng)工作
1、為了幼兒的安全，我們的大多數家長(cháng)能?chē)栏駡绦薪铀涂ㄖ贫�，做到早晚刷卡。如果你的卡丟失了，請及時(shí)和我們聯(lián)系及時(shí)補卡，這樣不但你能及時(shí)收到信息，也能使我們班級老師不受批評。
2、大多數家長(cháng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，幫助孩子養成良好的習慣。
3、大多數家長(cháng)在孩子沒(méi)辦法來(lái)園時(shí)，能先跟老師請假，也會(huì )發(fā)短信給老師。這里我要告訴大家，你們發(fā)信息時(shí)，可以用我們發(fā)給你們的家園通回復。這樣我們大家都不用付錢(qián)。
4、及時(shí)瀏覽家園欄，了解我們的教育內容，并且認真填寫(xiě)好家園聯(lián)系冊。
5、大多數家長(cháng)能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )，因為你們的不參加，我們班級老師又要被扣分、批評。
最后，還是非常感謝上個(gè)學(xué)期各位家長(cháng)這么積極的配合、理解我們的工作，讓我們教育孩子的目的達成一致，我們家園的和諧、寬容也會(huì )給孩子帶來(lái)溫馨、快樂(lè )的童年。祝大家新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！
班級工作總結11
我班有34名幼兒，男孩18名，女孩16名，他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更中要的是對他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規和自理能力的培養，同時(shí)針對幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習互相幫助，樂(lè )于助人，懂禮貌的品德，營(yíng)造一個(gè)和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習氛圍。
首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿(mǎn)著(zhù)好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說(shuō)兒歌，漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們召開(kāi)了小班的第一次家長(cháng)會(huì )，目的.是讓家長(cháng)了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習。在家長(cháng)會(huì )上，我們向家長(cháng)介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養的地方，還有許多建議，家長(cháng)對這次的反映還不錯。
小班幼兒剛離開(kāi)父母，自立能力普遍都很差，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養；（1）上廁所：在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們：男女小朋友大小便應該怎樣，后來(lái)小朋友掌握的都很好。（2） 洗手：督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時(shí)候應該把袖子往上卷起來(lái)， 搓搓手心和手背，小手要洗干凈。
剛入園的孩子都不會(huì )和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來(lái)園放學(xué)離園都會(huì )和我打招呼，知道做錯了事要說(shuō)“對不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。
幼兒剛開(kāi)始對什么都一無(wú)所知對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫(huà)畫(huà)，既然有了興趣就有了學(xué)習的動(dòng)力。我就制訂了目標，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫(huà)圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來(lái)，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習欲望就更加強烈了，也投入了。
在這一學(xué)年中，我們還組織了好幾次活動(dòng)。如：“12。31”為家長(cháng)們開(kāi)放了半日活動(dòng)；“3。8”婦女節，邀請媽媽奶奶們和孩子們一起慶祝節日；“6。1”兒童節，開(kāi)展了游園活動(dòng)……等等，孩子們參加的很開(kāi)心，而家長(cháng)們的反饋也很好。
在家長(cháng)方面， 我們通過(guò)“家長(cháng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(cháng)也從中穴道不少育兒的常識，理論經(jīng)驗，還在上面公布教學(xué)內容，讓家長(cháng)了解幼兒在園所學(xué)的內容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導。而且， 每月我都認真填寫(xiě)好《家園聯(lián)系手冊》，針對家長(cháng)提出的意見(jiàn)，對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
在學(xué)期即將結束的時(shí)候，我們又召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，總結了幼兒們在這一學(xué)年的生活和學(xué)習情況，讓家長(cháng)們有了一定的了解。
本學(xué)期是我工作的第一年，肯定有許多做的不好的地方，例如在幼兒的常規上還要加強，還要做得細致些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長(cháng)的交流還要周到些。我遠愿在下學(xué)期，我以更積極更熱情的工作態(tài)度去迎接新的挑戰。
我相信。只要我努力就一定會(huì )有收獲的，不輕言說(shuō)放棄。
班級工作總結12
今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì )到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì )讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè )，這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡�，也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
初三年級是個(gè)思想轉型時(shí)期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國際班，對科目的學(xué)習方法，學(xué)習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應，思想上有波動(dòng)。針對這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級第二名的好成績(jì)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全�；顒�(dòng)中都有上佳表現。
二、重視班委班風(fēng)建設，增強班級凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎上進(jìn)行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
班上大部分同學(xué)，對學(xué)習和成績(jì)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差，且學(xué)習動(dòng)力不足，目標不明，無(wú)心向學(xué)。針對這些情況，我鼓勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。
四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系
做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的'。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系，多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時(shí)也給家長(cháng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。
這一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導的指導和班級同學(xué)們的配合下，我們較好的完成了安全委員應該完成的工作任務(wù)，堅持預防為主、防治結合、加強教育，群防群治的原則，通過(guò)安全教育和舉行相關(guān)活動(dòng)，增強了同學(xué)們的安全意識和自我保護能力，從而保障了同學(xué)們安全和財產(chǎn)不受損失，維護了班級正常的學(xué)習、生活秩序。我們通過(guò)工作提高了自身的工作能力，也取得了同學(xué)們的信賴(lài)和支持。
一學(xué)期來(lái)，我們主要做了以下幾項工作：
一、堅持考勤工作，記錄每晚學(xué)生們歸寢情況，如實(shí)記錄晚歸、不歸和使用大功率電器、在寢室內使用危險用品的情況。
二、本學(xué)期，我們對本班寢室進(jìn)行了幾次安全及衛生檢查，取得了良好的效果，安檢結束后，各寢室衛生得到明顯提高，同學(xué)們的安全意識增強，杜絕了使用“熱得快”等危險用品的現象。
三、認真做好安全教育工作，查寢時(shí)，我們會(huì )經(jīng)常將自己在平時(shí)生活中發(fā)現的安全問(wèn)題告訴各寢室的同學(xué)，提醒他們加強安全防范的工作。
四、開(kāi)展了安全教育活動(dòng)，觀(guān)看安全方面的視頻，這次安全教育拓展了同學(xué)們對安全知識的理解和應用，在班級形成了學(xué)習、宣傳安全知識的良好氛圍，培養了同學(xué)們自我保護的意識和能力，為他們的安全健康成長(cháng)和生活、學(xué)習打好了基礎。
同時(shí)也讓我們班委成員深刻認識到，加強安全宣傳，樹(shù)立安全意識，培養同學(xué)們在緊急情況下自救能力和處理問(wèn)題能力是非常必要的。今后我們一定在班級安全工作方面不斷完善，努力扎實(shí)地做好每一項安全工作。
五、在平時(shí)生活中，注意保障同學(xué)們的思想健康，不受不健康的危險信息的影響，注重維護各寢室同學(xué)們的和諧相處、友愛(ài)互助。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我們受益良多，今后如果有幸能夠繼續在這一工作崗位上為同學(xué)們服務(wù)，我們一定進(jìn)一步重視安全保衛工作，及時(shí)解決安保工作中發(fā)現的新問(wèn)題，保證好同學(xué)們的身心安全不受侵害，提高大家的安全意識，促進(jìn)大家對公共財產(chǎn)的愛(ài)護，提供大家安全的學(xué)習氛圍。
班級工作總結13
隨著(zhù)時(shí)間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號。本班幼兒也完成了他們在學(xué)前班的學(xué)習任務(wù)，即將踏入小學(xué)開(kāi)始新的生活。
現將本學(xué)期工作總結如下：
一、常規管理緊抓不放
促進(jìn)幼兒良好習慣的養成俗語(yǔ)說(shuō)：＂沒(méi)有規矩，難成方圓＂。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，又有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。
本學(xué)期，根據班級計劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：
1、抓好過(guò)渡環(huán)節的管理，避免時(shí)間的隱性浪費。
如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿(mǎn)足幼兒的需要又不浪費時(shí)間。
2、加強紀律管理。
我們班有幾個(gè)特別調皮淘氣的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的'影響，針對這些孩子的調皮好動(dòng)，在排隊做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習慣的養成。
督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說(shuō)話(huà)，督促幼兒養成良好的衛生習慣。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)
促進(jìn)幼兒全面發(fā)展孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為＂困難期＂。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡，做好幼小銜接工作。
�。�1）結合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，介紹時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
�。�2）在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng)，每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都樂(lè )意上來(lái)講，誰(shuí)也不會(huì )再害怕在眾人面前說(shuō)話(huà)了，孩子們的膽量得到了鍛煉。
三、班級工作盡心盡力
關(guān)注幼兒個(gè)體需要班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，＂努力成為孩子們喜歡的老師＂，是我們的工作目標。有這樣一句名言：＂教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣＂。實(shí)際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的＂池塘＂。當孩子有困難時(shí)，我們會(huì )隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛(ài)護，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會(huì )他們尊重別人。
班級工作總結14
一學(xué)期即將結束，同學(xué)們迎來(lái)了盼望已久的暑假�；厥走@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我班在學(xué)習，生活個(gè)方面總體來(lái)說(shuō)還是不錯的，同時(shí)，也有很多的不足�，F將本學(xué)期工作總結，如下∶
一、思想方面
1、大多數同學(xué)能夠積極向上，進(jìn)取。
2、大多數同學(xué)思想團結，同學(xué)們遇到困難能夠積極幫助、相互了解、相互支持。
3、班里相當一部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度不夠端正，缺乏明辨是非的能力。
二、紀律方面
1、課堂方面：剛開(kāi)學(xué)同學(xué)們能夠認真聽(tīng)講，上課時(shí)話(huà)也不多，但在“五一”以后，紀律明顯不如以前了，上課玩手機，睡覺(jué)；說(shuō)話(huà)的同學(xué)也多了。甚至出現曠課的現象。但是班長(cháng)（主管紀律）認為，同學(xué)們都是大孩子了，什么時(shí)期都不需要別人在后面督促著(zhù)，應該自己管好自己，做一個(gè)對自己負責的人。同學(xué)們也深刻認識到問(wèn)題的嚴重，在學(xué)期末的時(shí)候，都能?chē)栏褚笞约�，使得班級的紀律有了明顯的改善。
2、早自習方面：曠早自習的同學(xué)也有，在上早自習時(shí)，有的同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué)，甚至有的同學(xué)在那玩手機，背書(shū)的常常就那幾個(gè)人。
3、晚自習方面：晚自習紀律較差，有部分同學(xué)在那不是看小說(shuō)就是玩手機，甚至打鬧，還有的同學(xué)說(shuō)“中專(zhuān)學(xué)校，根本就不需要管，導致現在晚自習期間紀律差的.現象。
三、學(xué)習方面
基本上同學(xué)們都能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)并按時(shí)交回，在考試前一個(gè)月期間；大部分同學(xué)都在課余的時(shí)間背書(shū)，把心思都轉移到學(xué)習上，希望在期末考試中我們班能夠取得優(yōu)異的成績(jì)。
四、生活方面
我們班在衛生方面，五月份的兩個(gè)星期中出現值日生不打掃的現象，但通過(guò)班主任的管理，在衛生方面逐漸提高，每個(gè)小組成員都能夠積極的為自己所管理的衛生去認真的負起責任來(lái)。
五、體育方面
1、早操：跑早操期間，同學(xué)的表現都不錯，基本上都能夠穿上校服，按時(shí)到達操場(chǎng)，有時(shí)也有曠早操的現象。
2、課間操：課間操不穿校服褲的同學(xué)相對較多些，也有的同學(xué)站到那說(shuō)話(huà)，不認真做操。
六、目前班上存在的問(wèn)題
1、個(gè)別班委會(huì )的表現不好，紀律上較差。
2、出現一些小群體，影響班級的凝聚力。
3、班里個(gè)別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，成績(jì)不理想。
4、上課期間，有部分同學(xué)常常在課堂上說(shuō)話(huà)，甚至干擾其他同學(xué)聽(tīng)課。
本學(xué)期我們工作學(xué)習上的不足除了以上幾點(diǎn)外，還必然存在著(zhù)許多未能覺(jué)察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足，努力將工作做的更好。
總體來(lái)說(shuō)，這學(xué)期過(guò)的還是順利的，師生之間關(guān)系相處融洽，同學(xué)們之間團結友愛(ài)，能夠積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，及時(shí)的幫助那些需要幫助的同學(xué)。我相信：我們農醫14班將在下學(xué)期工作中克服這些缺點(diǎn)與不足，去取得優(yōu)異的成績(jì)。
農醫14班
20xx年xx月xx日
班級工作總結15
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，現做總結如下：
一、班級情況分析：
中一班是由34位幼兒組成的集體，女生12個(gè)，男生22個(gè)。
二、班級管理與常規的變化：
1、俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，規則是秩序的保障，是有序活動(dòng)的前提。中班的幼兒自控能力還是有所欠缺，規則意識不強，活動(dòng)是經(jīng)常發(fā)現你擁我擠，你爭我?jiàn)Z的情形，因此規則習慣培養更具有意義。
�。�1）、宣示規則。我們經(jīng)常用正面的語(yǔ)言把活動(dòng)規則告訴幼兒，如玩滑梯時(shí)，哪些地方不能去，不可以從滑梯下往上爬，不可推不可拉，老師吹口哨立刻排隊。有時(shí)也采用教師問(wèn)幼兒答的方法來(lái)明確活動(dòng)規則。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門(mén)關(guān)上，小手管住小腳，小眼睛看著(zhù)老師，這對培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣是非常重要的，然后老師再開(kāi)始講課，舉手要求美觀(guān)，不搶嘴的幼兒老師才會(huì )請他。
�。�2）、暗示規則。比如用圖例來(lái)暗示，在衛生間里洗手盆上方，我們都貼了節約用水、怎樣吸收的一些標志來(lái)暗示洗手的規則。也經(jīng)常用一些動(dòng)作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜，食指點(diǎn)在另一只手的中間，表示停的意思。
�。�3）、評價(jià)示意。我們經(jīng)常對幼兒守規則的行為及時(shí)進(jìn)行肯定，以此示意幼兒要遵守規則。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著(zhù)隊伍，就及時(shí)表?yè)P，并要求其他幼兒向他學(xué)習，做任何事情都要排隊進(jìn)行，這就是一種規則教育。
2、前后兩個(gè)活動(dòng)交替時(shí)，由于活動(dòng)形式、內容、地點(diǎn)的轉換，我們必須得讓幼兒進(jìn)進(jìn)出出的有序。比如上課了，我們就用不同的音樂(lè )請每組幼兒搬凳子坐線(xiàn)上，活動(dòng)結束再聽(tīng)音樂(lè )搬回去。下樓梯，幼兒先排好隊伍，然后再一個(gè)個(gè)往下走，下樓梯時(shí)得一個(gè)個(gè)踩著(zhù)小腳丫下去，這樣就避免了有的幼兒亂走，不排隊的現象。
3、默契管理游刃有余
管理班級就像經(jīng)營(yíng)家庭一樣，齊心協(xié)力，善于溝通，那么朝著(zhù)一個(gè)方向使勁，管理就會(huì )得心應手。由于這學(xué)期班級老師都是第一次合作，我和廖老師、葉老師這學(xué)期經(jīng)常在一起探討幼兒保育和班級管理的工作。如某某最近表現比較好你在課堂有沒(méi)有發(fā)現；幼兒相互間搶東西比較厲害，謙讓的意識沒(méi)有，某某小朋友午睡不睡覺(jué)怎么辦��？我們接下來(lái)該怎么做等等；在這里我想說(shuō)一聲：“謝謝您們，辛苦了！”更想說(shuō)一聲：“與您們合作真愉快！”
三、班級特色：
�。�1）、每周的談話(huà)課與孩子看新聞了解身邊事物
看新聞可以培養孩子們關(guān)注社會(huì )的習慣，對孩子們的表達能力和分析能力的提高都大有好
處。所以要多和孩子討論一下“國家大事”，看新聞聯(lián)播的好處：1、看新聞讓孩子有比較好的語(yǔ)音環(huán)境。2、看新聞能讓孩子更快認識世界、國家等一些抽象概念。讓孩子看看世界各國的人，簡(jiǎn)直是一本世界大百科3、看新聞讓孩子對一些自然事件有直觀(guān)了解，比如，一些地區的地震、海嘯、龍卷風(fēng)等在新聞里也有介紹，這會(huì )讓寶寶擴大眼界。
�。�2）、經(jīng)常和孩子一起閱讀
為了進(jìn)一步豐富孩子們的語(yǔ)言詞匯和閱讀經(jīng)驗，我們經(jīng)常跟幼兒看繪本故事書(shū)或者講講故事，讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的角色對話(huà)。
�。�3）、每天給孩子們自由交流的時(shí)間。
區域是孩子每天最?lèi)?ài)去的`地方，在區域里他們最?lèi)?ài)與同伴交流，區域活動(dòng)充分體現了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，可滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)和游戲的需要，更好地促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂(lè )、健康地成長(cháng)，實(shí)現“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。
�。�4）、走線(xiàn)練習
走線(xiàn)雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是孩子能夠真正走好，還是很困難的。走線(xiàn)活動(dòng)的作用就是為了安撫幼兒的情緒，使幼兒能夠很快的投入到活動(dòng)狀態(tài)中，并且使用音樂(lè )作為走線(xiàn)活動(dòng)的輔助，能夠給孩子創(chuàng )造一個(gè)心情平和的、安靜和諧的工作氛圍，同時(shí)還能夠發(fā)展孩子的平衡能力、自我控制和協(xié)調能力。
四、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
在下學(xué)期中，我們班級老師會(huì )認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發(fā)揚團結合作精神，加強理論學(xué)習與實(shí)踐探索，轉變教育觀(guān)念，大膽地開(kāi)拓班級特色，全心全意為家長(cháng)服務(wù)，使班級工作更出色。
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