班級工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的班級工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班級工作總結1

　　xx—xx學(xué)年即將結束，現將自己一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作內容做以總結，一方面總結自己工作中取得的成績(jì)與經(jīng)驗，一方面查找問(wèn)題與漏洞，為自己以后更好的開(kāi)展工作打下一個(gè)良好的基礎。

　　本學(xué)期是我擔任班主任工作的第二個(gè)學(xué)期，對自己的工作內容也有了一定的認識與了解。但是在工作的過(guò)程中我仍然十分注意向我的同事們學(xué)習，向有經(jīng)驗的老教師們請教，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗與管理方法；同時(shí)，我還十分注意用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝自己，充實(shí)自己，從而使自己能夠更快的成為一個(gè)合格的人民教師與班主任。

　　在本學(xué)期的班級管理工作過(guò)程中，我堅持以學(xué)校及政教處的各項方針政策為指導，嚴格管理，認真落實(shí)，服從學(xué)校的各項工作安排，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校賦予的各項任務(wù)。在整個(gè)學(xué)期中，班級狀態(tài)平穩，學(xué)生無(wú)嚴重違紀情況，為發(fā)生任何安全責任事故，在參加的學(xué)校各項活動(dòng)當中也取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　在德育教育方面，我堅持以《中等職業(yè)教育德育大綱》、《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》為指導，認真貫徹落實(shí)學(xué)校及政教處的各項工作內容，對學(xué)生開(kāi)展全面的思想品德教育。并結合學(xué)�！靶奚硪粤⑷�，強技以立業(yè)”的校訓，抓住培養學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”的主線(xiàn)，認真貫徹落實(shí)“學(xué)生千分制德育考核方案”的思想內容，以之為學(xué)生在�？己说臉藴�，落實(shí)到學(xué)生的日常管理當中。同時(shí)結合《中學(xué)生日常行為規范》及學(xué)校其他相關(guān)材料，結合班會(huì )板報等內容，對學(xué)生進(jìn)行日常行為養成教育，使他們能有一個(gè)良好的行為習慣。

　　在學(xué)習方面，我通過(guò)總結上個(gè)學(xué)期期末考試的經(jīng)驗教訓，結合不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，在這個(gè)學(xué)期加強對學(xué)生的學(xué)習的督促與管理。積極和各科老師及時(shí)溝通班級情況，嚴肅課堂紀律，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，建立良好學(xué)風(fēng)。同時(shí)還利用三好學(xué)生、獎學(xué)金、以及技能周等學(xué)校對學(xué)生的獎勵制度與活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習榜樣，引導學(xué)生積極參與課堂學(xué)習，訓練專(zhuān)業(yè)技能提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　　在參加學(xué)校各項活動(dòng)方面，我積極組織班級同學(xué)參加了學(xué)校及政教處組織的各項活動(dòng)。積極組織，認真準備，在學(xué)校舉行的`“經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”，“技能競賽周”及“晨光杯運動(dòng)會(huì )“的乒乓球和籃球比賽中都取得不錯的成績(jì)，鍛煉了學(xué)生，團結了班級。

　　在班級管理方面，我結合“千分制考核”內容完善班規班紀，加強班級管理，健全班委隊伍。同時(shí)加強日常行為教育，嚴肅班規校紀，創(chuàng )建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境。

　　在住校生管理方面，我總結上個(gè)學(xué)期住校生的各項表現，針對性的提出管理要求，改正之前住校生出現的缺點(diǎn)和漏洞。同時(shí)堅持每周進(jìn)宿舍，了解住校生情況，及時(shí)解決住校生在校期間出現的問(wèn)題。并加強住校生安全教育，規范住校生請假制度、早操紀律，晚自習紀律等。堅持嚴格選拔寢室長(cháng)，發(fā)揮寢室長(cháng)的作用，配合宿舍管理老師，加強對寢室紀律衛生及安全的監督，爭創(chuàng )文明宿舍。

　　在安全衛生健康方面，積極進(jìn)行安全教育，結合板報班會(huì )等手段，宣傳安全健康知識。參加學(xué)校安全消防疏散演習，學(xué)習相關(guān)的安全知識，提高安全意識，做到防患于未然。同時(shí)繼續落實(shí)晨檢制度，增強春夏兩季的傳染病預防工作，堅持做好對甲型H1N1流感的預防工作。并積督促學(xué)生做好健康保潔工作，培養學(xué)生樹(shù)立“校園是我家，美化靠大家”的意識，認真打掃及保持教室和清潔區衛生，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)干凈衛生的學(xué)習環(huán)境。

　　以上就是我對這個(gè)學(xué)期班級管理工作的總結，有不足之處，還請各位領(lǐng)導老師及時(shí)指正，以幫助我及時(shí)改正缺點(diǎn)，完善班級管理工作。

班級工作總結2

　　當新年的鐘聲又一次即將敲響，20xx第一學(xué)期已接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的工作，酸甜苦辣，有經(jīng)驗，也有教訓，有成績(jì)，也有失誤�，F對本學(xué)期工作情況總結如下：

　　一、工作目標（任務(wù)）完成情況：

　　1、本學(xué)期我繼續以抓學(xué)生每日常規為重點(diǎn)，每星期利用星期二的班隊課進(jìn)行常規教育，抓好紀律、學(xué)習、衛生等方面的常規，使行為規范訓練經(jīng)�；�、規范化。通過(guò)校值周、值日反饋，有重點(diǎn)地進(jìn)行教育。充分發(fā)揮行為規范示范生、班干部的表率作用，做到以一帶四。而且各負責人進(jìn)行登記，馬上反饋給我，進(jìn)行教育，并與班級“成長(cháng)樹(shù)”奪圖拼比活動(dòng)相掛鉤。

　　2、配合學(xué)校做好安全工作：由于學(xué)校還在新建中存在些許安全隱患。本學(xué)期我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃，切實(shí)開(kāi)展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動(dòng)安全、飲食衛生安全、上放學(xué)路上行走安全、放煙花鞭炮安全等。本學(xué)期我班沒(méi)出現一例安全事故，令人欣慰��！

　　3、書(shū)香班級建設方面：課堂中適當加強課外閱讀積累。促進(jìn)孩子們的語(yǔ)文素養全面發(fā)展。由班主任、班干部帶頭為班級獻書(shū)，設立班級圖書(shū)室，在每天午間開(kāi)放，不僅解決了午間活動(dòng)問(wèn)題，還增長(cháng)學(xué)生的知識面，拓寬視野。

　　二、班級現狀和上一學(xué)期對比變化

　　1、紀律方面：又經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的校園生活，孩子們在道德認識上還是比較膚淺的表面理解，已經(jīng)能遵守學(xué)校的規章制度。課午間紀律進(jìn)步很大，本是打打鬧鬧的，如今他們會(huì )比較自覺(jué)的去做一些有益的活動(dòng)，如下棋、看漫畫(huà)、跳皮筋、畫(huà)畫(huà)、練字、唱歌等。課堂紀律方面，基本上做到，課前一支課兩首古詩(shī)，認真聽(tīng)講，積極思考發(fā)言，已經(jīng)不會(huì )去做小動(dòng)作了。

　　2、學(xué)習方面：不遲到、早退，大部分學(xué)生在早自修時(shí)，在學(xué)習委員的督促下認真地早讀。本學(xué)期，學(xué)生一個(gè)很大進(jìn)步是在，預習這一方面，大多數學(xué)生已經(jīng)做到了，而且會(huì )提出問(wèn)題寫(xiě)在旁邊。還會(huì )記日記等等。

　　3、衛生方面：又經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已養成了良好的衛生習慣。每每下課后會(huì )自覺(jué)地檢查自己的地方，看到紙屑主動(dòng)揀起仍進(jìn)垃圾桶，不再隨便仍紙屑了。放學(xué)后的衛生打掃，速度比上個(gè)學(xué)期快多了，而且大部分很認真地打掃。在家長(cháng)的`配合下勤洗澡、勤剪指甲等。從學(xué)校的五星班級評比登記情況來(lái)看，我班在衛生方面取得了較大的成績(jì)。

　　4、禮儀方面：孩子們能主動(dòng)自覺(jué)佩帶好�；�、紅領(lǐng)巾。不說(shuō)臟話(huà)，都用普通話(huà)交流。碰到老師能主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間團結友愛(ài)，出現了什么矛盾，能自己解決，而且會(huì )互相道歉�？傊�，孩子們越來(lái)越懂事，有禮貌了。

　　5、兩操方面：已經(jīng)自己能認真自覺(jué)地去做眼保健操了，特別先后上體育課等。

　　三、先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的變化情況和原因

　　1、后進(jìn)生情況及其原因：（蘇加超、吳思棋、董杭、楊應林等）

　　總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)家長(cháng)的配合，去年的幾位后進(jìn)生有明顯的進(jìn)步。如林建鑫。在轉化過(guò)程中我覺(jué)得堅持正面教育是十分重要的，而且要對后進(jìn)生充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心。每每課堂上總是特別照顧這些學(xué)生，一舉手就給予表?yè)P和肯定，增加其信心。課后給其開(kāi)開(kāi)小灶，多多叮囑，督促。平時(shí)多給予生活上的關(guān)心，多多聯(lián)系家長(cháng)。他們不再害怕舉手，成績(jì)也不再是掛紅燈，碰到老師也不再躲在角落里。分析后進(jìn)生形成的原因主要有一下幾點(diǎn)：

　�。�1）、自身的因素：低年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，智力發(fā)展迅速，許多新的東西突然涌現，

　　學(xué)生來(lái)不及消化和適應這些變化，因而在心理上產(chǎn)生諸多的不良情緒體驗。外顯在行為上的表現就是情緒化傾向明顯，他們常常因一件小事而歡欣鼓舞，也因一件小事一點(diǎn)小挫折就一厥不振，自暴自棄。急劇發(fā)展的身心不成熟、不穩定，使他們好沖動(dòng)、自控能力容易受情緒控制、意志薄弱、缺乏強烈求知欲、依賴(lài)性較大，受控能力較低，因此，容易產(chǎn)生行為偏差，久而久就會(huì )養成不良行為習慣或產(chǎn)生思想偏差。

　�。�2）、家庭的因素：家庭具有教育子女的職能，父母是子女的首任教師，家庭教育對子女的思想品質(zhì)、性格的形成有著(zhù)十分重要的作用。因而分析后進(jìn)生的形成原因必然要從家庭著(zhù)手。

　　A、家庭中的主觀(guān)因素：有的家長(cháng)家庭教育方式不當，方法不正確。受到市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊，有些家長(cháng)忙著(zhù)賺錢(qián)，對子女的學(xué)習漠不關(guān)心；或者有的家長(cháng)對子女過(guò)于溺愛(ài)；或過(guò)于嚴厲，寬嚴失度；還有一部分家長(cháng)只養不教或重養輕教，忽視對子女的道德規范和學(xué)習生活進(jìn)行關(guān)心、教育和指導，最終導致孩子的學(xué)習目的不明確、學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)與不學(xué)都無(wú)所謂，久而久之就使孩子思想認識產(chǎn)生偏差，形成一些不良的行為習性，論為后進(jìn)生。

　　B、家庭中的客觀(guān)因素：在社會(huì )新形勢下，人們的生活方式、思想觀(guān)念歷經(jīng)深刻的變化。在社會(huì )大環(huán)境的影響下，家庭穩固程度逐漸下降，父母不和，甚至離異或者由于突然遭遇家庭變故，使子女失去父愛(ài)或母愛(ài)，變成單親家庭，造成生活上的強烈反差，使孩子的心靈受創(chuàng )，無(wú)法適應外部環(huán)境，產(chǎn)生心理障礙而淪為后進(jìn)生。

　　C、社會(huì )的因素：受市場(chǎng)經(jīng)濟利益誘因的影響，一些市場(chǎng)主體（經(jīng)營(yíng)者）為追求經(jīng)濟利益采用不法經(jīng)營(yíng)段對學(xué)生產(chǎn)生較大影響；加上小學(xué)生好奇心強、自我控制能力較弱；因此容易受社會(huì )環(huán)境中不良因素的影響而形成不良行為習慣。同時(shí)社會(huì )上不良暴力錄像影視片等不良作品對學(xué)生的健康成長(cháng)也產(chǎn)生了不良影響。

　　2、個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的不良心態(tài)特點(diǎn)及原因（高炳漩、陳倩倩、羅招翼等）

　　就優(yōu)秀學(xué)生而言，一是老師特別喜歡、偏愛(ài)、放心，容易忽視對他們的教育和嚴格要求，二是優(yōu)秀學(xué)生自己受“寵”較多，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地放松了對自己的嚴格要求，三是家長(cháng)樂(lè )不可支，同學(xué)又十分羨慕，失去了對優(yōu)秀學(xué)生的應有監督，不健康的思想就乘虛而入。優(yōu)秀學(xué)生一是驕傲，看不到自身缺點(diǎn)，瞧不起別人，不愿與后進(jìn)學(xué)生結伴。二是虛榮，明知自己不行，也要裝出懂的樣子，經(jīng)不起失敗與批評。三是偏智，輕視德育，對集體活動(dòng)、公益活動(dòng)、課外文體活動(dòng)不積極或很少參加。四是自諒，出現錯誤時(shí)，放松對自己的嚴格要求，自己原諒自己。五是失落，由于以上心理存在，他們不愿意輕易公開(kāi)心中秘密，難以與同學(xué)溝通，久而久之，心理失常、失衡，反過(guò)來(lái)影響學(xué)習和正常生活，自我調節能力差的學(xué)生會(huì )出現惡性循環(huán)。

　　作為班主任，首先我肯定優(yōu)秀學(xué)生所具備的開(kāi)拓進(jìn)取精神，鼓勵他們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。其次要把握表?yè)P的尺度與方法，切不可拔高，讓他們有成長(cháng)的沃土，而不是把他們推向孤立。三是在豐富的集體活動(dòng)中引導他們認識“寸有所長(cháng)，尺有所短”，學(xué)會(huì )取長(cháng)補短。四是注意與家長(cháng)密切配合，從嚴要求適當調整奮斗目標。五是有意識增強受挫折的磨練，“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，提高抗挫折的心理承受能力。

　　又經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作，覺(jué)得應該相信學(xué)生，加強培養學(xué)生的管理和自理能力，培養學(xué)生的自覺(jué)性，教師要有很強的耐心和愛(ài)心。關(guān)注后進(jìn)生，嚴格要求優(yōu)秀生。同時(shí)存在很多缺點(diǎn)，如，由于抓成績(jì)，班級“成長(cháng)樹(shù)”活動(dòng)沒(méi)有堅持下去，給學(xué)生造成了很大的不良影響，作為班主任，特別是二年級的班主任，“勤”很關(guān)鍵。表?yè)P和批評同樣重要，批評并不是打擊學(xué)生的自信心和自尊，循循善誘為主，在學(xué)生面前，教師要學(xué)會(huì )控制自己的情緒。

　　總之，存在許多不足，還有待改正更正。

班級工作總結3

　　時(shí)間飛逝，轉霎時(shí)一學(xué)期過(guò)去了�；叵脒@學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個(gè)共同的感悟，那就是既辛苦又快樂(lè )。想起開(kāi)學(xué)初從家長(cháng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì )自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃；從不會(huì )穿衣服到學(xué)會(huì )自己穿；從不敢參加群體活動(dòng)到爭相在集體面前露一手，這花費了我們兩位老師不少的心血，本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長(cháng)們的鼎力支持與配合下，以團結配合、獨特努力的工作態(tài)度，爭取做好班內的各項工作�？偨Y如下：

　　一、班況常規方面

　　本學(xué)期我們班總共有31位寶寶，但是中途有兩位幼兒因回老家離開(kāi)了小二班這個(gè)大家庭，所以現在本班有29位寶寶，其中男孩16位，女孩13位，由于本班幼兒大多數是沒(méi)有讀過(guò)托班的，他們都是第一次上幼兒園，第一次進(jìn)入集體生活，所以比起讀過(guò)托班的幼兒這些幼兒各方面都還有所欠缺。這些寶寶剛來(lái)時(shí)，有些寶寶不會(huì )自己吃飯、不愛(ài)講話(huà)、不會(huì )穿脫折衣服、不會(huì )自己上廁所也不相信老師，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的寶寶在各方面都有所進(jìn)步，比如：每一位寶寶都會(huì )自己吃飯、睡覺(jué)和起床前都會(huì )穿脫衣褲，還能夠把衣服折的整整齊齊的、能夠自己上廁所，上好廁所會(huì )自己洗手、能夠有禮貌的說(shuō)“早上好”、“謝謝”等簡(jiǎn)單詞語(yǔ)？？。

　　二、教育教學(xué)方面

　　1、環(huán)境創(chuàng )設：為了能夠給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，促使幼兒能夠記住學(xué)過(guò)的知道，我們教師都會(huì )制作關(guān)于每一個(gè)主題的主題墻。為了能夠讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)間不缺乏愉快的心情，因此我們還制作了區域供幼兒發(fā)揮。

　　2、課程實(shí)施：為了讓幼兒能夠快速的記住新學(xué)的東西，教師都會(huì )在每一節活動(dòng)上準備好教具，方便幼兒鞏固知識。并且在空閑時(shí)間能夠帶著(zhù)幼兒一起有感情的朗誦詩(shī)歌，演唱優(yōu)美的歌曲。

　　3、行為習慣：為了提高幼兒的動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調能力，我們制作了生活區，讓幼兒給小動(dòng)物喂食、穿鞋帶、扣扣子等針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉。在平時(shí)活動(dòng)中，多與幼兒交流禮貌用語(yǔ)，使每一位幼兒都能夠學(xué)會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　三、美術(shù)特色活動(dòng)方面

　　本學(xué)期的.一開(kāi)始我讓幼兒學(xué)會(huì )正確的涂色方法，盡量做到每一位幼兒都能夠涂出漂亮的顏色。到現在，有個(gè)別的幼兒能夠按照老師所說(shuō)的方法去涂顏色，涂出來(lái)的效果非常的漂亮，但是對于能力稍弱的幼兒來(lái)說(shuō)，涂得顏色還是不夠漂亮，還需加強，老師也還需多鍛煉能力稍弱的幼兒。

　　四、家長(cháng)工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占據非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支撐。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(cháng)們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得一致的教導方法。這學(xué)期，我們還認真地開(kāi)好家長(cháng)會(huì )和半日活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園接洽，我們兩位老師和家長(cháng)之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了大多數家長(cháng)的信任、夸獎和支持。

　　五、其它活動(dòng)

　　1、召開(kāi)了本學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )。

　　2、進(jìn)行了半日活動(dòng)。

　　3、小班拍皮球考核。

　　4、開(kāi)展了消防演戲等活動(dòng)。

　　六、取得成績(jì)

　　在這一學(xué)期里面，雖然取得的成績(jì)不多，但是看著(zhù)自己一學(xué)期帶下來(lái)孩子的各種表現，還是讓我感到很驕傲。在這一學(xué)期中我取得的成績(jì)比如說(shuō)：得到大多數家長(cháng)的認可；與每一位小朋友都能建立一種良好的師生關(guān)系；常規培養從開(kāi)學(xué)到現在幼兒有很大的改變（但仍存有很大的不足）；能夠認真對待每一次要做的事情等。

　　七、今后努力方向

　　在這一學(xué)期中，我們兩位老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)實(shí)現了各項工作，回憶所做過(guò)的工作，我們總結教訓，反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，能夠培養好幼兒常規習慣，與各位老師多多交流關(guān)于孩子方面的事，聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)，改正不足，與配班教師一起努力帶好小二班。

班級工作總結4

　　任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的班主任工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。下面從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。

　　1、培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："集體是教育的工具"。它是班級管理和建設良好班風(fēng)的內驅力和核心，是班級文化的靈魂，它是一股強大的無(wú)形力量，會(huì )對每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著(zhù)巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。本學(xué)期我從以下幾方面提高班集體的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感：

　　首先，經(jīng)常利用班會(huì )來(lái)教育學(xué)生使學(xué)生確立“班榮我榮”的`信念。在班會(huì )上、在平時(shí)的小事中經(jīng)常利用班級這個(gè)強大的力量來(lái)引導學(xué)生自覺(jué)與一些壞習慣告別，引導他們一些良好的行為習慣的養成。

　　其次，利用學(xué)校的爭奪“最佳班級”活動(dòng)來(lái)約束學(xué)生的行為。使學(xué)生深深的意識到自己言行的偏差將會(huì )給班集體了帶來(lái)重大的影響，從而規范自己的言行。

　　最后，利用多種活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生對班集體的認識。本學(xué)期，我充分利用學(xué)校組織的“眼保操比賽”“小學(xué)生運動(dòng)會(huì )”“元旦匯演”等來(lái)提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我班“小學(xué)生運動(dòng)會(huì )”中獲得了一等獎，在“元旦匯演”中獲得了一等獎。大大提高了學(xué)生對班級榮譽(yù)的認識。

　　2、抓典型、樹(shù)榜樣、確立正確的輿論導向

　　班級輿論是班級精神文化的風(fēng)向標，它從內心深處制約著(zhù)同學(xué)們的價(jià)值取向，從外在方面規范著(zhù)他們的行事原則。我盡量做到：一、一定不戴有色眼鏡看人，以個(gè)人的好惡、親疏樹(shù)典型，而應面向全班學(xué)生。二、不只以成績(jì)論典型。三是多正面，少反面。本學(xué)期我選的“學(xué)習標兵”并不都是在學(xué)習上出類(lèi)拔萃的學(xué)生，還有一些是在紀律上、禮儀上、各方面進(jìn)步上表現最突出的學(xué)生。比如，今年我班的陳詠涵同學(xué)，在學(xué)校選“五好學(xué)生”以來(lái)是進(jìn)步最大的一個(gè)學(xué)生。雖說(shuō)他身上還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是我還是把它選為了“五好學(xué)生”，并在班會(huì )上說(shuō)明選擇他的理由，得到同學(xué)們的認可，不但大大改善了陳詠涵同學(xué)各方面的表現，而且使班上一些學(xué)習不出色的學(xué)生有了進(jìn)步的動(dòng)力。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，如果問(wèn)我當班主任的感受，我會(huì )說(shuō)，確實(shí)很累，事情太多，有時(shí)候還會(huì )很心煩，但真的很充實(shí)，充實(shí)的背后，是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，今后我將不懈努力，把我的班級管理得更加有聲有色。

班級工作總結5

　　時(shí)光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高二四班這個(gè)大家庭的一員已半年多了�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我們這個(gè)新集體的成長(cháng)。

　　過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織和帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，但是也還存在著(zhù)一些問(wèn)題。

　　在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的'思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。

　　其次，這個(gè)學(xué)期是分班后的第一個(gè)學(xué)期，大家難免有點(diǎn)不適應，或者不習慣。但是學(xué)校開(kāi)展的一系列的集體活動(dòng)，又讓我們這個(gè)新集體匯聚在了一起。

　　在運動(dòng)會(huì )上，運動(dòng)健兒們揮灑著(zhù)汗水，場(chǎng)下的啦啦隊為之鼓舞。第一名，這是我們夢(mèng)寐以求的好成績(jì)。

　　廣播操比賽中，大家服裝整齊，動(dòng)作規范，精神飽滿(mǎn)，呼號響亮，更是拿到了寶貴的三等獎。

　　辯論賽中，四名辯手唇槍舌劍，反應靈敏，在辯題不利的情況下，做出了最大的努力，挺進(jìn)8強……

　　與此同時(shí)，我們也還遺留了不少的問(wèn)題需要解決。比如說(shuō)，晚自習上課鈴打了，有些同學(xué)還是收不住心，浪費了寶貴的自習時(shí)間；有些同學(xué)不會(huì )充分利用學(xué)校的資源，自習課上怕問(wèn)問(wèn)題，圖書(shū)館的書(shū)籍也不好好利用；小高考迫在眉睫，但是大家那根弦似乎還沒(méi)繃緊，日子得過(guò)且過(guò)……其實(shí)這些都是很好改的，關(guān)鍵在于我們的決心夠不夠堅定，動(dòng)力充不充足。

　　班主任金晶老師給我們發(fā)了幾張自評表，是希望我們自己能夠督促好自己，在學(xué)習上不可松懈。在我看來(lái)，這還是很有效的，以前的一些“搗蛋鬼”也會(huì )抓緊時(shí)間背書(shū)，看筆記了，整個(gè)班級的學(xué)習氛圍也濃厚了起來(lái)。這是個(gè)讓人欣喜的好事情。

　　總而言之，我們的目標還很遠，道路仍舊艱辛。不過(guò)我們高二四班的每份子都堅信，陰影的背后總有陽(yáng)光，付出努力，終會(huì )有收獲。

班級工作總結6

　　一、全面了解學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的思想教育工作，為教育教學(xué)創(chuàng )造良好的環(huán)境和氛圍。

　　首先，注意了學(xué)生思想品質(zhì)養成教育。育人是教育最根本的思想�，F在初二的學(xué)生的年齡一般是15歲左右，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期班級工作最主要的目標之一。充分利用主題班會(huì )課從思想心理上對他們進(jìn)行教育，提前做好預防工作，加強自我教育和監督，培養他們奮發(fā)向上的精神。

　　其次，狠抓學(xué)習習慣的養成教育。借助《中學(xué)生日常行為規范》和《班級規范制度》，讓學(xué)生用這兩個(gè)《規范》來(lái)規范約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求。以養成促規范，以規范促發(fā)展，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透良好的行為習慣。

　　再次，注意提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)生自信心，影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習習慣的養成。為了實(shí)現這一目標，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

　　1、做好師生的良好溝通工作，及時(shí)進(jìn)行學(xué)生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。及時(shí)向任課教師反饋該班學(xué)生的實(shí)際情況，使任課教師真正做到教學(xué)上有的放矢。經(jīng)常利用課余時(shí)間同任課教師討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績(jì)的方法。

　　2、做好與家長(cháng)的溝通交流工作，了解學(xué)生在家的學(xué)習情況與表現，與家長(cháng)共同做好學(xué)生的思想教育工作。

　　3、舉行學(xué)習方法交流討論會(huì )，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )如何更有效地學(xué)習。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生得到了好的學(xué)習方法，同時(shí)學(xué)生之間也交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習氛圍和學(xué)生之間團結和睦、友好相處做好了準備；

　　4、在學(xué)生中組織“小組學(xué)習”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習成績(jì)好、樂(lè )于助人的學(xué)生與成績(jì)比較弱的學(xué)生組成四人小組，讓他們互相學(xué)習，互相監督。

　　二、嚴格管理、全面育人，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

　　1、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。鑒于八年級的學(xué)生處于青春期階段，叛逆較強，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，正在形成自己的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，所以在本學(xué)期我設計了一系列主題班會(huì )，如：如何與家長(cháng)溝通？中學(xué)生應不應該追求美？應該追求怎樣的美？什么是青春期，青春期有怎樣的特征？自己如何更好地度過(guò)青春期？等等，通過(guò)一系列的班會(huì )討論，力求使學(xué)生對身邊的事有正確的認識，遇事能理智處理。

　　2、認真扎實(shí)的上好班會(huì )課，合理有效的進(jìn)行各項教育活動(dòng)，積極促進(jìn)學(xué)生的.健康成長(cháng)。因此，在這學(xué)期我開(kāi)展了各項主題班會(huì )活動(dòng)，緊抓學(xué)生的養成教育，加強校紀校規和班規教育，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。落實(shí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習目標，從每個(gè)學(xué)生的學(xué)習、行為習慣入手，緊抓學(xué)生學(xué)習效率，珍惜時(shí)間，督促學(xué)生完成所定的學(xué)習目標。

　　3、嚴格班集體的常規管理，提高班級整體教育質(zhì)量。主要抓好四項工作，具體落實(shí)班級管理。

　�。�1）抓學(xué)生：端正態(tài)度提高學(xué)習的自覺(jué)性，促良好習慣養成。激發(fā)學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué)；加強自我管理、提高自我約束能力；排除外界干擾，抵制各種誘惑。

　�。�2）抓班委：帶好頭，起積極作用，用行動(dòng)證明自己是值得老師同學(xué)信任的人；培養班干部甘于吃苦，甘于奉獻，樂(lè )于助人的思想精神。

　�。�3）抓后進(jìn)生：關(guān)注行為思想變化，防微杜漸；關(guān)注交際出入，防止誤入歧途；關(guān)注學(xué)習，防止走極端；關(guān)注感情變化，防止青春期裂變；要求其正直做人，靜心學(xué)習，有進(jìn)步就好。

　�。�4）抓規范，促行為：穿著(zhù)得體整潔，樹(shù)良好學(xué)生的形象；時(shí)間規范，按時(shí)上學(xué)回家；學(xué)習規范，認真聽(tīng)記寫(xiě)讀；說(shuō)話(huà)規范，做文明人；做事規范，遵守制度。

　　三、今后努力方向及改進(jìn)措施

　　半年來(lái)，班級學(xué)生雖然在思想、學(xué)習、衛生等方面都取得了一定的進(jìn)步，但是仍然有部分學(xué)生的學(xué)習習慣依然很差，學(xué)習態(tài)度不端正；另有個(gè)別學(xué)生無(wú)心學(xué)習，思想認識消極，行為有偏差。在今后的工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探索，多努力，并有效轉化問(wèn)題學(xué)生。下一學(xué)期，我班將做好以下幾方面工作。

　　1、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，期待他們在各方面有更大的進(jìn)步。

　　2、豐富學(xué)生的課余生活，調節緊張的學(xué)習情緒，做到有張有弛。

　　3、繼續加強學(xué)生的養成教育，尤其是后進(jìn)生的管理，培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣。

　　4、嚴格要求每一位學(xué)生，合理高效利用學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習成績(jì)。積極和各任課教師交流，和學(xué)生交流，共同提高本班學(xué)習成績(jì)，爭取圓滿(mǎn)完成畢業(yè)會(huì )考任務(wù)。

班級工作總結7

　　閉上眼睛，似乎還能想起剛開(kāi)學(xué)的那一天，自己獨自一人背著(zhù)書(shū)包進(jìn)入這個(gè)班級，首先映入眼眶的是一張張親切的臉。后來(lái)，我有幸成為一班之長(cháng)，我能清晰的感到自己身上的責任。打個(gè)不太恰當的比喻，如果把全班同學(xué)比做一盤(pán)珠子，那班委就是把這些珠子穿起來(lái)的線(xiàn)，而我，或許就是那根系在線(xiàn)上的針。

　　早在進(jìn)入大學(xué)之前就聽(tīng)一些朋友講過(guò)，大學(xué)班級很少有團結的，大多數都是一盤(pán)散沙。做為班長(cháng)，我在競選時(shí)就說(shuō)，我要把我們班團結起來(lái)。我是這么說(shuō)的，也是這么做的，本學(xué)期的所有工作都是圍繞這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展的。我不敢說(shuō)我成功了，至少不那么的令大家失望。團結，無(wú)論何時(shí)它都應該并且長(cháng)期成為一個(gè)班的基礎，它也是一個(gè)班的靈魂。一個(gè)團結的班級有利于同學(xué)的身心健康的成長(cháng)，也有利于大家更好的學(xué)習。大家處于一個(gè)團結的集體中才能更加全身心地投入到學(xué)習和生活中去。為了做到團結這兩個(gè)字，我們班委這一年來(lái)一直從兩個(gè)方面來(lái)做。一，積極的組織集體活動(dòng)。二，有效的開(kāi)展小型的活動(dòng)。

　　積極的開(kāi)展集體活動(dòng)。從開(kāi)學(xué)至今，有班委組織的集體活動(dòng)一直貫穿了整個(gè)大一生活。其中有我們班委自己組織的外出游玩，也有積極組織大家參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。前者得到了大家的好評，后者得到了學(xué)校的榮譽(yù)。我想這也是對我們整個(gè)集體的贊同，也是對我們班委的認可，組織外出游玩，我們始終把安全問(wèn)題放在首位。每次活動(dòng)前班委都進(jìn)行周密的計劃和事前考察。以確保在活動(dòng)中萬(wàn)無(wú)一失。參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。我們本著(zhù)重在參與，娛樂(lè )第一的目的。目的是為了讓同學(xué)們參與其中，豐富大家的課余生活�？傊�，組織這一系列的活動(dòng)就是為了增進(jìn)大家彼此間的了解，促進(jìn)大家相互之間的交流，從而促進(jìn)我們班向著(zhù)團結友愛(ài)的班級目標發(fā)展。

　　有效的開(kāi)展小型聚會(huì )。這也是我們班委工作做的比較成功的一項。班中的同學(xué)來(lái)自不同的地區，有著(zhù)不同的家庭背景和不同的生活習慣及不同的性格。我們也不可能在大型活動(dòng)中盡可能的調動(dòng)所有人的積極性。比如，有些同學(xué)在某些方面沒(méi)有特長(cháng)，有些同學(xué)對某些活動(dòng)沒(méi)有興趣。這就不能通過(guò)組織大家活動(dòng)來(lái)達到團結這個(gè)班級目標。所以，我們班委就時(shí)常的組織小型的聚會(huì )，基本上都是以聚餐的形式出現，有在學(xué)校餐廳，也有在外面。以小帶大，以局部帶動(dòng)整體。實(shí)踐證明這樣的方式有利于促進(jìn)大家之間的感情，增強了同學(xué)之間的情誼。茶前飯后之余，大家一起聊些家常，回憶一些往事，同學(xué)們之間的情誼更加的濃厚，也更有利于我們班委工作的開(kāi)展。同時(shí)，我們班委主動(dòng)與同學(xué)們交流，主動(dòng)的互串寢室，以此種方式不斷的增強班委在同學(xué)們心中的影響力。

　　肯定成績(jì)的同時(shí)，班中也確實(shí)存在不少問(wèn)題。

　　班級學(xué)習氛圍下降。大一上學(xué)期班中的學(xué)習氣氛較濃。我想事因為大家剛從高中過(guò)來(lái)，還能夠充分的利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習。上學(xué)期期末考試，全班還取得了不錯的成績(jì)。到了下學(xué)期，學(xué)習氣氛明顯下降。經(jīng)了解，部分學(xué)生懷有考試求過(guò)不求優(yōu)的.心理。還有部分同學(xué)對學(xué)習漸漸的失去了興趣，把大量的課余時(shí)間用在了娛樂(lè )上。這種苗頭應當及時(shí)的制止，否則，不僅影響同學(xué)們自己的未來(lái)，也不利于班級工作的開(kāi)展。

　　紀律。學(xué)習氛圍的下降明顯的一個(gè)特征就是缺課的人數明顯的增多。小課還能基本保證出勤率，大課就有部分同學(xué)抱著(zhù)僥幸的心理缺課。雖說(shuō)也曾與這些同學(xué)談過(guò)此事，但效果并不明顯。在其它紀律方面，也曾經(jīng)出現過(guò)違紀事件，但好在大家都能及時(shí)改正。

　　加強交流。雖說(shuō)班委在加強同學(xué)互相交流上做出不少努力，但依舊有部分同學(xué)未能較好的融入集體中來(lái)�；蛟S是個(gè)人性格的原因，或許還有其它的因素。男生之間，大家都能較好的相處，還比較融洽（就四個(gè)男生嘛！呵呵）。但也有些問(wèn)題存在，由于報到前后的原因，以至于我們班有部分同學(xué)未能和大多數同學(xué)住在一起，導致這部分同學(xué)不能很好的與大多數同學(xué)很好的溝通，不能很好的融入這個(gè)集體。女生住的相對比較集中，也有類(lèi)似的情況。下學(xué)期，女生這種情況有所好轉。部分同學(xué)起了相當重要的作用。

　　同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性下降。不知是本學(xué)期組織的活動(dòng)太多，還是活動(dòng)的質(zhì)量下降，同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性不斷的下降，或許這是一個(gè)自然規律。班委這方面也做了不少工作，但大家的熱情依舊不見(jiàn)高漲。

　　做了一年班長(cháng)，收獲挺多。不僅是從每位同學(xué)身上學(xué)到一些優(yōu)點(diǎn)，更重要的是交了許多的朋友，多了幾個(gè)好哥們。有句話(huà)說(shuō)，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，必定為你打開(kāi)一扇窗。高考失利，然而來(lái)到華豫，成為10酒店一班的一份子，我想我依舊是被上帝所眷顧的，很榮幸。衷心的祝愿酒店一班的明天更加美好。因為，我們是一家人以下是一些詳細的班級活動(dòng)團會(huì )策劃書(shū)

　　活動(dòng)主題：學(xué)黨史知黨情跟黨走活動(dòng)時(shí)間：xx年4月27號

　　活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室（a401）主持人：田仕煒曹園珍趙盈

　　活動(dòng)目的：為了弘揚愛(ài)國主義精神，響應黨的號召，讓同學(xué)們更深入的了解我國悠久的歷史內涵和我們黨的發(fā)展過(guò)程�；顒�(dòng)流程：

　　1、由主持人宣布正式開(kāi)始。

　　2、全體起立奏國歌

　　3、關(guān)于黨的發(fā)展歷史知識小競答（事先準備好題目，由主持人問(wèn)答，事后會(huì )有一定的獎勵）

　　4、講述一切相關(guān)歷史小故事

　　5、朗誦愛(ài)國詩(shī)詞。（本班語(yǔ)言藝術(shù)團同學(xué)表演）

　　6、表演正、齊步的步伐（本班國旗班同學(xué)）

　　7、歌唱紅歌（自由表現時(shí)間）

　　8、由上院黨課的同學(xué)發(fā)表感想

　　9、主持人總結并宣布結束策劃人：雷蕾10酒店一班

　　我愛(ài)我家班會(huì )策劃活動(dòng)主題：我愛(ài)我家

　　活動(dòng)時(shí)間：xx年3月28活動(dòng)地點(diǎn)：a401

　　主持人：曹園珍李鑫田仕煒

　　活動(dòng)目的：增強班集體集體榮譽(yù)感，加強同學(xué)之間的交流溝通，表現自己，讓10酒店一班更加和諧，團結，友愛(ài)�；顒�(dòng)流程：

　　1、主持人致開(kāi)場(chǎng)詞

　　2、集體舞（學(xué)習健美操同學(xué)表演）

　　3、田仕煒唱歌

　　4、各個(gè)寢室組團表演（c410，c502。c503及宋厚霖。c504，c505，）。

　　5、劉俊婷與姚雙玉對唱

　　6、游戲環(huán)節。（大風(fēng)吹，前方志愿）

　　7、每個(gè)同學(xué)方便一句感言8。班主任總結

　　策劃人：10酒店一班班委團委班會(huì )策劃書(shū)

　　活動(dòng)主題：開(kāi)心“玩”粵

　　活動(dòng)時(shí)間：四月底

　　活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)訓室201主持人：吳燕

　　活動(dòng)目的：認識粵語(yǔ)，學(xué)習粵語(yǔ)，讓自己以后多懂一門(mén)語(yǔ)言活動(dòng)流程：

　　1、事先準備歌曲，然后播放，同學(xué)競猜

　　2、準備的一些經(jīng)典港劇海報，在問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有看過(guò)其他的港劇。

　　3、播放2段粵語(yǔ)版電影片段供大家欣賞

　　4、自己用粵語(yǔ)說(shuō)一些日常生活中的菜名，然后同學(xué)們競猜

　　5、詮釋粵語(yǔ)的含義，介紹粵語(yǔ)在哪些地方廣泛運用

　　6、玩游戲

　　7、讓大家看奮斗目標

　　8、班長(cháng)總結策劃人：吳燕10酒店一班田仕煒

班級工作總結8

　　時(shí)光飛逝，轉眼之間一個(gè)學(xué)期的工作便進(jìn)入了尾聲。本學(xué)期是我擔任班長(cháng)工作的第一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的鍛煉與摸索，我已經(jīng)由剛開(kāi)學(xué)時(shí)的手足無(wú)措，到現在的積累了一些負責班中工作的經(jīng)驗。在本學(xué)期中，我們針對托班幼兒的年齡特點(diǎn)，結合幼兒剛入園，分離焦慮嚴重這一實(shí)際情況，在工作中本著(zhù)幼兒優(yōu)先，以情感教育為主的原則，設計出適合托班幼兒的形式多樣的游戲活動(dòng)，使幼兒順利度過(guò)分離焦慮期，更快地適應幼兒園的一日生活。與此同時(shí)，由于幼兒年齡小，自我保護能力差，以及秋冬季節寒冷干燥的特點(diǎn)，本學(xué)期我們加強了對幼兒的生活護理工作，以使幼兒少生病，不生病，保障了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展和進(jìn)行。下面，我們將班中的工作進(jìn)行小結，以便在總結中發(fā)現優(yōu)勢與不足，為下學(xué)期各項工作的開(kāi)展和進(jìn)行打下基礎。

　　一、常規工作

　　對于托班幼兒來(lái)說(shuō)，常規的培養和建立最為重要，常規習慣的好壞將直接影響到幼兒今后幾年的幼兒園生活，甚至對幼兒性格的形成也將產(chǎn)生影響。因此，在本學(xué)期初，我們便將常規培養工作作為本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并且在培養的過(guò)程中，力求使三人的要求一致，以便使幼兒更快更好的形成各項常規。具體表現在：

　　1、根據自己喜歡的各種標記能夠找到自己的水杯、毛巾，小床等物品；

　　2、能夠自己排隊洗手、入廁、喝水，會(huì )自己提褲子和擼（放）袖子；

　　3、我們根據幼兒不愛(ài)喝白開(kāi)水的特點(diǎn)，創(chuàng )設了“小花不喝水會(huì )變成什么樣？”的墻飾，使幼兒在親眼見(jiàn)到小花不喝水變蔫了的情況時(shí)知道我們的成長(cháng)離不開(kāi)水，從而產(chǎn)生喝水的愿望；

　　4、午睡時(shí)幼兒自己穿脫折衣服，自己穿脫鞋，并能擺放整齊，遇到困難時(shí)能夠向老師和同伴尋求幫助；

　　5、在玩玩具時(shí)幼兒能夠做到不爭搶玩具，玩具掉了時(shí)能馬上撿起來(lái)，和小朋友共同游戲時(shí)不推擠；

　　6、我們設置了“我當進(jìn)步小明星”的墻飾，幼兒會(huì )自己做什么事時(shí)我們就會(huì )在他的標記處貼上相應圖形的小花來(lái)表現，使幼兒產(chǎn)生“自己的事情自己做”的愿望。

　　二、教育教學(xué)工作

　　本學(xué)期我們主要根據幼兒的實(shí)際情況，興趣愛(ài)好，和季節特點(diǎn)，并結合“托兒教育課程”、“建構式課程”和“快樂(lè )與發(fā)展課程”選擇了適合幼兒的主題活動(dòng)。在主題開(kāi)展的過(guò)程中，我們力求使活動(dòng)更貼近幼兒的.生活，能夠解決幼兒生活中的實(shí)際問(wèn)題，使幼兒更易于接受，使活動(dòng)更有價(jià)值。例如，在開(kāi)學(xué)初，結合幼兒入園初期分離焦慮嚴重，不適應幼兒園生活的特點(diǎn)，我們選擇了“幼兒園像我家”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，幼兒先是認識了自己的水杯、毛巾、小床等物品，為接下來(lái)的幼兒園生活打下了基礎。接下來(lái)，又通過(guò)各種活動(dòng)熟悉了班中的老師，對老師產(chǎn)生了好感，知道老師并不陌生，會(huì )像媽媽一樣照顧我。然后，針對孩子們身上出現的不會(huì )排隊的問(wèn)題和玩玩具時(shí)出現的問(wèn)題，我們又進(jìn)行了“我會(huì )排隊”和“我會(huì )這樣玩玩具”的單元活動(dòng)，分別解決了這兩個(gè)問(wèn)題。最后，在主題即將結束的時(shí)候，我們又進(jìn)行了“我真棒”的單元活動(dòng)，和幼兒一起回顧自己在這短短一個(gè)月來(lái)學(xué)會(huì )的本領(lǐng)，產(chǎn)生自豪感。同時(shí)，又為我們接下來(lái)進(jìn)行的“我的小手真能干”主題活動(dòng)打下了基礎，使兩個(gè)主題之間的銜接自然，流暢。托班幼兒年齡小，個(gè)方面能力水平都較低，但是他們能做的事情卻并不少。之所以很多事情都沒(méi)有做過(guò)，是因為家長(cháng)對幼兒的過(guò)度保護造成的。針對這一情況，我們進(jìn)行了“我的小手真能干”主題活動(dòng)。通過(guò)與家長(cháng)的密切配合，拓展了幼兒自理能力的內容，使幼兒感受到了勞動(dòng)的喜悅和快樂(lè )，對自己做事產(chǎn)生了信心。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，幼兒建立了相關(guān)經(jīng)驗，能力也隨之有了很大提升。

　　三、家長(cháng)工作

　　幼兒園的各項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持。托班幼兒初次入園，家長(cháng)們對幼兒園的活動(dòng)不熟悉，感到好奇，總是想通過(guò)各種途徑來(lái)了解。如果能夠在第一個(gè)學(xué)期就調動(dòng)起家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，那么會(huì )很容易得到家長(cháng)長(cháng)期的支持。我班除了利用“家長(cháng)會(huì )”、“家長(cháng)園地”等形式來(lái)使家長(cháng)們了解我們在不同階段的教育目標，方法等，還從開(kāi)學(xué)初就一直保持著(zhù)每天在孩子離園前貼出幼兒一日生活的情況反饋單，使家長(cháng)們了解孩子在園一天的情況，知道誰(shuí)大便了，誰(shuí)咳嗽了，誰(shuí)吃飯好，誰(shuí)沒(méi)有睡覺(jué)，誰(shuí)又有進(jìn)步了等等。同時(shí)，我們還采取了定期的才藝展示活動(dòng)來(lái)贏(yíng)得家長(cháng)的認可。特別是，剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月時(shí)幼兒為家長(cháng)們演唱了學(xué)過(guò)的十余首歌曲，另家長(cháng)們大吃一驚，沒(méi)想到孩子們短短這些天就學(xué)會(huì )了這么多本領(lǐng)，對老師產(chǎn)生了信任，對繼續配合班中的各項工作產(chǎn)生了信心。另外，我覺(jué)得家長(cháng)工作就是人與人的工作，是心與心的交流。因此，在家長(cháng)工作中，我一直本著(zhù)以誠相待的原則，我相信只要我們把每一個(gè)孩子照顧好，使家長(cháng)感受到我們的心中裝著(zhù)每一名幼兒，并且用細心，耐心和愛(ài)心呵護他們的成長(cháng)就一定能夠贏(yíng)得家長(cháng)的信任。但是，每個(gè)人都不是完美無(wú)缺的，我們也是如此，特別是我這樣一名第一年擔任班長(cháng)工作的老師，雖然我一直努力想做的更好，但是，我的工作中難免會(huì )出現疏漏，這時(shí)，就要求我們用誠心來(lái)面對家長(cháng)，依然會(huì )贏(yíng)得家長(cháng)們的信任余認可的。還有就是我們充分利用了家長(cháng)開(kāi)放日這次機會(huì )，精心準備活動(dòng)內容，使家長(cháng)了解了孩子在園的表現情況，了解了幼兒園的一日生活，更了解了老師的專(zhuān)業(yè)化程度，對班中的老師有信心，對把孩子交到老師手中感到放心。

　　四、保健工作

　　托班幼兒年齡小，自我保護能力差，易生病。我班除了注意嚴格執行衛生消毒制度外，還加強了每天的開(kāi)窗通風(fēng)，晨檢、午檢工作，做到隨時(shí)關(guān)注幼兒的身體狀況和情緒變化。同時(shí)，對于生病中的幼兒和生病剛好的幼兒我們也會(huì )給予更多的關(guān)注，提醒他們多喝水，和嚴格執行為幼兒服藥制度，按時(shí)按量為幼兒服藥。另外，由于秋冬季節干燥寒冷的特點(diǎn)，我們每次戶(hù)外活動(dòng)前和幼兒洗完手后都會(huì )指導幼兒抹油，防止皮膚出現皴裂情況。在進(jìn)餐環(huán)節中，我們還會(huì )特別關(guān)注特殊兒童，如挑食的幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言引導他多吃菜等，特別是一名入園前從來(lái)沒(méi)有正常吃過(guò)一頓飯的幼兒，在學(xué)期末的時(shí)候，能夠自己吃完一份飯菜。

　　五、工作中存在的不足

　　在本學(xué)期的工作中，我們存在的最大不足就是三人配合還不夠緊密。三人配合是班中各項工作順利開(kāi)展的前提，它將直接影響到各項工作的效果。由于我是第一年擔任班長(cháng)工作，缺乏管理班級的相關(guān)經(jīng)驗，和與人溝通的技能不強，以至于本學(xué)期的三人配合方面存在問(wèn)題，在下學(xué)期的工作中，我們將會(huì )充分利用每周一次的班務(wù)會(huì )加強三人之間的溝通，出現問(wèn)題隨時(shí)解決，使我們的保教工作更加緊密，配合更加密切，以保證班中各項工作的順利進(jìn)行。

班級工作總結9

　　繁忙的一學(xué)期在這個(gè)寒冷的冬天即將結束，回顧一學(xué)期的班級工作，在忙碌中體悟著(zhù)收獲的快樂(lè )，在疲憊中品嘗著(zhù)成長(cháng)的喜悅，班級工作總結(原創(chuàng ))。

　　陽(yáng)光九班在一學(xué)期的磨礪中一天天走向成熟，班級形成了積極上進(jìn)、陽(yáng)光和諧的班風(fēng)，學(xué)生們養成了良好的學(xué)習習慣、就餐習慣、休息習慣，掌握了基本的學(xué)習方法，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)：紅歌會(huì )一等獎、會(huì )操一等獎、黑板報一等獎、運動(dòng)會(huì )精神文明獎、運動(dòng)會(huì )第二名等一系列榮譽(yù)被我們收歸囊中。

　　我認為一個(gè)班級的良性運作取決于以下幾個(gè)方面：

　　一做好學(xué)生的思想工作，思想的教育成為班級管理的先鋒。

　　兵法中強調攻心為上，一開(kāi)學(xué)我就把"陽(yáng)光九班歡迎你"寫(xiě)在了黑板上，并告訴他們：能進(jìn)入陽(yáng)光九班是你們的幸運，因為我剛送走了一個(gè)實(shí)驗班，也叫陽(yáng)光班級，只不過(guò)是陽(yáng)光六班，你們的師兄師姐們用自己的勤奮創(chuàng )造了中考的神話(huà)，一個(gè)學(xué)年衛生只扣除了0.5分，食宿成績(jì)在一學(xué)年中穩居級部第一，每個(gè)月都是紅旗班級，贏(yíng)得了全校老師的贊譽(yù)，我相信你們在我的帶領(lǐng)下，一定會(huì )創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)，因為你們就是一枚枚小太陽(yáng)，工作總結《班級工作總結(原創(chuàng ))》。用這種辦法，我給全班同學(xué)樹(shù)立這樣一種信念：能進(jìn)入陽(yáng)光九班的學(xué)生是最優(yōu)秀的，而且能用自己的智慧創(chuàng )造更輝煌的優(yōu)秀。

　　二組建一個(gè)團結協(xié)作、管理能力強的班委會(huì )是開(kāi)展好班級工作的關(guān)鍵。

　　我選拔班干部的標準是：一要學(xué)習好、二要有責任心、三要有管理能力、四要有一身正氣。組建這樣一個(gè)班委會(huì )讓我的工作輕松許多，在管理工作中注意培養他們的自主管理能力，在我出差濟南和濰坊的時(shí)候，我們的九班在班干部的管理下井井有條，受到級部領(lǐng)導的一再贊譽(yù)。

　　三落實(shí)好各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。

　　對于習慣的養成不能只流于說(shuō)一說(shuō)講一講的程度，要一點(diǎn)一點(diǎn)的教給學(xué)生如何做，什么是對的，什么是錯的，要讓學(xué)生認識清楚。只有這樣他們才知道如何做，做到什么程度。

　　四構建積極向上的班級文化是班級管理工作的核心與指導。

　　我把我們的班級文化建設向大家匯報如下：

　　我們的班名："陽(yáng)光"含義為公平公正、積極向上。引領(lǐng)我們九班追求公平公正，爭做積極向上的`學(xué)生。

　　我們的班級理念：《誡子書(shū)》利用班會(huì )時(shí)間學(xué)習它的內涵，背誦抄寫(xiě)，讓王俊彥同學(xué)用隸書(shū)書(shū)寫(xiě)了，裱糊后掛在教室里，時(shí)刻警示學(xué)生：人生必須在學(xué)習中成長(cháng)。

　　我們的班訓：勤、儉、靜、雅。是從《誡子書(shū)》里提煉出來(lái)的。"勤"就是"一勤天下無(wú)難事。"告訴學(xué)生勤奮是成功的捷徑；"儉"是"儉以養德"培養學(xué)生的節儉意思；"靜"是"非靜無(wú)以成才"指導學(xué)生呢個(gè)求學(xué)的過(guò)程中需要靜心、安靜；"雅"是"文質(zhì)彬彬，然后君子。"的意思，引導學(xué)生作文雅的人。這四個(gè)字既要求行為，又統一思想。

　　我們的班徽：融合以上元素有學(xué)生設計。

　　我們的班級口號：陽(yáng)光九班，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。

　　我們的班報：陽(yáng)光九班報。以組為單位每周一期，內容和版面有學(xué)生獨立設計�，F在已出版期。

　　我們的小組擁有自己的組名、座右銘、奮斗目標等。

　　這一切都是在班會(huì )中逐一完成的，利用這樣的班會(huì )增強了班級凝聚力，提升了學(xué)生的認識，激發(fā)了他們追求進(jìn)步的豪情。

　　正是這種班級文化讓每一個(gè)生活在九班的學(xué)生都有一種歸屬感，一種榮耀感，一種能做一枚太陽(yáng)的驕傲與自豪。

　　這就我對本學(xué)期工作的粗淺認識，懇請各位老師不吝指導。謝謝大家。

班級工作總結10

　　一、活動(dòng)流程和內容

　　1、由主持人進(jìn)行優(yōu)秀班風(fēng)的知識教育

　　2、進(jìn)行有關(guān)優(yōu)秀班風(fēng)的知識學(xué)習

　　1)、主持人組織同學(xué)們共同學(xué)習優(yōu)秀班風(fēng)文化，加強思想教育

　　2)、讓大家了解優(yōu)秀班風(fēng)的組成部分以及不良的行為有哪些

　　3)、組織班干總結學(xué)期紀律問(wèn)題，增強大家遵守學(xué)校規章制度意識

　　4)、加強學(xué)生公寓管理

　　3、游戲環(huán)節

　　問(wèn)答大比拼

　　分兩個(gè)回合：有獎問(wèn)答以及問(wèn)答PK

　　活動(dòng)規則：前者以個(gè)人為單位，先由主持人提出問(wèn)題，再請自愿者回答問(wèn)題，以提高大家認識個(gè)人行為問(wèn)題。后者選出參賽者并兩兩進(jìn)行比賽，先由主持人提出問(wèn)題，再由參賽者按先后順序依次回答問(wèn)題，答不上或回答超時(shí)者為負方，負方需上臺表演節目并宣讀行為規范準則。

　　4、進(jìn)行會(huì )后小結

　　5、班會(huì )結束

　　二、班會(huì )成果：

　�。�1）在素質(zhì)教育方面，大家的言行規范和文明禮貌問(wèn)題都有明顯的提高和解決。在即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)年里，針對一些同學(xué)的不良舉止和言行情況，我們特別在班風(fēng)建設方案里制定了“舉止禮儀交流”。上網(wǎng)尋找到了正確舉止禮儀教學(xué)視頻，在班會(huì )中讓大家觀(guān)看與學(xué)習，以提高大家的自我管理和文明禮貌的意識。通過(guò)這次交流，大家對文明舉止的認識更加清晰了，也有了學(xué)習文明禮儀的積極性。大家對自己過(guò)往的不良行也有了清楚的認識，也給優(yōu)良班風(fēng)建設有了新的動(dòng)力。晚上自習的`同學(xué)也越來(lái)越多，大家互相幫助，學(xué)習氛圍很濃。

　�。�2）考勤方面，班風(fēng)建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的班干每次課都會(huì )登記考勤，一旦發(fā)現有人缺席，即對其進(jìn)行調查，并勸告其準時(shí)來(lái)上課，如果再發(fā)現類(lèi)似情況，在班里公布，以達到警告的作用，再不行立即上報輔導員，以學(xué)院準則來(lái)處理。另外負責考勤的班干每周公布一次考勤的情況，使大家時(shí)刻記得自己的出席情況。通過(guò)以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。

　�。�3）生活方面，我們班開(kāi)展了多次的宿舍規范交流會(huì )，智力小游戲比賽，以及豐富的文娛活動(dòng)，使大家緊張的學(xué)習得以放松，在玩的過(guò)程中，也增強大家對自己管理的意識，同時(shí)也增強了我們班的凝聚力。

　�。�4）在思想方面，加強宣傳力度，我們本次班會(huì )結合了《廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院學(xué)生手冊》的內容，加強了大家思想政治教育、行為引導，同時(shí)進(jìn)一步規范了大家的言行，促進(jìn)我們班的文明禮貌的優(yōu)秀班風(fēng)的形成。也增強了我們的自我教育、自我管理和自我服務(wù)的意識。同時(shí)加強班干部的領(lǐng)導作用，充分發(fā)揮班級全員力量，以這次主題班會(huì )為載體，增強我們班級的凝聚力、集體榮譽(yù)感，成為一個(gè)學(xué)習氛圍濃厚，舉止文明，考勤狀況優(yōu)良的優(yōu)秀班集體。

班級工作總結11

　　我偶然看到了一篇文章，寫(xiě)道一個(gè)女孩從小學(xué)習成績(jì)很差，老師經(jīng)常批評她，媽媽對她說(shuō)“沒(méi)事兒，孩子，學(xué)習不是你生活的全部”，畢業(yè)后她去流水線(xiàn)打工，可是無(wú)論她怎么努力，速度還是比別人慢許多，因此被老板炒了魷魚(yú)，媽媽安慰她說(shuō)“沒(méi)事兒，你還沒(méi)有找到適合自己的工作”，她以后還做過(guò)保姆、餐館服務(wù)員等很多工作，但都失敗了，每次媽媽總是這樣安慰她，后來(lái)一次偶然的機會(huì )她做起了銷(xiāo)售，因為她的勤奮努力和善于溝通，做的非常出色，挖到了第一桶金，最后成為了一名出色的女企業(yè)家，她感謝媽媽一直是她的精神支柱，正是因為她的不拋棄、不放棄支持著(zhù)她走向了成功，媽媽說(shuō)道“每個(gè)人都會(huì )有自己的長(cháng)處，自己的閃光點(diǎn)，我就是鼓勵她找到自己善長(cháng)的地方”，看到這個(gè)故事時(shí)我就想我們的學(xué)生是應試教育的失敗品，很多孩子是被小學(xué)、初中老師一直批評著(zhù)長(cháng)大的，但他們當中很多孩子是非�？蓯�(ài)的，做為老師應該幫助他們樹(shù)立信心，發(fā)現自身的閃光點(diǎn)，找到適合自己的位置。

　　授之以魚(yú)不如授之以漁，老師強制約束不如讓他們去學(xué)會(huì )自我管理，經(jīng)過(guò)認真思索，我決定充分利用德育量化賦分，讓學(xué)生重視它，通過(guò)這項工作既可以約束自身的行為，改正缺點(diǎn)，還可以通過(guò)正面引導學(xué)生努力掙分，養成良好的行為習慣。

　　首先，制定好量化賦分管理制度，利用班會(huì )時(shí)間組織學(xué)生認真學(xué)習，明確量化賦分加分、扣分的相關(guān)規定，實(shí)行責任人負責制，每一項工作都有專(zhuān)人負責，并在教室內公示，每周班會(huì )時(shí)間給學(xué)生公布個(gè)人一周內量化賦分加、減分情況。

　　其次只有讓學(xué)生明確量化賦分的用處，才能充分引起學(xué)生對量化賦分的重視，原來(lái)在班級里盡管也實(shí)行了量化賦分管理制度，但有些學(xué)生覺(jué)得分高低無(wú)所謂，所以效果并不是特別好，所以這次我為了充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步讓學(xué)生明確自身努力方向，又采取了以下幾種措施：

　　1、每次期中、期末考試后對考試成績(jì)和量化賦分前五名的學(xué)生獎勵為可以自由選擇座位和同位，其他同學(xué)只能聽(tīng)從老師安排，我告訴學(xué)生“生活中的強者可以決定自己的命運，有時(shí)還可以決定他人的命運，而弱者只能由別人決定命運”。期中考試后重新排座位時(shí)同學(xué)非常高興，他嘗到了收獲的喜悅，特別是一些成績(jì)差但量化賦分高的學(xué)生在挑選同位時(shí)洋洋得意，分外高興。

　　2、期末評選三好學(xué)生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀干部時(shí)，三好學(xué)生的標準是班級期末考試成績(jì)前五名，但量化賦分不得低于120分，優(yōu)團和優(yōu)干是從量化賦分前十名中選出，這樣按成績(jì)和量化賦分兩個(gè)標準選撥，既能激勵部分學(xué)習努力有上進(jìn)心的學(xué)生能?chē)栏褡袷貙W(xué)校規章制度。還能讓部分成績(jì)不高的學(xué)生看到可以競選優(yōu)干和優(yōu)團，也有了表現的動(dòng)力。

　　3、每學(xué)期選撥入團積極分子時(shí)，根據上學(xué)期期末考試成績(jì)和量化賦分成績(jì)兩者之和從高往低排序，根據名額多少確定報送人員名單，我們班有近三分之二的學(xué)生不是團員，這也促進(jìn)大家積極表現。

　　4、學(xué)生對自己的檔案還是非常重視的，但部分學(xué)差生考試成績(jì)有時(shí)就是二、三十分，我告訴學(xué)生你們可以美化自己的檔案，但要通過(guò)自己的努力，每學(xué)期期末德育量化賦分扣除基數100分后，其余自己努力所掙的`分數可以用來(lái)加到檔案考試總評成績(jì)里，這對學(xué)習很差或是單科成績(jì)差的學(xué)生還是很有誘惑力的。

　　采取以上措施后，學(xué)生非常重視量化賦分，加強了責任心。在以下幾個(gè)方面有明顯的進(jìn)步：

　　1、能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，如出勤、禮儀等。

　　2、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我們班在運動(dòng)會(huì )的廣播操比賽、禮儀操比賽、禮儀情景劇表演中得到了領(lǐng)導的認可。

　　3、學(xué)生在建立圖書(shū)角時(shí)踴躍捐書(shū)，極大的豐富了我班的圖書(shū)量，充實(shí)了他們的課余生活。

　　4、學(xué)生熱情為老師和同學(xué)服務(wù)。

　　5、積極參加組織泉城義工活動(dòng)。

　　當然我們班現在存在的問(wèn)題仍是多多的，很多問(wèn)題不是短期能奏效的，他們這一學(xué)期取得的進(jìn)步也是有限的，但“不積跬步，無(wú)以致千里”，只要他們有信心、有責任心，持之以衡的堅持下去，一定會(huì )找到自己的閃光點(diǎn)，找到適合自己的位置。我一定會(huì )不拋棄、不放棄，用一顆愛(ài)心為他們保駕護航。在這里我也要感謝教育處所有的領(lǐng)導和所有的任課老師，正是因為他們的幫助支持著(zhù)我，你們是我強大的后盾。謝謝！

班級工作總結12

　　教育教學(xué)工作

　　1、認真學(xué)習了新課程標準的內容，嚴格執行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計劃。

　　2、學(xué)習了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀(guān)念的轉變。

　　3、加強學(xué)生的思想教育，轉變學(xué)生的觀(guān)念，在教育教學(xué)中貫徹熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想教育，達到預期的教學(xué)效果。

　　4、認真學(xué)習語(yǔ)文教師職責，認真備課，認真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

　　5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培養學(xué)生自主創(chuàng )新學(xué)習的新方法。

　　班級管理工作

　　一、注重學(xué)生的思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(cháng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會(huì )也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛(ài)祖國的教育，增強集體觀(guān)念的教育，尊敬師長(cháng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

　　二、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的'學(xué)習的自覺(jué)性，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話(huà)。在次方面下學(xué)期還要加強教育，爭取提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　對學(xué)生負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

　　孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數多，調皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會(huì )使事情雪上加霜。當然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會(huì )給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。

　　五、注重學(xué)生的安全教育

　　對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別是留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動(dòng)安全教育。

　　總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，班級的學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)濃，班級的各方面工作都有一定進(jìn)步，得到了學(xué)校領(lǐng)導、教師和家長(cháng)的認可。但發(fā)現在班級管理工作中還有不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多；班級的紀律還有待于提高。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結經(jīng)驗教訓，在教學(xué)中成長(cháng)，使班級管理工作能更上一層樓。

班級工作總結13

　　本學(xué)期的工作即將結束，在這一學(xué)期里，班級工作中有許多的人和事值得我們去回味，去思考，也值得我們去總結，只有這樣才會(huì )有利于今后的教學(xué)和班級管理，現就我班的班級管理的其中一個(gè)案例進(jìn)行一下報告。

　　我班學(xué)生中，女生人數多于男生，管理起來(lái)的難度可想而知，特別是不遵守紀律的女生，那就更難頭疼了。我班的女生宿舍主要兩個(gè)，分別是306和418，本學(xué)期初剛分宿舍，月底公布班級量化時(shí)，我驚訝的發(fā)現，我班的宿舍得分竟然是6分和4分，而滿(mǎn)分都是10分，很多班級都是雙10分，這樣我班的班級量化就被遠遠地落在后面了。為了改變這種局面，我馬上找來(lái)舍長(cháng)孫慧和李艷雪了解情況，她們告訴我主要問(wèn)題是宿舍衛生太差，物品擺放不整齊，休息紀律差，常被宿管科扣分。針對以上問(wèn)題，我找來(lái)兩個(gè)宿舍的所有同學(xué)開(kāi)了一個(gè)會(huì )，提出具體要求，讓他們慢慢改進(jìn)。首先要求她們的衛生成績(jì)不能低于19分（滿(mǎn)分20分），紀律不能扣分，否則就要被懲罰（買(mǎi)衛生工具），并且班長(cháng)（女）把每天檢查的結果報告給我，我及時(shí)的了解情況，進(jìn)行督促。

　　很快，宿舍狀況出現了明顯的好轉，成績(jì)由原來(lái)的16分到了18分，19分，但是還不完美（20分），于是我到宿舍門(mén)口看了一下成績(jì)，扣分都是宿舍門(mén)口的瓷磚和地板臟，我到宿管科了解情況，她們告訴我，一是宿舍門(mén)口的瓷磚太臟，二是地面有頭發(fā)絲。我就找了相機到宿舍進(jìn)行拍照，特別是拍地面的頭發(fā)絲和墻角的飯渣、方便面等，并對學(xué)生的被褥疊放逐個(gè)進(jìn)行拍攝，回到辦公室后我對照片進(jìn)行處理，制作成課件，在周二班會(huì )課上進(jìn)行播放，特別是放到學(xué)生的被褥疊放的'時(shí)候，我再進(jìn)行講述，并說(shuō)明這是誰(shuí)的，優(yōu)點(diǎn)是什么，有什么不足，男生一起哄，有的女生疊的不好就不好意思了。趁著(zhù)這次機會(huì )，我告訴學(xué)生問(wèn)題出在哪里，怎么去解決，我看到學(xué)生似乎明白了問(wèn)題的所在。

　　后來(lái)班長(cháng)再送成績(jì)單的時(shí)候，明顯的20分的時(shí)候明顯增多了，但是有時(shí)候會(huì )出現反復，有段時(shí)間成績(jì)又下來(lái)了，我又給他們開(kāi)會(huì )，要求他們一定要堅持，不能忽高忽低的，并對前段時(shí)間的良好表現進(jìn)行了表?yè)P，特別是以前表現很差的同學(xué)，這次進(jìn)行表?yè)P，效果非常明顯，宿舍成績(jì)明顯有了很大的，上個(gè)月班級量化中，我班女生宿舍得到了10分和8分，雖然還不是最好，但是已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們正在努力，我相信，只要同學(xué)們繼續努力，離我們的目標越來(lái)越近，實(shí)現目標就在眼前了。

班級工作總結14

　　今年我擔任初一2個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，又兼任初一（18）班的班主任工作，半年來(lái)，我認真負責，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛(ài)的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。就此對半年的班主任工作進(jìn)行一下總結：

　　一、摸清脈搏，了解新生情況

　　開(kāi)學(xué)伊始，我通過(guò)多種途徑，對新生材料進(jìn)行歸納整理，以利于今后制定切實(shí)可行的班級計劃，進(jìn)行班級建設。如：

　�。�1）班級男女生人數比例；

　�。�2）新生家庭成員基本情況；

　�。�3）新生入學(xué)考試的分數；

　�。�4）新生中曾擔任隊、班干部人數比例；

　�。�5）新生中曾被評為三好學(xué)生人數比例，班內是否有患嚴重疾病的新生。

　　通過(guò)對這些方面的歸類(lèi)分析，可以大致了解班級新生的整體素質(zhì)構成。當然，有些情況不一定能從新生材料中反映出來(lái)，需要在新生入學(xué)后再調查了解。

　　二、組織好第一次集體活動(dòng)。

　　集體活動(dòng)的組織是班主任管理、協(xié)調、組織能力的一次考驗，也是贏(yíng)得學(xué)生欽佩的一次良機。我校入學(xué)后，學(xué)生的第一次大型集體活動(dòng)就是運動(dòng)會(huì )。賽前，我根據學(xué)生的特長(cháng)動(dòng)員他們展示自己的長(cháng)處，鼓勵他們?yōu)榧�體爭光，做好報名工作；比賽時(shí)我做好班級紀律管理和后勤工作，和學(xué)生一起為運動(dòng)員加油、吶喊。我的行動(dòng)鼓舞了學(xué)生們的斗志，他們在運動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏。運動(dòng)會(huì )結束后，我趁熱打鐵召開(kāi)班會(huì )，進(jìn)一步增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，使他們感到這個(gè)班集體的優(yōu)勢所在，從而更熱愛(ài)這個(gè)班集體。

　　三、上好第一堂課。

　　初一班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內容，而是幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心。初中和小學(xué)相比，在教學(xué)上存在著(zhù)很多差異，如初中教材重復少、進(jìn)度快、難度大，教法上更注重的是培養學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習習慣及思維能力，我在第一堂課上就向學(xué)生講明這一點(diǎn)，使其在心理上為適應初中教學(xué)做好準備。同時(shí)，為打消學(xué)生對初中學(xué)習的畏難情緒，我還向學(xué)生介紹了初中各門(mén)學(xué)科的內容、特點(diǎn)，告訴他們只要方法得當、刻苦勤奮，將會(huì )領(lǐng)略到比小學(xué)更為廣闊、更為瑰麗的知識風(fēng)光，力爭喚起學(xué)生

　　對初中學(xué)習的興趣，幫助他們樹(shù)立起能夠學(xué)好的信心。并結合我的政治課內容，從心理學(xué)的角度幫他們分析了產(chǎn)生各種心理問(wèn)題的原因，并告訴他們這是很正常的，不用慌，通過(guò)一段時(shí)間的調整會(huì )慢慢適應初中的學(xué)習和生活。

　　四、培養習慣

　　有一位獲得諾貝爾獎金的學(xué)者曾經(jīng)指出，他不是在什么大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了他認為是最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；要仔細觀(guān)察周?chē)�的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！边@段話(huà)用最樸素的語(yǔ)言給我們以深刻的啟迪。這位科學(xué)家所說(shuō)的都是一些最基本的東西是人們從小就應該養成的品德、態(tài)度和習慣，無(wú)論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。初一學(xué)生處于小學(xué)和初中的過(guò)渡時(shí)期，他們在小學(xué)已形成的.一些行為習慣還未達到中學(xué)教育管理的標準，不少學(xué)生身上還存在著(zhù)一些不良的行為習慣。因此，培養新生良好的行為習慣，使之擺脫不良習慣對其成長(cháng)的影響，適應初中的教育管理方式，是初一班主任進(jìn)行銜接管理的一個(gè)重方面。

　　1.優(yōu)化環(huán)境。實(shí)質(zhì)上就是造成一種從嚴要求、自覺(jué)律己的氛圍。好的環(huán)境對于學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)不可低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個(gè)有著(zhù)良好風(fēng)氣的班級，能造就一大批習慣良好、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生，反之，作為一名班主任有責任去為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的班級環(huán)境。

　�。�1）班級文化建設，具體指班訓、班風(fēng)、班級目標、班規。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織他們認真討論，結合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，制訂出切實(shí)可行的班級公約，將其打印出來(lái)，人手一分，并貼在教室的醒目位置，使之成為全班同學(xué)共同遵守的行為準則。班規實(shí)行記分制，違反班規要扣分，好人好事要加分。學(xué)期未進(jìn)行評比，發(fā)獎，評出各項標兵，增強學(xué)生的競爭意識。

　�。�2）利用班會(huì )的時(shí)間，要求學(xué)生樹(shù)立自己的座右銘，把自己最喜歡的一句格言寫(xiě)在一張紙上，貼在家里，學(xué)生天天能看到自己的座右銘，無(wú)形中也能起到自我激勵、自我教育的作用。另外，每天中午還舉行我最喜歡的一句格言推介活動(dòng)。

　�。�3）對班級衛生，采用了細分和細化，本著(zhù)事事有人干的理念，我們在班級實(shí)行衛生任務(wù)承包責任制度，將衛生工作分成若干個(gè)小組，如掃地組，拖地組，倒垃圾組等，然后讓同學(xué)主動(dòng)參

　　予競爭小組長(cháng)職位，進(jìn)行采用竟職演說(shuō)學(xué)生投票的性質(zhì)，不僅活躍了班級氣氛，鍛煉了學(xué)生的能力，也更能體現出被選出的同學(xué)工作上的責任感和認真的價(jià)值。

　　2.行為訓練。良好的行為習慣的養成必須置于嚴格的行為訓練中，需要老師嚴格要求與督促，需要學(xué)生有意識地反復練習，并在大腦中形成“動(dòng)力定型”。

　�。�1）抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室里去。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。這樣，到初二下學(xué)期，學(xué)生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

　�。�2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復教。

　�。�3）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求：

　�、俦３职嗌系那鍧嵭l生，愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

　�、谏险n用心聽(tīng)講，回家認真完成作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣。

　�、矍趭^地學(xué)習，刻苦地學(xué)習，為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

　�、苤v文明，守紀律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　初中的學(xué)生能夠做到這幾點(diǎn)就很不錯了。光提出要求是遠遠不夠的，要不斷地督促學(xué)生。

　　五、開(kāi)好第一次家長(cháng)會(huì )

　　期中考試結束后，我校組織召開(kāi)了新學(xué)期入學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。經(jīng)過(guò)精心準備，家長(cháng)會(huì )取得如其效果，家校聯(lián)系更加密切，學(xué)生的精神面貌煥然一新。

　　總之，半年的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強。但是，有些工作還沒(méi)有做到位，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結經(jīng)驗教訓，不斷充實(shí)自己，爭取做得更好。

班級工作總結15

　　言傳身教，認真負責，掌握技巧，、做一名學(xué)生喜歡的班主任。班主任是班級的領(lǐng)導者、管理者。一個(gè)班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習風(fēng)氣、學(xué)生的行為習慣如何，很大程度上都跟班主任有關(guān)。一學(xué)期以來(lái)我在做班主任工作方面努力做到了以下幾點(diǎn)：

　　（一）要敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)

　　班主任與學(xué)生接觸的機會(huì )最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都能起到潛移默化的影響，有的學(xué)生已經(jīng)走上工作崗位，還記得自己當年的班主任。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會(huì )有什么樣的學(xué)生。因此在學(xué)生面前我們要努力把優(yōu)秀的一面展現給學(xué)生，所以從接班開(kāi)始，我就把我在學(xué)生的心目中樹(shù)立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們，對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心；每天到了教室以后都要表現得精神飽滿(mǎn)、笑容滿(mǎn)面，體現著(zhù)一種積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　（二）要寬容、民主、公正

　　寬容之心是我們大家都有的，也是每個(gè)人都需要的。要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。對學(xué)生更要如此。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個(gè)性。是人，就難免有缺點(diǎn)、弱點(diǎn)和不足。寬容之心也包括要有耐心，要給以時(shí)間，立竿見(jiàn)影、急功近利的思想是要不得的。

　　班主任要虛心接受學(xué)生的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)思想政治教育方式。要注意克服自己工作中的不足之處，嚴于解剖自己，努力培養民主的氣氛。對學(xué)生的正確意見(jiàn)，要注意聽(tīng)取，對學(xué)生不正確的意見(jiàn)，要進(jìn)行分析，以理服人。班主任任既是做人的楷模，又是學(xué)生的表率；既是嚴格的師長(cháng)，又是知心的朋友。學(xué)生期望班主任能給他們以豐富的知識，高超的本領(lǐng)，能給以他們歡樂(lè )和幸福。實(shí)踐表明，班主任越是有權威，學(xué)生的這種期望越強烈，對班主任教師對自己的評價(jià)和態(tài)度越敏感，越重視。因此，在學(xué)校工作中，樹(shù)立班主任的美好形象，是完全必要的。如果班主任只有冷峻、威嚴、獨斷，學(xué)生就會(huì )敬而遠之，久而久之，就會(huì )影響班主任的威信，給工作帶來(lái)阻力。班主任在運用自己的權威時(shí)，要注意虛心接受學(xué)生的各種意見(jiàn)，必須在尊重、信任、愛(ài)護和理解學(xué)生的基礎上，以高尚的情感啟迪學(xué)生的心靈。

　　此外，班主任還要一視同仁地同學(xué)生交往，做事要公正。一般說(shuō)來(lái)，問(wèn)題學(xué)生會(huì )給教學(xué)管理工作帶來(lái)較多的困難，這些學(xué)生往往是不討人喜歡的。如果班主任對這些學(xué)生也采取諷刺、斥責、懲罰等方式，那只能導致教育的失敗。貫徹民主的原則，還必須注意正確處理疏導和管理的關(guān)系，避免陷入放任自流的另一個(gè)極端。

　　（三）要關(guān)心、熱愛(ài)、幫助

　　關(guān)心學(xué)生是做好班主任工作的前提，我們班是一個(gè)有30位住校生的班級，很多同學(xué)來(lái)自周邊各鄉鎮和縣區，而且班級的優(yōu)秀同學(xué)幾乎都在這些住校生中，因此關(guān)心這些同學(xué)的學(xué)習和生活就成了這一學(xué)期班主任工作的一項重要內容。我利用年級安排的班主任值班和學(xué)�？倓�(wù)處安排的住校生值班經(jīng)常深入宿舍了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況。

　　熱愛(ài)學(xué)生是班主任的修養，也是教師這一職業(yè)所要達到的最基本要求。熱愛(ài)學(xué)生就要保護學(xué)生的自尊心。青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了班主任思想政治教育的方式，必須以學(xué)生為主，要相信他們，尊重他們，擺正班主任和學(xué)生的關(guān)系。特別是要注意保護學(xué)生的自尊心。自尊心是學(xué)生力量的'源泉，如果折斷了學(xué)生自尊心這個(gè)翅膀，學(xué)生就會(huì )喪失學(xué)習信心，可能對教師產(chǎn)生敵對的情緒，最后發(fā)展到厭惡學(xué)習，逃避學(xué)習。

　　（四）班主任要會(huì )不斷激勵學(xué)生

　　利用學(xué)生好奇、好強、不甘落后的特點(diǎn)，激勵學(xué)生進(jìn)步。一是歷史偉人、民族英雄、革命導師、著(zhù)名科學(xué)家思想家和各方面的杰出人物。他們不平凡的一生，對學(xué)生有極大的吸引力。二是教師及教師的子女，尤其是教師的子女，我校教師子女中北大清華甚至留學(xué)海外的都有，這些對學(xué)生都有著(zhù)很強的激勵作用。三是學(xué)生中的榜樣。這些榜樣跟學(xué)生們學(xué)習、生活在一起，經(jīng)歷基本相同，環(huán)境影響也差不多。盡管學(xué)生中的榜樣不可能那么完美和穩定，但他為學(xué)生所熟悉，易為學(xué)生所接受，可以促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習、你追我趕、共同提高。

　　在進(jìn)行榜樣激勵時(shí)，要善于發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)生某些缺點(diǎn)不抱成見(jiàn)，不夸大。要善于尋找學(xué)生身上的某些閃光點(diǎn)，要借助學(xué)生優(yōu)點(diǎn)去克服其不足之處。除運用正面典型進(jìn)行引導、啟發(fā)之外，班主任要對學(xué)生的好思想，好品德及時(shí)給予表?yè)P。對在某一方面表現突出的個(gè)人，可樹(shù)為大家學(xué)習的榜樣，要求全體同學(xué)向先進(jìn)學(xué)習。恰當的表?yè)P，對學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，有利于克服其缺點(diǎn)；對于學(xué)生集體來(lái)說(shuō)，有利于形成學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

　　（五）要調整學(xué)生的心態(tài)

　　很多學(xué)生進(jìn)入初三以后競爭激烈了，感到壓力很大，一次考不好就感覺(jué)到到對不起父母對不起老師，這在一定程度上能讓學(xué)生努力學(xué)習，是一件好事，有的同學(xué)壓力過(guò)大，過(guò)了頭，則變成了壞事，于是考試前緊張焦慮害怕考不好，越是這樣越考不好。對此我是這樣開(kāi)導這些同學(xué)的，我說(shuō)你們是未成年人父母有義務(wù)供你們讀書(shū)學(xué)習，教師有義務(wù)教育你們學(xué)習，只要大家盡力最大努力地去學(xué)，就可以了，不必過(guò)分自加壓力，讓他們放下思想包袱，可能更有利于學(xué)習的進(jìn)步。

　　（六）會(huì )批評也要會(huì )懲罰學(xué)生

　　沉默是是一句格言，因為沉默中包涵的內容太豐富了，以至沉默的價(jià)值只能用金子來(lái)衡量。沉默的意思有時(shí)是贊許，有時(shí)是反對；有時(shí)是同情，有時(shí)是厭惡；有時(shí)是愛(ài)，有時(shí)是恨；有時(shí)沉默表示和解，有時(shí)沉默預示著(zhù)爆發(fā)……沉默是有聲語(yǔ)言的無(wú)聲的延伸。沉默是一聲無(wú)聲的語(yǔ)言。班主任在批評和勸戒學(xué)生時(shí)，不要把學(xué)生說(shuō)得一無(wú)是處，指責其無(wú)知、無(wú)能、無(wú)理，這種批評容易傷學(xué)生的自尊心。因此，班主任應該在不傷害學(xué)生的原則下，批評學(xué)生。有時(shí)沉默可能是一種更有效的批評。

　　我班還弄了QQ群，這樣可以為班主任與學(xué)生隨時(shí)的溝通提供了非�？旖莸耐ǖ�，它不受時(shí)間和空間的限制。有效而恰當地運用校信通這人平臺對班級管理工作能起到很事半功倍的輔助作用。

　　以上是我做班主任工作的一些做法，班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，不同的年級，同一年級不同的班級，同一班級給不同的班主任去管，可能做法都不一樣。無(wú)論哪種只要能有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展、有利于學(xué)生的進(jìn)步都是有效的方法。QQ群這個(gè)平臺，為班主任與學(xué)生的溝通提供了非�？旖莸耐ǖ�，它不受時(shí)間和空間的限制。對班級管理工作能起到很事半功倍的輔助作用。

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