班級工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的班級工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級工作總結 篇1
高一三班共有學(xué)生58人，其中男生27人，女生共有31人，其中團員49人。針對學(xué)生基礎差底子薄的現狀，班級管理中我堅持宏觀(guān)管理與細節管理的原則，告訴學(xué)生既要腳踏實(shí)地又要仰望星空。
一、建設完善班級管理制度，打造班級特色文化，樹(shù)立起班級的靈魂。高一三班正在使用的班級管理條例，是全班討論一致通過(guò)的，特別是班級精神，因而全體學(xué)生都要遵守。
1、班訓：良心無(wú)愧信心無(wú)畏，恒心無(wú)敵青春無(wú)悔。
2、總則：
�、牛簽槭拱嗉壒芾砜茖W(xué)化、民主化、制度化而制定本條例。⑵：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。
第一章：班級基本目標：一個(gè)中心、三個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì )；一個(gè)中心是：以學(xué)習為中心；三個(gè)基本點(diǎn)是：安全、紀律和衛生；三個(gè)學(xué)會(huì )是：學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )處事。
第二章：班級精神：自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是本班的精神。
第三章：班級實(shí)行制度管理和慣例管理相結合的原則，最終實(shí)現學(xué)生自治的目的。
3、班級奮斗目標：成為普班中學(xué)習上的領(lǐng)跑者，紀律、衛生等方面的模范遵守者，學(xué)生安全方面零事故。
二、注重班干部的培養，開(kāi)好每周的班干部會(huì )和班會(huì )。
1、開(kāi)好每周的班干部會(huì )，明確班干部的職責，形成系統化管理網(wǎng)絡(luò )。①班級實(shí)行班長(cháng)負責制，在班主任不在時(shí)代表班主任。負責宏觀(guān)調控班級所有事務(wù)，及時(shí)收集、反映學(xué)生生活中存在的問(wèn)題，及時(shí)與班主任保持工作聯(lián)系，上情下達，下情上達，維護班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，重點(diǎn)負責教室課堂自習的紀律。②團支部書(shū)記：負責團委的工作和團費的收繳，負責黑板小組的組建、黑板報的評比及組織學(xué)校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會(huì )演等。③、學(xué)習委員：學(xué)習委員應協(xié)助班長(cháng)主動(dòng)做好圍繞學(xué)習開(kāi)展的各項工作，協(xié)助教師搞好教學(xué)工作的開(kāi)展，帶領(lǐng)各科科代表做好工作，建立一個(gè)富有濃厚學(xué)習風(fēng)氣的班級。④、體育委員：負責兩操一課組織領(lǐng)隊工作，負責協(xié)調組織學(xué)校組織的體育比賽如運動(dòng)會(huì )、籃球賽、越野賽、跳繩比賽、乒乓球賽等。⑤衛生委員：負責平日及大掃除的衛生工作，主要是檢查、督促、把關(guān)工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)組織同學(xué)清掃。⑥、生活委員：負責學(xué)生的飯卡充值和掛失，水票的購買(mǎi)、學(xué)生儀容儀表的'檢查等工作。⑦、文藝委員：負責每天兩次課前一首歌的組織工作，協(xié)助團支部書(shū)記組織好歌詠比賽、文藝會(huì )演等。⑧、舍長(cháng)：負責宿舍內的內務(wù)、衛生和紀律，確保有一個(gè)良好的衛生和休息環(huán)境。
有組織有紀律的集體，才是有戰斗力的。本學(xué)期在學(xué)校組織的冬季球類(lèi)運動(dòng)會(huì )中我班共取得女子乒乓球團體第一，男、女籃球比賽高一年級組二三名的佳績(jì)。班級的向心力、凝聚力基本形成。
2、開(kāi)好每周的班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行各種良好行為習慣的養成教育。
認真確定每周的主題班會(huì )，先后以召開(kāi)了“班級因我更美好”——習慣養成教育、“我心目中班級”——形成班級建設共識、“滴水穿石，功到自然成”——學(xué)生學(xué)習自信力的培養、“青春有約、花開(kāi)有期”——學(xué)生青春期教育、“學(xué)而有法，事半功倍”——學(xué)法指導等主題班會(huì )不下十次對促進(jìn)學(xué)生各種良好行為習慣的養成，起到了非常好的教育效果。
三、注重對課代表和學(xué)科小組長(cháng)的培養，打造學(xué)習型班級。
1、課代表：各科代表負責完成各科教師布置的任務(wù)，要做到腿勤、手勤。①．負責本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準備課堂用簡(jiǎn)單的教具，協(xié)助老師做演示實(shí)驗，幫助老師做分組實(shí)驗的準備工作。②．把同學(xué)們對教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向老師反映。③．協(xié)助老師調查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習極端后進(jìn)同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分。④．更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點(diǎn)，及時(shí)向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應老師的教法。⑤．負責記載末學(xué)期歷次考試，并對成績(jì)升降進(jìn)行分析，給教師當好參謀。⑥．負責本學(xué)科興趣小組的工作，帶動(dòng)本學(xué)科學(xué)有所長(cháng)的同學(xué)，使其發(fā)展更快。
2、學(xué)科小組長(cháng)的培養，使其成為科任教師教學(xué)的小助手。①組織本組學(xué)生完成課前準備和預習任務(wù)。②及時(shí)收發(fā)作業(yè)和練習冊等。③主動(dòng)向科任教師反饋本學(xué)科的學(xué)生的學(xué)情。
四、注重與科任教師、家長(cháng)溝通配合，形成教育的合力。
1、與學(xué)生家長(cháng)走訪(fǎng)、電話(huà)溝通不下二十次，帶領(lǐng)班干部去看望班級受傷學(xué)生張璐同學(xué)。
2、經(jīng)常保持與科任教師的溝通和協(xié)調，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造良好的環(huán)境。
3、經(jīng)常性與學(xué)生談心，了解思想動(dòng)態(tài)，用愛(ài)心、誠心、細心、耐心、熱心等教育感化學(xué)生。
五、抓中間，促兩頭，對兩頭學(xué)生實(shí)行跟蹤化管理。
1、中間學(xué)生構成班級的主體，班主任最應該下大氣力的地方，他們是形成班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主力軍。
2、努力使尖子生更尖，讓他們帶動(dòng)更多學(xué)生進(jìn)入尖子生的行列。
3、對后進(jìn)生不歧視，不放棄，鼓勵他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
今后努力的方向：
1班級文化建設有想法，但未付之實(shí)踐，探索班級文化建設如何落實(shí)。
2、培育學(xué)優(yōu)生，期中考試有二名學(xué)生進(jìn)入前二十名，力爭以后有更多學(xué)生進(jìn)入年級前二十名，為我校質(zhì)量騰飛盡一份綿薄之力。
班級工作總結 篇2
時(shí)光飛逝，轉眼之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年當初一（4）班的班主任，與去年相比感覺(jué)好累，原因有兩個(gè)方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習習慣很差；二是成績(jì)、品德、紀律皆差。在校領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、年級組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀(guān)，現在就
將本學(xué)期的工作小結如下：
一、加強班級常規管理，培養良好班風(fēng)
本學(xué)期我校爭創(chuàng )“課改名�！�，這是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級就是創(chuàng )建的一個(gè)基本單位，我借這個(gè)機會(huì )，把班級常規管理和迎接驗收有機結合起來(lái)。為了強化班級管理，我又從紀律和衛生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學(xué)生嚴格遵守校規校紀；衛生方面建立“專(zhuān)人負責制”，把教室和保潔區承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認誰(shuí)負責，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規班紀，要求學(xué)生既要嚴格遵守校規校紀，又要遵守班規班紀，用規章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為；同時(shí)，積極利用每日一省和班會(huì )時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規范》，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀律教育，教會(huì )學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年，打好基礎，怎樣創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習成績(jì)。一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)班級形成了個(gè)個(gè)守紀律，人人愛(ài)學(xué)習的良好班風(fēng)。在本學(xué)期常規考核中，我們班被評為“先進(jìn)班集體”。班風(fēng)好了，成績(jì)自然也就上去了。本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。教室、清潔區衛生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jì)。
其次是對班干部的培養。
對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
二、培養進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生的學(xué)習成績(jì)是一個(gè)班級的生命線(xiàn)，是教師榮譽(yù)的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多，但如果不重視，那么則會(huì )越來(lái)越多�？颇康脑黾�，難度的加深，
使部分本已不堪重負的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習的信心，對學(xué)習的興趣，成績(jì)每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績(jì)差、紀律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學(xué)習風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象？又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習成績(jì)呢？作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴而不死，勤奮上進(jìn)，嚴謹踏實(shí)�！蔽业木唧w做法是：
1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類(lèi)型，區別對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習差、品德差（如XXX等）。他們以小團伙形式違紀、厭學(xué)，影響了周?chē)淮笃瑢W(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學(xué)習上幫助他們，培養他們對學(xué)習的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標，并向著(zhù)這個(gè)目標契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級的紀律、學(xué)風(fēng)培養。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿(mǎn)自信的人。經(jīng)過(guò)轉化除少數人（如XXX），其它都有不同程度的轉變，有的而且成績(jì)有了很大進(jìn)步。
2、抓好優(yōu)生的培養工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績(jì)的重要指標。優(yōu)等生在學(xué)習上領(lǐng)先，大多數在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此。他們在思想上也會(huì )有迷惑，在學(xué)習上也會(huì )有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導他們。我幾乎每次考試后、開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵他們，并制定一整套的班級獎勵制度，進(jìn)入班級前5名，前10名，前20名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學(xué)習的信心，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績(jì)都有了明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級前150名人數超過(guò)了平均數，相對名次也越來(lái)越好。
3、以?xún)?yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級均分逐步提高。同時(shí)，我也經(jīng)常利用晨會(huì )課時(shí)間，對全班學(xué)生的學(xué)習方法進(jìn)行指導，提高他們的'學(xué)習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵。通過(guò)這些措施，整個(gè)班級形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統考中，我班平均分位居前列。
三、面向全面學(xué)生，努力推進(jìn)素質(zhì)教育
現今社會(huì )，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(cháng)，
參加各式各樣的比賽，演出。如：社團文藝會(huì )演，運動(dòng)會(huì )，板報比賽等。興趣小組也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過(guò)全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習靈活了，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結出了累累碩果。
四、成立合作小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。
根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正�；�，制度化，，培養自我管理、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負責，對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對自己負責，取得了一些成績(jì)，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會(huì )多總結，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。
班級工作總結 篇3
一轉眼，20xx第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在中心校以及學(xué)校領(lǐng)導正確指導下，再加上課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jì)，班級風(fēng)貌基本得以展現�，F將這幾個(gè)月來(lái)的班級工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結：
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了六年級的班主任工作。下面是我本學(xué)期班級工作的幾點(diǎn)做法：
一、加強思想品德教育，使班級工作穩步前進(jìn)
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的`發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合品德與社會(huì )的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
二、努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中段，在學(xué)校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓。指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。設立了“展現自我”欄目，讓學(xué)生的各方面特長(cháng)得以展示�！氨缺瓤础钡脑O立，更是把學(xué)生的積極性及一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些欄目的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩斑斕而富有活力。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美的享受，而且得到了展示自我以及文化的熏陶。
三、認真落實(shí)班級各項活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。
六年級學(xué)生活潑好動(dòng)，表現欲強，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)。比如我在開(kāi)展“比比看”活動(dòng)中，在教室醒目的地方貼有“比比看專(zhuān)欄”每周進(jìn)行一次評比，評比內容包括：學(xué)習、紀律、好人好事等。每周評選“一星”。當選的學(xué)生就是本周之星，如：“守紀之星”、“進(jìn)步之星”。然后用學(xué)生的照片做成漂亮的“光榮貼”張貼在“比比看專(zhuān)欄”里。有意識地培養了學(xué)生各種良好習慣。增強了學(xué)生的自信心。
四、加強班委會(huì )管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委成員。首先，大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次，在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在守紀上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，公物管理等方面，基本能做到此地無(wú)師當有師的效果。
一學(xué)期來(lái)，盡管取得一定的進(jìn)步，但也存在有不少的問(wèn)題：學(xué)習后進(jìn)生的轉化，不是太理想，學(xué)生的學(xué)習方法還有待改進(jìn)，今后的工作要力爭有創(chuàng )新精神，找出更好的方法開(kāi)展班級工作，使班級工作更上一層樓。
班級工作總結 篇4
忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，回顧走過(guò)的班級管理之路，有收獲、有成績(jì)、也有碌碌無(wú)為的遺憾。無(wú)論是收獲或者是不足，都是指導今后工作的一筆財富�，F在把它們總結如下:
因我本人崇尚以人為本、人性自由的教育，所以本學(xué)期在班級管理中我也以學(xué)生為本，讓學(xué)生“學(xué)會(huì )自主、合作學(xué)習;學(xué)會(huì )自主、合作管理”，調動(dòng)班級一切積極的因素。
一、班級情況介紹
初231班是一個(gè)在“水平公平、人數公平、男女人數公平”的理念指導下，剛剛組建的新的`班級。有42位學(xué)生，其中男27人，女15人;成績(jì)在年級后一百的有20人，二百到三百有15人，一百到二百有4人，前一百有3人;離異家庭幾乎占一半。家長(cháng)大多是個(gè)體工作，整體水平偏低。特別是行為習慣較差的學(xué)生較多。
二、主要方法與措施
1、抓行為習慣培養。
學(xué)生表現的行為規范和良好習慣的培養不夠。主要是從這些方面體現的：自習，課間操排隊聲音較嘈雜，尤其是部分男生動(dòng)作太慢，集體觀(guān)念缺乏�；旧嫌卸鄶登闆r因為紀律和衛生工作沒(méi)做好。也因此影響了真個(gè)班級以及班級的榮譽(yù)。針對這些令人不滿(mǎn)意的表現，我加強提醒，進(jìn)行了開(kāi)展集體意識教育。利用班會(huì )課我也相應地增加了一些關(guān)于集體合作，學(xué)生之間團結，互相幫助的事例加以引導。還有對王楠翔等自制力非常差的同學(xué)要多進(jìn)行耐心教育，分析問(wèn)題嚴重性，一個(gè)人代表的是集體，引導他們知錯要改。另外，強化制度的嚴肅性，學(xué)習了學(xué)校的各項規章制度以及班級規章制度，用嚴格的制度要求每一位學(xué)生。
2、培養良好的學(xué)風(fēng)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，特別是上課，要樹(shù)立向課堂要質(zhì)量的理念，同時(shí)培養他們“學(xué)會(huì )自主、合作學(xué)習;學(xué)會(huì )自主、合作管理”的意念，調動(dòng)班級一切積極的因素，全身心的投入到“為我學(xué)、我要學(xué)”的意境中去。培養學(xué)生尊敬師長(cháng)，開(kāi)展創(chuàng )良好學(xué)習環(huán)境的競賽活動(dòng)。進(jìn)行了學(xué)法交流活動(dòng)，向學(xué)生介紹了一些過(guò)去優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)經(jīng)驗。
3、發(fā)展個(gè)性培養特長(cháng)
利用一切機會(huì )發(fā)展學(xué)生。本學(xué)期我們開(kāi)了一次體育運動(dòng)會(huì )，在之前我進(jìn)行了動(dòng)員，要求每一位學(xué)生從大局出發(fā)，從班級榮譽(yù)考慮，充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)，積極地準備，踴躍參與，最后贏(yíng)得了年級第三的好成績(jì)。另外，在班級環(huán)境布置的過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，確定了班級的標語(yǔ)等。學(xué)生有了行動(dòng)的指南，同時(shí)也發(fā)展了自己。
三、存在問(wèn)題
心態(tài)不夠平和。在做一些工作時(shí)，往往會(huì )有點(diǎn)情緒化，尤其是有時(shí)很想做好它，由于一些方法和措施采取不當而失敗了，但我不夠理智，沒(méi)有好好分析總結甚至改進(jìn)，就放棄了。有時(shí)學(xué)生有些工作或比賽表現不好，我沒(méi)有進(jìn)行很好的分析和鼓勵，只是沮喪失望，影響了自己的心情還影響了工作的積極性。因此我要及時(shí)調整心態(tài)，以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對學(xué)生，面對教學(xué)工作和班主任工作。今后，我一定多注意這些方面存在的不足，加強個(gè)性修養，在以后的工作中經(jīng)常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓，改變自己，爭取進(jìn)步!
班級工作總結 篇5
本學(xué)期我擔任八（四）班的班主任。管理好班級，用愛(ài)心培育新人，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責。但要想培養一個(gè)優(yōu)秀的班集體，做起來(lái)的確不是一件容易的事。我的體會(huì )是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時(shí)，精心培養，耐心呵護，不斷創(chuàng )新，不斷堅持。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班能榮獲“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號，這里有我作為班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出！因為我堅信：水滴石穿，繩鋸木斷！
一、培養和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。我班班干部的挑選，還著(zhù)實(shí)費了我很多功夫，本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀(guān)察和分析，通過(guò)自薦，競選演講，師生投票，代理觀(guān)察等方法，最終發(fā)展并挑選了王康華，于文婷，牟少星對等一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據實(shí)際加強指導，做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)，本學(xué)期我們班連續十幾周被評為“優(yōu)秀班集體”，最終榮獲學(xué)校最優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、重視知識學(xué)習，加強思想教育
思想教育是孩子成長(cháng)的催化劑，時(shí)時(shí)刻刻不能放松啊。作為老師，我們擔負育人和教書(shū)的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”，現在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成！當然，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
當然，要想發(fā)現問(wèn)題，更加得力的開(kāi)展思想教育工作，我們就要和學(xué)生打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時(shí)間要多往教室里跑，只有在離學(xué)生最近的地方，我們才能發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，及時(shí)正確引導他們的.思想和行為�？梢哉f(shuō)我大部分的課間都是在教室里度過(guò)的，我們班的后門(mén)也是我觀(guān)察學(xué)生上課表現的主陣地之一 。
三、做好家校溝通，共同創(chuàng )設孩子成長(cháng)環(huán)境
目前的教育是家庭、社會(huì )、學(xué)校三方面教育的有機結合，但直接具體落實(shí)到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。而在家庭和學(xué)校直接對孩子實(shí)施教育影響的則是教師和家長(cháng)。很難比較家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，但家長(cháng)在教育孩子問(wèn)題上與教師的密切配合，可以使學(xué)校教育事半功倍，卻是不爭的事實(shí)。首先，教師的工作需要依靠家長(cháng)的配合，應該對家長(cháng)進(jìn)行必要的指導，這樣才有助于學(xué)生朝良性方向發(fā)展，而同時(shí)，家長(cháng)也正希望通過(guò)了解教師去了解孩子接受教育的情況。 我在和家長(cháng)溝通時(shí)主要是依靠金色年華平臺，其次是打電話(huà)。交流內容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校的表現情況，另一方面，也是想從家長(cháng)那里，得到學(xué)生更多的信息。一段時(shí)間下來(lái)，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿(mǎn)足，在家長(cháng)那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。 這一切也恰恰需要教師與家長(cháng)的溝通。我認為這樣積極的輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為孩子創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四、關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，尤其是特殊學(xué)生
關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習等方面存在一定偏差的學(xué)生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，錯過(guò)學(xué)生的一個(gè)教育機會(huì )，也許就會(huì )錯過(guò)學(xué)生的一輩子。只有誠摯的師愛(ài)，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為老師應當對他們給予更多的教育引導和關(guān)愛(ài)，并抓住每一個(gè)教育時(shí)機對其進(jìn)行教育和引導。特別是對處于青春期的學(xué)生（尤其是男同學(xué)），他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果，容易沖動(dòng)。事情過(guò)后他們也會(huì )認識到自己的錯誤，但由于自
尊心強，不肯輕易認錯。作為一個(gè)班主任，應該用適當的方式方法來(lái)教育他們，讓他們從教育中認識到自己的錯誤，體會(huì )到老師對他們的愛(ài)與關(guān)心。有時(shí)也要給他們一個(gè)臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓，從而能夠健康成長(cháng)。
五、做好后進(jìn)生的轉化工作
“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習上的后進(jìn)。在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數量多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。
首先把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。因為他們是孩子，所以在處理他們的問(wèn)題時(shí)，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對差生的一份真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。
其次是發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。
六、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。入學(xué)以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我們去探討和學(xué)習�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，正確教育引導學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。
20xx年Xx月
班級工作總結 篇6
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，轉眼間本學(xué)期即將結束�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子還是老師都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。
一、班級常規的培養。
對于一個(gè)新生較多的班級，最重要的是要培養良好的班級常規。我們兩位老師和一位生活老師在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng )造一個(gè)安全、快樂(lè )、溫馨的生活學(xué)習環(huán)境而努力工作著(zhù)。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個(gè)孩子感覺(jué)到“老師像媽媽”，讓孩子們都很樂(lè )意上幼兒園。在一日的學(xué)習、游戲、活動(dòng)、生活過(guò)程中，我們培養孩子們根據聽(tīng)不同的指令，知道現在應該做什么（例如：小手拍拍、請坐好??）。經(jīng)過(guò)我們不斷努力，現在不管是舊生還是新生，都能夠做到排好隊去進(jìn)行各種活動(dòng)。如：排隊上廁所、玩游戲、喝水、戶(hù)外活動(dòng)??
二、公德禮儀。
公德禮儀是我幼兒園的一種教學(xué)特色。我們教育每一位幼兒都能夠主動(dòng)與別人打招呼，掌握一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，增強他們的文明意識，如 ：“您好、再見(jiàn)、請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”。培養孩子們在教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)；學(xué)會(huì )安靜地傾聽(tīng)和參與表演；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)排好隊，玩耍時(shí)不推也不擠。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)婢叽蠹乙黄鹜�，活�?dòng)結束后能將玩具收拾整齊，放到指定位置。進(jìn)餐時(shí)，指導幼兒獨
立進(jìn)餐，做到不說(shuō)話(huà)、不掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手扶著(zhù)托盤(pán)。飯后能將自己的餐具分類(lèi)放好，然后自己擦嘴洗手。午睡時(shí)，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨立入睡并保持正確的.睡姿，午睡期間不隨意講話(huà)，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺(jué)；起床后，自己學(xué)習穿衣褲、鞋襪。
三、教育教學(xué)工作。
在教學(xué)工作中，我們注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入認真的備好每一節課。在備課中，我們從孩子的興趣出發(fā)，以游戲的形式開(kāi)展教育活動(dòng)。
2、認真上好每一節課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，關(guān)注每一位孩子，根據孩子的個(gè)別差異性來(lái)請幼兒回答問(wèn)題。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
一學(xué)期來(lái),我們在幼兒園開(kāi)了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
四、保育工作。
在衛生保健方面，我們以培養幼兒各種生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子，毛巾，培養幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴。在午睡時(shí)，如果發(fā)現幼兒喜歡蹬被子就及時(shí)把被子蓋好；喜歡把被子蓋過(guò)頭，我們就把被子往下拉一拉把頭露在外面；睡姿不正確我們就糾正他們的睡姿。
戶(hù)外活動(dòng)后，要讓孩子及時(shí)補充足夠的水分并及時(shí)給孩子更換衣服，以防感冒。隨著(zhù)天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。
我們每天認真的做好消毒衛生工作，減少有害細菌的滋生。做好幼兒離園前的工作，把幼兒的肚子包好，不要露在外面，整理好幼兒的衣物。
五、家長(cháng)工作。
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(cháng)工作。我們開(kāi)設家園聯(lián)系欄，為家長(cháng)提供各周教育教學(xué)內容、各類(lèi)教育信息、保教知識等。加強與家長(cháng)的交流與溝通，以家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及在園的一日生活情況。
回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿(mǎn)甜蜜。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著(zhù)“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
班級工作總結 篇7
一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，孩子們也期待著(zhù)能在這里感受到家的溫暖，享受母親般的關(guān)愛(ài)�；仡櫼荒陙�(lái)所做的工作，雖然有些苦，有些累，但看著(zhù)孩子們一天天進(jìn)步，值！現將本學(xué)年的工作總結如下，以便揚長(cháng)避短，把工作做得更好。
一：管理方面
1.和風(fēng)細雨潤幼苗(愛(ài)心交流）
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)是鑒別教育的尺度。教育是一種心靈的藝術(shù)，只有心與心地真誠交流，才能贏(yíng)得孩子們的信任和愛(ài)戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個(gè)孩子。一年級的孩子由于年齡小，特別需要呵護。每天早晨起來(lái)，我都要看看他們的衣服是否穿整齊了，幫助他們整一整。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水，特別是那些容易感冒上火的孩子，一一點(diǎn)著(zhù)他們的名字提醒他們喝水。誰(shuí)的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感到在學(xué)校同樣也有媽媽的愛(ài)。上學(xué)期我們班轉走了兩名學(xué)生，這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生還問(wèn)：“老師他們倆怎么沒(méi)來(lái)呀？我們可想他們了�！笔前�，在這個(gè)特殊的大家庭里，他們已建立了深厚的感情，怎會(huì )不想念呢。這學(xué)期我們班又來(lái)了兩名新生，剛來(lái)時(shí)他們很陌生，我就讓其他孩子主動(dòng)找他們玩，我也經(jīng)常找他們聊天，他們很快就融入到了新集體中了，下課了就跑到我身邊拉著(zhù)我的手，或拿著(zhù)自己的東西讓我吃，這就是以愛(ài)換愛(ài)。一年的學(xué)習生活快要結束了，劉園園走到我面前說(shuō)：“老師，我想留級�！蔽耶敃r(shí)很納悶，因為這個(gè)孩子學(xué)習一直不錯，我就問(wèn)她：“為什么呀？”她說(shuō)：“我還想跟著(zhù)你上�！蔽疫@才明白孩子原來(lái)是不想離開(kāi)我。當孩子不自覺(jué)地喊我媽媽時(shí)，我真的感覺(jué)幸福無(wú)比。所以教育無(wú)大事，但要從點(diǎn)滴做起，走進(jìn)孩子們的心靈，真誠對待他們，就能換取他們的真心，達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的境界。
2.春風(fēng)化雨育幼苗（樹(shù)立自信）
表?yè)P就像春天的雨露促使孩子們健康成長(cháng)。只要看到孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，就能換來(lái)他們加倍的努力。李宗林剛來(lái)時(shí)基礎比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當這時(shí)我就給他送去贊許的目光，示意他起來(lái)，雖然說(shuō)得不好我也要找個(gè)理由表?yè)P他：“你能站起來(lái)回答問(wèn)題就已經(jīng)不錯了，下次再大膽些�！辈⒁瑢W(xué)們把表?yè)P的掌聲送給他。楊昊龍是個(gè)自控力差但自尊心比較強的孩子，利用他這一特點(diǎn)我就捕捉他的閃光點(diǎn)，不定時(shí)表?yè)P他，鼓勵他，一年來(lái)他的進(jìn)步不小。馮棟培剛轉來(lái)時(shí)數學(xué)不好，但我發(fā)現她記憶力很好，背書(shū)背得很快，利用她這一優(yōu)點(diǎn)，我經(jīng)常挑他領(lǐng)讀，慢慢地她對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，遇到不懂不會(huì )的就及時(shí)問(wèn)我，期末考試她還獲得了“優(yōu)秀生”的`稱(chēng)號。對其他同學(xué)也同樣以點(diǎn)帶面，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，樹(shù)立他們的自信，讓他們在自信中健康成長(cháng)。
3.人人爭當班級小主人
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎。一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。學(xué)生剛來(lái)時(shí)紀律衛生學(xué)習習慣都還處于最初階段，光靠說(shuō)不行，我們三位老師商定處處要給學(xué)生做示范，帶動(dòng)學(xué)生跟著(zhù)做，這比光說(shuō)要強得多。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，有個(gè)別學(xué)生已出類(lèi)拔萃，各種良好習慣已初步形成。我就讓他們帶動(dòng)其他同學(xué)，先讓他們人人當一天衛生班長(cháng)，紀律班長(cháng)，學(xué)習班長(cháng)，給其他人做榜樣，然后鼓勵其他學(xué)生誰(shuí)做得好也可以當班長(cháng)，他們興致都很高。在寢室里我也采取人人爭當小主人辦法，讓他們也每人當一天寢室長(cháng)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)最負責任，最能給其他人當表率，這種效果還不錯，寢室紀律慢慢步入正規。由此可以充分證明一個(gè)道理：說(shuō)到不如做到，人人爭當班級小主人，班風(fēng)班貌一定好。
4.家校聯(lián)系架金橋
一月一次的家校聯(lián)系卡為班主任和家長(cháng)架起了溝通的橋梁，每次看完家長(cháng)留言，如果有什么情況我就及時(shí)和家長(cháng)溝通，消除他們的后顧之憂(yōu)。同時(shí)校信通也為我和家長(cháng)提供了交流的平臺。真心的付出就會(huì )換來(lái)豐碩的回報，每到節假日總能受二：到家長(cháng)的祝福短信。
二：教學(xué)方面
1.精心備課，大膽嘗試。
在備課方面我們同級的幾位老師總是共同商討，目標達成一致。共同制作教具，共同使用。在教學(xué)兩位數加減一位數的進(jìn)位加法和退位減法時(shí)，我們同級的幾位老師都進(jìn)行了大膽嘗試直接寫(xiě)得數法（王銀忠教授的速算法),效果還不錯。這種方法把100以?xún)鹊膬晌粩导訙p一位數變成了10以?xún)鹊募訙p法，算起來(lái)比較簡(jiǎn)單，節省時(shí)間。在今后的教學(xué)中我們還要進(jìn)行大膽嘗試，找到簡(jiǎn)捷易懂的教學(xué)方法。
2.耐心輔導，愛(ài)心評價(jià)。
孩子們由于年齡小，理解能力達不到，我就反復教他們，舉生活中例子，有些用語(yǔ)言表述不清的，理解不透的，我就通過(guò)活動(dòng)，游戲等方式讓學(xué)生親身去體驗，讓他們在活動(dòng)中明白，領(lǐng)悟。每當看到班里的后進(jìn)生在課堂上舉起手來(lái)我喜不自禁，迫不及待去挑他們，即便說(shuō)錯了也沒(méi)什么，課下再單獨輔導他們，當他們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行評價(jià)：“有進(jìn)步，繼續努力！”“你真棒”“說(shuō)得真好”，這時(shí)其他同學(xué)也會(huì )不由自主地給他們送去掌聲，讓他們從中體會(huì )到成就感，就越發(fā)努力學(xué)習了，也更加自信了。
在工作中我還存在有很多不足之處，在管理方面有時(shí)候堅持不好，缺乏創(chuàng )新；教學(xué)方面缺乏激情，不能很好地吸引孩子們的注意力，知識拓展也不夠好，今后在工作中我要不斷創(chuàng )新，尋找適合自己的教學(xué)方法，并要在培優(yōu)補差方面下大功夫。
播種耕耘的日子是苦中作樂(lè )，而收獲的日子卻是憶苦思甜，在今后的工作中我將一如既往。不斷更新，力求把工作做得更好。
班級工作總結 篇8
這一學(xué)期，我擔任二年級（１）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )、班會(huì )學(xué)習小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范以及一日常規，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、表?yè)P孩子
對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，在家表現也會(huì )特別好。
三、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數較多，因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
五、存在問(wèn)題
班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，也許有些言語(yǔ)會(huì )使學(xué)生難以接受。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。轉眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，作為小學(xué)低年級班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛，家長(cháng)們殷切的期望和無(wú)比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、微小成績(jì)和丁點(diǎn)經(jīng)驗
1、積極主動(dòng)響應、迅速落實(shí)到位
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及政教處、少先隊、教導處等各部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、迅速有效，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生、清潔、活動(dòng)等督促檢查，堅持每天對早讀、清潔衛生情況、課間活動(dòng)情況進(jìn)行維持和總結，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地全方位管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果。
2、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。
素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。本學(xué)期，我班有兩名學(xué)生在縣級美術(shù)比賽中獲獎，組織學(xué)生參加了學(xué)校的課間舞比賽，“六一”慶�；顒�(dòng)，配合校通訊組組織學(xué)生投稿，有兩名學(xué)生的作品在校報上發(fā)表。這些活動(dòng)，極大的調動(dòng)了學(xué)生的積極性，開(kāi)發(fā)了他們的潛能，激勵了他們的創(chuàng )造性，讓他們體驗的了多方面的成功。
3、以身作則，為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。每天在教室里，我總是隨手撿起地下地廢紙，長(cháng)期以來(lái)，便使學(xué)生養成了勤撿廢紙勤灑水的好習慣；很多學(xué)生不喜歡做眼保健操，我不但用嘴講解做眼保操的好處，更天天親自帶領(lǐng)學(xué)生做，自此班內沒(méi)有一個(gè)不認真做眼保操的同學(xué)。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率，分分秒秒注意自身修養，才會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。
4、正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生
教師教師經(jīng)常要對學(xué)生的學(xué)習和行為進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。如每天早晨，學(xué)習差的學(xué)生張航源總是搶著(zhù)灑水，我便熱情地稱(chēng)贊；相反有些學(xué)習好的同學(xué)則逃避勞動(dòng)、上操等，我總是給予中肯的批評。這樣，有效地扼止了不良風(fēng)氣的.蔓延，弘揚了優(yōu)良的班風(fēng)。
二、發(fā)現不足和今后打算：
1、培養班干部，讓孩子們自己管理自己。
這學(xué)期，我總以孩子們太小，不會(huì )管理為由，對班級工作大包大攬，小干部形同虛設，這樣既累倒了自己，又養成了孩子們的惰性，使得班內出現了這樣的情況有老師時(shí)小乖貓，沒(méi)老師就翻了天。針對這種現象，我請教有經(jīng)驗的老師，上網(wǎng)查找資料，深刻反思自身，決定從下學(xué)期開(kāi)始，選拔培養幾名小干部，繼而輪流當班干部，做到自己管理自己。對于班干部，要求更加嚴格，每月召開(kāi)一次干部會(huì )議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。
2、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
以往，我很多時(shí)候都以學(xué)習任務(wù)緊而忽略了班會(huì )和隊會(huì )，有時(shí)就敷衍了事，有時(shí)或匆匆收場(chǎng)，后來(lái)學(xué)習《班主任之友》和一些知名班主任的經(jīng)驗，才幡然醒悟，明白了每次成功的班隊活動(dòng)都有它的實(shí)效性，每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行，這對學(xué)生的成長(cháng)是十分重要的，這是教育理念中的“先成人后成才”的基礎��！所以我決定下學(xué)期配合學(xué)校政教處和少先隊，提前制定好班隊會(huì )主題，做好充分的準備，切實(shí)有效地抓好學(xué)生的思想教育。
小學(xué)班主任工作是一項多心的事業(yè)愛(ài)心、耐心、真心、誠心、童心教師要用自己的心在家長(cháng)及學(xué)生的心之間架起一座心橋，走進(jìn)學(xué)生的心，走進(jìn)家長(cháng)的心！
我會(huì )以我的真誠和熱情，智慧和才藝，為此奮斗不已！
班級工作總結 篇9
一學(xué)年來(lái)，在師生共同努力下，在學(xué)校年段組織領(lǐng)導下，本班基本完成期初確定的各種目標計劃。班級已逐步成為一個(gè)團結向上、具有強大向心力和良好班風(fēng)的班集體。在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)中也取得了較好的成績(jì)。
一、為人師表、注重身教
俗話(huà)道："學(xué)高為師，身正為范"。一個(gè)班級要形成良好的班風(fēng)，要有強大向心力，班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。因此本人十分注重嚴格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學(xué)生，處處為學(xué)生起示范作用。在語(yǔ)言上，注重文明禮貌，讓學(xué)生感到老師和藹可親，而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密；在班級里，發(fā)現有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動(dòng)手，拾到垃圾桶；在課堂上，用工整規范的文字、廣博的'知識和嚴謹的科學(xué)態(tài)度來(lái)感化學(xué)生，以贏(yíng)得學(xué)生的信任�？傊�，班主任的一言一行都是一種無(wú)聲的教育，要管好一個(gè)班級必須先管好自己。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、良師益友
了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，要尊重學(xué)生的個(gè)性。初二學(xué)生爭強好勝、違紀犯錯誤，在所難免。對于學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤，我從來(lái)不輕易在班級中點(diǎn)名批評或把學(xué)生叫到辦公室訓斥批評，而是通過(guò)談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動(dòng)人或用表?yè)P勉勵的口吻指出學(xué)生的不足，或用商談口氣消除對方的對抗心理，這樣讓學(xué)生自覺(jué)的改正錯誤、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛(ài)心和班級的溫暖，也就能把班級的榮辱放在心上，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個(gè)班級活動(dòng)中也就人人爭先，大家積極為班級貢獻自己的才華�？傊嗉壍闹黧w是學(xué)生，只要用自己的愛(ài)心、恒心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，班級工作就一定能搞好。
三、培養骨干、形成核心
要形成一個(gè)良好的班風(fēng)，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對班干部最敏感，也最?lèi)?ài)攀比模仿，提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項重要任務(wù)。本人對班干部一是大膽使用，充分信任他們；二是嚴格要求認真指導，使他們在班級中盡職盡責起表率作用。
四、尊重家長(cháng)、注意聯(lián)系
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。本人擔任班主任，除了注意家校聯(lián)系，在生活上關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，對班主任也充滿(mǎn)信任和擁戴，班級工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應手了。
一學(xué)年來(lái)雖然取得了些成績(jì)，但還存在不少問(wèn)題。學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生還很多，這有待今后繼續努力，爭取獲得更大成功。
班級工作總結 篇10
轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲，感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因為那里有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。在這一學(xué)期中，經(jīng)過(guò)我和其他老師還有學(xué)生們的努力，我的班級管理也取得了一定成績(jì)，孩子們個(gè)方面也都取得了很大進(jìn)步。下面將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
第一，開(kāi)學(xué)初深入了解學(xué)生實(shí)際。雖然這批學(xué)生已經(jīng)教了1年了，對孩子們的學(xué)習、性格有一定的了解，但對于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不夠充分。因此，在這一學(xué)期我通過(guò)談話(huà)、電訪(fǎng)等方式，了解學(xué)生的家庭、生活、品德等，在對學(xué)生各方面有了深入的了解之后，我制訂了班級管理條例。這為我班班級工作的良好開(kāi)展奠定了基礎。
第二，平時(shí)注重加強學(xué)生的思想教育。班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，在深入了解了學(xué)生的實(shí)際之后，我發(fā)現，許多孩子的習慣、品德方面多多少少都存在一些不足。而班級中班主任是不僅是學(xué)習教育的中心更德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。利用班會(huì )、黑板報、手抄報等平臺加強學(xué)生的思想教育，培養學(xué)生的良好品德。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班上的很多孩子，從最初的惹事、打架，變成了現在見(jiàn)到老師主動(dòng)鞠躬問(wèn)好、主動(dòng)承擔打掃衛生任務(wù)的好孩子，相信這些能夠影響學(xué)生日后的好多年。
第三，以身作則，為人師表。我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的.時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
第四，協(xié)調各方面力量，發(fā)揮監督作用。本班有55人，單靠班主任和班委幾個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方的教育力量是必要的。開(kāi)學(xué)初，我和課任老師交流看法、共同商議班級情況和處理辦法，特別是數學(xué)老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(cháng)的大力支持、配合和理解。我為了方便與學(xué)生家長(cháng)溝通，共同努力，提高學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步，建立了學(xué)生家長(cháng)微信群的形式了解學(xué)生在放學(xué)、放假時(shí)的學(xué)習情況。這一做法爭取到了學(xué)生家長(cháng)他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現了以不同的方式，和各學(xué)生家長(cháng)通上了話(huà)，事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生在學(xué)習方面取得很大成績(jì)的同時(shí)整體素質(zhì)也在不斷的提高。我相信，只要我多吸取同事的寶貴經(jīng)驗，多學(xué)習，多努力，多發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到工作中。
班級工作總結 篇11
在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得較順利，家長(cháng)積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫(huà)、音樂(lè )、英語(yǔ)等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達能力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善�，F從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(cháng)
一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當“值日生”的形式，教會(huì )幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識，我與本班老師一起，堅持保證每周一節健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)
1、加強常規教育，建立良好的'班級常規習
幼兒的一天生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風(fēng)。
2、認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認真制定各項教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調動(dòng)幼兒的多種感觀(guān)參與活動(dòng)，從而調動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習，吸收好的經(jīng)驗，通過(guò)童話(huà)劇的形式，讓孩子門(mén)對英語(yǔ)更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長(cháng)，努力做好家園同步教育工作
在家長(cháng)工作方面，我們堅持做到熱情接待家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(cháng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來(lái)，我園采取了家長(cháng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，老師與家長(cháng)直接接觸的機會(huì )減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(cháng)勾通，還常常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(cháng)會(huì )，一次家長(cháng)學(xué)校上課，向家長(cháng)們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實(shí)際情況，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內容、方法。每次活動(dòng)我都能有計劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(cháng)非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。
時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(cháng)，真令人難忘。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們有的是平行班過(guò)來(lái)的，有的是從姐妹幼兒園轉入的，也有的是剛剛走出家庭，從未接受過(guò)任何正規的學(xué)前教育的。雖然他們都有著(zhù)相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先創(chuàng )設一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
班級工作總結 篇12
伴隨著(zhù)新年腳步的臨近，本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分忙碌，也有幾分感概。本學(xué)期我們數學(xué)教研組結合市級課題的開(kāi)展及教改的春風(fēng)，全體老師不怕辛苦，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高素養，提升業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期我們進(jìn)行了新課標的學(xué)習，認真研究《新課程標準》，仔細分析中考試題，把握中考動(dòng)向，利用現有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現新課程標準的新理念。我們組每位教師都在自己的本職崗位上規范自己的行為，積極參加學(xué)校和本組安排的各項活動(dòng)，并請區教研室的領(lǐng)導來(lái)學(xué)校指導教學(xué)改革工作等等。
二、互幫互助，團結共進(jìn)
我們數學(xué)教研組全體教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)，組內教研氣氛濃厚。我們組的每個(gè)人都深知團隊力量的重要性。大家相互關(guān)心，形成了良好、融洽的氛圍和團結協(xié)作、友愛(ài)健康的關(guān)系。
三、埋頭實(shí)干，勤懇耕耘，落實(shí)教學(xué)常規工作
我們組的每一個(gè)老師在自己的崗位上都是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的，不張揚、不喧嘩，以高度的責任感投入到教學(xué)實(shí)踐中去。從教學(xué)的有效性出發(fā)，在平時(shí)的教學(xué)中加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的`管理，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能。
1、備課。我們數學(xué)組明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，統一進(jìn)度，互相聽(tīng)課，提高課堂教學(xué)效果。備課時(shí)，我們對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習中的易錯題，并配備各類(lèi)練習題和相關(guān)考試題。
2、上課。為了教學(xué)的有效性，想方設法創(chuàng )設適當的教學(xué)情景，體現課改的新理念—注重知識的發(fā)生過(guò)程。所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導和提煉。
3、重視作業(yè)和練習的有效性。小練習形式新穎靈活，題量不多，但針對性強�；A題針對的是中偏下的學(xué)生，操作訂正方便，學(xué)生也有興趣。打好基礎，每個(gè)知識點(diǎn)過(guò)關(guān)后，再加以綜合卷練習，考察綜合應用知識的能力。
4、抓好各年級的教學(xué)的重點(diǎn)。各年級都本著(zhù)因材施教的原則，抓好各自年級的重點(diǎn)，預初抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成，聽(tīng)課習慣，作業(yè)習慣等，特別是作業(yè)習慣，從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方式到解題過(guò)程的表達方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求等等，反復地講解說(shuō)明，一次次地輔導糾正，如：解答題要寫(xiě)“解”，計算題要從原算式開(kāi)始“原式=”，解答幾何圖形的問(wèn)題要寫(xiě)出條件及公式等等。使絕大多數學(xué)生養成了良好的作業(yè)習慣，為以后數學(xué)的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
5、注重抓兩頭，促教學(xué)。在教學(xué)中我們一方面認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，如加大課堂及課外的學(xué)習的容量，適當提高教學(xué)的難度。另一方面對那些“學(xué)習有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，做好困難學(xué)生的輔導工作，不放棄一個(gè)暫時(shí)掉隊者。
四、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng )新、，收獲成績(jì)
在教科研方面，我們沒(méi)有忽視集體的力量，集體探討，積極開(kāi)拓進(jìn)取。我組的市級課題《農村初中數學(xué)作業(yè)分層設計的研究》在有序的進(jìn)行。其中多篇論文在區論文評比中獲獎，史文起老師的論文分別在省市級獲獎。
五、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總結過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
班級工作總結 篇13
1、班會(huì )活動(dòng)：我班在大一上學(xué)期一共舉行四次主題班會(huì )和五次普通班會(huì )一次導師見(jiàn)面會(huì )。
�、胖黝}班會(huì )：內容為團結使大學(xué)更美好。負責使大學(xué)更美好。拼搏使大學(xué)更美好。規劃使大學(xué)更美好。主講人閆名琛，我們班通過(guò)四次主題班會(huì )，確定了我們班完美工二的班名以及團結。負責。拼搏。創(chuàng )新 的班級口號 ，在四次主題班會(huì )中我們明確了班級的概念以及培養了班委們的威信，使得我們完美工二這個(gè)團體能夠在任何時(shí)候都保持一種團結。負責。拼搏。創(chuàng )新的狀態(tài)。
�、破胀ò鄷�(huì )：內容主要為強調班內學(xué)習以及與班內同學(xué)的溝通，主講人林瓊。劉弋戈。閆名琛。通過(guò)一系列的班會(huì )，促進(jìn)我們班培養成了一股肯學(xué)習�？下鋵�(shí)。求創(chuàng )新�？蠈�(shí)干的四肯精神。在班會(huì )中我們總結之前一段時(shí)間遇到的很多問(wèn)題，在問(wèn)題里面找到自身的不足，通過(guò)一系列的改變，達到我們完美工二的完美。
�、菍熞�(jiàn)面會(huì )：通過(guò)與導師的見(jiàn)面會(huì )，班內同學(xué)的大學(xué)形成了一個(gè)更新的，更全面的認識。并給自己樹(shù)立了一個(gè)正確的大學(xué)目標。
�、仍驴伎偨Y與評價(jià)：經(jīng)管一一級在十月末組織了一場(chǎng)月考，班主任林瓊針對我班月考中暴露出的問(wèn)題進(jìn)行了評價(jià)，并對我們班以后的學(xué)生提出了建設性的`要求。
2、 晚自習活動(dòng)：我班在二工有專(zhuān)門(mén)屬于我們自己的自習教室，并在周一。周二。周四。周日安排四節集體自習。
通過(guò)每周四節的晚自習活動(dòng)，給班內同學(xué)提供了一個(gè)集體學(xué)習，集體答疑的機會(huì )。有的同學(xué)在晚自習中落實(shí)了當天老實(shí)交代下來(lái)的學(xué)習任務(wù)，做到了在學(xué)習上當日事當日畢，不留隔夜糧。有的同學(xué)在集體自習中完成了很多不懂知識的學(xué)習，為我們的學(xué)習提供了強大的保障。
3、 班內娛樂(lè )活動(dòng)：數量多，內涵多，主題多，參與人數多。
�、乓痹芬�(jiàn)面會(huì )：在我們剛剛結束軍訓的時(shí)刻，我們迎來(lái)了我們的工商管理二班這個(gè)大家庭，但是大家庭里有很多同學(xué)并不認識，于是班長(cháng)。支書(shū)就應班主任林瓊的要求，在冶苑舉行了我們班的第一次見(jiàn)面會(huì )。通過(guò)這次見(jiàn)面會(huì )，我們工商管理二班的同學(xué)們在自己的腦海里面明確了自己是一個(gè)工商管理二班人的概念，這是我們工商管理二班的開(kāi)始，使我們開(kāi)班打響的第一槍。
�、茋鴳c節聚餐：在國慶節期間團支書(shū)帶領(lǐng)我們班沒(méi)有回家的同學(xué)一起吃了一頓大家飯，這是我們工商管理二班的各位兄弟姐妹們第一次坐到餐桌上。國慶節假日尾聲，班長(cháng)又組織全班同學(xué)聚餐。我們班通過(guò)兩次聚餐拉近了男生與男生，女生與女生，男生與女生之間的關(guān)系，使得我們這個(gè)大集體中有添加了更多的同學(xué)情，親人情。
�、枪夤鞴潗�(ài)之初體驗：大學(xué)期間的戀愛(ài)問(wèn)題是一個(gè)非常棘手且敏感的問(wèn)題，作為班內的領(lǐng)頭人，班長(cháng)與團支書(shū)利用光棍節這個(gè)節日，組織了一場(chǎng)愛(ài)之初體驗的晚會(huì )，在晚會(huì )中班內同學(xué)認識到了戀愛(ài)的真諦，知道了戀愛(ài)應該付出的責任與義務(wù)，并且樹(shù)立了正確的戀愛(ài)觀(guān)。給我們班內同學(xué)在以后學(xué)習生活中做出了明確的指導，使得班內同學(xué)能夠在友情愛(ài)情中作出正確的選擇，使得我們對班級產(chǎn)生了更多的感情。
�、赛S房子聯(lián)誼：我班與隔壁班級管工班在黃房子進(jìn)行了一場(chǎng)聯(lián)誼，在聯(lián)誼中我們彼此增加。
班級工作總結 篇14
全縣小學(xué)生特長(cháng)比賽已經(jīng)落下帷幕，我班共10人代表全校20xx多名學(xué)生參加九個(gè)項目（每校只準報十二項）的角逐，均取得了優(yōu)異的成績(jì)：xxx參加習作比賽獲得全縣第一名；xxx參加課外閱讀獲得全縣第一名；xxx參加朗誦獲得全縣第一名；xxx、xxx參加舞蹈比賽獲得全縣第一名；xxx參加歌唱比賽獲得全縣第一名；xxx參加文字輸入獲得全縣第一名；xxx參加朗誦比賽獲得全縣一等獎的第三名；xxx獲得書(shū)法比賽的二等獎；xx獲得全縣英語(yǔ)比賽一等獎的第三名。學(xué)生取得如此好的成績(jì)，作為班主任的我怎能不感到由衷的高興與自豪呢？
回首這學(xué)期，學(xué)生因為分別在即，青春懵懂的少男少女躁動(dòng)不安，有離愁別緒，有對母校、同學(xué)的留戀，有對未來(lái)的向往，有迫不及待掙脫束縛的期待。如何使他們順利通過(guò)人生中的第一個(gè)驛站？我不斷地摸索、思考，學(xué)期即將結束，學(xué)生即將踏上新的征程，這學(xué)期我干了些什么呢？
腿勤
不要以為六年級的畢業(yè)班了，學(xué)生大了，可不必整日圍在學(xué)生屁股后了。非也，學(xué)生有了離愁別緒，思想上躁動(dòng)不安，班主任要及時(shí)了解他們的思想動(dòng)向，發(fā)現苗頭，及時(shí)疏導。
晨讀、班會(huì )、班會(huì )、語(yǔ)文課上，我并沒(méi)有呆在講臺上不下來(lái)，拍拍這個(gè)頭，摸摸這個(gè)肩，一絲小小的微笑，一個(gè)贊賞的眼神，一句輕輕的話(huà)語(yǔ)，都能使他們躁動(dòng)不安的心平靜下來(lái)，安心做好自己的事情。
路隊、值日，每一次活動(dòng)，每一次評比，事無(wú)巨細、不遺余力，防止這些急欲脫韁的野馬“無(wú)拘無(wú)束”地奔跑。
情真
孩子大了，一些話(huà)不愿對父母說(shuō)，不愿對老師說(shuō)，經(jīng)常有家長(cháng)向我訴苦：“老師，你說(shuō)俺那個(gè)小孩倔死了，什么也不朝我說(shuō)，說(shuō)什么他也不聽(tīng)�！比朔遣菽�，孰能無(wú)情？最后一次家長(cháng)會(huì )前一周，我安排孩子給父母寫(xiě)一封情真意切的信，把心里最想說(shuō)的話(huà)、最想訴的苦寫(xiě)出來(lái)給父母，很多孩子寫(xiě)了7、8頁(yè)之多。家長(cháng)會(huì )那晚，家長(cháng)無(wú)一缺席，看了自己孩子的信后，都大為感動(dòng)。我趁機安排家長(cháng)給孩子寫(xiě)信，提出對孩子的要求。家長(cháng)會(huì )獲得了成功，得到了家長(cháng)的廣泛好評，而孩子們呢？仿佛一夜之間長(cháng)大了，懂事了，我管理班級也省心了。
師生之間的真情流露能自然拉近師生的距離，尤其是畢業(yè)班的孩子。他們覺(jué)得自己是成人了，他們需要思想上的平等，我呢？心里并沒(méi)有把他們當成大人，但是我把自己降低為一個(gè)孩子，努力做到平等基礎上的情真。
徐啟芝老師用我們班的學(xué)生上公開(kāi)課《詹天佑》，學(xué)生們出色的表現贏(yíng)得了聽(tīng)課老師的一致好評。我滿(mǎn)面激動(dòng)地走進(jìn)教室：你們怎么這么厲害！我真為你們感到驕傲。真是強將手下無(wú)弱兵��！學(xué)生們興奮、驕傲溢于言表，極大調動(dòng)了他們學(xué)習的積極性，增強了集體凝聚力。
xx參加英語(yǔ)朗誦比賽，她的發(fā)音很好，可是表情、動(dòng)作不過(guò)關(guān)，怎么辦？我請班里的朗誦高手孫丹琪來(lái)輔導，孫丹琪開(kāi)口到：“老師，輔導好了有什么獎勵？”誰(shuí)不知道孫丹琪是棒棒糖大王：“只要你輔導xx拿到一等獎，就獎勵你兩個(gè)棒棒糖�！敝刭p之下必有勇夫，兩個(gè)小姑娘，不，是三個(gè)小姑娘，加上另一個(gè)朗誦高手董丹丹，星期天整整練習了一整天，xx都被訓哭了。xx最終奪得了全校第一名并代表學(xué)校參加了全縣的比賽獲得一等獎，孫丹琪功不可沒(méi)，我也兌現了自己的諾言。
口苦
大家都知道，教師有職業(yè)�。貉恃�。當班主任此病更重。我的“口苦”除了這一層意思，更重要的是用語(yǔ)言的魅力管理班級。一切全憑一張嘴，就看你怎么說(shuō)了。
拔河比賽前的調動(dòng)：同學(xué)們，這是我們小學(xué)階段的最后一次比賽了，想不想載著(zhù)這一榮譽(yù)告別母校？（想）怎樣才能取勝？（勁往一處使，汗往一處流）那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)！
取得好成績(jì)后的總結：今天的陽(yáng)光格外明媚，今天的空氣格外清新，老師的心情格外高興。為什么呢？因為六一班的.學(xué)生如此出色，竟然考出了這么好的成績(jì)。
愛(ài)心募捐時(shí)：錢(qián)不在于多少，重要的是你的心。一毛錢(qián)與十元錢(qián)在老師的心里一樣重。
總之一句話(huà)，班級管理無(wú)難事，全憑嘴一張，只要你說(shuō)得學(xué)生高興，褒、貶、哄、激。學(xué)生玩得高興、學(xué)得開(kāi)心、個(gè)性張揚、百花齊放。
心軟
每個(gè)班都有特殊分子，他們學(xué)習習慣差一些，學(xué)習成績(jì)低一些，平日唯恐天下不亂會(huì )少了些樂(lè )子。如果對待這些學(xué)生一味給他們戴緊箍咒，效果會(huì )適得其反。不如心太軟！
楊會(huì )龍、陳帥、劉兆峰、孫攀洋等這些孩子有的從私立學(xué)校轉來(lái)，有的從邊疆地區轉來(lái)，學(xué)習成績(jì)與本班學(xué)生有不少的差距，學(xué)習習慣幾乎沒(méi)有養成，對學(xué)習鮮有興趣，但是釣魚(yú)、摸蝦、逮知了猴卻個(gè)個(gè)在行，放學(xué)也不回家，課下還要在低年級小學(xué)生面前逞強，時(shí)常弄哭幾個(gè)，給班級管理帶來(lái)了難度。一次自習課上，他們把逮來(lái)的大龍蝦故意從瓶子里放出來(lái)，教師里頓時(shí)驚叫聲、歡笑聲此起彼伏，安靜的課堂亂成了一鍋粥。班長(cháng)報告給我后，我頓時(shí)怒火中燒，第一反應是叫他們的家長(cháng)來(lái)，可是冷靜后細想：叫家長(cháng)有什么用，只會(huì )讓他們更是反感，更是對抗。于是，我改變了策略，來(lái)到教室，首先捏起講桌上的大龍蝦贊嘆了半天：哎喲，這么大的龍蝦我怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，能不能吃？犯錯的學(xué)生頓時(shí)來(lái)了興趣，臉紅著(zhù)向我介紹起龍蝦來(lái)。我說(shuō)：你們懂得這么多，不如寫(xiě)一篇作文，介紹龍蝦也可，介紹怎么捉龍蝦的也可，寫(xiě)龍蝦怎么在教室橫行霸道的也可。頓時(shí)他們聽(tīng)出了我的批評，羞愧地低下了頭。一場(chǎng)“龍蝦風(fēng)波”煙消云散。
其實(shí)，班主任有時(shí)就應該心軟，該放手時(shí)就放手，該睜一只眼閉一只眼時(shí)就睜一只眼閉一只眼。六年級的學(xué)生完全可以自省了。
反思：
1、性子急，干什么事情總想一口吃個(gè)胖子，班級工作上缺少耐心細致。因為要忙于很多與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作，與學(xué)生的交流少了，俯下身子聽(tīng)他們意見(jiàn)少了。
2、沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力，其實(shí)六年級的學(xué)生完全可以自我管理了，但是對他們自我管理能力訓練的少，放手的少，使班委形同虛設。
3、班級學(xué)生兩極分化嚴重，我沒(méi)有一套行之有效的方法使學(xué)生優(yōu)勢互補，浪費了現成的資源。
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