校園社團組織活動(dòng)總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編收集整理的校園社團組織活動(dòng)總結,歡迎大家分享。
校園社團組織活動(dòng)總結1
10月31日外語(yǔ)協(xié)會(huì )在曲阜師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院召開(kāi)了一年一度的萬(wàn)圣節化妝舞會(huì )。曲阜師范大學(xué)和杏壇學(xué)院共六名外教與曲師大和杏壇學(xué)院的學(xué)生們一起參加了這場(chǎng)別開(kāi)生面的化妝舞會(huì )。為了使學(xué)生們更加了解美國萬(wàn)圣節文化和傳統習俗,增強同學(xué)們與外教之間的感情,并提高同學(xué)們的外語(yǔ)交流能力,提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力,特舉行本次萬(wàn)圣節party。
在本次萬(wàn)圣節party活動(dòng)中,外教將自己裝扮成各種稀奇古怪的角色,有“貓”、“僵尸”、“金魚(yú)”、“楓樹(shù)”等等,吸引了到場(chǎng)觀(guān)眾驚異的目光,也博得了在場(chǎng)同學(xué)們的陣陣掌聲。首先是外教進(jìn)行自我介紹,他們根據自己所扮演的角色,擺出各種動(dòng)作,他們的裝扮十分形象、逼真,再配上動(dòng)感的背景音樂(lè ),掀起了本次萬(wàn)圣節party的第一個(gè)高潮。接下來(lái)的的一個(gè)項目是到場(chǎng)的同學(xué)有化妝打扮的要到前面介紹自己扮演的角色,經(jīng)過(guò)這些同學(xué)的精心打扮,他們自己動(dòng)手制作的道具也是十分可愛(ài)、別有用心的。我們杏壇學(xué)院的同學(xué)有裝扮成南瓜、小兔子等各種特別的造型,全場(chǎng)一下子沸騰了。同學(xué)們都將自己進(jìn)行了大變身,有把自己裝扮成魔鬼、吸血鬼的,還有動(dòng)漫里的人物形象等等。同學(xué)們再進(jìn)行個(gè)人展示的時(shí)候,也不顯得那么緊張了,他們落落大方地用流利的英語(yǔ)介紹自己來(lái)自哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)班級,贏(yíng)得了全場(chǎng)同學(xué)們的歡呼聲,調動(dòng)了現場(chǎng)的氣氛。六名外教經(jīng)過(guò)商議評選了本次化妝舞會(huì )的前三名。接著(zhù)外教宣布獲得前三名的同學(xué)可以與他們出去共享一頓豐盛的晚餐,觀(guān)眾們都發(fā)出尖叫聲對此表示羨慕。最后一個(gè)環(huán)節是全場(chǎng)互動(dòng),同學(xué)們可以伴隨著(zhù)動(dòng)感的`節奏跳舞。大家紛紛跑到前面與外教合影留念。
成績(jì)和優(yōu)點(diǎn):通過(guò)本次萬(wàn)圣節party的活動(dòng),增強了同學(xué)們對外語(yǔ)協(xié)會(huì )的了解,尤其是從未參加過(guò)我們外語(yǔ)協(xié)會(huì )活動(dòng)的同學(xué),對我們外語(yǔ)協(xié)會(huì )的活動(dòng)更有了全新的認識;顒(dòng)之所以能夠取得成功,那是因為我們?yōu)榇俗隽顺浞值臏蕚,首先各部部長(cháng)進(jìn)行了討論并制定了周密的計劃,其次宣傳部進(jìn)行了大力的宣傳,為活動(dòng)的舉行營(yíng)造了很好的氛圍,另外其他各部門(mén)積極配合,提高了辦事效率。尤為可貴的一點(diǎn)是,活動(dòng)進(jìn)行了很好的互動(dòng),增強了外教與同學(xué)們之間的感情。
不足和教訓:同學(xué)們的參與度不夠高,到場(chǎng)的同學(xué)只有極少數做了精心的裝扮。另外由于場(chǎng)地不夠大,現場(chǎng)秩序不夠好,造成擁擠混亂的現象。
因此,我們要吸取本次活動(dòng)中的教訓,繼承活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),在今后的活動(dòng)中要做的更好,更好的為同學(xué)們服務(wù),使同學(xué)們在活動(dòng)中真正鍛煉自己、提高自己。
校園社團組織活動(dòng)總結2
上月末,我社在教A樓下舉行了社團文化節“舞動(dòng)紅色,文學(xué)同行”的特色活動(dòng),本次活動(dòng)取得了較好的總體成績(jì),然而在工作前期準備階段仍存在不少漏洞,因作出如下總結:
本次活動(dòng)中,本人作為主要負責人之一,負起了本次活動(dòng)的策劃、組織安排等責任。但由于缺乏經(jīng)驗,導致在活動(dòng)策劃過(guò)程中出現了不少的問(wèn)題,而這些問(wèn)題則主要集中在活動(dòng)前期準備階段。
在活動(dòng)策劃階段,根據社團以往經(jīng)驗以及各位師兄師姐的指導幫助,本人做出了一份活動(dòng)具體策劃方案,活動(dòng)策劃書(shū)寫(xiě)過(guò)程中并無(wú)出現較大問(wèn)題,但仍存在對具體細節考慮不周,如:人員安排未能確切到點(diǎn)上,對活動(dòng)具體流程未有較為完整的估計以及未有相應的突發(fā)事件應急預案等。
于活動(dòng)前期準備階段,由于這方面的經(jīng)驗過(guò)少,導致了在按照前期策劃流程進(jìn)行活動(dòng)準備時(shí)出現了很多重大失誤。
其一:由于在考慮工作安排時(shí)未能確切到每個(gè)人身上,而導致了在本次活動(dòng)中很大一部分人對自己所應負責的工作不明確,以至于一部分人在緊張的活動(dòng)前期準備階段無(wú)所事事,極大地浪費了本就缺乏的人力資源。
其二:由于本人缺乏較為有效的直接聯(lián)系手段,導致很多工作的安排、委任無(wú)法準時(shí)、確切地落實(shí)到相應的人員身上,在很大程度上阻礙了活動(dòng)前期的工作進(jìn)程,從而導致后期準備階段的工作量增大。
其三:活動(dòng)前期工作策劃中,由于考慮不夠全面的因素,在活動(dòng)場(chǎng)地布局安排中出現了極大的失誤,如:活動(dòng)場(chǎng)地區域劃分不盡合理、沒(méi)有設置相應后臺、沒(méi)有考慮安排嘉賓席確切位置、對活動(dòng)場(chǎng)地的布局以及所需布置材料預計不足以致無(wú)法按照計劃進(jìn)行場(chǎng)地布置等。
其四:對活動(dòng)所需資源細節考慮不周。在活動(dòng)前期的物質(zhì)資源采購以及準備階段,由于對活動(dòng)細節以及對所需資源估計的嚴重不足,導致了在本次活動(dòng)的前期物資采購階段屢次出現所需必要物資材料不足,必須反復進(jìn)行采購等嚴重浪費時(shí)間以及人力資源的情況。
其五:對活動(dòng)所必須要的內部資源準備嚴重欠缺。由于對實(shí)際情況的錯誤預算,導致在本次活動(dòng)中內部資源(如抽獎字條、謎面、謎底等)準備不足,導致在活動(dòng)即將開(kāi)始前緊張的場(chǎng)地布置過(guò)程中仍需要安排人員進(jìn)行臨時(shí)補充,嚴重降低了工作效率以及浪費了人力資源。
其六:對活動(dòng)進(jìn)行期間人員具體安排工作不夠科學(xué)。在活動(dòng)進(jìn)行階段的人員具體工作安排中,由于前期工作安排的不到位,導致了一部分人員未能迅速找到了自己的工作崗位,以至于不少人員的工作安排需要在活動(dòng)進(jìn)行階段才得以臨時(shí)進(jìn)行指派安排,浪費了人力資源,同時(shí)也導致了活動(dòng)進(jìn)行階段的管理紊亂。
校園社團組織活動(dòng)總結3
一、指導思想:
為加強我校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,培養我校優(yōu)秀藝術(shù)人才,經(jīng)校領(lǐng)導批準,決定開(kāi)設素描社團。本興趣小組宗旨在于培養學(xué)生對素描的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后我校培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用。
二、活動(dòng)目的:
1.學(xué)習素描的基本知識和繪畫(huà)方法,鍛練同學(xué)科學(xué)的繪畫(huà)理念。教學(xué)中以短期素描、長(cháng)期素描相結合;以素描、速寫(xiě)相結合。
2.在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對事物認真觀(guān)察的能力,手的表現力,及對素描、對速寫(xiě)、對西方繪畫(huà)科學(xué)的認知。
3.讓學(xué)生明白素描、速寫(xiě)是繪畫(huà)的基礎,加強孩子的意志鍛煉,培養科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間:
地點(diǎn):素描教室
時(shí)間:每周二下午第三節課
四、活動(dòng)內容及形式:
1、使學(xué)生系統了解一些簡(jiǎn)單的素描常識知識,(美術(shù)種類(lèi),繪畫(huà)工具,素描基本繪畫(huà)方法)。
2、以素描為主,一對一對學(xué)生進(jìn)行素描基礎培訓(石膏幾何體、靜物、石膏像)。
3、凡有繪畫(huà)比賽,輔導學(xué)生自己創(chuàng )作作品。
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