數學(xué)教學(xué)工作總結600字(通用20篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編幫大家整理的數學(xué)教學(xué)工作總結600字(通用20篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數學(xué)教學(xué)工作總結1
轉眼一學(xué)期即將結束;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,頗有感悟。
這一學(xué)期,我任教的主科是三年級四班的數學(xué),一學(xué)期來(lái),我堅持以認真、嚴謹的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)地工作。教學(xué)中備、講、批、輔、考環(huán)環(huán)緊扣,認真鉆研教材,備好每一堂課,做到先備課再進(jìn)教室,按時(shí)批閱作業(yè),對于潛能生總是邊批邊講,耐心細致地進(jìn)行輔導。此外,我還積極參加教研組的每一次活動(dòng),虛心學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,和同事研討新的'教學(xué)理念運用在自己的教育教學(xué)上。
小學(xué)數學(xué)的學(xué)習過(guò)程充滿(mǎn)著(zhù)觀(guān)察、實(shí)驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動(dòng)。因此,我在教學(xué)中注重探究性學(xué)習,課堂設計多采用小組合作的形式,讓學(xué)生與同伴交流相互討論,這樣為學(xué)生提供了自主學(xué)習,自主探究的機會(huì ),讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦,研究知識,創(chuàng )造知識。我所教班級的學(xué)生絕大部分頭腦比較靈活,上課時(shí)課堂氣氛比較好,學(xué)生對于新知的掌握也比較快。對于個(gè)別學(xué)困生,我利用課余時(shí)間表進(jìn)行輔導,與他們談心,讓他們明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,整勵他們積極向上。
教育是一種愛(ài)心事業(yè),為培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),我在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還不失時(shí)機抓住一切可以利用的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育,教育他們愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),教育他講文明禮貌,用愛(ài)心云關(guān)懷他們,呵護他們,讓他們感受到一種密不可分的師生之情。
總之,教書(shū)育人是自己的本職工作,我時(shí)刻記住這一點(diǎn),認認真真地工作,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習,我相信辛勤的汗水會(huì )換來(lái)收獲!
數學(xué)教學(xué)工作總結2
為搞好教學(xué)工作,針對本班實(shí)際情況,做了如下工作:
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績(jì)的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數學(xué)家,數學(xué)史,介紹相應的數學(xué)趣題,給出數學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂,讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè ),享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文,寫(xiě)復習提綱,使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律,引導學(xué)生一題多解,多解歸一,培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的`根本途徑之一,培養學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。
7、成立“課外興趣小組”的民間組織,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),開(kāi)展對奧數題的研究,課外調查,操作實(shí)踐,帶動(dòng)班級學(xué)生學(xué)習數學(xué),同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(cháng)。
8、開(kāi)展分層教學(xué),布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生,課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差學(xué)生,使他們都等到發(fā)展。
盡管如此,本班學(xué)生雖基本全部能及格,但優(yōu)生還不夠優(yōu),在以后的教學(xué)中我還有許多值得改進(jìn)的地方。
數學(xué)教學(xué)工作總結3
本人自20xx年09參加工作以來(lái),本人嚴格遵守國家法律法規和黨的教育方針,一直擔任巨野縣大謝鎮第一中學(xué)數學(xué)教學(xué)工作,期間做了10年班主任。
本人具有高度的責任心,嚴謹的`工作作風(fēng)和良好的思想素養,熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,每天堅持早到晚歸,嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甘于奉獻,從不計較個(gè)人得失,絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。工作中,堅持以黨的教育方針為指導,矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng )新,緊抓課堂教學(xué),向四十分鐘要質(zhì)量。
在數學(xué)教學(xué)中注重理論聯(lián)系實(shí)際,讓書(shū)本知識與生產(chǎn)實(shí)踐相結合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,課堂教學(xué)經(jīng)驗多次在聯(lián)片教研會(huì )上交流。20xx年3月榮獲中學(xué)數學(xué)縣級優(yōu)質(zhì)課;20xx年10月被巨野縣教育局、巨野縣教學(xué)研究室評為“巨野縣骨干教師”;20xx年4月被巨野縣教育局、巨野縣教學(xué)研究室評為“巨野縣教學(xué)能手”;20xx年9月中學(xué)教師技能大賽中被巨野縣教育局授予“巨野縣教學(xué)能手”稱(chēng)號。20xx年11月被菏澤市教育科學(xué)研究院評為菏澤市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課。
在繼續教育方面,近幾年來(lái),我積極參加各類(lèi)繼續教育學(xué)習培訓,參加每學(xué)年的教材教法培訓學(xué)習,創(chuàng )新了理念,提高了水平,在20xx年暑期參加山東省小學(xué)教師新課程遠程研修,成績(jì)優(yōu)異,被評為優(yōu)秀學(xué)員。
成績(jì)只代表過(guò)去,今后的育人路還很漫長(cháng),在以后的教育教學(xué)工作中,本人會(huì )一如既往的加倍努力,不忘育人的初心,努力奮進(jìn)。
數學(xué)教學(xué)工作總結4
本學(xué)期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節公開(kāi)課。為了準備這次公開(kāi)課,我花費了很多的心血,從最初的選課到準備課到最后正式講課,我用了近一周的時(shí)間,為了符合現代教學(xué)我選講了《摸球游戲》,并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。我在制做課件上,花費了很多心血。另外,在備課的過(guò)程中我虛心請教!昙墧祵W(xué)教師教育教學(xué)工作總結……存在許多不足,現將本學(xué)期的工作做如下總結:
一、政治思想方面
積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習,認真做好筆記。工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的`。
二、教學(xué)工作方面
我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教,不恥下問(wèn)。有時(shí)為了上好一節課,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向你承認自己的錯誤,這不比你逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好的多嗎?我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人也有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作進(jìn)行得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取更好的成績(jì)。
數學(xué)教學(xué)工作總結5
時(shí)光如水,歲月如梭,轉眼間,一個(gè)緊張又歡樂(lè )的學(xué)期過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里,我兢兢業(yè)業(yè)地完成了學(xué)校交代的各項工作,尤其是我的本職數學(xué)教育工作,也都順利完成了。由于是第一次教六年級,我對這份工作一直是戰戰兢兢。慶幸的是,我教的兩個(gè)班級成績(jì)都非常理想,學(xué)生們應該能高高興興地升上初中深造了,F把我今年以來(lái)的教學(xué)管理工作總結如下:
一、狠抓“教學(xué)六認真”,堅持隨堂聽(tīng)課。今年以來(lái),我一直按照上級部門(mén)要求經(jīng)常進(jìn)行“教學(xué)六認真”檢查,堅持做到每月檢查兩次,重點(diǎn)對課后作業(yè)完成情況進(jìn)行細致的檢查!敖虒W(xué)六認真”的方方面面,特別重視備、上、改等環(huán)節的督查。檢查備課筆記,本學(xué)期本人還加強了聽(tīng)隨堂課的力度,全學(xué)期共聽(tīng)隨堂課近二、加強自身學(xué)習,更新教育理念。本學(xué)期,我沿襲了上學(xué)期的`教師學(xué)習制度,但注重了內容的更新,加強學(xué)習教育教學(xué)理論,閱覽了大量的數學(xué)雜志,實(shí)時(shí)更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。
三、勇?tīng)幐黜椯惪,提高?shí)戰技巧。為了檢驗我的教學(xué)質(zhì)量,提升自身綜合素質(zhì)。本學(xué)期開(kāi)始,我繼續積極參與公開(kāi)課(包括市里組織的錄像課)比賽,并在上級組織的各項論文賽中,我也積極參加,踴躍投稿。終于功夫不負有心人,我僥幸獲得錄象課比賽市一等獎,論文大賽市一等獎。
回顧本人在教學(xué)管理上所走之路,有得也有失,未來(lái)我的努力方向是:
一、發(fā)揮自身的帶頭作用,搞好自身的教學(xué)工作。
二、向老教師學(xué)習,向學(xué)生學(xué)習,不斷完善自身的教學(xué)管理藝術(shù)。
數學(xué)教學(xué)工作總結6
本學(xué)期,我擔任一(1)班的數學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期根據學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程,取得了一定效果,F總結如下:
一、以課堂教學(xué)為核心
。ㄒ唬﹤湔n
學(xué)期初,認真鉆研了教材、《數學(xué)課程標準》、教參,對本學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中,著(zhù)重進(jìn)行單元備課。思考學(xué)生怎樣學(xué),將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中充分理解課后習題的作用,設計好練習。
。ǘ┥险n
1.創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生興趣。在課堂上,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,讓學(xué)生互相交流、討論,從中掌握知識,培養能力。
2.及時(shí)復習。根據低年級學(xué)生遺忘快的特點(diǎn),新授知識基本是當天復習和第二天復習,以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。
3.批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤,指出個(gè)性問(wèn)題,點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。
4.注重后進(jìn)生的輔導。在教學(xué)中對后進(jìn)生注意降低難度,放緩坡度,注重他們的學(xué)習過(guò)程。對學(xué)生的回答采取“揚棄“的態(tài)度,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè )于思考。
二、參加教育教研活動(dòng)
。ㄒ唬┺D變教育觀(guān)念,明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。
。ǘ┓e極聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課,從中學(xué)習來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
三、不足之處
對教材的.鉆研深度還不是很透徹,對數學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,對學(xué)生的要求還不是很到位,在今后的教學(xué)中,將采取更豐富的教學(xué)手段,培養學(xué)生獨立思考的能力,增強學(xué)生的學(xué)習興趣,力爭使自己的工作在下期有更大的進(jìn)步。
數學(xué)教學(xué)工作總結7
新課程下的小學(xué)數學(xué)教學(xué),要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著(zhù)不同角度,順著(zhù)不同方向,選擇不同方法,對同一問(wèn)題從多方位、多層次、多側面進(jìn)行認識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養學(xué)生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,誘導他們轉換角度,靈活思維,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。
思維的.獨創(chuàng )性指敢于突破傳統習慣的束縛,擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,把頭腦中已有的知識信息重新組合,產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設想、新發(fā)現。在解題過(guò)程中我著(zhù)力引導學(xué)生敢于突破陳規,提出大膽、獨特的見(jiàn)解,鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,探尋到具有創(chuàng )新意識的簡(jiǎn)捷妙法,達到培養獨創(chuàng )性思維之目的。
在教學(xué)中,我按照知識本身的結構規律,結合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。通過(guò)類(lèi)比遷移,把所學(xué)的知識由點(diǎn)變線(xiàn),由線(xiàn)變成面,逐步擴展成網(wǎng)絡(luò ),完善學(xué)生的認識結構。這樣,學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問(wèn)題,使思維品質(zhì)得到更好地培養和提高。 深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。
數學(xué)教學(xué)工作總結8
本學(xué)年度,我主要擔任八年級二、三班的數學(xué)教學(xué)工作,F將微薄成績(jì)及體會(huì )略述如下:
1、創(chuàng )設情境,提出問(wèn)題。
從學(xué)生熟悉而又感興趣的事情入手,創(chuàng )造一個(gè)生動(dòng)有趣的故事事件,再根據事件提出問(wèn)題,改變原來(lái)枯燥的文字呈現形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的問(wèn)題意識,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。
2、由點(diǎn)到面,優(yōu)差兼顧。
所提問(wèn)題,要有層面,一層是簡(jiǎn)單,盡量考慮差生能準確得到正確答案,然后指名提問(wèn),既能活躍課堂氣氛,又能幫助差生找回自信;二層是靈活又有一定的難度,這既能啟發(fā)學(xué)生智力,又能提高學(xué)習效能,讓差生感到還要努力,讓優(yōu)生產(chǎn)生一股成就感。
3、分組討論,積極主動(dòng)。
新知的學(xué)習采用分組討論的方式進(jìn)行,把學(xué)生置于學(xué)習主體的地位。學(xué)生的主動(dòng)性,積極性得到了充分發(fā)揮,主要體現在參與的全體性和主動(dòng)性。討論結果讓學(xué)生到講臺上匯報,以師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習來(lái)激活學(xué)生。從而使學(xué)生實(shí)現知識和能力的'同步發(fā)展。
4、知識梳理,歸納總結。
主要是教師引導學(xué)生對全課所學(xué)的知識進(jìn)行回顧。用“主要學(xué)了哪些知識?你知道了什么?這節課你有什么收獲?”等等問(wèn)題來(lái)引導學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行回顧、梳理、提練、加深對所學(xué)知識的理解。既是知識的梳理,又是學(xué)習方法的滲透。不但可以提高對數學(xué)知識的掌握水平,而且又能提高他們的學(xué)習能力。
以上幾點(diǎn)膚淺的認識,有待同仁商榷和斧正。
數學(xué)教學(xué)工作總結9
本學(xué)期我擔任八年級兩個(gè)班的數學(xué)教師,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,作為一名數學(xué)教師,我和我的七十多個(gè)學(xué)生一起把北師大版八年級數學(xué)下冊的內容學(xué)習完了,在期末之際對我本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結。
作為八年級的數學(xué)教師我最大的收獲就是體會(huì )到了八年級數學(xué)在整個(gè)初中數學(xué)中的重要地位。數學(xué)不像其他學(xué)科,你學(xué)不會(huì )這部分學(xué)會(huì )其他部分也能得到部分分數,它具有連貫性,環(huán)環(huán)相扣,一點(diǎn)學(xué)不會(huì ),就會(huì )影響到下一部分的學(xué)習。因此在教學(xué)過(guò)程中注重對不同層次的學(xué)生有不同要求就顯得十分重要,要讓大部分學(xué)生都能學(xué)到東西,有自己的收獲。
從知識層面上來(lái)說(shuō),學(xué)生對第一、三、六章這三個(gè)簡(jiǎn)單章節掌握的比較好。對于第二、四、五這三個(gè)計算量比較大,綜合性比較強的章節掌握得不夠好。我覺(jué)得學(xué)生是缺乏及時(shí)的練習和對待困難的執著(zhù)。
從對課程的安排上來(lái)說(shuō),本學(xué)期的課時(shí)安排還是比較合理的,數學(xué)課程必須是新課加輔導的'模式,不能追求速度,急于求成,要踏踏實(shí)實(shí)得講授每一個(gè)課時(shí)。早上講授新課,晚自習處理本課的習題基本上是一貫的模式。在考試復習階段,先復習知識點(diǎn)再講常規題型,最后是模擬考試和試卷的講評。
總之,一個(gè)學(xué)期的工作下來(lái),我的收獲很多,這也對我下學(xué)期的工作幫助很大,我會(huì )汲取經(jīng)驗教訓,做好充分的準備,讓學(xué)生學(xué)得更好,因為只有他們是優(yōu)秀的,我才是合格的。
數學(xué)教學(xué)工作總結10
本學(xué)期我擔任九年級(1)、(2)班的數學(xué)教師,我非常認真地備課、上課,并及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導工作。我廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦。我嚴格要求學(xué)生,尊重他們,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高。我成功地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
為了今后做得更好,我總結了本學(xué)期的工作。首先,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了以下工作:首先,我認真研究教材,弄清楚每個(gè)字每句話(huà)的意思,了解教材的結構和重點(diǎn)難點(diǎn),掌握知識的邏輯,知道如何教好。其次,我了解學(xué)生的原有知識水平和學(xué)習困難,并采取相應的預防措施。最后,我注重課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的參與,使課堂充滿(mǎn)活力,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
其次,我注重總復習工作,采取了以下具體做法:我在板書(shū)和學(xué)生的.板演中體現知識的發(fā)生過(guò)程和縱橫聯(lián)系,通過(guò)學(xué)生的板演來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足,并提供給學(xué)生學(xué)習的機會(huì )。我還注重學(xué)生解題中的錯誤分析,通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足,并培養學(xué)生的解題能力。
第三,我注重抓住學(xué)生的心理,營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。我了解到高考競爭的殘酷和中考的嚴峻形勢給學(xué)生帶來(lái)了壓力,所以我在教學(xué)中注重與學(xué)生的情感溝通,及時(shí)輔導和提醒學(xué)生,培養他們的學(xué)習興趣和積極性。
最后,我加強了教材研究,營(yíng)造了高效課堂。我重視每節課的高效益,注重教學(xué)和練習的時(shí)間分配,確保學(xué)生能夠充分消化和掌握知識,并通過(guò)一系列的強化練習提高學(xué)生的解題能力。
回顧自己的教學(xué),我發(fā)現了一些不足之處。今后,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),引進(jìn)新思想新方法,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
數學(xué)教學(xué)工作總結11
《分餅干》是小班數學(xué)活動(dòng),教學(xué)目標是通過(guò)對比、觀(guān)察、操作,讓幼兒學(xué)習按圖形的顏色和形狀特征進(jìn)行分類(lèi)。小班的小朋友已有了粗淺的幾何概念,大多數的小朋友雖然能正確地認識圓形、三角形、正方形,但是如有很多的圖形放在一起,他們不是從這些形狀的特征來(lái)認識,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。
為了讓幼兒更好地發(fā)現和認識物品,我們特地準備了許多形狀和顏色不同的塑料餅干。在感受環(huán)節中,幼兒們可以逐個(gè)觀(guān)察這些餅干,比較它們的異同之處,進(jìn)一步發(fā)現餅干的特征,如形狀、顏色等。在觀(guān)察環(huán)節中,老師會(huì )引導幼兒對同一種餅干進(jìn)行深入觀(guān)察,以便更好地理解其特征。在操作環(huán)節中,老師會(huì )營(yíng)造商店情境,讓幼兒們參與游戲,將餅干按形狀或顏色歸類(lèi)放好。這樣能夠激發(fā)幼兒們的興趣,鍛煉他們的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。
幼兒們在活動(dòng)中表現出了很濃厚的'興趣,并且能夠主動(dòng)表達自己的想法。他們非常喜歡親自動(dòng)手,積極地將餅干分好。大多數小朋友都能準確地根據各種圖形的特征將餅干分類(lèi),只有個(gè)別孩子會(huì )有幾處錯誤。
本活動(dòng)的不足之處是幼兒在收拾材料的時(shí)候有些亂,有些小朋友沒(méi)有收完材料就離開(kāi),有些小朋友爭搶材料,以后老師還要多培養孩子收東西的習慣。
數學(xué)教學(xué)工作總結12
學(xué)期來(lái),我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認真學(xué)習教材教法。
開(kāi)學(xué)初,我就認真學(xué)習教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作。注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的.培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導。相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,也相信有耕耘總會(huì )有收獲。
數學(xué)教學(xué)工作總結13
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我對于七年級數學(xué)上冊的教學(xué)工作有了更深入的了解和認識。在這個(gè)過(guò)程中,我不斷地總結經(jīng)驗,不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,使得我的教學(xué)工作取得了一定的成效。
首先,我認為教師的教學(xué)方法至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中,我注重通過(guò)多種方式來(lái)讓學(xué)生理解知識點(diǎn),例如通過(guò)具體實(shí)例、圖表等方式來(lái)講解抽象的數學(xué)概念,通過(guò)多種題型來(lái)讓學(xué)生掌握知識點(diǎn)。同時(shí),我也注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力,通過(guò)讓學(xué)生自主完成一些練習題來(lái)鞏固知識點(diǎn)。
其次,我認為教師的態(tài)度也非常重要。在教學(xué)過(guò)程中,我始終保持著(zhù)耐心和平和的態(tài)度,鼓勵學(xué)生自信地表達自己的`想法,幫助學(xué)生克服困難。在教學(xué)過(guò)程中,我也注重與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái),提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
此外,我認為教師還需要注重課堂管理。在教學(xué)過(guò)程中,我始終保持著(zhù)課堂紀律,讓學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習。同時(shí),我也注重與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的學(xué)習情況,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō),七年級數學(xué)上冊的教學(xué)工作對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰,但也是一個(gè)機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中,我不斷地學(xué)習和提高,不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)。我相信,在未來(lái)的教學(xué)工作中,我會(huì )繼續努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
數學(xué)教學(xué)工作總結14
時(shí)間如流水,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束。一學(xué)期的教學(xué)工作結束后,留給我們的是新的思考與更大的努力。掩卷長(cháng)思,細細品味,過(guò)去這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái),使我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂(lè ),有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。
在我任初二(_)班數學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里,我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快而充實(shí)的,F在,我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會(huì )與得失寫(xiě)出來(lái),認真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)與進(jìn)步。
初二(_)班共有學(xué)生__人,男生__人,女生__人,其中有一個(gè)學(xué)生生病休學(xué)。在全班學(xué)生中,除有_人為_(kāi)族外,其余學(xué)生均為_(kāi)族。在這樣一個(gè)以少數民族為主的`學(xué)生群體中,學(xué)生的數學(xué)基礎與空間思維能力普遍較差,大部分學(xué)生的解題能力十分弱,特別是幾何題目,很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。從平時(shí)模擬測試考的成績(jì)來(lái)看,__分以上的幾乎沒(méi)有,及格的也不超過(guò)__人,但__分以下的卻有__人,個(gè)位數有__人,貧富差距非常大,差生面廣是這個(gè)班數學(xué)學(xué)科的一個(gè)現實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個(gè)班里,好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),差的要求講淺顯一點(diǎn),一個(gè)班沒(méi)有相對較集中的分數段,從幾分到__分每個(gè)分數段的人數都差不多,這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。
面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為新教師的我,費盡心思,從各方面提高自己的教學(xué)水平。
數學(xué)教學(xué)工作總結15
教案是教師備課結果的記錄或呈現形式,是老師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據。學(xué)生作業(yè)是教學(xué)效果反饋的'主要渠道,為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理,本著(zhù)查漏補缺,取長(cháng)補短的原則,達到“減負增效”的目的。我校在第六周安排了一次教案、作業(yè)檢查。并于周三下午對全校數學(xué)教師進(jìn)行了反饋總結。
首先,XX對教案、作業(yè)的檢查情況做了一個(gè)整體的反饋。并對今后的作業(yè)及教學(xué)工作提出了改進(jìn)意見(jiàn)。
其次,由XX老師和XX老師就教案和作業(yè)方面進(jìn)行了展示交流。
再次,校領(lǐng)導對本次教案、作業(yè)檢查中。教案書(shū)寫(xiě)整齊,目標明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)過(guò)程詳細,反思具有針對性的老師進(jìn)行了表彰。以及對作業(yè)批改符號清晰,評語(yǔ)恰當好處,作業(yè)適量,二次批閱落到實(shí)處的教師進(jìn)行了表彰。
最后,由XX對數學(xué)教學(xué)常規檢查反饋及月工作進(jìn)行了總結部署。
通過(guò)本次數學(xué)教學(xué)常規檢查反饋及月工作總結,老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn),并將反饋要求落實(shí)到課堂、作業(yè)教案中。
數學(xué)教學(xué)工作總結16
本人堅決擁護黨的方針政策,貫徹國家教育方針,自覺(jué)參加政治了理論學(xué)習,熱愛(ài)教育事業(yè)、教育思想端正,更新教育觀(guān)念,注重素質(zhì)教育,嚴謹治學(xué),教書(shū)育人,工作責任強,章守法,不參加與教師身份不符的活動(dòng),尊重愛(ài)護每一位學(xué)生,自覺(jué)抵制不正之風(fēng),不利用職務(wù)之便謀取私利,不搞有償家教,一身作則,文明辦公。
本學(xué)年度,本人任教201和20xx個(gè)班的數學(xué),并擔任學(xué)校人事干部、考勤匯總、接待、用車(chē)等校務(wù)部工作。本人努力做到教學(xué)工作和學(xué)校工作兩不誤。按時(shí)、保質(zhì)上好每一堂數學(xué)課,批改每一次作業(yè),了解學(xué)生,從學(xué)生角度出發(fā)去引導,啟發(fā)他們。但是由于學(xué)校工作的不確定性,常常有臨時(shí)性任務(wù),多虧兩位班主任胡峰鳳和林璐兩位老師,對我的幫助,每次都是她們二話(huà)不說(shuō)替我頂上,本該由我做的事,她們也總是不聲不響地替我做了。值得慶幸的是:在大家的共同努力下,我們的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。
校務(wù)工作方面來(lái)說(shuō)慚愧,雖然得到了學(xué)校、同事們的`無(wú)私支持和配合,但由于自身能力的局限性,完成得不盡人意,有愧學(xué)校的信任。
希望來(lái)年本人能不斷反思總結自己的不足,爭取有新的進(jìn)步。
數學(xué)教學(xué)工作總結17
本學(xué)期我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作,我轉變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),努力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了使本人的教學(xué)工作做的更好,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:
一、認真備課
備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,注重各教學(xué)環(huán)節的自然銜接;既要突出本節課的難點(diǎn),又要突破本節課的重點(diǎn)。每一節課都做到“有備而來(lái)”, 每節課都在課前做好充分的準備,并在課后及時(shí)回顧、反思。
二、注重課堂教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間的交往互動(dòng),共同發(fā)展
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠得到充分發(fā)展。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快的精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。
三、作好小結、條理存貯、系統知識
學(xué)生在每節課中所掌握的.知識是零散的,但數學(xué)學(xué)科因其嚴謹性,每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節課所接受的零散知識,系統地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結,通過(guò)小結讓學(xué)生去理解各個(gè)知識點(diǎn)之間的區別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個(gè)知識點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結,以完善學(xué)生的知識結構。
數學(xué)教學(xué)工作總結18
這學(xué)期我擔任的是七年級三班和八班數學(xué)教學(xué),F在分別從教學(xué)和管理兩個(gè)方面進(jìn)行總結。
教學(xué)方面,在期末考試之前,八班基本上完成了教學(xué)計劃,但細節方面復習不夠;三班的整個(gè)教學(xué)進(jìn)度很慢,所以期末復習沒(méi)有真正完全展開(kāi)。究其原因,是期中考試后,這兩個(gè)班級均實(shí)行了講學(xué)稿教學(xué)試點(diǎn)改革。
講學(xué)稿的優(yōu)點(diǎn),在八班有所體現。從對二元一次方程組實(shí)行講學(xué)稿教學(xué)開(kāi)始,八班一些基礎好的學(xué)生帶頭自主學(xué)習,形成了一個(gè)比較好的良性循環(huán)系統。但是,剩下的學(xué)生以及接受能力比較慢的三班學(xué)生幾乎是在講學(xué)稿上浪費了大量時(shí)間。本來(lái)期中考試之前三班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度都比較好,經(jīng)過(guò)講學(xué)稿這么一折騰,很多學(xué)生破罐子破摔,好不容易養成的習慣都半途而廢了。
另外,八班比三班提早進(jìn)入了期末復習,之前由于課程安排不合理,在八班很少進(jìn)行測驗,復習后期,由于天氣炎熱,課間操的取消,在八班一個(gè)星期至少要進(jìn)行兩次測驗。通過(guò)這種復習方式,基礎好的學(xué)生積極性顯然都被調動(dòng)起來(lái)了,但在評講試卷的時(shí)候,學(xué)生們還是不愛(ài)聽(tīng)講。怎樣將教學(xué)難點(diǎn)融入學(xué)生們習以為常的知識結構,這是一個(gè)當下必須要解決的難題。
學(xué)生管理方面,隨著(zhù)學(xué)生年齡的逐漸增長(cháng),孩子們對成人的世界充滿(mǎn)了好奇與模仿,在沒(méi)有正確引導的'情況下,越來(lái)越多的孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。如何對學(xué)生進(jìn)行適當的心理干預,是我們要面對的另外一個(gè)難題。
只有一個(gè)心理健康,身體健康的學(xué)生,才能成人成才。
數學(xué)教學(xué)工作總結19
20xx年我任教高三理科x班數學(xué),順利完成各項任務(wù)。高三工作是繁忙的、辛苦的,然而苦中有樂(lè ),苦中有收獲。在這一年的高三教學(xué)中,對本人的自我工作總結分為以下幾個(gè)方面。
一、努力自我鉆研,并配合學(xué)生的課后輔導
作為中年教師,我努力學(xué)生鉆研適合自己的教學(xué)方法,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平,多做,多問(wèn),多去歸納和總結,通過(guò)不段的學(xué)習,爭取成為一名合格的高三數學(xué)教師。
二、認真備好每一堂課,認真寫(xiě)好教案
高三看上去復習時(shí)間很充裕,其實(shí)真正想備好學(xué)生、教材、教法,需要花費很多精力。從最日常的上每一節課之前,我必須要將資料數及配套練習全部做過(guò),且在關(guān)鍵地方做上批注,在講授是才可以特地強調,做到詳略得當。只有做過(guò)這一節的內容后,才能把握住這一節的內容和重點(diǎn)、難點(diǎn)。然后在寫(xiě)教案、備課中將題目歸類(lèi),總結;讓學(xué)生在歸類(lèi),總結中達到一通百通的目的。每一道典型的例題應理清思路,總結要點(diǎn),且在后面附帶x道題組,讓學(xué)生立地強化某個(gè)知識點(diǎn),增強其記憶力,進(jìn)一步引導學(xué)生找到解題的題眼,從而水到渠成地摸清解題的突破口,提高學(xué)生的數學(xué)思維能力。
三、學(xué)生的課后鞏固是教學(xué)中的重要環(huán)節
在目前這樣的.學(xué)生生源的情況下,僅僅靠教師在課堂上的講解無(wú)課后的鞏固,是很難突破提升的。除努力提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,提高學(xué)生學(xué)習的興趣,讓學(xué)生在學(xué)習中嘗到數學(xué)的“樂(lè )”之外,更要讓學(xué)生在教師的引導下,努力提高自己會(huì )學(xué)習的能力。文盲并不是沒(méi)有知識的人,而是不會(huì )學(xué)習、不知學(xué)習的人。
數學(xué)教學(xué)工作總結20
本班有學(xué)生43個(gè),女生26個(gè),男生17人。本學(xué)期學(xué)前班數學(xué)教學(xué)總結如下:
一﹑堅持直觀(guān)教學(xué)。
我在教幼兒學(xué)習數的組成及加減的時(shí)候,我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習5的組成及加減時(shí),我設計的主題是果園,孩子們看到圖片內容很快提出:樹(shù)上有4個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)下有1個(gè)蘋(píng)果,一共有幾個(gè)蘋(píng)果?還有的孩子問(wèn):樹(shù)上原來(lái)有5個(gè)蘋(píng)果,掉了1個(gè),樹(shù)上還剩幾個(gè)蘋(píng)果?可見(jiàn)形象直觀(guān)的.圖片教具,是幫助孩子提問(wèn)和學(xué)習的最好幫手。
二﹑重視培養孩子的學(xué)習興趣。
在教學(xué)中,我不僅讓孩子學(xué)會(huì )回答老師提出的問(wèn)題,過(guò)度到能自己學(xué)會(huì )提問(wèn),在老師提供的環(huán)境中,學(xué)會(huì )提出一定性有價(jià)值的問(wèn)題。在活動(dòng)中,一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是說(shuō)不會(huì )提問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,就更應該關(guān)注他們,想他們所想,探明幼兒好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導幼兒把心中的疑惑用問(wèn)題的形式表達出來(lái),把好奇心轉化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題,這樣才不會(huì )使幼兒的好奇心稍縱即逝,才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問(wèn)題的養成,對孩子來(lái)說(shuō)將會(huì )受益終身。所以我在上每一節數學(xué)課時(shí),我都要準備豐富多彩的教具,為孩子創(chuàng )設有趣的問(wèn)題情境,用色彩和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官,來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
三﹑加強培優(yōu)輔差工作。
特別是極個(gè)別差生,我總不放棄對他們的要求,總是耐心輔導,手把手的教,并及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,教會(huì )家長(cháng)的輔導方法,在與家長(cháng)共同努力下,成績(jì)都達到了良好。
總之,在課堂教學(xué)中,教師應在孩子力所能及的范圍內,讓孩子多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現、多思考,盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地,把提問(wèn)的權利還給孩子!學(xué)前班數學(xué)成績(jì)有很大進(jìn)步。
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