第五課時(shí)：練習七（1）
教學(xué)目的
通過(guò)練習，使學(xué)生鞏固兩位數減一位數退位減的口算，提高計算的正確率。
教學(xué)過(guò)程
一、復習。
1．口算：
36一8＝ 83一2＝ 37＋40＝
32＋4 ＝ 25一7＝ 36一8＝
67一9＝ 62一9＝ 51一5＝
84一6＝ 80一6＝ 60一2＝
直接說(shuō)得數，并指名說(shuō)一說(shuō)36一8、67一9的計算過(guò)程。
2．導人新課：
上一節課我們學(xué)習了兩位數減一位數的退位減法，今天我們來(lái)上一節練習課。［板書(shū)：練習七（1）］
二、練習。
1．練習七1。
（1）學(xué)生獨立口算。
（2）集體交流時(shí)提問(wèn)：每一組的三道有什么區別？（第一組中被減數相同，減數不同，第一題不退位，第二、第三題需要退位。第三組中被減數不同，減數相同，三題都需退位。）
2。練習七2。
（1）出示第2題，老師說(shuō)明題意：用圖中的數字分別減7和9。
（2）同桌同學(xué)互相練習，比一比誰(shuí)算得好。
3．練習七3。
（1）老師說(shuō)明題意：括號里哪一個(gè)得數對，把對的圈起來(lái)。
（2）學(xué)生獨立圈數，集體交流，在說(shuō)出正確得數后，讓學(xué)生想想錯誤得數鍺在哪里。
4．練習七4。
（1）出示第4題圖，仔細觀(guān)察提問(wèn)：題中告訴我們什么？求什么？（小女孩有8張郵票，小男孩有31張郵票，求小男孩比小女孩多多少張？）
（2）學(xué)生獨立解答，集體交流時(shí)提問(wèn)“求小男孩比小女孩多多少張”用什么方法計算？為什么？怎么算？
（3）集體口答。
三、練習總結：讓學(xué)生談練習收獲。
四、堂上小測。
一、直接寫(xiě)出得數。
28-9= 27-8= 60-3= 41-2= 54-7= 82-6=
54-7= 52-6= 25-8= 35-7= 68-5= 65-9=
二、填一填。
被減數 37 25 86 79 90 57 46
減數 4 8 40 9 80 8 7
差
三、列式計算。
1、兒童樂(lè )園有紅色和藍色的碰碰車(chē)共35輛，藍色的有6輛，紅色的有多少輛？
2、小明家有21本呼事書(shū)，他已經(jīng)看了9本，還要看多少本才能看完？
教學(xué)后記：時(shí)間安排得好,課堂氣氛活躍.
第六課時(shí)：練習七（2）
教學(xué)目的
使學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數減一位數的口算方法，進(jìn)一步理解退位減的口算過(guò)程，并能正確地、熟練地口算出已經(jīng)學(xué)過(guò)的計算、培養學(xué)生的估算意識。
教學(xué)準備
實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程
一、復習。
口算。
69一9＝ 78一7＝ 32一7＝
84一6 ＝ 46一8＝ 23一6＝
55一8＝ 60一6＝ 83一9＝
（直接說(shuō)得數，并指名說(shuō)說(shuō)84一6、60一6你是怎樣算的？）
二、練習設計：
1．練習七第五題： 算一算，比一比。
獨立完成，集體交流時(shí)提問(wèn)：
（1） 第1組的兩道題在計算時(shí)有什么不同？
（65-4先從個(gè)位上減，65-40先從十位上減）
（2） 第2組的兩道題在計算時(shí)有什么不同？
（76-6個(gè)位夠減，不需要退位，76-8個(gè)位不夠減，需要退位。）
（3） 第4組的兩道題為什么53-4的差是四十幾，54-3是五十幾？
2．練習七第六題：
（1） 判斷一下題中的8道題哪些是退位的，哪些不需要退位，每題的得數是幾十多。
（2） 學(xué)生計算并與估計的結果進(jìn)行比較。
3．練習七第七題：
（1）老師說(shuō)明題意：用題中的每一位數字分別減去8和5。
（2）同桌同學(xué)互相練習，比一比誰(shuí)算得好。
4．練習七第八題：
（1）12題口算，要求學(xué)生在2．5分鐘內完成，集體訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)60一20、40＋32、61一4、45＋9這四道題是怎樣算的？
（2）統計正確率，了解錯題情況，及時(shí)訂正。
5．練習七第九題：
（1）出示第9題，仔細觀(guān)察并提問(wèn)：圖中的三位同學(xué)分別買(mǎi)了什么商品？它們的價(jià)格是多少元？
（2）學(xué)生獨立解答。
（3）集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)解題思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求買(mǎi)書(shū)包比買(mǎi)鋼筆多用多少元，也就是求34比8多多少？）
（4）指導學(xué)生集體口答。
（5）以游戲形式圍繞第9題進(jìn)行提問(wèn)題的練習。
三、堂上小測：
1、寫(xiě)出卡片上每個(gè)數減8得多少？
23 43 94 75 57 16 34 83 25 42
2、直接寫(xiě)出得數。
36+3= 47-20= 58-6= 73-8=
27-9= 64+4= 80-7= 25+9=
三、從90里連續減9，把每次減得的差寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
90 81
從37里連續減5，把每次減得的差寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
37
四、（1）36比8多多少？ （2）4比21少多少？
教學(xué)后記：時(shí)間安排得好,課堂氣氛活
第七課時(shí)：練習七（3）
教學(xué)目的
1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數減一位數的口算方法，并能正確、熟練地口算。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解應用題的數量關(guān)系，正確地解答應用題。
教學(xué)準備
幻燈片
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課，明確目的。
我們已經(jīng)學(xué)完了兩位數減一位數的口算，今天我們要上一節練習課進(jìn)行口算和應用題練習。
二、練習設計：
（一）、計算練習。
1．練習七10。
獨立完成，集體交流，說(shuō)說(shuō)每組的兩道題有什么不同？
2．練習七11。
(1)出示第11題，說(shuō)明題意；要求學(xué)生找出得數小于50的算式，并在后面的方框里畫(huà)“V”。（2）學(xué)生獨立完成，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
3．練習七12。
（1）一個(gè)算式與一個(gè)數怎樣比大��？ （先算出得數，再比大小。）
（2）學(xué)生獨立練習，集體訂正。
（二）、應用題練習。
1．練習七13。
（1）出示第13題圖，觀(guān)察圖提問(wèn)；圖中告訴我們什么？
（樹(shù)上原來(lái)有32個(gè)桃，小猴采了5個(gè)桃。）
（2）根據題中所給的兩個(gè)條件，你能提出什么問(wèn)題？
（還剩多少個(gè)？）
（3）學(xué)生獨立列式計算，集體交流說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？指導學(xué)生集體口答。
2．練習七14。
“（1）出示第14題圖，觀(guān)察圖提問(wèn)，圖中告訴我們什么？
（紅金魚(yú)有24條，黑金魚(yú)有10條，黃金魚(yú)有6條。）
（2）“求紅金魚(yú)和黃金魚(yú)一共有多少條”要哪些條件？怎樣算？（學(xué)生計算解答，集體交流。）
（3）“求再買(mǎi)幾條黃金魚(yú)就和紅金魚(yú)同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？（學(xué)生計算解答，集體交流。）
（4）根據這道題的條件你還可以提出什么問(wèn)題？
分小組討論，集體交流后解答。
四、練習總結：師生共同談收獲。
五、質(zhì)疑。
六、堂上小測：
1、填表。
38 41 36 49 72 50 63
8 9 30 2 9 5 30
和（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
差（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、停車(chē)場(chǎng)有50輛小汽車(chē)，30輛大汽車(chē)，還有8輛上卡車(chē)。
（１） 大汽車(chē)和小汽車(chē)一共有多少輛？
（２） 小汽車(chē)比大汽車(chē)多多少輛？
（３） 你還能提出哪些問(wèn)題？
教學(xué)后記：時(shí)間安排得好,課堂氣氛活躍.解決實(shí)際生活的問(wèn)題.
實(shí)踐活動(dòng) 假日小隊
教學(xué)目的
1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生體驗數學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應用，感受生活中有許多問(wèn)題可以用數學(xué)方法解決，初步獲得一些數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，學(xué)習與他人合作交流，積累積極
的數學(xué)學(xué)習情感。
2、通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，更好地掌握100以?xún)鹊募�、減法口算。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課。
假日里同學(xué)們開(kāi)展了豐富多彩的小隊活動(dòng)，讓我們一起去看看。（出示書(shū)中58、59頁(yè)圖）（板書(shū)課題：假日小隊）
二、新授。
1、看圖說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)假日里同學(xué)們開(kāi)展了哪些活動(dòng)？
（表演、拍照、澆樹(shù)、收廢電池等。）
2、從圖中數一數唱歌的有多少人？伴奏的有多少人？根據這兩個(gè)條件你能提出用加法算的問(wèn)題嗎？還能提出用減法算的問(wèn)題嗎？書(shū)中提出了什么問(wèn)題？你會(huì )解答嗎？
（學(xué)生解答，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)解題思路。）
提問(wèn)：剛才我們看到的這個(gè)節目是今天假日活動(dòng)的第幾個(gè)節目？在它后面還有幾個(gè)節目？求一共有多少個(gè)節目該怎樣算？為什么？
（學(xué)生解答，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)解題思路。）
3、老師手指“照相處”提問(wèn)：這邊的同學(xué)在干什么？你知道一卷膠卷有多少張嗎，他們已經(jīng)照了多少張？還有多少個(gè)小朋友沒(méi)有照？剩下的膠卷夠其余每人照一張嗎，為什么？
（學(xué)生解答，集體交癟時(shí)說(shuō)說(shuō)解題思路。）
4、老師手指“澆水處”提問(wèn)：這邊的同學(xué)在干什么？他們倆一共要澆多少棵樹(shù)？還有多少棵小樹(shù)苗沒(méi)有澆；求已經(jīng)澆了多少棵，該怎樣算？為什么？
（學(xué)生解答，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)解題思路。）
5、讓我們再去看一看收廢電池這一組的同學(xué)今天收獲怎樣？說(shuō)說(shuō)她們各收了多少節電池？根據這三個(gè)條件，你能提出哪些問(wèn)題？
分小組討論，集體交流、匯報討論結果。
（誰(shuí)收得最多？最多的比最少的多收多少節？三人一
共收多少節？等等。）
6、你們開(kāi)展過(guò)假日小隊的活動(dòng)嗎？你能解決活動(dòng)中的哪些實(shí)際問(wèn)題？
分小組討論，集體交流，匯報討論結果。
三、師生共同談收獲。
四、小結。
“愉快的假日小隊”活動(dòng)即將結束，同學(xué)們真是收獲不少，希望下次假日活動(dòng)再見(jiàn)。
第八課時(shí)作業(yè)設計。
1、一年級同學(xué)有32人，其中有10人去參觀(guān)片展覽，還有多少同學(xué)沒(méi)有去？
2、學(xué)校體育組有40人，合唱隊有58人，美術(shù)組有20人。
你能提出什么問(wèn)題？
教學(xué)后記：時(shí)間安排得好,課堂氣氛活躍.解決實(shí)際生活的問(wèn)題.