2013/9/23 星期一 多云
“20分鐘重要” “一分鐘更重要”
片段一
學(xué)習《一分鐘》。
“上課�！薄捌鹆��！�
“一寸光陰一寸金”“寸金難買(mǎi)寸光陰”。師生問(wèn)候。
我拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下：一分鐘=20分鐘。剛一寫(xiě)完，學(xué)生就嚷嚷起來(lái)：老師，錯了！錯了！一分鐘怎么能等于20分鐘呢？
是啊，一分鐘怎么能等于20分鐘呢？我重復著(zhù)孩子們的話(huà)。并在等號上畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號。
我接著(zhù)說(shuō)：要弄明白這個(gè)問(wèn)題，請大家打開(kāi)課本，到第七課《一分鐘》里去尋找答案。孩子們迅速地嘩嘩地翻著(zhù)書(shū)，讀了起來(lái)。
不一會(huì )兒，教室熱鬧起來(lái)了，有的說(shuō)元元想多睡一分鐘；有的說(shuō)元元遲到了20分鐘。這時(shí)，彭海波站起來(lái)說(shuō)：“因為元元貪睡了一分鐘，結果導致遲到20分鐘，他很后悔�！币徽Z(yǔ)中的，孩子們報以熱烈的掌聲。
這是今早我備課時(shí)，反復讀課文，突然產(chǎn)生的想法，何不利用題目“一分鐘”和遲到“20分鐘”這兩個(gè)數字來(lái)引發(fā)學(xué)生的認知沖突，從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。果然，當板書(shū)“一分鐘=20分鐘”時(shí)，孩子們不樂(lè )意了，問(wèn)題來(lái)了，興趣被一下子調動(dòng)起來(lái)，讀書(shū)自然專(zhuān)注投入，很快讀懂了課文。
片段二
于永正老師說(shuō)過(guò)：讀懂了只是第一步；讀懂了還得記住。因此，必須把課文讀得滾瓜爛熟才行。
于是，我進(jìn)行了第二次引導。
剛才，我們通過(guò)讀書(shū)弄懂了課文。下面我們多讀幾遍，所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”�？纯创蠹夷芊駨淖掷镄虚g悟出點(diǎn)什么來(lái)。
學(xué)生立即“哇哇”地讀起來(lái)。幾分鐘后，司仁宇說(shuō)：“我從李老師說(shuō)的話(huà)中（元元，今天你遲到了20分鐘。）懂得‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰’，我們要珍惜時(shí)間�！苯酉聛�(lái)，教室里變得安靜了，竟沒(méi)有一個(gè)孩子舉手�？磥�(lái)，孩子們遇到了難題，好像沒(méi)有讀出什么感受、體會(huì )。
這時(shí)，我問(wèn)道：“元元為什么非常后悔？仔細讀讀第二、三、四三個(gè)自然段�！�
學(xué)生立即讀起來(lái)。一會(huì )兒，有人說(shuō)他遲到了20分鐘，所以很后悔。有人說(shuō)從他“紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，坐到了自己的座位上”也可以看出他十分后悔。
又是彭海波同學(xué)：“從‘他嘆了口氣，說(shuō)’，能看出十分后悔。不然，他不會(huì )無(wú)故嘆氣的�！焙�。誰(shuí)來(lái)讀讀？一連讀了幾個(gè)，不是過(guò)分夸張，就是體現不出后悔。我問(wèn)，大家平時(shí)有過(guò)后悔的事嗎？
這樣一問(wèn)，學(xué)生聯(lián)系生活，果然，再讀，“后悔”多了。
劉宇航說(shuō)：“我從‘他又嘆了口氣’知道他更加后悔不該貪睡一分鐘，而遲到20分鐘�！�
是啊，兩次嘆氣，說(shuō)明元元因不該多睡一分鐘而十分后悔。
“時(shí)間十分重要，哪怕是一分一秒�！标惥S淼答道。對，我們就應該“分秒必爭”。只有抓住了分分秒秒，才不會(huì )坐失良機，才有可能取得成功。
這時(shí)，錢(qián)小雨接腔道：“老師，我覺(jué)得20分鐘重要，一分鐘更重要�！�
細細一想，這句話(huà)還蠻有哲理的。我帶頭鼓起掌。
這一環(huán)節，得益于學(xué)生多讀書(shū)，體現“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”；這一環(huán)節，得益于老師適時(shí)引導。二年級學(xué)生畢竟還小，在讀書(shū)過(guò)程中需要扶一扶，逐漸提高閱讀能力。
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