2013/9/22 星期日（補周五課） 陰
寫(xiě)給家長(cháng)的信（3）
家長(cháng)：
你們好！
這封信主要和你們聊聊背誦。
于永正認為：背誦古詩(shī)文猶如吮吸母乳長(cháng)大的人，才具有可持續發(fā)展的后勁。他還強調千萬(wàn)不要錯過(guò)背誦的黃金期。所謂的背誦黃金期，就是指15歲前的少年兒童。強調背誦重要性的還有很多很多論述。
我們班從一年級起就進(jìn)行了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在你們大力支持下，取得了顯著(zhù)的成效，學(xué)生不僅感受到經(jīng)典的魅力，而且提高了記憶力，增強了對語(yǔ)言的感受力。一年下來(lái)，家長(cháng)切切實(shí)實(shí)地感受到孩子的變化。
二年級開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們繼續行走在經(jīng)典誦讀的大路上。從目前情況看，孩子的背誦情況不太理想，時(shí)好時(shí)壞。如果以這樣的速度下去，我們恐怕難以完成開(kāi)學(xué)初的設想--10周完成《中華傳統文化經(jīng)典導讀》，10周誦讀《成語(yǔ)兒歌100首》的目標。
背誦積累需要毅力和堅持。在學(xué)校，我會(huì )抽時(shí)間檢查孩子的背誦情況，加強督促，落實(shí)。由于學(xué)生在學(xué)校一天要上七節課，檢查抽背的時(shí)間很有限。反過(guò)來(lái)，學(xué)生在家的時(shí)間相對富裕，這就需要家長(cháng)多督促和付出。就拿中秋放假三天來(lái)說(shuō)吧，早讀課抽查時(shí)，37個(gè)孩子都完成了背誦，有24個(gè)孩子沒(méi)有完成背誦任務(wù)。這說(shuō)明什么？孩子畢竟是孩子，家長(cháng)不督促，不管不問(wèn)，孩子自然信馬由韁，玩得昏天黑地，哪還記得背誦？我不相信會(huì )背的37個(gè)孩子都是天才，而不會(huì )背的都是不行的，這其中的奧妙我們一清二楚。有些孩子可能開(kāi)始會(huì )慢一些，但只要持之以恒，由少到多，“集腋”就能“成裘”，時(shí)間久了，背誦就變得輕松。
家長(cháng)朋友，只有學(xué)校教育和家庭教育相互配合，相互融合，才能發(fā)揮其最大的功效，光靠哪一方是萬(wàn)萬(wàn)不可的。
[寫(xiě)給家長(cháng)的信（3）--關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng) 教師隨筆]相關(guān)文章：
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