小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案
教師是立校之本，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學(xué)校，而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊伍的中流砥柱。以下是小編整理的小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案（精選5篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案1
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)能否成功關(guān)系著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)學(xué)校的發(fā)展，因此學(xué)校領(lǐng)導非常重視開(kāi)展骨干教師示范課，開(kāi)學(xué)初，就結合教育發(fā)展前進(jìn)方向、新課程改革和素質(zhì)教育要求以及我校的實(shí)際，確定了以“自主探究”課堂模式構建策略研究的活動(dòng)主題，要求教師積極實(shí)施。
一、指導思想
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革和大安市課堂教學(xué)改革的順利實(shí)施，發(fā)揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設為指導，以提高中學(xué)教師教育教學(xué)能力和質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)，通過(guò)以教引教，以教促教，以授課推動(dòng)授課，教學(xué)結合推進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的載體，在中學(xué)階段非常注重教師自身素質(zhì)的提高，和學(xué)生終身發(fā)展，為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用，把握現代教學(xué)發(fā)展方向，適應新課程改革和素質(zhì)教育改革需求，學(xué)生找到終身受用的學(xué)習方法，學(xué)校確定了“自主探究課堂模式策略研究”的主題，目的是提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎，把教師的主導作用和學(xué)生的自主學(xué)習能力當成下一步教學(xué)的工作重點(diǎn)，加強教師業(yè)務(wù)能力的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
三、活動(dòng)范圍
“三人行、必有我師”老師與老師，學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生，在教學(xué)中都有相互學(xué)習的必要，取長(cháng)補短，增進(jìn)了解，加強認識，互相學(xué)習，共同提高，才能形成合力，提高整體素質(zhì)，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學(xué)生，以此來(lái)全面提高和改變我校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)集中了全校優(yōu)秀教師，以理論學(xué)習到實(shí)踐落實(shí)，都以增強教師的課堂教學(xué)技能、知識的更新和自主積極的學(xué)習態(tài)度，把“知識與技能，過(guò)程與方法，情感與態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的三維目標，倡導學(xué)生“自主、合作、探究”的新的學(xué)習方式，倡導精選學(xué)生，終生學(xué)習和個(gè)人發(fā)展相結合的全新理念為專(zhuān)題，把在新課程教學(xué)中，傳統教學(xué)技能加以繼承，更新與發(fā)展，使全新的教學(xué)理念具有操作意義。
新的課程呼喚新得教學(xué)技能，新課程下的教學(xué)技能要求教師具有相應得把握教材的能力，與創(chuàng )新處理技能，備課與教案，生成技能，課堂教學(xué)情境創(chuàng )設，課堂上師生互動(dòng)與溝通的技能，教學(xué)內容顯現方式和課堂拓展得技能，而這一切都將在教師的學(xué)習與實(shí)踐不斷完善和調整，骨干教師示范課即給大家展示的平臺，也是相互學(xué)習的絕好機遇，相信每位教師必將在本次活動(dòng)中受益匪淺。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月12日
六、活動(dòng)形式
本次活動(dòng)是教學(xué)工作中的一項重要活動(dòng)，我校采取集中學(xué)習，分散討論的形式來(lái)完成集中學(xué)習新課程標準和課堂教學(xué)的新理念，總結學(xué)習成果，由白城市骨干教師于丹老師作課集中展示學(xué)習成果，以此來(lái)提高整體教師的業(yè)務(wù)水平，品評后，由各位老師根據個(gè)人實(shí)際在今后的教學(xué)中把學(xué)習到的先進(jìn)經(jīng)驗應用到自己的教學(xué)之中。
七、活動(dòng)總結
本次骨干教師示范課活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。通過(guò)本次活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的帶領(lǐng)作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動(dòng)中，講課的骨干教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動(dòng)中展示了本人“小組合作學(xué)習”的教科研成果，對我校教學(xué)起到了模范帶頭作用。
聽(tīng)課活動(dòng)結束后學(xué)校組織召開(kāi)了教師研討會(huì )，首先講課教師進(jìn)行說(shuō)課，再讓每位聽(tīng)課教師研討參加本次活動(dòng)的收獲和體會(huì )，參加聽(tīng)課學(xué)習的每位教師表示自己收獲很大。并通過(guò)本次活動(dòng)在教師隊伍中樹(shù)立了新的教學(xué)理念，交流各個(gè)年級教學(xué)之間的差異，進(jìn)一步研究了教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，較好的調動(dòng)了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎。
小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案2
為了推動(dòng)我校教研工作順利進(jìn)行，使廣大教師開(kāi)擴視野、拓寬教學(xué)思路，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高，交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，調動(dòng)全校教師教研教改的積極性，加強師資隊伍建設，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而提高我校整體教學(xué)水平，學(xué)校特制定本活動(dòng)方案。
一、講課要求：
教學(xué)目標：符合教學(xué)大綱的要求，目標明確、具體；突出專(zhuān)業(yè)、課程、實(shí)踐的授課特點(diǎn)。
教學(xué)內容：講授的知識觀(guān)點(diǎn)正確，份量適中；重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準確，處理得當；基礎知識講解到位，指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，具有培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力；注重結合教學(xué)內容滲透思想教育和學(xué)習方法指導，培養良好的自學(xué)能力。
教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程安排層次分明，符合認識規律，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵，根根據教學(xué)內容與學(xué)生實(shí)際選擇合適的教學(xué)方法；教與學(xué)活動(dòng)引導的有層次、有啟發(fā)性。操作示范準確到位，訓練時(shí)間分配合理，巡回指導認真負責。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
教學(xué)能力：教態(tài)自然、大方，儀表端莊整潔，尊重學(xué)生，師生關(guān)系融洽；語(yǔ)言精練，用詞準確，敘述生動(dòng)活潑、形象；、板書(shū)字跡工整，設計合理，排列有序，用字規范，字跡清楚，整體板書(shū)有藝術(shù)性；示范動(dòng)作準確熟練，干凈利落；輔助教學(xué)手段運用熟練；注意學(xué)生反饋信息，應變調控靈活，駕馭課堂能力強。
二、活動(dòng)要求
1、授課教師應高度重視此次活動(dòng)的意義，精心設計，進(jìn)行認真備課，教學(xué)效果要落到實(shí)處，應對常規課堂教學(xué)有現實(shí)指導意義，力爭在教研教改的某個(gè)方面有新的突破，真正起到示范的效果；
2、課堂教學(xué)盡量采用現代教育技術(shù)手段，授課后應上交一份教案。
3、所有教師要積極參加聽(tīng)課，遵守聽(tīng)課紀律，客觀(guān)、公正地填寫(xiě)課堂教學(xué)評價(jià)表，對照示范課進(jìn)行自我反思、學(xué)習。
4、聽(tīng)完課后要認真研討，交流。
小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的
1、繼續落實(shí)“有效教學(xué)”的理念，促進(jìn)教師教學(xué)行為的改進(jìn)，使我校教師的教學(xué)素養與業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，加速我校師資隊伍的.建設和發(fā)展。
2、學(xué)習借鑒骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗和長(cháng)處。
3、增強教學(xué)研討交流的學(xué)習意識。
二、活動(dòng)要求
1、執教者：xxx
2、聽(tīng)課者：全體學(xué)科教師
3、每位執教者按指定時(shí)間上一節課，教學(xué)內容自定。課后向教導處上交教學(xué)設計、說(shuō)課、反思各一份。（A4紙打印稿）
4、聽(tīng)課者完成1節課的聽(tīng)課量，記好聽(tīng)課記錄，撰寫(xiě)評課意見(jiàn)。
5、有關(guān)教研組把本次活動(dòng)就課堂教學(xué)中的教育教學(xué)思想、方法、手段，學(xué)生能力培養等方面展開(kāi)討論，并做好相應記錄。
6、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開(kāi)展的前提下，做好課務(wù)調整，及時(shí)參加活動(dòng)。凡教研組人員開(kāi)課，本教研組人員必須參加。聽(tīng)課者遵守聽(tīng)課紀律，手機打到關(guān)閉或靜音狀態(tài)，不得隨意講話(huà)或走動(dòng)。
小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案4
活動(dòng)目的：
通過(guò)示范課的方式，提高小學(xué)骨干教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師間的交流與合作，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)時(shí)間：
2023年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：
小學(xué)xx班教室
活動(dòng)流程：
1.開(kāi)場(chǎng)（10分鐘）
主持人介紹活動(dòng)目的和流程。
歡迎骨干教師參加示范課活動(dòng)。
2.示范課一（40分鐘）
骨干教師A進(jìn)行示范課
示范課內容可以是某一學(xué)科的教學(xué)，也可以是跨學(xué)科的教學(xué)。
骨干教師A在課堂上展示優(yōu)秀的教學(xué)技巧和方法。
其他教師觀(guān)摩示范課，并做好記錄。
3.課后討論（30分鐘）
骨干教師A分享自己教學(xué)中的經(jīng)驗和心得。
其他教師提出問(wèn)題，與骨干教師A進(jìn)行互動(dòng)交流。
共同探討教學(xué)中的難點(diǎn)和解決方法。
4.示范課二（40分鐘）
骨干教師B進(jìn)行示范課
示范課內容可以是與示范課一相關(guān)的教學(xué)內容，也可以是其他教學(xué)內容。
骨干教師B在課堂上展示優(yōu)秀的教學(xué)技巧和方法。
其他教師觀(guān)摩示范課，并做好記錄。
5.課后討論（30分鐘）
骨干教師B分享自己教學(xué)中的經(jīng)驗和心得。
其他教師提出問(wèn)題，與骨干教師B進(jìn)行互動(dòng)交流。
共同探討教學(xué)中的難點(diǎn)和解決方法。
6.總結（10分鐘）
主持人進(jìn)行總結，回顧活動(dòng)內容和收獲。
表彰優(yōu)秀骨干教師，并頒發(fā)證書(shū)或獎品。
鼓勵教師繼續努力，提高教育教學(xué)水平。
活動(dòng)要求：
所有參與教師需提前準備，對示范課內容進(jìn)行研究和了解。
示范課中要注意教學(xué)設計的合理性和有效性。
示范課后的討論要積極參與，提出問(wèn)題和建議。
教師間要互相尊重，鼓勵分享經(jīng)驗和心得。
活動(dòng)結束后，教師要及時(shí)總結和反思自己的教學(xué)實(shí)踐。
活動(dòng)效果評估：
教師參與度：通過(guò)教師的積極參與程度來(lái)評估活動(dòng)效果。
教學(xué)水平提高：通過(guò)觀(guān)摩示范課和討論的內容來(lái)評估教師的教學(xué)水平是否有所提高。
教育教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)教師的教學(xué)實(shí)踐和反思來(lái)評估教育教學(xué)質(zhì)量是否有所提升。
注意事項：
活動(dòng)中要確保教師的安全和健康，注意課堂秩序。
活動(dòng)前要提前做好準備工作，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
活動(dòng)后要及時(shí)總結和反思，為下一次活動(dòng)做好準備。
小學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)方案5
活動(dòng)目的：
1.提高小學(xué)骨干教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。
2.促進(jìn)骨干教師之間的交流與合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
3.為其他教師提供優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革。
活動(dòng)時(shí)間：
2023年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：
小學(xué)xx班教室
活動(dòng)流程：
1.開(kāi)場(chǎng)（10分鐘）
主持人介紹活動(dòng)目的和流程。
介紹示范課教師的背景和教學(xué)特點(diǎn)。
2.示范課展示（40分鐘）
示范課教師進(jìn)行一堂精心準備的課堂展示，內容可以是任何學(xué)科的課程。
示范課教師注重教學(xué)設計、教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用，展示出色的教學(xué)能力。
3.課后討論（30分鐘）
其他教師對示范課進(jìn)行評議和點(diǎn)評，提出問(wèn)題和建議。
示范課教師回答問(wèn)題，解答疑惑，分享教學(xué)經(jīng)驗。
4.分組討論（30分鐘）
將教師分成小組，每個(gè)小組由一位骨干教師帶領(lǐng)。
小組內教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法。
5.整體分享（30分鐘）
每個(gè)小組派出一位代表，向全體教師分享小組討論的成果。
全體教師共同總結教學(xué)經(jīng)驗，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
6.閉幕（10分鐘）
主持人總結活動(dòng)內容，強調教師交流與合作的重要性。
表彰示范課教師和優(yōu)秀小組，鼓勵教師們繼續努力。
活動(dòng)評估：
1.通過(guò)教師評議和點(diǎn)評，了解示范課教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。
2.通過(guò)小組討論和整體分享，了解教師們的教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)意見(jiàn)。
3.收集教師反饋意見(jiàn)，了解活動(dòng)的效果和改進(jìn)方向。
活動(dòng)效果：
1.提高骨干教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。
2.促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成良好的教學(xué)氛圍。
3.為其他教師提供優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革。
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