- 相關(guān)推薦
小學(xué)四年級上冊《題西林壁》教學(xué)反思
課前，我布置學(xué)生查閱相關(guān)的資料，有關(guān)于題壁詩(shī)的，有關(guān)于蘇軾生平的，還有蘇軾的其他著(zhù)作等，相信課前預習的資料查閱，讓他們更全面地了解了詩(shī)歌的背景、相關(guān)的內容，更有助于今天的詩(shī)歌學(xué)習。
教學(xué)《題西林壁》，這首詩(shī)詩(shī)句意思淺顯，學(xué)生看看注釋就能大致讀懂字面的意思。因此，教學(xué)本詩(shī)時(shí)，我把重點(diǎn)放在讓學(xué)生對詩(shī)中所蘊含道理的感悟上，我先采用討論學(xué)習的方法讓學(xué)生探討這首詩(shī)的含義，使大家明白了一個(gè)道理：“要想認識事物的本質(zhì)，必須全面客觀(guān)地把握、冷靜地分析，才能不被局部現象所迷惑�！痹诶斫夂x的基礎上，我設計了一個(gè)問(wèn)題：在現實(shí)生活中，你還發(fā)現了哪些站在不同的角度會(huì )看見(jiàn)不同的事物？的例子，讓學(xué)生結合生活實(shí)際來(lái)討論。
沒(méi)想到,學(xué)生回答地讓我驚訝!他們說(shuō)出了很多連我都沒(méi)發(fā)現的例子.我不得不稱(chēng)贊他們的觀(guān)察力.我順勢又提了個(gè)問(wèn)題:通過(guò)學(xué)習了古詩(shī),你受到了什么啟發(fā)?他們回答地也比較到位.遺憾的是這節課,我沒(méi)有指導有感情的朗讀.
【小學(xué)四年級上冊《題西林壁》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
題西林壁教學(xué)反思09-13
《題西林壁》教學(xué)反思06-09
《題西林壁》教學(xué)反思06-30
【熱】《題西林壁》教學(xué)反思09-13
【推薦】《題西林壁》教學(xué)反思10-16
《題西林壁》教學(xué)反思【薦】05-18
《題西林壁》教學(xué)反思【精】09-05
2018題西林壁教學(xué)反思10-30