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語(yǔ)文《琵琶行》疑難解析
�。�、怎樣理解主人下馬客在船？
這是一個(gè)互文的句子。是說(shuō)主人客人一起下了馬，然后又都上了船，并非一個(gè)下了馬在岸上，一個(gè)在船上�；ノ�，語(yǔ)言學(xué)家稱(chēng)參互言之以相備（楊樹(shù)達《漢文文言修辭學(xué)》），指的是上下文中一種互省、互補的現象，這在文言中是常見(jiàn)的。如東西植松柏，左右種梧桐（《孔雀東南飛》），殺人如不能舉，刑人如恐不勝（《鴻門(mén)宴》）。
�。�、怎樣理解春江花朝秋月夜？
這一句可以理解為由春江、花朝、秋月夜三個(gè)名詞短語(yǔ)組成，每個(gè)短語(yǔ)都是一種景象。春江，春天的江水，那是很美的，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍（白居易《憶江南》），可見(jiàn)詩(shī)人對春江是非常喜歡的�；ǔ▃hāo）是個(gè)節令，古人把農歷二月十五日定為百花的生日，稱(chēng)花朝節。這一天往往是仕女如云，也是文人墨客興會(huì )的日子。秋月夜就更不用說(shuō)了。按照這樣的理解，這一句用現在的話(huà)說(shuō)就是：春天的江水，花朝時(shí)節，秋天的月夜。我們把這句譯為春江的花朝，秋天的月夜，是另外一種理解。即把春江花朝理解為一個(gè)偏正結構，也是可以的。
�。�、如何理解琵琶女這個(gè)人物形象，以及這個(gè)形象在詩(shī)中所起的作用？
琵琶女的三次演奏是貫穿全詩(shī)的主線(xiàn)，圍繞著(zhù)它，詩(shī)人將情、景、事高度融合在一起，繪制出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。
三次演奏中，第一次是暗寫(xiě)，琵琶女沒(méi)有出場(chǎng)，她的演奏是詩(shī)人和他的客人聽(tīng)到的，演奏什么曲子不知道，但可以斷定它的基調是悲涼的，理由有二：一是琵琶女在這繞船明月江水寒之際，顯然是以此來(lái)排遣獨守空船的寂寞感。二是它確實(shí)打動(dòng)了在慘將別中的主、客的心，加重了離愁，以致主人忘歸客不發(fā)。其余寫(xiě)秋江月夜的蕭瑟景象，寫(xiě)餞別酒宴的悲傷氣氛，都是烘托它的。第二次是明寫(xiě)，琵琶女出場(chǎng)，應詩(shī)人邀請而演奏，這是詩(shī)的主體部分。先用敘事引入，然后濃墨重彩地寫(xiě)她演奏的內容，以證明她技藝的高超。由此自然轉入琵琶女自敘身世，成了這一形象的塑造。而琵琶女的自敘又引起了詩(shī)人的強烈共鳴，原來(lái)他倆同是天涯淪落人。接著(zhù)詩(shī)人便講起自己的淪落，但主要是圍繞著(zhù)音樂(lè )講的，講心境的低沉，而關(guān)于淪落的原因，則僅以辭帝京謫居臥病二語(yǔ)輕輕帶過(guò)。這顯示詩(shī)人的溫柔敦厚之風(fēng)，但我們不難看出，他和琵琶女的淪落都是由不合理的社會(huì )制度造成的。第三次仍是明寫(xiě)，但寫(xiě)得簡(jiǎn)略，只說(shuō)調子悲凄，與《霓裳》《六幺》不同，又從側面寫(xiě)聽(tīng)眾掩泣，更以江州司馬青衫濕作結，這是用音樂(lè )形象及其藝術(shù)效果補足同是天涯淪落人一句的內涵，鮮明地突出了全詩(shī)的主題。
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