成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

小學(xué)學(xué)過(guò)的林清玄文章

時(shí)間:2024-10-30 14:03:17 林清玄 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學(xué)學(xué)過(guò)的林清玄文章

  導語(yǔ):《桃花心木》寫(xiě)了種樹(shù)人獨特的育苗方法,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗,克服依賴(lài)性,對人的成長(cháng)有重要的意義。下面是小編整理的小學(xué)林清玄文章《桃花心木》,歡迎大家參閱,希望對各位有幫助。

  林清玄《桃花心木》

  鄉下老家前面,有一塊非常大的空地,租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。

  桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直,從前老家林場(chǎng)種了許多,林場(chǎng)的桃花心木已是高達數丈的成林,所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗,有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。

  種桃花心木的是一個(gè)高大的人,他彎腰種樹(shù)的時(shí)候,感覺(jué)就像插秧一樣,不同的是,這是旱地,不是水田。

  樹(shù)苗種下以后,他總是隔幾天才來(lái)澆水,奇怪的是,他來(lái)的天數沒(méi)有規則,有時(shí)三天,有時(shí)五天,有時(shí)十幾天來(lái)一次。澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。

  我住在鄉下時(shí),天天都會(huì )在種有桃花心木苗的小路散步,種木苗的人偶爾會(huì )來(lái)家里喝茶,他有時(shí)早上來(lái),有時(shí)下午來(lái),時(shí)間也不一定。

  我感到愈來(lái)愈奇怪。

  更奇怪的是,桃花心木有時(shí)就莫名其妙地枯萎了,所以,他來(lái)的時(shí)候總會(huì )帶幾株樹(shù)苗來(lái)補種。

  我起先以為他太懶,隔那么久才為樹(shù)澆水。

  但是,懶的人怎么會(huì )知道有幾棵樹(shù)枯萎了呢?

  后來(lái)我以為他太忙,才會(huì )做什么事都不按規律。但是忙的人怎么可能行事那么從從容容?

  我忍不住問(wèn)他,到底是什么時(shí)間來(lái)?多久澆一次水?桃花心木為什么會(huì )無(wú)緣無(wú)故枯萎?如果你每天來(lái)澆水,桃花心木應該不會(huì )這么容易就枯萎吧?

  種樹(shù)的.人笑了,他說(shuō):“種樹(shù)不是種菜或種稻子,種樹(shù)是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以保收。所以,樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源,我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng),樹(shù)苗很自然就枯萎了。但是,只要在不確定中找到水源,拼命扎根的樹(shù),長(cháng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了!

  種樹(shù)的人語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“如果我每天都來(lái)澆水,每天都定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心,根就會(huì )浮生在地表上,無(wú)法深入地底,一旦我們停止澆水,樹(shù)苗會(huì )枯萎得更多。幸而可以存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也是一吹就倒了!

  植樹(shù)者言,使我非常感動(dòng),想到不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中,我們會(huì )養成獨立自主的心,不會(huì )依賴(lài)。在不確定中,我們深化了對環(huán)境的感受與情感的覺(jué)知。在不確定中,我們學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長(cháng)。

  生命的法則不可能那么固定、那么完美,因為固定和完美的法則,就會(huì )養成機械式的狀態(tài),機械的狀態(tài)正是通向枯萎、通向死亡之路。

  當我聽(tīng)過(guò)種樹(shù)的人關(guān)于種樹(shù)的哲學(xué),每天走過(guò)桃花心木苗時(shí),內心總會(huì )有某些東西被觸動(dòng),這些樹(shù)苗正努力面對不確定的風(fēng)雨,努力學(xué)習如何才能找到充足的水源,如何在陽(yáng)光中呼吸,一旦它學(xué)會(huì )這些本事,百年的基業(yè)也就奠定了。

  現在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(cháng)得與屋頂等高,是那么優(yōu)雅而自在,宣告著(zhù)自主的生命。

  種樹(shù)的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì )枯萎了。

  王崧舟《桃花心木》教學(xué)設計

  【教材版本】

  人教版國標本《小學(xué)語(yǔ)文》六年級下冊第3課。

  【教學(xué)目標】

  1.通過(guò)預習獨立學(xué)會(huì )本課6個(gè)會(huì )寫(xiě)的生字;正確讀寫(xiě)和理解“插秧、枯萎、基業(yè)、考驗、優(yōu)雅、語(yǔ)重心長(cháng)、勃勃生機”等詞語(yǔ),抄寫(xiě)對自己有啟發(fā)的語(yǔ)句。

  2.抓住重點(diǎn)句段,聯(lián)系生活實(shí)際和適度引進(jìn)課外資料等方法,引導學(xué)生領(lǐng)悟文章蘊含的深刻道理。

  3.感悟故事通過(guò)層層設置懸念來(lái)增加吸引力的寫(xiě)作手法。

  4.初步感受林清玄散文的現代佛教文化氣息。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):

  抓住重點(diǎn)句段,聯(lián)系生活實(shí)際和適度引進(jìn)課外資料等方法,引導學(xué)生領(lǐng)悟文章蘊含的深刻道理。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步感受林清玄散文的現代佛教文化氣息。

  【教學(xué)準備】

  教學(xué)課件;課前調查問(wèn)卷;課堂作業(yè)紙。

  【教學(xué)時(shí)間】

  2課時(shí),連上。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導入

  1.公布《桃花心木》課前預習調查的結果。

  2.初步征詢(xún)學(xué)生繼續學(xué)習的方法。

  二、在文學(xué)語(yǔ)境下品讀《桃花心木》

 。ㄒ唬┌l(fā)現問(wèn)題

  1.反復熟讀課文中寫(xiě)道理的語(yǔ)段(第14自然段)。

  2.圍繞這一段提出自己不懂的問(wèn)題,梳理學(xué)生的問(wèn)題。

 。ǘ┌l(fā)現哲理

  1.抓住故事中的重要情節感悟“不確定”的語(yǔ)境意義。

  默讀這個(gè)故事,畫(huà)一畫(huà),想一想,故事的哪些地方能夠幫助你讀懂這個(gè)“不確定”。(生默讀課文,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句)

  這能幫助你讀懂“不確定”嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(指名回答)

  總而言之,種樹(shù)人給桃花心木澆水是——(生接答:不確定的)。這包括,澆水的日期是不確定的;澆水的量是不確定的;澆水的時(shí)間也是不確定的。

  2.理解澆水與老天下雨之間的對應關(guān)系,深入感悟“不確定”的內涵。

  他為什么要這樣澆水呢?

  他之所以來(lái)得沒(méi)有規律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次,那是因為——(指名回答)

  澆水的量之所以不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少,那是因為——(指名回答)

  他之所以有時(shí)早上來(lái),有時(shí)下午來(lái),時(shí)間不一定,那是因為——(指名回答)

 。ㄈ┌l(fā)現秘妙

  1.作者一開(kāi)始理解種樹(shù)人的做法嗎?

  2.對于種樹(shù)人的做法,作者產(chǎn)生了哪些反應?為什么會(huì )有這些反應?

  3.你們不覺(jué)得作者這樣寫(xiě)很奇怪嗎?

  誰(shuí)不愿意聽(tīng)人這樣講故事呢?有好奇,有期待,有懸念。只有這樣來(lái)寫(xiě)故事,才能一步一步地、不知不覺(jué)地把讀者的注意力吸引到最后要講的'這個(gè)道理上來(lái)。

  三、在文化語(yǔ)境下悟讀《桃花心木》

 。ㄒ唬┎淮_定與苦難

  1.在你的生活中,曾經(jīng)遇到過(guò)這樣不確定的事情嗎?(指多名學(xué)生回答)

  2.提供資料:作者林清玄一生最佩服的三個(gè)人,感悟不確定往往意味著(zhù)遭遇苦難。

  其實(shí),生活本來(lái)就是不確定的,不確定才是生活的真相。有的人,因為無(wú)法適應生活的不確定,像桃花心木苗一樣枯萎了。有的人,在不確定的生活中獨立自主、努力生長(cháng),像桃花心木一樣成了百年大樹(shù)。所以,問(wèn)題的關(guān)鍵不在于“不確定”,而在于我們應該怎樣適應“不確定”。

 。ǘ┎淮_定與心態(tài)

  1.提供資料:林清玄在《菩提十書(shū)·云散》一文中的語(yǔ)段。

  2.討論:天上的云并沒(méi)有改變,它們永遠是不確定的。那么,是什么改變了?(指名回答:心)

  心改變了,于是,看到的一切的云都是美的。

 。ㄈ┎淮_定與轉化

  1.提供資料:林清玄《菩提十書(shū)·求好》一文中的語(yǔ)段。

  2.你們能用上不確定的道理來(lái)回答林清玄的問(wèn)題嗎?(學(xué)生寫(xiě)話(huà),組織交流)

  3.課堂口頭練習:生活是不確定的……

  四、結課

  1.回顧課始學(xué)生的各個(gè)提問(wèn),逐一釋疑。

  2.一切都是不確定的,只有“不確定”才是唯一確定的,這就是無(wú)常。懂得無(wú)常,就是醒來(lái)!

【小學(xué)學(xué)過(guò)的林清玄文章】相關(guān)文章:

林清玄的文章08-27

母愛(ài)文章林清玄06-03

林清玄文章賞析06-09

林清玄描寫(xiě)冬天的文章12-23

林清玄的好文章08-23

林清玄關(guān)于蓮花的文章10-28

林清玄文章閱讀(精選13篇)06-20

百合花開(kāi)林清玄文章06-03

林清玄《云在青天水在瓶》文章和閱讀答案07-02

林清玄08-20