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放風(fēng)箏課文原文翻譯
放風(fēng)箏是民間傳統游戲之一，清明節節日習俗。本篇是小編整理的放風(fēng)箏課文原文翻譯，希望大家能夠喜歡。
放風(fēng)箏課文原文
北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。
故鄉的風(fēng)箏時(shí)節，是春二月，倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在哪里呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
但我是向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因為我以為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著(zhù)小嘴，呆看著(zhù)空中出神，有時(shí)至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現了他。他向著(zhù)大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著(zhù)。大方凳旁靠著(zhù)一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著(zhù)，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(cháng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著(zhù)，墮著(zhù)。
我也知道補過(guò)的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著(zhù)，跑著(zhù)，笑著(zhù)�！欢鋾r(shí)已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個(gè)補過(guò)的方法的：去討他的寬恕，等他說(shuō)，“我可是毫不怪你啊�！蹦敲�，我的心一定就輕松了，這確是一個(gè)可行的方法。有一回，我們會(huì )面的時(shí)候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂�！拔铱墒呛敛还帜惆��！� 我想，他要說(shuō)了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
“有過(guò)這樣的事嗎？”他驚異地笑著(zhù)說(shuō)，就像旁聽(tīng)著(zhù)別人的故事一樣。他什么也不記得了。
全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著(zhù)。
現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著(zhù)無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
一九二五年一月二十四日。
2、賞析
這是一篇回憶性的散文。文章以風(fēng)箏為引線(xiàn)，對“我”粗暴對待小弟的言行，作了深刻的反思。同時(shí)對小弟深受虐殺，不僅認為我是對的，且無(wú)任何怨恨而深沉感慨。同時(shí)也對封建宗族制度摧殘兒童的罪惡進(jìn)行控訴。
3、作者簡(jiǎn)介
魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著(zhù)名的文學(xué)家、思想家、民主戰士，五四新文化運動(dòng)的重要參與者，中國現代文學(xué)的奠基人。
課文《放風(fēng)箏》教案范文
教學(xué)目標 ：
1、學(xué)會(huì )按從整體到部分、從天空到地面、由遠及近觀(guān)察圖上的景物。
2、學(xué)會(huì )有條理、比較具體地記敘一項活動(dòng)。
3、初步培養觀(guān)察事物的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
有條理地、比較具體地觀(guān)察圖畫(huà)。連貫地組織語(yǔ)言。
課前準備：
每個(gè)學(xué)生去放一次風(fēng)箏，感受一下放的動(dòng)作和心情。
第一課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、學(xué)習課文，明確習作要求。
2、按要求觀(guān)察圖上的景物，并根據提示口述作文。
3、試寫(xiě)一個(gè)片段。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、揭題，談話(huà)。
1、春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，人們總愛(ài)去戶(hù)外搞些活動(dòng)，你們喜歡搞什么活動(dòng)呢？
2、昨天，我們也去放了風(fēng)箏，你們的心情如何？這節課，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)放風(fēng)箏的文章。同學(xué)們都放過(guò)風(fēng)箏，一定有體會(huì )，也一定能把作文寫(xiě)好。
二、讀文，明確要求。
1、自由讀文，劃出本次習作的要求。
2、討論，明確本次習作的要求。
三、指導按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)。
1、指名讀文中的第一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行觀(guān)察指導。
�。�1）看圖回憶：你們以前放風(fēng)箏都是在什么時(shí)候？什么地方？（想象成自己在放風(fēng)箏。）
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題。
例：星期天上午，同學(xué)們在人民廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。天空中搖曳著(zhù)各式各樣的風(fēng)箏，有鸚鵡風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏、仙鶴風(fēng)箏
2、指名讀第2個(gè)問(wèn)題，指導學(xué)生觀(guān)察回憶。
指導學(xué)生仔細觀(guān)察回憶，弄清哪些人物在遠處，哪些在近處。
3、指名讀第3個(gè)問(wèn)題，指導學(xué)生觀(guān)察回憶。
�。�1）要求觀(guān)察圖中的人物或回憶當時(shí)放風(fēng)箏的情景，著(zhù)重觀(guān)察（回憶）人物的動(dòng)作、神情。
�。�2）自由試說(shuō)，再指名說(shuō)。
四、自由準備口頭作文。
五、指名一、兩名學(xué)生口頭作文講評。
六、自己選擇一個(gè)認為有把握的環(huán)節（三個(gè)問(wèn)題之一）寫(xiě)一個(gè)片段。教師巡回指導。
第二課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、講評學(xué)生寫(xiě)的片段。
2、學(xué)生完成作文，選取一至兩篇，師生共同評議。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、指名學(xué)生讀片段，集體評議。
�。ㄓ幸庾R選取寫(xiě)不同片段的同學(xué)讀。）
二、指導學(xué)生完成整篇文章。
1、整篇文章我們應該按怎樣的順序寫(xiě)？
通過(guò)討論，讓學(xué)生明確課文中的三個(gè)問(wèn)題就可作為寫(xiě)作的順序。
2、指名學(xué)生口頭作文，口述后組織評議。
3、學(xué)生寫(xiě)草稿，教師巡回指導。
三、指名讀一讀自己寫(xiě)的作文。對照要求，特別是觀(guān)察順序是否正確。討論評議。
四、找周?chē)耐瑢W(xué)互改作文。
五、眷抄作文。
例文：
放風(fēng)箏
春天的一個(gè)星期天的上午，陽(yáng)光明媚，天氣很好。小方覺(jué)得沒(méi)事做，就約小紅一起去太平公園放風(fēng)箏。
太平公園里人山人海，都是放風(fēng)箏的人群�？罩酗h著(zhù)各種各樣的風(fēng)箏，有金魚(yú)型、神龍型、蝴碟型，等等。
他們拿著(zhù)一只大雁型的風(fēng)箏來(lái)到太平公園，這只風(fēng)箏可精美了，粉紅色的羽毛，尖尖的嘴巴，園園的眼睛好像兩顆寶石。
小方也迫不急待地登報出自己帶來(lái)的風(fēng)箏，右手拿著(zhù)線(xiàn)軸，放出一米來(lái)長(cháng)的線(xiàn)，小紅雙手舉起風(fēng)箏，小方叫了聲放。小紅立刻就把風(fēng)箏往空中拋去，小方立刻就助跑起來(lái)，一邊跑一邊放線(xiàn)。風(fēng)箏像長(cháng)了翅膀似的隨風(fēng)撐起來(lái)，在空中自由自在地飛翔著(zhù)。它時(shí)而斜著(zhù)身子飛翔，時(shí)而向下俯沖這時(shí)，這只精美的風(fēng)箏引來(lái)一只美麗的小燕子，它唧唧地叫著(zhù)，好像在問(wèn)風(fēng)箏：你是誰(shuí)？我可以和你成為好朋友嗎？小燕子就和風(fēng)箏一起飛翔著(zhù)，有時(shí)它們并肩飛行，有時(shí)一前一后地飛行，好像在比高低，在比速度。
小紅看著(zhù)飛上天與小燕子比賽的風(fēng)箏，高興地在草地上蹦來(lái)蹦去，扎在她的辮子上的蝴蝶結仿佛也變成了兩只美麗的蝴蝶，在翩翩起舞。
多美的風(fēng)箏世界��！
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