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語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)
一、考查對詩(shī)意的理解
對詩(shī)詞大意理解的考查，也就是對詩(shī)詞主要內容的考查，是河南中考古詩(shī)賞析題的一個(gè)非常重要的方面。對此內容的考查頻率極高。如2008年河南中考語(yǔ)文試題中第20題：“請概括詩(shī)人游山西村時(shí)的所見(jiàn)所聞”，再如2009年河南中考語(yǔ)文試題中第21題：“在下闕中作者運用兩個(gè)典故，表達了怎樣的思想感情?”考查的都是這方面的內容。
關(guān)于對詩(shī)意理解的考查，一般會(huì )涉及以下幾個(gè)方面：對詩(shī)句意義的理解，對詩(shī)中景物、形象和情感的理解，對全詩(shī)深層含義的領(lǐng)悟，對全詩(shī)名句的感悟。
我們回顧初中階段所學(xué)古詩(shī)詞，就詩(shī)歌的主要內容、詩(shī)歌中的人物形象、詩(shī)歌所表達的思想感情可大致歸納如下：
1、詩(shī)歌的主要內容有：
�、賹�(xiě)景抒情詩(shī)，歌詠山水名勝、描寫(xiě)自然景色。
�、谠佄镅灾驹�(shī)，通過(guò)所詠之物寄托詩(shī)人品質(zhì)或理想。
�、奂词赂袘言�(shī)，因一事而引發(fā)感慨。
�、軕压旁伿吩�(shī)，以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發(fā)感慨。
�、葸吶鲬鹪�(shī)，描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等。
2、詩(shī)歌中的人物形象主要有：
(1)豪放灑脫的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。
(2)憂(yōu)國憂(yōu)民的形象，如杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。
(3)樂(lè )觀(guān)豁達的形象，如劉禹錫的“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。
(4)慷慨悲壯的形象，如范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計”。
(5)忠心報國的形象，如蘇軾的“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”。
(6)躊躇滿(mǎn)志的形象，如辛棄疾的“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”。
3.詩(shī)歌所表達的思想感情主要有：不畏艱難、憂(yōu)國憂(yōu)民、建功立業(yè)、思念家鄉、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛(ài)山水、豁達豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂(lè )、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿(mǎn)志等。
二、考查對語(yǔ)言的品味
詩(shī)歌中形象的塑造、感情的抒發(fā)，往往通過(guò)詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現。進(jìn)行詩(shī)歌賞析，很重要的一點(diǎn)就是抓住語(yǔ)言這個(gè)根本。因此，考查對古詩(shī)詞中準確、生動(dòng)、傳神的語(yǔ)言的品味，是近年來(lái)河南中考古詩(shī)賞析題的一個(gè)重要方面。
對語(yǔ)言品味的考查，一般會(huì )涉及以下幾個(gè)方面：
(1)考查重點(diǎn)字詞的精妙。從遣詞用語(yǔ)、修辭方法等方面揣摩、推敲、理解詩(shī)詞曲中重點(diǎn)詞、重點(diǎn)詩(shī)句的含義。
(2)考查詩(shī)句蘊含的深意。從作家作品的語(yǔ)言風(fēng)格、運用技巧中，品味詩(shī)詞曲在語(yǔ)言上所寄予的深意。從用韻、節奏、音調等方面去誦讀、品味詩(shī)詞曲語(yǔ)言的音樂(lè )美、節奏美、韻律美。
(3)考查詩(shī)詞曲中的名言佳句。從修辭方法、表現手法、思想感情、蘊含哲理、語(yǔ)言運用等角度對其進(jìn)行賞析。
在復習中，我們不僅要熟背古詩(shī)詞曲，還要結合一些詩(shī)句用心揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言的以下特點(diǎn)：
(1)清新自然，如“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。
(2)生動(dòng)形象，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
(3)含蓄雋永，如“流水落花春去也，天上人間”。
(4)言簡(jiǎn)義豐，如“海日生殘夜，江春入舊年”。
(5)平實(shí)質(zhì)樸，如“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。
(6)簡(jiǎn)潔明快，如“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。
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