漢字的作文15篇（精選）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的漢字的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漢字的作文1

　　我們學(xué)了遨游“漢字”王國這一課，我們覺(jué)得都很有趣，還做了手抄報。

　　老師給個(gè)小組分了各自的工，我們主要是完成最有趣的猜字謎部分，我和我的同桌齊莫溪是做半個(gè)板塊，是“看圖猜字謎”，剩下的是秦晨溪張雨欣和劉浩宇還有程旭陽(yáng)設計剩下的`“看字猜字謎”，我們都在電腦上搜索了一些，不如說(shuō)看圖猜字謎有上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)云彩，下面畫(huà)著(zhù)一個(gè)跟田差不多的農田，這就是一個(gè)字（雷），還有，走邊畫(huà)一個(gè)小人，有變化一座山，這就是一個(gè)字（仙），還有，就是畫(huà)三個(gè)嘴唇，這就是一個(gè)字（品），還有很多這些看圖猜字。我主要的就是幫他們畫(huà)，或者設計版面，因為我很擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)。

　　有興趣你們也可以試一試。

漢字的作文2

　　像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每當我讀書(shū)的時(shí)候，在我面前的不計其數個(gè)小小的字總會(huì )帶給我驚喜，它們恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一句跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。更是古人的.智慧。

　　真的，它們可不是僵硬的符號，而是帶有獨特性格的精靈，你看吧每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？匆�(jiàn)“展”字使你全身輕松，而“緊”字又讓你覺(jué)得好像不能自如�！皭偂弊忠豢淳托那槭鏁�，“傷”字如同將你千刀萬(wàn)剮�？吹健按禾臁眱蓚�(gè)字，你的眼前好像出現萬(wàn)物復蘇，百花齊放的景象，而“秋天”一詞，仿佛又讓你看到了落葉紛飛，聞到了瓜果飄香。在書(shū)法家的筆下，它們能夠發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。在人類(lèi)古老的歷史長(cháng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶呢？

　　因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性�？纯催@些有色彩，有聲音、有氣味的文字，怎能不用誘發(fā)你調動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒��！

　　像徜徉在夏天夜晚的星空下，為了壯麗的景色而迷醉，我無(wú)限鐘情于我賴(lài)以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力。我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。

漢字的作文3

　　每當我讀書(shū)看報時(shí)，看見(jiàn)那一行行排列整齊的中國方塊字時(shí)，都會(huì )被每一個(gè)活靈活現的中國漢字吸引，這些漢字生動(dòng)形象，每個(gè)字都具有特殊意義。

　　漢字是一種神奇的.字體，每一個(gè)漢字都有獨特的故事。比如“休”這個(gè)字，一個(gè)人靠在樹(shù)木上休息就組成了“休”。在看“家”這個(gè)字，在古代，人們在哪里打獵，就在哪里安家，“豕”是獵的意思,有豬就很富有。

　　漢字更是意味深長(cháng)。通過(guò)這些字，我們可以想象到它的意思，想象到它的畫(huà)面�！跋病边@個(gè)字，讓人一看就想哈哈大笑�！芭�”這個(gè)字，仿佛看到了一個(gè)人生氣著(zhù)急的場(chǎng)面。而“花香鳥(niǎo)語(yǔ)”這個(gè)詞，一看就會(huì )想到鳥(niǎo)在鳴叫，花散發(fā)出清香，像處在天堂一樣。

　　漢字更是奇特。一個(gè)字加一筆或加一個(gè)偏旁，就能變成另一個(gè)字�！叭铡奔右还P可以變成白、甲、申、由、電、目……“也”加一個(gè)偏旁可以組成池、地、他,馳……等字。

　　漢字非常有趣。漢字可以編成一個(gè)小字謎。就像這個(gè)“一物有千口，你有我也有�！蹦隳懿鲁鍪鞘裁磫�？答案是“舌”，舌頭的舌，可不就是每個(gè)人都有嗎？

　　我愛(ài)中國這博大精深的漢字。

漢字的作文4

　　“魅環(huán)宇宙載風(fēng)云，力透萬(wàn)年盡國魂，語(yǔ)潤民風(fēng)真善美，文旋山海演紅塵�！贝蠹叶贾�道中國是三大之文明古國一，擁有5000多年的歷史，而漢字有著(zhù)4000多年的歷史，是中國歷史的4/5。

　　漢字我們天天都在與它打交道，認識的字連自己也數不過(guò)來(lái)，說(shuō)起來(lái)我還跟漢字有過(guò)不少有趣的故事呢。

　　記得有一次，我寫(xiě)試卷的.名字時(shí)一不小心把自己的名字寫(xiě)成了何事坤。發(fā)試卷時(shí)，老師故意把我的名字寫(xiě)成了何世坤我都恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　在一年級時(shí)，有一次老師教我讀橙字，而我卻把它讀成了凳子。我們班的人都笑得前俯后仰，我還以為他們是在贊賞我呢。老師皺著(zhù)眉頭給我糾正了這個(gè)讀音，這才明白別人是在笑我呢。

　　三年級時(shí)老師教我們論語(yǔ)，我還不知道怎么讀，就把子曰讀成了子日。而別人抄字典都知道是曰而不是讀日，結果別人又來(lái)了一次哄堂大笑。

　　這就是漢字，行云流水的漢字，我愛(ài)漢字。

漢字的作文5

　　中國的漢語(yǔ)文字常常被外國人形容為“博大精深的文化�！币驗樗�的每一個(gè)字都有著(zhù)獨特的寫(xiě)法和意義。

　　漢字特別妙，每個(gè)字都是經(jīng)過(guò)千百年的歷史而演變而成的。有同音字、形聲字，更有近幾十年來(lái)新研究拼字的拼音，也是獨具一格的。

　　要想學(xué)會(huì )漢字，學(xué)好漢字，難就難在它的理解。

　　在二年級的時(shí)候，“德”字是我寫(xiě)得不夠好，原因是我中間的“橫”老是落下。雖然我也查過(guò)了字典，但是我不還是記不住。少了一橫的“德”字寫(xiě)在作業(yè)本上，看著(zhù)特別別扭，每每也會(huì )因它失分很多。我下定決心要把這個(gè)壞毛病改正過(guò)來(lái)。

　　于是我找到了語(yǔ)文老師李老師，便向她求助取經(jīng)：“李老師李老師，我這個(gè)‘德’字怎么都寫(xiě)不好，中間的那一畫(huà)經(jīng)常漏掉，有什么辦法能把這個(gè)字寫(xiě)好呢？”

　　李老師二話(huà)不說(shuō)，從抽屜里拿出一個(gè)小本子，把“德”字端端正正地寫(xiě)在上面，并把那個(gè)字“拆”開(kāi)來(lái)，拿在手端詳了一番。

　　須臾，李老師驚喜地抬起頭告訴我：“乾霖，你瞧！這個(gè)字多么有意思呀！除去雙人旁，后面的`字就可以分解成‘十、四、個(gè)、人、一、心’，十四個(gè)人一條心，這就是團結的思想品德��！”

　　回去以后我若有所思，把它寫(xiě)在我的便利貼上，并貼在我的床頭上。果然，我以后再也沒(méi)有寫(xiě)錯這個(gè)字了。

　　從那時(shí)起，我一遇到不會(huì )寫(xiě)的字，就編成口訣，把它背誦下來(lái)。漢字是一門(mén)藝術(shù)，需要用很長(cháng)的時(shí)間去品味，慢慢地，漢字就容易被理解了。這就是漢字的奇妙之處。

漢字的作文6

　　漢字的美就像花瓣散落在我們生活的各個(gè)角落。只有用心開(kāi)啟我們的心靈的窗戶(hù)，才能把這些花瓣串成美麗的花環(huán)，讓它們成為裝點(diǎn)我們日常生活的精美飾品。

　　漢字的構造精巧神奇，讀音也同樣獨特，那樣獨立的音節，經(jīng)由妙筆組合，發(fā)出美的節奏，回蕩起美的`旋律：或柔或剛，或高或低，或緩或急，猶如“大珠小珠落玉盤(pán)”，錯落有致，抑揚頓挫，如“高山流水遇知音”。若是用舒緩、清脆的嗓音，再配以輕重音的結合，那效果確實(shí)非同一般。細細品味，似乎有一種身臨其境的感覺(jué)——流水潺潺從身邊流過(guò)，耳邊不時(shí)回蕩著(zhù)“嘩嘩”的響聲。人似乎正處在群山環(huán)繞之中，眼前出現一道風(fēng)景，頓感心曠神怡。若是碰上什么煩心事，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)漢字的精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞。等他們慢慢消失時(shí)，煩惱頓失，如釋負重。

　　漢字更奇妙的是它的書(shū)法藝術(shù)。每一中國字就是一幅美麗的畫(huà)，橫平豎直，下筆如運動(dòng)，其味無(wú)窮。如月亮的“月”字，“月有陰晴月缺”，怎樣將他表達出來(lái)呢?若是新月，以楷書(shū)的形式來(lái)表示，給人一種文雅的感覺(jué)，能襯托出新月如鉤；若是滿(mǎn)月，就可以用字形稍寬、稍扁的隸書(shū)來(lái)表示，給人一種團圓的感覺(jué)，表現出滿(mǎn)月的圓潤大方。

　　美麗的漢字像一條蔓延不絕的長(cháng)河，趟過(guò)中華民族上下五千年的歷史，成為了中華文明璀璨的一部分！

漢字的作文7

　　漢字是我們中華民族的書(shū)法瑰寶，在漢字的背后有很多的故事。漢字從古至今的演變也是復雜而有趣的。

　　據統計，漢字經(jīng)歷了很漫長(cháng)的演變過(guò)程才演變成今天的樣子。

　　據我所知，最早的漢字是刻在龜殼、獸骨上的一些字符。人們稱(chēng)之為“甲骨文”。我們都知道，甲骨文的筆畫(huà)繁多，復雜，因而逐步形成了“金文”。在人們的奇思妙想和不斷探索下，漢字又邁上了一個(gè)個(gè)新臺階，最終演變成今天簡(jiǎn)潔、整齊的外形�？梢哉f(shuō)，漢字是最美觀(guān)的文字。

　　有人說(shuō)，是倉頡根據獸類(lèi)的`腳爪印產(chǎn)生靈感發(fā)明了文字。如果真是這樣的話(huà)，我真要敬佩倉頡的智慧，是他的智慧創(chuàng )造了文字，給人類(lèi)文化的發(fā)展鋪開(kāi)了光明大道。

　　漢字啊，你是中華人民共和國的藝術(shù)珍寶！是人們心頭一顆閃閃發(fā)光的明珠！

　　漢字啊，你不僅是中華民族的驕傲，更是世界文化的奇跡！

　　我堅信，只要我們努力，漢字一定會(huì )越來(lái)越好，越來(lái)越完美！

漢字的作文8

　　說(shuō)在成長(cháng)的道路上會(huì )體味到各種滋味，酸甜苦辣咸樣樣都有，我覺(jué)得，成長(cháng)的快樂(lè )就在于它的豐富多彩。在我的成長(cháng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)許許多多快樂(lè )的事情，其中有一件事至今讓我記憶猶新，就是我參加的第一次騎行活動(dòng)。

　　去媯河騎行，是我第一次參加騎行活動(dòng)，別提多開(kāi)心了。騎行前，教練先帶著(zhù)大家熱身、熟悉車(chē)輛、掌握騎行手勢、換檔變速和前后剎車(chē)，最后是選車(chē)試車(chē)，終于，我們上路了。

　　離開(kāi)營(yíng)地，我們排成豎列隊，騎入了媯河旁森林間的蜿蜒小路。突然，我的好朋友小蔓喊了一聲：哎呀不好，前面有人倒了！話(huà)音未落，只見(jiàn)前面幾個(gè)小朋友沒(méi)剎住車(chē)，都撞在了一起，整個(gè)大部隊都被迫停了下來(lái)�？粗�(zhù)小伙伴們撞在一起前倒后歪的樣子，我不禁笑出聲來(lái)。

　　穿過(guò)充滿(mǎn)綠色、小溪、陽(yáng)光、山花爛漫的森林騎行小路，給人一種擁抱大自然的感覺(jué)，真是讓人心曠神怡，無(wú)限享受。此時(shí)我看到前面的教練作出了拳頭的手勢，示意車(chē)隊停下。停下車(chē)，我驚訝的發(fā)現，在前方不到100米的地方，是一個(gè)U型大彎，心想：這是讓我們騎上去再沖下來(lái)嗎？太刺激了吧！果不其然，教練正有此意。教練給我們講解了下坡和上坡的換檔技巧以及如何控制車(chē)輛的重心轉移后，問(wèn)：誰(shuí)先來(lái)呀？我來(lái)！我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音，小蔓興沖沖的說(shuō)完便沖了出去�？吹叫÷�這么勇敢，我也換上檔鉚足勁踩著(zhù)腳踏板，鼓足勇氣沖了出去。我拼命騎到上坡不到80米的地方，就感覺(jué)體力不支。這時(shí)我用余光看見(jiàn)媽媽也在不遠的地方努力蹬著(zhù)，可沒(méi)蹬幾下，我倆就都停下來(lái)了，對視一看，兩個(gè)大紅臉，滿(mǎn)頭大汗，喘著(zhù)粗氣，再一看周?chē)鷰缀跛�有的隊友都在坡上東倒西歪的停了下來(lái)，哈哈哈我倆不禁笑出聲來(lái)，太有意思了。

　　騎完U型坡，回營(yíng)地的路上，突然烏云密布，幾滴雨點(diǎn)落在臉上，我感覺(jué)不好，心想：這離營(yíng)地太遠了，周?chē)�連個(gè)避雨的地方都沒(méi)有，這要是萬(wàn)一下雨來(lái)可怎么辦？正想著(zhù)，碩大的雨點(diǎn)已經(jīng)噼了啪啦的'砸了下來(lái)，瞬間我的眼鏡、手套、衣服全都淋濕了，此時(shí)大家顯得有些驚慌失措。這時(shí)教練在最前方打了個(gè)手勢，加速冒雨前行。我的內心快崩潰了，我的眼鏡全澆了雨水，我瞇著(zhù)眼睛在雨中瘋狂的蹬著(zhù)腳踏板大約冒雨前行了1公里的樣子，路邊有個(gè)小亭子，教練示意停車(chē)，大家快速沖進(jìn)亭子躲雨。所有的人都濕透了，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，透心涼的感覺(jué)。經(jīng)驗十足的教練叫大家把外套都脫了，抱團取暖，等大家稍微緩過(guò)來(lái)，教練便開(kāi)始帶大家原地運動(dòng)，做兩組拉伸，再做兩組高抬腿。我和媽媽互相對了一下眼神：這不就是上體育課嘛！哈哈哈。

　　陣雨很快停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，教練把我們帶到一片空地，來(lái)了一輪大朋友隊和小朋友隊的接力賽�？彀�，快，快！小伙伴激動(dòng)得喊著(zhù)。耶，我們贏(yíng)了！此時(shí)，身體已經(jīng)恢復了溫度，衣服也半干了，大家整裝向營(yíng)地出發(fā)。

　　一天的騎行結束了，我成功挑戰了25公里，居然沒(méi)感到累，還覺(jué)得意猶未盡，這一天真是太快樂(lè )了！這次騎行，不僅鍛煉了身體和意志力，讓我體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )！

漢字的作文9

　　中國的漢子生動(dòng)、形象、蓋世無(wú)雙，是中華民族勞動(dòng)和智慧的結晶。篆書(shū)和隸書(shū)古色古香，行書(shū)非常流暢;楷書(shū)很端莊。它們各有各的含義，各有各的特色。

　　中國的漢子就像一幅幅美麗的圖畫(huà)，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，比如;當人們看到“星星”這兩個(gè)字時(shí)，腦海里就會(huì )浮現出晚上，星星在黑暗的天空中一直不停的閃爍的.場(chǎng)景。望見(jiàn)“月亮”，似乎看見(jiàn)了玉兔正帶著(zhù)人們的思念遙寄遠方。

　　我們還能從一些漢字中聽(tīng)到聲音，比如;看到“清脆”這一詞，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了翠鳥(niǎo)挺立身姿，得意的站在葦桿上用洪亮的歌喉哼著(zhù)小曲。

　　我無(wú)限鐘情于我賴(lài)以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活動(dòng)和奇特魅力。我們要好好學(xué)習中華民族的智慧瑰寶。

漢字的作文10

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的準備，第二天老師來(lái)了，我們組的人說(shuō)我們是否可以第一個(gè)上臺做填字游戲。

　　老師說(shuō)馬毅走在了另一組的.前面。

　　我們組有四個(gè)人。組長(cháng)鄭曉旭、副組長(cháng)張浩、劉寶瑞、馬一超是戰士。

　　演講開(kāi)始。鄭曉旭和我為他們加油！馬一超自上而下地說(shuō)，我們的填字游戲非常豐富。這個(gè)班真的很熱鬧。諧音笑話(huà)。一個(gè)年輕人只吃了一噸，就決定在他鄉下的家鄉舉行婚禮。這個(gè)男人的父親給城里的公婆發(fā)了一封電報，問(wèn)有多少人可以來(lái)？準備好。我的姻親回電話(huà)說(shuō)：“我的姻親；不會(huì )有很多人。只準備一噸大米“他將“噸”寫(xiě)為“噸”。多有趣��！

　　寓言：四天的棉花時(shí)間，談?wù)摚ㄍ嫠＃�對一只老虎�?lái)說(shuō)，拉一輛手推車(chē)是不夠的，因為它敢把手掌釘在膝蓋上騎自行車(chē)下山，離主題太遠了（踩上）

　　一個(gè)錯誤的笑話(huà)：在汽車(chē)修理店門(mén)口，修理輪胎齊平。它在商店外面賣(mài)。我過(guò)去覺(jué)得學(xué)漢字很無(wú)聊。我學(xué)習了第五單元，改變了我的觀(guān)點(diǎn)。

漢字的作文11

　　是激動(dòng)，因為家中發(fā)鬢斑白的外公外婆等待著(zhù)我;是溫暖，因為那句飽含思念的“回來(lái)了!”。我獨自一人快步地走在那燈光暗淡的馬路上。

　　突然，一抹刺眼的手電筒燈光向我照射而來(lái)。那是我頭發(fā)花白，因為在家遲遲等不到我的年邁的外婆。此時(shí)此刻那刺眼的燈光卻仿佛成為了我疲憊心靈最好的慰藉。

　　作為一名住校生，我每周盼著(zhù)從學(xué)�；丶�，我的家人也在等著(zhù)我回家來(lái)。原來(lái)等待也可以是溫暖的。

　　春天，萬(wàn)物復蘇，但農民卻不敢松懈，為了讓植物在夏天充足的陽(yáng)光下生長(cháng)得更好，他們必須做好一切準備等待夏天的到來(lái)。夏天，驕陽(yáng)似火，他們不得不在艷陽(yáng)下除蟲(chóng)拔草，以等待秋天的收獲。秋天，秋高氣爽，農民在田間地頭干得熱火朝天，為了一個(gè)好收成，他們等待了半年，現在正是收獲的時(shí)候。冬天，寒風(fēng)凜冽，農民在忙活了將近一年后，在家中歡樂(lè )地度過(guò)又一個(gè)春節，并積蓄力量以等待新一輪的勞作……

　　等待，有過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠的失望，也有僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺的無(wú)望;但更有燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜，明月隨船送到家的充滿(mǎn)希望的、溫暖的等待。

　　越王勾踐臥薪嘗膽十年，最后成就霸業(yè)，功成名就前的等待是溫暖的;臺灣同胞們日復一日地盼望著(zhù)能回到大陸尋根問(wèn)祖，再見(jiàn)舊友，久別重逢前的等待是溫暖的;學(xué)生時(shí)代一次次地為考試努力，為了最后不辜負自己的努力，不管是否如愿，這樣填滿(mǎn)奮斗的等待是溫暖的。

　　人的.一生都在等待之中，無(wú)論自己等待還是他人等待。一個(gè)受精卵發(fā)育成嬰兒需要長(cháng)久的等待，于是我在母親的肚子了等待了九個(gè)月。

　　初x要中考的前一個(gè)月，我的媽媽從務(wù)工的地方回來(lái)，作為伴讀陪我度過(guò)初x的最后一個(gè)月。我清楚地記得一個(gè)晚上，我從補課的地方回家，我的媽媽就坐在巷口的青石上等著(zhù)我，即使是夏天，這夜晚也能叫人打著(zhù)哆嗦。我不知道她一個(gè)人是怎么撐著(zhù)她瘦弱的身軀孤零零地在地上坐著(zhù)等我，但我知道，在看到這一幕的時(shí)候，我的鼻子酸了，酸到想哭了。

　　上了高中，又換成我的外公外婆天天盼著(zhù)我回家。

　　他們的等待，充滿(mǎn)了對我的愛(ài)，他們充滿(mǎn)希望地等待著(zhù)我長(cháng)大，懂事，成熟。

　　等，真是一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的漢字。

漢字的作文12

　　我不寫(xiě)漢字好多年。自從別了小學(xué)的拼音字詞，漢字已經(jīng)離我越來(lái)越遠。

　　無(wú)奈，我卻愚昧地戀上這五千年歷史孕育的文化。戀著(zhù)它，依著(zhù)它。那時(shí)，我便知道我永遠離不開(kāi)它，因為它也是童話(huà)。

　　那是人間三月天，陽(yáng)光也很慵懶，照亮了庭院陰暗的角落。小小的四方凳上，圓乎乎的小手握著(zhù)粗糙的鉛筆。一劃，白白的紙上便留下行船游過(guò)的痕跡。從此，文字代替了語(yǔ)言，讓我如此靜好。

　　寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)，世界也沉默了，星光也暗淡了。恰若林中一觀(guān)棋，早已十年蹤跡十年心。白紙是我們的舞臺，卻無(wú)法綻放黑夜的極致。黑白琴鍵跳動(dòng)的音符已在紙上譜下不知多少的歲月與心情。停不下來(lái)，也不會(huì )停下來(lái)。十幾年彈指一揮間，文字依舊是我的語(yǔ)言。寫(xiě)一寫(xiě)，便舍不得停歇，害怕在也覓不到如此美妙的時(shí)刻。

　　我依舊戀著(zhù)它。聽(tīng)著(zhù)父親口中如何敘述筆走龍蛇，蒼勁有力；看著(zhù)老師用簡(jiǎn)單的.粉筆寫(xiě)出幽雅的漢字。黑白的映忖亦猶山水畫(huà)一般淡雅，高深莫測�？戳嗽S多字，觀(guān)了許多碑。陌生的字數也數不清，只是我依舊戀著(zhù)它，便不顧它姓甚名誰(shuí)。

　　國外的語(yǔ)言遠不如漢字傳神，遠不如漢字深邃，怎可敵一個(gè)延伸千年的文明古國。不必言紅樓一場(chǎng)夢(mèng)，無(wú)須談唐詩(shī)宋詞幾載春秋。一曲《離騷》便唱響古今。豪邁是外放的風(fēng)骨，憂(yōu)傷是內斂的精魂。我愛(ài)這文字無(wú)可比擬，我深深戀著(zhù)的便市這筆下抖動(dòng)的雜亂不堪的文字。

　　幼時(shí)的我很天真，認定要學(xué)盡這大千世界的一切。才不過(guò)數十載，已明了僅這古遠的漢字便會(huì )糾纏我一生。我一生都在路上，要用文字記錄我經(jīng)歷的風(fēng)雨彩虹，要用它憧憬美好的未來(lái)，用它描繪點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　原來(lái)我寫(xiě)漢字已有好多年。

　　藍藍的天空深不見(jiàn)底，白天里的星星也躲在云朵背后。迷人的樹(shù)陰下，我靜靜寫(xiě)下這簡(jiǎn)單的詩(shī)篇，一首伴我行走多年的旋律。

漢字的作文13

　　現在我們已經(jīng)掌握了很多漢字，從一個(gè)字都不會(huì )，到讀書(shū)、寫(xiě)字、看報……我們離不開(kāi)漢字，我們每天都在和漢字打交道，漢字也是我們的母語(yǔ)。其實(shí)漢字并不是死板的符號。每個(gè)漢字都有自己獨特的風(fēng)格和不同的魅力。每個(gè)漢字都有數百年的'演變過(guò)程，有許多生動(dòng)的故事。在書(shū)法家的筆下，漢字是無(wú)限變化的，充滿(mǎn)活力的，具有無(wú)限魅力的漢字文化博大精深，漢字已經(jīng)存在了五千年。怎么才能不讓我們錯過(guò)呢？

　　作為中國的接班人和中華民族的后代，我為我的普通話(huà)和我的漢字書(shū)寫(xiě)感到驕傲，它們既古老又充滿(mǎn)活力，在當今時(shí)代發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。

　　但是我很慚愧，因為作為一個(gè)中國人，我沒(méi)有把這個(gè)神圣偉大的漢字寫(xiě)好，真的很丟人。所以漂亮的漢字在一些人的手里變了。如果外國人看到中國人連漢字都寫(xiě)不好，難道不希望外國人看笑話(huà)嗎？讓外國人看不起我們中國人？

　　現在很多外國人都在不斷學(xué)習漢字，熱愛(ài)漢字，認真學(xué)習漢字。我們也在學(xué)漢字。作為中國人，我們有很大的優(yōu)勢。我們要比外國人更努力地學(xué)習，學(xué)好漢字，弘揚我們的國語(yǔ)——漢字，讓漢字走遍世界，讓世界看到中國的文化特色！

　　漢字，我愛(ài)你，我為你驕傲，我為你驕傲！

漢字的作文14

　　它在幾代人的手中綻放出美麗的光芒；它見(jiàn)證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它是人類(lèi)智慧的起源；它點(diǎn)燃了文明的火花。是古人集體智慧形成的——漢字。

　　漢字傳承了中華民族五千年的文明，具有不可替代的歷史地位。第一次學(xué)中文，第一次在紙上寫(xiě)字的時(shí)候，就開(kāi)始接觸漢字。他們是智慧的化身，我感覺(jué)到他們身上有一種神奇的力量。漢字在我們的生活中起著(zhù)重要的作用。無(wú)論是誰(shuí)，做什么，都離不開(kāi)漢字。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，即使你扔掉筆，坐在電腦旁邊，用你熟練的手指敲擊鍵盤(pán)，美麗的漢字也會(huì )瞬間映入你的眼簾�？梢�(jiàn)漢字和我們一樣密不可分。雖然各地語(yǔ)言不同，但都是用同一個(gè)漢字交流。漢字是我們所有人共同的交流工具，在很多作家和作家的作品中更有意思。

　　每當我照鏡子的時(shí)候，我的臉上都會(huì )露出幸福的笑容。因為我看到鏡子里的自己：黑頭發(fā)，白眼睛里的'一顆“黑葡萄”，黃皮膚帶著(zhù)祖先留下的顏色，證明我是中國人。我是中國人，我是中國人的后代！我對此感到非常自豪。我們的漢字在傳播文明方面是獨一無(wú)二的。有了漢字，就會(huì )有詩(shī)詞歌賦；有了漢字，就會(huì )有交流工具；有了漢字，就會(huì )有思想的碰撞；有了漢字，中國將會(huì )有五千年燦爛的文化！

　　我愛(ài)你，漢字。經(jīng)過(guò)多年的洗禮，你在米卡一定會(huì )活得更久。你特有的魅力和無(wú)限的生命力將永遠被世人珍視！

漢字的作文15

　　漢字是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是種神奇的字體。

　　走進(jìn)漢字大家族，許許多多古老而雙神奇的漢字歡呼著(zhù)迎接著(zhù)來(lái)客。我——“聰”字高興地說(shuō)：“太好了！又有人來(lái)參觀(guān)漢字大家族了！”于是，我們推著(zhù)那位來(lái)客，來(lái)到一座小型的劇場(chǎng)，漢字國王熱情地說(shuō)：“歡迎你！親愛(ài)的來(lái)客！歡迎你來(lái)參觀(guān)我們的漢字大家族！”

　　這時(shí)，主持人——“持”字宣布：“這次的`‘來(lái)客活動(dòng)’的主題是——拆字游戲！

　　首先，我——“聰”字匆匆忙忙地跑到了臺上，大聲喊到：“先拆我！先拆我！”話(huà)音剛落，臺下的漢字們有的正雙眼緊閉，皺著(zhù)眉頭，仿佛正在大腦中“搜索”著(zhù)答案；有的正托著(zhù)腮苦思冥想著(zhù)；還有的似乎已經(jīng)想到了答案，滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)得意的笑容。其中一個(gè)漢字胸有成竹地站起來(lái)，說(shuō)：“只要聽(tīng)課的時(shí)候總是認真地聽(tīng)講就是聰明�！绷硪粋�(gè)漢字也茅塞頓開(kāi)：“有了耳朵、嘴巴和心，難道還不聰明嗎？”“那么，上面的兩個(gè)點(diǎn)就是眼睛了吧！”還有一個(gè)漢字補允道。

　　而第二個(gè)出場(chǎng)的，是我的哥哥和姐姐——“劣”字的“努”字。這兩個(gè)漢字可沒(méi)有我那么難拆哦！一個(gè)漢字“刷”地一下站起來(lái)，解釋道：“‘劣’字就是少出力氣，生活就會(huì )變得劣質(zhì)的意思，而‘努’字呢，則是如果你不努力，就會(huì )成為別人的奴隸！”

　　拆字游戲在歡快的氣氛中結束了，來(lái)客的參觀(guān)也告一段落。當我聽(tīng)到“漢字”兩個(gè)字時(shí)，不禁肅然起敬。沒(méi)想到我們小小的方塊字，不僅歷史悠久，而且還蘊含著(zhù)這么多奧秘呢！漢字，我真想對你說(shuō)“我愛(ài)你，漢字！

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