漢字的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的漢字的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢字的作文1
千姿百態(tài)，七十二變
我的字可是會(huì )72變的！看，它一變，變成了英俊，帥氣的王子；我的字一轉身，變成了高大的房子；一道光出現，又變成了小小的螞蟻；“叮咚，叮咚”，我的變成了小溪，歪歪扭扭的'；呀！字王國的居民們都在逃跑，因為“巨人”來(lái)了；現在，我的字穿上了破破爛爛的衣服，它變成了乞丐。我的字厲害吧！神出鬼沒(méi)，千姿百態(tài)，一會(huì )兒龍飛鳳舞；一會(huì )兒天馬行空；一會(huì )兒端端正正；一會(huì )兒整整齊齊。
入木三分，揮翰成風(fēng)
陳藝晗是我們班有名的“小小書(shū)法家”，她寫(xiě)的字呂呂獲獎，可能比老師寫(xiě)的還要好。她硬筆書(shū)法入木三分，剛勁有力，很有筆鋒，端端正正。她軟筆書(shū)法揮翰成風(fēng)，運筆能隨心所欲，書(shū)寫(xiě)工整又美觀(guān)，真是柔中帶剛，剛中帶柔，入木三分，揮翰成風(fēng)。
“天馬行空，龍飛鳳舞”
徐飛揚的字真是“天馬行空，龍飛鳳舞”比我還難看。他的字似乎殘疾了，一筆和一筆沒(méi)有黏牢，總是散架，還有時(shí)把“頭”和“手”黏在一起，真是怪模怪樣，十分難看。他的字好像連他自己都看不請，其他人更難認出。
漢字的作文2
我們的生活中處處布滿(mǎn)了漢字，無(wú)論是在電視上，還是廣告牌上，都有漢字的影子。
大口包小口，猜到了往回走；一點(diǎn)一橫長(cháng)，一撇到南洋，南洋有個(gè)人，只有一寸長(cháng)。這些字謎有趣吧？中華漢字由甲骨文漸漸轉變?yōu)榻裉斓臐h字。一撇一捺，都是祖先們絞盡腦汁創(chuàng )造的。除了我們偉大的中華民族，誰(shuí)還能創(chuàng )造出這些美妙的字符？
坡上長(cháng)菠蘿，坡下玩陀螺。坡上掉菠蘿，菠蘿砸陀螺。砸破陀螺補陀螺，頂破菠蘿剝菠蘿�？�，中華漢字是多么的有趣！而且不光有趣，還可以鍛煉口才。這些有趣的繞口令，帶我們進(jìn)入了藝術(shù)的世界。
不僅這些有趣，漢字的對話(huà)也很有趣，通過(guò)兩個(gè)字細微的.差別，制造出有趣的對話(huà)，比如：
凹對凸說(shuō)：“哥們兒，別看我們的面積不一樣，但是我們的周長(cháng)一樣��！”
巴對爸說(shuō)：“你可真孝順，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)你背著(zhù)你家老爺子轉悠�！�
月對肖說(shuō)：“姐姐，你快告訴我，到哪才可以剪這么酷的造型��？”
尺對盡說(shuō)：“恭喜，你懷的是雙胞胎�！�
山對燦說(shuō)：“本來(lái)我們山就很穩定，你發(fā)什么火呀！”
看，漢字有趣吧？
漢字的作文3
漢字生活在我的筆下，活躍在我的生命里。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳躍在紙上，給我帶來(lái)無(wú)限的歡欣！我沒(méi)有一手好字，不可能把字寫(xiě)得像王羲之寫(xiě)的字那么瀟灑、像柳公權寫(xiě)的字那么靈活、像顏真卿寫(xiě)的字那么工整，但是，我會(huì )盡自己最大的努力，讓漢字在我的筆下永遠漂漂亮亮的。
當老師在批閱我的作文，面帶微笑地看著(zhù)這些我筆下的漢字，并瀟灑地用30分（滿(mǎn)分）評價(jià)我的作文時(shí)，我感到非常欣慰，因為這不但是對我的`肯定，而且也是對這些小生命的肯定。至少，我這個(gè)當主人的不是很失敗。當爸爸媽媽看到我寫(xiě)給他們的文章或是溫馨的話(huà)語(yǔ)的時(shí)候，感動(dòng)得落下冰冷的淚珠，我想：這也是它們生活在我筆下的價(jià)值。
我時(shí)常走進(jìn)漢字王國中，向漢字小精靈們交流、嬉戲、傾訴。有人說(shuō)，看書(shū)是一件苦事情，可是我卻覺(jué)得看書(shū)是一次享受。在漢字的王國里遨游，我懂得了許多知識，得到了許多快樂(lè )！古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@不正是說(shuō)明了看書(shū)的樂(lè )趣，看書(shū)的重要性。
每當我埔上紙，拿起筆在紙上寫(xiě)信時(shí)或是在網(wǎng)上敲打出美妙的文章時(shí)，我會(huì )想：其實(shí)，只有漢字才能表達出我們的真情實(shí)感。很多時(shí)候，我總會(huì )用漢字發(fā)泄出我的難過(guò)；同樣，在我高興時(shí)，我會(huì )迫不及待地抒發(fā)出我的喜悅之情。
漢字，不知你們在我的筆下生活得是否幸福，是否遺憾。我保證，我以后盡量少用修正帶或修正液來(lái)覆蓋你們的身體，多讓漂亮的打鉤越過(guò)你們的頭頂！
漢字的作文4
漢字，中國人多少年的智慧結晶？仿佛有了中國人的出現，漢字也就誕生了。千奇百怪的漢字構成了一個(gè)多姿多彩的世界，假如生活沒(méi)有漢字就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)了雙翅，獨狼沒(méi)了利爪。
每個(gè)字都是與眾不同的，就算同一個(gè)字在每個(gè)人眼里都是不一樣的。每個(gè)字的感覺(jué)都不同�？匆�(jiàn)“深”就感覺(jué)眼前赫然出現了一個(gè)深不見(jiàn)底的大峽谷；瞧見(jiàn)“淺”又只覺(jué)得大峽谷立馬變成了一個(gè)淺淺的土坑。類(lèi)似的又有“黑”和“白”，“暗”和“亮”……想不到，如果生活沒(méi)有漢字，將會(huì )變成一個(gè)毫無(wú)感覺(jué)的生活。
有了一個(gè)一個(gè)字的出現，就有了詩(shī)詞的誕生，唐宋時(shí)期把詩(shī)詞推向了巔峰。一聽(tīng)見(jiàn)“海內存知己，天涯若比鄰”就會(huì )浮現出詩(shī)人王勃與好友分別的悲壯場(chǎng)景；又聞“日墓漢官傳蠟燭，輕煙散入五侯家”不由自主地憶起詩(shī)人韓？的憤憤之情。
傳來(lái)岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們?yōu)樵里w的報國之心所感慨，又為他被奸臣所害所憤慨；聽(tīng)，風(fēng)捎來(lái)了李清照的憂(yōu)愁“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，憂(yōu)愁隨風(fēng)而來(lái)，每個(gè)人被憂(yōu)愁感染，怎會(huì )不落淚呢？
如果生活沒(méi)有漢字，將缺少了一份光采，毫無(wú)趣味可言。
明清時(shí)期是小說(shuō)的輝煌時(shí)刻�，F在依舊看得見(jiàn)吳承恩《西游記》里孫悟空斬妖除魔的強大功力，又瞧得見(jiàn)唐僧師徒四人一路艱辛。
清代曹雪芹“批閱十載，刪改五次”才完成《紅樓夢(mèng)》，那份艱辛是無(wú)可言說(shuō)的；施耐庵《水滸傳》里的一百零八位梁山好漢就在我們眼前熠熠生輝；羅貫中的《三國演義》讓我們清清楚楚地明白了三國時(shí)期英雄輩出的場(chǎng)景。
如果生活沒(méi)有漢字，將缺少了獲得知識的`機會(huì )，人生就過(guò)得平平淡淡。
撫今追昔，漢字永遠是生活必備的重要事物之一。漢字永遠是我們窺探生活的放大鏡，而生活就是我們獲得漢字的方式，二者缺一不可。
假如生活沒(méi)有漢字，將會(huì )是一片空白的存在。最好的生活莫過(guò)于捧著(zhù)一卷書(shū)在天地中細細欣賞漢字的千姿百態(tài)。
漢字的作文5
它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；它，見(jiàn)證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類(lèi)智慧的起源；它，點(diǎn)燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的——漢字。
漢字傳承了我們中華民族五千年的文明，有著(zhù)不可代替的歷史地位。當我第一次呀呀學(xué)語(yǔ)，第一次在紙上歪歪扭扭寫(xiě)字的時(shí)候，我便開(kāi)始與漢字接觸。記得三歲時(shí)，媽媽教我的第一個(gè)字是“爸爸”的“爸”，她告訴我，上面是爸爸的兩只胳膊，中間是爸爸長(cháng)長(cháng)的兩條腿，我就巴在爸爸的胳膊和腿下面，那個(gè)字就是“爸爸”的“爸”，爸爸就像大樹(shù)一樣保護著(zhù)我。我上幼兒園時(shí)又知道了：“一個(gè)小朋友，進(jìn)門(mén)瞧一瞧。見(jiàn)人就張嘴，等待結果到�！边@個(gè)字就是“問(wèn)題”的“問(wèn)”，我要做個(gè)多問(wèn)為什么的好孩子。我還知道：“畫(huà)個(gè)綠太陽(yáng)，夏天真清涼；畫(huà)個(gè)金太陽(yáng)，秋收瓜果香；畫(huà)個(gè)紅太陽(yáng)，冬天暖洋洋；三個(gè)太陽(yáng)在一起，真呀真漂亮�！边@個(gè)字是亮晶晶的“晶”字，跟別人說(shuō)說(shuō)話(huà)時(shí)要閃著(zhù)亮晶晶的大眼睛看著(zhù)對方，做個(gè)懂禮貌的好孩子。
剛入學(xué)時(shí)老師就給我們說(shuō)過(guò)：“要想變的聰明，就要認一個(gè)字就是‘聰’，還要理解它的結構�！奥敗边@個(gè)結構是左邊的耳、左上邊的兩點(diǎn)、中間的口和下邊的心�！岸�，它是讓我們上課認真聽(tīng)講，跟這老師的思路走，聽(tīng)老師提問(wèn)題，自己不會(huì )的題要認真聽(tīng)別人的.講述，把它變成自己理解的知識。左上邊的兩點(diǎn)就像兩只眼睛，看書(shū)的時(shí)候，可以看見(jiàn)一些優(yōu)美詞句，就把它記下來(lái)，老師在講題的時(shí)候，用眼睛看著(zhù)題，在計算一下。中間的口，就是讓我們大聲朗讀，老師讓站起來(lái)讀課文，就大膽的讀。下面的心可以讓我們思考不會(huì )的東西，數學(xué)課上，做練習冊的時(shí)候，遇到不會(huì )的題可以用心思考，不可以照抄，老師講得知識，用心去聽(tīng)。只要做到這四點(diǎn)，用心去想、用耳朵去聽(tīng)、用嘴巴回答、用眼睛去觀(guān)察，就可以變得聰明一些。
是呀，漢字多么有趣！它是智慧的化身，我從它們身上感覺(jué)到一股神奇的力量。
漢字在我們生活中起著(zhù)重要作用，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論干什么，都離不開(kāi)漢字。社會(huì )在發(fā)展，即使丟掉手中的筆，坐在電腦旁，用嫻熟的十指敲打著(zhù)鍵盤(pán)，一個(gè)個(gè)漂亮的漢字瞬間映入你的眼簾�？梢�(jiàn)，漢字和我們那樣密不可分。雖然各個(gè)地方的語(yǔ)言不同，但是他們都是用相同的漢字來(lái)交流。漢字是我們大家共同的交流工具，漢字也讓世界任何文字望塵莫及。
我愛(ài)你，漢字，經(jīng)受歲月的洗禮后，你一定會(huì )愈久彌香。你那奇特的魅力和無(wú)限活力將會(huì )永遠被世人所珍愛(ài)！
漢字的作文6
我愛(ài)你，中國的漢字！你瞧。這些漢字多么有趣呀！它們在作家們的筆下，是多么美麗，奇特而又富有魅力呀！它們仿佛將你帶到一個(gè)神奇的世界，讓你與它們盡情的玩耍，它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，猶如一個(gè)個(gè)小精靈，和你飛翔、馳騁！這些漢字如此有趣，你能不愛(ài)嗎？
我愛(ài)你，中國的漢字！你聽(tīng)，這些漢字中的音是多么的抑揚頓挫呀！它們的音調變化不一，忽高忽低，動(dòng)聽(tīng)悅耳……再歌手的口中，它們足以讓你心曠神怡，這些漢字的音是那么的好聽(tīng)，不愛(ài)行嗎？
我愛(ài)你，中國的漢字！你看，它們真是各具特長(cháng)呀！甲骨文，金文與實(shí)物相像，即使不懂古文者，看一遍甲骨文，也對意思略知一二，小篆，隸書(shū)古色古香，變化多端，楷書(shū)端正，一看變知，草書(shū)文字，狂草奔放，全國通用，家喻戶(hù)曉，行書(shū)流暢，中華字體，生動(dòng)形象！這些漢字實(shí)在是：傳播文明，蓋世無(wú)雙，對聯(lián)形式，漢字獨創(chuàng )，左右工整，能簡(jiǎn)能詳，既便言志，又供觀(guān)賞，真是人見(jiàn)人愛(ài)呀！
我愛(ài)你，中國的漢字！你說(shuō)，這些字體是多有氣質(zhì)，有靈性呀！它們隨時(shí)隨地可以無(wú)窮無(wú)盡的變化，要么挺拔如峰，清亮如溪，要么浩瀚如海，要么凝滑如脂，它們如同海納百川，如同黃山奇石，如同廬山瀑布，如同江山大地，簡(jiǎn)直震撼世界！
順便告訴大家一個(gè)令全中國人民自豪的.“小秘密”，日本，韓國等多個(gè)國愛(ài)的通用語(yǔ)言都是仿中國漢字的喲！
我愛(ài)你，中國的漢字！
漢字的作文7
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
我原來(lái)以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫(xiě)，而且難于學(xué)習記憶。每個(gè)漢字都有筆畫(huà)，你可被小瞧這些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，里面還蘊含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘呢！這些奇妙的漢字，經(jīng)過(guò)一次又一次的改變，來(lái)到這個(gè)時(shí)代。橫、豎、撇、捺，在古代人的手中，魔幻般的七拼八湊成漢字，他們將漢字的奧秘發(fā)揮地淋漓盡致！漢字一看就顧名思義，毛竹的“竹”字，用兩片叉開(kāi)的.竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳�！疤铩弊�，雖說(shuō)字型簡(jiǎn)單，卻與實(shí)物分毫不差，方方正正，平均分成四份，巧妙地點(diǎn)出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點(diǎn)，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場(chǎng)景嗎？小雨的天真、調皮都躍然紙上了。
漢字的構造分為指示法、會(huì )意法、行聲字以及象形字。指示法就是一種用記號指出的事物特點(diǎn)的造字法，例如上、下、本、末等等；會(huì )意法是由兩個(gè)以上的形體組成，把它們的意義組合成一個(gè)新組，讓人們一看就可以體會(huì )出其字的意義，有步、逐、斗、莫、牧等等；象形字，就是把事物的輪廓或是具有特征的部分描畫(huà)出來(lái)，有日、月、魚(yú)、羊、牛等等；形聲字是家族中的老大。它由意符和聲符組合而成，意符表示意義范疇，聲符表示讀音類(lèi)似。分為左聲右形、左形右聲、上形下聲、上聲下形、內聲外形、內形外聲。
美麗的漢字像一條綿延不絕的長(cháng)河，淌過(guò)中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！
漢字的作文8
春天，桃紅柳綠；夏天，蟬鳴蛙叫；秋天，雁過(guò)留聲；冬天，雪花飄飄�；仡櫸覀冏哌^(guò)的每一段歲月，情不自禁的為自己的每一次心跳莞爾，不由自主地為自己又多了一份收獲而驚嘆，我情不自禁又對漢字產(chǎn)生了敬仰。
漢字，他們不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈，每一個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。要不咋組成那些詩(shī)歌？咋讓中國古典詩(shī)詞的美那么純粹？你看。
“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！�
這是氣勢。
“大江東區，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，谷壘西邊�！�
這是感慨。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！�
這是沉甸甸的憂(yōu)傷。
“落花人孤立，微雨燕雙飛�！�
這是孤獨，是憂(yōu)傷。
真的。它不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。你看——當你寫(xiě)下“太陽(yáng)”“月亮”輕、重、哭、笑、冷霜、幽深你會(huì )想什么？在寫(xiě)下人子時(shí)，會(huì )不會(huì )贊嘆不已！這些由都是由橫豎撇捺構成，但是它們瞬間流進(jìn)，瞬間流出，留下的是無(wú)窮的回味！
是的`，它不是僵硬的符號，是有著(zhù)獨特性格的精靈。在書(shū)法大師的手中，它們更有著(zhù)無(wú)窮的魅力。它們或挺拔如峰，或頓挫洋溢，或古色古香，或龍飛鳳舞…..它們就是你的一片天地，任你盡情翱翔。
��！它不是僵硬的符號，它是有著(zhù)獨特性格的精靈。每一個(gè)字都是五千年中華民族的智慧結晶，每個(gè)字都有著(zhù)幾千年中華文化的卓越精華。它完美的無(wú)法挑剔，它優(yōu)秀的無(wú)法取代。它魅力四射，風(fēng)韻無(wú)窮！它是民族的瑰寶，是固家的國粹！——中國漢字——我愛(ài)你��！
漢字的作文9
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。漢字文化是世界上歷史悠久，擁有5000年的文化。
漢字簡(jiǎn)稱(chēng)字，字是中國文化界中被稱(chēng)為國寶。漢字寶庫中有著(zhù)上千種書(shū)寫(xiě)方法，如甲骨文、象文……之后才是被我們稱(chēng)為“國寶”的字。
剛上小學(xué)三年級時(shí)，常常字不好被減分，媽媽知道后就帶著(zhù)我東奔西跑去找書(shū)法班。 幾天后，媽媽終于給我找到了好的書(shū)法班，于是我就踏上了學(xué)習書(shū)法的路程。
在書(shū)法班，老師首先教我們一撇一捺，開(kāi)始學(xué)起，我毛毛躁躁的把一張寫(xiě)好的撇捺的兩次交了上去。老師，仲緊眉頭疑惑地問(wèn)，你寫(xiě)的是什么？這真是四不像呀。從這次我知道了，學(xué)書(shū)法要用心，寫(xiě)字時(shí)要用心。從此我開(kāi)始用心去練字，用心去寫(xiě)字。
一天丶兩天……
春天，萬(wàn)物復蘇，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春暖花開(kāi)，春暖花香的季節，人們在外面嬉戲玩耍時(shí)，我去在書(shū)房中盒買(mǎi)一個(gè)個(gè)美麗如花，小巧玲瓏，可愛(ài)無(wú)比，勁健雄奇，蒼勁峻逸字一起在紙上玩耍。
夏天，烈日炎炎，夏陽(yáng)酷暑，驕陽(yáng)似火，夏日炎炎，暑氣逼人，火云如燒的季節里，挺著(zhù)烈日錢(qián)去我的“朋友家”去，與它一起在烈日炎炎中找些快樂(lè )去玩，找些困難去克服它。
最后我的書(shū)法在書(shū)法班里成了遠近聞名的小書(shū)法家，在書(shū)法班里，我獲得過(guò)書(shū)法小作家，書(shū)法進(jìn)步之星等。這讓我更有自信成為更好的`書(shū)法家。
心潛書(shū)法，神造詩(shī)境。是啊，書(shū)法是多么有內涵。王羲之他說(shuō)過(guò)想寫(xiě)好書(shū)法，要有心，要用心，要專(zhuān)注。
中國的漢字是我國最寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，他們注入了我們祖先的汗水和智慧，是我們中國人民的驕傲。
漢字的作文10
“口”和“十”是一對好朋友。
他們一起手拉手組成“葉”，研究植物的生長(cháng)；他們上下疊一起組成“古”，穿越時(shí)空去考古。
有一天，“口”變得很大很大，把“十”罩住了，他們去農田里幫農民種菜。
又有一天，“十”覺(jué)得自己太丑了，就穿了一件裙子去找“口”�！翱凇遍_(kāi)心地背起了穿裙子的“十”，一樹(shù)杏花開(kāi)了，真美��！他們都笑了！
漢字的`作文11
你喜歡漢字嗎？你知道漢字的由來(lái)嗎？你想更多地了解漢字嗎？哈哈，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。如果你有興趣，就跟著(zhù)我一起遨游漢字王國，去探索那漢字的奧秘吧！
在歷史的長(cháng)河中，漢字也經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程。歷史上曾記載著(zhù)一個(gè)傳說(shuō)：倉頡創(chuàng )造了漢字。傳說(shuō)中倉頡在野外的泥地上看到了鳥(niǎo)的足跡，后來(lái)又通過(guò)龜紋蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動(dòng)態(tài)，才創(chuàng )造了文字。真是“四月的冰河------開(kāi)（動(dòng)）凍了”。
“孔夫子搬家-----凈是輸（書(shū)）”。漢字也對書(shū)籍方面產(chǎn)生過(guò)很大的`影響。你想啊，如果沒(méi)有漢字，我們應該怎樣記載、讀懂書(shū)籍呢？比如說(shuō)漢字中的“雨”字，中間的四點(diǎn)既可以表示從天下飄下的是雨，也可以表示從上而上的飄的動(dòng)作和過(guò)程，所以雨在古代既是動(dòng)詞也是名詞。
“隔著(zhù)門(mén)縫吹喇叭------鳴（名）聲在外”。中國的漢字已經(jīng)對日本、韓國等國家的語(yǔ)言文字產(chǎn)生了重要的影響，更引來(lái)了許多外國人學(xué)習漢語(yǔ)的熱潮。
“功夫豈負有心人”。我國漢字的演變曾有著(zhù)悠久的歷史：從甲骨文到金文，再從金文到小篆，再從小篆到隸書(shū)，再從隸書(shū)到楷書(shū)，再從楷書(shū)到行書(shū)，再從行書(shū)到草書(shū)，這就是漢字的演變過(guò)程。你會(huì )不會(huì )覺(jué)得漢字很像一個(gè)涼菜拼盤(pán)呢？
啊，我愛(ài)中國的漢字！
漢字的作文12
漢字，是中國的象征，也是中國的歷史，是世界上最有魅力，寓意最深的文字，是人類(lèi)最高智慧之一。就因為它我們的生活變得十分的方便，它可以傳輸信息。
有一次，我和電腦上的一個(gè)好朋友聊天，我用電腦打一個(gè)小笑話(huà)發(fā)送給他，而且是一個(gè)漢字小笑話(huà)：物理老師給同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們吃完辣椒對身體不好，吃進(jìn)去以后會(huì )變成什么呢？”小明想了想，大聲對老師說(shuō)：“老師，我知道，會(huì )變成臘（辣）腸�！迸笥崖�(tīng)完哈哈大笑起來(lái)。
還有一次，我和同學(xué)們聚在一塊兒玩猜字謎游戲。
我問(wèn)大家：“一口咬到牛尾巴是什么字？”
大家想了想，一位同學(xué)大聲地回答道：“那是告！”
我覺(jué)得他十分地厲害，又猜了一個(gè)字謎。
我說(shuō)：“福建中部高溫，什么字？”
大家都猜不出來(lái)，我笑著(zhù)對大家說(shuō)：“那是燭�！贝蠹叶蓟腥淮笪�，終于明白了。
就因為漢字給我帶來(lái)了十分多的方便，比如：給朋友寫(xiě)信、做作業(yè)、學(xué)知識、電腦打字工作……因為它里面都蘊含著(zhù)很多的含義。漢字十分有趣。字的每一個(gè)部分都表示一個(gè)意思，合成另一個(gè)字就像一個(gè)小故事。
漢字，你是我們生活中不可缺少的東西，就因為你，給我們生活提供了方便。
美麗的漢字就像一條綿延不絕的'長(cháng)河，淌過(guò)中華民族五千年的歷史！成就偉大的中華民族，我愛(ài)漢字。
漢字的作文13
在人類(lèi)歷史星空中，有一顆璀璨的明星，這顆明星，蓋過(guò)幾乎任何一顆星星，這顆明星，就是中國的漢字。
說(shuō)它璀璨，一點(diǎn)也不夸張，它是被人類(lèi)歷史長(cháng)河沖洗出的最高結晶，也是人類(lèi)創(chuàng )造至高智慧的產(chǎn)物。你看到“古”，總會(huì )想到古老的`事物 ；而看到“�！边@個(gè)字，你似乎來(lái)到廣闊無(wú)邊的海洋；“心”字讓人聯(lián)想到心臟；“靜”字一出現，你頓時(shí)安靜下來(lái)，還有……
漢字變化多端，比如日字加一豎可以變成“田”、“甲”、“申”、“由”……加豎折鉤可以變出“電”。還比如青字加豎心旁可以變成“情”，加三點(diǎn)水還可變成“清”，還有“靖”“晴”“蜻”……
漢字固然變化多端，它也非常容易錯而產(chǎn)生笑話(huà)。比如古代有人送給新上任的縣官枇杷，卻在禮單上錯寫(xiě)成了琵琶，鬧出了笑話(huà)。
字謎也賦予了漢字更多的價(jià)值，比如在三國時(shí)期，某人去拜訪(fǎng)一個(gè)秀才，看在門(mén)上寫(xiě)了個(gè)心字，別人問(wèn)他為什么不進(jìn)去，他說(shuō)：“門(mén)上寫(xiě)心字，說(shuō)明主人煩悶，不想見(jiàn)人��！”
中華漢字，博大精深，真是人類(lèi)歷史長(cháng)河中一塊寶石！
漢字的作文14
由“孝”字感悟到的
我是一個(gè)五年級的小學(xué)生，學(xué)習了許多語(yǔ)文知識，認識了許多有趣的漢字，其中有一個(gè)漢字引起了我的興趣，那就是孝。
孝是一個(gè)會(huì )意字，上部是一個(gè)不完整的“老”字，下面是一個(gè)“子”字�！袄稀弊植蝗砝先梭w衰，需要子女撐持，沒(méi)有子女的撐持，老人就會(huì )跌倒。因此，孝道實(shí)際上講的是父母與子女、長(cháng)輩與晚輩的依存關(guān)系。
孝是中華民族的傳統美德，自古就有“百善孝為先”這句話(huà)，孝順父母是我們每個(gè)人都應該做的事情。
說(shuō)到這里，我記得有一次，外婆生病了，媽媽帶著(zhù)外婆去醫院，幫外婆拿藥，后來(lái)外婆住院了，媽媽主動(dòng)與醫生溝通，了解外婆的.病情，安撫外婆，還經(jīng)常做飯給外婆吃，幫助外婆洗臉、洗頭發(fā)等。在醫生的治療和媽媽的細心照料下，外婆的病情終于有了好轉。外婆出院時(shí)，醫院的醫生和與外婆同病房的病友都夸媽媽是個(gè)孝順的好女兒，外婆聽(tīng)了高興地笑了。媽媽對我說(shuō)，她小時(shí)候外婆也是這樣細心照顧她的，做人要懂得感恩，現在外公、外婆年紀大了，作為子女要懂得孝順父母、長(cháng)輩。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我想起媽媽平時(shí)對我的關(guān)愛(ài)：冬天怕我冷，給我加幾件衣服，夏天，家里開(kāi)空調，她怕我著(zhù)涼，晚上我睡覺(jué)時(shí)，她常常夜里起來(lái)給我蓋毛毯。想到這里，我心中也十分感動(dòng)，我也要向媽媽學(xué)習，要懂得感恩，要孝順父母。
古人云：百善孝為先。孝，不需要做出什么驚天動(dòng)地的事情。孝，也不需要說(shuō)出多么感人的話(huà)語(yǔ)。孝，更不需要送出多么昂貴的禮物。其實(shí)孝很簡(jiǎn)單，哪怕給予父母一個(gè)輕輕地擁抱，給父母端一杯熱水、給長(cháng)輩拿雙拖鞋，這便是孝；努力學(xué)習，取得優(yōu)異的成績(jì)，這也是孝；在家里多幫父母分擔些家務(wù)，這些都是孝。
他們只需要一顆感恩的心，只要心里有他們，愛(ài)他們，他們就會(huì )感到溫暖。我們要從自身做起，將中華民族的傳統美德：“孝”繼承下去，發(fā)揚光大。
漢字的作文15
中華文化博大精深。五千年的歷史，孕育了燦爛的中華文明。在我國的文化寶庫中，書(shū)法經(jīng)歷了千百年的風(fēng)雨、千百位大師的鍛造，譜寫(xiě)了輝煌的歷史。
第一次握起毛筆，墨跡在竹筆下勾勒出線(xiàn)條，一筆一畫(huà)，一字一詞，繚繞的墨香間仿佛展開(kāi)了歷史的畫(huà)卷。硯臺里的墨水，深沉而平靜。在歷史的'軸線(xiàn)上，它無(wú)數次蕩起漣漪，描繪一個(gè)又一個(gè)故事。細細品味書(shū)法家們的作品，字里行間，或喜悅，或激昂，或感慨，或憂(yōu)慮，或悲傷……他們把情感蘊藏在一撇一捺間，那一停一頓都是心境的抒發(fā)。不同的風(fēng)格，相同的是對書(shū)法的熱愛(ài)，對文化的熱愛(ài)。
從楷書(shū)的橫平豎直，方正簡(jiǎn)爽；隸書(shū)的蠶頭燕尾，一波三折；到行書(shū)的清新優(yōu)美，遒健飄逸。字體的轉變，更深層次的遞進(jìn)，令我不斷領(lǐng)略書(shū)法中學(xué)不盡的知識、說(shuō)不盡的美。我的字從一開(kāi)始的歪歪扭扭、參差不齊，到現在的工工整整、俊秀美觀(guān)，這期間，有辛苦，有氣餒，但也依舊用堅持做帆，用毅力作槳，在探索之路上揚帆遠航。書(shū)法就像一本翻不完的書(shū)，每翻一頁(yè)，都有新的體會(huì )。這是一本翻不完的書(shū)，因為中華文化源遠流長(cháng)。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。傳統文化蘊含著(zhù)無(wú)限的生機與力量，守護傳統文化，學(xué)習傳統文化，讓我們的傳統文化在世界的舞臺上永遠綻放耀眼的光芒！
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