校本研修計劃15篇（經(jīng)典）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的校本研修計劃，歡迎閱讀與收藏。
校本研修計劃1
時間過得真快，在這段時間里，我認真進行著研修�，F(xiàn)代社會是一個信息飛速發(fā)展的時代，培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。所以從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習，以適應(yīng)對人和對社會的一個新的要求。我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，積極進取、取長補短，不斷養(yǎng)成學(xué)習與反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二.研修任務(wù)
1、 每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化。在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的'教學(xué)內(nèi)容進行備三節(jié)公開課，要求自己每上一節(jié)課必須帶著問題去思考，去感受不同階段的教學(xué)，然后及時反思，把學(xué)生的獨到見解，自己的得失記錄下來，以便達到較好地目的，從而促進自己的教學(xué)水平和提高專業(yè)知識。
2、 每周聽六節(jié)課，學(xué)會進行聽課、評課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗，學(xué)習別人的優(yōu)點，虛心向帶教老師請教學(xué)習。同時多觀摩其他骨干教師的課，進一步提高自身的教育教學(xué)能力。根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學(xué)設(shè)計，積極和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計的心得，設(shè)計出最適合學(xué)生學(xué)習的個性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動，自己上好示范課，并鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優(yōu)質(zhì)教案。形成教學(xué)研究的共同體，達到相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。
三、加強 學(xué)習，提高素養(yǎng)
利用空余時間，上網(wǎng)學(xué)習同行教師的教學(xué)經(jīng)驗，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。研修方式與活動有：
1、自主學(xué)習：教師自主學(xué)學(xué)，寫好校本研修報告冊。必須加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、小組研討：可以教研組為單位，利用每個星期教研活動時間研討學(xué)習體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)，更新觀念。
3、教學(xué)觀摩：利用教研課進行課堂教學(xué)研究，扎實做好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學(xué)科、同年級教師之間要開展同課異構(gòu)活動和聽課活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師教學(xué)。
總之，在校本研修中，我將會不斷地學(xué)習，不斷更新知識，增強自己理論水平，提高教育教學(xué)能力，努力做一名合格的人民教師。
校本研修計劃2
一、指導(dǎo)思想
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。
二、現(xiàn)狀分析：
從學(xué)校未來的發(fā)展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現(xiàn)有：
1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。
2、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。
3、在教育教學(xué)科研方面比較欠缺。
4、缺少全面的知識儲備，專業(yè)素質(zhì)還有待提高。
三、主要措施：
考慮到我自己特點，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習計劃：
發(fā)展的模式：
“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習和準備——實踐和行動研究——總結(jié)提升”。
1．學(xué)習理論，主動積累。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期作好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記和政治筆記，每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習的目標之一，以促進學(xué)習深入。
2．制訂計劃，自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3．精于思考，勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文評比。
4．認真學(xué)習現(xiàn)代化教學(xué)手段。
通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報》等刊物的認真學(xué)習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點，5、學(xué)習信息技術(shù)，動手制作的課件。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的'能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
四、預(yù)期目標：
通過對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：
1、學(xué)習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師。
校本研修計劃3
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
遵照縣教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給老師的'建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行老師們學(xué)習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；
5、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時，加強老師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。
校本教研個人計劃 “教育成就未來”，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇。我要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己。
校本研修計劃4
從20xx年起我們學(xué)校扎實推行了校本研修工作，一年來教師通過讀書、心得交流、觀看師德錄像、收聽講座、外出參觀、課題研究、沙龍研討等形式獲得了長足的發(fā)展。教師的專業(yè)成長意思逐步增強，個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)成為有效研修形式，學(xué)校學(xué)習研究氛圍日益濃厚，學(xué)校教科研特色逐步彰顯，特別是五月份對全市的教科研開放活動讓全體教師真切感受到了參與校本研修帶來的成長和進步。所以我們堅信通過校本研修成長教師這條路是正確，我們將堅定走下去。我們將不斷創(chuàng)新校本研修的形式，充實校本研修的內(nèi)容，把我校的校本教研工作推向前進。特制訂如下計劃：
一、主要目標：
以校本培訓(xùn)為基本途徑，以師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，切實提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支教育觀念現(xiàn)代化、教學(xué)業(yè)務(wù)精良、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
二、學(xué)習形式：
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習。根據(jù)學(xué)習內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進行實踐。在自學(xué)的同時，要做好學(xué)習筆記。
1、讀書活動
繼續(xù)開展教師讀書交流活動，幫助廣大教師不斷提高專業(yè)理論素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，同時為創(chuàng)建書香校園營造良好的氛圍。
2、網(wǎng)上學(xué)習
充分利用自身信息技術(shù)知識的.網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進行互相學(xué)習和交流。鼓勵教師撰寫博客，積極參加揚州市第三屆教育博客大賽，力爭取得好成績，不斷擴大學(xué)校和個人美譽度。
3、集中研修
集中研修時間每周二下午，繼續(xù)以觀看師德錄像、邀請市內(nèi)外專家引領(lǐng)、校內(nèi)骨干教師講堂、課題沙龍研討、讀書心得交流等形式不斷影響教師的思想觀念，改變教師氣質(zhì)和行為。
三、保障措施
由校長任總責，（組長：周福松，副組長：崔小兵、夏士平、徐永軍、吳長宏）加強過程性檢查與考核。教師要及時完成布置的任務(wù)，學(xué)校對校本研修的過程實行量化管理，通過對教師培訓(xùn)時的表現(xiàn)、學(xué)習態(tài)度、出勤、筆記、交流情況等進行記錄，按優(yōu)秀、合格、不合格進行過程考核。學(xué)習態(tài)度、成績與教師年度考核、績效工資相聯(lián)系。評選先進個人、骨干教師等分別給予精神和物質(zhì)獎勵。
校本研修計劃5
20xx年個人校本研修計劃
一、研修主題
研修主題為“小學(xué)二年級學(xué)生識字教學(xué)探究”。
二、研修目標
1、通過“小學(xué)低段識字教學(xué)探究”，轉(zhuǎn)變應(yīng)試觀念，切實克服課堂教學(xué)中存在的一些弊端，減輕學(xué)生的負擔，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)。
2、通過研究，尋求和探索小學(xué)識字教學(xué)的有效途徑和方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，總結(jié)識字教學(xué)的經(jīng)驗，為相關(guān)課題研究與加強學(xué)科教學(xué)提供有效策略。
3、會寫教育敘事，會做教學(xué)設(shè)計。
三、學(xué)習內(nèi)容
1、研究中有關(guān)“六書”的相關(guān)理論及文章。
2、借助網(wǎng)絡(luò)查閱低年級識字教學(xué)研究的相關(guān)資料。
3、閱讀理論書籍：
《語文課程標準》，20xx年修訂版。
《小學(xué)語文教學(xué)心理學(xué)》，北京教育出版社。
《小學(xué)語文教學(xué)案例專題研究》，浙江大學(xué)出版社。 《小班化教育》，上海教育出版社。
四、過程
1、研修內(nèi)容
本研究以語文課堂教學(xué)為基本途徑，以識字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習作教學(xué)、口語交際教學(xué)為研究環(huán)節(jié)，將學(xué)生生活實踐以及學(xué)生在情境中的'游戲活動作為研究研究的主要內(nèi)容。
2、研修方法
本研究立足于課堂教學(xué)，結(jié)合“六書”理論，采取在具體的語言環(huán)境中開展識字活動課，并扎實寫字教學(xué)，以寫促識等手段。通過優(yōu)化組合、相互聯(lián)系，充分發(fā)揮研究因子作用，以求整合效應(yīng)。
�。ǎ保┱Z言環(huán)境中識字：首先為識字開拓一個廣闊的語言環(huán)境，并調(diào)動學(xué)生識字的主觀能動性，同時抓住語言的根本，分散識字難點。
（２）開展語文活動課：主要采用課內(nèi)滲透、課外吸取、觀察周圍事物、智力游戲、實踐操作等方式。
�。ǎ常┰鷮崒懽纸虒W(xué)，并以寫促識：精心組織教學(xué)，注重復(fù)習鞏固，培養(yǎng)良好的習慣。
3、研修過程
1、準備階段：（20xx年9月———20xx年10月）
�。�1）確定研修主題，制定實施研究方案。
�。�2）收集與本研修有關(guān)的各種資料。
（3）學(xué)習各種現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)習領(lǐng)悟新課標的精髓。
2、實驗階段：（20xx年9月———20xx年1月）
�。�1）根據(jù)二年級學(xué)生識字教學(xué)現(xiàn)狀確定學(xué)生個案研究對象，進行具體實驗操作；與平行班進行識字寫字對比，寫出課例分析，邊研究，邊實踐，總結(jié)更有效的教學(xué)方法。
�。�2）開展課題實驗公開課、研討課活動，及時進行經(jīng)驗總結(jié)
理收集各種有關(guān)資料。
五、預(yù)期研究成果
1、通過研究和實踐，總結(jié)出二年級識字教學(xué)方法和經(jīng)驗，形成有自己特色的促進低年級識字教學(xué)的新模式。
2、激發(fā)二年級學(xué)生識字興趣，變被動識字為主動識字。
3、課堂教學(xué)匯報展示。
4、撰寫出高質(zhì)量“兒童識字研究”的教育敘事以及二年級識字一課的教學(xué)設(shè)計。
校本研修計劃6
我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者！希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，讓同事們能相互促進，提高自己的教學(xué)效率。
現(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實際，制定這個研修計劃。
1、自身分析：
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與準備方面，還是能找準運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，保持學(xué)生學(xué)習注意力，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的不足，沒有好好學(xué)習評估的標準，所以就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學(xué)習與發(fā)展方面，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習能力。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題，在發(fā)展目標中我將列出。學(xué)習與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
2、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的`技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學(xué)習，對計劃于準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓(xùn)，力爭達到優(yōu)秀。
3、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式能力方面，計劃與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅��！計劃與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習，爭取將它們?nèi)跁炌�，達到優(yōu)秀。
4、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。
我要好好珍惜這次培訓(xùn)的機會，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學(xué)到的理論結(jié)合實際教學(xué)應(yīng)用到課堂上去。
信息技術(shù)2.0校本研修計劃7
1、我叫xxx，是xxx中學(xué)的一名一線道德與法治教師，我的個人信息化發(fā)展愿景是努力把自己培養(yǎng)成具有良好信息素養(yǎng)，能夠適應(yīng)和滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、本次參訓(xùn)績效目標：通過學(xué)習現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用，為以后能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要做好準備。
3、所選能力點及原因：
�。�1）AI技術(shù)支持的學(xué)情分析。
（2）A3演示文稿設(shè)計與制作。
之所以選擇這兩個能力點是因為當今的時代無疑是一個信息化的時代，同時也是一個數(shù)字化的時代，作為新時代的一線教師，每個人都應(yīng)該具備熟練地運用基礎(chǔ)的信息技術(shù)的能力。人工智能在教學(xué)中的引入，可以說極大程度地加強了對學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力的培養(yǎng)，可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)時代的變化。
4、研修規(guī)劃：
每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)；認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平；培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)；多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
5、預(yù)期目標：
提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在道德與法治教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力；能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對道法教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
校本研修計劃7
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教育教學(xué)工作要點為依據(jù)，結(jié)合我校實際，以新課標的全面落實為契機，以新課程改革為推動力，以書香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習型團隊為載體，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。
二、培訓(xùn)目標
1、師德方面
加強師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚，為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達100%。
2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
總體培訓(xùn)目標：
通過理論學(xué)習，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn)，增強教師業(yè)務(wù)功底，達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求。
具體培訓(xùn)目標：
�。�1）通過培訓(xùn)，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。
（2）通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。
�。�3）通過培訓(xùn)，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
（4）通過培訓(xùn)，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。
�。�5）通過培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次。
�。�6）通過培訓(xùn)，促進教師理論學(xué)習與教學(xué)實踐的聯(lián)系，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動。
重點培訓(xùn)目標：
�。�1）注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。
�。�2）注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。
（3）注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的'師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新學(xué)習形式。
要不斷完善師德師能學(xué)習“四一六有制度”�！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時，每月參加一次學(xué)習交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會�！傲小奔磳W(xué)習有材料，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，結(jié)束有測試。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習相結(jié)合，個人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習考評。
堅持學(xué)以致用，以評促學(xué)。抓實“集體解讀，輔導(dǎo)重點難點。個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習筆記。討論交流，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風教育與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習教育活動的針對性和實效性。
2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)
第一，加強教育理論學(xué)習。
加強教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習，學(xué)習國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗、課例。學(xué)習研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習或下發(fā)學(xué)習材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。
第二，實施“強師戰(zhàn)略”。
以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。
�。�1）提高教學(xué)行為“六種能力”。
一是提高教學(xué)設(shè)計能力。
二是提高知識加工能力。
三是提高教學(xué)組織能力。
四是提高實踐反思能力。
五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。
六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。
�。�2）注重兩種培訓(xùn)。
一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累，強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進行研究實驗的力度。
二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標準》解讀。加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評價制度的改革的學(xué)習培訓(xùn)。
第三、錘煉師功。
（1）教師基本功培訓(xùn)
培訓(xùn)內(nèi)容包括：
一般教學(xué)基本功，有三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計、考核、批改作業(yè)等。
學(xué)科教學(xué)基本功，如掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風格與個性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。
專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計算機操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進行課外活動等。
�。�2）自我反思能力培訓(xùn)
教師在先進的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念。二是反思教育教學(xué)行為。
四、本學(xué)期培訓(xùn)專題
1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力。
2、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂。
3、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。
五、培訓(xùn)形式
根據(jù)我校實際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實校本培訓(xùn)計劃。分散自學(xué)落實教師個人自培計劃。
校本研修計劃8
一、研修目標
本學(xué)年，我校將根據(jù)縣教育局工作思路和學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，以打造高效課堂為中心，以學(xué)校管理工作、教育教學(xué)中存在的實際問題為突破口，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手，科學(xué)規(guī)范地開展各項研修活動。使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標的重要手段，從而為學(xué)校長遠發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保障。
二、現(xiàn)狀分析
1）、我校位于新邵縣迎光鄉(xiāng)，地處偏僻，教育現(xiàn)狀不容樂觀。我校為村小，教師隊伍缺失嚴重，學(xué)校實際上課包括兩個代課教師才7人�；旧厦總�教師都包班，教學(xué)工作繁重。 學(xué)校教師年齡偏大，因此，學(xué)校大部分教師的課堂教學(xué)方法已經(jīng)形成定勢，由于年齡較大，學(xué)習意識較差，要讓他們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念有難度。
2）、 部分教師的積極性不高。教師隊伍中長期休病假的人太多，在一線上班的教師家里有事或有病請假扣錢，不上班的不扣錢，形成“干多不如干少，干少不如不干”的惡習，導(dǎo)致教師的工作積極性不高。
3）、學(xué)校教師嚴重短缺。整個學(xué)校沒有一個專業(yè)的音樂、舞蹈教師，對學(xué)校的`藝 術(shù)教育形成嚴重制約，每年的藝術(shù)節(jié)是學(xué)校最大難題。學(xué)校沒有計算機專業(yè)的教師，很難做到信息技術(shù)與各學(xué)科的整合。
4）、辦學(xué)條件還有不完善之處。
1、學(xué)校無圍墻和校門，對于學(xué)生安全是個隱患，也不利于教學(xué)工作的規(guī)范化。
2、體、音、美、衛(wèi)器材嚴重不足，教師專業(yè)也不對口，每次上音體美課只能是挪作作業(yè)課，不利于學(xué)生多元化發(fā)展。
3、沒有多功能教室，全校教師開會、教師講公開課有諸多不便。每次想給學(xué)生上上什么多媒體課，都只能是“望洋興嘆”。
5）、教學(xué)工作底子薄，這幾年由于家庭經(jīng)濟狀況好的和成績優(yōu)秀的學(xué)生到邵東及廣州等地讀書的較多，學(xué)生外流現(xiàn)象更加嚴重，一些成績不理想的則不斷帶回家，已經(jīng)形成惡性循環(huán)。
三、研修重點：
“有效教學(xué)” “疑難問題解決”
四、主要具體工作措施
1、已經(jīng)向上級申請校園維修的修建。
2、繼續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖�。組織教師學(xué)習教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位，不斷提升師德建設(shè)水平。
3、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革，尤其是不斷提高老教師的教學(xué)理念更新，通過組織學(xué)習先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標準，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。
4、發(fā)揮老教師的師示范作用，盡快形成年輕教師的教師業(yè)務(wù)水平能力。學(xué)校將對青年教師進行重點培養(yǎng)，充分發(fā)揮老教師的的豐富教學(xué)經(jīng)驗直到作用，以老幫新，以新促老。以此促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
5、深入開展課題研究活動，提高教師的科研能力。以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合。加強課題研究指導(dǎo)工作，督促各立項課題科學(xué)有序地開展。
6、做好以“有效教學(xué)”為主題的全員研教工作。根據(jù)新課改研教工作的新要求，認真做好本學(xué)年全員研教工作。并結(jié)合全員研教工作，組織開展各學(xué)科“疑難問題解決”的研討活動，以達成學(xué)校教研、科研一體化。
7、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
五、保障措施
以校長為帶頭作用，狠抓教學(xué)質(zhì)量，形成良好的教學(xué)氛圍。
增強主任檢查力度，不定期去隨堂聽課，不斷促進教育教學(xué)革新。
加強新老教師經(jīng)驗交流，不斷提高新教師教學(xué)經(jīng)驗，和更新老教師的教學(xué)理念。 由于時間和精力有限，其他未盡事宜，再補充。
校本研修計劃9
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校工作思路和目標要求，積極引導(dǎo)教師強化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念，認真貫徹落實學(xué)校工作計劃。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1．端正教育思想，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。增強教科研意識，積極參與各項教研活動，以研促教。
2. 在研究中提高課堂教學(xué)實效，在展示中提高教師的教學(xué)能力
3．進行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習做好“服務(wù)員”，備好課，上好課，加強反思，寫好案例。
4. 結(jié)合實際發(fā)展學(xué)生個性特長。
三、研究專題
1、制訂每周主要活動內(nèi)容。
2、聽“教學(xué)理念解讀”報告。3
3、學(xué)習《改進語文課堂教學(xué)意見》。
4、邊學(xué)習、邊討論課改意見。
5、優(yōu)秀教案評選（集體備課、說課）。
6、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進教學(xué)的策略是什么？
四、實施要點
1. 精心備課，認真上課，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失。
2. 注重細節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合自身特點，將教研活動的中心落實在教材分析、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材、分析學(xué)生、分析自身，結(jié)合班級實際，確定課案。
校本教研個人總結(jié)
我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想，開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學(xué)生的'發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象，以教師作為研究的主體，開展較為豐富的校本教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進校本教研制度的建立與完善。
本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿完成了教研任務(wù)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
（一）學(xué)理論，促交流
俗話說得好，活到老，學(xué)到老。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”，現(xiàn)代社會知識日新月異，教師應(yīng)該要有 “長流水”，是“活水”。我注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐證明理論。
1、形式上，把集體學(xué)習與個人學(xué)習相結(jié)合，理論學(xué)習、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合；內(nèi)容上，我有針對性地學(xué)習新的教育教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習新的教學(xué)方法，并撰寫心得體會。
2、積極參加學(xué)歷進修、自我提高的培訓(xùn)，撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。 3、加強交流。利用教研活動對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進行有針對性、時效性的交流，促進了學(xué)習和運用新的教育教學(xué)理念，實踐好的教育教學(xué)方法，提高了教學(xué)能力和技巧。
�。ǘ┳湔n，保課堂
眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課，須在課前踏踏實實地做好課前準備。無準備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去。教師有計劃、有條理地進行備課、上課。要做到：
1、備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實踐相結(jié)合，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)合。
2、參加教師集體備課，，針對比較熱點、難點問題進行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標、過程和方法，以熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展為目的。
（三）勤聽課、重評議
正所謂：人無完人。我們提倡老師博采眾長，揚長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師，應(yīng)勤聽課，重評議。
1、常規(guī)聽課時，實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點、重點問題，進行評析并做好記錄。
2、課后反思是關(guān)鍵
自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗，只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。
校本研修計劃10
我是一名初中語文教師，1995年7月，開始參加教學(xué)工作。今年50歲，對信息技術(shù)的應(yīng)用不是很熟練，課堂上主要采用傳統(tǒng)化教學(xué)模式。
個人信息化發(fā)展愿景：
1、第一階段：進一步提高演示文稿、微課設(shè)計與制作能力，并應(yīng)用于教學(xué)實踐，學(xué)科與信息技術(shù)的融合，提高學(xué)生學(xué)習效果。
2、第二階段熟練應(yīng)用信息技術(shù)改變語文課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。
3、第三階段全面提升自己信息技術(shù)的應(yīng)用意識、應(yīng)用理念、應(yīng)用習慣。
本次參訓(xùn)績效目標：
1、完成不少于600分鐘的在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習，認真完成“A10學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)研修”微能力測評中的.活動方案和活動簡報，認真完成“A3演示文稿設(shè)計與制作研修”微能力測評中的主題說明，演示文稿制作和演示文稿制作說明視頻，完成一篇研修心得和個人信息化發(fā)展規(guī)劃。
2、通過本次研修，全面提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的信息技術(shù)的應(yīng)用意識、應(yīng)用理念、應(yīng)用習慣，促進自己信息思維、文化等方面有所提升。
3、通過本次研修活動，在以后的教育教學(xué)中，通過各種形式培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識，提升學(xué)生學(xué)習自主性和課堂自信心。
4、借助演示文稿及微課程設(shè)計與制作，使信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
所選能力點及原因：
1、“A10學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)研修”：互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，關(guān)注學(xué)生的信息安全意識培養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)各種問題，恰當采取多種措施進行教育是必要的。
2、A3演示文稿設(shè)計與制作研修：演示文稿可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多媒體素材等。符合我校教學(xué)環(huán)境。
研修規(guī)劃：
1、xxxx年11月20日——xxxx年12月20日：選擇“A10學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)研修”和“A3演示文稿設(shè)計與制作研修”兩個測評點，并完成不低于600分鐘的線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習。
2、xxxx年12月21日——xxxx年12月31日：完成“A10學(xué)生信息安全意識培養(yǎng)研修”微能力測評中的活動方案和活動簡報。
3、xxxx年1月1日——xxxx年1月10日：完成“A3演示文稿設(shè)計與制作研修”微能力測評中的主題說明，演示文稿制作和演示文稿制作說明視頻。
預(yù)期目標：
1、掌握演示文稿、微課設(shè)計與制作能力，并積極主動應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)；
2、通過各種信息安全意識培養(yǎng)教育教學(xué)活動，不斷提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和自我保護能力。
校本研修計劃11
一、指導(dǎo)思想
遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室研修工作計劃(20xx-2018第一學(xué)期)》，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標
1、進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、進一步學(xué)習教材，把握教材的特點,改進教學(xué)方法。
3、結(jié)合學(xué)情，大膽嘗試,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、探索適合學(xué)生運用的'教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
三、研修任務(wù)及措施
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動地上好公開課、研討課，認真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期繼續(xù)采用“一幫一”活動，以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進學(xué)生各方面能力的提高。積極學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。
4、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。
5、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。
校本研修計劃12
本學(xué)期，我校校本研修的指導(dǎo)思想是：以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革為重點，面向全體教師，引領(lǐng)教師在研究課程建設(shè)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式的過程中提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師。同時，通過扎實的校本研修，推進課程改革，創(chuàng)建學(xué)校特色，提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進學(xué)校主動發(fā)展。
一、健全管理制度。
為對各年級組老師的工作作出具體的指導(dǎo)和規(guī)范，從參與讀書摘要的完成、實驗課的開展、課題論文和案例的撰寫、投稿發(fā)表、獲獎等方面對老師的研究工作作出客觀、合理的評價。
二、規(guī)范管理備課組工作。
以年級組為單位開展集體備課，形成鉆研教材——教學(xué)設(shè)計——集體探討——課堂教學(xué)——教學(xué)反思等一系列規(guī)范流程。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，學(xué)習課改新理念，借鑒新的教學(xué)模式，提高備課質(zhì)量；積極開展信息技術(shù)與課程整合的研究，進行個性化的教學(xué)流程設(shè)計。年級組要廣泛進行集體探討，交流教學(xué)心得，集思廣益，共同提高。任課老師要結(jié)合班級學(xué)生認知水平、興趣需求，靈活調(diào)控教學(xué)設(shè)計，追求最佳教學(xué)效果；教學(xué)反思要記錄上課的真切感悟、精彩瞬間、典型案例，進行反思，不斷提高教學(xué)實際水平。
三、創(chuàng)新校本研修活動。
多讀書，勤學(xué)習，是教師教書育人的職業(yè)基礎(chǔ)，是教師充實內(nèi)涵，提高自身核心競爭力的必由之路。要利用課程改革契機，積極創(chuàng)建學(xué)習型學(xué)校，營造書香校園。
1、本學(xué)期的校本研修主要以"同課異構(gòu)"和"一課多上"為主要內(nèi)容開展活動。計劃3月份主要搞好"同課異構(gòu)"活動，4月份主要搞好"一課多上"活動。通過活動來提高全體教師的課堂教學(xué)水平。
2、營造學(xué)習氛圍：
a、確立"創(chuàng)建學(xué)習型學(xué)校，促進教師專業(yè)發(fā)展"的管理目標，逐步形成自己的辦學(xué)特色和競爭優(yōu)勢；
b、倡導(dǎo)"營造書香校園，讓學(xué)校成為教師和學(xué)生的精神家園"這一理念，使之深入人心；
c、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習、倡導(dǎo)學(xué)習。
3、開展學(xué)習活動：
a、學(xué)習沙龍。這是把個人自學(xué)和集體討論結(jié)合起來、把理論與實踐結(jié)合起來的有效形式。學(xué)術(shù)沙龍的指向，一是交流和討論學(xué)習心得，運用集體智慧對某些理論進行分析和鑒別；二是討論和交流怎樣把理論轉(zhuǎn)化為教育實踐活動和教育行為，怎樣把教育實踐活動和教育行為上升到理論上進行認識和概括。
b、專題討論會。各教研組要選擇1—2個專題，如語文組可選擇課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力，數(shù)學(xué)組可選擇如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性，英語組可選擇課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力的方式等，引導(dǎo)老師圍繞專題收集資料，進行理論學(xué)習，展開思維碰撞。
4、開展專題性研究活動：圍繞教育中的熱點、難點問題，圍繞老師們在教學(xué)中遇到的實際問題，圍繞研究的課題，開展基于問題的培訓(xùn)，困惑什么，研究什么。本學(xué)期，語文圍繞文本中的人文精神的開發(fā)與利用研究，數(shù)學(xué)圍繞提高抽象思維能力，英語圍繞生活英語的.開發(fā)與研究，體育圍繞大課間體育活動的組織和實施，科學(xué)圍繞提高學(xué)生動手實踐操作能力的培養(yǎng)等專題，老師們要自主學(xué)習理論，進行教育反思，課題組、年級組要組織座談討論，然后圍繞專題進行課堂教學(xué)，組織老師們圍繞專題進行討論，再反思，改進，最后再進行總結(jié)。通過專題性研究活動，解決教學(xué)中的實際問題，改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
四、進一步抓好師徒結(jié)對工作。
我們充分利用學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師資源，締結(jié)優(yōu)秀教師與青年教師的結(jié)對關(guān)系，師徒結(jié)對促進了師徒教師的共同提高。本學(xué)期教導(dǎo)處將進一步加強師徒結(jié)對管理，保證結(jié)對工作真正取得實效。所有的師徒教師要按規(guī)定扎實開展工作，相互聽課要真正落到實處，不要單獨使用一本師徒結(jié)對聽課筆記，只要在隨堂聽課筆記課題后注明"師徒"即可；在常規(guī)調(diào)研或平時隨堂聽課時教導(dǎo)處將對師徒聽課進行檢查。
五、按要求完成好上級安排的各項工作。
1、認真學(xué)習縣教研室、縣進校20xx年工作要點，結(jié)合我校實際情況，扎實做好各項工作的落實。
2、認真按照《胡家壩鎮(zhèn)20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)活動》安排，開展好相關(guān)活動。
校本研修計劃13
一、指導(dǎo)思想：
在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期加強教學(xué)常規(guī)管理、加強師資隊伍建設(shè)，深化落實小班化課堂教學(xué)研究，提升規(guī)劃督導(dǎo)的水平和質(zhì)量，加快教師的專業(yè)成長，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的進步和發(fā)展做出新貢獻。
二、工作要點及思路
本學(xué)期，繼續(xù)在學(xué)校開展有效課堂教學(xué)改革，以后逐步在全校展開。課堂向全校開放，領(lǐng)導(dǎo)及老師隨時推門聽課，在推行有效課堂教學(xué)過程中，不斷總結(jié)教學(xué)改革中的經(jīng)驗，找出存在的問題，及時糾正。繼續(xù)抓好教師隊伍的建設(shè)，校本培訓(xùn)、骨干教師的.培養(yǎng)、使用和管理；青藍工程工作；進一步搞好教研組建設(shè)和管理工作；發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)重量的監(jiān)控工作，牢固樹立服務(wù)意識，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學(xué)為重點，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以教研組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，以各項課堂教學(xué)活動為平臺，強化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）組織指導(dǎo)安排教研組開展工作；
（2）加強校本培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)；
（3）開展學(xué)校青藍工程工作；
（4）加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，做好教學(xué)督導(dǎo)工作；
�。�5）抓好骨干教師的認定、使用和管理工作；
（6）配合做好小升初、中考工作；
�。�7）做好有關(guān)資料、檔案的收集、整理和管理工作。
三、具體工作安排
2月：
1）制定學(xué)期工作計劃，收繳各教研組工作計劃，組織校本培訓(xùn)工作，安排各教研組公開課計劃，組織常規(guī)公開課，進班聽課。各教研組集體活動內(nèi)容為學(xué)習《龍九中學(xué)小班化教學(xué)十條要求》和學(xué)校教學(xué)計劃，逐步提倡實施教學(xué)案提高教學(xué)有效性，
3月：
1）制定校本培訓(xùn)的計劃、報名工作，并開展部分培訓(xùn)工作
2）進行面上聽課、推門聽課、預(yù)約聽課，并就所聽的問題進行交流
3）教研組大組活動主題：開展課例式有效教學(xué)研討活動
4）開展科學(xué)（理化生）學(xué)科節(jié)學(xué)科節(jié)活動
5） 配合學(xué)校小升初招生工作
6）對教研組進行月度考核
4月：
1）開展青年教師課堂教學(xué)比賽活動
2）開展政史地學(xué)科、語文學(xué)科節(jié)活動
3）對課堂教學(xué)督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、共同解決問題。
4）組織期中考試復(fù)習迎考、質(zhì)量監(jiān)控
5）面上聽課，抽查課堂教學(xué)情況，初三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
6）對教研組進行月度考核
7）繼續(xù)配合學(xué)校小升初招生工作
5月：
1）繼續(xù)聽課，抽查課堂教學(xué)情況
2）確定教研主題：如何提高復(fù)習課的教學(xué)有效性
3）配合政教處開展藝術(shù)節(jié)活動
4）組織常規(guī)公開課
5）進一步配合學(xué)校小升初招生工作，抓好中考復(fù)習工作
6）對教研組進行月度考核
6月
1）聽課、反饋、研討
2）確定教研主題：小班化課堂教學(xué)案的使用效果總結(jié)
3）進一步開展校本培訓(xùn)工作
4）對期末復(fù)習工作中課堂教學(xué)進行檢查督促
5）對教研組進行月度考核、收繳教研組小結(jié)
6）評選龍九中學(xué)先進教研組、青藍工程優(yōu)秀師徒、表彰獎勵。
7月：
1）做好學(xué)期結(jié)束工作，為下學(xué)期工作做好準備。
2）對各種資料進行歸檔工作
校本研修計劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo)，以上級教育部門整體工作思路為依據(jù)，以全面推進素質(zhì)教育為核心，以課堂教學(xué)為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，開展扎實有效的教育研究活動。
二、校本教研形式
以“理論學(xué)習、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學(xué)主題，進行理論學(xué)習。理論學(xué)習做到組內(nèi)學(xué)習與自己自學(xué)相結(jié)合，透過理論來明白教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。透過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽點評各抒己見，促進教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上課，透過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法、集思廣益到達同伴互助、共同提高。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進行閑聊，發(fā)表評論。并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。
三、工作重點
開展每周一課。總體思路是“提前備課，群眾悟議，個人修改，注重反思”即教師提前備課，然后教研組群眾評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進行個性化修改，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處，學(xué)生的錯例，二次教學(xué)推薦等都記錄下來。這樣既加強了教師間的學(xué)習交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負擔，提高了備課實效。
深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課，聽同一節(jié)課，評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流，做到三個一，說出一個優(yōu)點，找出一個不足，提出一點期望。然后推選出一名教師上匯報課，課前說課，課后說反思，群眾評議。
內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師，骨干教師的引領(lǐng)作用。開展骨干老師示范課活動，推動課堂教學(xué)水平的提高。
加強地方課教學(xué)的`研究力度，提高團隊合作研究潛力，用心參加上級教學(xué)竟賽活動。
繼續(xù)加強校本教研制度的建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，以制度促發(fā)展，用制度作保障。及時組織教師參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次。
四、管理方式
我校教研活動實行三級管理模式：教導(dǎo)處——教研組——備課組。
本學(xué)期，我們主抓語、數(shù)二個教研組的教研活動。每學(xué)期每個備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題，確定一個研究主題，并將主題上報教導(dǎo)處。本學(xué)期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論學(xué)習、備課、上課、反思、評課等都緊扣這主題。
教研活動時間安排：語文星期五下午第三節(jié)課、數(shù)學(xué)星期四下午第三節(jié)課。
教研活動地點安排：教研組活動在電教室。
五、具體安排
二月份：
1、制定學(xué)校教研計劃。
2、制定教研組活動計劃。
3、召開教研組長會。
4、教研組教研活動。
三月份:
1、骨干教師示范課。
2、組內(nèi)研討課。
3、開展校級研討課。
4、理論學(xué)習。
四月份：
1、校級研討課。
2、教研組教研活動。
3、理論學(xué)習。
五月份：
1教研組教研活動。
2、校級研討課總結(jié)。
3、理論學(xué)習。
4、教師撰寫經(jīng)驗或論文。
六月份：
1、期末復(fù)習考試。
2、優(yōu)秀教案評比。
3、教研工作總結(jié)。
4、質(zhì)量分析。
5、整理教研組相關(guān)資料歸檔。
校本研修計劃15
一、指導(dǎo)思想：
以新課程改革為契機，加強課堂教學(xué)改革，以校本培訓(xùn)為抓手，積極推動教師專業(yè)化，個性化成長；以校本“微研修”為突破口，以教科研活動為載體，積極開展“科研興教”、“科研興�！被顒�；重點通過校本培訓(xùn)途徑，推進教師的專業(yè)成長，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造xx教科研新銳團隊。
二、工作目標：
1.繼續(xù)營造團結(jié)協(xié)作、勤于思考、不斷創(chuàng)新、充滿蓬勃生機的教研氛圍，努力發(fā)揮團隊精神，開創(chuàng)xx小學(xué)教科研的新局面。
2.發(fā)揮名師工作室及專家指導(dǎo)站的引領(lǐng)作用，加強學(xué)科教學(xué)的常態(tài)管理與質(zhì)量提升，探索學(xué)科主題研修的頂層設(shè)計與分層分級研修模式，突顯個性研修與研修校本特色。
3．以教師的個人課題為研訓(xùn)小專題，組織形式多樣的研訓(xùn)活動，努力開展各級各類教學(xué)研討課、展示課，爭取每次教研活動在“實”與“新”上做文章，努力搭建好教師成長的舞臺。
4．加大課堂改革力度，以“三微課堂”為基點，形成xx特色課堂。
5．以省、市三項教學(xué)評比和課題申報為契機，鼓勵老師多寫論文，爭取做到人人有課題，并能在各級比賽中獲獎或在各級刊物中發(fā)表，讓自己的理論水平上一個新臺階。
6．確保學(xué)校特色課程的開展，重點抓好精品拓展課程的教學(xué)創(chuàng)新實踐與研究。
7．進一步加強教師的科研意識，努力做到在教中研，在研中教，以教研活動為載體，提高教師們的教學(xué)科研能力。
三、工作重點：
1.課題研究：以“三微課堂”的實踐研究為重點，結(jié)合教學(xué)改革，著手課題結(jié)題實踐與材料積累。
2．校本拓展性課程研究：青葵“六學(xué)”課程體系規(guī)劃與課程實施
4．小班化微研究：“xx微研訓(xùn)”——問題解決、課題專題研討活動
5．課堂教學(xué)研究：開展課堂教學(xué)比武，為明年的飛龍杯選拔人才。
四、工作內(nèi)容及實施策略：
1．讓“三微”模式走入小班課堂——“小班小組小課堂”學(xué)習模式的縱深研究：
學(xué)校“小班小組小課堂”課題階段性成果獲市重點課題一等獎。接下來，我們將繼續(xù)推行“小班小組小課堂”學(xué)習模式，基本理念——“小班化、小組合作、小環(huán)節(jié)、小規(guī)�！�，著眼點——“微環(huán)節(jié)、微狀態(tài)、微設(shè)計、微目標、微評價”，即：在小班化的背景下，聚焦“自主學(xué)、合作學(xué)、交流學(xué)、講解學(xué)、練習學(xué)”等小環(huán)節(jié)，真正落實小班化教學(xué)，實現(xiàn)“讓小班更小，對學(xué)生關(guān)注更大”的理念。
2．讓“六學(xué)”課程成為學(xué)校課改亮點——青葵“六學(xué)”課程實施與推進：
�。�1）加大課程的實施力度，多出精品課程。
（2）進行校本課程實施培訓(xùn)研討活動，探討課程實施機制。
（3）將“六學(xué)”課程與學(xué)校德育研究相結(jié)合，納入學(xué)生學(xué)習成長教育體系。
3.讓“書香”研學(xué)助推校園文化建設(shè)——
�。�1）開展全體教師的'特色讀書活動，濃郁學(xué)校讀書氛圍。
�。�2）繼續(xù)鋪開實行“讀書存折”積分制，記錄學(xué)生的讀書生活。
�。�3）開展課外閱讀指導(dǎo)展示課，本學(xué)期主要是童詩讀寫創(chuàng)
分學(xué)科組制定教師讀書計劃，每月有主題展示活動，評比活動，評比“青葵書香教研組”。
4.讓“草根”研修成為教研的主要方式——依托課例研修嘗試校本課程、師本課題的實驗與展示教學(xué)
本學(xué)期，課例研修活動由教科室牽頭，依托各學(xué)科教研組進行。老師們按教研組分組，落實三個角度的課例研修，一是校本課程的實驗教學(xué)，二是個人申報課題專項研修，三是學(xué)科組特色研訓(xùn)。
5．讓“微研”成為新教材教學(xué)研究的突破口：本學(xué)期學(xué)校將在一二年級新教材試點年級為重點，開展好新教材的課堂教學(xué)改革實踐培訓(xùn)工作，以賽課為研訓(xùn)主形式，三——五年級開展新教材解讀與教法研究，以點帶面，以案例積累與問題的診析為突破口進行教研，切實有效地開展新教材的教學(xué)實踐，提升教師的教學(xué)創(chuàng)新意識與問題反思意識。
6．讓“專家”成為校本研修的引航者：本學(xué)期語數(shù)英三科教研各立為營，語文以“賴正清專家指導(dǎo)站”、“賴麗珍語文名師工作室”引領(lǐng)研修，數(shù)學(xué)以“周連榮專家指導(dǎo)站”為督研力量，英語外教充實口語教學(xué)，科學(xué)以“周偉軍名師工作室”引領(lǐng)指導(dǎo)，班主任以“張文雅名班主任工作室”引導(dǎo)實踐，多方合力，共同推進校本研修和師訓(xùn)工作，每組確立研修主方向，組特色，創(chuàng)立研修品牌。
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