個(gè)人校本研修計劃[實(shí)用]

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的個(gè)人校本研修計劃，歡迎閱讀與收藏。

個(gè)人校本研修計劃1

　　一、指導思想：

　　以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力跟實(shí)踐能力為重點(diǎn)，繼續認真學(xué)習新課程標準，明確其意義跟作用，用新課程改革的思想跟理念指導教育教學(xué)工作，開(kāi)展對教師進(jìn)行新教材的培訓工作，通過(guò)學(xué)習培訓，使教師對新的教材內容有進(jìn)一步的認識跟理解。加強課堂教學(xué)的管理，提高課堂教學(xué)效率跟教學(xué)質(zhì)量。加強對兼職教師指導與培養，注重校內跟校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。

　　二、具體工作

　　(一)加強學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。

　　由于我校任教科學(xué)的教師多數是兼職，對于新實(shí)施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位教師學(xué)習科學(xué)課的課程標準，同時(shí)學(xué)習相關(guān)教育理論，指導教學(xué)實(shí)踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式學(xué)習，不斷提高自己的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)知識跟教學(xué)能力。工作中，我們要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內形成一種跟諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。

　　(二)加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率

　　每位科學(xué)教師應嚴格執行課程教學(xué)計劃，認真鉆研新課標、新教材，根據學(xué)生實(shí)際認真寫(xiě)好教案。全組教師要創(chuàng )造性使用教材，并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng )造的過(guò)程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養，教師還要認真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗與科學(xué)實(shí)踐。

　　這些年上級領(lǐng)導們很重視科學(xué)課的實(shí)施工作，上個(gè)學(xué)期各縣區都有相關(guān)年級的抽測，這項工作肯定還會(huì )繼續開(kāi)展，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會(huì )上的聲譽(yù)跟形象。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的`教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我們科學(xué)教研組將組織老師協(xié)同教導處各位領(lǐng)導檢查教學(xué)“五認真”的落實(shí)情況，我們要將教學(xué)“五認真”的檢查跟集體備課活動(dòng)緊密結合起來(lái)。對集體備課我們要充分認識集體備課的意義跟作用。本學(xué)期將按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。具體安排每?jì)芍芤淮蔚募�體備課活動(dòng)�；顒�(dòng)地點(diǎn)放在科學(xué)教室。

　　平時(shí)我們要做好提優(yōu)補差工作，加強后進(jìn)生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度跟學(xué)習習慣的培養。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調研分析，對存在的問(wèn)題我們要共同研究，尋求對策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

　　(三)加強校內跟校際間的交流研討，提高教學(xué)水平

　　本學(xué)期我們將組織準備各年級的一堂科學(xué)課作為研究課。邀請教研室這方面的專(zhuān)家給我們做科學(xué)教學(xué)的指導。共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現、研究解決實(shí)驗過(guò)程中出現的問(wèn)題跟困難。同時(shí)組織老師外出聽(tīng)課，參加縣級以上的教研活動(dòng)或專(zhuān)家講座。聽(tīng)課活動(dòng)的教師，在回校后的一周內要及時(shí)向教研組上交書(shū)面匯報材料，并在備課組活動(dòng)時(shí)傳達學(xué)習，實(shí)現資源共享，發(fā)揮好最大效益。

　　(四)加強青年科學(xué)教師的培養

　　教學(xué)實(shí)踐中青年教師要認真做好“五個(gè)一”(1、每?jì)芍芟蚪萄?備課組)提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;2、每月撰寫(xiě)一篇教育敘事研究(教學(xué)故事)或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究;3、每學(xué)期上一節校級研討課;4、每學(xué)期自己制作一個(gè)課件;5、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。)以上活動(dòng)列入教研組考核要求之中。

　　(五)組建科技興趣組，豐富學(xué)生課余生活

　　青少年科技教育工作是一項長(cháng)期而系統的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機結合起來(lái),科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫(xiě)科學(xué)小論文，輔導學(xué)生進(jìn)行科技小制作跟小發(fā)明的實(shí)踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的“三�！被顒�(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng )新意識。

個(gè)人校本研修計劃2

　　一、指導思想：

　　以“十一五”校本研修工作精神為指導，以提高師德水平、發(fā)展教師教育教學(xué)能力、科研能力為基本目標，堅持解放思想、實(shí)事求是，全面落實(shí)《幼兒園教育綱要》，加大校本研修的力度，提升每一位教師的專(zhuān)業(yè)化水平，全面提高教師隊伍的整體素養，在我園努力造就一支師德高尚、觀(guān)念新穎、業(yè)務(wù)精湛、研究能力強的教師隊伍。通過(guò)師訓工作探索本園特色的研修模式，為促進(jìn)幼兒園的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎。在此，結合我園的實(shí)際情況，特制定本研修實(shí)施方案。

　　二、研修目標：

　　1、結合校本培訓五年規劃，教師制定相應的個(gè)人發(fā)展規劃，通過(guò)校本培訓，進(jìn)一步更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。

　　2、根據我園青年教師多的現狀，加強對他們的培養力度，針對一至三年非專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)教師制定不同的培養計劃，期望通過(guò)給青年教師配以經(jīng)驗豐富的教師帶教和專(zhuān)業(yè)指導培訓，在教育教學(xué)上給以更多的關(guān)心和指導，讓新教師盡快勝任工作崗位。

　　2、充分認識校本研訓的意義，創(chuàng )造性地進(jìn)行“以園為本”的研訓活動(dòng)。提升我園教師的現代教育理念和教育教學(xué)行為，提高科研水平和現代信息技術(shù)應用能力，堅定不移地走課程園本化之路，形成經(jīng)驗，開(kāi)發(fā)園本課程。

　　三、研修內容及形式

　　1、提高教師的師德修養。注重理論與實(shí)踐的結合，集體活動(dòng)和個(gè)別學(xué)習相結合。

　　認真貫徹實(shí)施《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的若干意見(jiàn)》，組織教師進(jìn)行二周一次的政治學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，規范教師行為，引導教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)政治學(xué)習、師德培訓、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園教師的師德規范，促使師德水平上新臺階。

　　2、加強教學(xué)實(shí)踐能力培養。以六個(gè)一活動(dòng)為主要抓手，共同學(xué)習，共同提高。

　　繼續深入學(xué)習新《綱要》《指南》，真正領(lǐng)會(huì )二期課改的核心所在，對課程理念、目標、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)等都能做到爛熟于心。

　�。�1）每月進(jìn)行二次業(yè)務(wù)學(xué)習，傳達最新動(dòng)態(tài)，分析教學(xué)現狀，研討共性問(wèn)題，

　�。�2）進(jìn)行兩周一次的教研活動(dòng)，活動(dòng)內容有針對性，活動(dòng)形式注重參與性。結合學(xué)校主要研究方向確定研究主題。

　�。�3）開(kāi)展各項園級大活動(dòng)，如教學(xué)論壇、案例評比、技能比賽、教師擂臺賽等教學(xué)活動(dòng)，由此來(lái)提升教師專(zhuān)業(yè)素養，增強教師教育教學(xué)功力。

　�。�4）加強骨干教師的培養力度，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，定期開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)，全面提高她們的管理能力和教學(xué)實(shí)踐能力。

　�。�5）加強對青年教師的培養，確定每學(xué)年培養目標、配備帶教老師，進(jìn)行輔導與督促，每學(xué)期開(kāi)放一個(gè)園級公開(kāi)半日活動(dòng)。

　�。�5）現代信息技術(shù)的培訓，青年教師人人參與現代信息技術(shù)培訓，做到青年教師人人實(shí)行網(wǎng)上備課，有獨立設計、制作多媒體的能力，從而不斷更新幼兒園網(wǎng)頁(yè)，利用現代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　�。�6）通過(guò)片級活動(dòng)、縣級活動(dòng)等為教師搭建鍛煉、交流、亮相的舞臺，提升專(zhuān)業(yè)化水平。

　　3、以科研為抓手，提高研究能力

　�。�1）每人每學(xué)年確立一個(gè)班級研究重點(diǎn)，研讀孩子的特點(diǎn)、分析自己的'行為，提高用理論指導實(shí)踐的能力。

　�。�2）圍繞我園混齡活動(dòng)的研究特色，青年教師積極申報縣級課題，拓展思路，積極反思，形成良好的學(xué)校研究氛圍。

　�。�3）各位老師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、案例分析、心得體會(huì )、經(jīng)驗總結�；ハ嘌凶x，取長(cháng)補短。將這些內容用以充實(shí)完善學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)。

　　4、按照市教會(huì )精神，多形式、多渠道地認真做好新一輪教師全員培訓。

　　四、研修管理機制

　　1、幼兒園成立由園長(cháng)擔任組長(cháng)的園本培訓領(lǐng)導和考核小組，形成由園長(cháng)親自抓、各部門(mén)協(xié)助抓的管理系統，為校本培訓的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。

　　2、明確職責

　�。�1）組長(cháng)是校本研修第一負責人，宏觀(guān)調控和指導方案的落實(shí)，定期組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施，布置下一階段校本研修任務(wù)。

　�。�2）師德研修負責人，負責師德教育活動(dòng)方案的制定和開(kāi)展。

　�。�3）教育教學(xué)研修負責人，負責教育教學(xué)活動(dòng)方案的制定和開(kāi)展。

　�。�4）師訓專(zhuān)管員負責做好研訓活動(dòng)考勤紀錄，學(xué)分登記，檔案資料整理存放等工作。

　　3、建立考核與獎懲制度，實(shí)行過(guò)程監控，結果考核。

個(gè)人校本研修計劃3

　　一、指導思想

　　按照學(xué)校工作思路和目標要求，積極引導教師強化教科研創(chuàng )效益的意識，樹(shù)立向教科研要質(zhì)量的觀(guān)念，認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1．端正教育思想，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。增強教科研意識，積極參與各項教研活動(dòng)，以研促教。

　　2. 在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效，在展示中提高教師的教學(xué)能力

　　3．進(jìn)行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習做好“服務(wù)員”，備好課，上好課，加強反思，寫(xiě)好案例。

　　4. 結合實(shí)際發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。

　　三、研究專(zhuān)題

　　1、制訂每周主要活動(dòng)內容。

　　2、聽(tīng)“教學(xué)理念解讀”報告。3

　　3、學(xué)習《改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)意見(jiàn)》。

　　4、邊學(xué)習、邊討論課改意見(jiàn)。

　　5、優(yōu)秀教案評選（集體備課、說(shuō)課）。

　　6、撰寫(xiě)教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么？

　　四、實(shí)施要點(diǎn)

　　1. 精心備課，認真上課，積極撰寫(xiě)教后感，反思教學(xué)得失。

　　2. 注重細節，提高教學(xué)質(zhì)量

　　結合自身特點(diǎn)，將教研活動(dòng)的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材、分析學(xué)生、分析自身，結合班級實(shí)際，確定課案。

　　校本教研個(gè)人總結

　　我校本著(zhù)參與、合作、共享和提升這樣一種指導思想，開(kāi)展了校本教研活動(dòng)。以提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師與學(xué)生所面對的問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，開(kāi)展較為豐富的校本教研活動(dòng)，探索教學(xué)規律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。

　　本學(xué)期我在校領(lǐng)導的正確指導下，圓滿(mǎn)完成了教研任務(wù)�，F將工作總結如下：

　�。ㄒ唬�學(xué)理論，促交流

　　俗話(huà)說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”，現代社會(huì )知識日新月異，教師應該要有 “長(cháng)流水”，是“活水”。我注重理論與實(shí)踐的結合，用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論。

　　1、形式上，把集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合，理論學(xué)習、培訓與課堂教學(xué)相結合；內容上，我有針對性地學(xué)習新的教育教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習新的教學(xué)方法，并撰寫(xiě)心得體會(huì )。

　　2、積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓，撰寫(xiě)教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的.全面發(fā)展提供了有力的保證。 3、加強交流。利用教研活動(dòng)對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性、時(shí)效性的交流，促進(jìn)了學(xué)習和運用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提高了教學(xué)能力和技巧。

　�。ǘ�）抓備課，保課堂

　　眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂(lè )學(xué)的課，須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準備。無(wú)準備的戰要打好，再好也好不到哪里去。教師有計劃、有條理地進(jìn)行備課、上課。要做到：

　　1、備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實(shí)踐相結合，公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結合，公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結合，教與學(xué)相結合。

　　2、參加教師集體備課，，針對比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標、過(guò)程和方法，以熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。

　�。ㄈ�）勤聽(tīng)課、重評議

　　正所謂：人無(wú)完人。我們提倡老師博采眾長(cháng)，揚長(cháng)避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時(shí)代的人民教師，應勤聽(tīng)課，重評議。

　　1、常規聽(tīng)課時(shí)，實(shí)實(shí)在在根據課堂上出現的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行評析并做好記錄。

　　2、課后反思是關(guān)鍵

　　自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗，只有經(jīng)過(guò)反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會(huì )得到提煉、得到升華，從而成為一種開(kāi)放性的系統和理性的力量。

個(gè)人校本研修計劃4

　　個(gè)人校本研修計劃

　　為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　二、 研修目標

　　1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓，認真備好、上好每一節數學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

　　2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　3、優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

　　4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　三、研修要求

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

　　四、研修內容

　　(一)個(gè)人讀書(shū)

　　爭取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本數學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真在讀書(shū)筆記上做好記載，積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。

　　(二)聽(tīng)評課

　　主要以本校教師為聽(tīng)評課對象，并積極參加高新區教研室組織開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成15節的聽(tīng)課任務(wù)，并認真進(jìn)行記錄和評議。每學(xué)期組織組內教師觀(guān)看五節以上的小學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評價(jià)。

　　(三)公開(kāi)課

　　積極參加學(xué)校、教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每月在組內上一節公開(kāi)課，課前精心備課，然后請校內優(yōu)秀教師進(jìn)行指導后再邀請組內和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設計和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。

　　(四)教研組集中研修

　　積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習和集體備課，加強組內教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報的'教學(xué)研究課題的研究。

　　(五)撰寫(xiě)教學(xué)論文

　　根據個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計和課件評選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。

　　五、研修具體措施

　　1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習形式加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規律。積極參加各級教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設計等方面的評選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。

　　2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)承擔學(xué)校和教研室組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)將培訓和學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　3、積極參與課題研究，組織組內教師加強對組內教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)研究課題的研究，每學(xué)年結合課題研究?jì)热葑珜?xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

　　4、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

　　5、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，認真備好每一節課，上好每一節課，務(wù)求取得實(shí)效。

　　6、堅持教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)本組語(yǔ)文教師積極參與校本研修活動(dòng)，通過(guò)同伴互助的形式，促進(jìn)組內教師和自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　總之，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

個(gè)人校本研修計劃5

　　本次研修即將結束，在研修中我學(xué)習和體驗到了很多。通過(guò)開(kāi)展校本培訓，知道了教師應該要樹(shù)立現代教育的思想觀(guān)念，優(yōu)化自己的知識結構，同時(shí)不斷地培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，使自己朝著(zhù)成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應新課程改革實(shí)驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。通過(guò)這段時(shí)間的校本培訓學(xué)習，我認識到關(guān)注學(xué)生個(gè)體，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的`發(fā)展，這是我在今后著(zhù)重解決的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現學(xué)生思維的獨特和創(chuàng )新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語(yǔ)氣，和悅面容，鼓勵的話(huà)語(yǔ)，激勵性的評價(jià)。教師是學(xué)習的主導，學(xué)生是學(xué)習的主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，以求達到良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中體驗到多種學(xué)習方法，學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西，體驗到成功的歡樂(lè )。

　　在教學(xué)中，我們不能僅僅停留于教教材，而應該學(xué)會(huì )以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。只有反思，才會(huì )進(jìn)步。只有反思才會(huì )創(chuàng )新，才不會(huì )穿新鞋做老路。

　　欲窮千里目，更上一層樓"。遠程研修像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)"山外青山樓外樓"，"強中自有強中手"，仿佛又了學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！我在網(wǎng)絡(luò )研修中收獲很大，我會(huì )以此為契機，在自己的工作崗位上更加努力工作。

個(gè)人校本研修計劃6

　　一、指導思想

　　通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

　　二、研修目標

　　以學(xué)習新版課程標準為抓手，深入開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的改革和探索，大力開(kāi)展校本研修工作，促使廣大教師掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。

　　三、研修主題

　　教師教學(xué)基本功提升訓練和課堂教學(xué)方式的轉變與高效課堂的構建研究

　　四、研修內容

　　教學(xué)基本功提升訓練：開(kāi)展備課、說(shuō)課、評課、課堂實(shí)施與調控等教學(xué)能力的指導、磨練與考核，教師教學(xué)理論水平的學(xué)習提升和考核，小課題研究能力的提升與指導等。

　　高效課堂教學(xué)模式構建研究：教學(xué)方式的轉變與教學(xué)模式的構建、教學(xué)評價(jià)，“導學(xué)案”的設計與使用。

　　五、研修要求

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的'結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統教學(xué)的 “三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習為本）的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

　　六、研修方式

　　1．注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

　　2．堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。

　　3．認真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　4．樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　5．利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。

　　我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

個(gè)人校本研修計劃7

　　一、研修主題

　　為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉化工作。在學(xué)困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了《農村小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化》為研修主題。

　　二、研修目標

　　為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，尤其是充分調動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習的方法，能樹(shù)立學(xué)習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自身，實(shí)現自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉化率達到90%。

　　三、學(xué)習內容

　　《新課程標準》小學(xué)數學(xué)，《教師轉化學(xué)困生的有效策略》，《小生學(xué)困生的轉化，新課程教師》。

　　四、研修過(guò)程

　　1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉化成長(cháng)記錄資料。2、具體實(shí)施幫扶轉化措施：1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

　　2、課外組織學(xué)困生加以輔導訓練。

　　3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。

　　4、對于學(xué)困生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自身的`能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。

　　5、積極發(fā)掘學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表?yè)P少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹(shù)立起學(xué)習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。

　　6、進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉化目標。

　　3、完成相應幫扶轉化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設計”

　　五、預期研修成果

　　通過(guò)本次校本研修，使自身的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育敘事及“小學(xué)數學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節教學(xué)設計。

個(gè)人校本研修計劃8

　　為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時(shí)期教師培訓和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，特制定個(gè)人校本研修計劃：

　　【研修時(shí)間】20xx年度

　　【研修形式】自主學(xué)習教研組內研討網(wǎng)上學(xué)習學(xué)科群內交流研討

　　【研修主題】思品課堂教學(xué)的有效性策略研究

　　【基本情況】

　　本人XX年參加工作，所學(xué)專(zhuān)業(yè)為ｘｘ教育，多年以來(lái)，一直從事思品教學(xué)及班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級凝集力強。在思品教學(xué)方面，善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，著(zhù)力打造高效、特色課堂模式。

　　【研修目標】

　　1、樹(shù)立良好的師德觀(guān)念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽(tīng)報告為載體，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚。

　　2、積極參與“互助導學(xué)”的課堂教學(xué)模式探索與推進(jìn)，打造特色、高效課堂，形成自己的品牌。

　　3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培養自身的可持續發(fā)展能力。通過(guò)研讀課標，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。

　　4、積極做好課題研究工作，做一名研究型的教師。

　　【研修內容】

　　（一）學(xué)校規定的研修內容

　　1、師德研修。積極參與讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范（修訂版）》，學(xué)習《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。

　　2、新課程標準研修。學(xué)習《初中思品學(xué)科新課程標準及解讀》，更新教育教學(xué)理念，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。

　　3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽(tīng)評課活動(dòng)。積極研討，在互助學(xué)習中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。

　　4、教育科研能力研修。要樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的'研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。

　　5、現代信息技術(shù)應用能力研修。樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

　　（二）個(gè)人自主選擇的研修內容

　　1、從實(shí)際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，有經(jīng)驗及時(shí)學(xué)習，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

　　2.、三點(diǎn)一線(xiàn)活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線(xiàn)，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì )等活動(dòng)為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　【活動(dòng)與實(shí)施】

　　1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀(guān)念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他人。

　　2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節最佳課活動(dòng)。號召教師樹(shù)立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習的深度、廣度。

　　3、利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話(huà)。

　　4、把握機會(huì )參加外出學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。

　　在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì )把撰寫(xiě)教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來(lái)做。認真制定行動(dòng)研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺階。

個(gè)人校本研修計劃9

　　校本教研工作在我校開(kāi)展已經(jīng)幾年了，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現了不少問(wèn)題。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作基礎上，做好個(gè)人的校本教研。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，并加強團體合作，構成終身學(xué)習的潛力�？傮w資料：以個(gè)人反思學(xué)習為基礎，講求實(shí)踐的錘煉，在同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專(zhuān)業(yè)化水平提高為主線(xiàn)；以教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)行為的轉變?yōu)榍腥朦c(diǎn)；以課堂教學(xué)潛力、教研潛力、科研潛力的提高為途徑；理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)習后交流，在交流中學(xué)習。

　　具體活動(dòng)資料:

　　1.從實(shí)際出發(fā)，用心參加學(xué)校和教研組的'研討、互助，做到有問(wèn)題及時(shí)解決，有經(jīng)驗及時(shí)學(xué)習，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

　　2.于日常工作中要成效。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，轉變觀(guān)念，構成課程儀式。要深鉆教材，搜集資料，精心設計每一節課，備好教材和學(xué)生，把自己的個(gè)性和特長(cháng)都融入到課堂。緊隨教研組長(cháng)的引領(lǐng)，在備課的過(guò)程中虛心請教；深入課堂，多聽(tīng)課，取得第一愛(ài)崗敬業(yè)演講稿手資料，及時(shí)準確處理教學(xué)中出現的各種問(wèn)題，把握主體方向，并在聽(tīng)課后與講課教師平等交流，互促互進(jìn)。

　　3.三點(diǎn)一線(xiàn)活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線(xiàn)，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，透過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì )等活動(dòng)為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　活動(dòng)方式：

　　1.每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。透過(guò)聽(tīng)評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。一人講課，眾人評論，不僅僅益于講課教師查找自己的不足，也能夠將好的觀(guān)念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他教師，直接服務(wù)于教學(xué)。定期、不定期聽(tīng)課，及時(shí)指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)，博采眾長(cháng)，允許爭鳴，不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗交流，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的潛力。

　　2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強品牌意識。用心做好人人一節最佳課活動(dòng)。號召教師樹(shù)立品牌意識，構成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習的深度、廣度。

　　3、利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話(huà)。

　　4、把握機會(huì )參加外出學(xué)習。校本教研不是目的，而是在活動(dòng)中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展，養成反思的習慣，構成終身學(xué)習的觀(guān)念。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊伍，不斷推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展。所以用心參加學(xué)校及上級組織的各種培訓活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增長(cháng)知識。

個(gè)人校本研修計劃10

　　校本培訓，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。

　　校本培訓是教師繼續教育的重要組織形式之一，校本培訓對于教師意義深遠。校本教研的主要目的不在于驗證某個(gè)教學(xué)理論，而在于改進(jìn)、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現教學(xué)的價(jià)值。

　　為了深入落實(shí)學(xué)校的校本培訓目標，提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，適應素質(zhì)教育要求下的角色轉換，不斷充實(shí)和提高自己，實(shí)現自身的.持續發(fā)展，特制定如下計劃：

　　一、加強師德師風(fēng)的學(xué)習

　　認真學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的文件，學(xué)習有關(guān)政治理論、法律法規等知識，切實(shí)提高自身師德師風(fēng)）。從身邊的小事做起，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻；團結協(xié)作，為人師表；熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。不斷與同事交流討論，切實(shí)從思想上對師德師風(fēng)有一個(gè)深刻的了解，對校本培訓的意義和目的有一個(gè)清楚的認識。

　　二、不斷提高自己的教育教學(xué)能力

　　作為教師，教育教學(xué)能力相當重要。我將不斷發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，把更多的時(shí)間用在教材的研磨上和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規劃上，緊緊圍繞學(xué)校的課堂教學(xué)研究這個(gè)主題，上優(yōu)質(zhì)有效課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所學(xué)和所教學(xué)科特點(diǎn)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、繼續探索生活化，情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化，實(shí)際化的課堂教學(xué)風(fēng)格。

　　3、具備一定的教學(xué)科研能力。

　　4、在現代化的教學(xué)模式下，能獨立制作電子教案和一系列教學(xué)課件。

　　三、重視心理健康教育

　　教師的心理壓力很多，教師必須重視自己的心理健康問(wèn)題，只有這樣，才能培養心理健康的學(xué)生。在校本培訓中，我將積極地學(xué)習心理健康教育，與同事溝通交流，學(xué)會(huì )緩解壓力，調適心理。

　　總之，在校本培訓中，我將會(huì )努力學(xué)習參與，使自己能力盡快適應學(xué)校工作，成為一名優(yōu)秀教師。

個(gè)人校本研修計劃11

　　本人是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，為了更好地搞好小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作，結合學(xué)校校本研修計劃和教學(xué)實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修計劃。

　　一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習不放松，勤學(xué)多記。

　　認真學(xué)習并貫徹教育教學(xué)法規及教育教學(xué)新理念，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規范為準繩，教書(shū)育人；始終保持飽滿(mǎn)的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴謹的工作作風(fēng)、扎實(shí)認真的工作態(tài)度、持續創(chuàng )新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習精神，持續學(xué)習充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養，認真履行自己的.職責和義務(wù)。

　　二、堅持備好教案上好課，做好教學(xué)五認真。

　　在教學(xué)上，我堅持做到教學(xué)“五認真”，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，體現創(chuàng )新特色，結合學(xué)生實(shí)際，深挖教材潛力，融入現代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，精心設計每一節課。上課，力求改革傳統教法，積極學(xué)習鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實(shí)新課改理念，注重教師的引導、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調整，隨時(shí)注

　　重學(xué)生各方面水平在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會(huì )”轉變?yōu)榻虝?huì )學(xué)生“會(huì )學(xué)”，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習方法，以提升每節課聽(tīng)講參與學(xué)習效果。輔導時(shí)我積極注重有個(gè)性差異的學(xué)生，堅持面對面的輔導講解、談話(huà)，公平地對待每一位學(xué)生，詳細地批閱每一本作業(yè)，認真講解每一套試題，努力奉獻“三顆心”愛(ài)心、耐心、責任心，作學(xué)生的良師益友。

　　三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做研究型教師。

　　堅持每周聽(tīng)兩節課，和老師交流感受、體會(huì )，向老師取經(jīng)學(xué)習；堅持增強同科提研，促動(dòng)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成；堅持參加學(xué)校教研活動(dòng)，積極參與交流，提升自己對“有效教學(xué)”的認知深度，學(xué)習他人先進(jìn)的可行性強的優(yōu)秀做法；堅持探究如何結合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效；堅持記教學(xué)反思，研究如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上；堅持寫(xiě)教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)課例等，將所探究的先進(jìn)思想匯筆成文，予以交流、發(fā)表。

　　四、積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，高標準嚴要求完善自我。

　　利用網(wǎng)絡(luò )上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果，與一線(xiàn)老師相互分享、交流，介紹自己的經(jīng)驗，造福一方。

　　五、積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng)，提升自我。

　　通過(guò)參加各級各類(lèi)教學(xué)相關(guān)培訓，拓寬自己的知識面，提升自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提升自己的學(xué)識修養，促動(dòng)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　六、增強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提升自身素養。

　　教學(xué)中所遇問(wèn)題不懂就問(wèn)，一問(wèn)有教學(xué)經(jīng)驗的老師，二問(wèn)信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )求學(xué)。網(wǎng)絡(luò )，是的老師！

　　教學(xué)之道，貴在探索。自古教無(wú)定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標！

個(gè)人校本研修計劃12

　　作為一名教師能參加名師工作室是幸運的，幸運的是擁有與大家共同成長(cháng)的機會(huì )，幸運的是擁有了更高水平的指導者。要當好一名研究型與學(xué)習型的老師，除了認真教學(xué)之外，學(xué)習和研究也是十分重要的。讓科學(xué)理論指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，則會(huì )更好地把握正確的教育教學(xué)方向，更能體現教學(xué)科研的效果，這是一個(gè)新的起點(diǎn)。方向比努力更重要，方向對了，努力才有意義，甚至會(huì )事半功倍。我將結合自身實(shí)際，并根據區教育局有關(guān)文件精神和蕪湖市鳩江區數學(xué)名師工作室的實(shí)施要求，制定自己的個(gè)人年度研修計劃。

　　一、啟動(dòng)思想，為工作室工作做好鋪墊。

　　我將嚴格執行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與運用相結合、反思與提升相結合的原則，把先進(jìn)的教育教學(xué)理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。

　　二、個(gè)人發(fā)展目標和要求

　　1、個(gè)人發(fā)展目標

　　我將在學(xué)習交流過(guò)程中不斷總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。積極參與工作室的各類(lèi)項目研究并完成研究任務(wù)。在學(xué)年結束時(shí)能全面提升自己的'教學(xué)能力和教科研能力。

　　2、個(gè)人工作要求

　　(1)勤讀書(shū)

　　閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解 “數學(xué)課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。

　　不但要勤讀，還要勤思勤寫(xiě)，反思教學(xué)得失，勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆，使自己自覺(jué)更新教育觀(guān)念，樹(shù)立適應現代化建設的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng )造性、藝術(shù)性。

　　(2)樂(lè )教學(xué)

　　我將認認真真備好每一堂課、上好每一堂課，深入鉆研教材，時(shí)常反思。注意跟學(xué)生交流，找出自身教學(xué)缺陷，努力提高自我。學(xué)習同行的教學(xué)之長(cháng)處，補己之短，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　(3)多研究

　　參加省級課題《優(yōu)化整合班班通資源，提升農村學(xué)校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量》研究。開(kāi)展教育科研活動(dòng)，把握基礎教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是數學(xué)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗升華為理論，再由理論指導教學(xué)實(shí)踐。在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

　　(4)細品評

　　學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、好學(xué)。

　　三、年度主要研究?jì)热?/p>

　　1.學(xué)習工作室方案，明確“工作室”的研究目標和研究?jì)热�，加強與工作室成員的溝通與交流，打造團結學(xué)習氛圍。

　　2.根據工作室工作主旨與規劃，擬定個(gè)人年度發(fā)展規劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標，并積極完成。

　　3.參與我校省級課題《優(yōu)化整合班班通資源，提升農村學(xué)校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量》研究。根據工作室的方案，深入研讀課程標準、教學(xué)參考書(shū)和教材等，領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)者的意圖，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行深度備課。

　　4.堅持在課前做到精心備課：一備教材，深入鉆研教材寫(xiě)好教案，理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);二備學(xué)生，根據學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行不同層次的提問(wèn)以及分組;三備課件，選擇好課件資料，刪繁就簡(jiǎn);四備反思，課后及時(shí)反思教學(xué)得失，寫(xiě)好教后隨筆。

　　5.每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，并不局限于本學(xué)科。通過(guò)對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習與了解，通過(guò)向同行的學(xué)習，在有經(jīng)驗的老師的指導下學(xué)習相關(guān)理論，尋找學(xué)科教學(xué)規律，為培養學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎。

　　6.每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的論文，力求能獲區級以上獎，上好l～2節校級以上公開(kāi)課。

　　7.教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識形成的發(fā)展過(guò)程，提高生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效性。在還給課堂生命氣息的同時(shí)努力提高課堂效率。同時(shí)，注重知識的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫(xiě)，及時(shí)總結反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)加以調整及改進(jìn)。

　　8.積極參加本工作室的有關(guān)集體活動(dòng)，請進(jìn)來(lái)，走出去，拓寬視野，取他人之長(cháng)，補已之短，教學(xué)相長(cháng)。

個(gè)人校本研修計劃13

　　隨著(zhù)《教育信息化“十三五”規劃》的提出，教師如何利用信息化技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)施更適應21世紀人才培養目標的評價(jià)方式，成為我們今后工作的重點(diǎn)，此次信息技術(shù)2.0的培訓給我們帶來(lái)了更為系統和先進(jìn)的理念與技術(shù)。為了能讓本次信息技術(shù)2.0培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。

　　一、指導思想

　　以立德樹(shù)人為目標，以《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》為指導，堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，堅持應用驅動(dòng)和機制創(chuàng )新的基本方針，建立健全教育信息化可持續發(fā)展機制，通過(guò)培訓學(xué)習，不斷更新自己的教育理念，提升信息技術(shù)尤其是智能技術(shù)水平，更好地為現代化教育發(fā)展服務(wù)。

　　二、研修目標

　　1、更新教育觀(guān)念，認識并理解信息化背景下教育教學(xué)的目標與重點(diǎn)。

　　2、學(xué)習更新信息技術(shù)，提高自己在教學(xué)上的應用能力與水平。

　　3、能在今后的教育教學(xué)中熟練使用合適的智能技術(shù)，改變教學(xué)模式，優(yōu)化評價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生21世紀信息素養發(fā)展。

　　三、研修方式

　　1、平臺學(xué)習。

　　針對自己目前的信息技術(shù)水平，在平臺上選擇課程，認真學(xué)習，對講解中不明白問(wèn)題及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教。積極參與研修平臺上各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習。

　　2、反思提升

　　在學(xué)習的同時(shí)，要不斷的實(shí)踐操作，做到每項技術(shù)都能熟練操作，更重要的是要結合教育教學(xué)工作去思考如果利用所學(xué)的信息技術(shù)去提高教育教學(xué)效率，改變教學(xué)模式，優(yōu)化評價(jià)方式，實(shí)現真正的'技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)也通過(guò)實(shí)際運用去開(kāi)拓技術(shù)，實(shí)現創(chuàng )造性的使用技術(shù)。最終為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

　　3、總結收獲

　　樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，及時(shí)總結學(xué)習收獲，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，盡可能申報小課題。

　　信息技術(shù)2.0個(gè)人校本研修計劃范文（精選8篇）7

　　為進(jìn)一步落實(shí)“高效課堂”提高教學(xué)效果，把信息技術(shù)與課程改革有機地結合起來(lái)，提高信息技術(shù)的教學(xué)有效性，特制定本課教研計劃：

　　一、研究目標

　　1、我們每位教師在信息技術(shù)的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進(jìn)師生發(fā)展的途徑，圍繞教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)內容的變革、教學(xué)方法的運用和教學(xué)效率的提升，開(kāi)展具體而深入的教學(xué)研究。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，重視問(wèn)題在學(xué)習中的作用，以問(wèn)題為中心，問(wèn)題為基礎，讓幼兒通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習。當今網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境開(kāi)展基于問(wèn)題討論式協(xié)作學(xué)習，使幼兒在學(xué)習過(guò)程中取得信息能力素養和協(xié)作能力培養的雙豐收。

　　3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過(guò)程中，在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中運用信息技術(shù)，改變教（學(xué)）方式，探索適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。

　　4、充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學(xué)習精神，促進(jìn)幼兒自主、全面的發(fā)展。

　　5、搜集教育教學(xué)素材，開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件，組建教學(xué)資源庫，利用校園網(wǎng)，達到資源共享；作為語(yǔ)文教師我們必須具有自己能夠制作簡(jiǎn)單課件的能力。

　　二、認真開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)施課題專(zhuān)項研究

　　首先在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，我們應樹(shù)立信息技術(shù)整合于課程的教育信息技術(shù)觀(guān)，提高信息素養。將學(xué)習任務(wù)轉化為一個(gè)可研究的問(wèn)題，在解決問(wèn)題的開(kāi)始，幼兒和教師要對問(wèn)題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問(wèn)題的過(guò)程中，幼兒要確定對解決問(wèn)題而言很重要、而他們又不太理解、需要進(jìn)一步學(xué)習的概念，即學(xué)習要點(diǎn)。最后在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，小組成員通過(guò)對細化的可研究的小問(wèn)題進(jìn)行分析，查找收集相關(guān)資料，在討論區中發(fā)言，與其他同學(xué)進(jìn)行交流評論，形成解決問(wèn)題的方案，從而達到解決問(wèn)題的目的。

　　三、預期的研究結果

　　1、提高幼兒語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力的研究，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒自主、合作、探究的學(xué)習精神，促進(jìn)幼兒自主、全面的發(fā)展。

　　2、提高了自身的教學(xué)水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫(xiě)課題研究小結或報告。

　　信息技術(shù)2.0個(gè)人校本研修計劃范文（精選8篇）8

　　很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲，我制定了如下的自我研修計劃。

　　一、自我分析

　　通過(guò)診斷測評，我覺(jué)得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺，平時(shí)在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來(lái)開(kāi)展教學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學(xué)習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。

　　二、研修目標

　　1、通過(guò)學(xué)習，提高自己對信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

　　2、能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學(xué)之中。

　　三、具體措施

　　1、嚴格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習。

　　2、除統一安排學(xué)習外，自己找時(shí)間加強理論學(xué)習和具體實(shí)踐。

　　3、堅持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應用能力。

　　4、保證學(xué)習時(shí)間，堅持每天至少學(xué)習1—2小時(shí)，認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè)。

　　5、多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)或向專(zhuān)家、同行請教。

　　6、養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

個(gè)人校本研修計劃14

　　一、指導思想

　　以教育局、教科中心工作計劃為指針，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以"高質(zhì)量、輕負擔、有特色"為目標，在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規和課堂教學(xué)完善與實(shí)施，優(yōu)化課堂教學(xué)、加強教研組和教師培訓力度建設為工作重點(diǎn)，探索"有效學(xué)習"和"有效教研"的規律，深化課堂教學(xué)改革，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節，不能指向學(xué)校自身問(wèn)題解決的傾向。

　　2、通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng )造者。

　　3、通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(cháng)。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習和培訓，提高全體教師的科研素質(zhì)。

　　1、采取"走出去，請進(jìn)來(lái)"的靈活培訓形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀(guān)學(xué)習考察活動(dòng)，從先進(jìn)學(xué)校吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)認真學(xué)習20xx版《新課標》，認真研讀教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟新課標。

　　2、繼續挖掘自身資源，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)術(shù)講座或學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，加強兩邊校區同年級教研交流。

　　3、發(fā)揮現代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現代教育技術(shù)的培訓。

　　4、創(chuàng )建促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓活動(dòng)，全體教師要結合自己的教育教學(xué)撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度月常規工作考核的重要依據之一。構建"合作備課+相互觀(guān)課+反思型說(shuō)課+參與式議課+領(lǐng)導評課"的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。

　�。ǘ�）提高校本教研實(shí)效

　　課程改革的核心環(huán)節是課堂，實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)。各個(gè)教研組要充分發(fā)揮"教研"職能，以課堂教學(xué)研究為突破口，廣泛開(kāi)展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

　　1、加強教研組建設。

　�。�1）教研組長(cháng)應積極指導本組教師開(kāi)展各項正常的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要做到定計劃、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人。要詳細研究教學(xué)內容、教學(xué)設計，定作業(yè)設計。教師要加深對教材的理解，確定教學(xué)目標時(shí)要將三個(gè)"維度"整合起來(lái)考慮，中心目標和輔助目標相結合，依據目標確定教學(xué)內容，選擇教學(xué)方法和手段，合理安排有效的教學(xué)形式。要有活動(dòng)記錄。要加強對集體備課工作的管理和指導，確保教學(xué)設計真正成為集體智慧的結晶。本學(xué)期語(yǔ)數英品學(xué)科的團隊比賽，教研組長(cháng)應提前將比賽預案告知備課組全體人員，組員積極做好賽前準備，并共同探討教學(xué)路徑，課后再一起討論教學(xué)得失，從而切實(shí)提高教研實(shí)效性。

　�。�2）要提高教研活動(dòng)在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習和研究，多分析教材，多進(jìn)行專(zhuān)題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開(kāi)設公開(kāi)課、示范課，努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量與成效。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課題研究并做好記錄。

　�。�3）加強聽(tīng)課評議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養成"復合型"教師。聽(tīng)課要做好記錄，評議課要有的放矢，提高自己的評課能力。

　�。�4）繼續加強標桿教研組創(chuàng )建研究。上學(xué)期我們提出每個(gè)教研組要有自己的研究特色，依據本組教材、學(xué)生的.特點(diǎn)，靈活、創(chuàng )新地安排有針對性的教學(xué)研究活動(dòng)與學(xué)生學(xué)科活動(dòng)，做到集思廣益，精心發(fā)掘主題，創(chuàng )新活動(dòng)形式，關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，注重活動(dòng)實(shí)效，形成本組特色。這一研究已初見(jiàn)成效，本學(xué)期將進(jìn)一步深入研究，重資料收集、重案例分析、重去粗存精，力爭使各年級組的教研活動(dòng)做到特色化、專(zhuān)題化、系列化。

　�。�5）明確本學(xué)期教研重點(diǎn)。加強"六項研究"：一研課標與教材，做到吃透課標，把握教材；二研學(xué)生與學(xué)法，做到以學(xué)定教、以學(xué)設教；三研課堂與教法，做到精講多練，講練結合；四研學(xué)風(fēng)與習慣，做到勤學(xué)樂(lè )學(xué)，習慣良好；五研作業(yè)與輔導，做到注重設計、杜絕題海；六研考查與評講，做到科學(xué)考查，評講有效；教研組長(cháng)要精心設計組織好每次活動(dòng)，納入教研組工作計劃，教務(wù)處根據各組安排加強平時(shí)的檢查與考核，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

　　2、立足課堂教研，提高研究實(shí)效

　　本學(xué)期，我們要花大氣力深化課堂教學(xué)改革，踐行高效課堂。以切實(shí)提高教學(xué)效率為主題，通過(guò)"細、嚴、實(shí)"的指導和管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）明確各項要求

　　教學(xué)準備：

　　繼續實(shí)行"個(gè)人備課—集體備課—個(gè)人二次備課"的"三級備課制"。具體做到："四定"（定時(shí)間、定內容、定方式、定中心發(fā)言人），"四統一"（教學(xué)目標統一、教學(xué)進(jìn)度統一、教學(xué)重難點(diǎn)統一、教學(xué)訓練統一）"一靈活"（教法學(xué)法靈活運用）。

　　課堂教學(xué)：

　　課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地，高效的課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎。針對課堂教學(xué)我們提出精講多練，確保絕大多數學(xué)生在課內完成作業(yè)。

　　訓練檢測：

　　一、是強化課內當堂訓練、提高反饋矯正實(shí)效性。

　　標準是"三看"：

　　1�？从柧殐热菔欠窬珶�；

　　2�？从柧毿问绞欠耢`活；

　　3�？从柧毿Ч�是否有實(shí)效。

　　二、是注重課后作業(yè)訓練的有效性。

　�。�1）既要切實(shí)杜絕布置大量的重復性作業(yè)的現象，防止學(xué)生淹沒(méi)在題海之中，也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)，進(jìn)行書(shū)本知識的搬家。要注重了解學(xué)情，布置有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓練中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。課后輔導堅持防補結合，課內課外齊補。

　�。�2）繼續推進(jìn)信息技術(shù)與課堂深度融合，聚焦課堂教學(xué)，提高教師信息技術(shù)素養，打造高效課堂。

　�。�3）加強英語(yǔ)學(xué)科教研管理。在認真研讀教材的基礎上，上好英語(yǔ)課。同時(shí)將常用的英語(yǔ)詞匯或短語(yǔ)制作成卡片，在班級中張貼。在板報中設英語(yǔ)角，午管或活動(dòng)課時(shí)可播放英語(yǔ)短片或視頻，讓學(xué)生浸潤英語(yǔ)氛圍，讓英語(yǔ)成為學(xué)生"天天見(jiàn)天天練"的內容之一。

　　3、推進(jìn)"啟發(fā)—主動(dòng)"教學(xué)模式的研究。

　　我校"啟發(fā)—主動(dòng)"教學(xué)模式歷經(jīng)多年的研究，取得了一定的研究成果。上學(xué)期在區內說(shuō)模比賽中也取得可喜成績(jì)。本學(xué)期，我們將著(zhù)力在教研組中學(xué)習和適用模式，力爭人人知模，人人用模。同時(shí)本學(xué)期將在語(yǔ)數英三個(gè)教研組中率先加強模式研究，探索"啟發(fā)—主動(dòng)"教學(xué)模式與不同學(xué)科教學(xué)的契合點(diǎn)，將模式不但完善，形成語(yǔ)數英不同學(xué)科的模式使用雛形，讓模式更好地為我校教育教學(xué)服務(wù)。

　　4、組織年青教師積極開(kāi)展課題研究工作。要求教師利用網(wǎng)絡(luò )資源積極學(xué)習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，提升教師的教學(xué)科研能力。

個(gè)人校本研修計劃15

　　校本研修目的

　　為進(jìn)一步加強我校校本研修工作，提高校本研修的針對性和實(shí)效性，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，特制定此培訓規劃：

　　校本研修主題

　　師德與素養、知識與技能、實(shí)踐體驗三部分。校本研修主要內容

　　校本研修的重點(diǎn)是“教育理論學(xué)習研究，兩標學(xué)習研究，先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的研究實(shí)踐，教學(xué)現象、問(wèn)題的研究解決，常規教學(xué)的改進(jìn)，學(xué)生學(xué)習指導、學(xué)業(yè)評價(jià)”等方面。

　　校本研修形式

　　主要以行動(dòng)研究、課題研究、項目實(shí)踐為主要形式，將集中研修和自主研修相結合、個(gè)人反思與小組研討相結合，采用系列講座、觀(guān)察記錄、課例研究、課題帶動(dòng)、專(zhuān)題研討、探究反思、讀書(shū)沙龍、教學(xué)論壇、師徒帶教、網(wǎng)絡(luò )研修、診斷改進(jìn)、成果展示等方式進(jìn)行。

　　基本要求

　　校本研修的基本要求

　　校本研修要根據學(xué)校的實(shí)際情況，在實(shí)踐中創(chuàng )造適合自身實(shí)際的研修方式。要集聚優(yōu)化教師教育資源，充分發(fā)揮本校骨干教師在校本研修中的示范、輻射和引領(lǐng)作用。學(xué)校之間要加強校際合作、整合優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行校際聯(lián)合研修。

　　校本研修應充分體現以校為本的特點(diǎn)，堅持“針對性、實(shí)踐性、靈活性、實(shí)效性”的原則，把師德修養放在首位，以教育教學(xué)實(shí)踐需求為導向，以實(shí)踐體驗為載體，以提升教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的需要。校本研修要主題鮮明、內容豐富、考核嚴格、目的明確。

　　校本研修的學(xué)時(shí)分配：每年不少于36學(xué)時(shí)，每月一次大型活動(dòng)，每次活動(dòng)4學(xué)時(shí)，每學(xué)期考核2學(xué)時(shí)。

　　管理考核

　　加強過(guò)程評價(jià)和績(jì)效評估。教師參加校本研修并取得規定學(xué)分是教師考核、教學(xué)能手認定的必備條件之一。每位教師每學(xué)年至少修滿(mǎn)36個(gè)學(xué)時(shí)，五年內須修滿(mǎn)180學(xué)時(shí)，無(wú)正當理由不參加學(xué)習研修，繼續教育證書(shū)，不予驗印。

　　研修組織

　　校長(cháng)、主任、組長(cháng)和部分骨干教師組成的學(xué)校校本研修管理委員會(huì )

　　組長(cháng)：潘宇

　　成員：田曉鳴孫亞秋劉麗君張靜王玉杰閆琳琳董紅玲李志梅張海茹

　　培訓要點(diǎn)與措施

　　兩標學(xué)習研究；教學(xué)現象、問(wèn)題的研究解決；常規教學(xué)的改進(jìn)。

　　1、構建“診斷—改進(jìn)”為主旨的`教師評價(jià)制度。形成“帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，帶著(zhù)方案走；帶著(zhù)行動(dòng)過(guò)程來(lái)，帶著(zhù)新的方案走”的研究流程。

　　2、建立交流的渠道

　　3、形成反思的機制：有鏡子可照（教師行動(dòng)記錄、同等水平教師聽(tīng)課、角色扮演錄音錄像、敘述故事、觀(guān)察記錄、個(gè)案、教案、日記、小結等）；有鏡子必須照，照鏡子有標準，持續改進(jìn)。

　　4、形成互助合作組織：自主式研究、開(kāi)放式研究，形成合作、平等、互利的氛圍

　　5、聚焦教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題：發(fā)現并解決自己的問(wèn)題，改變自己。研究報告在改進(jìn)行為之后。

　　6、建設教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展文化：批判、懷疑與挑戰；專(zhuān)業(yè)自信、自主文化更新。具體工作：

　　1、各學(xué)年組下發(fā)教學(xué)問(wèn)題診斷記錄，搜集教學(xué)問(wèn)題，為教學(xué)研究摸底、排查。

　　2、各學(xué)年組學(xué)習語(yǔ)文新課標關(guān)于各學(xué)段閱讀教學(xué)的目標要求。教師自學(xué)后寫(xiě)出反思，并追蹤上課，看理論落實(shí)情況，看教師的改變。

　　3、本色課堂記錄，在原生態(tài)的教學(xué)錄像里，研究教師，找出教師的問(wèn)題，提出發(fā)展的方向和空間。

　　4、每個(gè)教師準備一本反思本，。

　　5、每個(gè)教師制定自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。

　　賓縣中小學(xué)校本研修培訓計劃審批表

　　學(xué)校：

　　年度：20xx年

　　填表人： 填表時(shí)間： 說(shuō)明：此表是本學(xué)期各學(xué)�！秾W(xué)校校本研修計劃》的具體細化，附在《學(xué)校校本研修計劃》的后面。

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