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這樣的人讓我懷念作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的這樣的人讓我懷念作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這樣的人讓我懷念作文1
正直酷暑，知了叫個(gè)不停，老姥家的各種花散發(fā)著(zhù)迷人的花香，爭奇斗艷。然而，曾經(jīng)陪我一起玩耍的姥爺，再也不能在這么美妙的環(huán)境中，坐在椅子上悠閑地看著(zhù)報紙了。
您對我的關(guān)懷是無(wú)微不至的，但到了最后，我也沒(méi)能看您一眼，我再次看見(jiàn)的，只是一張黑白的照片。
姥爺是賣(mài)化肥的，您每天總是用一雙滿(mǎn)是老繭的手把化肥抬到拖拉機上，戴一頂破舊的帽子，穿一身運動(dòng)服，樣子和藹可親。
我還記得當年我感冒了，您只是用溫和的眼光看了我一眼，便穿上衣服出去了。當我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，您坐在我的'旁邊，手里端著(zhù)一碗藥，笑著(zhù)把藥遞給了我。我接過(guò)藥，喝了下去。第二天我的病好了，姥姥告訴我姥爺一晚沒(méi)睡，就為了出去給我買(mǎi)藥。我一聽(tīng)，眼眶里的淚珠便不由自主的打轉。
而我經(jīng)常會(huì )因為一些事兒跟您吵半天，會(huì )因為您不給我買(mǎi)吃的而跟您賭氣……現在想想我以前做的事都太幼稚、太愚蠢了，您是否會(huì )因為我的賭氣而傷心，因為我的不講理而難過(guò)呢？
姥爺，我現在好想你，希望你還在人世，我絕不會(huì )氣你。我想和你一起裝化肥，賣(mài)一個(gè)好價(jià)錢(qián)；我想和你一起去趕集市，一定聽(tīng)您的話(huà)；我想幫您干活，幫您做飯，讓您休息休息……雖然您已經(jīng)逝世了，但我還是會(huì )永遠懷念您。您陪我一起玩耍的畫(huà)面，我會(huì )永遠記得，姥爺，您永遠都存在與我的心中。
像您這樣的人，會(huì )讓我永遠懷念。
這樣的人讓我懷念作文2
不知何處掉出的一本兒時(shí)的作業(yè)，歪曲不正的字勾起了我對童年的種種回憶……這小小的練習冊看起來(lái)無(wú)關(guān)痛癢，但它卻記錄著(zhù)一段時(shí)光，一份記憶，一捧歲月清泉，清泉之中，那個(gè)人，在朝我揮手，并露出一抹淡淡的笑。
我的小學(xué)數學(xué)老師。
她比誰(shuí)都要嚴肅認真；比誰(shuí)都要忙碌辛苦；比誰(shuí)都要精神煥發(fā)；比誰(shuí)都要嚴茍靜心；這樣的一位勤奮的女教師直到現在都站在屬于她的戰場(chǎng)之上�！爸v臺，”并一直戰斗著(zhù)，戰斗著(zhù)……可直到現在，我都忘記不了，她那次的倒下——
“王老師？王老師！”“來(lái)人��！老師暈在講臺上了！”“我去醫務(wù)室！……”六年級的畢業(yè)季，她，倒下了。瘦骨嶙峋卻又緊握粉筆的雙手；眼圈烏黑卻又炯炯有神的雙目；嚴茍如火的意志，柔情似水的話(huà)語(yǔ)，就這樣，似風(fēng)中殘燭般倒下了……我是多么愚蠢，只知道背著(zhù)老師在護士院吼破喉嚨。
“只是短暫的營(yíng)養不良而已……休息兩天就好了�！辈簧倥瑢W(xué)在墻角抽泣，男生們全一反常態(tài)的乖乖站在一旁，默不作聲�！昂昧撕昧�，別哭了，我又沒(méi)死，別跟個(gè)哭喪的似……�！辈恢新�(tīng)的安慰從憔悴干裂的嘴唇中流露出來(lái)，卻引起了我們的一陣陣自責：“都怪我，我沒(méi)好好寫(xiě)作業(yè)”“我們這次考得又是這么差，給老師氣倒了……”老師噗的一笑用她那嚇人的幽默說(shuō)“我就睡個(gè)覺(jué)，你們就能反省到這個(gè)程度，那我要是死透氣了，你們還不個(gè)個(gè)考一百？”毫無(wú)疑問(wèn)，還是孩子的我們都嚇成了木頭。
落日的余暉滴入天邊的星河，漾開(kāi)了一片片迷人的色彩。濃重的醫藥品味滲入了這沉重的滋味。
“趕緊回去寫(xiě)作業(yè)吧，等啥？”老師分外沙啞的嗓子連說(shuō)話(huà)都說(shuō)不清楚了，多數孩子都走了，只留下幾個(gè)成熟的孩子，與我一起，用倔強的信念立在原地�！白甙��！薄安桓��！卑嚅L(cháng)一句雷打不動(dòng)的話(huà)語(yǔ)使老師無(wú)可無(wú)奈何地躺下�！皫麄冏呷�！”音量不低，語(yǔ)氣中透露著(zhù)一如既往地堅決。
“我……”千言萬(wàn)語(yǔ)哽在喉中，愧疚之情打濕眼眶，黑色的夜空透著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光，蕭瑟的.寒風(fēng)夾雜著(zhù)一絲溫暖。
“請讓我們照顧您直到您可以回到講臺，做那個(gè)嚴苛的王老師�！�
我訴出了了心聲，自己的心聲，孩子們的心聲。
夜深人靜了，我們都坐在自己的椅子上睡著(zhù)了。知道一股濃烈到刺鼻的味道將我勾醒——是一杯苦咖啡。
我微微睜開(kāi)朦朧的雙目：一縷月光，映在老師碩大的眼鏡上，一杯咖啡在旁邊的桌上冒著(zhù)絲絲溫熱。那枯瘦的雙手中緊握的——竟是一打我們的試卷，與一桿已經(jīng)快沒(méi)墨的紅筆……夜深人靜了，老師接著(zhù)臺燈的光，批改著(zhù)試卷。
見(jiàn)我醒了，她朝我微笑，瘦高的額骨勉強的微笑，我是多想抓住那一縷淡淡的微笑，卻只能無(wú)能為力的讓它融化在我雙目淚水中。
淚在縱橫，在雙目中橫流；可未曾隨淚流去的，是那印在墻上的高大身影，它未流去，不會(huì )流去；它不消失，從不消失，陪伴我們直到今天。
這樣的人讓我懷念作文3
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我和爺爺奶奶生活在一起。記憶中我并不依賴(lài)爺爺，卻十分喜歡奶奶。因為她總是“罩著(zhù)我”，讓我跟“小皇帝”一樣無(wú)拘無(wú)束。而爺爺給我最深刻的印象則是他那現在想來(lái)可能只對我獨有的寵溺和藹的微笑。
每次放學(xué)爺爺總會(huì )掏出幾粒他最喜歡的糖果給我，而我卻隨手放入口袋或直接放在某處。轉而又“貪婪”地向奶奶索要蛋糕、冰淇淋或者其他美味的零食。這時(shí)爺爺總是笑而不語(yǔ)，眼睛都笑出了一條縫。隨后悠閑的踱步到陽(yáng)臺，留下他那還算強健的背影。
到了飯點(diǎn)，奶奶燒出美味佳肴。香噴噴的味道讓人垂涎三尺，奶奶總會(huì )把各種“大葷”堆滿(mǎn)我的碗，下一刻我便狼吞虎咽起來(lái)。爺爺瞟了瞟我那滿(mǎn)是大肉的碗，隨即像往常一樣夾些蔬菜給我，我滿(mǎn)臉嫌棄。他卻哈哈大笑：“大孫子，不吃蔬菜小心傻子來(lái)抓你哦！”盡管不情愿，但每次我都能把蔬菜吃完。
后來(lái)我和爸爸媽媽生活在一起，再加上學(xué)業(yè)越來(lái)越繁重，與爺爺見(jiàn)面的次數也越來(lái)越少了。每次見(jiàn)面他總會(huì )把他認為好吃的、好玩的收集起來(lái)，炫寶似的一股腦全塞給了我，自然也少不了他喜歡的糖果。作為回報，我總會(huì )與他說(shuō)些我的小秘密跟“煩心事”。而爺爺總是認真的聽(tīng)著(zhù)，然后寵溺的揉揉我的頭發(fā)，微微笑著(zhù)！一來(lái)二去我倆竟成了“知心伙伴”。
不知何時(shí)起，爺爺的臉頰變得蒼白消瘦，沒(méi)有了原來(lái)的健康紅潤。原來(lái)總是在門(mén)口等著(zhù)我的爺爺不知何時(shí)起變得只能躺在搖椅上跟我說(shuō)話(huà)了。不變的是爺爺依然寵溺和藹的微笑和他喜歡的`幾粒糖果。
爺爺走了……一家人沉浸在悲痛中。我哽咽難言，緩步走向陽(yáng)臺�？匆�(jiàn)熟悉的搖椅和那一盤(pán)讓我曾經(jīng)有點(diǎn)小嫌棄的糖果。我躺在搖椅上，感受著(zhù)爺爺殘留的氣息。抬頭仰望天空的云彩，那云彩分明是爺爺寵溺和藹的笑臉：“小杰，來(lái)！吃糖！”
剝了顆糖果放在嘴里，眼角有溫熱的液體徐徐滑落……竟不知這個(gè)糖果原來(lái)如此香甜，甜入心肺……
這樣的人讓我懷念作文4
我不愛(ài)吃水果，但記憶中，有一個(gè)橘子卻讓我永遠無(wú)法忘懷。
我有一個(gè)十分關(guān)愛(ài)我的爺爺，在我出生前，他就中風(fēng)了。后來(lái)越來(lái)越嚴重，生活都無(wú)法自理，家里又沒(méi)人照顧，爸爸只好把爺爺送入養老院。但是爸爸經(jīng)常帶我去看爺爺。
我的爺爺不大愛(ài)講話(huà)，但是每次見(jiàn)到我就格外開(kāi)心。爺爺頭發(fā)十分稀少，由于中風(fēng)，行動(dòng)不方便，有時(shí)候吃飯還需要護工阿姨喂，偶爾精神好時(shí)可以自己吃，甚至還能和我下下中國象棋。他比我下得好，但會(huì )讓著(zhù)我。我也常常帶葫蘆絲吹給爺爺聽(tīng)，爺爺總是很自豪地對室友說(shuō)：“這是我孫子！他什么都會(huì )！”
記得前年，因為快期末考試了，好幾個(gè)星期才有空去看爺爺。爺爺拿出一個(gè)大橘子，用他粗糙的手小心翼翼地捧著(zhù)，向我伸了伸。我正納悶，護工阿姨急忙解釋說(shuō)：“這是前幾天隔壁床的家人送的，你爺爺一直舍不得吃，說(shuō)要留著(zhù)給孫子吃……”聽(tīng)到這，我的眼睛一下子濕潤了。
看著(zhù)這個(gè)其貌不揚的`橘子，甚至還有點(diǎn)兒爛了，再看看爺爺，他正滿(mǎn)眼期待地看著(zhù)我。我雖然從來(lái)不吃橘子，但是還是雙手接過(guò)了橘子，對爺爺說(shuō)了聲：“謝謝！”手里頓時(shí)覺(jué)得沉甸甸的。
爺爺在去年八月份去世了，這個(gè)橘子也成了我生命中最珍貴的橘子。
這樣的人讓我懷念作文5
每當夏天來(lái)臨，荷花便開(kāi)滿(mǎn)了我家門(mén)前的小池塘�？吹竭@滿(mǎn)塘的荷花便讓我想起了我那可親可敬的爺爺。
爺爺對我們很好，有什么好吃的好玩的都是先想到我們。還教我們從小如何做一個(gè)受人喜愛(ài)的好孩子。記得小時(shí)侯，爺爺喜歡帶著(zhù)我們坐在門(mén)前的.樹(shù)蔭下，看著(zhù)那滿(mǎn)塘美麗的荷花�！翱�!昨天還象是嬰兒拳頭似的小花蕾，今天卻含苞欲放......”爺爺時(shí)而指著(zhù)這個(gè)，時(shí)而指著(zhù)那個(gè)。他邊指著(zhù)荷花給我們看,邊講那荷花仙子的故事，看著(zhù)那清純美麗的荷花聽(tīng)著(zhù)那迷人的故事真的有點(diǎn)讓人陶醉。爺爺說(shuō)：“荷花是最美的，它不但外表美麗，而且它的精神更美麗。你看它們都生長(cháng)在渾濁的淤泥里，卻能長(cháng)得如此清純美麗。我們做人也要象荷花一樣，做一個(gè)品德高尚圣潔的人�！蹦菚r(shí)我還小，并不完全聽(tīng)的懂，有時(shí)聽(tīng)到一半就把爺爺冷落在一旁，自己在一邊玩著(zhù)荷花吃著(zhù)蓮子，還和蝴蝶蜻蜓玩起捉迷藏。但是現在我長(cháng)大了，懂得知識也多了，爺爺卻不在了。我是多么的希望爺爺的死只是一場(chǎng)噩夢(mèng)，夢(mèng)醒來(lái)后爺爺又回來(lái)了，又在那開(kāi)滿(mǎn)荷花的池塘邊給我們講那美妙的荷花仙子的故事;講那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人生哲理;教我們讀書(shū)識字......
時(shí)間過(guò)的真快呀!一轉眼，爺爺已經(jīng)離開(kāi)我們三年，每當我看見(jiàn)荷花時(shí)就不由得想了我那爺爺慈祥的臉龐，想起了小時(shí)侯爺爺與我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......
爺爺現在雖然離開(kāi)了我們，但他的教誨卻永遠回響在我的腦海，我會(huì )嚴格的要求自己，學(xué)習荷花的那種精神和品質(zhì)，不辜負爺爺對我們的厚望。
這樣的人讓我懷念作文6
“懷念”這兩個(gè)字蘊含著(zhù)很多感人的故事，總會(huì )給人一串溫暖，在那濃濃的情感中，有一位我最敬愛(ài)又最值得懷念的人，他那高大魁梧的身影總是浮現在我眼簾，讓我無(wú)法忘懷。那就是我最親愛(ài)，我最敬愛(ài)的外公。
小時(shí)候，外公特疼愛(ài)我，爸爸媽媽那時(shí)候因為工作忙，沒(méi)幾個(gè)月大就把我交給了你，而你毫不推卻，是您把我辛辛苦苦把我拉扯大，可還沒(méi)長(cháng)大成人，還沒(méi)來(lái)得及孝敬您，報答您，您卻......
那天當我聽(tīng)到這個(gè)噩耗，我痛不欲生，他來(lái)得那么突然，那么震撼，讓我無(wú)法接受。我滿(mǎn)鬧里都想著(zhù)一幕幕幸福 的情景：您慈祥面容，和藹的.笑臉，娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事。一家人都沉浸在痛苦中，我恨！我很！我恨那可惡的病魔，把我敬愛(ài)的外公奪走，我恨老天無(wú)情把我和外公分開(kāi)。
之后，媽媽每天給我講我小時(shí)候您帶我的故事，有一件事最讓我感動(dòng)：有天晚上深夜，我突然發(fā)高燒，那時(shí)因為家里窮，為了省點(diǎn)醫藥費，您一個(gè)人背起我跑到10幾里外的鄉村醫院。直到天亮你又把我背回來(lái)。外公，在我心中，您是多么的偉大，多么的崇高。這比山還高。比海深的恩情我永遠不會(huì )忘懷！
外公，您雖然走了可您永遠在我心中，我時(shí)時(shí)刻刻都在懷念您，您的和藹慈祥，您的音容笑貌......
似乎那一條凹凸崎嶇的路上，有一位慈祥的老人背著(zhù)一個(gè)孩子慢慢地走著(zhù)。那就是您——我的外公。
這樣的人讓我懷念作文7
正值酷暑，樹(shù)葉隨風(fēng)嗶啦啦地響動(dòng)，守門(mén)的大黃狗悠然地睡著(zhù)，不時(shí)踢蹬一下腿，木槿花的花香吹散在風(fēng)里，清新，卻又帶點(diǎn)兒苦澀。
熟悉的事，人卻不見(jiàn)了，奶奶，我好想你。
還記得你總喜歡坐在門(mén)前的石墩前給我講故事，星星似乎也喜歡聽(tīng)呢，有你在的時(shí)候，總是繁星滿(mǎn)天，你說(shuō)，外面的世界很大，好想去看看，我說(shuō)：“等我長(cháng)大了，一定帶你出去玩，給你買(mǎi)這么大的房子�！闭f(shuō)著(zhù)夸張地在空中劃了一個(gè)大圈，你笑了，笑得那么甜，仿佛一下子年輕了二十歲，“拉鉤”，可是你為什么不等我，撇下我一個(gè)人……
你還總喜歡帶我去散步，只隨著(zhù)雙腳把我們帶向遠方，走走停停，漫無(wú)目的。你說(shuō)：“人生的旅途不正是這樣嗎？可是呀，我似乎隱隱約約看到終點(diǎn)了呢”你溫暖的大手揉亂了我的頭發(fā)，“你，才剛剛起步�！蔽宜贫嵌卣０驼０脱矍�，只見(jiàn)你雙臂張開(kāi)，仿佛要擁抱這個(gè)世界。
漸漸的，你說(shuō)你累了，走不動(dòng)了，你便坐在木槿樹(shù)下的.搖椅上，靜靜地注視著(zhù)這個(gè)世界，目光依然溫柔，你銀色的長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飛舞，不知怎的竟落下淚來(lái)，我慌了神，用小小的手為你拭去眼淚，連說(shuō)：“奶奶不要哭，不要哭”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，竟自己“哇”地一聲哭了出來(lái)，你輕笑著(zhù)把我攬入懷里，說(shuō)：“奶奶沒(méi)有哭，奶奶有沙眼，迎風(fēng)流淚�！�
你的書(shū)桌上放著(zhù)一個(gè)上了鎖的小木盒，我和姐姐千方百計地想把它打開(kāi)，有一次，被你發(fā)現了，盒子“啪”的一聲掉在地上，你慍怒地問(wèn)：“你們想干嘛？”那是我第一次看到你發(fā)脾氣，我和姐姐害怕極了，哭成了“二重奏”。你嘆了口氣，把我們抱起來(lái)，說(shuō)：“不是不讓你們碰，只是想告訴你們，未經(jīng)允許的東西不能隨便亂碰，懂嗎？”姐姐慌了神，舉起兩根手指，說(shuō)：“再也不了，我發(fā)誓�！蹦阌中α�，驚起歸巢的燕子。
直到現在，我也不知道那個(gè)盒子里到底是什么，只知道那里面一定裝著(zhù)奶奶一顆純真的心。
現在看夜空，我仿佛還能看到你微笑的眼睛，明亮，而又清澈。
奶奶，我好想你，真的好想。
這樣的人讓我懷念作文8
“哎呦疼死我了！”我剛走出補習班的教室，迎面撞上一個(gè)奔走著(zhù)速度極快的女孩，頭磕在墻壁上，痛得直呼出聲。
“對不起……我不是有意的……”這是一個(gè)瘦瘦小小，看起來(lái)十分膽小又怯懦的女孩子，語(yǔ)氣是唯唯諾諾的，輕得像蚊子叫，低著(zhù)頭，似乎等著(zhù)我劈頭蓋臉一頓痛罵，像個(gè)做錯事的孩子。
這樣弱不禁風(fēng)的模樣讓我莫名生出幾分愧疚，也讓我心情不悅了起來(lái)，我又沒(méi)有責怪她。
我心嘆了口氣，對她開(kāi)開(kāi)玩笑：“你是新來(lái)的.學(xué)生吧，遲到大半節課了，老師會(huì )生氣的�！蔽也⒉徽J為我的語(yǔ)氣非常嚴肅，我們的老師也十分和藹，她卻像是嚇得不輕，睜大眼睛看了我一眼又迅速低下頭去，提著(zhù)書(shū)包的手不停搓著(zhù)書(shū)包帶，拖泥帶水地走進(jìn)了教室，我心想這孩子真是奇怪。
這便是我與她的相遇。
她似乎真的很膽小，像魚(yú)缸里的金魚(yú)，敲敲玻璃都能?chē)樀糜巫�。上課不敢舉手，回答問(wèn)題張張嘴又不說(shuō)話(huà)了，甚至連下課時(shí)同學(xué)們的一起歡笑她也不敢加入。
她就像透明一樣，我一直沒(méi)記住她的名字。
后來(lái)我看她一個(gè)人孤零零的樣子，一到下課就不知所措，實(shí)在是于心不忍，便開(kāi)始有一句沒(méi)一句地與她搭話(huà)，漸漸地，才得知她叫曉楊。
我真正了解她，是我與她講了學(xué)校里發(fā)生的趣事之后。
我聽(tīng)見(jiàn)了她爽朗的笑聲。
我就那樣愣在原地，她也呆住了，紅著(zhù)臉又低下了頭。眨巴著(zhù)眼睛不�？纯次矣执鬼�。她小心翼翼地開(kāi)口，告訴我她并不是城區長(cháng)大的孩子，父母以為她成績(jì)優(yōu)秀，就送她來(lái)城市讀中學(xué)，小學(xué)數一數二的成績(jì)突然成了墊底，與同學(xué)沒(méi)有共同話(huà)題，總是顯得格格不入的不合群，她就這樣漸漸沉默了起來(lái)。
我細細打量眼前這個(gè)女孩，干干凈凈的校服，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，束在腦后，簡(jiǎn)單又純粹，并不像一個(gè)“鄉下長(cháng)大的孩子”。
即使跟我透露了心聲，她也沒(méi)能解開(kāi)自己的心結。
數日后，又是上課，我看著(zhù)身邊空蕩蕩的座位，她沒(méi)有來(lái)，除了第一節課，她再沒(méi)有遲到過(guò)。
老師對我們說(shuō)：“曉楊今天不來(lái)了�！蔽覇�(wèn)老師：“以后呢？”得到的答案是以后也不了。沒(méi)有一個(gè)人難過(guò)，沒(méi)有一個(gè)人有反應，我聽(tīng)見(jiàn)后面的一個(gè)男孩說(shuō)：“原來(lái)她叫曉楊�！�
她走了。
我默默想，也許這樣對她來(lái)說(shuō)更好。
然后呢？然后就沒(méi)有然后了。我再也沒(méi)有與她取得聯(lián)系，我也沒(méi)有那個(gè)能力去尋找她，只是我懷念這個(gè)，從我的世界路過(guò)，安靜，膽怯，天真，愛(ài)笑，卻又回不去的女孩兒。
我重新翻閱這段青澀歲月里的友情，總是可以發(fā)現它幾乎沒(méi)有對白想沉默而冗長(cháng)，光影交錯的舊電影，它沒(méi)有很多角色，像自編自導自演的獨角戲，我所懷念的那個(gè)女孩，人間蒸發(fā)一般，不見(jiàn)了�！笥�
這樣的人讓我懷念作文9
那天，母親煮了一鍋香噴噴的八寶粥：蓮子、花生、薏米、赤豆……濃濃的甜味透過(guò)熱氣騰騰的白氣撲散開(kāi)來(lái)。氤氳香氣中，我的耳畔不禁想起那一串串熟悉的話(huà)語(yǔ)：“吃粗糧，長(cháng)得快；吃雜糧，不生病……”
外婆是個(gè)鄉下人，斗大的字不識幾個(gè)，可諺語(yǔ)卻是張口就來(lái)，什么“吃飯少幾口，活到九九”，“燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”就是這一句句純樸真摯的`話(huà)語(yǔ)哺育了我的母親，又伴隨著(zhù)我成長(cháng)，深深扎入我心中。
那時(shí)我三歲，父母因工作原因，將我送到了鄉下外婆家。面對調皮搗蛋的我，如何讓我吃好、睡好、健康長(cháng)大，就成了外婆整天最操心的事。
那時(shí)，外婆家境并不富裕。每當我看見(jiàn)鄰居家的孩子吃零食時(shí)，就總是纏著(zhù)外婆，又哭又鬧。外婆沒(méi)法子便會(huì )做些家鄉的土特產(chǎn)，變著(zhù)法子，邊喂邊哄：“乖囡囡，好囡囡，白玉噴噴香，吃了樂(lè )歡歡……”我總是哭著(zhù)哭著(zhù)，又被她逗樂(lè )了。
我從小就挑食，有時(shí)因為飯煮的太稀，我不愿吃，外婆便告訴我：“稀飯爛粥不傷人”并幽默地說(shuō)：“吃稀飯要攪，走滑路要跑”，一句話(huà)又逗得我哈哈大笑。有時(shí)飯里雜了些粗糧或者紅棗，外婆解釋說(shuō)：“吃米帶點(diǎn)糠，一家老小都安康�！蓖馄趴偸亲冎�(zhù)法子盡量把粥做的可口，讓我多吃一點(diǎn)。還記得那時(shí)我最討厭胡蘿卜，一聞那味兒扭頭就跑，外婆就一把拉著(zhù)我念叨：“吃了蘿卜菜，啥病都不害”直到現在，只要胡蘿卜一上市，我就讓母親買(mǎi)。在我幼時(shí)的記憶中，我時(shí)�？梢猿缘近S豆、玉米，有時(shí)吃膩了，賴(lài)著(zhù)不肯往下咽，外婆便教訓我：“吃遍雜糧不得病”現在想來(lái)，外婆真是煞費苦心。
等到我漸漸長(cháng)大，外婆嘴里的詞兒就更豐富了。
為了不讓我養成懶惰的習慣，外婆試著(zhù)教我做些家務(wù)，我很不情愿，拿著(zhù)掃帚在地上胡亂掃了幾下就想溜，外婆用粗糙的手一把拉住我：“你呀，守著(zhù)大河無(wú)水喝，守著(zhù)青山?jīng)]柴燒。人不勞動(dòng)不得富，要學(xué)蜜蜂勤到老，莫學(xué)露水一時(shí)干��！”我雖是半懂不懂，但似乎也能明白些許道理。
喝著(zhù)香甜的八寶粥，想想外婆的一番番話(huà)，和熙的春風(fēng)便在心中泛起……
這樣的人讓我懷念作文10
你是否知道還有補鍋這種職業(yè)。每天早上10時(shí)左右樓下空地都會(huì )傳來(lái)“叮、叮、�！钡拿β抵�(zhù)他的補鍋生意，每天都要許多居民前來(lái)為自己已經(jīng)損壞不忍心丟掉的鍋具打上補丁——城市最后的補鍋老人。
他右手把著(zhù)鍋，左手握著(zhù)錘，開(kāi)始了一天的.“捶打”工作。10多年來(lái)，他用鐵錘一錘一錘的砸向鍋底，堅定著(zhù)這份快要消失的職業(yè)。
“不這樣一個(gè)鍋，少不了一千錘”。他常嘆息到。他手中的鐵錘已有30年歷史，手把磨得烏黑。旁邊是一輛破舊的小三輪車(chē)，車(chē)上掛滿(mǎn)了鍋底，鍋把及補鍋的零部件，他認為這都是他的“得力”助手。
上世紀80年代，走街串巷的受益人不少。他最值得驕傲的是：他從不吆喝，自有熟客打開(kāi)門(mén)，吆喝他上樓�！斑@全靠手藝和信譽(yù)”。他笑著(zhù)說(shuō)：“那時(shí)候生意很好，從強就靠補鍋，養大了家里一群孩子”。隨著(zhù)社會(huì )的變遷，生活水平越來(lái)越高，家里的鋁鍋都變成不銹鍋了，老人的生意也變清淡了，而老人的心態(tài)卻很好，他表示現在還補鍋，不是為了賺錢(qián)，就求個(gè)精神依托，鍛煉身體�！艾F在生活好了，物質(zhì)好了，年輕人用壞了就丟了，老年人舍不得丟，才來(lái)找我”。
鄰居們說(shuō)，現在補鍋的人越來(lái)越少，補鍋的年輕人更少了。老爺子補鍋，價(jià)格公道，做事認真，他這種靠勞動(dòng)力吃飯的敬業(yè)精神很值得許多年輕人學(xué)習。
在許多人心中，補鍋匠、磨刀匠、爆米花師傅等舊手藝人正在隨著(zhù)城市的變遷而消失，成為歷史的記憶。
這樣的人讓我懷念作文11
一陣陣的寒風(fēng)把我臉錘的刺痛極了，望著(zhù)窗外正下著(zhù)毛毛雨的天空，我的心不自覺(jué)的傷感了起來(lái)，思緒漸漸回到了從前，那令人快樂(lè )無(wú)比的從前。腦海里過(guò)了無(wú)數張畫(huà)面，畫(huà)面的主角是我最懷念的人，她是一個(gè)改變我一生的`人。
我還記得那房間，一個(gè)小櫥柜，一張小床，一張桌子，兩把椅子，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，那里就是我兒時(shí)最童真的回憶，改變我的那個(gè)她，便是從小照顧我的姥姥。
姥姥很愛(ài)干凈，衣服總穿的整整齊齊，頭發(fā)總是高高盤(pán)起，然后頭發(fā)插個(gè)發(fā)簪，顯得神氣十足。她有一個(gè)小木箱，里面有幾張照片，我總認為那個(gè)照片上的人是我，十分的帥氣，因此我總是拿出去炫耀，那個(gè)人是我的姥姥，雖然有點(diǎn)像男生，但卻十分精神。
有一天我生病了，而姥姥又剛蒸好了紅薯，姥爺怕我吃光了而姥姥吃不到，便不讓我吃。等姥爺走了之后，姥姥用袋子，里面裝滿(mǎn)了紅薯給我送來(lái)，我老遠便聞到了香氣，姥姥只留下了一個(gè)，其余的則全部交給了我，我吃了以后，被姥爺訓斥，姥姥便替我攔著(zhù)，幫我說(shuō)好話(huà)，給我擦干眼淚讓我去玩……
還有一個(gè)下午，蚊子嗡嗡地叫著(zhù)，姥姥讓我去幫她捉蚊子，我便向她提出了條件，我幫您抓蚊子，您給給我做好吃的要不然我不給你抓，讓蚊子叮您。而她卻笑著(zhù)說(shuō)：“好，好，給你吃，給你吃……”那時(shí)還小的我的心里暗想：您不給我吃也行，反正我也知道，您放在床的底下……”
姥姥還教會(huì )我很多人生的道理，給我許多成長(cháng)的快樂(lè )，讓我在以后的人生不再迷茫，在我的人生中，她更像一座燈塔……
我姥姥就是這樣慈祥而又可愛(ài)的老人，永遠把愛(ài)無(wú)私的奉獻給我們下一代，如今雖然已過(guò)世了，但我永遠懷念她。
這樣的人讓我懷念作文12
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！睂�，就是他。瘦高的身材，一抹一字胡，明朗的笑聲使人忍俊不禁。他就是魯迅先生。
魯迅先生的一生是忙碌的。早上匆匆一覺(jué)便了事了，晚上便一絲不茍地工作。下午，魯迅先生微笑著(zhù)，去接待他的文人墨客。他們常常一兩點(diǎn)便來(lái)了，他們愉快地聊著(zhù)，從書(shū)法聊到作文，從舞文弄墨聊到革命抗戰。午夜了，大家也遲遲不肯走，便去看電影。去看電影，魯迅先生也一定會(huì )微笑相伴，他總是等女先生們先上了車(chē)，才自己跟在后面。
魯迅先生的一生是細致的。不論是寄出還是收起來(lái)，不論是書(shū)皮還是結繩，都是沒(méi)有疙瘩、瑕疵的。包得也是方方正正的，一個(gè)角也不曾扁一點(diǎn)或歪一點(diǎn)。他做人亦是如此，不曾一點(diǎn)偏心或有一點(diǎn)歪心思。他總是笑著(zhù)，那么明朗，好使人一看便豁然開(kāi)朗。
“魯迅先生是必須要休息的�！崩厢t生是這樣說(shuō)的，家人也是這樣說(shuō)的`，朋友們更是這么勸道�？婶斞赶壬缤瑳](méi)有聽(tīng)到一般，沒(méi)有停下他創(chuàng )作的腳步。他總說(shuō)；坐在椅子上翻翻書(shū)就是休息了。剛校好了《海上述林》的校樣、印好了珂勒惠支的畫(huà)，不久桌上的德文字典與日文字典也擺了起來(lái)，《死魂靈》又一次的翻譯了起來(lái)。
魯迅先生的故事，是值得我們深思的。他的做人、做事不都是一派正正經(jīng)經(jīng)的嗎？不都是為了我們的國家，我們的未來(lái)嗎？他用自己的格言來(lái)警示自己：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總是有的�！濒斞赶壬囊簧际窃跒檫@個(gè)國家的興盛付出著(zhù)、勞動(dòng)著(zhù)。他不正是我們最懷念的人嗎？愛(ài)國愛(ài)民、為國操勞，說(shuō)的便是魯迅先生這樣的人吧。
君不見(jiàn)魯迅先生忙忘事，下午正值陪客時(shí)；君不聞魯迅先生明朗笑，樓上樓下皆聽(tīng)聞；君不知魯迅先生惜時(shí)間，海綿之中落水珠；君不曉魯迅先生苦難多，微微一笑泯恩仇�？v使待君萬(wàn)千年，懷念的依然是這個(gè)魯迅先生。
這樣的人讓我懷念作文13
再次相遇，可有來(lái)生。
——題記
一花一世界
清晨，一縷陽(yáng)光從門(mén)縫中照進(jìn)來(lái)。
“起床了，小不點(diǎn)兒”爺爺推開(kāi)那道門(mén)，喊我起床，晨練。一年365天，重復的話(huà)語(yǔ)，我百聽(tīng)不厭�！白邍D……”伴著(zhù)春光，踩著(zhù)露水，我們出發(fā)了�！盃敔�，你看那朵花好漂亮啊”，爺爺的目光順著(zhù)我手指的方向望去，“小不點(diǎn)兒真棒，你看到了整個(gè)世界”“世界是什么呀?”帶著(zhù)稚嫩的語(yǔ)氣，我好奇地問(wèn)�！澳鞘俏业男〔稽c(diǎn)兒呀，哈哈……”
本以為是句童年的玩笑話(huà)，現在卻成了我最珍貴的懷念。
這個(gè)人就是我愛(ài)開(kāi)玩笑的爺爺，我最懷念的人……
一葉一追尋
正午，一個(gè)人出現在我寫(xiě)作業(yè)的床前。
“出去玩兒了，小不點(diǎn)兒”，爺爺打開(kāi)那窗戶(hù)，喊我玩耍。春風(fēng)吹來(lái)，暖意映著(zhù)我的面孔紅潤。爺爺瞧見(jiàn)了我這副模樣，指著(zhù)那新出芽的梧桐樹(shù)說(shuō)“葉子怎么不會(huì )臉紅呢?每天要經(jīng)歷暴曬，它們長(cháng)盛不衰，爺爺好羨慕呢”“那是它有光合作用啊”……用上了生物課上新學(xué)的知識，給爺爺解釋了一番�！斑@樣啊，我這把年紀還當了一回學(xué)生走呢，哈哈……走，爺爺陪你去尋找葉子的腳步�！蔽铱粗�(zhù)爺爺越笑越深的皺紋，出發(fā)了……
本以為是一個(gè)小知識，卻成就了我大大的夢(mèng)想。
這個(gè)人就是我滿(mǎn)臉皺紋的爺爺，我最懷念的人……
一曲一場(chǎng)嘆
傍晚，一首戲曲在我耳邊縈繞過(guò)來(lái)了。
“小不點(diǎn)兒”爺爺這時(shí)叫我，肯定是讓我陪他聽(tīng)小曲兒，準沒(méi)錯兒。天邊的晚霞呈現出了最美的'色彩，成為一首首曲子最亮麗的底色。我其實(shí)聽(tīng)不懂，更談不上品鑒。但每次爺爺都會(huì )感慨萬(wàn)千，引發(fā)了我的好奇心“現在生活真是好小不點(diǎn)兒，好好珍惜吧……”當時(shí)心里充滿(mǎn)疑惑，有100個(gè)問(wèn)號兒圍著(zhù)我轉，但我只能點(diǎn)頭……
本以為是一只小小的感慨，卻成了我解不開(kāi)的那個(gè)結。
這個(gè)人就是我愛(ài)聽(tīng)小曲兒的爺爺，我最懷念的人……
小時(shí)候的一個(gè)小玩笑，一個(gè)小知識，一首小曲兒，構成了我對另外一個(gè)世界里的爺爺最后的懷念……
春去秋來(lái)海棠花開(kāi)，爺爺您是否已穿越時(shí)光來(lái)到這里?
這樣的人讓我懷念作文14
午后，偶遇一位老者蹣跚而行。她滿(mǎn)頭白發(fā)，身體佝僂。記憶中似乎也有個(gè)老者如她一般。是誰(shuí)呢？哦，那就是我遠在天國的太婆。
小時(shí)候，聽(tīng)母親說(shuō)，她剛生下我，頭一次坐月，缺少養育嬰孩的經(jīng)驗，我便是由太婆幫忙帶養。太婆一人獨住，年事已高，生活清閑，有個(gè)出生幾個(gè)月的嬰孩摟在懷里，倒也添了她幾分樂(lè )趣。后來(lái)，母親告訴我，我剛出生時(shí)，農村里流行的“洗三朝”也是太婆完成的。聽(tīng)說(shuō)那時(shí)太婆特地在水盆里放了個(gè)大石頭，寓意是將來(lái)孩子長(cháng)大后膽子大。如今我膽子大或許就是當年太婆的功勞。在太婆的精心撫養下，我滿(mǎn)周歲啦，開(kāi)始了呀呀學(xué)語(yǔ)，這時(shí)太婆的搖籃曲便是一種美妙的音樂(lè )。一歲的我，雖然母親能夠自己獨立帶了，我卻依然喜歡讓太婆抱著(zhù)，喜歡在太婆的懷里撒嬌。老人滄桑的臉上，露出了幸福的笑容。刀刻般的皺紋，懷里白皙的嬰孩，卻是一副對比鮮明的美麗圖畫(huà)。
漸漸地，我長(cháng)大了。三年的幼兒園生活轉眼即逝，我也在太婆的撫養下步入了小學(xué)。過(guò)完暑假，爸爸媽媽便收拾東西回學(xué)校，僅有六歲的我根本讀不懂太婆眼中的淚水，心中充滿(mǎn)著(zhù)對小學(xué)的向往，卻忽略了太婆心中對我的依依不舍的情。離家時(shí)，我高高興興的向太婆揮揮手，示意再見(jiàn)，而此時(shí)太婆卻擦擦眼睛，柔聲的問(wèn)道：“孩子，過(guò)幾天回來(lái)？”“五天，五天就回來(lái)啦！”母親在一旁回答。而我卻早已蹦蹦跳跳跑出了老遠。每每放假回外婆家，太婆便會(huì )急急忙忙的從房里出來(lái)，臉上堆著(zhù)笑，手里捧著(zhù)糖。拉著(zhù)我的小手問(wèn)這問(wèn)那。這時(shí)，我也會(huì )撲到太婆的懷里，照樣的撒嬌，盡情的享受老人的關(guān)愛(ài)。只是離家時(shí)，照樣是揮揮手，轉身就跑。就這樣年復一年，日復一日，小小的我漸漸長(cháng)大，而太婆也在悄悄的老去。而每次離家時(shí)“過(guò)幾天放假”重復著(zhù)一次又一次。答案也就是不變的“五天”。如今的我，真正理解了太婆那每一次次的詢(xún)問(wèn)，那是她老人家對我們的期盼和不舍。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。中秋節后的一天，太婆忽然病倒了。以前太婆生病只要吃吃藥，打打針就好啦。這次，我也天真地以為太婆休息休息就可以好了。也許是年紀來(lái)了，這次太婆病的不輕，夜夜聲聲的咳嗽，聽(tīng)得我膽戰心驚。這時(shí)，我才朦朧的意識到：太婆的`身子骨弱了。該來(lái)的總會(huì )到來(lái)。一天，母親來(lái)接我回外婆家，說(shuō)是太婆過(guò)世了，我不記得當時(shí)我是怎樣回家的，一路上我總是回想太婆生前對我的種種情形，一切都好像發(fā)生在昨天。那天看到太婆躺在門(mén)板上，我哭了，可親的太婆已離我遠去。太婆遺體被抬進(jìn)棺材的一剎那，我撕心裂肺的哭了。也許她不是最偉大的人，但她對我卻是最最疼愛(ài)的人。送太婆上山，我是一步一腳印，一步一艱難。
如今，太婆過(guò)世已經(jīng)三年了。我也上了初中，每次回學(xué)校，依舊像從前一樣揮揮手，只是當年的站在門(mén)口期盼的那個(gè)老者，我最親愛(ài)的太婆已不在了。午后的時(shí)間，我翻出與太婆的合影，留下來(lái)懷念的淚水。太婆，您的曾孫女想您啦。您在天國好嗎？您可曾歡樂(lè )，可曾安閑。
這樣的人讓我懷念作文15
還是那行字跡，迷離了一個(gè)繁華盛放的學(xué)年，它和他都早已翩躚而去。
——題記
“瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”
《詩(shī)經(jīng)》中這首贊揚君子的詩(shī)又被我翻了出來(lái)�？粗�(zhù)這俊逸瀟灑的字跡，我眼前出現了一個(gè)身影，他溫文爾雅，才華橫溢，吟唱著(zhù)遠古的君子之歌走入記憶深處。
記得他的頭發(fā)永遠規矩妥帖，干凈清爽，有次講課，我還聞到上面散發(fā)的薄荷香味。他戴著(zhù)一副精致的黑框眼鏡，一雙睿智的眸子透過(guò)鏡片閃爍著(zhù)溫潤的光。他喜歡單色的襯衫，黑色的長(cháng)褲，上面沒(méi)有一絲褶皺，熨帖自然……他身上彌漫著(zhù)儒雅之氣。
語(yǔ)文的典雅與他的氣質(zhì)融合得看不出一絲裂痕。我們經(jīng)常在課間打趣他說(shuō)，他是個(gè)教語(yǔ)文的，也只能是個(gè)教語(yǔ)文的。
我們從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)他發(fā)脾氣，也想象不出他盛滿(mǎn)微笑的臉龐如何寫(xiě)下與他格格不入的憤怒。他可以在門(mén)口靜靜地等著(zhù)數學(xué)老師拖堂，看著(zhù)數學(xué)老師寫(xiě)完最后一個(gè)數字；他可以微笑地聽(tīng)著(zhù)我們抱怨，忍受我們各種過(guò)分的小任性；他溫和鼓勵，凡是得“a”的同學(xué)，下次可免一次；他可以容忍我們對他青春的過(guò)度探問(wèn)，當把那封寫(xiě)給暗戀了六年學(xué)妹的情書(shū)讀出來(lái)時(shí)，他英俊的臉上也染起微微的薄紅，不太好意思地看著(zhù)我們放肆大笑……
他就這樣溫文爾雅，不怒不慍，安靜地像一首詩(shī)。有時(shí)候經(jīng)過(guò)教師辦公室，里面傳出大聲的談話(huà)聲和笑聲，他卻埋在我們的作業(yè)堆中，留給大家一個(gè)認真的背影。窗外明媚的陽(yáng)光落在他的身上，仿佛時(shí)光靜止，定格成了一副古典的畫(huà)。
他很喜歡詩(shī)，第一節課他就給我們講詩(shī)。他講詩(shī)的源頭，講河邊的兩只水鳥(niǎo)，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”；他講詩(shī)的多樣，詩(shī)的奧妙，講雎鳩黃鳥(niǎo)，蒹葭白露；講習習谷風(fēng)，霏霏雨雪；講靜女其姝，伊人在水……到后來(lái)，則是講詩(shī)是如何用最干凈的漢語(yǔ)短句，表達人的喜怒哀樂(lè )……他講得神采飛揚，我們聽(tīng)得如癡如醉。那一堂課，我們仿佛暢游在詩(shī)的海洋里，本來(lái)都因作業(yè)而麻木的'感官都好似被詩(shī)給激活了。
期末的最后一堂課，他也是講詩(shī)。黑板被各科的復習要點(diǎn)擠滿(mǎn)了，他借來(lái)我的本子，用俊逸飄灑的字跡在那上面寫(xiě)了一首詩(shī)：
“瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”
他舉起我的本子，對著(zhù)大家開(kāi)始逐字逐句地講解，還說(shuō)把這首詩(shī)送給我們，希望我們成為一個(gè)品德高尚，學(xué)識精湛的君子。他帶著(zhù)我們一起朗誦，聲音不太大，但傳得很遠，很遠。
遺憾的是，風(fēng)是留不住的，他亦如此。第二年夏天，他沒(méi)有回到課堂。隔壁班女老師成了我們的語(yǔ)文老師，她站在他曾經(jīng)站過(guò)的那個(gè)講臺上，卻不再為我們講詩(shī)，使我們不由得感嘆當時(shí)的尋常。
“瞻彼淇奧，綠竹猗猗……”
有這么一個(gè)君子，他溫文爾雅，才華橫溢，在這青春的繁盛季節里，我該何處瞻彼呢？
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